崗位大練兵心得體會(huì )
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編精心整理的崗位大練兵心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
崗位大練兵心得體會(huì )1
地震是一種自然災害，經(jīng)常給人們的生活帶來(lái)嚴重的破壞和傷害。為了應對地震的發(fā)生，提高抗震救災的能力，我參與了地震崗位的練兵活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì )到了地震崗位的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。
作為地震崗位的一員，首先要具備一定的理論知識。地震是一種自然現象，但我們可以通過(guò)學(xué)習了解地震的發(fā)生原因、特點(diǎn)和預警機制，從而提高我們對地震的認知水平，并能更好地應對各種地震情況。在練兵活動(dòng)中，我們組織了一系列的講座和培訓，向每位崗位人員普及了地震知識，講解了地震的基本概念和常見(jiàn)的防震措施。通過(guò)這些講座，我們不僅了解了地震造成破壞的主要原因，還學(xué)會(huì )了如何在發(fā)生地震時(shí)保護自己和他人的方法。
其次，在練兵活動(dòng)中我們重點(diǎn)訓練了實(shí)際操作能力。地震崗位主要負責協(xié)助組織應急救援工作，包括組織人員疏散、提供緊急救助等。為了提高崗位人員的應急處置能力，我們進(jìn)行了一系列的模擬演練，例如定時(shí)進(jìn)行緊急疏散演習、救援人員搜索和救助受困人員等。在這些演練中，我們深刻體會(huì )到了救援工作的緊迫感和責任感，也增強了團隊合作的能力。通過(guò)反復訓練，我們不斷提高自己的操作技能，做到在地震發(fā)生時(shí)能夠迅速、有序地應對各種情況。
此外，交流合作也是地震崗位練兵活動(dòng)的重要內容。地震救援工作是一個(gè)團隊合作的過(guò)程，各個(gè)崗位之間需要緊密配合，形成合力。在練兵活動(dòng)中，我們通過(guò)組織各種團隊比賽和技能培訓，增強了團隊之間的交流和合作意識。在比賽過(guò)程中，我認識到只有團結一致、密切配合，才能更好地完成任務(wù)。在技能培訓中，我學(xué)到了很多其他崗位的知識和技能，為將來(lái)的救援工作提供了更多的可能性。
最后，在地震崗位練兵活動(dòng)中，我們還要不斷總結經(jīng)驗，完善自己的應對策略。地震崗位的工作具有很強的變數和不可預測性，沒(méi)有固定的應對方法可以套用。因此，我們需要在每一次練兵活動(dòng)后及時(shí)總結，分析演習中出現的.問(wèn)題和不足，以便改進(jìn)我們的應對策略。例如，通過(guò)反思疏散演習，我們發(fā)現了疏散路線(xiàn)設置不合理、人員疏散速度不夠等問(wèn)題，我們通過(guò)總結經(jīng)驗，重新規劃了疏散路線(xiàn)，并采取了更加有效的措施來(lái)提高人員疏散速度。在每次演練中，我們都能夠不斷改進(jìn)，提高我們的工作能力和水平。
總而言之，地震崗位練兵活動(dòng)給我們提供了寶貴的機會(huì )，讓我們更深入地了解了地震的危害和應對方法，提高了我們的應急處置能力和團隊合作意識。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認識到地震崗位的重要性，并為將來(lái)的地震救援工作做好了充分的準備。我相信，在經(jīng)過(guò)持續不斷的練兵活動(dòng)后，我們的抗震救災能力將會(huì )大大提高，為保護人民的生命財產(chǎn)安全做出更大的貢獻。
崗位大練兵心得體會(huì )2
叉車(chē)崗位，作為一種專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，需要掌握一定的技能，并具備良好的工作素質(zhì)和練兵態(tài)度。我在叉車(chē)崗位上工作多年，積累了一些心得和體會(huì )，下面就來(lái)分享一下我的經(jīng)驗。
第一段：了解叉車(chē)崗位的重要性
在現代物流行業(yè)中，叉車(chē)崗位的作用不可忽視。叉車(chē)司機需要負責貨物的搬運和運輸，為整個(gè)物流流程提供保障和支持。合理調度叉車(chē)的工作，不僅可以提高工作效率，還能減少損失和事故的發(fā)生。因此，了解叉車(chē)崗位的重要性是成為一名優(yōu)秀叉車(chē)司機的第一步。
第二段：掌握叉車(chē)技術(shù)的基本要求
作為一名叉車(chē)司機，掌握叉車(chē)技術(shù)是基本的要求。首先，需要熟悉叉車(chē)的結構和原理，掌握叉車(chē)的基本操作方法。其次，需要熟練掌握叉車(chē)的轉彎、提升和平衡等動(dòng)作，以保證貨物的平穩運輸。同時(shí)，還需要了解叉車(chē)的安全規定和操作規程，保證自己和周?chē)藛T的安全。
第三段：提升自己的工作素質(zhì)
在叉車(chē)崗位上，良好的工作素質(zhì)是非常重要的。首先，要有責任心。叉車(chē)司機需要熟悉貨物的性質(zhì)和規格，合理安排貨物的擺放和搬運。其次，要有溝通能力。叉車(chē)司機需要與倉庫管理員和其他工作人員進(jìn)行良好的溝通，確保工作的順利進(jìn)行。此外，要有團隊合作意識，與其他崗位的人員進(jìn)行密切配合，共同完成工作任務(wù)。
第四段：保持學(xué)習的心態(tài)和持續進(jìn)步
叉車(chē)崗位是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰的崗位，工作內容和環(huán)境都可能存在變化。因此，作為一名叉車(chē)司機，需要保持學(xué)習的心態(tài)和持續進(jìn)步�？梢岳每臻e時(shí)間學(xué)習有關(guān)叉車(chē)的知識和技術(shù)，了解新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和趨勢。此外，還可以積極參加相關(guān)培訓和考試，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和技能水平。
第五段：總結心得和啟示
通過(guò)多年的叉車(chē)崗位工作，我深切體會(huì )到了這個(gè)職業(yè)的特殊之處。在這個(gè)崗位上，我們需要不斷學(xué)習和進(jìn)步，保持謙虛和敬業(yè)的態(tài)度。只有不斷提高自己的.技能和素質(zhì)，才能成為一名優(yōu)秀的叉車(chē)司機。叉車(chē)崗位的工作雖然辛苦，但是只要付出努力，就一定能取得良好的發(fā)展和回報。
叉車(chē)崗位練兵心得體會(huì )，需要全面掌握叉車(chē)技術(shù)、提升工作素質(zhì)，保持學(xué)習心態(tài)和持續進(jìn)步。只有這樣，我們才能成為一名優(yōu)秀的叉車(chē)司機，為物流行業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。希望我的經(jīng)驗和體會(huì )能夠對其他叉車(chē)司機朋友有所啟發(fā)和幫助。讓我們共同努力，為叉車(chē)崗位的發(fā)展和進(jìn)步貢獻自己的力量。
崗位大練兵心得體會(huì )3
近年來(lái)，在職場(chǎng)中，“實(shí)戰練兵”已成為一種流行的培訓方式。通過(guò)實(shí)際操作和模擬情景，人們能夠更好地適應工作環(huán)境，提高工作效率。作為一名職場(chǎng)新人，我也參與了一次崗位實(shí)戰練兵，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。在這篇文章中，我將分享我對這次實(shí)戰練兵的心得體會(huì )。
第一段（引入）
參與崗位實(shí)戰練兵是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過(guò)這次實(shí)戰練兵，我意識到實(shí)際操作中的問(wèn)題與理論知識存在很大的差距。只有在實(shí)踐中，才能真正感受到問(wèn)題的復雜性和多樣性。因此，從這次經(jīng)歷中，我深刻認識到實(shí)戰練兵對于職業(yè)發(fā)展的`重要性，以下是我個(gè)人的心得體會(huì )。
第二段（適應工作環(huán)境）
在實(shí)戰練兵中，首先要做的是適應工作環(huán)境。實(shí)際工作中，往往會(huì )存在許多不確定因素。當我們面對這些因素時(shí)，必須迅速適應，找到解決問(wèn)題的辦法。在實(shí)戰練兵中，我被安排負責一家旅游公司的客戶(hù)服務(wù)，我發(fā)現客戶(hù)的需求多樣化，有時(shí)需要面對急躁的客戶(hù)和一些復雜的問(wèn)題。面對這個(gè)情況，我努力學(xué)會(huì )與客戶(hù)良好溝通，并制定合理的解決方案。通過(guò)實(shí)戰練兵，我明白了適應工作環(huán)境對于快速解決問(wèn)題和有效應對挑戰的重要性。
第三段（團隊合作）
實(shí)戰練兵也對團隊合作能力提出了更高的要求。在實(shí)際工作中，每個(gè)人都有自己的專(zhuān)長(cháng)和地位，只有團結協(xié)作才能更好地完成工作。在實(shí)戰練兵中，我是一個(gè)小組的一員，我們需要協(xié)調分工、交流合作。通過(guò)與團隊成員的互動(dòng)，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，并提出自己的觀(guān)點(diǎn)。與此同時(shí)，在團隊中，我也經(jīng)歷了競爭與合作的過(guò)程，這為我在今后的工作中迅速融入團隊和團隊合作提供了重要的經(jīng)驗。
第四段（迎接挑戰）
實(shí)戰練兵是在復雜的環(huán)境中模擬工作場(chǎng)景，因此必然會(huì )遇到一些挑戰和困難。而面對挑戰，我們不能退縮，而是要敢于迎接，努力尋找解決方法。在實(shí)戰練兵中，我遇到了一些自己沒(méi)有遇到過(guò)的情況，但我沒(méi)有放棄。我積極地尋求幫助、學(xué)習經(jīng)驗，并與同事們一起討論，最終找到最佳解決方案。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了面對挑戰時(shí)需要保持積極態(tài)度和靈活思維的重要性。
第五段（總結）
通過(guò)參與崗位實(shí)戰練兵，我深刻體會(huì )到實(shí)踐對于職業(yè)發(fā)展的重要性。在實(shí)際操作中，我們可以更好地理解理論知識，提高工作效率。同時(shí)，實(shí)戰練兵也要求我們適應工作環(huán)境、具備團隊合作能力、勇于迎接挑戰。這些都是我們職業(yè)生涯中必不可少的能力和素質(zhì)。因此，我將把實(shí)戰訓練中所學(xué)到的經(jīng)驗和體會(huì )應用于今后的工作中，并不斷提高自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。
崗位大練兵心得體會(huì )4
我校在教辦的統一安排下組織了開(kāi)展了數學(xué)大練兵活動(dòng)，聽(tīng)了幾位教師的上課，使我獲得了許多體會(huì )。老師們都知道，課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話(huà)題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見(jiàn)解。我也不具備教學(xué)專(zhuān)家那樣的水平，還不能把賽課的所有內容原封不動(dòng)告訴大家。所以，我也只能跟大家交
流我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)膚淺的看法。
一、還數學(xué)課堂安靜
聽(tīng)完這次賽活動(dòng)后，我最大的感受是：這次競賽課跟以往不同，以前的公開(kāi)課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺(jué)的課件，一個(gè)比一個(gè)美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學(xué)生安靜思考時(shí)間，回歸數學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個(gè)師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì )到數學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。
二、重視滲透解決問(wèn)題的數學(xué)思想，體現數學(xué)味道
解決問(wèn)題一直是數學(xué)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，在新課程教學(xué)中，解決問(wèn)題更是滲透在每一個(gè)教學(xué)單元中，因此，它時(shí)刻相伴于學(xué)生的數學(xué)學(xué)習中。然而，有的學(xué)生只要是碰到解決問(wèn)題，就會(huì )不知所措，而有的學(xué)生往往在課堂上學(xué)懂的知識，在運用時(shí)卻又屢屢出錯。仔細分析其中的原因，我認為主要原因是學(xué)生缺少解決問(wèn)題的思考與方法，欠缺一些數學(xué)思想方法的緣故，而數學(xué)思想它蘊含滲透在知識體系中，是無(wú)形的，所以，我們在解決問(wèn)題的教學(xué)中，就要有意識地引導學(xué)生去總結、積累解決問(wèn)題的方法與思想。以學(xué)生為本，讓學(xué)生參與到問(wèn)題的探究中去，給學(xué)生思考、動(dòng)手的時(shí)間和空間，真正讓探究過(guò)程成為課堂教學(xué)的主旋律。
很多老師心里想，數學(xué)課堂肯定體現數學(xué)味道，這還用說(shuō)。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些賽課，老師為了讓數學(xué)課堂更加充實(shí)生動(dòng)，更加吸引學(xué)生，老師在教學(xué)中加入大量生活方面知識；為了擴展學(xué)生知識面，老師又加入了相關(guān)自然科學(xué)方面的知識；為了豐富課堂語(yǔ)言，有感情，用著(zhù)詩(shī)意一般語(yǔ)調講課；為了節省時(shí)間，用了大量畫(huà)面精致的課件。一節課下來(lái)，涉及的科目很多。但這次的課堂卻體現了數學(xué)應有的味道，具體表現在兩個(gè)方面：一是這次講課內容多樣，不像以前公開(kāi)課那樣多講幾何知識，或講簡(jiǎn)單數學(xué)認識。對于一些抽象代數知識是避之若騖。這次不僅講一些比較抽象知識——如比、用字母表示數、有余數的除法、百分數的意義、中位數等。還講了一些比較有難度的知識如可能性的大小、雞兔同籠、莫比烏斯圈、郵政編碼等。這在以前是不可想象的。二是重視數學(xué)語(yǔ)言表達，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，言簡(jiǎn)意賅，沒(méi)有多余的話(huà)，最大特點(diǎn)是培養學(xué)生用數學(xué)語(yǔ)言表達，注意學(xué)生語(yǔ)言的嚴謹性。
三、是獨立思考與小組合作間變化的關(guān)系
這次聽(tīng)課另外一個(gè)感受是：一走進(jìn)教室，我們發(fā)現學(xué)生的課桌的擺放跟我們平常教室一樣，一排二十幾人，三排，共七十多人。不再是五六個(gè)學(xué)生圍坐在一起，以前一見(jiàn)到這樣的大型公開(kāi)課，為了方便小組間合作、交流。往往是五六張課桌拼在一起。合作學(xué)習是新課改大力倡導的學(xué)習方式。為了迎合課改的精神，一些老師把合作學(xué)習看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節，認為課堂上有了小組合作就有了課改意識，就是一種開(kāi)放的充滿(mǎn)活力的課堂，把學(xué)生獨立思考說(shuō)成是一種封閉的弧軍備戰，是一種傳統的學(xué)習方式。于是在課堂上，特別是賽課，任課教師把合作學(xué)習到了“隨手拈來(lái)”，“動(dòng)轍合作”的地步，從而忽視了學(xué)生的獨立思考。這次賽課上很好的處理了獨立思考與小組合作間的關(guān)系。就是需要討論的地方采取了同桌間互相討論。不需要討論的問(wèn)題一律強調學(xué)生獨立思考。不像以前一節課鬧哄哄地多次合作、討論。事實(shí)上，新課改所倡導的小組合作與學(xué)生獨立思考并不是相排斥的，而是相互依存的，只有靈活運用才能發(fā)揮最佳效果。我們不能因為盲從合作學(xué)習而丟棄獨立思考，首先應該要求學(xué)生獨立思考。一個(gè)人如果失去了獨立思考，他還有什么創(chuàng )新呢？
四、多媒體的大量運用
數學(xué)課堂上運用課件目的一方面是為了節省時(shí)間，二是直觀(guān)形象展示給學(xué)生。這次的課件制作水平都很高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實(shí)的現象�？吹某龆际抢蠋焸兙臏蕚涞�。課件只是教學(xué)的輔助手段，是在手動(dòng)不能實(shí)現的條件下化抽象為直觀(guān)形象，為突破難點(diǎn)服務(wù)，所以適度地發(fā)揮多媒體的作用是很好的。
五、加強學(xué)習策略訓練，優(yōu)化知識結構
關(guān)于解決問(wèn)題，《標準》中第一學(xué)段的教學(xué)目標是：“能在教師引導下，從日常生活中發(fā)現并提出數學(xué)問(wèn)題。
了解統一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。有與同伴合作解決問(wèn)題的體驗。初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果�！�，在教學(xué)過(guò)程中，教師們常常對要不要強調某種方法而感到困惑，新課程注重讓學(xué)生自己選擇問(wèn)題解決的方法，但學(xué)生的方法往往不是最簡(jiǎn)便、最易懂的。老師擔心解法一多會(huì )產(chǎn)生思維混淆，甚至會(huì )在學(xué)習上產(chǎn)生負遷移。作為教師，我們應該知道“多樣化是優(yōu)化的基礎，優(yōu)化是多樣化的升華”，因此，在教學(xué)中，關(guān)鍵是讓學(xué)生有機會(huì )去思考、去發(fā)現，讓他們有機會(huì )經(jīng)歷嘗試與探索的過(guò)程，教師作為引導者，一方面要保證學(xué)生知道基本數量關(guān)系，同時(shí)，還要鼓勵學(xué)生大膽交流自己的解法，在比較中自主進(jìn)行“優(yōu)化與篩選”，指出其思維分析過(guò)程中的問(wèn)題，讓學(xué)生能掌握基本的.解題方法，在理解問(wèn)題解決方法多樣化的同時(shí)滲透問(wèn)題解決方法的優(yōu)化思想。
六、在問(wèn)題解決過(guò)程中用好即時(shí)評價(jià)和延時(shí)評價(jià)
“沒(méi)有什么東西比成功更能增加滿(mǎn)足的感覺(jué)，也沒(méi)有什東西比成功更能鼓起進(jìn)一步求成功的努力�！币虼�，課堂評價(jià)已經(jīng)成為教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，評價(jià)的目的在于“激勵學(xué)生的學(xué)習，幫助學(xué)生認識自我，建立信心”。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應不失時(shí)機地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、激勵和贊揚，使學(xué)生在心理上獲得自信和成功的體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，誘發(fā)其學(xué)習興趣，進(jìn)而使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習。當學(xué)生在學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法、學(xué)習結果等方面取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，應抓住時(shí)機，及時(shí)進(jìn)行激勵性評價(jià)。當學(xué)生理解得不夠準確、表達不夠完整時(shí)，教師不要急于作出否定性評價(jià)，采用延時(shí)評價(jià)，應利用好學(xué)生的錯誤這一生成性資源，補充設問(wèn)，點(diǎn)撥學(xué)生引發(fā)思考，使學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)自悟自得的創(chuàng )新過(guò)程，真正發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的作用。
通過(guò)學(xué)習明白“解決問(wèn)題”與“解應用題”有聯(lián)系更有區別，“解決問(wèn)題”更利于學(xué)生的后續發(fā)展，圍繞“解決問(wèn)題”所提出的目標，采取有效的教學(xué)策略和教學(xué)模式，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì )用數學(xué)的眼光、數學(xué)的思維、數學(xué)的方法去認識世界，作為數學(xué)教師要善于引導學(xué)生去總結、去積累知識，有效地培養學(xué)生運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而使數學(xué)活動(dòng)更富有生機和活力。今后在教學(xué)中一定重視學(xué)生對知識的獲得過(guò)程，讓學(xué)生自主地去探究，教師走到學(xué)生中去，改變課堂教學(xué)模式，讓數學(xué)教育真正回歸生活，讓學(xué)生獲得求知的欲望，創(chuàng )造的源泉。
通過(guò)聽(tīng)課我發(fā)現參賽教師在課堂教學(xué)中的共同特征之一就是上課時(shí)精神飽滿(mǎn)，善于用自身的激情感染和調動(dòng)學(xué)生，從而使課堂教學(xué)呈現勃勃生機。以上是我這次聽(tīng)課后的感受�？偠灾�，課堂教學(xué)改革走到今天，已經(jīng)由當初的羽翼未豐逐漸成熟起來(lái)，我們感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老師們在自己的教學(xué)園地這塊實(shí)驗田里結出豐碩的果實(shí)。
崗位大練兵心得體會(huì )5
近年來(lái)，基層崗位的重要性越來(lái)越被重視。有人說(shuō)，基層是鍛造人才的搖籃，只有在基層鍛煉中，才能真正鍛煉出一流的人才。作為一名基層崗位的從業(yè)者，我深感其的重要性和獨特價(jià)值。在這段時(shí)間里，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和領(lǐng)悟，下面將從個(gè)人成長(cháng)、組織管理、團隊合作、服務(wù)能力和創(chuàng )新思維等方面進(jìn)行闡述和體會(huì )。
首先，基層崗位對個(gè)人的成長(cháng)有著(zhù)深遠的影響。在基層崗位上，每天都面臨著(zhù)各種各樣的問(wèn)題和困難，學(xué)會(huì )解決問(wèn)題和突破困難是成長(cháng)的關(guān)鍵。同時(shí)，基層崗位的工作要求我們具備良好的學(xué)習能力和適應能力，要不斷學(xué)習新知識、新技能，適應新的工作環(huán)境和工作任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現自己的能力和素質(zhì)得到了很大的提高，不僅對本職工作有了更深入的理解，而且對團隊協(xié)作、溝通能力等也有了更全面的認識和提高。
其次，基層崗位的組織管理能力得到了充分展現。在基層崗位上，需要和各個(gè)層級的人員進(jìn)行溝通協(xié)作，尤其是與上級領(lǐng)導的溝通和協(xié)作。學(xué)會(huì )與上級領(lǐng)導有效地溝通和交流，在一定程度上能為下屬員工爭取更好的待遇和利益，使整個(gè)組織更加和諧發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)與團隊成員共同協(xié)作，能夠提升團隊凝聚力，提高團隊工作效率。對于組織管理能力的提升，實(shí)際操作和實(shí)踐才是最好的培訓。只有親身經(jīng)歷，才能真正理解和掌握。
第三，基層崗位對團隊合作能力十分重要。在基層工作中，個(gè)人的力量是很有限的，只有與團隊成員緊密配合，才能完成工作任務(wù)。在團隊合作中，互相支持和信任是最重要的。只有建立團隊成員之間互相依賴(lài)和信任的關(guān)系，才能形成高效的團隊。同時(shí)，團隊合作也能夠培養個(gè)人的合作意識和交流能力，提高個(gè)人的人際關(guān)系處理能力。
第四，基層崗位讓我更加關(guān)注服務(wù)能力�；鶎訊徫恍枰c各類(lèi)人員進(jìn)行接觸和溝通，需要提供及時(shí)、準確、高效的服務(wù)。在服務(wù)過(guò)程中，關(guān)注顧客的需求和體驗是非常重要的。只有真正站在顧客的立場(chǎng)思考問(wèn)題，才能提供更有價(jià)值的`服務(wù)。通過(guò)與基層崗位的接觸和學(xué)習，我更加明確了服務(wù)意識的重要性，也更加重視提高自己的服務(wù)能力。
最后，基層崗位培養了我的創(chuàng )新思維。在基層崗位上，我經(jīng)常面對各種問(wèn)題和挑戰，常常需要尋找創(chuàng )新的解決辦法。通過(guò)多角度思考問(wèn)題，提出新的觀(guān)點(diǎn)和建議，培養了我的創(chuàng )新思維能力。創(chuàng )新思維能夠幫助我們更好地解決問(wèn)題，提高工作效率，提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
總結來(lái)說(shuō)，基層崗位的練兵之路是一條曲折、艱辛但充滿(mǎn)機遇的道路。在這個(gè)過(guò)程中，個(gè)人能力得到了鍛煉和提升，同時(shí)還培養了組織管理、團隊合作、服務(wù)能力和創(chuàng )新思維等多方面的能力。通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，在基層崗位上，我們能夠成長(cháng)為一名真正優(yōu)秀的人才。讓我們繼續堅守在基層崗位，不斷鍛煉自己，為社會(huì )進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻。
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伴隨著(zhù)新一輪課程改革實(shí)驗緊張而有序的進(jìn)行，我校的教師崗位大練兵活動(dòng)也如火如荼的進(jìn)行了整整兩個(gè)學(xué)期，作為教師隊伍中的一份子，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情全身心地投入到這一活動(dòng)中，并且受益匪淺。
每學(xué)期的崗位練兵活動(dòng)的開(kāi)展，對于我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，又多了一次提高自身素質(zhì)，拓展業(yè)務(wù)能力的.平臺，特別是通過(guò)本學(xué)期對“第二部分教師崗位專(zhuān)業(yè)能力必練模塊第二單元教學(xué)實(shí)施能力”的學(xué)習，再次讓我們去審視自己。不僅從教學(xué)能力，更重要的是如何評價(jià)自己：我們是否是一個(gè)合格的教師，是否是學(xué)生心目中的好教師，在認真學(xué)習，反思、實(shí)踐，我是深有感觸。
1、十一年的教學(xué)工作，我已經(jīng)習慣了原來(lái)的教學(xué)模式，感覺(jué)那是不錯的，但在學(xué)習了《教學(xué)實(shí)施能力》的內容后，我重新審視自己的教學(xué)，發(fā)覺(jué)我還存在很大的差距，尤其是對于指導學(xué)生這一塊，我感覺(jué)在平時(shí)我們往往重視不夠，不能全面、平等的對待每一個(gè)學(xué)生。在平時(shí)的教學(xué)中或多或少都帶有一定的偏見(jiàn)去對待部分學(xué)生，而在教學(xué)中我們也沒(méi)有很好的做好學(xué)生的設計，這樣，我們才能有效地駕馭課堂。
實(shí)踐中，我們要做好一堂課的設計，問(wèn)題設計要循序漸進(jìn)，教學(xué)目標要因人而異，讓學(xué)生在課堂上能找到自己的閃光點(diǎn)，找回自信。只有這樣，我們的課堂才能談得上真正的高效課堂。
教學(xué)是一門(mén)追求完美的藝術(shù)，但教學(xué)也是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。學(xué)然后知不足，教然后知因，因此教師必經(jīng)不斷增強學(xué)習意識，提高對自己課堂的自我診斷能力。通過(guò)學(xué)習的深入，我深深地感覺(jué)到了自己身上的責任，面對著(zhù)先進(jìn)的教學(xué)思想、先進(jìn)的教學(xué)理論、先進(jìn)的教學(xué)方法，我更是感到自己的渺小，我會(huì )再接再厲勇躍參加崗位大練兵活動(dòng)，在鉆研教育教學(xué)的道路上奮力前行！
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在當今競爭激烈的社會(huì )中，各崗位練兵已成為許多企業(yè)和組織不可或缺的一部分。無(wú)論是經(jīng)理人還是基層員工，都需要通過(guò)練兵來(lái)提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和職業(yè)素養。本文將通過(guò)探討各崗位練兵的體會(huì )與心得，以期為讀者提供一些啟示和幫助。
作為領(lǐng)導者，需要具備良好的綜合能力和領(lǐng)導才能。首先，要不斷學(xué)習與掌握最新的管理知識和技巧，并且將其轉化為實(shí)際工作中的有效手段。其次，領(lǐng)導者需要深入了解團隊成員的情況和需求，針對性地開(kāi)展培訓和培養計劃，幫助他們提升技能和能力。最后，領(lǐng)導者還要注重激勵和獎勵，通過(guò)激勵機制和獎勵制度，激發(fā)團隊成員的工作積極性和創(chuàng )造力。練兵的關(guān)鍵在于持之以恒，只有不斷練兵才能不斷提升，讓整個(gè)團隊保持競爭力。
對于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員而言，練兵是提升自身實(shí)力的重要途徑。首先，要不斷學(xué)習新知識和新技能，至少保持與行業(yè)的步伐同步。其次，要注重獨立思考和解決問(wèn)題的能力，不僅要具備知識儲備，更要能夠將其運用于實(shí)際工作中。此外，技術(shù)人員還要注重團隊合作，學(xué)會(huì )與他人合作解決問(wèn)題，不斷提高個(gè)人和團隊的綜合能力。練兵的過(guò)程中要保持學(xué)習的熱情和持續的學(xué)習動(dòng)力，把練兵當作一種習慣，才能在競爭激烈的市場(chǎng)中立于不敗之地。
銷(xiāo)售人員常常需要面對客戶(hù)的壓力和挑戰，因此練兵對于他們來(lái)說(shuō)尤為重要。首先，要注重提升自身的溝通能力和銷(xiāo)售技巧，不斷學(xué)習和實(shí)踐，通過(guò)不斷嘗試和總結經(jīng)驗，提高與客戶(hù)的互動(dòng)效果。其次，銷(xiāo)售人員要關(guān)注市場(chǎng)的變化和客戶(hù)需求的變化，及時(shí)調整銷(xiāo)售策略和銷(xiāo)售方案。最后，要保持積極的心態(tài)和高度的自信，銷(xiāo)售工作需要堅持不懈，只有不斷練兵，才能在激烈的市場(chǎng)競爭中取得成功。
對于基層員工而言，練兵既是一種水平的提升，也是一種職業(yè)發(fā)展的機會(huì )。首先，要始終保持對工作的熱情和投入，不斷學(xué)習和積累工作經(jīng)驗，逐步形成自己的`工作方法和風(fēng)格。其次，要注意與同事和領(lǐng)導的良好合作和溝通，互相學(xué)習和借鑒，共同提高工作效率和質(zhì)量。最后，要注重自身修養和素質(zhì)的提升，不僅要有專(zhuān)業(yè)知識，更要具備良好的團隊合作意識和職業(yè)道德操守。練兵不僅是提升能力的方式，更是一種積累和沉淀的過(guò)程，只有通過(guò)不斷練兵，才能實(shí)現職業(yè)上的進(jìn)步和發(fā)展。
無(wú)論是領(lǐng)導者、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、銷(xiāo)售人員還是基層員工，練兵都是不可或缺的一部分。通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，在工作中不斷總結和提升，才能不斷適應市場(chǎng)變化和職業(yè)需求的不斷變化，實(shí)現個(gè)人和團隊的卓越表現。因此，我們應該將練兵視為一種習慣，把持之以恒的練兵精神融入到工作和生活中，才能在競爭激烈的社會(huì )中立于不敗之地。
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第一段：引言（前景和重要性）
近年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生選擇從基層崗位開(kāi)始他們的職業(yè)生涯�；鶎訊徫徊粌H是進(jìn)入職場(chǎng)的一條重要途徑，也是培養和鍛煉人才的必經(jīng)之路。對于剛踏入社會(huì )的年輕人來(lái)說(shuō)，基層崗位練兵無(wú)疑是一次珍貴的學(xué)習和成長(cháng)機會(huì )，不僅可以積累實(shí)踐經(jīng)驗，還能夠鍛煉自己的各項能力。本文將圍繞著(zhù)基層崗位練兵心得體會(huì )這一主題展開(kāi)論述，探討基層崗位的意義和影響。
第二段：了解社會(huì )環(huán)境
在基層崗位工作的第一步是了解社會(huì )環(huán)境。很多大學(xué)生剛畢業(yè)時(shí)對社會(huì )環(huán)境并不了解，只有親身經(jīng)歷才能真正理解社會(huì )的復雜性。在基層崗位，我經(jīng)常與各種各樣的人打交道，包括不同階層、年齡和文化背景的人。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我切身感受到了社會(huì )的多樣性和復雜性，也明白了相互理解和尊重在社會(huì )交往中的重要性。
第三段：鍛煉領(lǐng)導能力
在基層崗位上，每個(gè)人都有機會(huì )承擔一定的責任和角色。無(wú)論是班長(cháng)、小組長(cháng)還是項目負責人，每個(gè)人都有機會(huì )鍛煉自己的領(lǐng)導能力。在我擔任班長(cháng)的期間，我不僅要協(xié)調班級工作、組織活動(dòng)，還要處理同學(xué)間的沖突和問(wèn)題。通過(guò)這些經(jīng)驗，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和溝通，學(xué)會(huì )了如何激勵團隊，使得工作更加高效和順利。
第四段：培養團隊合作精神
基層崗位鮮有獨立工作的機會(huì )，需要大量的團隊合作。在我的經(jīng)歷中，我常常需要與同事共同完成一項任務(wù)。通過(guò)與他人合作，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )了分享和協(xié)作。在團隊合作中，每個(gè)人都要扮演不同的角色，每個(gè)人的貢獻都是必不可少的。通過(guò)這樣的經(jīng)歷，我逐漸培養起了團隊合作精神，這對于未來(lái)的職業(yè)發(fā)展是至關(guān)重要的。
第五段：提升自身綜合能力
基層崗位的工作往往較為繁雜，需要全面的才能和技能。在我從事基層工作的過(guò)程中，我不僅需要承擔自己崗位的工作，還時(shí)常需要承擔其他崗位的`工作。這讓我能夠全面理解工作的重要性和難度，也培養了我承擔責任和善于自我調整的能力。此外，我還通過(guò)各種培訓和學(xué)習機會(huì )不斷完善自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能，提升自身的綜合能力。
結尾段：總結和展望
基層崗位練兵是大學(xué)生踏入職場(chǎng)的重要階段，通過(guò)它可以積累實(shí)踐經(jīng)驗，培養各項能力。在此過(guò)程中，我理解了社會(huì )的復雜性，鍛煉了領(lǐng)導能力，培養了團隊合作精神，提高了自身綜合能力�；鶎訊徫痪毐囊饬x重大，成果豐碩。我相信，通過(guò)這一階段的鍛煉，我們能夠更好地適應社會(huì )的變化和挑戰，并在將來(lái)的職業(yè)發(fā)展中取得更大的成功。
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崗位實(shí)戰練兵是一種在真實(shí)工作環(huán)境下學(xué)習和提高的練兵方式。在實(shí)戰中，我們能夠接觸到各種各樣的問(wèn)題和挑戰，這對于我們的成長(cháng)是十分重要的。在這篇文章中，我將分享我在崗位實(shí)戰練兵中獲得的心得體會(huì )，包括自我認知、解決問(wèn)題的能力、人際關(guān)系建立，以及對團隊目標的制定和實(shí)現的思考。
通過(guò)參與崗位實(shí)戰練兵，我更加清楚地認識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在實(shí)戰中，我們往往需要承擔起責任，對自己的工作負責。當我遇到挑戰時(shí)，我經(jīng)常會(huì )感到自己的能力不足。這使我開(kāi)始反思自己的行動(dòng)和決策，并努力找到可以改進(jìn)的地方。實(shí)踐中的不斷嘗試和錯誤讓我更加了解自己的職業(yè)能力，并激勵我不斷努力提升。
崗位實(shí)戰練兵是一個(gè)鍛煉我們解決問(wèn)題能力的良好平臺。在實(shí)戰中，我們往往面臨各種復雜的情況和問(wèn)題，需要迅速做出決策并找到解決方案。通過(guò)實(shí)戰經(jīng)驗的積累，我逐漸學(xué)會(huì )了分析問(wèn)題的關(guān)鍵因素，理清思路，并制定合理的解決方案。我也學(xué)會(huì )了如何與他人合作，在團隊中共同解決問(wèn)題。實(shí)踐中的各種挑戰和困難讓我的解決問(wèn)題能力得到了提高。
在崗位實(shí)戰練兵中，與他人的合作至關(guān)重要。通過(guò)與同事的互動(dòng)和合作，我學(xué)會(huì )了建立良好的人際關(guān)系。在實(shí)戰中，我們常常需要與不同背景和特點(diǎn)的人一起共事。對于不同意見(jiàn)和看法，我學(xué)會(huì )了尊重和理解。我學(xué)會(huì )了與他人溝通和協(xié)商，以達到共同的目標。通過(guò)實(shí)踐中的合作，我建立了一些重要的`人際關(guān)系，這對于我的職業(yè)發(fā)展是非常有益的。
崗位實(shí)戰練兵讓我深刻思考團隊目標的制定與實(shí)現。在實(shí)踐中，我們需要明確的目標、明確的計劃和明確的角色分工。只有當團隊成員的共同目標明確時(shí)，我們才能協(xié)調合作，實(shí)現既定目標。在實(shí)踐中，我逐漸明白了團隊目標的重要性，并學(xué)會(huì )了如何有效地將其實(shí)現。我也逐漸意識到團隊合作是團隊成功的關(guān)鍵之一。在高效的團隊合作中，我們可以互相學(xué)習、互相支持，并取得成功。
通過(guò)崗位實(shí)戰練兵，我獲得了以下幾點(diǎn)體會(huì )：自我認知的重要性、解決問(wèn)題的能力提高、人際關(guān)系的建立，以及團隊目標的制定與實(shí)現。這些體會(huì )不僅對我的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，也讓我變得更加自信和成熟。我相信，在今后的工作中，我會(huì )不斷吸取經(jīng)驗，不斷努力，實(shí)現更高的成就。
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通過(guò)近三年的工作、學(xué)習、生活，我深深為我是一名xxx人而感到自豪，讓我更加熱愛(ài)我的工作，更加熱愛(ài)學(xué)習，在閑暇時(shí)間，我學(xué)習有關(guān)金融書(shū)籍，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，相信沒(méi)有付出就沒(méi)有回報，沒(méi)有耕耘就沒(méi)有收獲。通過(guò)這幾次比賽，我得出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗：
一是要堅定信念，任何事情不付出努力是不會(huì )有回報的，只要堅定信念，持之以恒，便會(huì )水到渠成。二是要給自己設定近期（比如一周、一個(gè)月）能夠達到的目標，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，努力去實(shí)現。相信量變提升質(zhì)變的道理。三要多學(xué)、多問(wèn)，不管是在業(yè)務(wù)上還是在技能上，我行前輩們都是經(jīng)過(guò)千錘百煉的，他們有著(zhù)豐富的工作經(jīng)驗、較高的業(yè)務(wù)技能和深刻的人生閱歷，我們年輕人要向他們多請教，多學(xué)習。四是要適時(shí)改變策略，有效解決瓶頸。在提高技能的過(guò)程中，我們有時(shí)可能會(huì )遇到比如點(diǎn)鈔、小鍵盤(pán)錄入總是停留在一定時(shí)間內無(wú)法跨越，當遇到這樣的情況時(shí)，我們要適時(shí)改變練習方式，合理分配時(shí)間，堅持練習，堅定信念，相信自己總有一天會(huì )跨越瓶頸，真正實(shí)現質(zhì)的飛躍。
開(kāi)展，業(yè)務(wù)量的增加，這就更要求我們認真努力的去學(xué)習，不斷提高自身修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)，希望在以后的練習中能夠和各位同事共同進(jìn)步，共同提高。才能更好的.為客戶(hù)服務(wù)，為農發(fā)行的事業(yè)多做貢獻。我要表達的第三個(gè)心情就是行動(dòng)。為了感謝領(lǐng)導和同志們對我的信任，為了回報xxx對我的培養，我將把這份感謝與感恩化作行動(dòng)，將自己的全部智慧與力量奉獻給農發(fā)行，勤奮敬業(yè)，激情逐夢(mèng)，在未來(lái)的道路上執著(zhù)前行，努力做到更好！
最后，我們80后要明白：有一種事業(yè)，需要青春和理想去追求，有一種追求需要付出艱辛的勞動(dòng)力和心血汗水，春風(fēng)浩蕩不徘徊，又踏層峰望眼開(kāi)。在這蓬勃向上的優(yōu)質(zhì)服務(wù)氛圍中，我愿我所從事的金融事業(yè)永遠年輕和壯麗，興旺和發(fā)達。在今后的工作中，本人將一如既往的做好本職工作，加緊學(xué)習，更好的充實(shí)自己，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)來(lái)迎接新的挑戰。
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伴隨著(zhù)新一輪課程改革實(shí)驗緊張而有序的進(jìn)行，我縣的教師崗位大練兵活動(dòng)也如火如荼的拉開(kāi)了序幕，作為全縣教師隊伍中的一份子，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情全身心地投入到這一活動(dòng)中，并且受益匪淺。
教師必須做到愛(ài)崗敬業(yè)，加強師德修養。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還應具備良好的道德修養。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，甚至一言一行，都會(huì )通過(guò)這樣或那樣的方式，對學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養，通過(guò)言傳身教，在傳授知識的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。
教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì )“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識。它表現在精通與知新的方面。精通，就是對所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的.歷史、現狀、發(fā)展趨勢和社會(huì )作用，掌握 重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，運用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。知新，就是要學(xué)習新知識，講課要有新意。當代科學(xué)知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來(lái)越短，知識的創(chuàng )新性越來(lái)越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識結構。專(zhuān)業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺(jué)堅持接受繼續教育，始終站在知識的前沿。
教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。愛(ài)生是教師的天性。教師愛(ài)自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛(ài)之處，這樣的愛(ài)才會(huì )是發(fā)自?xún)刃�，持久的�；谶@一點(diǎn)，教師更應該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿(mǎn)腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛(ài)和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當然，愛(ài)生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。教師要善于了解學(xué)生的心理變化，要設身處地為學(xué)生著(zhù)想，體諒他們的難處與痛苦。教師首先應與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離。其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)�！疤�(yáng)每天都是新的�！睍r(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰，教育觀(guān)念、教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車(chē)輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要勇敢地擯棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學(xué)習新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時(shí)代、不同的職責而言，不能一概而論，但我認為，無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展，有一點(diǎn)是不變的，那就是我們只有將個(gè)人的發(fā)展與國家、社會(huì )、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立民族意識、社會(huì )意識、責任意識，這樣個(gè)人才不會(huì )迷失方向。而今天，我們要認真學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想，理解和把握其深刻內涵，并貫徹到教學(xué)工作中去。為黨和人民的教育事業(yè)信而有做出自己的貢獻，是其先進(jìn)性的具體體現和要求。 我在學(xué)習中不斷的深思自己的教學(xué)，在尋找自己與名家的差什么。最后鉆研本課教材，理解并掌握教材。鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內容，而在于如何利用好教材，而教師備課時(shí)經(jīng)歷這樣的過(guò)程所得到的收獲，是任何“教參”都無(wú)法提供的。 在學(xué)校組織每人一節公開(kāi)課中，我課前充分準備，利用多媒體教學(xué)等手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后做細致的深思，積極聽(tīng)取其他有經(jīng)驗教師的意見(jiàn)，努力提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。 通過(guò)崗位練兵，使得自己得到了一個(gè)很好的接受提高教學(xué)基本功指導、取長(cháng)補短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的鍛煉機會(huì )。以后更要扎扎實(shí)實(shí)地工作和學(xué)習把業(yè)務(wù)學(xué)習落實(shí)到實(shí)處。
崗位大練兵心得體會(huì )12
三月份學(xué)校組織各個(gè)教研組進(jìn)行崗位大練兵，我參加了語(yǔ)組的師德演講比賽，獲得了第三名的成績(jì)。比賽結束后，我感慨良多。
雖然只是一個(gè)校級的比賽，我還是花了很多時(shí)間去準備，希望自己能夠在這次比賽中展現自己優(yōu)秀的一面，這也是對自己從教以教育教學(xué)技能的一種審視，更是對自己作為人民教師的價(jià)值的一種反饋。我在辛勤教學(xué)的余，在哄逗女兒的間隙，忙里偷閑地撰寫(xiě)演講稿，并反復地模擬演講，以期盡善盡美。
比賽那一天很快臨，我心情忐忑，但精神抖擻。同事們都在嬉笑戲謔，但我知道：在那些看似漫不經(jīng)心甚至滿(mǎn)不在乎的表情下，實(shí)際上都跳動(dòng)著(zhù)著(zhù)一顆顆不甘落后且勇于爭先的心靈。我以為自己能脫穎而出，卻不料還有同事準備得更充分，表現得更激情，真是令人刮目相看。
首先是演講稿的撰寫(xiě)。演講是否聲情并茂，是否能打動(dòng)聽(tīng)眾，撥動(dòng)聽(tīng)眾的心弦，先決條是擁有一篇采輝煌且獨具特色的演講稿�；貞涀约河H身經(jīng)歷的最典型事，融入自己當時(shí)最真摯的感情，并從中提煉出思想的最閃光之處，這樣就能讓演講稿顯得有情有理有價(jià)值。我想起我初入師大時(shí)看見(jiàn)校訓“學(xué)高為師行正為范”的感受，想起畢業(yè)后到二中第一次授時(shí)的情景，想起從教多年學(xué)生給予我的種種感動(dòng)。是學(xué)生豐富了我的情感寶庫，是學(xué)生鞭策著(zhù)我去精益求精，是學(xué)生讓我的思想永遠鮮活，靈魂永不枯竭。想到這些，我頓時(shí)才如泉涌，也就一氣呵成。但那一天，我傾聽(tīng)那些從教經(jīng)歷豐富的同事的演講，才感悟到和他們相比，我的資歷是多么的微薄，顯得多么的淺淡，遠不及他們的厚重和豐富。
其次是演講時(shí)的語(yǔ)音，演講能否成功，這是重要因素之一。作為一名教師，尤其是語(yǔ)教師，語(yǔ)音的字正腔圓是最基本要求；在此基礎上，能創(chuàng )造一種音樂(lè )美是最理想的。語(yǔ)音或娓娓動(dòng)聽(tīng)如黃鸝的清脆流利的啼唱，讓聽(tīng)眾如暢飲佳釀；或慷慨激昂如長(cháng)江的雄渾磅礴的轟鳴，讓聽(tīng)眾如醍醐灌頂，這都能創(chuàng )造出一種現場(chǎng)演講的'最佳效果。很多時(shí)候，聽(tīng)眾沒(méi)有傾倒在感人的演講內容中，而是沉醉在演講者動(dòng)人的語(yǔ)音里。根據演講稿的內容，我決定演講時(shí)聲音要中速舒緩，婉約和悅。之前我還以為自己語(yǔ)音清亮有優(yōu)勢，可當我聽(tīng)到同事們神采飛揚且音韻鏗鏘地發(fā)表演講時(shí)，不由得暗生慚愧之意，陡增羨慕之心。
第三是演講時(shí)要力爭脫稿。慚愧得很，我是用朗誦代替演講的，捧著(zhù)稿子我只是有感情地讀下，并沒(méi)有真正做到脫稿演講。而初中組的同事們都做足了功夫，都是脫稿演講。脫離了稿子的束縛，演講者就顯得獨立峭拔，他們還時(shí)不時(shí)在精彩部分配上得體的手勢、顯出相應的表情，整個(gè)人看上去熠熠生輝。我心中感嘆：真是外青樓外樓，強中更有強中手！我們身邊處處臥虎藏龍，同事們個(gè)個(gè)都身懷絕技。我們不可自視清高，也不能妄自菲薄，而應該正確認識物我，積極向同事學(xué)習，借助他人所長(cháng)改進(jìn)自身的不足，增強自己各方面的素質(zhì)。
從教幾年，我處于二中這個(gè)寧靜悠游的環(huán)境中，仿佛一朵培育在溫室里的嬌花，又似一尾徜徉在魚(yú)缸里的游魚(yú)，更是一只坐井觀(guān)天的青蛙。經(jīng)不起外界的風(fēng)吹雨打，看不見(jiàn)外界的斗轉星移，更感悟不到外界的波詭云譎。長(cháng)此以往，我的能力之即將干涸，我的希望之光即將消失，甚至我的生命之花也將萎頓。要改變這種現狀，唯有不斷地提升自己，拓寬自己的視野，豐富自己的知識，提高自己的技能，增強自己的素養，讓自己永遠走在學(xué)生的前頭。
很感謝學(xué)校給予我們這個(gè)競賽、交流的平臺，讓我們有機會(huì )重新審視自己、認識他人。我們是教師，擔負著(zhù)培育祖國棟梁的責任，是托起明天太陽(yáng)的那一雙手，我們應該時(shí)時(shí)磨礪自我，時(shí)時(shí)反省自我，時(shí)時(shí)提升自我。古人說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒”，我們要讓我們知識技能的利刃永煥寒光，讓我們的品德修養永葆清香。即使飽受磨礪的煎熬，即使遍嘗苦寒的滋味，即使遭遇破繭的痛苦，我們都甘之如飴，矢志不渝。
崗位大練兵心得體會(huì )13
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，適應教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的需要，強化教師根本理論素質(zhì)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，我校在黑龍江農墾總局的帶著(zhù)下積極舉行了崗位練兵，通過(guò)學(xué)習使我受益匪淺。
一、認識到了自己的優(yōu)勢和缺乏
通過(guò)教師崗位練兵活動(dòng)，我更加認識到自己有太多的缺乏，在過(guò)去我總是認為做好本職工作是很簡(jiǎn)單的事。但通過(guò)這半年的大練兵以后，感到干好本職工作，僅僅靠專(zhuān)業(yè)技能是遠遠不夠的。我們還得找到自己與別人的差距，不斷改造自己，完善自己，提高自己的“綜合素質(zhì)〞。
二、更新了自己的教學(xué)觀(guān)念
通過(guò)學(xué)習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統教育教學(xué)的師生觀(guān)已跟不上時(shí)代的開(kāi)展。要想跟上新世紀的教育教學(xué)步伐，就要首先轉變傳統的教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的師生觀(guān)，增強熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是根底，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始，所以我們必須轉變傳統的教育中的“惟師是從〞的專(zhuān)制型師生觀(guān)，構建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。
三、更加關(guān)注學(xué)生的開(kāi)展
新課程的理念是關(guān)注每一位學(xué)生的開(kāi)展，因此教師應根據這一理念，精心設計教案、內容及練習，確實(shí)落實(shí)充分地尊重、關(guān)心每一位學(xué)生，使他們在課堂上都能生動(dòng)活潑、健康開(kāi)展。教材通過(guò)發(fā)現、探究及認知活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。自由開(kāi)放的課堂空間使學(xué)生保持愉快而興奮的心境，自主明確學(xué)習目標，大膽設想，積極地通過(guò)書(shū)本認證或相互認證自己的見(jiàn)解，尋求到達學(xué)習目標的.方法，有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的自主開(kāi)展。
四、充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)
現代社會(huì )是一個(gè)信息的社會(huì )，教師的教學(xué)方法也要與時(shí)俱進(jìn)你，但通大練兵活動(dòng)，我意識到在教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的道路上，依然需要上下求索。學(xué)校的教學(xué)資源是相當豐富的，學(xué)校給每位教師都配備了電腦，并有豐富的網(wǎng)絡(luò )資源。在我的教育教學(xué)的過(guò)程中，我要充分的運用學(xué)校的教學(xué)資源，用以準備教學(xué)課件，并在授課的過(guò)程中正確的運用多媒體設備，合理的使用課件和多媒體動(dòng)畫(huà)。并在教學(xué)的過(guò)程中充分的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生能夠產(chǎn)生學(xué)習的興趣，并不斷的培養學(xué)生的實(shí)踐能力。并在教育教學(xué)的過(guò)程中我會(huì )認真積極的準備公開(kāi)課，說(shuō)課活動(dòng)，在具體的教學(xué)工作的過(guò)程中像老教師學(xué)習他們的教育心得和教學(xué)經(jīng)驗，并認真的準備和書(shū)寫(xiě)教案，做到有備上課。
五、教學(xué)根本功的提高
在崗位練兵的過(guò)程中，我們進(jìn)行了標準的語(yǔ)言表達能力〔書(shū)面和口頭〕、書(shū)寫(xiě)能力〔板書(shū)和硬筆〕、溝通交流能力訓練。標準的語(yǔ)言和書(shū)寫(xiě)能力，這是根底教育階段的根本要求。每周我都練寫(xiě)鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對于根本功的練習注重經(jīng)常性，重點(diǎn)運用，把所練的技能用在課堂教學(xué)之中，不為練兵而練兵。溝通交流能力，是對教師提出的新的技能要求。在一味的滿(mǎn)堂灌、滿(mǎn)堂問(wèn)、滿(mǎn)堂講的教育教學(xué)模式下，交流溝通能力是不需要特別強調的，但在推進(jìn)新課程改革的今天，無(wú)論是課堂教學(xué)還是日常的教育教學(xué)交往，教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽(tīng)、回應、表達、幽默、禮儀、角色轉換、接納他人等交流溝通方面素養，才能實(shí)現和同行的有效溝通和交往，才能實(shí)現和學(xué)生的有效教育教學(xué)活動(dòng)，才能到達理想的教育教學(xué)目標。
我認為這次教師崗位大練兵活動(dòng)是非常有必要的，在崗位練兵的活動(dòng)中，我自己得到了一個(gè)很好的接受提高教學(xué)根本功指導、取長(cháng)補短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的鍛煉時(shí)機。對我以后教育教學(xué)工作是很有幫助的。
崗位大練兵心得體會(huì )14
新的歷史階段，新的形式對我們學(xué)校老師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時(shí)代的老師，只有具備全面的素養，才能培育出適應21世紀需要的社會(huì )主義新人。通過(guò)這次培訓，我懂得了比”學(xué)高為師，德高為范“更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻生疏和堅決信念，這是21世紀老師素養的最重要的方面。老師必需時(shí)刻牢記自己肩負的社會(huì )和歷史責任，不斷提高自身的素養修養，自覺(jué)維護老師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、廉潔從教、細心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新。
通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)校領(lǐng)導和骨干老師的講座的講話(huà)也為我將來(lái)的工作初步地指明白方向，使我明白老師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我今后的訓練工作有很大的意義。學(xué)校領(lǐng)導為我們考慮的特殊周全。從始業(yè)訓練到專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，從師德學(xué)習到班主任培訓，從老師教學(xué)工作，到同學(xué)學(xué)習常規，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹(shù)立起師德觀(guān)念，規范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。
通過(guò)對幾種訓練法規的學(xué)習，我了解作為一名老師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。老師應無(wú)私地將學(xué)問(wèn)傳授給自己的同學(xué)，維護自己的同學(xué)，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品德為同學(xué)樹(shù)立起榜樣。面對后進(jìn)的同學(xué)，不能接受暴力或體罰等行為，而是應當用加倍的愛(ài)去關(guān)懷他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務(wù)作出了規定。訓練不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向同學(xué)灌輸書(shū)本學(xué)問(wèn)只是一個(gè)教書(shū)匠的.水平。只有通過(guò)在訓練中不斷學(xué)習，在同學(xué)實(shí)際狀況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新，才能漸漸提高教學(xué)水平。
在學(xué)習期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于>。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項職業(yè)都要求具備確定的職業(yè)道德。但是對于老師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有確定的特殊性。由于作為一名老師，一言一行都是同學(xué)眼中的榜樣和標準。老師在同學(xué)心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到同學(xué)將來(lái)的品德進(jìn)展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)特殊重要。
崗位大練兵心得體會(huì )15
自20xx年3月份以來(lái)，我們學(xué)校全面啟動(dòng)了教師全員參與的崗位大練兵活動(dòng)，它是以崗位練兵為重點(diǎn)，組織全體教師人人上一節公開(kāi)課，由學(xué)校評課組從備課、上課、說(shuō)課、課后反思、答辯、評課等方面給予公正、公平、實(shí)際的打分。同時(shí)以教研組為單位同步開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng )新研討活動(dòng)，全面促進(jìn)教師提高課堂的教學(xué)水平和效率。這項活動(dòng)對于剛剛參加工作的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是穩扎基本功，向有經(jīng)驗的教師取長(cháng)補短，提高自身素質(zhì)的大好機會(huì )。所以在這次活動(dòng)中我收獲頗多。
首先，在理論學(xué)習大練兵過(guò)程中，我通過(guò)學(xué)校組織的集體學(xué)習和自學(xué)兩種形式，深入學(xué)習業(yè)務(wù)理論，并且結合我在大學(xué)時(shí)學(xué)習的有關(guān)教育學(xué)的理論知識，重新整理思路，做好筆記。在學(xué)習每個(gè)教學(xué)環(huán)節的時(shí)候，我發(fā)現很多小細節是我以前沒(méi)有注意到的。比如備課這一環(huán)節，以前我以為備課就是寫(xiě)教案，理論學(xué)習時(shí)我才發(fā)現除了備教材之外還要備學(xué)生，備自己。斯卡納金說(shuō)：“如果孩子沒(méi)有學(xué)習愿望的話(huà)，我們一切想法，方案，設想都化為灰燼，變成木乃伊�！蔽页３�(huì )有這樣的感覺(jué)，自己辛辛苦苦從網(wǎng)上找課件，找課堂實(shí)錄，找各類(lèi)參考書(shū)來(lái)充實(shí)這一堂英語(yǔ)課的內容，可學(xué)生聽(tīng)得很乏味，特別是一些本身對英語(yǔ)厭倦的學(xué)生一聽(tīng)到講語(yǔ)言點(diǎn)，就不想參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。這就需要我了解學(xué)生，備學(xué)生，面向全體學(xué)生，接受同學(xué)們的差異，在之后的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，傾聽(tīng)不同層次，不同類(lèi)型學(xué)生的聲音。從學(xué)生角度出發(fā)設計一些全員參與的簡(jiǎn)易活動(dòng)。這些小細節很大程度上會(huì )決定一堂課的質(zhì)量，這些筆記在今后的課堂教學(xué)實(shí)踐上會(huì )規范我的行為，也是我寶貴的財富。
柯說(shuō)過(guò)：學(xué)生可以原諒教師的嚴厲、刻板、甚至吹毛求疵，但不能原諒他的.不學(xué)無(wú)術(shù)。我認為一個(gè)教師，如果對所教知識一知半解，不僅不能完成教學(xué)任務(wù)，更重要的還會(huì )誤人子弟和造成學(xué)生對教師的不信任�，F在全區的教研課題是英語(yǔ)高效課堂的研究。在這次公開(kāi)課上，我采用了自學(xué)－輔導教育模式，即提出要求，呈現自學(xué)內容，學(xué)生自學(xué)，系統小結，學(xué)生討論交流，教師啟發(fā)答疑，聯(lián)系運用，及時(shí)評價(jià)。這兩種方式的結合，使英語(yǔ)的課堂效果達到最大化，從而讓學(xué)生較快的掌握所學(xué)內容�，F在我所教的年級是初二，這時(shí)候學(xué)生的任務(wù)很重，短時(shí)間內要求學(xué)生掌握大量的知識，所以對于課本內容要進(jìn)行重組，整合教材的過(guò)程使我對教材的理解又提高了一個(gè)層次。不僅是在教學(xué)模式上的變化，我也嘗試著(zhù)用不同的方法來(lái)組織課堂，比如，在講公開(kāi)課時(shí)，會(huì )有很多老師來(lái)參加，全班的同學(xué)，即使平時(shí)調皮搗蛋的學(xué)生也會(huì )很安分的坐在那里，跟著(zhù)你的教學(xué)活動(dòng)一步一步的走，我恰好利用這個(gè)機會(huì )提問(wèn)他們，不管他們的答案是對是錯，我要樹(shù)立他們的自信心，“老師在這么重要的場(chǎng)合提問(wèn)你，所有的目光都注視你，你一定會(huì )做好”。我的眼神對他們的肯定，我相信他們一定能讀懂。當然我深知，一堂課的提問(wèn)并不能把他們的成績(jì)提上去，對于他們的進(jìn)步我還需要等待。所以在有老師聽(tīng)課的情況下，提問(wèn)學(xué)困生我覺(jué)得是一個(gè)雙贏(yíng)的局面。有的學(xué)困生在課上經(jīng)常有小動(dòng)作，而我就從講臺上走下來(lái)繞著(zhù)學(xué)生門(mén)講課，這樣一堂課下來(lái)，能夠督促著(zhù)他們專(zhuān)心聽(tīng)講。再有，有的時(shí)候遇到下午上課時(shí)，學(xué)生犯困。我先把自己的情緒調到一個(gè)興奮點(diǎn)，再用不同語(yǔ)調的變換，把學(xué)生吸引到教學(xué)中來(lái)。
三個(gè)字“不可能”。后來(lái)，今年退休的老教師臨走時(shí)對我說(shuō)：“我教了一輩子的書(shū)，最后兩手空空，你現在教學(xué)生涯剛剛起步，要經(jīng)常反思，一一記下來(lái)�！甭�(tīng)著(zhù)她的一席話(huà)，我想我的成長(cháng)除了經(jīng)驗之外還要加上不斷的反思。反思既是。
總結。
教學(xué)經(jīng)驗的過(guò)程又是積累教學(xué)資料的過(guò)程。以前的教學(xué)只重視備課、上課兩個(gè)環(huán)節，而自崗位練兵以來(lái)，更加強化了這一總結的環(huán)節，重視這三個(gè)環(huán)節我覺(jué)得就能形成完善的良性循環(huán)。好的反思有時(shí)會(huì )給我意外的收獲。在聽(tīng)課和評課上我也有了更進(jìn)一步的認識，之前總是帶個(gè)筆記本走進(jìn)課堂聽(tīng)就行了，這次我認識到聽(tīng)課者評課者也要做好準備。在以往的教研活動(dòng)中，我總是很欽佩那些有經(jīng)驗的老師能聽(tīng)出這堂課的門(mén)道，而我的評價(jià)總是淺淺的，每次的評課我就像迷失方向一樣，正所謂“善觀(guān)察著(zhù)可見(jiàn)常人所未見(jiàn)，不善觀(guān)察者入寶山空手而回”正是有了這次崗位練兵的理論學(xué)習我才有章可循，評課時(shí)的語(yǔ)言才不空洞。
總之，崗位大練兵的活動(dòng)對我這個(gè)教學(xué)生涯剛剛起步的新教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一盞明燈，指引了我正確的道路，解開(kāi)了我前進(jìn)時(shí)的種種疑惑，使我在較短的時(shí)間內學(xué)習和實(shí)踐了先進(jìn)的教學(xué)理念，初步領(lǐng)略了素質(zhì)教育和高效課堂的實(shí)質(zhì)和規律，向其他教師學(xué)會(huì )和借鑒了有效的教學(xué)方法和措施，真是一次難得的機會(huì )！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”在今后的教學(xué)中，我仍要以崗位大練兵的要求不斷完善自己，鍛煉自己，提升自己，爭取更大的進(jìn)步！
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