繼續教育培訓心得體會(huì )范文（精選12篇）
我們心里有一些收獲后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編為大家收集的繼續教育培訓心得體會(huì )范文（精選12篇），歡迎大家分享。
繼續教育培訓心得體會(huì )1
近幾年來(lái)教師參加繼續教育培訓不再是利用老師寒暑假時(shí)間集中培訓，而是利用現代遠程教育進(jìn)行培訓�，F代遠程開(kāi)放教育是隨著(zhù)現代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，是構筑知識現代遠程教育是我國的一種新的教育形式，是一種不受時(shí)間、地點(diǎn)制約的學(xué)習方式，利用計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、多媒體技術(shù)、衛星技術(shù)等多種高新技術(shù)，實(shí)現遠距離的交互性教學(xué)和培訓。它改變了傳統的學(xué)習方式，使學(xué)習者在家里、單位、休閑場(chǎng)所都可以自主學(xué)習;因此對我們教師來(lái)說(shuō)是個(gè)非常好的學(xué)習方法。但是遠程教育也有他的不夠地方。對于一些老年教師，因為不會(huì )操作電腦，就不可能學(xué)習，一些邊遠地區根本沒(méi)有上網(wǎng)的條件，特別是農村地區的教師。還有對于一些不愿學(xué)習教師無(wú)法監控，為了完成任務(wù)他可以叫別人幫學(xué)習。使得培訓得不到進(jìn)一步提高。因此我覺(jué)得教師通過(guò)遠程教育進(jìn)行繼續教育培訓，首先自己要制訂好學(xué)習計劃，要科學(xué)運籌學(xué)習的時(shí)間和空間，不能與工作時(shí)間相摩擦，無(wú)法開(kāi)展學(xué)習。要主動(dòng)的學(xué)習，不能為了完成繼續教育任務(wù)而被動(dòng)的學(xué)習。
我們這次繼續教育培訓時(shí)間是從20xx年6月1日到11月30日。我們選擇了《教師成長(cháng)》、《課堂教學(xué)》兩門(mén)課程來(lái)學(xué)習。這次培訓我覺(jué)得最大的優(yōu)點(diǎn)就是不需要趕時(shí)間，我可以利用晚上坐在電腦旁盡情地看專(zhuān)家的新課程專(zhuān)題講座，欣賞一些新課程典型課例。在學(xué)習過(guò)程中可以主動(dòng)跟輔導教師或其他學(xué)員進(jìn)行交流和討論，遇到問(wèn)題可以將疑問(wèn)發(fā)到網(wǎng)上讓大家一起來(lái)商量。這樣更加有利于提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
總的說(shuō)來(lái)，現代遠程教育為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習環(huán)境，使我們的學(xué)習可以在社會(huì )的.任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習。它正在逐步改變著(zhù)我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統學(xué)習模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習觀(guān)念和新的學(xué)習方式。因此我們教師來(lái)抓住這一富有挑戰性的機遇，樹(shù)立終身學(xué)習的新觀(guān)念.要趕上發(fā)展地區就必須不停的學(xué)習新教育教學(xué)方法，更新自己，適應現實(shí)的社會(huì )。通過(guò)學(xué)習掌握學(xué)習技巧、策略,最終學(xué)會(huì )學(xué)習。
繼續教育培訓心得體會(huì )2
人們常說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。溧水縣教師進(jìn)修學(xué)校今年開(kāi)發(fā)的繼續教育培訓新平臺，給我們信息技術(shù)教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習交流的機會(huì )。形式新穎，內容實(shí)在，效果明顯。這次的改版是非常成功的，我們教師由最初的被動(dòng)的迫于形式環(huán)境，不得不學(xué)，轉變?yōu)橹饔^(guān)上主動(dòng)的去學(xué)習，認為應該學(xué)。自開(kāi)班以來(lái)，我經(jīng)常堅持在線(xiàn)學(xué)習、參與論壇討論，收獲很多，感觸也頗深。下面我簡(jiǎn)單總結我在本次培訓中的幾點(diǎn)收獲：
1.認清了課程目標定位。從課程《課程改革的重要問(wèn)題：關(guān)注人的整體性發(fā)展》中，讓我明白了三維目標是新課程推進(jìn)素質(zhì)教育的根本體現，它使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的落實(shí)有了重要的抓手和堅實(shí)的操作性基礎。在這三維目標中，知識與技能維度的目標立足于讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”，過(guò)程與方法維度的目標立足于讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)維度的目標立足于讓學(xué)生“樂(lè )學(xué)”。在具體的學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中，三維目標也是一個(gè)整體。
2.審視自己的成長(cháng)之路。從課程《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路怎么走》中，我重新反思了自己的成長(cháng)之路，并思考今后的路如何能走的更好�！敖倘缓笾�，學(xué)然后知不足”，要經(jīng)常反思自己的教育、教學(xué)行為，從教學(xué)主體、教學(xué)目的和教學(xué)工具等方面，從教學(xué)的.前、中、后等方面獲得體驗，上升為理性認識，使自己不斷成熟起來(lái)。
3.豐富了課程理論知識。課程《認知心理學(xué)學(xué)習理論及網(wǎng)絡(luò )教育環(huán)境設計》讓我明白了什么是“認知心理學(xué)學(xué)習”及相關(guān)的理論，還有怎樣根據該理論來(lái)設計網(wǎng)絡(luò )教育;課程《認知靈活性理論指導下的非線(xiàn)性學(xué)習》讓我明白了什么是“認知靈活性理論”、什么是“非線(xiàn)性學(xué)習”。還有很多的課程實(shí)在妙不可言。
4.與同伴交流共成長(cháng)。在論壇中，看到了很多同行的帖子，這些帖子都非常實(shí)在、實(shí)用，把平時(shí)在教學(xué)中的一些問(wèn)題都給反映了出來(lái)，大家通過(guò)回帖，來(lái)相互討論，集思廣益，起到了很大的交流作用。
總之，這次培訓內容豐富多彩，生動(dòng)有趣的案例很多，易于接受。這次的學(xué)習使我明白了很多，有效的學(xué)習應該是會(huì )學(xué)，會(huì )用的學(xué)習，總體來(lái)講應該是真正能夠促進(jìn)老師的成長(cháng)。
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不管是新教師還是老教師，我們都應該多學(xué)習，多培訓，多交流，做到成功的轉換角色，做一名學(xué)生愛(ài)，家長(cháng)擁護和社會(huì )贊同的好老師。經(jīng)過(guò)以前的自發(fā)學(xué)習和現在的繼續教育的遠程培訓，我對教育教學(xué)觀(guān)念有了新的認識,教學(xué)技能有了提高,現將個(gè)人參加繼續教育做如下總結：
1、提高了師德水準。在這次師德教育培訓中，我更加深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。通過(guò)培訓意識到天外有天，在我們同行中有我學(xué)習的模范，自己也還有很大的發(fā)展空間。
2、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平。深化了學(xué)科基礎知識，加強了對中學(xué)學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。
3、教育觀(guān)念得到更新。通過(guò)網(wǎng)上理論學(xué)習看專(zhuān)家視頻講座，和老師們的互動(dòng)交流，自己創(chuàng )建博客和同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現代教育教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程之中。
4、提高了現代教育技術(shù)的運用水平。在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀(guān)念，還掌握了一些現代教育技術(shù)。在現代教育技術(shù)、計算機應用的學(xué)習中，自己已具有了運用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、會(huì )制作適用學(xué)科的簡(jiǎn)單教學(xué)課件。
5、增強了責任感。真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任之重大。通過(guò)培訓，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、教研的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的`是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。
6、合作學(xué)習、共同成長(cháng)。在學(xué)習過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習、共同成長(cháng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習大家庭。教師之間相互學(xué)習、取長(cháng)補短。
總之，在自己不斷學(xué)習的過(guò)程中，我們應該把理論和實(shí)踐緊密結合，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛力，真正把應試教育轉化到素質(zhì)教育軌道。全面提高中華民族的素質(zhì)，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析、討論和解決問(wèn)題的能力。接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識，形成一個(gè)自己教育思想的過(guò)程，寫(xiě)出成形的經(jīng)驗總結，并最終形成自己的教學(xué)理念。
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通過(guò)十二五小繼教學(xué)習，讓我認識到：小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習期間，在與實(shí)際相結合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步�，F將我的一些學(xué)習體會(huì )小結如下：
在學(xué)習中，我認識到教育行業(yè)是服務(wù)業(yè)，服務(wù)的直接對象是各級各類(lèi)學(xué)生。主要表現為以生為本，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。要做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，沒(méi)有一顆愛(ài)生之心是不可能的。并且，教育行業(yè)的特殊性也決定了整個(gè)教育教學(xué)的過(guò)程必須充滿(mǎn)師愛(ài)。教育是心與心的交流，是情與情的呼應，惟有以心換心，以心育心，知識、能力、品德才能在師生間實(shí)現主體轉換。因此，在工作中，要努力發(fā)現學(xué)生身上的`可愛(ài)之處，以滿(mǎn)腔的熱情關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，相信每位學(xué)生都能變好，對每位學(xué)生都寄以成長(cháng)的希望。對有心理困惑及疾病的學(xué)生，不能甩包袱，應主動(dòng)對其疏導；對品差生，應多一分耐心，少一些粗暴或責備，以理服之，以情化之等等�？傊�，惟有愛(ài)心才能培育愛(ài)心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛(ài)心，才樂(lè )于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會(huì )，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè )表現給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達到心與心的溝通。
再者時(shí)代呼喚改革，教育需要創(chuàng )新。語(yǔ)文教育，尤其如此。通過(guò)對繼續教育的學(xué)習，我首先是更新了觀(guān)念：語(yǔ)文教育須改變教法，提高認識，重新思考“語(yǔ)文是什么”這個(gè)問(wèn)題，真正地設計好自己的每一節課，讓學(xué)生不僅從這一課學(xué)到了應有的知識，而且讓他們興趣盎然，沉浸在老師創(chuàng )設的情景中，真正地對語(yǔ)文課產(chǎn)生興趣且鄭重去學(xué)習祖國的語(yǔ)言。有人說(shuō)，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說(shuō)，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，需要吸收多方面的營(yíng)養：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神。要達到這個(gè)目的我們自己就必須多學(xué)習，而網(wǎng)絡(luò )教育就是一個(gè)很好的學(xué)習平臺。
總之，通過(guò)繼續教育的學(xué)習，本人在教育、教學(xué)和對教師這個(gè)職務(wù)的認識有了很大的改進(jìn)，為今后的教學(xué)和學(xué)習打下了基礎。
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當今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識更新?lián)Q代異常迅速，作為教師就必須善于接受和消化新觀(guān)念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)。今年我利用暑假期間參加了縣里舉辦的中小學(xué)繼續教育培訓，受益頗多。
一、通過(guò)對繼續教育的學(xué)習，教育觀(guān)念得到更新：
課程提出了新的課程目標和理念，要求我們建構適應新課程改革的教學(xué)方式，“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，建構有效的課堂教學(xué)，提高基礎教育教學(xué)質(zhì)量，培養符合新課程目標的具有創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的人才。新課程似一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了課堂，使沉悶的課充滿(mǎn)了活力。對教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習、反思、成長(cháng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區別。它是“以解決問(wèn)題為目標的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習，從“過(guò)去的我”與“現在的我”的對話(huà)交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長(cháng)的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習者，不僅要善于向實(shí)踐學(xué)習，向理論學(xué)習，而且要向學(xué)生學(xué)習。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內涵是“變革”。
二、熱愛(ài)自己的`教育事業(yè)
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們教師的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書(shū)育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱(chēng)號。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的師德素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時(shí)期的新一代。
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網(wǎng)絡(luò )繼續教育培訓學(xué)習使教師網(wǎng)上授課所需專(zhuān)業(yè)知識得到較大的提升。并為教師提供了更好地展示自己的網(wǎng)絡(luò )平臺。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)，我們的生活和學(xué)習、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、深入研究教育教學(xué)，適應現代與未來(lái)網(wǎng)絡(luò )化教育的需要。
通過(guò)參加這次教師網(wǎng)絡(luò )繼續教育培訓，使我在思想上、專(zhuān)業(yè)理論知識方面有了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習中，我認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家在教育教學(xué)方面的講座，觀(guān)看了課堂教學(xué)視頻，在這段時(shí)間里從這個(gè)平臺我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗和有價(jià)值的知識。在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中，使我受益匪淺。具體收獲和體會(huì )如下；
1、學(xué)會(huì )了從課堂教學(xué)到網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。
我們現在培訓后就可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，可以與老師交流互動(dòng)，深入研究教育教學(xué)，應用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。
2、高效教學(xué)。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，使我們更加視野開(kāi)闊，進(jìn)而提升課堂教學(xué)的有效性。使我們的教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)化，使教師從一般教師步步走向優(yōu)秀教師。從學(xué)習中使我深刻的.領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應不斷探索運用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)之間的等等關(guān)系，
3、理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
作為一名教師要會(huì )學(xué)、善用。我們應多聽(tīng)專(zhuān)家講座和觀(guān)看課堂實(shí)錄，并將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，通過(guò)實(shí)踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。
4、學(xué)會(huì )終身學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的目標，把不斷學(xué)習作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，進(jìn)而更好地適應學(xué)生對知識的需要�？傊�，通過(guò)這次教師網(wǎng)絡(luò )培訓，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習的過(guò)程中，我深深地體會(huì )到過(guò)去陳舊式教學(xué)存在很多不足。所以，學(xué)習應該成為一名合格教師的一生目標。
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1月16日—20日，我參加了黑河市中小學(xué)教師繼續教育培訓班。聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座，收獲頗豐。尤其是姜建設、葉靜、二位專(zhuān)家對學(xué)科教育、隨筆寫(xiě)作的準確解讀，讓人茅塞頓開(kāi)。
雖然學(xué)習的方式比較單調，就是靜靜的坐下來(lái)聽(tīng)課，但是，滿(mǎn)眼的精彩讓靜坐不再單調；雖然連續幾個(gè)小時(shí)讓人腰酸背痛，但是，學(xué)得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖。
下面，我就把我本次學(xué)習的體會(huì )具體談一談：
一、虛心學(xué)習完善自身的知識結構。
作為教師就必須善于接受和消化新觀(guān)念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出，得心應手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地接受教育和指導。
二、轉變教育理念。
相信我的學(xué)生一定能成才，學(xué)生是學(xué)習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的'榮譽(yù)和利益，應立足于學(xué)生的成長(cháng)，教師的教育觀(guān)念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現“人人成才”的一個(gè)重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生，麻襯的理目戶(hù)配下，教師眼中就沒(méi)有差生，只有差異，實(shí)施差異的教育，就會(huì )有差異的發(fā)展。
三、完善教學(xué)能力。
明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計劃、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，我們只有善于設計教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運用講解、提問(wèn)、練習、復習、談話(huà)等技術(shù)，運用現代化教育技術(shù)，才能表現出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì )產(chǎn)生一種寓于創(chuàng )造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達到準確、鮮明、生動(dòng)的境界。
四、作為教師，從書(shū)本中獲取知識就顯得尤其重要。
人類(lèi)創(chuàng )造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。所以我們要博覽群書(shū)，多學(xué)習多去了解一些大千世界，充足了電，挺直了腰桿站在學(xué)生面前，用知識的力量去守望童心。
學(xué)習中的體會(huì )實(shí)在太多了，讓自己深受感觸的內容也太多。感謝教研院培訓部領(lǐng)導給了我們這樣一個(gè)能夠不出家門(mén)就能學(xué)習的機會(huì )，讓我們聆聽(tīng)到了如此真實(shí)的理念，讓我們感悟到了“貴在得法”的教學(xué)真諦！
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美國心理學(xué)家波斯納提出“如果一個(gè)教師只滿(mǎn)足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么，即使是再教20年，也許只是一年工作的20遍的重復”他同時(shí)給出了一個(gè)教師成長(cháng)的簡(jiǎn)潔公式：教師成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。反思是人對獲得觀(guān)念的心靈的反觀(guān)自照，反思是一種態(tài)度，一種思考，一種意識、一種習慣，是當前教師成長(cháng)的重要途徑。保持主動(dòng)學(xué)習、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓，一點(diǎn)點(diǎn)揣摩專(zhuān)家的每一句話(huà)，認真推敲每一個(gè)學(xué)友的發(fā)言，認真思考每一份作業(yè)，并與自己的教學(xué)經(jīng)驗聯(lián)系，思維馳騁、觀(guān)點(diǎn)碰撞中，我們才會(huì )體驗成長(cháng)的快樂(lè )，獲得教育的真諦。在新課程的實(shí)施中，踏上自主學(xué)習、終身學(xué)習之路，我們才能真正健康地實(shí)現自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)！
遠程教育培訓已經(jīng)接近尾聲，可我的心卻不能平靜。細細總結，對于生物課程我也有了很多的收獲：
一、教學(xué)理念的更新
通過(guò)遠程研修，專(zhuān)家講座的.內容，讓我們在理念認識與所提供的課堂案例相結合，使我更新了教學(xué)理念，在理論層次上得到了提升。觀(guān)念上的洗禮，知識上的增長(cháng)，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
二、集思廣益、綜合提升
看到來(lái)自不同地區的老師們的精品作業(yè)，才感到自己有多淺微，聽(tīng)著(zhù)大家真心的點(diǎn)評，看到大家的文章，課程簡(jiǎn)報、班級簡(jiǎn)報上登載的優(yōu)秀作業(yè)，無(wú)一不為我們提供了行動(dòng)上的楷模。求真務(wù)實(shí)、嚴謹科學(xué)、博學(xué)多才，無(wú)一不是我學(xué)習的榜樣。這些都在悄無(wú)聲息地激勵著(zhù)我，我也要像他們一樣對待工作精益求精，精研教材、精研課標，在反思中成長(cháng)。
三、反思自我，不斷追求
如果沒(méi)有這次培訓，我們自己主動(dòng)培訓嗎？要想成長(cháng)，外界環(huán)境很重要，但內因才是最大的動(dòng)力。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話(huà)。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開(kāi)書(shū)。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。要充分、合理利用網(wǎng)絡(luò )這本大百科全書(shū)，不斷學(xué)習，自我加壓，堅持主動(dòng)學(xué)習，豐富自己。
培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我對未來(lái)的教學(xué)工作有了全新的認識，確立了新的工作高度，對專(zhuān)家、教授的講座內容的品讀還要繼續深入地再一次咀嚼、消化，要努力讓其轉化為自己的教育教學(xué)理念，并指導于自己的教育實(shí)踐。在今后的人生道路上，我還會(huì )懷著(zhù)對待這次研修的態(tài)度，一如既往地
進(jìn)行自主專(zhuān)業(yè)研修，與時(shí)俱進(jìn)，大膽革新，讓我的人生繼續在學(xué)習中快樂(lè )、感動(dòng)。
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我有幸參加了這次貴州省教師教育技術(shù)遠程網(wǎng)絡(luò )初級為期一個(gè)月的研修培訓。在整個(gè)培訓課程學(xué)習過(guò)程中,我懷著(zhù)飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情認真學(xué)習,雖然這是一次網(wǎng)絡(luò )培訓，但是作為培訓少得可憐的我來(lái)說(shuō)倍感珍惜。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習跟著(zhù)專(zhuān)家引領(lǐng)進(jìn)行實(shí)踐,對各個(gè)基礎領(lǐng)域的要領(lǐng)有了較多的收獲和理解。收益最多的是掌握多媒體教學(xué)與傳統媒體教學(xué)的區別，三維目標的實(shí)踐和聽(tīng)評課的要領(lǐng)，知道了怎樣去評價(jià)一堂好課。并且初步懂得PPT課件的制作和使用技巧、圖片處理，由北京師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò )培訓專(zhuān)家帶來(lái)的網(wǎng)絡(luò )搜索技巧等等制作要領(lǐng)及實(shí)踐能力的學(xué)習提高。通過(guò)八個(gè)模塊的學(xué)習，使我的思想里注入了新鮮的教學(xué)血液。
通過(guò)培訓，我較好地掌握了培訓老師安排的幾項培訓內容。通過(guò)現代信息技術(shù)來(lái)認真上好課、做好教學(xué)反思、總結，經(jīng)過(guò)學(xué)以致用感到此次培訓收獲頗大，大大地增強了我繼續學(xué)習的信心。這些參加學(xué)習的每一位教師雖然都是素不相識的同仁，可是在網(wǎng)絡(luò )上我們相互無(wú)拘束地暢談教學(xué)方法等，他們有的擔任班主任工作，有的年齡較大，有的基礎很差，但是他們都和我一樣懷著(zhù)一顆永遠尋求知識的心，主動(dòng)設法克服困難，積極參加學(xué)習，而且熱情很高，精神十分可佳。這一點(diǎn)是我此次培訓永遠學(xué)習的榜樣。
通過(guò)本次培訓使我懂得了許多計算機的知識，如：第一、對PPT課件中超鏈接、路徑制作、觸發(fā)器的了解和掌握;第二、初步掌握電腦作品的處理技巧，特別是圖片處理的`過(guò)程及步驟，運用畫(huà)圖軟件和美圖秀秀軟件處理圖片的知識;第三、對上網(wǎng)搜索的技巧：分析搜索的主題，選擇合適的搜索引擎，抽取適當的關(guān)鍵詞，正確構造搜索方式，及時(shí)調整搜索策略;第四、會(huì )使用電子表格的制作與數據統計。
這次培訓使我真正達到學(xué)有所獲，學(xué)以致用。教育理念也發(fā)生了深刻變化，繼續教育校本培訓是教師繼續教育的主要形式，是學(xué)校每一位教師繼續教育的主陣地。教師的終身學(xué)習新的教育理念已經(jīng)初步形成，我深深地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。
因此，我希望以后的信息技術(shù)培訓多一點(diǎn)，讓我們所有的教師能掌握更多的教育教學(xué)手段并且運用到教育教學(xué)當中去，從而提高教學(xué)質(zhì)量。當然培訓是次要的，不斷自我的提高才是首要的，否者就成了培訓有心動(dòng)沒(méi)有行動(dòng)了。誠然，在不斷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中,實(shí)現自我發(fā)展才是重要的。利用學(xué)校提供的學(xué)習平臺不斷的完善各項工作,持續做好各項工作,為教師創(chuàng )造更多的學(xué)習機會(huì ),加速教師的教育教學(xué)能力。然而為我校的教育教學(xué)質(zhì)量牢實(shí)基礎。
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本人20xx年度參加了小學(xué)教師繼續教育培訓和學(xué)校組織的校本培訓。通過(guò)培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養、教學(xué)業(yè)務(wù)水平等方面都的到一定的提高，成為我業(yè)務(wù)提高的好助手。
一、認識的提高
教師培訓提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書(shū)育人質(zhì)量的大事。參加繼續教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(cháng)路上的加油站。我在參加教師繼續教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務(wù)培訓兩手抓、兩手硬，通過(guò)培訓，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在培訓過(guò)程中，首先時(shí)間保證;其次，我采取“穩扎穩打”，讓學(xué)習內容化整為零，為了加強對內容的進(jìn)一步理解，我與其他老師互相交流，一起研討，我對教學(xué)也有了很大的信心。
二、具體收獲
1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進(jìn)一步提高，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗。在小學(xué)教師培訓中，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)習過(guò)程中，我注重師德方面的修養，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養的重要環(huán)節來(lái)抓，從理論與實(shí)際的結合上學(xué)習和領(lǐng)會(huì )教師職業(yè)道德修養所涵蓋的內容，提高自己的`事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、重視交流在教育教學(xué)中的應用。
過(guò)去，只知道埋頭于書(shū)本知識，信息閉塞，不善于交流，使的一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì )又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。通過(guò)繼續教育網(wǎng)上培訓，我有了長(cháng)足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會(huì )努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養更多的棟梁之才。
通過(guò)繼續教育學(xué)習，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。續教育學(xué)習使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點(diǎn)撥，思想的疏導。
總而言之，教師繼續教育培訓是成功的，對我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多。我們要切實(shí)提高對教師繼續教育重要性的認識。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續教育培訓。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實(shí)業(yè)務(wù)基礎的高素質(zhì)的新時(shí)代教師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。
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按照山西省醫務(wù)人員規范培訓的要求，加強對護理人員繼續教育，不斷提高護理人員理論水平和技術(shù)操作水平，提高全院護理人員的綜合素質(zhì)，使護理工作與醫療技術(shù)快速發(fā)展相協(xié)調，結合本院護理人員的特點(diǎn)，對護理人員采取不同層次、不同要求，對其進(jìn)行培養再教育，使她們盡快成為一名合格的護理人才，使全院護理水平上一個(gè)新臺階，其具體計劃和措施如下：
一：崗前教育
對新畢業(yè)護士，為了消除其緊張心理，加快熟悉醫院環(huán)境和本職工作的內容及要求，對其進(jìn)行為期一周的集體上課：介紹醫院環(huán)境、組織結構、規章制度、勞動(dòng)紀律、醫德醫風(fēng)、崗位用語(yǔ)及護理人員職責。然后分別到各個(gè)科室工作進(jìn)行為期一個(gè)月的崗位培訓，由高年資護師以上職稱(chēng)的同志進(jìn)行帶教，達到對各個(gè)臨床科室工作環(huán)境和專(zhuān)科護理知識有所了解，并熟悉其他醫務(wù)人員，對其臨床工作能力的培養打下基礎。
二：在職教育
根據醫院繼續教育暫行規定，科室每季度對35周歲以下的'護理人員進(jìn)行三基理論考試一次，達到人人過(guò)關(guān)。護理部每年科室1～2次。
(1)畢業(yè)1～2年的護士，主要考核其基本功訓練，要求必須熟練掌握護理學(xué)基礎技能和疾病護理常規及有關(guān)規章制度、職責等。
(2)畢業(yè)3～5年的護士主要以專(zhuān)科理論和專(zhuān)科技能為主�？己似鋵Ρ緦�(zhuān)業(yè)的常見(jiàn)疾病的處理原則和護理常規，急危重病人的搶救與處理等。并對專(zhuān)科病人的心理特點(diǎn)，考核其與病人溝通技巧，并要求積極配合科研工作，同時(shí)鼓勵參加成人學(xué)歷教育，以提高學(xué)歷水平。
(3)護師職稱(chēng)的人員，除了達到高年職護士的專(zhuān)業(yè)要求外應具有開(kāi)展護理新技術(shù)，使用新設備以及掌握護理理論，急救護理知識。能以護理程序的工作方式服務(wù)于病人。并且有臨床帶教能力，積極參與科研，撰寫(xiě)護理論文，按要求在省級以上學(xué)術(shù)會(huì )上交流或發(fā)表。專(zhuān)科畢業(yè)的護士按照醫院的有關(guān)規定分期、分批參加成人高等教育考試，生入本科，完成護理本科學(xué)習。
(4)根據繼續醫學(xué)教育管理規定，每年完成25學(xué)分，達不到者不予晉升。主管護師以上職稱(chēng)，根據專(zhuān)科病人特點(diǎn)，制定健康教育計劃和急危重病人搶救護理計劃。并指導護師、護士完成專(zhuān)科病人護理和基礎護理工作。同時(shí)鼓勵他們參加各種護理管理、專(zhuān)科護理培訓班，不斷吸取新知識掌握新技術(shù)，發(fā)揮其創(chuàng )造力。積極開(kāi)展科研，積極發(fā)表論文。
(5)根據各專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，護理部制定培訓進(jìn)修計劃，每年選派護師以上職稱(chēng)人員參加省內外各種培訓班或進(jìn)修學(xué)習某些新的護理技術(shù)。定期組織新技術(shù)，新業(yè)務(wù)的培訓學(xué)習。
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這次公需課培訓主要是觀(guān)看專(zhuān)家講解教師職業(yè)道德規范，與其他教師討論教學(xué)理論，還有一些比較典型的教學(xué)案例。經(jīng)過(guò)了十來(lái)天的學(xué)習，我對教師職業(yè)道德規范的認識進(jìn)入到更深的一個(gè)層次了。同時(shí)，我更確定了自己對教師職業(yè)的熱愛(ài)。
觀(guān)看了許多教學(xué)視頻，有的是著(zhù)名的專(zhuān)家來(lái)講解的，有的是一些名教師的教育心得和方法，有的是課堂教學(xué)視頻。這些視頻都從七大方面來(lái)展示教師職業(yè)道德規范，分別是經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展與師德、教師職業(yè)道德的核心、課堂教學(xué)中的師德、師生關(guān)系中的師德、評價(jià)中的師德、家長(cháng)關(guān)系中的師德以及教師自我發(fā)展中的師德等。通過(guò)觀(guān)看視頻，我更加明確自己的目標，堅定自己教師的職業(yè)。以下是我這次培訓的'一些心得與感悟。
在這個(gè)經(jīng)濟越來(lái)越發(fā)達的社會(huì )，教學(xué)技術(shù)也越來(lái)越多樣化。那么，作為一名青年教師，我們肩負著(zhù)社會(huì )教育的重任，必須努力地學(xué)習新的教學(xué)技術(shù)，不斷地完善和提高自己的教學(xué)水平，使自己在教學(xué)過(guò)程中更加優(yōu)秀。除了學(xué)習新的教學(xué)技術(shù)，我們還應該有選擇性地利用新教學(xué)技術(shù)，而不是盲目地追隨社會(huì )的新潮。作為教師不是為了展現能力，而是為了教育才變得更有能力與力量。
在課堂上，教師除了上好一節課的內容之外，還要潛移默化地傳遞學(xué)生做人做事的一些基本道理。教師的言行都影響著(zhù)學(xué)生以后的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。所以，教師不單要注重學(xué)生理論知識的學(xué)習，更要注重培養學(xué)生良好思想品質(zhì)。當然，在課堂上學(xué)生會(huì )犯一些自己都不知道的小錯誤，教師就應該好好地引導學(xué)生改正錯誤和包容學(xué)生所犯下錯誤。
師生關(guān)系最好是做到亦師亦友，這樣學(xué)生才能真正感覺(jué)到學(xué)習是件快樂(lè )的事情。當學(xué)生愿意與人分享時(shí)，你就會(huì )發(fā)現他們都是一群非常有想法的孩子。這樣對教師的教學(xué)教育工作也起到幫助的作用。當學(xué)生愿意把你當成了朋友，他們也會(huì )愿意傾聽(tīng)你給他們的建議和意見(jiàn)。這時(shí)，教師也感受到教育工作原來(lái)是這么的有趣。
在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí)，我們盡可能地尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，適當指出他們的小缺點(diǎn)。學(xué)生是一群需要鼓勵的孩子，他們的自信來(lái)自教師和家人的鼓勵。很多名人都很重視地指出自信是一個(gè)人成功重要的條件之一，同時(shí)許多世界知名度很高的大學(xué)校訓也提到自信�？梢�(jiàn)，自信對學(xué)生是多么重要的一個(gè)品質(zhì)。
要更好地教育學(xué)生，單靠教師在校的觀(guān)察不夠的，還要積極與家長(cháng)聯(lián)系，了解他們在家里的情況。教師學(xué)會(huì )如何地與家長(cháng)建立良好的關(guān)系，是對學(xué)生和家長(cháng)負責的表現。
在教師崗位上，自己要大量的充電，不論是對理論方面的知識還是實(shí)踐方面的知識，都要向老教師虛心請教，向新教師學(xué)習新知識，使自己永遠有一桶滿(mǎn)滿(mǎn)的水，把自己的水傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正做到德智體全面發(fā)展，成為對社會(huì )有用的棟梁之才。
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