審計實(shí)訓心得體會(huì )【經(jīng)典15篇】
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編為大家收集的審計實(shí)訓心得體會(huì )，歡迎大家分享。
審計實(shí)訓心得體會(huì )1
這次實(shí)訓不僅加深了我對審計理論知識的理解，更鍛煉了我的實(shí)際操作能力。
實(shí)訓過(guò)程中，我學(xué)習了如何運用審計工具和方法，如何分析財務(wù)報表，如何識別潛在的風(fēng)險點(diǎn)。每一個(gè)步驟都需要細致入微的觀(guān)察和判斷，這對我而言是一次全新的挑戰。
實(shí)訓中，我也遇到了一些困難，如數據的繁雜、理解的偏差等，但在老師和同學(xué)的幫助下，我逐漸克服了這些困難。這次實(shí)訓讓我明白了，審計不僅是對數字的核對，更是對企業(yè)運營(yíng)情況的`全面評估。
通過(guò)這次實(shí)訓，我更加明白了審計的重要性和責任感。未來(lái)，我將繼續努力學(xué)習，不斷提升自己的審計技能，為企業(yè)的健康發(fā)展貢獻自己的力量。
審計實(shí)訓心得體會(huì )2
7月我從一名普通的在校生光榮地加入到審計署xx辦的隊伍，在此之前又恰逢xx省地方財政收支專(zhuān)項審計調查，我有幸跟隨大家現場(chǎng)審計實(shí)習，轉眼間在現場(chǎng)審計已近三個(gè)月，在領(lǐng)導和同事們的耐心指導下，我由最初的門(mén)外漢逐漸步入審計的殿堂，對審計工作的感情也與日俱增。
忘不了三個(gè)月前我第一次跟隨前輩們去被審計單位，看著(zhù)同事們查賬、取證、談話(huà)有條不紊，我羨慕而又著(zhù)急，羨慕的是大家良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，著(zhù)急的是面對陌生的審計工作，我無(wú)從下手，不知從何做起。領(lǐng)導和同事們看出了我這個(gè)新兵的心事，他們不厭其煩地指導我學(xué)習相關(guān)的法律法規和規章制度以及審計的程序和方法，漸漸地我也能熟練地查賬、取證了。跟隨前輩們現場(chǎng)審計或者延伸調查時(shí)，處處留心皆學(xué)問(wèn)，注意用心學(xué)習同事們和被審計單位相關(guān)人員的溝通技巧，態(tài)度盡量謙虛和氣，涉及審計秘密問(wèn)題時(shí)，應注意掌握問(wèn)話(huà)的尺度�；叵肫饋�(lái)，三個(gè)月的時(shí)間里，工作雖然很忙碌，但是因為收獲了很多所以又很充實(shí)而快樂(lè )。
第一次來(lái)到高原，缺氧、乏力、失眠等癥狀還比較明顯，看到辦領(lǐng)導和其它領(lǐng)導同志在這里已經(jīng)呆了兩個(gè)月了，就下定決心，克服困難，堅持下去。特派員和各領(lǐng)導對這次審計調查也高度重視，經(jīng)常從北京開(kāi)完會(huì )就直接來(lái)到西寧向大家傳達審計署的最新精神，廣泛征求大家意見(jiàn)，進(jìn)一步細化實(shí)施方案，將任務(wù)落實(shí)到各小組，進(jìn)一步加快工作進(jìn)度。聽(tīng)過(guò)會(huì )上大家發(fā)言，對審計工作的使命感和重要性的認識更加深了一層，不僅如此，在三個(gè)月不短的時(shí)間里，通過(guò)與大家朝夕相處，不僅讓我在工作上受益匪淺，而且對工作在一線(xiàn)上的審計人員有了更深刻的認識和感情。
一、剛正不阿、廉潔奉公是審計人員的生命線(xiàn)
“海納百川，有容乃大;壁立千仞，無(wú)欲則剛�！边@是對廣大工作在第一線(xiàn)的審計人品性的真實(shí)寫(xiě)照。在當前的社會(huì )環(huán)境下，面對形形色色的誘惑，如何保持審計的公正性和獨立性，充分發(fā)揮審計“免疫系統”的功能，關(guān)鍵是審計人員能否牢牢堅守住廉潔奉公這條生命線(xiàn)，保持良好的職業(yè)操守。這是入辦時(shí)老同志一直告誡我的，也是我以后要一直堅守下去的生命底線(xiàn)。
二、無(wú)私奉獻精神是審計人員的血液
剛入辦的時(shí)候就有一些老同志告誡我要作好為審計工作長(cháng)期奉獻的思想準備。實(shí)習三個(gè)月來(lái)，我對審計人員的無(wú)私奉獻精神有了更深一層的體會(huì )，且不說(shuō)多少審計人員“舍小家，顧大家”，隨時(shí)準備奔赴艱苦的審計一線(xiàn);也無(wú)須說(shuō)為了保證工作進(jìn)度，審計人員經(jīng)常白天下縣取證搜集資料，晚上加班加點(diǎn)撰寫(xiě)工作底稿;單就說(shuō)審計人員耐得離家之苦，甚至帶病堅持工作這種孜孜不倦、毫無(wú)怨言的奉獻精神就令我感受頗深。經(jīng)過(guò)三個(gè)月和大家朝夕相處，我可以深刻地感受到，在審計人的心中無(wú)私奉獻精神就仿佛血液一樣是他們永不枯竭的動(dòng)力之源。
三、良好的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養是審計人員的左膀右臂
審計工作有時(shí)更多是面對繁雜冗余的票據、賬本、數據，這時(shí)需要的不僅僅是奉獻與耐心，良好的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養才是審計人員的左膀右臂。有時(shí)，過(guò)硬的計算機技能就能大大節省對數據的查詢(xún)、分析時(shí)間，并能將被審計單位的數據庫導出到審計人員的計算機中并轉換為審計人員可閱讀的數據格式，有效地提高了工作效率�，F場(chǎng)審計時(shí)難免會(huì )碰到有些單位會(huì )計做賬混亂的情形，這時(shí)就要憑借良好的職業(yè)素養，耐心把賬捋順，并督促被審計單位加快整改問(wèn)題賬目等工作。
四、風(fēng)雨同舟、患難與共的團隊精神是審計隊伍的骨架
在青�，F場(chǎng)審計，尤其是下到海西、海南地區，由于海拔較高、氣候、飲食等方面不適應，隊里很多同事都吃不消，但是大家想象一下工作之后的欣喜，陰霾感一掃而光，咬咬牙又堅持下去了。就是這樣的精神支持著(zhù)大家在這里工作了五多個(gè)月，我不得不說(shuō)這是一群最可愛(ài)的人，無(wú)論環(huán)境再惡劣、條件再艱苦，他們也會(huì )以苦為樂(lè );哪個(gè)小組下縣了，如果不能按時(shí)歸來(lái)，大家都會(huì )默默牽掛;天氣轉涼了，哪位同事生病了，大家都會(huì )送上藥……在這支隊伍里，我感受到的是如家庭般的溫暖，大家舍棄了自己的小家，卻舍棄不掉對審計工作的熱愛(ài)和同事之間親人般的關(guān)懷，這種難能可貴的團隊精神市審計隊伍的骨架，沒(méi)有了它，審計隊伍就如同一盤(pán)散沙，沒(méi)有了凝聚力。
對我而言，三個(gè)月緊張忙碌的實(shí)習生活結束了，迎接自己的是即將到來(lái)的初任培訓，我將和其他新進(jìn)人員一起去接受更系統更全面的培訓，我期待著(zhù)自己能夠更上一層樓，回歸到審計署xx辦的隊伍，才能不辜負這群可親又可愛(ài)的人。
審計實(shí)訓心得體會(huì )篇審計作為應用性很強的一門(mén)學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開(kāi)審計，經(jīng)濟越發(fā)展審計工作就顯得越重要。
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間一周的實(shí)訓時(shí)間就過(guò)了，在過(guò)去的一周內學(xué)校組織我們會(huì )計2班的同學(xué)進(jìn)行了為期一周的實(shí)訓工作。通過(guò)這段時(shí)間的切身實(shí)踐，使我體會(huì )到了將審計理論實(shí)際應用于審計實(shí)務(wù)操作中的重要性。
正所謂“百聞不如一見(jiàn)”。經(jīng)過(guò)這次自身的切身實(shí)踐，我才深切地理會(huì )到了“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。平時(shí)，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認識基本上只是局限于課本的范圍之內，這就導致我們對審計知識認識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然！這些都是十分有害的，其極大地限制了我們審計知識水平的提高。雖然我們已經(jīng)歷了審計實(shí)訓的磨礪，但那畢竟只是個(gè)虛擬的業(yè)務(wù)處理程序，其與實(shí)際的業(yè)務(wù)操作相比還是有一定的差距的'，這是審計實(shí)訓所替代不了的，是要我們“走出去”才能學(xué)到的。
在實(shí)訓的第一天里，在老師的帶領(lǐng)和指導下，我們著(zhù)手做實(shí)訓的第一個(gè)內容，審計方法的運用，這一內容有3個(gè)實(shí)驗。通過(guò)本實(shí)驗的學(xué)習，掌握審計工作的各種分類(lèi)標準和各種審計類(lèi)型的內容，掌握各種審計常用方法的種類(lèi)、優(yōu)缺點(diǎn)、適應范圍；更好的運用各種方法的運用。在這個(gè)實(shí)驗中我遇到了一些問(wèn)題，如對商標進(jìn)行審閱，在判斷存在的問(wèn)題時(shí)，由于對會(huì )計知識掌握得不是很牢固，淡忘了業(yè)務(wù)中該進(jìn)的科目，此時(shí)我只能請教同學(xué)，向同學(xué)們解決我遇到的問(wèn)題。在其他幾個(gè)實(shí)驗中讓我感覺(jué)最深刻的是審計工作和會(huì )計工作都是一樣的需要我們的細心，還有就是團結合作的精神，審計工作分工細，一個(gè)人難以獨立完成。審計報告的實(shí)驗，讓我了解審計報告的意義和種類(lèi)，基本上掌握了判斷審計報告的種類(lèi)和審計報告的編寫(xiě)能力。
每做一次實(shí)訓，感覺(jué)自己的收獲總會(huì )不少。做實(shí)訓是為了讓我們對平時(shí)學(xué)習的理論知識與實(shí)際操作相結合，在理論和實(shí)訓教學(xué)基礎上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應用知識并加以綜合提高，學(xué)會(huì )將知識應用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)訓的過(guò)程中，我深深感覺(jué)到自身所學(xué)知識的有限。有些題目書(shū)本上沒(méi)有提及，所以我就沒(méi)有去研究過(guò)，做的時(shí)候突然間覺(jué)得自己真的有點(diǎn)無(wú)知，雖所現在去看依然可以解決問(wèn)題，但還是浪費了許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習的過(guò)程中不斷的完善自我。
限于時(shí)間的不足，我們只實(shí)訓了短短的一周。雖說(shuō)時(shí)間很短，但其中的每一天都使我收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我對一些審計知識的理解，從而真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際；更讓我學(xué)到了很多之前在課堂上所根本沒(méi)法學(xué)到的東西，這對于我的學(xué)業(yè)，乃至我以后人生的影響無(wú)疑都是極其深遠的。如今，為期一周實(shí)訓結束了，以上就是我就對本次實(shí)訓做一個(gè)小結，經(jīng)過(guò)這次審計實(shí)訓，我明白了很多事情，使我更認真的學(xué)習。我知道掙錢(qián)的不容易，工作的辛苦，與社會(huì )的復雜多變，畢竟學(xué)校太單純了。為了適應社會(huì )，我們要不斷的學(xué)習，不斷的提高自己，在實(shí)踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競爭中立于不敗地！
審計實(shí)訓心得體會(huì )3
20xx年7月5日星期一，再找敏老師和張鳳麗老師的指導下，我們開(kāi)始了審計綜合模擬實(shí)訓。目的是為了使我們能比較系統地練習審計的基本流程和技術(shù)方法，加深對審計基本理論的理解、基本方法的運用和基本技能的訓練，達到理論與審計實(shí)務(wù)相結合的統一，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，縮短學(xué)生步入社會(huì )的適應期，提高審計學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生發(fā)現線(xiàn)索、查找錯弊問(wèn)題、綜合分析判斷和作出評價(jià)及提出建議的綜合能力。
1、收獲與體會(huì )
1）自主學(xué)習。實(shí)訓期間不像我們平時(shí)的上課，在這期間老師不像之前那樣每一節課都和我們一起，給我們講課，監督我們的學(xué)習……而如今幾乎是靠我們自己去把握，我們必須自覺(jué)地去學(xué)習，遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，要自己去查閱相關(guān)資料而不是抄同學(xué)的實(shí)驗結果。遇到問(wèn)題時(shí)，只要找到老師，她是會(huì )幫助我們解決的，從而我們又可以從中學(xué)會(huì )一些東西。
2）積極的態(tài)度。在實(shí)訓期間的確是有點(diǎn)枯燥無(wú)味，因為每天面對的都是同一門(mén)課程，一堆數據……這就更需要我們有那份由始至終的積極態(tài)度，保持學(xué)習的'熱情，對知識的渴望。我們需要積極的態(tài)度，把每一個(gè)實(shí)驗做好，把結果做到最好。
3）團隊精神。在這次的審計實(shí)訓，其實(shí)也需要我們發(fā)揮團隊精神，我們要學(xué)會(huì )與人溝通，交流，因為有時(shí)候只有通過(guò)不斷地討論和交流彼此的意見(jiàn)，這樣才能達到實(shí)驗的最精確的結果。然而別人遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，我們要盡自己最大的能力去幫助同學(xué)，因為從中我們也是收益的，我們也會(huì )收獲不少東西。
4）理論和實(shí)踐相結合。在這次的審計實(shí)訓周特別深有體會(huì )，原以為學(xué)到了一些書(shū)本知識就可以了，就可以很好地把它運用到實(shí)際工作中來(lái)。其實(shí)我們在學(xué)校所學(xué)到的書(shū)本知識，只是理論知識，我們只有通過(guò)實(shí)訓，使我們的理論指導實(shí)踐，只有這樣，才能更好地與以后的會(huì )計工作接軌。我們要做到理論指導實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷總結，從而真正地做到理論與實(shí)踐相結合。
2、存在的問(wèn)題
除了中間的系統出現了一點(diǎn)小問(wèn)題外，審計實(shí)訓過(guò)程基本順利。我做好“實(shí)收資本審定表”存盤(pán)后退出，然后再進(jìn)入發(fā)現，已經(jīng)存盤(pán)的數據無(wú)法從系統中取出。我詢(xún)問(wèn)了其他的同學(xué)，發(fā)現也有類(lèi)似的情況。最后我們只好重做一遍，然后進(jìn)行抓圖操作，將做好的表整理出來(lái)。
經(jīng)過(guò)這些天的審計實(shí)訓，是我的審計學(xué)知識在實(shí)際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實(shí)際操作能力。但在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作的過(guò)程中發(fā)現了自身的許多不足：
1、比如自己不夠細心和沒(méi)有耐心，經(jīng)常會(huì )因為資料的枯燥而放松自己去想一些不相干的事，以致遺漏了某些細節，導致后來(lái)填表時(shí)為了謹慎又要重新看一遍，引起了不必要的麻煩；
2、雖然實(shí)訓中有老師指導，但是很容易就發(fā)現自己的審計學(xué)基礎知識沒(méi)有打好，今后還得加強練習。
由于這次的實(shí)訓是團體合作的，小組成員間進(jìn)行了詳細的分工，所以某些模塊我們沒(méi)有參與到，自我感覺(jué)有點(diǎn)遺憾，因為不同的模塊都是對不同的會(huì )計基礎知識進(jìn)行檢驗的最好結果。
我非常感謝學(xué)校能夠提供我們這次寶貴的實(shí)訓機會(huì )，還要感謝實(shí)訓過(guò)程中趙敏老師和張鳳麗老師對我的指導以及同學(xué)們的關(guān)心和幫助。通過(guò)這次實(shí)訓，不僅熟練掌握了審計操作的基本技能，將審計專(zhuān)業(yè)理論知識和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐有機的結合起來(lái)，開(kāi)闊了我們的視野，增加了我們對審計實(shí)踐運作情況的認識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定了基礎，更加增進(jìn)了老師同學(xué)們之間的感情，為以后的學(xué)習工作積累了豐富的與其他人團結合作的經(jīng)驗。
審計實(shí)訓心得體會(huì )4
參與這次審計實(shí)訓，我深感審計工作的嚴謹與細致。面對復雜的財務(wù)報表和數據，我逐漸認識到每一個(gè)數字背后都隱藏著(zhù)公司的運營(yíng)真相。在實(shí)訓過(guò)程中，我不僅要掌握審計的基本理論和方法，還要學(xué)會(huì )如何運用這些理論知識去解決實(shí)際中遇到的'問(wèn)題。
在實(shí)訓中，我遇到了很多挑戰，比如如何準確地識別潛在的財務(wù)風(fēng)險，如何與被審計單位進(jìn)行有效的溝通等。但通過(guò)不斷地學(xué)習和實(shí)踐，我逐漸找到了解決問(wèn)題的方法。這次實(shí)訓讓我更加明白了理論與實(shí)踐相結合的重要性。
未來(lái)，我希望能夠將在實(shí)訓中學(xué)到的知識和技能運用到實(shí)際工作中，為企業(yè)的財務(wù)管理和風(fēng)險控制貢獻自己的力量。
審計實(shí)訓心得體會(huì )5
五月二十四日起我們起先了審計實(shí)習。審計實(shí)習一共有十次。審計實(shí)習是我們完成審計學(xué)的學(xué)習之后，綜合運用學(xué)問(wèn)的重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，是本專(zhuān)業(yè)必修的實(shí)踐課程，在實(shí)踐教學(xué)體系中占有重要地位。通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習使自己在實(shí)踐中驗證，穩固和深化已學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)，通過(guò)學(xué)問(wèn)的運用加深對相關(guān)課程理論與方法的理解與駕馭。加強對企業(yè)及其管理業(yè)務(wù)的了解，相識的根底上，將學(xué)到的學(xué)問(wèn)與實(shí)際相結合，使學(xué)生運用已學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)，對實(shí)習單位的各項業(yè)務(wù)進(jìn)展初步分析，擅長(cháng)視察和分析比照，找到其合理和缺乏之處，敏捷運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，在實(shí)踐中發(fā)覺(jué)并提煉問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的思路和方法，提高分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的實(shí)力。
剛上第一節課的時(shí)候我真是一片茫然。完全不知道應當做什么。教師一上來(lái)就讓我們每個(gè)小組依據自身狀況安排任務(wù)。把任務(wù)安排到每個(gè)人身上。這樣我認為十次課肯定完不成的重量就變成了完成五分之一。教師還告知我們：現實(shí)生活中審計師們審計公司賬務(wù)的時(shí)候也是我們這種形式。以小組為單位，六個(gè)人其中一個(gè)小組長(cháng)。每個(gè)人負責審計公司的一局部?jì)热�，最終由小組進(jìn)步行復合。這種形式讓我有了一種真實(shí)感。仿佛我真的變成了一名審計師在審計公司的賬務(wù)。
我被安排的任務(wù)是完成實(shí)訓七負債的'審計，實(shí)訓八全部者權益的審計和實(shí)訓九收入的審計。接著(zhù)我起先構思奇了我的實(shí)訓打算。一共十次課。第一次課小組探討完成實(shí)訓一和安排任務(wù)再加上寫(xiě)實(shí)訓打算時(shí)間就已經(jīng)差不多了。然后我們組又探討說(shuō)拿出兩節課的時(shí)間大家一起探討總結之類(lèi)的事情。于是就剩下七次了。我給這七次分了分發(fā)覺(jué)每次也就完成四、五個(gè)科目就行了。當時(shí)我簡(jiǎn)潔的以為時(shí)間真是好充裕呀。后來(lái)我才發(fā)覺(jué)我的想法太天真了。剛把盤(pán)放進(jìn)去，熟識一下盤(pán)，把總賬和明細賬都找出來(lái)就費了不少時(shí)間。
在做應付職工薪酬計提檢查狀況表時(shí)就出現了許多問(wèn)題。工資與獎金科目須要分別寫(xiě)出計提的金額。但是盤(pán)中有一筆是“發(fā)放工資獎金”。它把工資與獎金融合在了一起。去查原始憑證也沒(méi)查出來(lái)。我實(shí)在是不知道該怎么辦。后邊的職工福利與社會(huì )保險費也弄得特殊混亂。教師就在我從斜前方幫別的同學(xué)解決問(wèn)題。我其實(shí)有點(diǎn)怕問(wèn)教師的。但是自己真的是不會(huì )做。于是在教師走過(guò)去時(shí)鼓足了志氣把我心中的疑問(wèn)問(wèn)了出來(lái)。
教師特別耐性的給我解決著(zhù)問(wèn)題。與我一起翻看著(zhù)光盤(pán)里的總賬和明細賬。真的是的確無(wú)法將工資與獎金分開(kāi)來(lái)計提了。而是和在一起計提。那個(gè)職工福利與社會(huì )保險費原來(lái)是我看錯了。北京順當服裝公司根本就沒(méi)有社會(huì )保險費明細賬。我還說(shuō)這些報銷(xiāo)醫藥費和喪葬補貼都如何分呢。原來(lái)是都歸在職工福利中。感謝教師您們的細心教育，讓我明白了許多東西。
在計算實(shí)訓九收入的審計時(shí)，經(jīng)常會(huì )遇到許多十萬(wàn)，百萬(wàn)的數相加減。許多時(shí)候由于自己的不細心倒是算術(shù)出現問(wèn)題。導致了許多不必要的麻煩。審計實(shí)習還讓我學(xué)會(huì )了：審計工作是一個(gè)困難而又繁瑣的事情。它須要我們的不只是做。而是專(zhuān)心去查找去核對。假如心靜不下來(lái)那確定是做不好的。
作為一名將來(lái)的會(huì )計人員，我們此時(shí)此刻才剛剛走了幾步，往后會(huì )學(xué)到更多的東西，并且有許多東西須要我們自己去挖掘。況且審計學(xué)是一門(mén)實(shí)踐操作性很強的學(xué)科,所以會(huì )計理論教學(xué)與會(huì )計模擬實(shí)訓猶如車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之兩翼,兩者有機連接、嚴密協(xié)作,才能顯著(zhù)提高我們駕馭只是的質(zhì)量。在課本上我們所學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)只是為我們的實(shí)際執業(yè)注明框架、指明方向、供應相應的方法論，真正的職業(yè)技巧是要我們從以后的實(shí)際工作中漸漸吸取的。
而針對實(shí)際操作中遇到的一些特別的問(wèn)題，我們不能拘泥于課本，不行純粹地“以本為本”，而應在遵從準則與技術(shù)的前提下，結合本企業(yè)的實(shí)際狀況可適當地加以修改。這就將從課本上所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)的原則性與針對實(shí)際狀況進(jìn)展操作的敏捷性很好地結合起來(lái)。還有就是作為一名將來(lái)的會(huì )計人員，我們應當具有較高的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養。因此我們學(xué)校本著(zhù)理論結合實(shí)際的思想，讓我們學(xué)習實(shí)訓課使我們不僅在理論上是強的，在動(dòng)手實(shí)力更是強者。這樣我們在一年畢業(yè)后走出校門(mén)才能更好地投入到工作中去。對我們而言，實(shí)習可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的時(shí)機嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì )角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉化，發(fā)覺(jué)自己真實(shí)的潛力和愛(ài)好，以奠定良好的事業(yè)根底，也為自我成長(cháng)豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì )人才資源的優(yōu)化配置。
作為一名學(xué)生，我想學(xué)習的目的不在于通過(guò)結業(yè)考試，而是為了獲得學(xué)問(wèn)，獲得工作技能，換句話(huà)說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習是為了能夠適應社會(huì )的須要，通過(guò)學(xué)習保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì )作出奉獻。然而步出象牙塔步入社會(huì )是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習來(lái)作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習工作了解到工作的實(shí)際須要，使得學(xué)習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。
通過(guò)此次課程實(shí)習，我不但了解一些詳細經(jīng)濟業(yè)務(wù)的處理方法，還進(jìn)一步穩固了審計的相關(guān)理論學(xué)問(wèn)。除此之外，我們還能夠將書(shū)本所學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)與實(shí)際經(jīng)濟業(yè)務(wù)處理相結合，學(xué)會(huì )理論聯(lián)系實(shí)際，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。其實(shí)這也正應了“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”這句話(huà)，我們只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)應用于實(shí)際的實(shí)務(wù)操作中去，才能真正駕馭好這門(mén)課的學(xué)問(wèn)。我學(xué)到了許多東西。感謝教師。
審計實(shí)訓心得體會(huì )6
我的三個(gè)月實(shí)習是在天津一稅務(wù)師事務(wù)所進(jìn)行的，從XX年12月25日到XX年年4月8日。公司規模不大，總共十幾個(gè)人，全職的有4個(gè)注冊會(huì )計師，4個(gè)注冊稅務(wù)師，底下有10來(lái)個(gè)科員，科員一般都在做代理記賬和代理報稅。所長(cháng)原來(lái)是在財政局上班的，后出來(lái)自己創(chuàng )業(yè)，創(chuàng )辦了這家公司。公司主要業(yè)務(wù)有稅務(wù)籌劃，代理記賬，代理報稅等。部門(mén)有審計部，財務(wù)部(代理記賬)，稅務(wù)部(代理報稅)。我去分配到審計部，跟著(zhù)一個(gè)注冊會(huì )計師做審計。
剛去所里，所長(cháng)給我們進(jìn)行培訓，講稅收政策，以及審計底稿如何做，代理記賬如何做等。
一個(gè)月的實(shí)習期間我獲取了不少新知識也鞏固了許多老知識，并通過(guò)親身實(shí)踐體驗，進(jìn)一步提高了我的業(yè)務(wù)水平，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力。這個(gè)月主要的工作是出去審計，所以對審計程序比較清楚，也對其了解的比較透徹，故現對所有審計程序總結如下：
一、審計準備階段
凡事預則立，不預則廢， 為了進(jìn)一步規范財務(wù)審計程序,加強審計管理，提高審計質(zhì)量，須按照審計程序，在審計前制定詳實(shí)的審計計劃。
1、安排審計任務(wù)、選派審計人員、組成項目審計小組、確定項目負責人; 每有客戶(hù)要求審計，所長(cháng)級領(lǐng)導人物就會(huì )根據注冊會(huì )計師們的時(shí)間安排情況，選中一個(gè)注冊會(huì )計師來(lái)負責，同時(shí)給安排幾個(gè)審計助理，在所里一般為兩個(gè)實(shí)習生，組成審計小組。
2，審計前，提前和被審計單位溝通交流，提出審計時(shí)須準備的資料;
我們出去審計通常被稱(chēng)為“下戶(hù)”，每次下戶(hù)前一天，會(huì )打電話(huà)和單位聯(lián)系，先尋問(wèn)一下單位的會(huì )計記賬情況，讓他們準備好第二天需要的資料，準備好我們審計的.場(chǎng)所，一般是會(huì )議室。
3、由被審計單位事先提供有關(guān)資料;
審計資料一般包括營(yíng)業(yè)執照、稅務(wù)證、驗資報告、上年度審計報告、企業(yè)所得稅申報表草稿，企業(yè)總賬，明賬，資產(chǎn)負債表，原始憑證上，記賬憑證等
4、制定審計工作方案;
負責審計的注冊會(huì )計師具體安排各個(gè)小組成員的審計任務(wù)，所里一般是兩個(gè)實(shí)習生負責資產(chǎn)負債表，主任會(huì )計師負責利潤表的審計。
二、審計實(shí)施階段
1、召開(kāi)審計準備會(huì )議，明確審計意圖;
審計當天，在審計之前負責某公司的審計小組成員會(huì )開(kāi)個(gè)會(huì )，使各成員都明白審計目的，和審計中需要注意的問(wèn)題。
開(kāi)個(gè)會(huì )，使各成員都明白審計目的，和審計中需要注意的問(wèn)題。
2、辭職信檢查評價(jià)討論公司內部控制制度; 通過(guò)在公司審計，發(fā)現公司中存在的問(wèn)題，小組成員討論公司的內部控制問(wèn)題，進(jìn)而在容易出現問(wèn)題的地方給予更多的關(guān)注。
3、查閱有關(guān)文件及會(huì )計資料，審查會(huì )計憑證、帳簿、報表及其所反映的經(jīng)濟活動(dòng)情況，被審計單位應當配合審計機關(guān)的工作，并提供必要的工作條件。 對應資產(chǎn)負債表和利潤表上發(fā)生的各科目，逐項進(jìn)行審計。對有問(wèn)題的科目，可查閱公司明細賬，原始憑證，并要求公司提供有關(guān)證明文件等。
4、按規定做好審計記錄，編寫(xiě)審計工作底稿，對需進(jìn)一步核查的問(wèn)題應及時(shí)調查、取證。 審計底稿要按照所得稅審計底稿要求的格式和內容來(lái)編寫(xiě)，保證審計底稿的完整，清晰。證據必須充分。
三、工程部年度工作總結審計報告階段
1、分析、整理、復核審計工作底稿; 所里的客戶(hù)一般都是賬比較簡(jiǎn)單的，所以一天都能夠審完�；氐剿镌俜治�、整理工作底稿。
2、撰寫(xiě)審計報告初稿，并提交討論審核后定稿; 通過(guò)審計底稿，寫(xiě)審計報告初稿。并且經(jīng)過(guò)三級復核。
3、審計報告初稿送被審計單位征求意見(jiàn)，被審計單位有異議的即時(shí)告訴審計單位;
所里初稿定了時(shí)，要就初稿內容征求被審單位意見(jiàn)，如果被審單位有意見(jiàn)時(shí)，雙方即時(shí)協(xié)調。
4、審計小組對被審計單位返回的意見(jiàn)應進(jìn)一步復核查清，經(jīng)討論后并修改審計報告;
審計小組綜合被審單位意見(jiàn)，對審計底稿進(jìn)行再一次審查。
5.按照客觀(guān)公正、實(shí)事求是的原則出具審計報告，同時(shí)報所領(lǐng)導審批，并送達被審計單位。 在按照客觀(guān)公正、實(shí)事求是的原則下，雙方就審計初稿達成一致意見(jiàn)時(shí)，則可以報所領(lǐng)導審批，并送達被審單位。
6、對審計結果的落實(shí)情況進(jìn)行回訪(fǎng)、后續審計。
7、在審計項目終結后，歸納整理好有關(guān)項目的檔案資料，移交檔案室統一歸檔管理。
審計結束，則所有資料歸檔案室統一管理。 一個(gè)月的實(shí)習時(shí)間過(guò)去了，幾乎天天出去審計，面對如此種種形形色色的大中小企業(yè)，看到不同行業(yè)不同的賬，不同公司不同的問(wèn)題，不同問(wèn)題不同的解決方法，天天接受新鮮事物，給我一個(gè)剛出校門(mén)的學(xué)生增了很多壓力。涉獵知識的廣泛性和復雜性，諸多的會(huì )計政策和稅種優(yōu)惠政策，對我的工作也提出了嚴峻的考驗。同時(shí)人與人之間如何溝通，如何表達自己的思想并傳遞出準確而有效的信息，都是我以后應當多加學(xué)習的。
審計實(shí)訓心得體會(huì )7
為期兩周的審計實(shí)習結束了，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多東西，也認識到了自己的不足感覺(jué)受益匪淺，以下是我在實(shí)習期間對工作的總結以及一些自己的心得體會(huì )。
首先，我想談一下實(shí)習的意義對學(xué)生而言，實(shí)習可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機會(huì )嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì )角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉化，發(fā)現自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎，也為自我成長(cháng)豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì )人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習的目的不在于通過(guò)結業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話(huà)說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習是為了能夠適應社會(huì )的需要，通過(guò)學(xué)習保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì )作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會(huì )是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習來(lái)作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。
在實(shí)訓的第一天里，在老師的帶領(lǐng)和指導下，我們著(zhù)手做實(shí)訓的第一個(gè)內容，審計方法的運用，這一內容有3個(gè)實(shí)驗。通過(guò)本實(shí)驗的學(xué)習，掌握審計工作的各種分類(lèi)標準和各種審計類(lèi)型的內容，掌握各種審計常用方法的種類(lèi)、優(yōu)缺點(diǎn)、適應范圍；更好的運用各種方法的運用。在這個(gè)實(shí)驗中我遇到了一些問(wèn)題，如對商標進(jìn)行審閱，在判斷存在的問(wèn)題時(shí)，由于對會(huì )計知識掌握得不是很牢固，淡忘了業(yè)務(wù)中該進(jìn)的科目，此時(shí)我只能請教同學(xué)，向同學(xué)們解決我遇到的問(wèn)題。在其他幾個(gè)實(shí)驗中讓我感覺(jué)最深刻的是審計工作和會(huì )計工作都是一樣的需要我們的細心，還有就是團結合作的精神，審計工作分工細，一個(gè)人難以獨立完成。審計報告的實(shí)驗，讓我了解審計報告的意義和種類(lèi)，基本上掌握了判斷審計報告的種類(lèi)和審計報告的編寫(xiě)能力。
每做一次實(shí)訓，感覺(jué)自己的.收獲總會(huì )不少。做實(shí)訓是為了讓我們對平時(shí)學(xué)習的理論知識與實(shí)際操作相結合，在理論和實(shí)訓教學(xué)基礎上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應用知識并加以綜合提高，學(xué)會(huì )將知識應用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)訓的過(guò)程中，我深深感覺(jué)到自身所學(xué)知識的有限。有些題目書(shū)本上沒(méi)有提及，所以我就沒(méi)有去研究過(guò)，做的時(shí)候突然間覺(jué)得自己真的有點(diǎn)無(wú)知，雖所現在去看依然可以解決問(wèn)題，但還是浪費了許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習的過(guò)程中不斷的完善自我。
實(shí)習工作的總結，總結是為了尋找差距、修訂目標，是為了今后更好的提高。通過(guò)不斷的總結，不斷的提高，我有信心在未來(lái)的工作中更好的完成任務(wù)。
周的實(shí)訓時(shí)間已經(jīng)結束，通過(guò)這一周的.審計學(xué)實(shí)訓，我受益匪淺，以下是對審計大作業(yè)的總結以及一些自己的心得體會(huì )。
一、實(shí)訓的意義。
我們都清楚審計學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程。我們只依賴(lài)理論知識是不夠的，它更需要的是利用我們所學(xué)到的理論知識去實(shí)踐。通過(guò)實(shí)訓我們可以發(fā)現自己存在的問(wèn)題，可以自己多查閱相關(guān)資料或向同學(xué)請教，以解決問(wèn)題。從而，以奠定良好的專(zhuān)業(yè)基礎，也為以后的工作做了鋪墊，同時(shí)豐富了個(gè)人的閱歷。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習的目的不在于通過(guò)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話(huà)說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習是為了能夠適應社會(huì )的需要，通過(guò)學(xué)習保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì )作出貢獻。通過(guò)實(shí)訓了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。
二、實(shí)訓的要求和任務(wù)。
我們這次的審計任務(wù)有五個(gè)實(shí)驗，通過(guò)這五個(gè)實(shí)驗，我們要掌握審計方法的應用，內部控制的測試與評價(jià)，審計重要性和審計風(fēng)險的分析，審計報告等等。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的努力，基本上完成了這五個(gè)實(shí)驗。由于一個(gè)暑假沒(méi)有看審計了，有些知識忘記了，通過(guò)復習，翻閱書(shū)本和向同學(xué)請教，總算完成了以上的任務(wù)。
三、實(shí)訓的心得體會(huì )。
1、自主學(xué)習。實(shí)訓期間不像我們平時(shí)的上課，在這期間老師不像之前那樣每一節課都和我們一起，給我們講課，監督我們的學(xué)習……而如今幾乎是靠我們自己去把握，我們必須自覺(jué)地去學(xué)習，遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，要自己去查閱相關(guān)資料而不是抄同學(xué)的實(shí)驗結果。遇到問(wèn)題時(shí)，只要找到老師，她是會(huì )幫助我們解決的，從而我們又可以從中學(xué)會(huì )一些東西。
2、積極的態(tài)度。在實(shí)訓期間的確是有點(diǎn)枯燥無(wú)味，因為每天面對的都是同一門(mén)課程，一堆數據……這就更需要我們有那份由始至終的積極態(tài)度，保持學(xué)習的熱情，對知識的渴望。我們需要積極的態(tài)度，把每一個(gè)實(shí)驗做好，把結果做到最好。
3、團隊精神。在這次的審計實(shí)訓，其實(shí)也需要我們發(fā)揮團隊精神，我們要學(xué)會(huì )與人溝通，交流，因為有時(shí)候只有通過(guò)不斷地討論和交流彼此的意見(jiàn)，這樣才能達到實(shí)驗的最精確的結果。然而別人遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，我們要盡自己最大的能力去幫助同學(xué)，因為從中我們也是收益的，我們也會(huì )收獲不少東西。
4、理論和實(shí)踐相結合。在這次的審計實(shí)訓周特別深有體會(huì )，原以為學(xué)到了一些書(shū)本知識就可以了，就可以很好地把它運用到實(shí)際工作中來(lái)。其實(shí)我們在學(xué)校所學(xué)到的書(shū)本知識，只是理論知識，我們只有通過(guò)實(shí)訓，使我們的理論指導實(shí)踐，只有這樣，才能更好地與以后的會(huì )計工作接軌。我們要做到理論指導實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷總結，從而真正地做到理論與實(shí)踐相結合。
四、存在的不足。
1、基礎知識不夠牢固。審計學(xué)這門(mén)課是在基礎會(huì )計，
中級財務(wù)會(huì )計，成本會(huì )計，管理會(huì )計等學(xué)科的基礎上開(kāi)設的。由于在過(guò)去的日子里，有些基礎知識還是不夠牢固的，因此給現在的審計學(xué)這門(mén)課程帶來(lái)有些不便。但是，亡羊補牢，為期不晚。通過(guò)這次的實(shí)訓，我發(fā)現了不足之處，給予及時(shí)的復習鞏固，總算基本完成了這次的審計實(shí)訓。
2、粗心大意。在這次的審計實(shí)訓中我又犯了老—毛病，那就是粗心。在實(shí)驗四的案例八那題，要求重新編制利潤表，我在編制的過(guò)程中，有好幾個(gè)數字算錯了，導致計算結果出現錯誤，經(jīng)過(guò)幾次檢查和向同學(xué)請教，才發(fā)現是由于自己粗心把數字算錯了�？梢�(jiàn)，只有認真細心才能把事情做好，特別是對于我們這些會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是最起碼的要求，也是提高工作效率的要求。在以后的工作中，我們都要始終帶著(zhù)認真細心的態(tài)度去做好每一件事情，否則將會(huì )使工作效率大打折扣，同時(shí)對企業(yè)本身也會(huì )造成不同程度的影響。因此在我們的平時(shí)學(xué)習中就要養成認真細心的好習慣。
總之，通過(guò)這次審計實(shí)訓使我發(fā)現了自己的不足之處，也收獲了不少，我將會(huì )更努力地學(xué)習相關(guān)的學(xué)科知識，切記：理論與實(shí)踐相結合！
審計實(shí)訓心得體會(huì )8
財務(wù)與審計系在學(xué)院B507會(huì )議室召開(kāi)10級審計實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)中期實(shí)結會(huì )。系主任尹東、系劉波、系審計專(zhuān)業(yè)教研室主任周海彬和審計專(zhuān)業(yè)教研室全體教師以及10級審計實(shí)務(wù)學(xué)生代表參加了此次會(huì )議。
會(huì )上，首先由尹東主任講話(huà)，他指出，中期實(shí)訓是我系教學(xué)的特色，是我系校企合作工作的突出成果，校企合作是一種雙贏(yíng)的合作，我系能為校企合作的會(huì )計師事務(wù)所提供人力資源，而會(huì )計師事務(wù)所也為我系提供實(shí)訓空間。中期實(shí)訓工作的開(kāi)展難度很大，同學(xué)們應該把握這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )。他表示，召開(kāi)此次總結會(huì )的目的.，就是希望聽(tīng)到參加了中期實(shí)訓的同學(xué)代表們深刻的實(shí)訓體會(huì )以及對專(zhuān)業(yè)教學(xué)在實(shí)際工作中應用的不足提出的意見(jiàn)和建議。
接著(zhù)，由來(lái)自10級審計實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生代表們依次發(fā)言，對此次中期實(shí)訓做總結、談心得。在討論過(guò)程中，與會(huì )領(lǐng)導老師們還就同學(xué)們談到的很多體會(huì )和認識進(jìn)行了正確的引導。
至此，總結會(huì )在熱烈的氛圍中圓滿(mǎn)結束。
審計實(shí)訓心得體會(huì )9
參與這次審計實(shí)訓，我深刻體驗到了理論與實(shí)踐之間的差異與聯(lián)系。通過(guò)親手操作，我對審計流程有了更為直觀(guān)的理解，同時(shí)也認識到了審計工作的嚴謹性和重要性。
實(shí)訓過(guò)程中，我遇到了一些挑戰，如數據的繁雜、規定的嚴格等，但通過(guò)團隊的合作與努力，我們成功地完成了任務(wù)。這次實(shí)訓讓我意識到，審計不僅僅是數字和報表，更多的是對企業(yè)的全面了解和風(fēng)險評估。
未來(lái)，我希望能夠將這次實(shí)訓的.經(jīng)驗應用到實(shí)際工作中，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也期待有更多這樣的實(shí)訓機會(huì )，讓我在實(shí)踐中不斷成長(cháng)，為未來(lái)的職業(yè)生涯打下堅實(shí)的基礎。
審計實(shí)訓心得體會(huì )10
近日，我參與了學(xué)校的審計實(shí)訓課程，深刻體驗到了審計工作的嚴謹與細致。在實(shí)訓過(guò)程中，我不僅學(xué)習了審計的基本流程和方法，還親身實(shí)踐了如何搜集、整理和分析財務(wù)數據。
實(shí)訓中讓我印象深刻的是對數據的敏感度。每一筆交易、每一項費用都需要我們仔細核對，不能有絲毫的疏漏。這讓我明白了審計工作的重要性，它不僅是企業(yè)健康發(fā)展的重要保障，更是維護經(jīng)濟秩序的重要手段。
通過(guò)這次實(shí)訓，我更加明白了理論與實(shí)踐的結合的重要性。書(shū)本上的知識只有在實(shí)際操作中才能真正掌握。同時(shí)，我也體會(huì )到了團隊合作的力量，只有大家齊心協(xié)力，才能高效完成任務(wù)。
未來(lái)，我希望能夠進(jìn)一步深入學(xué)習審計知識，提升自己的'專(zhuān)業(yè)能力。同時(shí)，我也期待有更多的實(shí)踐機會(huì )，將所學(xué)知識運用到實(shí)際工作中，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
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計實(shí)務(wù)是高職高專(zhuān)會(huì )計專(zhuān)業(yè)的一門(mén)理論性、實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)核心課。高職審計實(shí)訓是審計實(shí)務(wù)課程教學(xué)的重要環(huán)節之一，在學(xué)生職業(yè)能力培養方面起重要作用�，F代高等職業(yè)教育強調在課程設計上，要遵循課程內容與職業(yè)崗位、職業(yè)標準相對接。因此，審計實(shí)訓教學(xué)內容的設計和選取就成為培養學(xué)生審計職業(yè)能力的關(guān)鍵。目前，無(wú)論是基于工作過(guò)程導向的年度會(huì )計報表審計模擬實(shí)訓，還是其他形式的個(gè)案案例模擬實(shí)訓，或電算化審計實(shí)訓，都離不開(kāi)審計對象的選擇問(wèn)題。從現有文獻來(lái)看，有關(guān)如何選取審計實(shí)訓對象的研究有限，因此本文擬應用系統思考觀(guān)，對利用學(xué)生會(huì )計實(shí)訓成果作為審計實(shí)訓對象的問(wèn)題展開(kāi)探討。
一、高職審計實(shí)訓的現狀分析
筆者分析研究了國家精品課程資源網(wǎng)中高職高專(zhuān)“審計”精品課程，發(fā)現我國部級、省級、校級高職審計實(shí)務(wù)精品課程都非常重視審計實(shí)訓教學(xué)。這些精品課程設計的審計實(shí)訓形式主要包括：
�。�1）會(huì )計報表個(gè)別項目審計實(shí)訓。即將一個(gè)報表項目設計成一個(gè)審計案例作為審計對象，其優(yōu)點(diǎn)是能夠深入會(huì )計科目細節開(kāi)展審計實(shí)訓，缺點(diǎn)是每個(gè)報表審計項目自成一體、互相獨立，不具有系統性，易導致“只見(jiàn)樹(shù)木、不見(jiàn)森林”的教學(xué)效果，學(xué)生審計實(shí)訓結束后可能只掌握了審計知識的一部分。
�。�2）年度會(huì )計報表審計實(shí)訓，這種實(shí)訓方法克服了會(huì )計報表個(gè)別項目審計實(shí)訓的缺點(diǎn)，能夠比較全面系統地幫助學(xué)生掌握企業(yè)年度會(huì )計報表審計全過(guò)程，研究和分析會(huì )計錯弊行為的現象和本質(zhì)，培養學(xué)生的審計職業(yè)能力。
�。�3）會(huì )計報表個(gè)別項目審計實(shí)訓與年度會(huì )計報表審計實(shí)訓的組合。與前兩種形式相比，這種組合結合了兩種審計實(shí)訓的優(yōu)點(diǎn)，克服了審計知識“碎片”化的缺點(diǎn)，進(jìn)一步加強了學(xué)生審計能力的培養。這三種審計實(shí)訓形式的共同特點(diǎn)是借用“他山之石”的審計材料作為審計實(shí)訓對象，培養學(xué)生洞察他人會(huì )計錯弊的能力。
開(kāi)展審計實(shí)訓，關(guān)鍵在于尋求滿(mǎn)足教學(xué)要求的審計資料。目前，審計實(shí)訓模擬資料來(lái)源主要有兩種：一是教師收集的企業(yè)會(huì )計資料，或是公開(kāi)出版物提供的審計資料，這些資料又分為會(huì )計報表個(gè)別項目資料和年度會(huì )計報表資料。其中，會(huì )計報表個(gè)別項目資料，如貨幣資金審計資料、應收賬款審計資料等，占大多數，其缺點(diǎn)是包含的審計知識過(guò)于個(gè)案化，缺乏系統性和整體性；年度會(huì )計報表資料，往往包括企業(yè)的部分內部控制制度、企業(yè)某個(gè)或多個(gè)月份或全年的財務(wù)資料，數據比較全面，能夠覆蓋大部分審計內容，更加貼近企業(yè)實(shí)際情況，使用年度會(huì )計報表資料開(kāi)展模擬審計實(shí)訓，能夠比較全面地培養學(xué)生年度會(huì )計報表審計技能。二是學(xué)生會(huì )計模擬實(shí)訓成果，有的會(huì )計實(shí)訓資料比較完整，而有的則不夠完善。目前大部分高職院校選用第一種審計實(shí)訓模擬資料開(kāi)展審計實(shí)訓教學(xué)，而利用學(xué)生會(huì )計實(shí)訓成果作為審計實(shí)訓模擬資料的學(xué)校少之又少。
二、會(huì )計實(shí)訓與審計實(shí)訓教學(xué)的無(wú)縫對接
目前，各高職院校會(huì )計專(zhuān)業(yè)都已經(jīng)開(kāi)展了會(huì )計模擬綜合實(shí)訓（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“會(huì )計實(shí)訓”），以培養學(xué)生處理會(huì )計業(yè)務(wù)的綜合能力。筆者在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現，由于高職學(xué)生的學(xué)習能力較低、學(xué)習習慣不好，學(xué)生在會(huì )計實(shí)訓時(shí)易犯各種各樣的會(huì )計工作錯誤甚至由于失誤而發(fā)生會(huì )計舞弊行為。為此，筆者利用學(xué)生會(huì )計實(shí)訓成果作為審計實(shí)訓的審計客體開(kāi)展審計實(shí)訓教學(xué)，幫助學(xué)生發(fā)現會(huì )計工作中存在的問(wèn)題，實(shí)現了會(huì )計實(shí)訓與審計實(shí)訓教學(xué)的無(wú)縫對接。而在審計實(shí)務(wù)課程教學(xué)時(shí)，則選用“他山之石”的會(huì )計報表個(gè)別項目案例和企業(yè)年度會(huì )計報表案例，應用“教學(xué)做一體化”教學(xué)方法講解審計理論與實(shí)務(wù)知識，使學(xué)生掌握必須具備且充足的審計理論知識，訓練審計操作技能。具體做法如下：
第一，在進(jìn)行高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養方案設計時(shí)，應利用系統思考觀(guān)，重點(diǎn)考慮會(huì )計專(zhuān)業(yè)各門(mén)課程的銜接關(guān)系，注意各課程教學(xué)內容的連貫性、重用性和拓展性，重視學(xué)生各種職業(yè)技能的培養。
第二，在設計會(huì )計實(shí)訓教學(xué)內容時(shí)，考慮會(huì )計職業(yè)技能培養的同時(shí)，重點(diǎn)考慮其在審計實(shí)務(wù)課程的對接性、關(guān)聯(lián)性問(wèn)題，精心設計和選擇會(huì )計實(shí)訓資料和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理資料，保留會(huì )計實(shí)訓的審計線(xiàn)索，確保會(huì )計實(shí)訓成果可以作為審計實(shí)訓的審計客體，為會(huì )計實(shí)訓與審計實(shí)訓教學(xué)的無(wú)縫對接奠定基礎。
第三，在會(huì )計實(shí)訓組織實(shí)施上，要求學(xué)生自由組合，分組組建“虛擬企業(yè)”，學(xué)生輪流扮演經(jīng)營(yíng)管理層各崗位員工，按設計的企業(yè)管理制度、財務(wù)會(huì )計制度和經(jīng)濟業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)“虛擬企業(yè)”，進(jìn)行沙盤(pán)演練，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性和經(jīng)營(yíng)天才，開(kāi)展職業(yè)氛圍濃厚的會(huì )計實(shí)訓。學(xué)生經(jīng)營(yíng)“虛擬企業(yè)”的各種經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)則作為審計實(shí)訓、財務(wù)分析、企業(yè)診斷等教學(xué)活動(dòng)的素材。
第四，在審計實(shí)訓的組織實(shí)施上，讓學(xué)生輪流扮演會(huì )計師事務(wù)所注冊會(huì )計師的角色，仿真模擬年度會(huì )計報表審計情境。原“虛擬企業(yè)”管理層各崗位學(xué)生接受扮演注冊會(huì )計師角色的學(xué)生的質(zhì)詢(xún)和訪(fǎng)談，配合開(kāi)展審計工作。會(huì )計實(shí)訓與審計實(shí)訓具體無(wú)縫對接內容如表1所示。
第五，在會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)安排上，會(huì )計實(shí)訓與審計實(shí)訓的.無(wú)縫對接教學(xué)工作，應安排在所有專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)結束后、學(xué)生企業(yè)頂崗實(shí)習前的校內綜合實(shí)訓時(shí)進(jìn)行。開(kāi)展會(huì )計實(shí)訓與審計實(shí)訓教學(xué)的無(wú)縫對接，要求配備至少2名以上具有豐富會(huì )計工作經(jīng)驗、一定企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗和年度會(huì )計報表審計經(jīng)驗的“雙師型”教師，指導學(xué)生的會(huì )計專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓，保證實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的教學(xué)質(zhì)量，確保取得較好的教學(xué)效果。
三、結論與啟示
會(huì )計職業(yè)能力和審計職業(yè)能力都是高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生必備的兩個(gè)職業(yè)能力。采取多種途徑、多種方法培養學(xué)生職業(yè)能力是高職教育義不容辭的責任，也是培養高端技能型專(zhuān)門(mén)人才的基本要求和基本目標。應按照專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)或行業(yè)對接的要求，系統全面地制定高職專(zhuān)業(yè)人才培養方案；專(zhuān)業(yè)課程體系的建設要有系統性、全局性；課程教學(xué)內容的選擇和設計要遵循厚基礎、強能力原則，符合職業(yè)崗位、職業(yè)標準的要求，使之具有系統性和整體性，避免各課程教學(xué)內容的重復、重疊和遺漏。
實(shí)施會(huì )計實(shí)訓與審計實(shí)訓教學(xué)的無(wú)縫對接，把學(xué)生會(huì )計實(shí)訓成果作為審計實(shí)訓的審計對象，一方面，讓學(xué)生自查自糾，糾正其會(huì )計工作錯誤，自我評價(jià)、自主學(xué)習，達到培養和強化學(xué)生會(huì )計職業(yè)能力和審計職業(yè)能力的教學(xué)目的，取得了“一箭雙雕”的教學(xué)效果；另一方面，學(xué)生會(huì )計實(shí)訓結果的多樣性使得學(xué)生審計工作更具挑戰性，有利于拓展學(xué)生職業(yè)視野。
會(huì )計實(shí)訓與審計實(shí)訓教學(xué)的無(wú)縫對接，能夠層次遞進(jìn)式地推進(jìn)會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的提升。然而，也存在教師配備困難、教學(xué)組織實(shí)施難的問(wèn)題，需要學(xué)校和教師采取各種有效措施，創(chuàng )造教學(xué)條件，確保會(huì )計實(shí)訓與審計實(shí)訓教學(xué)無(wú)縫對接的順利實(shí)施。具體地說(shuō)，會(huì )計實(shí)訓與審計實(shí)訓教學(xué)的無(wú)縫對接，要求教師有豐富的會(huì )計、審計實(shí)務(wù)工作經(jīng)驗和較強的教學(xué)組織能力。學(xué)校要配置高素質(zhì)的“雙師型”教師擔當此教學(xué)重任，方可使其避免陷入不切實(shí)際、流于形式的教學(xué)境地。另外，還要求整個(gè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)做到教學(xué)計劃精準，教學(xué)內容、教學(xué)環(huán)節銜接連貫，教師教學(xué)活動(dòng)協(xié)調一致、互相配合。通過(guò)會(huì )計實(shí)訓與審計實(shí)訓教學(xué)的無(wú)縫對接，最終能夠推動(dòng)高職人才培養方案改革、課程體系建設、實(shí)踐條件建設、師資隊伍建設和學(xué)生職業(yè)能力提升，促進(jìn)整個(gè)高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設與發(fā)展，為其他高職專(zhuān)業(yè)建設起示范作用。
審計實(shí)訓心得體會(huì )12
周的實(shí)訓時(shí)間已經(jīng)結束，通過(guò)這一周的審計學(xué)實(shí)訓，我受益匪淺，以下是對審計大作業(yè)的總結以及一些自己的心得體會(huì )。
一、實(shí)訓的意義。
我都清楚審計學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程。我只依賴(lài)理論知識是不夠的，它更需要的是利用我所學(xué)到的理論知識去實(shí)踐。通過(guò)實(shí)訓我可以發(fā)現自己存在的問(wèn)題，可以自己多查閱相關(guān)資料或向同學(xué)請教，以解決問(wèn)題。從而，以奠定良好的專(zhuān)業(yè)基礎，也為以后的工作做了鋪墊，同時(shí)豐富了個(gè)人的閱歷。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習的目的不在于通過(guò)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話(huà)說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習是為了能夠適應社會(huì )的需要，通過(guò)學(xué)習保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì )作出貢獻。通過(guò)實(shí)訓了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。
二、實(shí)訓的要求和任務(wù)。
我這次的審計任務(wù)有五個(gè)實(shí)驗，通過(guò)這五個(gè)實(shí)驗，我要掌握審計方法的應用，內部控制的測試與評價(jià)，審計重要性和審計風(fēng)險的分析，審計報告等等。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的努力，基本上完成了這五個(gè)實(shí)驗。由于一個(gè)暑假沒(méi)有看審計了，有些知識忘記了，通過(guò)復習，翻閱書(shū)本和向同學(xué)請教，總算完成了以上的任務(wù)。
三、實(shí)訓的心得體會(huì )。
1、自主學(xué)習。實(shí)訓期間不像我平時(shí)的上課，在這期間老師不像之前那樣每一節課都和我一起，給我講課，監督我的學(xué)習……而如今幾乎是靠我自己去把握，我必須自覺(jué)地去學(xué)習，遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，要自己去查閱相關(guān)資料而不是抄同學(xué)的實(shí)驗結果。遇到問(wèn)題時(shí)，只要找到老師，她是會(huì )幫助我解決的，從而我又可以從中學(xué)會(huì )一些東西。
2、積極的態(tài)度。在實(shí)訓期間的確是有點(diǎn)枯燥無(wú)味，因為每天面對的都是同一門(mén)課程，一堆數據……這就更需要我有那份由始至終的積極態(tài)度，保持學(xué)習的熱情，對知識的渴望。我需要積極的態(tài)度，把每一個(gè)實(shí)驗做好，把結果做到最好。
3、團隊精神。在這次的審計實(shí)訓，其實(shí)也需要我發(fā)揮團隊精神，我要學(xué)會(huì )與人溝通，交流，因為有時(shí)候只有通過(guò)不斷地討論和交流彼此的意見(jiàn)，這樣才能達到實(shí)驗的最精確的結果。然而別人遇到不懂的'問(wèn)題時(shí)，我要盡自己最大的能力去幫助同學(xué)，因為從中我也是收益的，我也會(huì )收獲不少東西。
4、理論和實(shí)踐相結合。在這次的審計實(shí)訓周特別深有體會(huì )，原以為學(xué)到了一些書(shū)本知識就可以了，就可以很好地把它運用到實(shí)際工作中來(lái)。其實(shí)我在學(xué)校所學(xué)到的書(shū)本知識，只是理論知識，我只有通過(guò)實(shí)訓，使我的理論指導實(shí)踐，只有這樣，才能更好地與以后的會(huì )計工作接軌。我要做到理論指導實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷總結，從而真正地做到理論與實(shí)踐相結合。
四、存在的不足。
1、基礎知識不夠牢固。審計學(xué)這門(mén)課是在基礎會(huì )計，
中級財務(wù)會(huì )計，成本會(huì )計，管理會(huì )計等學(xué)科的基礎上開(kāi)設的。由于在過(guò)去的日子里，有些基礎知識還是不夠牢固的，因此給現在的審計學(xué)這門(mén)課程帶來(lái)有些不便。但是，亡羊補牢，為期不晚。通過(guò)這次的實(shí)訓，我發(fā)現了不足之處，給予及時(shí)的復習鞏固，總算基本完成了這次的審計實(shí)訓。
2、粗心大意。在這次的審計實(shí)訓中我又犯了老-毛病，那就是粗心。在實(shí)驗四的案例八那題，要求重新編制利潤表，我在編制的過(guò)程中，有好幾個(gè)數字算錯了，導致計算結果出現錯誤，經(jīng)過(guò)幾次檢查和向同學(xué)請教，才發(fā)現是由于自己粗心把數字算錯了�？梢�(jiàn)，只有認真細心才能把事情做好，特別是對于我這些會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是最起碼的要求，也是提高工作效率的要求。在以后的工作中，我都要始終帶著(zhù)認真細心的態(tài)度去做好每一件事情，否則將會(huì )使工作效率大打折扣，同時(shí)對企業(yè)本身也會(huì )造成不同程度的影響。因此在我的平時(shí)學(xué)習中就要養成認真細心的好習慣。
總之，通過(guò)這次審計實(shí)訓使我發(fā)現了自己的不足之處，也收獲了不少，我將會(huì )更努力地學(xué)習相關(guān)的學(xué)科知識，切記：理論與實(shí)踐相結合!
審計實(shí)訓心得體會(huì )13
雖然上過(guò)很多學(xué)分的審計課，但這是第一次真正意義上理解到審計是怎么操作的。
雖然之前有參加過(guò)會(huì )計模擬手工記賬的實(shí)訓，但這次的感覺(jué)卻完全不同，幾乎全靠自己的能力和理解，剛開(kāi)始時(shí)，面對著(zhù)一厚本的平安紙業(yè)的資料，我竟然有點(diǎn)無(wú)從下手的感覺(jué)，久久不知如何開(kāi)始，后來(lái)在老師的耐心指導下，開(kāi)始有了一點(diǎn)頭緒。我理解到審計是一個(gè)需要耐心和細心的工作。
從大一到現在做了很多的上機實(shí)習課，每一次都有不一樣的體會(huì )，不僅因為實(shí)習的課程不同了，也因為隨著(zhù)年歲的增長(cháng)，看到的東西也有所不同了，通過(guò)這次審計的上機實(shí)習課我也學(xué)到了不少的東西。
1.夯實(shí)基礎，加深記憶，促進(jìn)理解。整個(gè)實(shí)習的過(guò)程主要以自學(xué)為主，理論聯(lián)系實(shí)踐就變得至關(guān)重要。在審計過(guò)程中遇到了很多會(huì )計上知識，對于會(huì )計的處理我都已經(jīng)忘記了。通過(guò)這次實(shí)習不僅加深了對審計工作的了解，更讓我回顧了很多會(huì )計處理方法和原則。
2.積極的態(tài)度。在實(shí)訓期間的確是枯燥無(wú)味，每天我們都要細心的去對數據，查資料。這樣保持謹慎積極的態(tài)度尤為重要。
3.理論和實(shí)踐相結合。在這次的審計實(shí)訓周特別深有體會(huì )，原以為學(xué)到了一些書(shū)本知識就可以了，就可以很好地把它運用到實(shí)際工作中來(lái)。其實(shí)我們在學(xué)校所學(xué)到的書(shū)本知識，只是理論知識，我們只有通過(guò)實(shí)訓，使我們的理論指導實(shí)踐，只有這樣，才能更好地與以后的會(huì )計工作接軌。我們要做到理論指導實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷總結，從而真正地做到理論與實(shí)踐相結合。
4.團隊精神。在實(shí)訓練習的過(guò)程中很重要的一點(diǎn)就是經(jīng)常和左右的同學(xué)討論不懂的.問(wèn)題和錯誤的地方，有時(shí)候也會(huì )分享一些小心得，小技巧。這次的實(shí)訓是團體合作，這就需要我們學(xué)會(huì )與人溝通，合理的分配好每個(gè)人的工作，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，這樣才能達到實(shí)驗的最精確的結果。然而別人遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，我們要盡自己最大的能力去幫助同學(xué)，因為從中我們也是收益的，我們也會(huì )收獲不少東西。
每做一次實(shí)訓，感覺(jué)大家的收獲總會(huì )不少。
做實(shí)訓是為了讓我們對平時(shí)學(xué)習的理論知識與實(shí)際操作相結合，在理論和實(shí)訓教學(xué)基礎上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應用知識并加以綜合提高，學(xué)會(huì )將知識應用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)訓的過(guò)程中，我們深深感覺(jué)到自身所學(xué)知識的有限。有些題目書(shū)本上沒(méi)有提及，所以我們就沒(méi)有去研究過(guò)，做的時(shí)候突然間覺(jué)得真的有點(diǎn)無(wú)知，雖所現在去看依然可以解決問(wèn)題，但還是浪費了許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我們必須在以后的學(xué)習中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促我們在學(xué)習的過(guò)程中不斷的完善自我。雖說(shuō)時(shí)間不長(cháng)，但其中的每一次實(shí)訓都使我們收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我們對一些審計知識的理解，從而真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際；更讓我們學(xué)到了很多之前在課堂上所根本沒(méi)法學(xué)到的東西，這對于我們的學(xué)業(yè)，乃至我們以后人生的影響無(wú)疑都是極其深遠的。
在實(shí)訓中，由于粗心大意，很多數字我們總是做錯，比如銀行存款和庫存資金的監盤(pán)就重復了很多遍。在填制某幾張表時(shí)由于資料不健全導致我們不能繼續做下去。其中，最大的問(wèn)題還是我們第一次做審計，經(jīng)驗方面還不足，使得我們做起來(lái)很吃力。自己沒(méi)有耐心，經(jīng)常會(huì )因為資料的枯燥而放松自己去想一些不相干的事，以致遺漏了某些細節，導致后來(lái)填表時(shí)為了謹慎又要重新看一遍，引起了不必要的麻煩；雖然實(shí)訓中有老師指導，但是很容易就發(fā)現自己的審計學(xué)基礎知識沒(méi)有打好，今后還得加強練習。
總之，這次實(shí)訓讓我們了解到審計基本要求，基本流程，基本規范，實(shí)現了從理論到實(shí)踐的過(guò)渡過(guò)程；掌握了審計操作的基本技能，講審計專(zhuān)業(yè)理論知識和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐有機的結合起來(lái)，開(kāi)闊了我們的視野，增加了我們對審計實(shí)踐運作情況的認識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定了堅實(shí)的基礎。
審計實(shí)訓心得體會(huì )14
參加這次審計實(shí)訓收獲很多，體會(huì )很深。通過(guò)審計實(shí)訓，不僅能讓我熟悉審計實(shí)務(wù)的流程，而且能夠加深對審計理論知識的理解和應用。除此之外，在實(shí)習的過(guò)程中，通過(guò)具體業(yè)務(wù)的操作，能夠提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，還能培養同學(xué)之間團結互助和討論學(xué)習的精神。審計作為一門(mén)應用型很強的學(xué)科，其在實(shí)際的工作中是一項重要的經(jīng)濟管理工作，提高經(jīng)濟效益離不開(kāi)審計，而且隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展審計工作的地位顯得更為重要。
實(shí)訓課程按照教學(xué)安排依次進(jìn)行，從編制審計計劃、實(shí)施審計到審計完成，以小組的形式分工，通過(guò)相互的協(xié)商完成各自的審計任務(wù)。在這次的實(shí)訓中，團隊合作精神是留給我很深刻的影響，面對對一個(gè)企業(yè)的審計工作，任務(wù)是很繁重的，明確、有序的分工和團隊的合作使我每一個(gè)成員都在輕松的過(guò)程中完成了任務(wù)�？佳性诩�，平時(shí)的課程也較多，面對第一次接觸審計實(shí)務(wù)，我的`工作從一開(kāi)始充滿(mǎn)好奇和新鮮感，心想能很快的完成課程任務(wù)，但很快就感覺(jué)枯燥無(wú)味，進(jìn)度非常慢，在心理上有了很大的沖擊。面對龐雜的資料從一開(kāi)始的毫無(wú)頭緒到有了思緒，陷入到具體的實(shí)務(wù)操作中，最后完成審計實(shí)訓任務(wù)，對我每一個(gè)人都是心理、生理上的雙重挑戰。
通過(guò)審計基礎模擬實(shí)訓，讓我學(xué)到了如何運用審計的方法，通過(guò)實(shí)驗，掌握審閱法、調解法、審計抽樣方法的應用，學(xué)習內部控制的測試與評價(jià);掌握了審計重要性、審計風(fēng)險應用;通過(guò)具體的綜合案例分析，提高了我對審計綜合案例的審查分析能力;通過(guò)這次培訓，通過(guò)對實(shí)驗審計報告的填寫(xiě)、審查，了解到了審計工作的復雜性和艱巨性，也提高了我對編寫(xiě)審計工作報告的能力。以企業(yè)的年度會(huì )計報表為實(shí)訓資料，采用風(fēng)險導向審計模式進(jìn)行系統操作實(shí)驗，包括接受被審計單位的委托，簽訂業(yè)務(wù)約定書(shū)，編制審計總體策略和具體審計計劃，運用檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、觀(guān)察、詢(xún)問(wèn)，函證、重新計算、重新執行、分析程序等主要審計程序，收集充分適當的審計證據，編制審計工作底稿。最后對審計證據進(jìn)行整理、分析、鑒別、匯總，形成恰當的審計意見(jiàn)，并出具審計報告。
實(shí)訓結束了，自己也具備了一定的審計實(shí)際操作能力，但通過(guò)這次的學(xué)習我發(fā)現了自己對審計學(xué)的知識掌握不牢固，對具體的審計工作流程不是很清楚。在一些方面存在粗心大意、不認真的態(tài)度，很難找出存在的審計錯誤。學(xué)習會(huì )計方面的時(shí)間已經(jīng)滿(mǎn)滿(mǎn)三年多了，細心認真是對這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的基本要求，但自己仍存在這些問(wèn)題，在以后的學(xué)習中要認認真真的去做好每一件事，提高工作效率，養成好的習慣。
審計實(shí)訓課程只是我初次將所學(xué)到的審計方面的內容通過(guò)實(shí)驗系統的進(jìn)行模擬，而審計學(xué)很強的實(shí)踐性只靠現在我所學(xué)的理論只是是完全不夠，在這次實(shí)訓中我感受到不僅是對所學(xué)內容的運用，還要同其他很多方面的只是相結合，如在編寫(xiě)審計報告的時(shí)候，要對一些數據進(jìn)行相關(guān)的分析解釋?zhuān)@些需要我通過(guò)其他課程、學(xué)科來(lái)彌補。在面對社會(huì )、適應社會(huì )我要不斷的學(xué)習，不斷的提高自己，在實(shí)踐中不斷鍛煉自己的能力，用審計的知識解決實(shí)際的問(wèn)題
審計實(shí)訓心得體會(huì )15
古人云：“論文總會(huì )覺(jué)得淺薄，你永遠不知道這件事該不該做�！币馑际钦f(shuō);畢竟從書(shū)本上獲得的知識是膚淺的，要想對事物了解透徹，必須自己去實(shí)踐。所以大學(xué)生完成所有課程后，學(xué)校會(huì )安排實(shí)訓。對于我們會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們通常只注重理論學(xué)習，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，所以實(shí)踐對我們來(lái)說(shuō)更重要。
在這次財務(wù)會(huì )計實(shí)踐中，我系統地掌握了填制和核對原始憑證和記賬憑證、登記賬簿、編制報表的會(huì )計技能和方法，理論知識得到了鞏固。通過(guò)這次實(shí)踐，我將會(huì )計理論與會(huì )計實(shí)踐相結合，有了如下深刻體會(huì )。
第一、理論和實(shí)踐的結合是最重要的
通過(guò)實(shí)訓，我發(fā)現我們光掌握理論知識是不夠的。我們從剛進(jìn)大學(xué)就開(kāi)始學(xué)習會(huì )計理論，非常熟悉。我們基本掌握了會(huì )計的專(zhuān)業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系。但是在實(shí)踐的過(guò)程中，我發(fā)現很難，感覺(jué)自己好像從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)會(huì )計知識，這讓我深刻的認識到實(shí)踐對工作的重要性。
第二，我們在工作中必須有足夠的耐心和細心
審計本來(lái)就很繁瑣，實(shí)訓的時(shí)候對會(huì )計有很深的'了解。剛開(kāi)始實(shí)訓的時(shí)候，整天面對枯燥的賬目和一大堆密密麻麻的數字就頭疼，以至于單純填制憑證記賬就會(huì )錯誤百出，試算不均勻。犯錯越多越浮躁，犯錯越多，構成惡性循環(huán)。到了之后，會(huì )計指示我跟我說(shuō)話(huà)，認真教我。通過(guò)自己的努力，我能夠獨立耐心地完成任務(wù)。所以我意識到，在會(huì )計行業(yè)，不能馬虎浮躁，要有一顆平常心。
第三，扎實(shí)的理論基礎至關(guān)重要
大學(xué)的時(shí)候，總覺(jué)得自己的理論知識很扎實(shí)。主觀(guān)上認為所有的工作都差不多，只要掌握了規則，就能應付。但在會(huì )計實(shí)務(wù)的過(guò)程中，我意識到自己真的是井底之蛙。平時(shí)學(xué)的東西不夠，細節上有很多錯誤和遺漏，比如寫(xiě)作技巧，比如金額大小寫(xiě)，日期書(shū)寫(xiě)的規范化等等。還有，根據相關(guān)實(shí)訓資料，在填制原始憑證、記賬、編制各種賬目時(shí)，經(jīng)常會(huì )被屏蔽。想想原因，多半是因為平時(shí)的理論知識不夠扎實(shí)，經(jīng)不起實(shí)踐的檢驗。這也是我實(shí)訓期間學(xué)到的一課，所以扎實(shí)的理論是前提。
以上是我在這個(gè)財務(wù)會(huì )計實(shí)務(wù)中的經(jīng)驗，豐富了我的經(jīng)驗，也讓我能夠充分了解這個(gè)社會(huì )。我相信只要我努力，我的未來(lái)一定是完美的。
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