感統培訓心得體會(huì )范文
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編精心整理的感統培訓心得體會(huì )范文，歡迎閱讀與收藏。
感統培訓心得體會(huì )1
生命的旅程千絲萬(wàn)縷，都有其因緣。心想才能事成。帶著(zhù)一份探索生命初來(lái)的渴望和一份自我療愈的愿望，走進(jìn)了幼教、早教；因緣際會(huì )，20xx年在鄭州認識了王老師。短短不到一個(gè)月的相處，從被招聘的溝通到面對面的工作，感受到王老師身上那份熱愛(ài)教育的真摯和實(shí)力。
去年十月來(lái)上海探視王老師，想看看她離開(kāi)三之三機構，自己?jiǎn)胃蓤绦懈薪y教育的情況；七寶孩子的情形并不能一眼明白，但參與到執行老師的培訓中，感受到彼此間對孩子的理解深度，并且緊緊抓著(zhù)王老師的培訓內容，像汲取甘泉那樣，靈動(dòng)而深入，因而打動(dòng)了我一定要來(lái)學(xué)習的決心。
去年，王老師身邊有個(gè)小馮跟著(zhù)，那時(shí)王老師就告訴我小馮嚴重感統失調的狀態(tài)，并有心要幫助他。當時(shí)和小馮交流，我就能感受他沒(méi)自信、沒(méi)目標、做事沒(méi)重點(diǎn)、不積極，但是很愛(ài)說(shuō)話(huà)。雖然思略不很流暢，為人倒是挺熱情。
當時(shí)我想他是幫王老師做市場(chǎng)的，就跟他聊市場(chǎng)，記得那時(shí)我還狠狠地批評他沒(méi)有充足的行動(dòng)力；他主持一場(chǎng)家長(cháng)講座，要我幫他寫(xiě)主持稿，我口頭說(shuō)了開(kāi)場(chǎng)白的內容，他一點(diǎn)也吸收不了，記不下來(lái)，一定要我寫(xiě)。
去年王老師開(kāi)始了第一次感統訓練師的培訓，而我在20xx年九月起，就參加了北師大珠海分校某教授的兩期培訓，拿到了測評師的證書(shū)，同時(shí)20xx年我在一所新幼兒園舉辦了一場(chǎng)七十位小朋友的測評，做的是針對粗動(dòng)作的測評，是國際上通用的測評項目，但我不是主角，是邀請該教授的學(xué)生來(lái)做的，我在一旁幫忙。因此我等著(zhù)王老師開(kāi)測評師的培訓班。
在這次的測評師培訓中，王老師完善的感統教育系統，以及有序的講解、體驗和觀(guān)摩，令我思路清晰到能對應身邊出現感統失調的人的問(wèn)題所在，以及自身的情況；所以為過(guò)去在幼兒園演講的感統觀(guān)念感到臉紅，以為自己很有悟性，講得很深動(dòng)，還拿了不少演講費，實(shí)際上不及王老師教導的五分之一，同時(shí)還有些錯誤的地方。
感謝！再感謝！只要消化了這次培訓內容，就對感統的認識達到系統完善的地步了！在應用上，相信個(gè)案做得越多，越能透徹，可謂有能力揭開(kāi)感統的神秘面紗。
結束培訓后一直陪著(zhù)王老師，小馮也在身邊積極地安排王老師的事，才隔半年，小馮令我刮目相看！其一，這次培訓所有后勤工作由小馮一手完成，從場(chǎng)地到器材到攝像，到結束整理，可說(shuō)OK，當然，以后服務(wù)水平的提高是有空間的。其二，小馮的行動(dòng)力已由被動(dòng)轉為能動(dòng)（主動(dòng)），思維也因而起了大變化。其三，語(yǔ)言因思維上的能動(dòng)性，說(shuō)得不僅周密，還能如實(shí)把握現在與未來(lái)，簡(jiǎn)直不可思議！用語(yǔ)有幾句比我說(shuō)的'還貼切！其四，市場(chǎng)的認識他變得清晰而有自信。
以上都歸因于他參加了王老師感統訓練師的培訓，加上遵循王老師的要求，每天進(jìn)行自我感統訓練，動(dòng)作如實(shí)做到的緣故。從小馮的例子來(lái)看，成人感統培訓也很有市場(chǎng)。
王老師對測評師素質(zhì)的要求是：心平、氣和、眼正、身定、覺(jué)大、知深、語(yǔ)柔、意長(cháng)，測評師是以專(zhuān)業(yè)的深度和高度來(lái)幫助支持家長(cháng)，家長(cháng)才能支持孩子、堅持支持孩子。這句話(huà)是我們參加測評師培訓的目的，也是從事感統教育的目標。
結束培訓，我立即發(fā)了微信給身邊的單位和朋友，回到廣東之后，等著(zhù)我的有二場(chǎng)感統演講，已有四個(gè)孩子安排好時(shí)間等著(zhù)我測評。沒(méi)想到的是：我還從感統觀(guān)念出發(fā)，指導了一對走在婚姻問(wèn)題路上的新人，給予感統輔導，促進(jìn)其親密，提升其生命能量，成就他們的美好姻緣！
感統培訓心得體會(huì )2
因為兒子發(fā)育遲緩不得不找機構訓練時(shí)，遇到了感統這個(gè)概念。但是由于當時(shí)老師的教學(xué)方法和教學(xué)水平總達不到我的期待水平。于是自己開(kāi)始上網(wǎng)搜索相關(guān)知識來(lái)深入了解。結果一篇惠心千愛(ài)的博文躍入我的眼簾，越讀越讓人激動(dòng)不已�；叵胍幌庐敃r(shí)的大概內容是：孩子為什么會(huì )有畏難情緒？他明明想去做又為什么偏偏做不到，進(jìn)而對自己懊惱、脾氣暴躁……？這不就是一直讓我百思不得其解的問(wèn)題嗎？后來(lái)一口氣閱讀了十幾篇博文，我興奮地拿起手機就開(kāi)始搜索公眾號。了解到有感統訓練師的課程，然后就立馬決定報名學(xué)習。學(xué)習感統訓練師期間，明白孩子的癥結所在就是感統失調。然后就進(jìn)入預約測評——在家訓練——測評——訓練的循環(huán)里，期間的每一天都有看到孩子不同的進(jìn)步和成長(cháng)。
在陪孩子的幾次測評期間，總會(huì )遇到一些家長(cháng)問(wèn)我：你有沒(méi)學(xué)感統訓練師��？要不要學(xué)感統訓練師��？有沒(méi)有必要呢？幫助多大呢？培訓課程的內容和王臻惠老師的著(zhù)作內容有什么不同嗎？學(xué)了就能給孩子指導了嗎？學(xué)了，我就可以自己在家給他練，不用來(lái)找惠心千愛(ài)老師測評了嗎？……
講真，我決定學(xué)的時(shí)候只有一個(gè)念頭：我一定要搞明白什么是感統？為什么它與孩子的成長(cháng)發(fā)育有傳說(shuō)中那么大的關(guān)聯(lián)？于是我就當機立斷地報名了。
感統訓練師培訓課共三天，內容包括感統理論知識和實(shí)際訓練的操作方法。理論知識是從感統的起源講到感統對于每個(gè)人各個(gè)方面影響的推演分析。實(shí)際操作訓練方法是從不同年齡分層到不同方案的調整和延伸。
上課期間，我了解了感統的真面目，知道了感統能力的好壞與每個(gè)人一生幸福與否的`利害關(guān)系。尤其是王老師旁征博引地講的很多關(guān)乎心理的、教育的、能量的、格局的、人生觀(guān)的、性格命運的等等書(shū)中不能展開(kāi)篇幅的內容，比如什么是“慈悲”？什么是“修行”？什么是“愛(ài)”，你會(huì )得到一個(gè)簡(jiǎn)單又醍醐灌頂的答案�？傊�，與其說(shuō)是感統訓練師課，不如說(shuō)是融合了感統知識的人生哲學(xué)課。真有“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”的幸福感。
通過(guò)三天的課程，讓感統觀(guān)念深深扎根在了我的內心，我開(kāi)始嘗試用感統的視角來(lái)觀(guān)察孩子，觀(guān)察自己，觀(guān)察家人。但是感統知識體系并非像我想象的那么簡(jiǎn)單，并不是有了本教材或者講義，就可以對癥下藥了。
起初，我也以為我學(xué)了感統訓練師我就可以出師了，然后就可以在孩子感統訓練上獨當一面。其實(shí)不然，學(xué)了感統訓練師，會(huì )讓你明白感統后，建立起感統觀(guān)念，進(jìn)而引導自己今后在對待孩子和周?chē)娜藭r(shí)，會(huì )利用感統的知識來(lái)科學(xué)客觀(guān)地分析和想辦法去解決問(wèn)題。比如找測評師測評，高標準地執行訓練方案，學(xué)會(huì )觀(guān)察影響孩子感統能力的四個(gè)因素（感覺(jué)刺激、營(yíng)養、睡眠、愛(ài)和尊重），意識到家長(cháng)的言行是孩子的成長(cháng)環(huán)境，從而循序漸進(jìn)地在陪伴孩子成長(cháng)和與專(zhuān)業(yè)測評師互動(dòng)的過(guò)程中完善一個(gè)感統訓練師應有的能力。
在后續的不斷學(xué)習中，我發(fā)現感統知識脈絡(luò )之復雜和不同系統間影響之深遠不是一個(gè)短短三天感統訓練師課程可以呈現出來(lái)的。一個(gè)真正對孩子負得起責任的感統教師，必須是經(jīng)過(guò)教保師的培訓或者測評師的培訓，而且要經(jīng)過(guò)層層考核和長(cháng)時(shí)間的實(shí)戰鍛煉才能具備獨當一面的專(zhuān)業(yè)能力。所以作為一個(gè)感統門(mén)外漢，通過(guò)感統訓練師課程，能成為測評師的助理或者成為孩子在家感統訓練的優(yōu)質(zhì)助教和良好感統環(huán)境，你也就功德圓滿(mǎn)了。
所以，對于家長(cháng)而言，如果你正被孩子的發(fā)育問(wèn)題困擾，尤其是各種懷疑自閉癥、孤獨癥的，在醫療機構又無(wú)計可施的；或者你看了書(shū)還覺(jué)得似懂非懂的；或者你覺(jué)得對感統知識有種說(shuō)不清道不明的，但好像必須利用感統途徑才能解決當下問(wèn)題的；或是你沒(méi)有辦法一步到位進(jìn)行教保師或者測評師培訓的；亦或是你的孩子已經(jīng)在惠心千愛(ài)中心訓練，但很多問(wèn)題回到家里還是一頭霧水的，那么你可以考慮參加感統訓練師的培訓課。這個(gè)課程報名簡(jiǎn)單、課程時(shí)間短，重點(diǎn)是內容易懂且實(shí)用。
【感統培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：
感統培訓心得01-31
感統培訓的心得體會(huì )范文04-07
感統崗位職責03-03
“道統”與“政統”之間03-19
感統教師崗位職責（精選17篇）05-31
淺談銳舞文化統03-18
統方保密承諾書(shū)07-19
集團話(huà)費統付協(xié)議10-06