統計培訓的心得體會(huì )（通用5篇）
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的統計培訓的心得體會(huì )（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
統計培訓的心得體會(huì )1
短短三天的國家精品課程培訓雖已結束，但卻留給我長(cháng)長(cháng)的思考。楊孝平、陳萍教授精彩的講授、生動(dòng)的例子，隨和的語(yǔ)氣，嚴謹的治學(xué)態(tài)度給我留下了深刻的印象，著(zhù)實(shí)令我震撼和折服。確有一種余音繞粱，不絕于耳的神奇魅力，讓我受益匪淺，對我的《概率統計》課程的講授方法又有了新的體會(huì )和感想。原來(lái)晦澀抽象的知識可以講得如此生動(dòng)直觀(guān)。感慨之余，更多的是他們作為國家級的教學(xué)名師所給予青年教師的深深啟迪和思索。
1、教學(xué)內容要加強背景材料及實(shí)際聯(lián)系，化抽象為具體
傳統的《概率統計》教材過(guò)于強調理論化，知識的背景材料缺乏、應用性不強，致使學(xué)生不了解知識的發(fā)明過(guò)程，導致死記硬背。內容的抽象成了學(xué)習《概率統計》這門(mén)課程的攔路虎。所以選擇教材內容時(shí)，應當貫徹加強背景材料及實(shí)際聯(lián)系，化抽象為具體的.原則，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，多增加既便于自學(xué)又有適于開(kāi)展課堂教學(xué)的體系，不是從定義出發(fā)而是從問(wèn)題出發(fā)展開(kāi)課程內容然后在適當的時(shí)候自然的引出重要的核心的概念、定義與定理。圍繞《概率統計》的主要內容，選一些有重大意義而有淺顯易懂的問(wèn)題作為組織課程內容的主要線(xiàn)素。引導學(xué)生來(lái)分析這些問(wèn)題并使用學(xué)習的方法來(lái)解決提出來(lái)問(wèn)題。最根本的是，為了加強教學(xué)內容與背景材料及實(shí)際的聯(lián)系，使定義概念過(guò)度自然，不顯的空洞突然，既讓學(xué)生接受從事科研工作的訓練，又要培養學(xué)生的創(chuàng )新意識與素質(zhì)。
2、概率統計需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和寬廣的知識面
教好數學(xué)的前提是先學(xué)好數學(xué)，這就是專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。兩位教授能把《概率統計》講活，把抽象問(wèn)題用簡(jiǎn)單語(yǔ)言來(lái)表達，每個(gè)問(wèn)題都輔以生動(dòng)的例子。說(shuō)到底，這源于他們淵博的知識底蘊以及深厚的專(zhuān)業(yè)知識。要成為一個(gè)深受學(xué)生歡迎的老師，必須給學(xué)生講清楚學(xué)科的來(lái)龍去脈，這門(mén)課到底講什么，又為了什么，有什么用處，對他們的專(zhuān)業(yè)有什么幫助。否則學(xué)生問(wèn)到這門(mén)課有什么用，都解釋不了。還怎么企求學(xué)生能夠愿意進(jìn)而學(xué)好這門(mén)課程呢？
3、努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格
針對個(gè)人的實(shí)際情況，不斷努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。幽默風(fēng)趣是一種教學(xué)風(fēng)格，西服領(lǐng)帶學(xué)者風(fēng)范是一種風(fēng)格，揮灑自如風(fēng)流倜儻又一種風(fēng)格，中規中矩娓娓道來(lái)也是一種風(fēng)格，等等。不論哪種教學(xué)風(fēng)格只要能夠適合自己，能夠達到很好的教學(xué)效果，你的課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，你的學(xué)生愛(ài)學(xué)，你教出來(lái)的學(xué)生能力強，你就是一位好教師。陳萍老師多次強調：別人的東西講得再好，也是別人的，你只能借鑒，而不能照搬。一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師一定是有自己教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)的老師。作為一名教師，應以形成自己的教學(xué)風(fēng)格作為長(cháng)期努力追求的目標。
統計培訓的心得體會(huì )2
20xx年8月17至21日，本人參加了區委黨校與區統計局組織的統計干部業(yè)務(wù)培訓班的學(xué)習。培訓班準備充分，培訓課程針對性強，授課專(zhuān)家規格高，除了國家統計協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)外，還外聘了4位專(zhuān)家，講授的內容都是授課專(zhuān)家自己的研究成果，在該領(lǐng)域處于領(lǐng)先的水平，讓所有參訓學(xué)員受益匪淺。對此，我有以下心得體會(huì )。
一、進(jìn)一步提高了思想認識
本人從事統計工作4年了，感受到隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的`不斷發(fā)展，統計工作壓力也在不斷加大，有時(shí)感到困惑和迷茫，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。通過(guò)大數據統計理論知識學(xué)習和心理調適講座的疏導，使我豁然開(kāi)朗，明白了統計工作是一項專(zhuān)業(yè)性很強的工作，只有認真學(xué)習，掌握了較為全面的統計專(zhuān)業(yè)知識，提高統計分析能力，才能做好統計工作，才能為領(lǐng)導提供決策參考，才能為發(fā)展地方經(jīng)濟服務(wù)。
二、強化了對國家經(jīng)濟發(fā)展形勢的認識
此次培訓組織嚴密，學(xué)習扎實(shí)，在培訓老師的精心設計與合理安排下，通過(guò)多種形式的教學(xué)，系統學(xué)習了《宏觀(guān)經(jīng)濟形勢分析》、《大數據的發(fā)展與應用》等講座；參觀(guān)了阿里巴巴集團，切實(shí)提高了自己的理論水平，疏導了心理困惑，感受到了互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展對經(jīng)濟的巨大影響，進(jìn)一步認清了當今國家的經(jīng)濟發(fā)展形勢。
三、提供了相互學(xué)習交流平臺
培訓除了學(xué)習理論知識，開(kāi)展心理疏導，還安排外出參觀(guān)學(xué)習，相互交流，增進(jìn)了同行相互學(xué)習、取長(cháng)補短機會(huì )。聽(tīng)取各種課程專(zhuān)題講座，從心態(tài)調整、心理健康、能力培養，到統計熱點(diǎn)、工作困惑等，內容豐富，切實(shí)有用，給我們指明了方向。尤其是心理調適講座，作為統計工作人員所面臨的工作壓力，生活壓力，讓我們懂得如何控制情緒，自我解壓，更好地做好本職工作顯得格外重要。
四、理清思路，展望未來(lái)
因為平時(shí)工作較忙，很少有機會(huì )參加培訓，因此我十分珍惜這次難得的機會(huì )，專(zhuān)心聽(tīng)課，認真做筆記，使自己的工業(yè)統計理論知識和業(yè)務(wù)水平得到了提高，進(jìn)一步理清了思路，開(kāi)拓了視野。我覺(jué)得，作為一名統計工作人員，感到肩上責任重大。我深刻認識到，在今后的工作中必須養成良好的學(xué)風(fēng)，不斷學(xué)習，理論與實(shí)踐結合，學(xué)以致用，才能跟上時(shí)代的步伐，才能為統計事業(yè)貢獻自己最大的力量。
統計培訓的心得體會(huì )3
11月5日至7日，我有幸參加了由教育部全國高校網(wǎng)絡(luò )培訓中心組織的《統計學(xué)導論》精品課程培訓。本次培訓為期三天，在《統計學(xué)導論》課程教學(xué)方式、建設和內容選取方面，都有一定的收獲。
我院屬于高職院校，《統計學(xué)原理》是經(jīng)濟管理類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課。是一門(mén)研究如何根據事物的隨機性規律來(lái)收集、分析數據并利用其進(jìn)行推斷的科學(xué)。是研究如何用科學(xué)的方法收集、整理、分析實(shí)際數據，并通過(guò)統計所特有的統計指標和指標體系，表明所研究現象的規模、水平、速度、比例和效益，以反映其現象發(fā)展規律在一定時(shí)間、地點(diǎn)、條件下的作用，描述其現象數量之間的關(guān)系和變動(dòng)規律。主要內容有統計指標、統計指數、抽樣調查、綜合指標、時(shí)間數列、相關(guān)與回歸分析等。屬于統計學(xué)科入門(mén)內容。
這門(mén)課程有兩大特點(diǎn)：統計有許多相似概念，要求理解內涵，辨別異同和實(shí)際應用。對于公式不能像數學(xué)那樣，只從抽象的式子到式子的變換，而是理解公式整體和每個(gè)符號的統計含義，掌握公式的適用條件，體會(huì )應用的靈活性。
我主要從事市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)，《統計學(xué)原理》也上過(guò)多遍。課程的教學(xué)資源也非常豐富。但在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的另外一門(mén)專(zhuān)業(yè)課《市場(chǎng)調研與預測》課程中，市場(chǎng)調研涉及到調研數據的分析與整理，《統計學(xué)原理》的課程內容就略顯單薄。所以，需要學(xué)習一些有關(guān)數據整理與分析的.相關(guān)統計知識。本次培訓，李勇教授介紹了《統計學(xué)導論》的課程基本結構，重點(diǎn)介紹了抽樣估計、假設檢驗的基本思路和方法，對我對統計方法的總體認識有較大的幫助。
《統計學(xué)導論》一般先向學(xué)生介紹很多概念和公式，再將公式引用到例子中來(lái)解決問(wèn)題。然而在介紹公式的同時(shí)，學(xué)生往往不了解這些公式真正的意義和使用方法，單純的死記硬背效率頗低。拿《抽樣估計》來(lái)說(shuō)，計算抽樣平均誤差的公式之多，方法之眾，讓學(xué)習者無(wú)所適從。李教授在講這個(gè)內容時(shí)，從最簡(jiǎn)單的發(fā)生在我們身邊的例子入手，如用拋硬幣，引入概率、抽樣、假設檢驗等內容。
《假設檢驗與方差分析》這章也是舉了兩個(gè)例子來(lái)闡明假設檢驗的基本思想。個(gè)人認為，這兩個(gè)例子是點(diǎn)睛之筆。在學(xué)習的開(kāi)頭就讓我們了解到本章的基本內容，以及假設檢驗在實(shí)際應用中的意義。就像寫(xiě)小說(shuō)先拋出一個(gè)懸念吸引讀者讀下去。這兩個(gè)例子后我會(huì )不禁思考，如果實(shí)際中遇到類(lèi)似的問(wèn)題，有什么方法可以避免犯“棄真”或者“采偽”的錯誤。帶著(zhù)疑問(wèn)去學(xué)習，才是真正的自主學(xué)習的過(guò)程。
除了理論教學(xué)內容外，李教授講解了多媒體教學(xué)的利弊及如何解決這個(gè)問(wèn)題。還有一些統計軟件的應用問(wèn)題，教學(xué)軟件的使用可以教學(xué)生學(xué)習現在流行的一些統計軟件如SAPSPSS等，這些軟件應用非常廣泛，日后找工作比較容易。
三天的時(shí)間匆匆過(guò)去，李教授的課程培訓使我收獲良多，不論在專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)還是課程建設中，都有較大的幫助。
統計培訓的心得體會(huì )4
初冬將至，我有幸赴xx縣、xx縣參加了為期三天的統計業(yè)務(wù)知識培訓。作為一名剛到統計局的新職員，雖平時(shí)搞得是統計執法工作，但是主要圍繞的還是統計方面的專(zhuān)業(yè)知識，當今社會(huì )的快速發(fā)展使我不難感覺(jué)到知識爆炸的巨大威力，也體會(huì )到了學(xué)習的必要性。
令我印象深刻的是xxx老師曾多次強調的一句話(huà)“你要是將這份統計分析報告交到縣長(cháng)手上會(huì )�！笨梢�(jiàn)統計分析報告是領(lǐng)導了解本轄區的重要依據。領(lǐng)導根據統計分析報告明確未來(lái)的經(jīng)濟走向，從而做出相應的決斷。這樣看來(lái)，統計分析報告的重要性也就不言而喻了。此外，通過(guò)學(xué)習使我明白統計工作是一項專(zhuān)業(yè)性很強的工作。只有認真學(xué)習，掌握好較為全面的統計專(zhuān)業(yè)知識，提高統計分析能力，才能做好統計工作，才能為領(lǐng)導提供決策參考，才能為發(fā)展地方經(jīng)濟服務(wù)好。
本次培訓于老師根據各專(zhuān)業(yè)人員在平時(shí)工作中遇到的困惑有選擇性、針對性地進(jìn)行了講解。我學(xué)到了數據圖表怎們做才能直觀(guān)生動(dòng)；統計報表中主欄標題居左，賓欄標題居中，數據居右；寫(xiě)分析報告時(shí)圖表不要跨頁(yè)，根據實(shí)際情況合理安排圖表位置；餅狀圖、折線(xiàn)圖怎么做才讓人一目了然。最重要的還是統計分析報告中對建議的講解。建議文字要適中，一般為全文的`三分之一，要有說(shuō)理含量、據實(shí)的區情實(shí)際、精到的數據支撐、巧用實(shí)證事例，做到建議由針對性、具體性、操作性。要寫(xiě)好統計分析報告主要需要四點(diǎn)支撐：一是思想質(zhì)量。通過(guò)觀(guān)察現象，研判問(wèn)題，從而發(fā)現問(wèn)題的特征和規律；二是學(xué)識儲備。平時(shí)多關(guān)注經(jīng)濟時(shí)事，如看《央視財經(jīng)對話(huà)》等掌握源頭信息；三是業(yè)務(wù)功底。有一定的核算基礎，對數據進(jìn)行整理；四是區情認知。聯(lián)系本區的經(jīng)濟載體和運行脈絡(luò )，構成要素要合理。
通過(guò)此次外出學(xué)習，拓寬了我的視野，掌握了統計分析報告的一些寫(xiě)作技巧。不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。在今后的工作中知不足而奮進(jìn)，不負老師的諄諄教導，不負組織的用心培養。
統計培訓的心得體會(huì )5
7月25日—27日，我有幸參加了全市統計系統素質(zhì)提升專(zhuān)題培訓班。強大的師資陣容、富有針對性的專(zhuān)業(yè)課程，讓我這個(gè)統計系統的新人沉醉其中，在學(xué)習博大精深的統計業(yè)務(wù)知識的同時(shí)，也深切感受到了統計的魅力。
統計分析報告寫(xiě)作技法及點(diǎn)評，呈現一個(gè)“精”字。精美的課件、精彩的講授、精煉的內容，以及于桂謙隊長(cháng)極賦感染力的授課風(fēng)格，對每一位參訓學(xué)員來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一堂提高分析寫(xiě)作水平、提升分析思辯能力的視聽(tīng)盛宴，感染和吸引著(zhù)在場(chǎng)的每一位統計人。從統計分析報告的擬題效果到表達質(zhì)量，從統計數據的加工到圖表制作，從統計分析的行文格式到整體結構布局，于隊長(cháng)可謂是將統計分析報告的寫(xiě)作技法講“活”了。特別是他結合全市10篇典型分析報告展開(kāi)了全方位、多角度的點(diǎn)評，不僅通俗易懂、貼近實(shí)際，也讓學(xué)員們深受啟發(fā)，講座現場(chǎng)不時(shí)響起陣陣掌聲和叫好聲。
《統計法》解讀，突出一個(gè)“嚴”字。省局副調研員劉春，從統計法起源、基本內容、違法行為與法律責任等方面對《統計法》進(jìn)行了全面地講解。同時(shí)結合統計工作實(shí)際，就如何遏制統計調查對象的統計違法行為，統計機構和統計人員應該怎樣依法履行職責等方面的問(wèn)題進(jìn)行了詳細地闡述。特別強調了作為職業(yè)統計人，要“嚴”字當頭，主動(dòng)適應新常態(tài)下的統計工作，常懷敬畏之心，始終堅持依法統計，堅決守住底線(xiàn)，充分認識到違反統計法的危害性，不斷增強實(shí)事求是的自覺(jué)性。
中國未來(lái)人口格局下的榆林人口發(fā)展趨勢及應對，體現一個(gè)“新”字。新理念、新視角、新思維，張耀軍教授從以人為本的角度出發(fā)，闡述了中國人口發(fā)展大勢，分析了榆林人口發(fā)展現狀、歷程及特征、發(fā)展趨勢預測、發(fā)展機遇與挑戰、發(fā)展戰略選擇等五個(gè)方面的問(wèn)題，讓學(xué)員們對人口發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展、人才引進(jìn)、城鎮化、脫貧攻堅等領(lǐng)域之間的關(guān)聯(lián)有了全新的認識，也讓統計人對榆林未來(lái)城市生活有了新的憧憬與展望。同時(shí)也對縣區統計者提出了新的要求，要摸清大數據下的縣域經(jīng)濟發(fā)展特性，充分發(fā)揮統計工作“數庫”“智庫”的作用。
不日新者必日退。三天的學(xué)習培訓雖然結束了，但是學(xué)習的路還很長(cháng)，還需要我們不斷地摸索、實(shí)踐、反思、提升。作為一名統計新人，在今后的`工作中，要始終保持一顆奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的心，努力強化四種意識，實(shí)現自我素質(zhì)的全面提升。
一是要強化學(xué)習意識，不斷提高業(yè)務(wù)水平。學(xué)無(wú)止境，只有不斷更新知識結構，儲備專(zhuān)業(yè)知識，努力把學(xué)到的理論知識用到工作實(shí)踐中去，才能做到學(xué)而思、思而信、信而行。
二是要強化責任意識，提升依法統計能力。擁有高度的責任心，以及辨別對錯、正確認識統計職責范疇的能力，是每一位統計工作者必備的素質(zhì)，要在工作中做到精業(yè)務(wù)、講原則、不觸紅線(xiàn)，才能依法做好統計工作。
三是要強化服務(wù)意識，積極尋找出彩機會(huì )。積極工作，主動(dòng)作為，只有用好統計調研成果、統計報表數據，撰寫(xiě)出高質(zhì)量的統計分析報告，為黨委政府決策提供有效正確的參考，才能在統計工作中出彩，實(shí)現自我價(jià)值。
四是要強化奉獻意識，全力激活工作熱情。敬業(yè)奉獻，是對熱愛(ài)統計工作最生動(dòng)的詮釋?zhuān)畲笙薅鹊丶せ罟ぷ鳠崆�，爭做不“撒奸兒”的統計人，讓枯燥的統計數據因為奉獻而變得富有生命力。
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