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最新參觀(guān)名校心得體會(huì )
當我們備受啟迪時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的最新參觀(guān)名校心得體會(huì )，歡迎大家分享。
最新參觀(guān)名校心得體會(huì )1
在學(xué)校領(lǐng)導的安排下，我們一行14人走進(jìn)成都實(shí)驗小學(xué)西校區，草堂小學(xué)，玉林小學(xué)，蒙彼利埃小學(xué)，泡桐樹(shù)小學(xué)這幾所名校參觀(guān)學(xué)習，期間我們參觀(guān)了校園環(huán)境建設，班級文化積累，聆聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導的專(zhuān)題報告，感受了不一樣的課堂氛圍。通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，受益匪淺。
各校特色不同讓人體會(huì )頗多，實(shí)驗小學(xué)西分校區教學(xué)樓全歐式風(fēng)格大氣而厚重，校園環(huán)境美麗清雅，綠色樹(shù)叢下的搖搖椅，羅馬風(fēng)格的會(huì )議廳，進(jìn)門(mén)飄灑的噴泉池，每一個(gè)地方都讓人流連忘返。學(xué)校班級特色課程是其中之亮點(diǎn)，由老師牽線(xiàn)，學(xué)生家長(cháng)集資，找尋有實(shí)力的特色教師開(kāi)設不同的班級校本課程，既解決了家長(cháng)的后顧之憂(yōu)，也給孩子創(chuàng )造了不同的興趣愛(ài)好，并為學(xué)校取得了榮譽(yù)，可謂是一舉三得。草堂小學(xué)西區分校是一所現代化學(xué)校，學(xué)校建筑是載入記錄的著(zhù)名建筑，整個(gè)校園以詩(shī)意文化來(lái)妝點(diǎn)細節，各班級門(mén)口懸掛班級詩(shī)社的名稱(chēng)，口號，孩子們的頭像。教室裝修華麗，實(shí)用，給孩子們一個(gè)溫馨，舒適的學(xué)習環(huán)境。讓人置身其中，有一種幸福和滿(mǎn)足的感受。真正體現了校園文化的高品位。玉林小學(xué)是相對年數較長(cháng)的一所學(xué)校，他們學(xué)校提出一個(gè)兒童“虹”課程研究，從校長(cháng)的講座和語(yǔ)文、數學(xué)骨干領(lǐng)導的匯報，我們可以感受到這所學(xué)校在成都這美麗城市的基礎上，讓孩子把文化和地域特點(diǎn)相聯(lián)系，感受文化底蘊的魅力，致力于培養健康自信，靈動(dòng)尚美的新生力量。
其次細節體現教育的精彩，在參觀(guān)蒙彼利埃小學(xué)的時(shí)候，讓我們驚訝于校園安靜、舒適的環(huán)境，每個(gè)走廊，過(guò)道擺放著(zhù)孩子們喜歡分得娃娃，舒適的沙發(fā)，整個(gè)校園以綠色裝飾，讓人心情愉悅。在細節上體現校園文化讓我感觸最深的就是草堂小學(xué)，不同區域不同年級，這樣方便了高年級低年級之間的不同節奏。樓梯各層的特色書(shū)吧更是結合年級特點(diǎn)不同裝飾，不同內容，以適應不同年級的孩子來(lái)開(kāi)展閱讀互動(dòng)。大事天下，必作于細，這幾所學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，處處體現各校園不同的教育理念，這些細節的體現是對我們的一個(gè)啟發(fā)和提醒。
這次讓我們有意外收獲的是參與了成都師范銀都小學(xué)的班級活動(dòng)。這所學(xué)校堅持以小班化教學(xué)為辦學(xué)特色，校園環(huán)境更是處處體現一書(shū)特色，走廊樓道一幅幅學(xué)生畫(huà)作讓人眼前一亮。更有幸的是感受了一節不一樣的課堂，由兒童文學(xué)作家，著(zhù)名詩(shī)人雪野老師給孩子們上了一堂詩(shī)歌欣賞課，雪野老師給孩子們打開(kāi)了詩(shī)歌的大門(mén)，讓孩子們體會(huì )到了在詩(shī)歌中，即使是最簡(jiǎn)單的字詞，都能表達出最深刻的思想和最綿長(cháng)的情感，讓孩子們愛(ài)上詩(shī)歌，展開(kāi)想象的翅膀。銀都小學(xué)學(xué)生們學(xué)習創(chuàng )作詩(shī)歌的熱情和才華讓我們不僅豎起了大拇指，這也能讓我們感受到老師在平時(shí)的教學(xué)中一定很重視詩(shī)歌素養的訓練。
通過(guò)參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)，使我們開(kāi)闊了眼界，同時(shí)也反思了自我，思想上收到了很多啟發(fā)，同時(shí)也給自己一個(gè)重新的定位，深入的思考，在每一次學(xué)習參觀(guān)過(guò)后，我們小組成員都會(huì )在一起研討評論，各抒己見(jiàn)，感觸最深的學(xué)校還是泡桐樹(shù)小學(xué)，當我想起這所學(xué)校時(shí)，總是忍不住嘴角揚起微笑。我總是能夠記起在一棵棵綠色的桐樹(shù)下，一片片綠色的`草地。我總是能夠想象出來(lái)，在這所學(xué)校的孩子們有著(zhù)怎樣的笑臉，像極了透過(guò)樹(shù)葉灑在學(xué)校角角落落的陽(yáng)光。你會(huì )稱(chēng)呼自己的學(xué)生為“泡泡”嗎？你會(huì )稱(chēng)呼家長(cháng)“泡爸泡媽”嗎？走進(jìn)學(xué)校，首先看到的就是學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校的家長(cháng)宣言......當看到這些稱(chēng)呼時(shí)，你不會(huì )覺(jué)得做作，或者是肉麻，你能覺(jué)得很可愛(ài)、很親切，這里就像一座童話(huà)城堡，充滿(mǎn)了各種幼稚但有趣的故事。隨著(zhù)老師的引導，我走進(jìn)了這里的教室，每間教室裝修風(fēng)格各不相同，就像是一個(gè)個(gè)不一樣的世界，有的是海底世界，有的是太空遨游，還有的就是民間藝術(shù)館，從裝修到布置，無(wú)一不體現著(zhù)藝術(shù)熏陶，無(wú)一不打動(dòng)著(zhù)我們這群來(lái)自“星星”的人們。我總覺(jué)得很快樂(lè )，因為哪里都是童年的色彩，我總覺(jué)得很自由，因為每個(gè)地方都像極了童年的游戲，我總覺(jué)得應接不暇，似乎有許多即將要開(kāi)始的驚喜。我這樣形容這所學(xué)校，不僅僅是它的校園美，更感動(dòng)于它體貼孩子心靈的設計。
在緊張而忙碌的學(xué)習之余，我們跟著(zhù)帶隊老師也感受到了成都城市的魅力，成都的自然風(fēng)光早已深深的融入到了歷史、人文的精神，到成都，與其說(shuō)是看景，倒不如說(shuō)是去感悟有一種歷史與人文的風(fēng)韻。盡管時(shí)間緊張，我們仍然晚間品嘗了當地風(fēng)味小吃，感受了錦里的酒吧茶座，小吃一條街，寬窄巷子，古老建筑，靜謐安詳。
最新參觀(guān)名校心得體會(huì )2
參觀(guān)名校小學(xué)是為了深入了解先進(jìn)的教育理念和優(yōu)秀的教學(xué)模式，同時(shí)也是為了尋找適合自家孩子的教育方式。最近，我有機會(huì )參觀(guān)了一所著(zhù)名的小學(xué)，這所小學(xué)在教育界享有盛名，被譽(yù)為培養人才的搖籃。在這次參觀(guān)中，我觀(guān)察到小學(xué)的環(huán)境非常優(yōu)雅，教學(xué)設施齊全，孩子們充滿(mǎn)了活力，這使我產(chǎn)生了極大的興趣和期待。
在參觀(guān)過(guò)程中，我發(fā)現名校小學(xué)注重培養學(xué)生的綜合能力。學(xué)校重視學(xué)生的品德素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平的培養，并且將學(xué)習與實(shí)踐相結合，為學(xué)生創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習檔案，老師和家長(cháng)可以隨時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習情況，并根據學(xué)生的實(shí)際情況制定個(gè)性化的教學(xué)計劃。同時(shí)，學(xué)校還鼓勵學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，提高他們的綜合素質(zhì)。
名校小學(xué)有一支教師團隊專(zhuān)業(yè)、敬業(yè)、有愛(ài)心。教師們注重教育的針對性和個(gè)性化，根據學(xué)生的興趣、能力和特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和潛能。他們注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和動(dòng)手能力，通過(guò)實(shí)踐課程和項目學(xué)習，為學(xué)生提供更多的機會(huì )去實(shí)踐和鍛煉。此外，學(xué)校還提供了豐富的教育資源，包括圖書(shū)館、實(shí)驗室、音樂(lè )室、美術(shù)室等，給學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習空間，使他們能夠更好地發(fā)展自己的特長(cháng)。
參觀(guān)期間，我看到了一群活力四溢的小學(xué)生。他們樂(lè )于助人，團結友愛(ài)，在課堂上表現積極主動(dòng)，師生之間的互動(dòng)親密而和諧。學(xué)生們有著(zhù)較高的自主學(xué)習能力和自我管理能力，他們樂(lè )于挑戰自我，追求卓越。學(xué)校注重培養學(xué)生的領(lǐng)導力和團隊合作精神，每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )參與到不同的團隊活動(dòng)中，并發(fā)揮自己的才能和能力。整個(gè)學(xué)校彌漫著(zhù)一種積極向上的氛圍，讓人感到振奮和鼓舞。
參觀(guān)名校小學(xué)給我留下了深刻的印象。我領(lǐng)略到了先進(jìn)的教育理念和教育方式。這所小學(xué)注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維、動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和自我管理能力。并且，小學(xué)創(chuàng )造了良好的'學(xué)習環(huán)境，提供了豐富的教育資源，讓學(xué)生們能夠獲得全面的發(fā)展。通過(guò)這次參觀(guān)，我深刻認識到教育是一個(gè)系統工程，一個(gè)好的教育環(huán)境和良好的教育方式對學(xué)生的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。我將會(huì )把這些寶貴的經(jīng)驗和觀(guān)察帶回家，為我的孩子提供更好的教育條件和指導。
最新參觀(guān)名校心得體會(huì )3
近日，我有幸參觀(guān)了一所著(zhù)名的小學(xué)，這次參觀(guān)給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次參觀(guān)，我深切感受到了名校小學(xué)的獨特魅力和優(yōu)秀的教育理念。以下是我的心得體會(huì )。
首先，參觀(guān)名校小學(xué)給我留下的第一個(gè)印象是它們對學(xué)生全面發(fā)展的重視。在參觀(guān)過(guò)程中，我看到學(xué)校注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅注重學(xué)術(shù)成績(jì)，還重視學(xué)生的品德、體育、藝術(shù)等各個(gè)方面的發(fā)展。比如，學(xué)校的教室里擺放著(zhù)各種樂(lè )器，學(xué)生們可以在休息時(shí)間學(xué)習音樂(lè )；學(xué)校里也有一個(gè)大大的操場(chǎng)，供學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。這種全面發(fā)展的教育理念讓我深受啟發(fā)，我意識到學(xué)習不僅僅是為了取得好成績(jì)，更重要的是要培養自己全面的人格魅力。
其次，參觀(guān)名校小學(xué)讓我體會(huì )到了優(yōu)秀的師資力量對學(xué)生發(fā)展的重要性。在參觀(guān)的過(guò)程中，我看到學(xué)校里的老師都非常專(zhuān)業(yè)和熱情，他們用生動(dòng)的教學(xué)方式激發(fā)孩子們的學(xué)習熱情，使他們在快樂(lè )中獲得知識。舉個(gè)例子，一個(gè)老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和動(dòng)作給學(xué)生們講解地球自轉和公轉的原理，讓我在欣賞的`同時(shí)也受益匪淺。這種優(yōu)秀的教學(xué)風(fēng)格讓我深深地感受到了師資力量對孩子們學(xué)習的重要性，也讓我想要將來(lái)成為一名出色的教師。
此外，參觀(guān)名校小學(xué)還給了我一個(gè)更加開(kāi)放和自由的學(xué)習環(huán)境的感受。那里的教室整潔明亮，每一個(gè)學(xué)生的座位上都擺放了一個(gè)小植物盆栽。我看到學(xué)生們在自己的座位上認真學(xué)習，老師在一旁進(jìn)行指導和激勵。這種開(kāi)放和自由的學(xué)習環(huán)境讓我感受到學(xué)生們學(xué)習的舒適和自主性，也使我認識到教育應該為學(xué)生提供更寬松的學(xué)習氛圍。
另外，在參觀(guān)名校小學(xué)的過(guò)程中，我還體會(huì )到了學(xué)校對家校合作的重視。學(xué)校鼓勵家長(cháng)參與孩子的教育，定期舉辦家長(cháng)學(xué)校，讓家長(cháng)們了解學(xué)生的學(xué)習情況，交流教育經(jīng)驗。我參觀(guān)的那所小學(xué)還有一個(gè)家長(cháng)工作室，供家長(cháng)們交流和討論。我認為家校合作是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵，只有學(xué)校和家庭形成良好的互動(dòng)，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
綜上所述，參觀(guān)名校小學(xué)給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。這次參觀(guān)讓我認識到學(xué)校應該注重學(xué)生的全面發(fā)展，重視教師的師資力量，創(chuàng )造開(kāi)放自由的學(xué)習環(huán)境，以及重視家校合作。希望將來(lái)我也可以成為這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校的一員，為孩子們的成長(cháng)貢獻自己的力量。
最新參觀(guān)名校心得體會(huì )4
近年來(lái)，隨著(zhù)高等教育的快速發(fā)展和人們對于教育重視程度的提高，參觀(guān)名校大學(xué)已經(jīng)成為學(xué)生們的重要活動(dòng)之一。這不僅可以增強學(xué)生對名校大學(xué)的了解，還能夠激發(fā)他們對學(xué)習的熱情和追求卓越的精神。最近，我也參觀(guān)了一所名校大學(xué)，此行給我留下了深刻的印象和寶貴的收獲。
第一段：大學(xué)的氛圍。
參觀(guān)名校大學(xué)之前，我對大學(xué)的印象可能還停留在課堂教學(xué)和嚴肅的學(xué)習壓力上。然而，當我進(jìn)入這所名校大學(xué)時(shí)，我被其獨特的氛圍所吸引。整個(gè)校園寬廣開(kāi)闊，綠樹(shù)成蔭，校舍古樸莊重，散發(fā)著(zhù)一種文化氣息。校園內學(xué)生們的笑聲和思維碰撞的聲音交織在一起，充滿(mǎn)了蓬勃的活力。在大學(xué)里，我看到了學(xué)生們不僅只是盲目地追求好成績(jì)，更是注重充實(shí)自己，發(fā)展自己的個(gè)性和特長(cháng)。這種積極向上的氛圍給我留下了深刻的印象，也讓我對自己的未來(lái)充滿(mǎn)了信心。
第二段：教學(xué)資源。
參觀(guān)名校大學(xué)的過(guò)程中，我對大學(xué)的教學(xué)資源又有了更深的了解。名校大學(xué)擁有一流的教師團隊和豐富的教學(xué)資源，他們不僅有深厚的學(xué)術(shù)造詣，還注重實(shí)踐創(chuàng )新。在參觀(guān)過(guò)程中，我看到了有趣而豐富的課程設置，學(xué)生們可以根據自己的興趣和專(zhuān)業(yè)方向選擇適合自己的學(xué)習內容。此外，大學(xué)還提供了豐富的實(shí)踐機會(huì )，例如實(shí)驗室、實(shí)習、社團和學(xué)術(shù)交流等，讓學(xué)生們更好地發(fā)展自己的綜合素養和實(shí)踐能力。在大學(xué)里，我明白到學(xué)習不再是枯燥而單調的，而是與實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系在一起，可以幫助我們更好地掌握知識和技能。
第三段：學(xué)生生活。
參觀(guān)名校大學(xué)讓我對大學(xué)生活有了更為深入的`認識。大學(xué)生活豐富多彩，不僅有豐富的課外活動(dòng)、社團組織，還有重要的學(xué)生自治權利。在參觀(guān)中，我了解到大學(xué)里有豐富多樣的社團和組織，每個(gè)人都可以找到自己感興趣的領(lǐng)域并融入其中。大學(xué)還鼓勵學(xué)生們積極參與社會(huì )實(shí)踐和公益活動(dòng)，培養他們的社會(huì )責任感和團隊合作能力。通過(guò)參觀(guān)名校大學(xué)，我深深體會(huì )到大學(xué)生活不僅僅是學(xué)習，更是一個(gè)全面發(fā)展的平臺。
第四段：思考與啟示。
參觀(guān)名校大學(xué)讓我思考起自己的未來(lái)和發(fā)展方向。我意識到在大學(xué)中，不僅要學(xué)會(huì )專(zhuān)業(yè)知識，更要培養自己的創(chuàng )新精神和團隊合作能力。我也清楚了努力學(xué)習的重要性，只有將自己的專(zhuān)業(yè)知識不斷拓展，并且在學(xué)習中保持敬畏之心，才能取得優(yōu)秀的成績(jì)。參觀(guān)名校大學(xué)還讓我認識到課外實(shí)踐和社會(huì )交流的重要性：只有實(shí)踐和交流，才能從理論走向實(shí)踐，將所學(xué)應用于實(shí)際問(wèn)題中。這個(gè)經(jīng)歷給我帶來(lái)了許多啟示，我更加明確了自己未來(lái)的目標和努力方向。
第五段：總結。
通過(guò)參觀(guān)名校大學(xué)，我對大學(xué)的理解更深入了。大學(xué)不僅僅是一個(gè)知識傳授的場(chǎng)所，更是培養學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的重要階段。參觀(guān)名校大學(xué)給予我許多啟示和思考，也讓我更加堅定了通過(guò)努力學(xué)習來(lái)實(shí)現自己目標的信心。我相信，只要我繼續努力學(xué)習并勇于接受挑戰，我一定能夠實(shí)現自己的夢(mèng)想，成為一名具有高素養和創(chuàng )新能力的人才。
最新參觀(guān)名校心得體會(huì )5
20xx年11月11日至14日，我校組織部分年級長(cháng)和班主任赴珠三角，向深圳外國語(yǔ)學(xué)校、廣州番禺仲元實(shí)驗學(xué)校、廣東實(shí)驗學(xué)校進(jìn)行了學(xué)習交流，分別與該校的相關(guān)領(lǐng)導、老師進(jìn)行了座談，了解了他們的辦學(xué)理念和教育教學(xué)管理方法，獲益匪淺。
廣東實(shí)驗學(xué)校的主任講到：“愛(ài)就是教育”。我認識到班主任的教育勞動(dòng)是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動(dòng)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，我們只有把每一個(gè)學(xué)生當作是自己最親愛(ài)的人，才會(huì )在自己的工作中創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)奇跡。
通過(guò)這次考察交流，耳濡目染，使我感受最深的.就是，要當好一個(gè)合格的班主任就必須做到下列兩點(diǎn)：
班主任的一言一行，對學(xué)生都會(huì )產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能?chē)烙诼杉�，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
作為班主任是班級的組織者、教育者，因而作為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心。做到你尊重他，他才會(huì )尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
以上兩點(diǎn)，就是此行最深的感觸，“打鐵還得自身硬”，“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”。要把工作做好，先從自己出發(fā)。
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20xx年11月10日至14日，根據學(xué)校的安排，我校初三高三級優(yōu)秀班主任和四位年級長(cháng)、副級長(cháng)在德育處副主任的帶領(lǐng)下，赴深圳外國語(yǔ)學(xué)校、番禺仲元實(shí)驗學(xué)校、廣東省實(shí)驗學(xué)校等幾所省內名校參觀(guān)學(xué)習，近距離地了解并學(xué)習名校的德育工作理念。此行時(shí)間雖短，卻令人開(kāi)闊了視野，拓展了思路，可謂獲益匪淺。參觀(guān)的這些學(xué)校情況各不相同，但作為名校，他們又有著(zhù)許多共同之處，那就是：厚重、嚴謹、人性化。這三個(gè)關(guān)鍵詞便是我此行最深切的心得體會(huì )，在此，與大家一起分享、探討。
如同每個(gè)人可以散發(fā)出獨特的氣質(zhì)一樣，每所學(xué)校也有其獨特的風(fēng)格。走進(jìn)1888年始建的廣東省實(shí)驗學(xué)校，我們感受到的是濃郁的文化氣息和厚重的文化底蘊。在這里，校舍成了不太引人關(guān)注的事物，讓我們流連駐足的是校園里不時(shí)可見(jiàn)的妙趣橫生的'對聯(lián)、激人奮進(jìn)的名人名言，與人共勉的工作格言、催人向上的座右銘，獨具創(chuàng )意的學(xué)校體育節班級海報；讓我們印象最深的是師生交流間那種互為默契的互為尊重，與我們這些外來(lái)參觀(guān)老師交道間由衷的親切和友好；讓我們難以忘記的是：“懷抱古今樹(shù)理想，文存天地興中華”的學(xué)校精神，體會(huì )到的是“愛(ài)灑廣博常報德，心存善良永感恩”的深遠。在省實(shí)“以人為本、以德樹(shù)人、以質(zhì)立�！钡霓k學(xué)理念引導下，學(xué)校培養出了鄧錫銘、岑可法、鐘南山等十數名兩院院士，中高考成績(jì)年年居廣州市三甲之列。北京師范大學(xué)肖川教授在其《教育的存在形態(tài)》中寫(xiě)道：教育的第一種重要的存在形態(tài)便是“熏陶”，在一定的情境和氛圍中，給予學(xué)生潛移默化的影響，起到春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲的效果。省實(shí)厚重的文化底蘊，濃郁的文化氣息，讓學(xué)生在良好的氛圍成人、成材。
深圳外國語(yǔ)學(xué)校是一所年輕的名校，辦學(xué)僅19年，就發(fā)展到一校四部，在校達學(xué)生6000余名，培養了省高考理科狀元，全國英語(yǔ)、日語(yǔ)口語(yǔ)比賽一等獎獲得者，奧英奧數一等獎獲得者等一大批優(yōu)秀學(xué)子。如此短的時(shí)間，深外從被外界譽(yù)為早期“文化沙漠、金錢(qián)帝國”的深圳特區異軍突起，高歌猛進(jìn)。如此輝煌的成績(jì)，全賴(lài)其“以德治校、以法治校、特色強校、科研強�！钡霓k學(xué)思路為其保駕護航。其最重基礎最重要的“以德治�！崩砟�，通過(guò)一張薄薄的“七項評比”違紀情況反饋單，就得到了很好的體現。評比表將大小30項紀律要求進(jìn)行量化，對個(gè)人和班級進(jìn)行考評，項目之細、扣分之嚴，令人嘆服。其包括：見(jiàn)到老師不問(wèn)好，每人每次扣一分；運動(dòng)服不拉拉鏈，每人每次扣一分；學(xué)生在校園內背單肩包、流行包，每人每次扣一分；水瓶水杯不放在固定位置而放在桌面、講臺上、窗臺上，每人每次扣一分，更不要說(shuō)帶手機進(jìn)學(xué)校，帶零食進(jìn)教學(xué)區，不佩戴校牌等行為了。老子曰：天下大事，必做于細。如此嚴抓嚴管，深外抓出了成效，管出了品牌。
“皮格馬利翁”效應在廣東省試驗中學(xué)教師群中倍受推崇，那位愛(ài)雕塑的王子的堅定最終感動(dòng)了神，神賦予了他的雕像作品以生命，美女活了過(guò)來(lái)，與王子共度了一生。這種心理暗示能給人極大前行的動(dòng)力，從而樹(shù)立自信。省實(shí)將學(xué)校的每一次活動(dòng)都當作一次學(xué)生心靈的盛宴來(lái)設計，通過(guò)開(kāi)展人性化、個(gè)性化活動(dòng)，賞識他們的個(gè)性，提高他們的能力，讓每一個(gè)學(xué)生都有機會(huì )看到自己最好的一面，一步步樹(shù)立自信，走向成熟。
在初二到初三過(guò)渡階段，學(xué)校會(huì )設計“昨天的我、今天的我、將來(lái)的我”征文或演講比賽。初三大考前夕，針對中學(xué)生大約集中在15歲年齡階段的特點(diǎn)，告別童年的懵懂，胸懷對青年的憧憬，記得要負起少年的責任，學(xué)校開(kāi)展“十五歲宣言”宣誓活動(dòng)；更有意思的是，為幫助孩子們樹(shù)立正確的審美觀(guān)念，樹(shù)楷模、減壓力，畢業(yè)前夕，年級會(huì )組織一次“級花級草”評選，即每班推選每班綜合素質(zhì)（含形象、學(xué)業(yè)成績(jì)、德育表現）俱佳的男生女生參選，每班同學(xué)可串班拉票，最后在全年級聯(lián)歡晚會(huì )上同臺pk，展示才藝（歌舞、書(shū)法、武術(shù)、吟詩(shī)、魔術(shù)無(wú)一不可），最后用分貝儀測得哪位最能征服觀(guān)眾的魅力之王，獲得的支持聲最高便當選“級花”“級草”。原本被我們視為洪水猛獸的校園選秀活動(dòng)，在省實(shí)教師巧妙的引導下，變成了一堂展示學(xué)生才藝，樹(shù)立正確審美觀(guān)念的德育課。笑過(guò)鬧過(guò)之后，在學(xué)生們心里留下的，是比老師單純說(shuō)教好得多的效果，也為他們留下了一抹青春的亮色。
他山之石，可以攻玉。這次的參觀(guān)學(xué)習，滿(mǎn)懷希望而去，滿(mǎn)載收獲而回，此行不虛，名校的教育觀(guān)念、教育方法確實(shí)有很多方面值得學(xué)習和借鑒，但這并非否定我們的做法和成績(jì)，因為我們班主任也做得很好。不過(guò)，在現有基礎上，學(xué)習借鑒先進(jìn)的觀(guān)念和做法，更利于快速有效提高教育質(zhì)量。因為，眼界，即境界。
最新參觀(guān)名校心得體會(huì )7
近日，本人有幸參觀(guān)了一所名校，深入了解了該校的管理制度和教育理念。這次參觀(guān)讓我深刻體會(huì )到了名校管理的精髓和成功之道，也有了一些值得借鑒的管理心得。以下是我對此次參觀(guān)的心得體會(huì )。
一、踏實(shí)的基礎管理。
在參觀(guān)過(guò)程中，我發(fā)現該校注重的基礎管理工作非常扎實(shí)，這對學(xué)校教育的品質(zhì)和學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展至關(guān)重要。該校強化了每個(gè)細節環(huán)節的管理，完善了管理流程，嚴格執行各項規章制度，這使得管理者不必花費精力在避免小問(wèn)題上，把精力投入到教育教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)培養上。由此，我們可以看出，踏實(shí)的基礎管理是名校管理的重要前提和支撐。
二、人性化關(guān)懷。
教育注重的不僅是知識的傳授，還包括學(xué)生的心理健康和整體素質(zhì)的培養。該校在管理方面非常注重對學(xué)生的人性化關(guān)懷，始終以學(xué)生的健康成長(cháng)為中心，保障學(xué)生的休息時(shí)間和身心健康，給予學(xué)生適當的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。此舉不僅使得學(xué)生身心得到了愉悅的發(fā)展，也培養了學(xué)生對學(xué)校的歸屬感和成就感，最終提升了學(xué)校的整體影響力。
三、靈活的.應對。
教育管理領(lǐng)域需要不斷創(chuàng )新和靈活應對，感應并適應社會(huì )發(fā)展的變革和學(xué)生群體的特殊性。該校在管理過(guò)程中很好地應對了教育變革和學(xué)生特殊需求，采取了適當的應對方式和措施，更好地解決了實(shí)際困難和問(wèn)題，使得教育工作更加高效、更具針對性。因此，教育管理者應該具有更強的靈活性和服務(wù)性意識，積極創(chuàng )新并適應變革。
四、質(zhì)量導向。
教育是培養優(yōu)秀人才的重要途徑，名校管理方面更注重教育質(zhì)量導向。在管理過(guò)程中，該校一直以“質(zhì)量第一”為宗旨，始終把培養高素質(zhì)人才作為管理的核心要求，在教育質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量上不斷創(chuàng )新和提高。教育管理者應該在管理過(guò)程中始終保持質(zhì)量導向的意識，將高質(zhì)量的教育工作融入到管理過(guò)程當中。
五、資源整合。
教育資源是人才培養過(guò)程中不可或缺的部分，教育管理者應該善于調動(dòng)社會(huì )和校內的資源，科學(xué)合理地配置和整合資源，并在各個(gè)環(huán)節中合理使用和監管資源，以實(shí)現資源利用的最大化。該校在管理過(guò)程中合理配置了教育資源，努力提升校園內的教育品質(zhì)，同時(shí)還積極擴大校園內的教育資源，使得教育發(fā)展和資源利用保持了平衡。
總之，參觀(guān)名校是我們了解名校管理制度和教育理念的寶貴機會(huì )，通過(guò)這次參觀(guān)，我對名校管理方式有了更深刻的認識，也對教育管理有了更深入的思考。作為一名管理者，我們應該及時(shí)總結和借鑒借鑒優(yōu)秀的管理理念和方法，不斷加強自身的管理意識和能力，為教育發(fā)展和學(xué)生成長(cháng)做出積極的貢獻。
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