微機培訓心得體會(huì )范文（精選10篇）

　　當我們備受啟迪時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編為大家收集的微機培訓心得體會(huì )范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　微機培訓心得體會(huì ) 1

　　多年以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導班子非常重視教研員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，經(jīng)常組織各種形式的校內培訓。為了提升學(xué)校教研員應用現代教育技術(shù)的理念，提高現代教育技術(shù)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展，3月4日下午，學(xué)校在四樓報告廳舉行了全體教研員計算機應用技術(shù)培訓啟動(dòng)儀式。本次培訓，總計共36個(gè)學(xué)時(shí)，3月4至6日下午集中培訓，其余學(xué)時(shí)為自我復習和提高階段。

　　本次培訓的主要內容有：計算機的基本組成及其維護、Word、Excel和PowerPoint的操作技巧、格式轉換軟件和視頻編輯軟件的使用。為做好這次培訓，學(xué)校做了充分的組織、準備工作，在啟動(dòng)儀式上，鄧輝校長(cháng)作了培訓動(dòng)員講話(huà)，要求教師抓住這次培訓的大好機遇，重視自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，切實(shí)促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　副校長(cháng)劉興軍對本次培訓作了說(shuō)明并強調了培訓紀律。

　　學(xué)校電教主任楊聲擔任了本次培訓的主講教師。在培訓過(guò)程中學(xué)員們全神貫注地聽(tīng)講，認真地做筆記，聽(tīng)完講座還進(jìn)行了現場(chǎng)演練，與計算機老師交流不明白的'地方，整個(gè)培訓教師們學(xué)習熱情很高，學(xué)習氣氛濃厚。

　　這次培訓從教師的需求出發(fā)，內容由易到難，以實(shí)用為主，注重個(gè)人計算機使用能力的提高和實(shí)踐操作性，解決了教師在使用微機過(guò)程中遇到的困惑，提高了教師使用現代教育技術(shù)手段的熟練程度，全面提升了教師隊伍的整體素質(zhì)，為進(jìn)一步發(fā)揮現代教育技術(shù)手段在教育教研中的巨大作用，提供了技術(shù)保障。

　　在以后的校本培訓工作中，開(kāi)原市教師進(jìn)修學(xué)校還將繼續根據教研員的要求，采用“菜單”式培訓，結合教育教研實(shí)際，按需開(kāi)展扎實(shí)有效的校本培訓，努力提升全體教師專(zhuān)業(yè)素養，打造高素質(zhì)教師隊伍。

　　微機培訓心得體會(huì ) 2

　　假期培訓是我校必不可少的一項課程，由于學(xué)校已經(jīng)實(shí)行多媒體教學(xué)進(jìn)教室，這個(gè)微機培訓就更加顯得至關(guān)重要，學(xué)校原來(lái)培訓都是有專(zhuān)門(mén)老師的授課，但是此次培訓卻不同以往，而是采取一對一結對子的形式進(jìn)行微機知識的學(xué)習。我被定為暫時(shí)的微機老師，要幫助一位同事學(xué)習微機知識，在整個(gè)培訓過(guò)程中，我都是盡量耐心細致的進(jìn)行輔導，爭取能通過(guò)自己的力量，給同事以后的工作和教學(xué)有所幫助。

　　經(jīng)過(guò)本期的培訓過(guò)程，我感到了學(xué)生學(xué)習的快樂(lè )，也體會(huì )到了教者的快樂(lè )。雖然感覺(jué)時(shí)間有點(diǎn)緊張，但很充實(shí)。雖說(shuō)課件制作經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，這樣就更增加對計算機感興趣。在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運用知識，不斷提高自己的'教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)帶來(lái)福音。

　　在幫助同事的同時(shí)，有有助于自己業(yè)務(wù)的提高，真是“贈人玫瑰，手留余香�！睂υ瓉�(lái)掌握的課件知識能重新鞏固，也對同事提出的新的問(wèn)題，想辦法進(jìn)行解決，這些過(guò)程就給自己提高和鍛煉的機會(huì )。而且大家都在微機室里學(xué)習，遇到困難，可以大家互相討論交流，也在交流中學(xué)到新的知識，真是一舉兩得呀。

　　通過(guò)這次培訓，不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他人員之間的交流，大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習，鞏固知識的機會(huì )，提高了學(xué)習的效率。不管是現在還是將來(lái)都應不斷地加強學(xué)習，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，才不至于被社會(huì )淘汰。

　　希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。

　　微機培訓心得體會(huì ) 3

　　短短的六天微機培訓就要結束了，很感謝昌圖教師進(jìn)修學(xué)校的老師對我們的認真講解，對老師印象很好，對本次培訓工作很滿(mǎn)意，這次微機培訓給我最大的感受就是：學(xué)到了很多理論知識，回去之后我要爭取理論應用于實(shí)踐。

　　一、認真學(xué)習教育觀(guān)點(diǎn)、理論，參悟其中的內涵。

　　本次培訓中，我們是借助網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行學(xué)習的。覺(jué)得網(wǎng)絡(luò )平臺和教材非常配套，我們邊聽(tīng)老師的講解，邊看書(shū)，基本上學(xué)習的理論知識都可以理解的。我對教學(xué)設計的過(guò)程和教學(xué)媒體的選用中讓我們所制作的幾個(gè)表格印象很深刻，雖然制作的過(guò)程很辛苦，但是如果以后我們在實(shí)際的教學(xué)中也可以這樣認真去準備一定會(huì )設計出一節非常完整而又好的課的。

　　覺(jué)得自己以前設計的課有些有些簡(jiǎn)單和過(guò)于籠統了，通過(guò)這幾天的學(xué)習，我要深深地記住了：教學(xué)設計必須要運用系統方法，即從學(xué)習需求出發(fā)，系統地全面地觀(guān)察分析教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節，而不能孤立地去處理教學(xué)中地各個(gè)具體問(wèn)題。設計一節好課，最根本的作用是有利于教學(xué)工作的科學(xué)化和教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，最終有利于教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

　　二、對說(shuō)課的.理解更透徹了、對課件的制作更有興趣了。

　　參加過(guò)市里針對教學(xué)課件的說(shuō)課比賽，當時(shí)看著(zhù)別人說(shuō)的那么得心應手，我都覺(jué)得我所做的說(shuō)課不是很規范的。而且當我看到別的選手在制作的課件里面包含的教學(xué)視頻中還含有畫(huà)中畫(huà)的技術(shù)時(shí)，我更是覺(jué)察到了自己的無(wú)知和渺小。這次的學(xué)習，讓我懂得了，在以后的說(shuō)課中，我要注意針對不同的目的、內容、對象去采用不同的說(shuō)課形式。說(shuō)課時(shí)教學(xué)與研究相結合的活動(dòng)，那么作為說(shuō)課的教師，既要說(shuō)清教學(xué)設計，又要說(shuō)清設計的依據，將實(shí)踐經(jīng)驗上升到理論高度，實(shí)踐在理論的指導下，理論與實(shí)踐相統一，一定會(huì )更好地完善說(shuō)課的。

　　這次培訓中，我覺(jué)得有一個(gè)環(huán)節很不錯的。就是當我們把自己所制作的多媒體課件上傳之后，主講的劉老師讓我們每個(gè)組選出一個(gè)代表，來(lái)對自己所制作的課件進(jìn)行一下闡述。這樣的一個(gè)環(huán)節，使我們在聆聽(tīng)別人說(shuō)自己課件的制作意圖和講解自己的課件時(shí)，學(xué)到了很多。我覺(jué)得我們參加信息技術(shù)培訓，不是單獨每天就在那里完成作業(yè)，當我們和小組成員互動(dòng)的時(shí)候，當我們聆聽(tīng)別人闡述觀(guān)點(diǎn)的時(shí)候，當我們參與全班討論的時(shí)候，當我們查閱資料館里的閱讀資料和案例時(shí)，如果你都是在認真參與著(zhù)，那么這些過(guò)程都是你提高的一個(gè)過(guò)程！

　　如果有可能，我覺(jué)得培訓中在制作課件一部分多一些深化。比如我們昌圖也有很多參加省里或者國家級課件比賽獲獎的課件作品，那么在培訓學(xué)習的時(shí)候，講課的老師可以把這些課件帶過(guò)來(lái)給我們展示一些，對于我們以后自己制作課件一定會(huì )有很多幫助的。

　　三、學(xué)以致用是最終目的！

　　每天都在學(xué)習新的內容，整個(gè)信息技術(shù)培訓一共分為十個(gè)模塊。學(xué)習一個(gè)部分，就有一部分的新的感受。覺(jué)得整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，在老師的帶動(dòng)下，學(xué)得還是很輕松地，沒(méi)有覺(jué)得特別難，但是當我接觸到模擬題的時(shí)候，馬上又有了一種心虛的感覺(jué)，因為模擬題是真正的理論接觸實(shí)踐了。培訓學(xué)習的是書(shū)本知識，真正去做題了，有的東西未必在這么短短的六天時(shí)間里就能完全掌握的。所以我覺(jué)得我還需要練習很多的。

　　學(xué)習了這么多，理論的東西掌握了，學(xué)以致用才是最終目的的！

　　總之，六天的信息技術(shù)培訓收獲很多。我會(huì )不斷總結自己學(xué)習的內容，爭取不斷進(jìn)步！爭取做到理論應用于實(shí)踐！加油！

　　微機培訓心得體會(huì ) 4

　　隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，信息技術(shù)的提高，給人們的生活帶來(lái)了很大的方便。比如通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，人們不用出門(mén)便可以了解世界各地的情況，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )交朋友，觀(guān)看新聞、電影、聽(tīng)音樂(lè )、下載精美的圖片、制作課件等等。

　　由于條件的限制和對信息技術(shù)認識不高的緣故，致使我對信息技術(shù)了解不深，對現代遠程教育和媒體教學(xué)感到有些陌生，因此，我在實(shí)際教學(xué)工作中也遇到過(guò)很多實(shí)際困難，如，當每次考完試，匯總成績(jì)的時(shí)候，別的`教師都會(huì )通過(guò)電腦制作出一份很工整的成績(jì)表，而我卻因不會(huì )操作電腦，只能通過(guò)手寫(xiě)來(lái)完成這項工作。這讓作為班主任的我很尷尬、還有別人能夠應用現代媒體設備制作非常精美的課件，能夠很輕松地上一堂高質(zhì)量的教學(xué)課。而我就不能，為此，我也很自卑。我多么渴望自己能有機會(huì )參加信息技術(shù)培訓。

　　很幸運，這回我如愿以?xún)數貋?lái)到了任縣教師進(jìn)修學(xué)校信息技術(shù)培訓班，在這里我看到很多更優(yōu)秀的教師，這也讓我感到更恐慌、更緊迫，覺(jué)得自己落伍實(shí)在太遠了，學(xué)習電腦勢在必行，迫在眉睫。經(jīng)過(guò)幾天的努力學(xué)習，我雖然沒(méi)有很大的進(jìn)步，但還是有所收獲`的，如我學(xué)會(huì )了制作成績(jì)表、會(huì )打稿件等。

　　為了今后能夠更好的勝任教學(xué)工作，我將不斷的學(xué)習電腦的操作技術(shù)。提高自己的電腦素養。

　　微機培訓心得體會(huì ) 5

　　今天上午，我們全班同學(xué)去第三教學(xué)樓509教室上微機課。這節課上的是報表內容，其實(shí)在五一勞動(dòng)節放假之前就已經(jīng)講過(guò)了，今天上的這堂課是通過(guò)做練習復習一下上次學(xué)的內容。

　　這次還是一如往常一樣做一本通二級的習題，老師說(shuō)過(guò)這次的練習還是要繼續上交的。每次聽(tīng)到要交作業(yè)，我的心里就開(kāi)始緊張了起來(lái)，因為我自己覺(jué)得我的計算機基礎還是不太好的。然而，在這次的練習過(guò)程中，我居然做得前所未有的正確，一時(shí)間我內心里又開(kāi)始膨脹了起來(lái)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我的.內心里還是很自信滿(mǎn)滿(mǎn)的，可是做到后來(lái)的時(shí)候，又很容易沾沾自喜，因為我每次都能提前做完老師布置的作業(yè)，所以當我看到別人在做題的時(shí)候，我的內心里還是稍微地懷疑了一下：“為什么他們還在做��？怎么做的這么慢？”可能，我就是那種聽(tīng)不得別人夸獎的人，每次當我聽(tīng)到其他人的贊美的時(shí)候，雖然表面上是波瀾不驚的，但是實(shí)際上我的內心里是無(wú)比喜悅的。

　　但是，我漸漸地發(fā)現了一件事情，在這個(gè)從眾心理盛行的時(shí)代里，一個(gè)人要過(guò)得特立獨行實(shí)在是很難，就拿我自個(gè)兒來(lái)說(shuō)，從一開(kāi)始進(jìn)入大學(xué)校園里的意氣風(fēng)發(fā)，到如今的灰心喪氣，動(dòng)不動(dòng)就想退社團，最近更過(guò)分了，什么都不太想做，越來(lái)越懶散了。說(shuō)實(shí)話(huà)，連我自己都不知道自己究竟是怎么了。我一開(kāi)始的朝氣哪里去了？當初一心想要當上部長(cháng)的決心哪里去了？只是待在社團里久了，我也沒(méi)了從前的好奇心，也喪失了做事的積極性。

　　今天微機課做到后面的時(shí)候，我不小心把報表頁(yè)眉上的所有內容都刪掉了，最后自己一個(gè)個(gè)的從報表主體那里一個(gè)個(gè)復制粘貼上去。所以，做任何事都千萬(wàn)別驕傲自滿(mǎn)，要懂得克制自己的行為和想法。

　　微機培訓心得體會(huì ) 6

　　初學(xué)《微機原理》時(shí)，感覺(jué)摸不著(zhù)頭緒。面對著(zhù)眾多的術(shù)語(yǔ)、概念及原理性的問(wèn)題不知道該如何下手。在了解課程的特點(diǎn)后，我發(fā)現，應該以微機的整機概念為突破口，在如何建立整體概念上下功夫�？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)習一個(gè)模型機的組成和指令執行的過(guò)程，了解和熟悉計算機的結構、特點(diǎn)和工作過(guò)程。

　　《微機原理》課程有許多新名詞、新專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。透徹理解這些名詞、術(shù)語(yǔ)的意思，為今后深入學(xué)習打下基礎。一個(gè)新的名詞從首次接觸到理解和應用，需要一個(gè)反復的過(guò)程。而在眾多概念中，真正關(guān)鍵的并不是很多。比如“中斷”概念，既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，如果不懂中斷技術(shù)，就不能算是搞懂了微機原理。在學(xué)習中凡是遇到這種情況，絕對不輕易放過(guò)，要力求真正弄懂，搞懂一個(gè)重點(diǎn)，將使一大串概念迎刃而解。學(xué)習過(guò)程中，我發(fā)現許多概念很相近，為了更好地掌握，將一些容易混淆的概念集中在一起進(jìn)行分析，比較它們之間的異同點(diǎn)。

　　"微機原理與系統設計"作為電子信息類(lèi)本科生教學(xué)的主要基礎課之一,課程緊密結合電子信息類(lèi)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),圍繞微型計算機原理和應用主題,以Intelx86CPU為主線(xiàn),系統介紹微型計算機的基本知識,基本組成,體系結構和工作模式,從而使學(xué)生能較清楚地了解微機的結構與工作流程,建立起系統的概念。

　　這次微機原理課程設計歷時(shí)兩個(gè)星期，在整整兩星期的日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。以前在上課的時(shí)候，老師經(jīng)常強調在寫(xiě)一個(gè)程序的時(shí)候，一定要事先把程序原理方框圖化出來(lái)，但是我開(kāi)始總覺(jué)得這樣做沒(méi)必要，很浪費時(shí)間。但是，這次課程設計完全改變了我以前的那種錯誤的認識，以前我接觸的那些程序都是很短、很基礎的，但是在課程設計中碰到的那些需要很多代碼才能完成的任務(wù)，畫(huà)程序方框圖是很有必要的。因為通過(guò)程序方框圖，在做設計的過(guò)程中，我們每一步要做什么，每一步要完成什么任務(wù)都有一個(gè)很清楚的思路，而且在程序測試的過(guò)程中也有利于查錯。其次，以前對于編程工具的`使用還處于一知半解的狀態(tài)上，但是經(jīng)過(guò)一段上機的實(shí)踐，對于怎么去排錯、查錯，怎么去看每一步的運行結果，怎么去了解每個(gè)寄存器的內容以確保程序的正確性上都有了很大程度的提高。

　　通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái)，從理論中得出結論，才能真正為社會(huì )服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì )遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設計的過(guò)程中發(fā)現了自己的不足之處，對以前所學(xué)過(guò)的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。

　　這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多編程問(wèn)題，最后在王老師的辛勤指導下，終于游逆而解。同時(shí)，在王老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識，在次我表示感謝！同時(shí)，對給過(guò)我幫助的所有同學(xué)和各位指導老師再次表示忠心的感謝！

　　微機培訓心得體會(huì ) 7

　　微機原理與系統設計 作為電子信息類(lèi)本科生教學(xué)的主要基礎課之一,課程緊密結合電子信息類(lèi)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),圍繞微型計算機原理和應用主題,以CPU為主線(xiàn),系統介紹微型計算機的基本知識,基本組成,體系結構和工作模式,從而使學(xué)生能較清楚地解微機的結構與工作流程,建立起系統的概念。

　　這次微機原理課程設計歷時(shí)兩個(gè)星期，在整整兩星期的日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固以前所學(xué)過(guò)的知識，而且學(xué)到很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。以前在上課的.時(shí)候，老師經(jīng)常強調在寫(xiě)一個(gè)程序的時(shí)候，一定要事先把程序原理方框圖化出來(lái)，但是我開(kāi)始總覺(jué)得這樣做沒(méi)必要，很浪費時(shí)間。但是，這次課程設計完全改變我以前的那種錯誤的認識，以前我接觸的那些程序都是很短、很基礎的，但是在課程設計中碰到的那些需要很多代碼才能完成的任務(wù)，畫(huà)程序方框圖是很有必要的。因為通過(guò)程序方框圖，在做設計的過(guò)程中，我們每一步要做什么，每一步要完成什么任務(wù)都有一個(gè)很清楚的思路，而且在程序測試的過(guò)程中也有利于查錯。

　　其次，以前對于編程工具的使用還處于一知半解的狀態(tài)上，但是經(jīng)過(guò)一段上機的實(shí)踐，對于怎么去排錯、查錯，怎么去看每一步的運行結果，怎么去解每個(gè)寄存器的內容以確保程序的正確性上都有很大程度的提高。

　　通過(guò)這次課程設計使我懂得理論與實(shí)際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái)，從理論中得出結論，才能真正為社會(huì )服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì )遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設計的過(guò)程中發(fā)現自己的不足之處，對以前所學(xué)過(guò)的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。

　　這次課程設計終于順利完成，在設計中遇到很多編程問(wèn)題，最后在趙老師的辛勤指導下，終于游逆而解。同時(shí)，在趙老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識，在次我表示感謝!同時(shí)，對給過(guò)我幫助的所有同學(xué)和各位指導老師再次表示忠心的感謝!

　　微機培訓心得體會(huì ) 8

　　這次為期六個(gè)星期左右的課程設計終于結束，這次的任務(wù)是設計一個(gè)列管式換熱器。雖然設計和學(xué)習的時(shí)間不長(cháng)，卻收獲頗多，受益匪淺。

　　首先，這次課程設計是我們所接觸的實(shí)踐任務(wù)中最繁瑣的、專(zhuān)業(yè)性最強的課程設計，讓我認識到：課堂上理論知識掌握的再好，沒(méi)有落實(shí)到實(shí)處，是遠遠不夠的。換熱器的設計，從課本上簡(jiǎn)單的理論計算，到根據需求滿(mǎn)足一定條件的切實(shí)地進(jìn)行設計，不再僅僅包括呆板單調的計算，還要根據具體要求選擇、區分和確定所設計的`換熱器的每一個(gè)細節，我覺(jué)得這是最大的一個(gè)挑戰。

　　其次，這次課程設計還考驗了我們的團隊合作精神，以及嚴謹的工作態(tài)度、平和的心態(tài)。這次設計工作量大，用到的知識多，而且我們又是第一次設計，所以單獨靠自己是不法完滿(mǎn)的完成本次課程設計。我經(jīng)常與同組同學(xué)一起討論，甚至爭論，這樣，我們就能發(fā)現問(wèn)題，并能因此產(chǎn)生比較合理的結果和方法。大家都明白了，那其他的都不是問(wèn)題。同時(shí)爭論讓我更加清楚地了解自己，讓我明白我要更加耐心的表達我的想法，把問(wèn)題解析清楚，也要耐心的聽(tīng)其他同學(xué)的意見(jiàn)。在同組同學(xué)無(wú)法通過(guò)討論得出正確結果的時(shí)候，我們通過(guò)請教其他組同學(xué)或者與其討論得到新的想法和正確的結論。

　　最后要提到的就是繪圖了。由于工程制圖不是我們的專(zhuān)業(yè)，而且我們將近兩年時(shí)間沒(méi)有接觸了，差不多都將其內容忘光了。于是乎我們只能捧著(zhù)厚厚的課本將其仔細的復習一遍，然后再進(jìn)行正式的繪圖工作。繪圖過(guò)程中遇到了不少的麻煩，簡(jiǎn)直讓人頭疼。剛開(kāi)始整體的布局規劃就很麻煩，要布局得當才能使圖既能夠畫(huà)完，又表現得十分清晰。而且因為換熱器中有很多的零部件，它們的尺寸或者厚度很小，畫(huà)的時(shí)候很難準確地按照比例將其繪畫(huà)出來(lái)。而且A1圖紙又是非常的巨大，我只能早點(diǎn)去圖書(shū)館，找個(gè)沒(méi)人的位置坐下，終于功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)幾天的努力，最后將換熱器圖圓滿(mǎn)順利地完成了。雖然在這次的換熱器設計中遇到了很多的麻煩，但最終通過(guò)自己的努力、同學(xué)們的幫助，最終還是完成了任務(wù)。通過(guò)這次的設計任務(wù)，我鞏固了以前所學(xué)習的知識，并讓我對化工知識有了更深的認識和理解，還增強了我的查閱能力以及動(dòng)手能力�？傊�，收獲還是蠻多的。

　　通過(guò)這次化工原理課程設計，我收獲頗豐，不但把之前學(xué)過(guò)的內容復習一遍，加深對該課程的印象。通過(guò)與同學(xué)一起討論，是我體會(huì )到團隊精神的重要性，對于即將立足于社會(huì )的我們也有非常大的意義。感覺(jué)做完之后非常累，但是也感覺(jué)這段時(shí)間過(guò)得非常充實(shí)！

　　微機培訓心得體會(huì ) 9

　　不知不覺(jué)，微機原理與接口技術(shù)課程已經(jīng)結束了�；叵肫饋�(lái)受益匪淺，主要是加深了對計算機的一些硬件情況和運行原理的理解和匯編語(yǔ)言的編寫(xiě)，期間也聽(tīng)老師講過(guò)，微機原理這門(mén)課程是比較偏硬件一點(diǎn)的。正是因為這一點(diǎn)我還是對它比較喜歡的，因為它和我的專(zhuān)業(yè)方向“機電工程”有很大的聯(lián)系，在機電工程領(lǐng)域很多場(chǎng)合要應用到微機，本著(zhù)想就業(yè)好的心態(tài)，因此對該課程的學(xué)習還是有濃厚的興趣的。下面談?wù)勥@期學(xué)習該課程的心得與體會(huì )：

　　剛開(kāi)始接觸這門(mén)課程的時(shí)候，感覺(jué)到它似乎非常的容易，尤其是第一章，它講到的都是一些計算機的發(fā)展歷程，聽(tīng)的是津津有味的，知道原來(lái)計算機是那么來(lái)的��！這時(shí)我有一個(gè)感想，當初發(fā)明出第一臺計算機的人是多么的偉大啊，使人在計算復雜問(wèn)題上，速度得到了很大的提高，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，計算機的運行速度也越來(lái)越快，CPU由原來(lái)的M級發(fā)展到了G級，是多么令人驚奇的一個(gè)進(jìn)步，到了21世紀，計算機得到了充足的發(fā)展，IT行業(yè)也成為了一個(gè)熱門(mén)的行業(yè)，起初，我認為學(xué)習計算機有點(diǎn)吃虧了，但是聽(tīng)老師一說(shuō)，不論是什么專(zhuān)業(yè)，如果你把技術(shù)學(xué)精了，一樣也可以拿到很高的工資，就像這個(gè)計算機，專(zhuān)業(yè)技能強的話(huà)，一般比其它行業(yè)拿的工資都要高，同時(shí)也就增添了我對它學(xué)習的.信心。就像我們學(xué)的這個(gè)微機原理與接口技術(shù)課，如果能把它融會(huì )貫通的話(huà)，對機電工程的學(xué)習和深造都會(huì )有很大的益處，對將來(lái)的就業(yè)也會(huì )有極大的幫助。

　　其實(shí)我覺(jué)得，在學(xué)習微機原理這一塊，最讓我覺(jué)得棘手就是這個(gè)匯編語(yǔ)言了，在學(xué)它的過(guò)程中，覺(jué)得還是有點(diǎn)吃力，尤其是它的指令很多的，有時(shí)候總是把它給記混了，加上又沒(méi)有實(shí)驗課，所以在做練習的時(shí)候這個(gè)問(wèn)題最突出了，如果是自己寫(xiě)程序的話(huà)，總是寫(xiě)不對，到計算機上也運行不了，唯一的解決辦法就是看參考書(shū)上的程序再模仿編寫(xiě)，但是自己的編程能力上沒(méi)有得到有效的提高。這也有可能是自己學(xué)習方法上的不足吧！在今后的學(xué)習中要針對性的改變這種不足。 匯編語(yǔ)言，對于學(xué)習機電工程的自動(dòng)控制和計算機都是很重要的，因為它是和機器語(yǔ)言最接近的了，如果用它來(lái)編程序的話(huà)，會(huì )比用其它高級語(yǔ)言要快得多，

　　我覺(jué)得老師說(shuō)的一句話(huà)很有道理，學(xué)習計算機的要掌握兩門(mén)語(yǔ)言：“一門(mén)低級的和一門(mén)高級的�！倍�一般情況下，高級的大多數人會(huì )！低級的就不一樣了，所以說(shuō)如果把它學(xué)好了，以后找工作是不成問(wèn)題的。在市場(chǎng)上匯編語(yǔ)言程序設計的人才是很缺的。

　　應該說(shuō)，在這一學(xué)習中，匯編語(yǔ)言程序設計就占了很大的篇幅在講，可見(jiàn)它的重要性了!在學(xué)習的不可末尾，講到微機的總線(xiàn)及接口，而在這其中，主要是概念占大多數，記的東西還是挺多，怎樣實(shí)現總線(xiàn)互相的配合，加快計算機的運行速度，總之在有些地方還是用到了匯編的知識，匯編語(yǔ)言始終是學(xué)習微機原理的主流！

　　通過(guò)了這一學(xué)期對微機原理的學(xué)習，真的對它有了一個(gè)全新的認識，雖然說(shuō)，這門(mén)課已經(jīng)結束了，但是我會(huì )堅持對它的學(xué)習，使自己在匯編語(yǔ)言上有一個(gè)長(cháng)足的提高！力爭在掌握一門(mén)高能語(yǔ)言基礎上掌握一門(mén)匯編語(yǔ)言，這就是我這期學(xué)習《微機原理與接口技術(shù)》課程的心得體會(huì )！

　　微機培訓心得體會(huì ) 10

　　通過(guò)對這程序的制作，使我對匯編語(yǔ)言的基本知識的使用更加熟練，同時(shí)也增加了我對匯編語(yǔ)言的一些認識，在作業(yè)完成過(guò)程中通過(guò)和同學(xué)的交流，也增加了合作的技巧。通過(guò)查閱以下資料也學(xué)到了一些課本上沒(méi)有的'東西，拓寬了自己的知識面，增加了學(xué)好匯編語(yǔ)言的信心。

　　這不是第一次用匯編語(yǔ)言來(lái)設計一個(gè)小程序，平時(shí)做了很多實(shí)驗，寫(xiě)了很多小程序。但這次是一個(gè)綜合的程序，平時(shí)的很多程序都用到了。很多子程序的設計是固定的，因此可以直接從指導資料中調用，大多只需要修改幾個(gè)參數就可以，這大大方便了我們的設計，為我們節省了很多的時(shí)間。

　　在這次課程設計中，我真正體會(huì )到了合作的重要性，遇到很多問(wèn)題時(shí)，當我看書(shū)查資料不能解決時(shí)，這是去找同學(xué)討論一下，收獲很大，可以使很多問(wèn)題迎刃而解，直到問(wèn)題最終解決。

　　不可否認，本程序存在不少缺點(diǎn)和不足，但通過(guò)這次課程設計的卻找出了自己在學(xué)習上的不足，對以后的工作也有指導作用。我相信在以后的學(xué)習中會(huì )克服這些不足，達到熟練掌握匯編語(yǔ)言的目的！

【微機培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：

微機原理課程設計心得體會(huì )04-11

微機室標語(yǔ)06-19

微機課程設計心得08-11

小學(xué)微機室工作計劃學(xué)校微機室工作計劃11-07

微機室工作總結10-02

微機室工作計劃02-12

學(xué)校微機管理制度10-24

微機室管理制度10-29

微機教室安全責任書(shū)09-02