參加普通話(huà)培訓心得體會(huì )范文（通用15篇）
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，如此可以一直更新迭代自己的想法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的參加普通話(huà)培訓心得體會(huì )范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
參加普通話(huà)培訓心得體會(huì ) 1
作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習普通話(huà)是一項十分重要的任務(wù)。因為學(xué)校是推廣普通話(huà)的前沿陣地，甚至可以說(shuō)是主戰場(chǎng)，而老師則是這個(gè)陣地或戰場(chǎng)的指揮官，所以作為老師，學(xué)習好普通話(huà)是十分重要的。
可是，對于方言口音較重的人來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話(huà)讀音不一致等，學(xué)習普通話(huà)并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會(huì )和一些經(jīng)驗。
一、在藐視學(xué)習普通話(huà)難度的基礎上，切實(shí)重視普通話(huà)的`學(xué)習。盡管方言口音較重，盡管學(xué)習好普通話(huà)的難度很大，但是，我們要從戰略上藐視這個(gè)“敵人”，而在戰術(shù)上即學(xué)習方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學(xué)習好普通話(huà)的思想保證。
二、安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間學(xué)習普通話(huà)。在學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程，要注意安排一個(gè)學(xué)習計劃，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，專(zhuān)門(mén)學(xué)習普通話(huà)。這是學(xué)習好普通話(huà)的時(shí)間保證。
三、勤向現代漢語(yǔ)老師學(xué)習�，F代漢語(yǔ)老師不僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎知識，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時(shí)向老師請教好的學(xué)習方法，一定會(huì )取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習方法。
四、整理方言口音和普通話(huà)之間的對應關(guān)系。例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話(huà)里卻讀san，舌前音。類(lèi)似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話(huà)詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規范讀音。這是對比學(xué)習法。
五、跟普通話(huà)好的同學(xué)學(xué)習。多跟普通話(huà)說(shuō)的好的同學(xué)交往，或在一起活動(dòng)，寓學(xué)習于娛樂(lè )，在語(yǔ)言的交流中提高普通話(huà)水平。這是延伸學(xué)習法。
參加普通話(huà)培訓心得體會(huì ) 2
今天有幸參加了區教委組織的青年教師素質(zhì)提升培訓，在一天的培訓中，我們接受了泰安廣播電視臺資深節目主持人，制片人張濤老師的普通話(huà)培訓，受益匪淺。
第一、我感覺(jué)要想說(shuō)好普通話(huà)首先要端正態(tài)度，通過(guò)多種方式培養良好的說(shuō)話(huà)習慣。
第二、培訓班上張老師為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話(huà)的概念及其有關(guān)的理論知識，他的課親切自然、耐人尋味，他的學(xué)識及成長(cháng)經(jīng)歷更是讓我佩服，通過(guò)學(xué)習不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話(huà)專(zhuān)業(yè)知識，找到了自己學(xué)習和發(fā)音中的不足，而且對普通話(huà)又產(chǎn)生了一些新的認識，從而也提高了自己說(shuō)好普通話(huà)的信心。
第三、要想說(shuō)好普通話(huà)，還必須從以下幾個(gè)方面入手即多學(xué)、多記、多讀、多聽(tīng)、�？偨Y、多練習。多學(xué)就是要多學(xué)普通話(huà)中漢語(yǔ)拼音的基本理論知識；多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的.文章或現代漢語(yǔ)詞典等，鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué)，或者看到一個(gè)字后，就暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關(guān)系，爭取舉一反三，觸類(lèi)旁通。多聽(tīng)就是多聽(tīng)電視節目主持人專(zhuān)業(yè)的播音；�？偨Y就是把遇到的好方法和難把握的聲調及時(shí)整理下來(lái)，以便在日常的練習中靈活運用。多練就是多堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。
總之，這次活動(dòng)的舉辦開(kāi)闊了視野，對我們青年教師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的良好機會(huì )。我將以此為契機，進(jìn)一步加強對語(yǔ)言文字的學(xué)習，為創(chuàng )建文明和諧的校園做出自己應有的貢獻。同時(shí)也希望大家一齊努力，同心攜手，真正把普通話(huà)說(shuō)好、推廣好，讓普通話(huà)在我們的校園里扎根！
參加普通話(huà)培訓心得體會(huì ) 3
通過(guò)一段時(shí)間的培訓，全校的教師的普通話(huà)的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中已經(jīng)能較為自然地使用普通話(huà)，且發(fā)音的標準大大提高了，在學(xué)校中講普通話(huà)，運用普通話(huà)已經(jīng)成為一種風(fēng)氣，真正達到了學(xué)校預期的培訓效果，培訓取得了巨大的成績(jì)，現總結如下。
一、提高了推普意識
我校組織全體教職員工學(xué)習討論了《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，使全體教職員工進(jìn)一步明確了“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的意義，從而增強了語(yǔ)言文字規范意識，提高了規范使用語(yǔ)言文字的水平。由于我們的宣傳教育工作到位，廣大教職工對“推普”工作的認識有了不同程度的提高，能積極參與“推普”工作，對我們提出的規范要求，也能夠積極配合。
二、積極開(kāi)展了宣傳活動(dòng)
我校充分利用國旗下演講、校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、展板等渠道開(kāi)展了形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，加大了語(yǔ)言文字規范化宣傳力度。在校內懸掛了語(yǔ)言文字規范化宣傳標語(yǔ)，在各個(gè)班級、校園各處都張貼了推普標語(yǔ)，讓說(shuō)普通話(huà)的意識深入到學(xué)校每個(gè)人的心里，進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的推普氛圍。
三、加強了教師普通話(huà)培訓
學(xué)校非常重視教師的`普通話(huà)培訓工作。組織全體教師進(jìn)行普通話(huà)培訓，對教師提出了具體學(xué)習要求，督促教師主動(dòng)練習，提高語(yǔ)言文字規范化水平。通過(guò)培訓，全校教師的普通話(huà)的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中能較為自然地使用普通話(huà)，且發(fā)音的標準大大提高了，在學(xué)校中講普通話(huà)、運用普通話(huà)已經(jīng)成為一種風(fēng)氣，真正達到了學(xué)校預期的培訓效果。
四、落實(shí)了規章制度
為了保證學(xué)習的效果，我們嚴格執行規章制度，包括學(xué)習制度、出勤制度、獎懲制度等。每次普通話(huà)培訓學(xué)習都要進(jìn)行考勤，不得無(wú)故請假。學(xué)習要作好筆記，聯(lián)系自身實(shí)際制定學(xué)習目標。嚴格執行教師普通話(huà)持證上崗制度。我校正式教師全部參加了普通話(huà)水平測試，均達到規定的水平，聘用教師的普通話(huà)水平也均達到要求。
雖然通過(guò)培訓取得了較好的成績(jì)，但我們也必須看到，有個(gè)別教師對學(xué)用普通話(huà)還沒(méi)能真正重視起來(lái)，學(xué)習的力度還不夠大。我們將在以后的工作中，揚長(cháng)補短，突出特色，不斷積累經(jīng)驗，努力提高培訓質(zhì)量！
參加普通話(huà)培訓心得體會(huì ) 4
普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言，作為一名教師，普通話(huà)是一門(mén)必修課。為了進(jìn)一步提高我的普通話(huà)水平，我參加了普通話(huà)提高培訓班，感覺(jué)受益匪淺。
普通話(huà)，又稱(chēng)國語(yǔ)，它是以北京話(huà)為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的大陸漢語(yǔ)標準。普通話(huà)作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。因此，作為教師，我們學(xué)好普通話(huà)是教學(xué)的基石。在培訓學(xué)習期間，我收獲良多。
首先，培訓教師為我們講述了普通話(huà)的概念及其有關(guān)的理論知識，他的課親切自然、耐人尋味，他的普通話(huà)讓人聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得十分悅耳，感覺(jué)是主持人的.音調，所以在學(xué)習時(shí)我非常認真，也努力在模仿。通過(guò)學(xué)習不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話(huà)專(zhuān)業(yè)知識，找到了自己學(xué)習和發(fā)音中的不足，而且對普通話(huà)又產(chǎn)生了一些新的認識，從而也提高了自己說(shuō)好普通話(huà)的信心。
其次，我感覺(jué)要想說(shuō)好普通話(huà)最重要的是端正態(tài)度，通過(guò)多種方式培養良好的說(shuō)話(huà)習慣。作為客家人，我的普通話(huà)帶有很重的方言口音，有時(shí)說(shuō)話(huà)速度快了，更是沒(méi)有把發(fā)音發(fā)準確，含糊不清。通過(guò)培訓，我樹(shù)立了目標，做好了規劃，用繞口令的方法不斷的訓練，達到速度的同時(shí)也正了音。另外我還在平時(shí)工作之余多收聽(tīng)廣播，培養語(yǔ)感，正所謂環(huán)境也是一種良好的熏陶。
再次，要想說(shuō)好普通話(huà)，還必須多學(xué)、多記、多讀、多聽(tīng)、�？偨Y、多練習。在培訓期間，我經(jīng)常起來(lái)晨讀晨練。跟著(zhù)mp3里面的導讀，一次又一次的訓練，模仿，直到說(shuō)起話(huà)來(lái)不拗口。一周下來(lái)，我的普通話(huà)說(shuō)得流暢了許多。在與別人的交流中，我關(guān)注自己發(fā)音方面的問(wèn)題，不斷的糾正，彌補方言的發(fā)音不足。多堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。
總之，普通話(huà)的培訓學(xué)習，對我們教師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的良好機會(huì )。我將以此為契機，進(jìn)一步加強對語(yǔ)言文字的學(xué)習，真正把普通話(huà)說(shuō)好。對于一名人民教師，學(xué)習是終身的，也是為了適應日新月異的時(shí)代變化所必須的，普通話(huà)作為通用語(yǔ)，在教育中傳道授業(yè)解惑的橋梁，我們不僅要說(shuō)得好，還要說(shuō)得富有感染力，那樣可以更好的提高教學(xué)水平。因此，我將不斷努力，把話(huà)說(shuō)得漂亮。
參加普通話(huà)培訓心得體會(huì ) 5
普通話(huà)是以北京語(yǔ)音為標準音、以北方話(huà)為基礎方言、以現代白話(huà)文為語(yǔ)法規范的一種語(yǔ)言。一口字正腔圓的標準的普通話(huà)能給人一種美感，給人無(wú)窮的享受。學(xué)好普通話(huà)，說(shuō)難也不難，說(shuō)不難還真有點(diǎn)兒難。如果你不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，那么你就不能把你正確的意思表達出來(lái)。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的培訓學(xué)習，我有以下感受與大家分享：
第一，學(xué)好拼音字母，掌握好發(fā)音部位。拼音不過(guò)關(guān)，想說(shuō)好普通話(huà)是很難的，尤其是細節問(wèn)題，比如：前鼻音和后鼻音，平舌音和翹舌音等。這些細節的問(wèn)題處理不好，發(fā)音就不準確。那學(xué)好普通話(huà)就是無(wú)源之水、無(wú)本之木！更談不上說(shuō)一口流利的普通話(huà)。
第二，要多讀報，多看新聞聯(lián)播，鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué)，仔細模仿播音員的發(fā)音，舉一反三，觸類(lèi)旁通。
第三，不懂就查。字典是我們最好的老師，如果碰到不會(huì )讀的字趕快查字典，這樣日積月累，自然而然就不會(huì )念錯了。
第四，堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常交流。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中，你的普通話(huà)水平也會(huì )在不知不覺(jué)中得到提高。
第五，錄音對照。這個(gè)方法是我從孩子用復讀機學(xué)習英語(yǔ)受到的啟發(fā)。一天，孩子聽(tīng)完英語(yǔ)磁帶后，用復讀機的'跟讀功能在練習說(shuō)英語(yǔ)，我立刻想到，這應該也是練習普通話(huà)的好方法，它可以及時(shí)發(fā)現自己在朗讀過(guò)程中的錯誤，還可以把自己朗讀的文章錄下來(lái)反復聽(tīng)，從中發(fā)現不足之處。比如：語(yǔ)速、發(fā)音、語(yǔ)調等。
總之，說(shuō)好普通話(huà)是我們作為一個(gè)教育工作者的義務(wù)和責任。通過(guò)這次普通話(huà)的培訓，我學(xué)到了很多東西，自我感覺(jué)，我的普通話(huà)水平在不斷提高。但我也知道，語(yǔ)言學(xué)習任重而道遠，想學(xué)好普通話(huà)貴在堅持，貴在積累運用，最后方能厚積而薄發(fā)、游刃有余！
同志們，讓我們大膽的說(shuō)普通話(huà)吧，無(wú)論說(shuō)的好與不好，都能帶動(dòng)身邊的每一個(gè)人和我們共同學(xué)說(shuō)普通話(huà)，從而提高我們自身的素質(zhì)和社會(huì )的文明進(jìn)步。
以上是我學(xué)習普通話(huà)的幾點(diǎn)體會(huì )，不足之處請領(lǐng)導和同志們批評指正。謝謝大家！
參加普通話(huà)培訓心得體會(huì ) 6
在培訓中，讓我感觸最深的是學(xué)好普通話(huà)并不是一件容易的事。大家經(jīng)常為練習一個(gè)發(fā)音卻怎么也發(fā)不準而苦惱，但最終在程老師的悉心指導下，收獲了成功后的喜悅！在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，程老師通過(guò)現身說(shuō)法，讓我明白了要想學(xué)好普通話(huà)，首先必須樹(shù)立起自信心，然后勤學(xué)苦練，持之以恒。在平時(shí)學(xué)習的過(guò)程中，我們一定要做到“四多”：
一、多聽(tīng)
學(xué)習普通話(huà)，首先要懂得聽(tīng)，多聽(tīng)廣播、電視播音員、主持人的節目，因為他們的語(yǔ)音相對來(lái)講是比較準確的。多聽(tīng)身邊普通話(huà)說(shuō)得好的人的語(yǔ)音，有意與他們多交流。在聽(tīng)的過(guò)程中，不要閉眼睛，一定也要觀(guān)察講話(huà)者的嘴唇或者是口腔的變化，注意他們的發(fā)音方法、語(yǔ)言速度、聲調處理，同時(shí)還要注意那些自己經(jīng)常搞混的音，例如：un、ui、ei、en、in、gin，等。尤其是前后之音的區分，要聽(tīng)仔細，聽(tīng)出它們的'細微變化。
二、多查
誠如程老師所說(shuō)，有時(shí)候說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，讀著(zhù)讀著(zhù)就會(huì )迷惑，產(chǎn)生疑問(wèn)。這個(gè)時(shí)候，我們就要去查詢(xún)。查詢(xún)的方式有很多種：
第一種是向有經(jīng)驗的教師或者普通話(huà)講的好的同學(xué)請教，了解正確發(fā)音的關(guān)鍵在哪里，及時(shí)解決說(shuō)普通話(huà)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)。
第二種是借助網(wǎng)絡(luò )。網(wǎng)絡(luò )上有專(zhuān)門(mén)的糾正發(fā)音的軟件，查找之后，點(diǎn)一下發(fā)音，電腦會(huì )發(fā)出正確的音，我們跟著(zhù)讀就可以了。
第三種就是查字典。字典是我們最好的老師，讀書(shū)看報時(shí)，我們要將字典放在手邊。遇到不認識或對讀音沒(méi)把握的的字就要趕快查字典，切忌不懂裝懂，再出現“秀才讀字讀半邊”的尷尬場(chǎng)面。這樣日積月累，自然而然就不會(huì )念錯了。
三、多練
學(xué)習普通話(huà)，沒(méi)有什么捷徑可走，一定要多加練習。
1、跟著(zhù)讀。聽(tīng)了別人的普通話(huà)后，尤其是電視或者是廣播后，一定要記得跟讀，這是練習講普通話(huà)的一種感覺(jué)。聽(tīng)到對方的話(huà)一句，就跟讀一句。聽(tīng)的時(shí)候，尤其注意，語(yǔ)調，前后音，鼻音等，把那些易讀錯的字和音，特別關(guān)注。下次遇到的時(shí)候，就會(huì )刻意去留意，避免錯誤。
2、大聲念。念是培養普通話(huà)語(yǔ)感以及及時(shí)糾正發(fā)音的最快捷方式。平時(shí)沒(méi)有人的時(shí)候，可以找一些材料，大聲念。在大聲念的時(shí)候，你會(huì )與印象中的廣播中的發(fā)音有所對比，用心找出自己的語(yǔ)音和模仿對象的差距，自己的發(fā)音方法和咬字器官的協(xié)調性還存在那些不足，從而不斷修正。
3、多交流。普通話(huà)的學(xué)習要有一股癡迷勁，不怕出丑。所以我們要放開(kāi)膽子，堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常交流。只有這樣才能練得好，學(xué)得會(huì )，用得輕松。
四、多記
我們除了要用心記拼音字母的發(fā)音規律、掌握發(fā)音部位，還要隨身攜帶一本本子。因為漢字的發(fā)音有好些是相同的，就算是再難的發(fā)音，也能掌握其中一部分。所以，在這個(gè)時(shí)候，把一些結合在一起就不能正確發(fā)音但單獨拿出來(lái)卻又會(huì )讀的字詞記下來(lái)，加以整理。有空的時(shí)候，拿出來(lái)讀一讀，加深印象。長(cháng)此以往，就會(huì )養成順口而出的習慣，避免讀音發(fā)錯。
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上周末，我有幸參加了師訓科舉辦的普通話(huà)提高培訓班。雖然僅是短短的兩天學(xué)習，卻有著(zhù)別樣的體會(huì )。
剛開(kāi)始學(xué)習是不以為然的。不就是普通話(huà)嗎?上學(xué)時(shí)就已達到二甲，畢業(yè)后做了將近十年的教師，上課全用普通話(huà)，經(jīng)過(guò)培訓成績(jì)提高一下，應該沒(méi)問(wèn)題。然而，當我走進(jìn)一小報告廳，面對緊密的日程安排、慈祥而又嚴格的培訓教師時(shí)，終于有了些忐忑的心情。情況還不止如此，當我們正式進(jìn)行培訓時(shí)，才知道自己的普通話(huà)水平遠遠超出了我的想象。
培訓第一天，為了使培訓教師對我們的語(yǔ)言基礎有個(gè)全面的'了解，便于今后針對性進(jìn)行培訓，教育局xx局長(cháng)、師訓科xx老師和主講xx老師以及其他領(lǐng)導，給各單位參加培訓的老師準備了學(xué)習材料。培訓聲調的時(shí)候，xx老師先讓學(xué)員注音，然后糾正答案。一向自信的我一下錯了二十多個(gè)，面對闊別了多年的拼音真切地感受到了壓力。我不得不打起十二分精神，迎接余下的培訓，因為此刻，我們已深切的認識到，我們的競爭對手不是別人，而是我們自己。培訓中，我們還面臨著(zhù)另一個(gè)挑戰，就是發(fā)音部位不準確。發(fā)音是普通話(huà)培訓中最為基礎的部分，可是對于一個(gè)已學(xué)會(huì )普通話(huà)的人來(lái)說(shuō)，克服舊有的發(fā)音習慣就困難多了。為了糾正我們的錯音，xx老師是一個(gè)字母一個(gè)字母教我們它的發(fā)音部位在哪，怎么發(fā)，真可謂“口對口”的教。對于聲母韻母的教學(xué)xx老師都是一如既往。
通過(guò)xx老師幾個(gè)看似不起眼的笑話(huà)，切實(shí)讓我感受到學(xué)習普通話(huà)的重要性;通過(guò)兩天的培訓讓我感受普通話(huà)與地方方言的天壤之別，平時(shí)所說(shuō)的看似簡(jiǎn)單的一句普通話(huà)都是聲調不對，鬧出了很多笑話(huà)，但對于我們店子的學(xué)員來(lái)說(shuō)，只要是聲調讀對，認識的字讀出來(lái)基本沒(méi)有問(wèn)題，因為不存在z、c、s與zhi、chi、shi、r的不分，也不存在r與l的不分，不認識的就另當別論了;通過(guò)這次培訓，讓我感受到要想說(shuō)好普通話(huà)“貴在堅持”，xx老師用自己的親身經(jīng)歷為我們解釋了什么是堅持。堅持就是無(wú)論在工作中、家庭中還是生活中都講普通話(huà)，堅持就是無(wú)論別人接受與否都要講普通話(huà)。同時(shí)為了學(xué)好普通話(huà)我們自己也要營(yíng)造一個(gè)學(xué)習普通話(huà)、應用普通話(huà)的氛圍，在學(xué)校內、生活中，堅持做到積極說(shuō)、積極練，日復一日，我們的普通話(huà)水平一定會(huì )得到大幅度提升;通過(guò)這次培訓，我不僅學(xué)到了語(yǔ)言文化知識，提高了說(shuō)普通話(huà)的能力，而且讓我深刻的體會(huì )到“冰凍三尺，非一日之寒”的真諦。學(xué)好普通話(huà)不是一朝一夕的事，要學(xué)會(huì )并不難，但要學(xué)標準卻要下苦功，要經(jīng)歷很長(cháng)時(shí)間的磨練和積累。
我從內心里感謝這次培訓，決心在今后的工作中堅持講普通話(huà)，使自己的普通話(huà)話(huà)水平再上一個(gè)臺階。
參加普通話(huà)培訓心得體會(huì ) 8
一、幼兒園言語(yǔ)活動(dòng)中發(fā)問(wèn)的現狀。
1、不會(huì )引導和控制的發(fā)問(wèn)。
如今的幼兒老師都覺(jué)得在五大范疇的教學(xué)活動(dòng)中，言語(yǔ)老師是最容易的，但也有老師言語(yǔ)活動(dòng)是最難。因而在言語(yǔ)活動(dòng)中，發(fā)問(wèn)是很重要的，對幼兒有著(zhù)很深的影響，無(wú)效的發(fā)問(wèn)對幼兒有著(zhù)無(wú)效的引導作用，但老師往往會(huì )疏忽了這一點(diǎn)，在言語(yǔ)活動(dòng)中經(jīng)常依據內容進(jìn)展復雜的發(fā)問(wèn)，反正遏制了幼兒的發(fā)散性思想。
2、預備不敷充沛的發(fā)問(wèn)。
作為老師在教學(xué)進(jìn)程中，由于成績(jì)的提出沒(méi)有充沛地思索和思索或沒(méi)查找更多的材料，經(jīng)常被幼兒的答復、反問(wèn)弄得為難，不得不了敷衍塞責。這樣臨時(shí)以來(lái)，就招致幼兒不肯意努力考慮成績(jì)，得到好好學(xué)習的時(shí)機。
二、如安在言語(yǔ)活動(dòng)中進(jìn)展無(wú)效發(fā)問(wèn)。
1、正確看法圖畫(huà)書(shū)，深化解析圖畫(huà)書(shū)。
在每一次言語(yǔ)活動(dòng)的末尾，老師都要精心預備，其中該預備的內容就是要深化理解圖畫(huà)書(shū)內容。首先，要理解圖畫(huà)書(shū)的構成，其主要理解封面的含義、封底的含義;然后理解扉頁(yè)及其中的故事內容。在老師深化理解之后，才可以給幼兒帶去更多的知識，讓幼兒理解更多的內容。
2、設計無(wú)效的個(gè)人言語(yǔ)活動(dòng)。
首先，要依據本班幼兒的開(kāi)展程度選擇適合的活動(dòng)教材，制定好本次活動(dòng)的目的。其次，要創(chuàng )設良好寬松的言語(yǔ)活動(dòng)環(huán)境和氣氛。最初，要采取多種辦法整合的教學(xué)辦法和教育辦法。
在培訓的`最初兩天中，我們觀(guān)賞了鎮海的兩所幼兒園。這兩所幼兒園辨別是：鎮海石化海達幼兒園、鎮海駱駝實(shí)驗幼兒園。從中經(jīng)過(guò)園長(cháng)引見(jiàn)讓我們理解到兩所幼兒園的獨有特征;也經(jīng)過(guò)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)讓我們懂得該如何展開(kāi)言語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，這對我本身有著(zhù)很大的協(xié)助，使我的今后的言語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中可以更上一層樓。
最初，經(jīng)過(guò)這次幾天的培訓，讓我了解了如安在言語(yǔ)活動(dòng)中進(jìn)展無(wú)效發(fā)問(wèn)，更好地協(xié)助幼兒養成良好的學(xué)習習氣，在“酷愛(ài)學(xué)習〞和“擅長(cháng)學(xué)習〞兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習質(zhì)量的不時(shí)完善。在當前幼兒園的教學(xué)中，我本著(zhù)這個(gè)目的，更好的激起幼兒的獵奇心，發(fā)揚幼兒的獵奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
參加普通話(huà)培訓心得體會(huì ) 9
為期2天的英語(yǔ)培訓行將落下帷幕，在這緊張、空虛而又高興的2天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓使我收獲頗豐，雖然工夫很短，但是培訓的內容給了我教學(xué)上很大的協(xié)助，聽(tīng)了的實(shí)際指點(diǎn)，也觀(guān)看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗了一些活動(dòng)，讓實(shí)際聯(lián)絡(luò )了實(shí)踐，使得我更深入、更透徹的體會(huì )了教師所講的內容。以下是我的一些心得領(lǐng)會(huì )：
一、重新看法了自我
經(jīng)過(guò)學(xué)習使我的思想有了一個(gè)新的轉變，作為一位老師，必需具有淵博的知識，純熟的操作技藝，良好的思想質(zhì)量，在英語(yǔ)的探求進(jìn)程中，老師不再把英語(yǔ)知識的教授作為本人的次要教學(xué)義務(wù)和目的，也不再把次要精神破費在反省先生對知識掌握的水平上，而是成為學(xué)習共同體中的成員，在成績(jì)面前老師和孩子們一同尋覓答案，在探求英語(yǔ)的路途上老師成為先生的同伴和知心冤家。
二、對英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的看法
經(jīng)過(guò)老師講的一些教學(xué)技藝及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)歷和感悟，我對英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的看法，英語(yǔ)課以言語(yǔ)為對象，強調以義務(wù)動(dòng)手，放眼看四周世界，培育先生的英語(yǔ)才能，這個(gè)就是知識點(diǎn)。在教學(xué)總體目的上留意興味，體驗成功和培育自信；在課程施行上注重發(fā)明學(xué)習環(huán)境和進(jìn)步學(xué)習效率；在教學(xué)形式與辦法上注重參與理論和創(chuàng )新開(kāi)展；在言語(yǔ)教學(xué)的目的上，注重培育語(yǔ)感和交際才能；在教學(xué)評價(jià)上，注重運用鼓勵機制和多元評價(jià)。英語(yǔ)老師應具有的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技藝，給英語(yǔ)老師指明的努力的標的目的，明白了作為一名合格英語(yǔ)老師應具有的根本本質(zhì)。
三、對教材的掌握有了一個(gè)全體的看法
作為一線(xiàn)老師，我曉得了怎樣的'課才算是一堂好課，不泛包羅師生互動(dòng)，先生主體等，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對教材的掌握，經(jīng)過(guò)培訓，使我明白了，我要用教材教先生，而不是教教材，可以發(fā)明性地運用教材，圍繞課標可刪可增，別的要錘煉先生的理論才能，也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的才能，也就是說(shuō)在課堂中，Pairwork和Groupwork局部不單要練，還要讓每一個(gè)先生都能參與其中，勇于張口，使課堂氛圍活潑而有次序，讓先生都能找到本人的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。
作為一線(xiàn)老師，經(jīng)過(guò)這次培訓感到肩上的擔子更重了，十分感激園指導能給我這樣一次學(xué)習的時(shí)機，我會(huì )加倍努力，在當前的教育教學(xué)中勤于考慮，擅長(cháng)剖析，盡早成為一名優(yōu)秀的老師！
參加普通話(huà)培訓心得體會(huì ) 10
普通話(huà)是我國的通用語(yǔ)言，作為一名中國人，學(xué)好普通話(huà)是非常重要的。最近，我參加了一次普通話(huà)培訓，這次培訓讓我受益匪淺。
在培訓中，老師從最基礎的拼音開(kāi)始講起，詳細地講解了每個(gè)拼音的發(fā)音方法和發(fā)音部位。我發(fā)現，雖然自己一直都在說(shuō)普通話(huà)，但很多發(fā)音都存在著(zhù)問(wèn)題。比如，平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音，我總是分不清楚。通過(guò)老師的耐心指導和反復練習，我逐漸掌握了這些發(fā)音的技巧。
除了發(fā)音，老師還強調了語(yǔ)調、語(yǔ)速和重音的重要性。不同的語(yǔ)調、語(yǔ)速和重音可以表達出不同的意思，讓語(yǔ)言更加生動(dòng)和富有感染力。在練習過(guò)程中，我們通過(guò)朗讀文章、對話(huà)等方式，不斷地調整自己的語(yǔ)調、語(yǔ)速和重音，力求讓自己的普通話(huà)更加標準、流暢。
此外，培訓還注重口語(yǔ)表達的訓練。老師給我們提供了很多話(huà)題，讓我們進(jìn)行即興發(fā)言。一開(kāi)始，我非常緊張，不知道該說(shuō)什么，怎么說(shuō)。但是，在老師的鼓勵和引導下，我逐漸克服了緊張情緒，能夠圍繞話(huà)題展開(kāi)有條理的表達。通過(guò)這樣的訓練，我不僅提高了自己的口語(yǔ)表達能力，還增強了自信心。
通過(guò)這次普通話(huà)培訓，我深刻地認識到了學(xué)好普通話(huà)的重要性。普通話(huà)不僅是我們交流的工具，更是我們傳承中華文化的重要載體。在今后的生活和工作中，我會(huì )繼續努力，不斷提高自己的.普通話(huà)水平。
我會(huì )堅持每天練習發(fā)音，多讀一些優(yōu)秀的作品，提高自己的語(yǔ)感。同時(shí)，我也會(huì )注意在日常生活中使用標準的普通話(huà)，與他人交流時(shí)盡量做到發(fā)音準確、語(yǔ)調自然、語(yǔ)速適中。我相信，只要我堅持不懈地努力，我的普通話(huà)水平一定會(huì )有更大的提高。
總之，這次普通話(huà)培訓讓我收獲頗豐。我會(huì )將所學(xué)的知識運用到實(shí)際中，讓普通話(huà)成為我與他人溝通的橋梁，為傳播中華文化貢獻自己的一份力量。
參加普通話(huà)培訓心得體會(huì ) 11
參加普通話(huà)培訓是一次非常有意義的經(jīng)歷，它讓我對普通話(huà)有了更深入的認識和理解，也讓我的普通話(huà)水平有了顯著(zhù)的提高。
在培訓的過(guò)程中，我感受到了老師的專(zhuān)業(yè)和耐心。老師不僅有著(zhù)扎實(shí)的普通話(huà)功底，而且教學(xué)方法也非常靈活多樣。她通過(guò)生動(dòng)的例子、有趣的練習和詳細的講解，讓我們輕松地掌握了普通話(huà)的發(fā)音規則和技巧。
首先，在發(fā)音方面，我學(xué)到了很多以前沒(méi)有注意到的細節。例如，聲母的發(fā)音要注意發(fā)音部位和發(fā)音方法的準確，韻母的發(fā)音要注意口型的變化和舌位的高低。通過(guò)反復的練習，我逐漸糾正了自己的`發(fā)音錯誤，發(fā)音變得更加準確清晰。同時(shí)，老師還強調了聲調的重要性，不同的聲調可以改變一個(gè)字的意思，所以我們必須要準確地掌握聲調的發(fā)音。
其次，在口語(yǔ)表達方面，培訓也給了我很大的幫助。老師通過(guò)讓我們進(jìn)行情景對話(huà)、朗誦、演講等活動(dòng)，鍛煉了我們的口語(yǔ)表達能力和語(yǔ)言組織能力。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何用恰當的詞匯和語(yǔ)句來(lái)表達自己的想法，如何根據不同的場(chǎng)合和對象調整自己的語(yǔ)言風(fēng)格。同時(shí)，我也意識到了語(yǔ)速、語(yǔ)調、停頓等方面的重要性，它們可以讓我們的語(yǔ)言更加富有感染力和表現力。
此外，培訓還讓我認識到了普通話(huà)在現代社會(huì )中的重要性。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，普通話(huà)已經(jīng)成為了我們日常生活和工作中不可或缺的一部分。無(wú)論是在教育、商務(wù)、文化等領(lǐng)域，都需要我們具備良好的普通話(huà)水平。通過(guò)這次培訓，我不僅提高了自己的普通話(huà)水平，也為自己今后的發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。
總之，這次普通話(huà)培訓讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。我會(huì )將所學(xué)的知識運用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的普通話(huà)水平，讓普通話(huà)成為我與他人溝通的橋梁，為傳播中華文化貢獻自己的一份力量。我相信，只要我們堅持不懈地努力，就一定能夠說(shuō)好普通話(huà)，展現出自己的風(fēng)采。
參加普通話(huà)培訓心得體會(huì ) 12
近期，我有幸參加了普通話(huà)培訓，這次培訓對我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習機會(huì )，讓我對普通話(huà)有了全新的認識和深刻的體會(huì )。
在培訓開(kāi)始時(shí)，我以為普通話(huà)只是簡(jiǎn)單地把字說(shuō)清楚，但隨著(zhù)課程的深入，我才發(fā)現普通話(huà)的學(xué)問(wèn)遠比我想象的要多。老師從最基礎的拼音教起，每一個(gè)聲母、韻母的發(fā)音都進(jìn)行了詳細的講解和示范。我發(fā)現自己在平時(shí)的發(fā)音中存在很多誤區，比如一些發(fā)音的部位不準確，聲調的把握不夠準確等。通過(guò)老師的糾正和反復練習，我逐漸找到了正確的發(fā)音方法，感覺(jué)自己的發(fā)音有了明顯的改善。
除了發(fā)音的訓練，培訓還注重口語(yǔ)表達的'提升。老師通過(guò)各種方式，如朗讀、對話(huà)、演講等，讓我們在實(shí)踐中提高口語(yǔ)表達能力。在朗讀環(huán)節，我學(xué)會(huì )了如何根據文章的內容和情感，運用恰當的語(yǔ)氣、語(yǔ)調來(lái)表達，使朗讀更富有感染力。在對話(huà)和演講中，我也逐漸克服了緊張和膽怯的心理，能夠更加自信地表達自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。
同時(shí)，培訓還讓我了解到普通話(huà)的規范和標準在不同場(chǎng)合的應用。在正式的場(chǎng)合，我們需要使用更加規范、準確的語(yǔ)言；而在日常生活中，我們可以在保持規范的基礎上，更加自然、流暢地表達。此外，老師還介紹了一些普通話(huà)的文化背景和地域差異，讓我明白了普通話(huà)不僅是一種語(yǔ)言工具，更是中華文化的重要組成部分。
通過(guò)這次普通話(huà)培訓，我不僅提高了自己的普通話(huà)水平，還增強了對語(yǔ)言學(xué)習的興趣和信心。我深刻體會(huì )到，學(xué)好普通話(huà)對于我們的學(xué)習、工作和生活都有著(zhù)重要的意義。它可以幫助我們更好地與他人溝通交流，拓寬自己的視野，提升自己的綜合素質(zhì)。
在今后的日子里，我會(huì )將這次培訓所學(xué)的知識和技巧運用到實(shí)際中，不斷地練習和提高。我會(huì )堅持用標準的普通話(huà)進(jìn)行交流，注意發(fā)音的準確性和口語(yǔ)表達的流暢性。同時(shí)，我也會(huì )積極向身邊的人宣傳普通話(huà)的重要性，帶動(dòng)他們一起學(xué)好普通話(huà)。
總之，這次普通話(huà)培訓是我人生中一次難忘的經(jīng)歷，它讓我在語(yǔ)言學(xué)習的道路上邁出了堅實(shí)的一步。我相信，只要我堅持不懈地努力，我的普通話(huà)水平一定會(huì )不斷提高，為我的未來(lái)發(fā)展打下更加堅實(shí)的基礎。
參加普通話(huà)培訓心得體會(huì ) 13
普通話(huà)是我國的通用語(yǔ)言，作為一名中國人，學(xué)好普通話(huà)是非常重要的。最近，我參加了一次普通話(huà)培訓，這次培訓讓我受益匪淺。
在培訓中，老師從最基礎的拼音開(kāi)始教起，詳細地講解了每個(gè)聲母、韻母的發(fā)音方法和發(fā)音部位。通過(guò)老師的示范和糾正，我發(fā)現了自己以前在發(fā)音上存在的許多問(wèn)題。例如，我以前總是分不清平舌音和翹舌音，前鼻音和后鼻音也常�；煜�。經(jīng)過(guò)反復的練習，我逐漸掌握了這些發(fā)音的技巧，發(fā)音也變得更加標準了。
除了發(fā)音練習，培訓還注重口語(yǔ)表達的訓練。老師通過(guò)各種情景模擬和口語(yǔ)練習，讓我們學(xué)會(huì )如何用標準的普通話(huà)進(jìn)行清晰、流暢的表達。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅提高了自己的口語(yǔ)表達能力，還增強了自信心。以前，我在公眾場(chǎng)合發(fā)言時(shí)總是會(huì )感到緊張，說(shuō)話(huà)也會(huì )結結巴巴。但是通過(guò)這次培訓，我能夠更加自信地表達自己的想法，不再害怕出錯。
此外，培訓還讓我深刻認識到了普通話(huà)在日常生活和工作中的重要性。無(wú)論是與他人交流、演講、朗誦，還是參加面試、教學(xué)等活動(dòng)，標準的.普通話(huà)都能夠給人留下良好的印象，提高溝通的效率和質(zhì)量。而且，學(xué)好普通話(huà)也是傳承和弘揚中華文化的需要。普通話(huà)作為中華民族的共同語(yǔ)言，承載著(zhù)豐富的文化內涵和歷史記憶。
通過(guò)這次普通話(huà)培訓，我不僅提高了自己的普通話(huà)水平，還收獲了很多寶貴的學(xué)習經(jīng)驗和方法。在今后的生活和工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的普通話(huà)水平，用標準、流利的普通話(huà)與他人交流，傳播中華文化。我相信，只要堅持不懈地練習，我一定能夠說(shuō)得更好。
參加普通話(huà)培訓心得體會(huì ) 14
參加普通話(huà)培訓是一次非常有意義的經(jīng)歷，它讓我對普通話(huà)有了更深入的認識和理解，也讓我的普通話(huà)水平有了顯著(zhù)的提高。
在培訓的過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了正確發(fā)音的重要性。老師通過(guò)生動(dòng)形象的講解和示范，讓我明白了每個(gè)音節的發(fā)音部位和發(fā)音方法。以前，我在發(fā)音時(shí)往往比較隨意，沒(méi)有注意到一些細節，導致發(fā)音不準確。例如，“h” 和 “f” 的.發(fā)音，我總是容易混淆。經(jīng)過(guò)老師的耐心指導和反復練習，我現在能夠清晰地分辨并準確地發(fā)出這兩個(gè)音。
同時(shí)，培訓還注重語(yǔ)調、語(yǔ)速和語(yǔ)氣的訓練。老師告訴我們，不同的語(yǔ)調、語(yǔ)速和語(yǔ)氣可以傳達不同的情感和信息。在朗讀和口語(yǔ)表達中，要根據內容和情境的需要，恰當地運用這些技巧，使表達更加生動(dòng)、自然。通過(guò)大量的朗讀練習，我逐漸掌握了如何運用語(yǔ)調、語(yǔ)速和語(yǔ)氣來(lái)增強表達的感染力。我發(fā)現，當我能夠準確地把握這些技巧時(shí)，我的朗讀和口語(yǔ)表達變得更加富有韻味，也更容易引起聽(tīng)眾的共鳴。
另外，培訓中的互動(dòng)環(huán)節也讓我收獲頗豐。同學(xué)們來(lái)自不同的地方，有著(zhù)不同的方言背景。在交流和練習的過(guò)程中，我們互相傾聽(tīng)、互相糾正，共同進(jìn)步。這種互動(dòng)不僅讓我發(fā)現了自己的不足之處，還讓我從同學(xué)們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和方法。同時(shí)，也讓我感受到了團隊合作的力量和學(xué)習的樂(lè )趣。
通過(guò)這次普通話(huà)培訓，我不僅在語(yǔ)言技能上得到了提升，還在文化素養方面有了新的認識。普通話(huà)作為中華民族的共同語(yǔ)言，蘊含著(zhù)豐富的文化內涵。在學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程中，我也了解了許多漢字的演變、詩(shī)詞的韻律等文化知識，這讓我對中華文化有了更深刻的熱愛(ài)和自豪。
總之，這次普通話(huà)培訓讓我受益匪淺。我會(huì )將所學(xué)的知識和技能運用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的普通話(huà)水平，為更好地溝通交流、傳承中華文化貢獻自己的一份力量。
參加普通話(huà)培訓心得體會(huì ) 15
近期參加的普通話(huà)培訓，猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤了我在普通話(huà)學(xué)習道路上渴望成長(cháng)的心田，讓我對普通話(huà)有了全新的認識和感悟。
培訓伊始，我懷揣著(zhù)對提高普通話(huà)水平的期待，全身心地投入到學(xué)習中。老師那專(zhuān)業(yè)而又親和的教學(xué)風(fēng)格，讓整個(gè)學(xué)習過(guò)程充滿(mǎn)了樂(lè )趣與活力。從最基礎的拼音認讀，到字詞句的發(fā)音規范，每一個(gè)環(huán)節都講解得細致入微。我仿佛回到了學(xué)生時(shí)代，重新審視自己的發(fā)音習慣，發(fā)現了許多以往被忽視的問(wèn)題。
在發(fā)音練習中，我深刻體會(huì )到了 “細節決定成敗” 這句話(huà)的含義。一個(gè)小小的發(fā)音部位的偏差，或者是聲調的略微變化，都可能導致整個(gè)字音的.不準確。例如，前后鼻音的發(fā)音一直是我的難點(diǎn)，我總是難以準確把握鼻音的歸音位置。但是，在老師的耐心指導下，通過(guò)反復的模仿和練習，我逐漸找到了感覺(jué)。我開(kāi)始能夠清晰地分辨出前后鼻音的差異，并能夠準確地發(fā)音。這種進(jìn)步讓我感到無(wú)比興奮，也讓我更加堅定了學(xué)好普通話(huà)的信心。
除了發(fā)音的訓練，口語(yǔ)表達的提升也是培訓的重要內容之一。老師通過(guò)豐富多樣的口語(yǔ)練習活動(dòng)，如情景對話(huà)、即興演講等，讓我們在實(shí)踐中鍛煉口語(yǔ)表達能力。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì )了如何用準確、流暢的普通話(huà)表達自己的想法，還學(xué)會(huì )了如何運用恰當的詞匯和語(yǔ)氣來(lái)增強表達的效果。我明白了，口語(yǔ)表達不僅僅是把話(huà)說(shuō)清楚，更重要的是要讓聽(tīng)眾能夠理解和接受自己的觀(guān)點(diǎn)，產(chǎn)生共鳴。
此外，培訓還讓我認識到了普通話(huà)在文化傳承和交流中的重要作用。普通話(huà)作為中華民族的共同語(yǔ)言，承載著(zhù)豐富的文化內涵和歷史記憶。通過(guò)學(xué)習普通話(huà)，我們可以更好地理解和傳承中華文化，同時(shí)也可以更加便捷地與來(lái)自不同地區的人們進(jìn)行交流和溝通。在當今全球化的時(shí)代背景下，普通話(huà)已經(jīng)成為了我們走向世界的橋梁和紐帶。
參加這次普通話(huà)培訓，是我個(gè)人成長(cháng)道路上的一次重要經(jīng)歷。它讓我不僅在語(yǔ)言技能上得到了極大的提升，更讓我在文化素養和人際交往方面有了新的收獲。我相信，在今后的生活和工作中，我會(huì )更加自信地運用普通話(huà)，與他人進(jìn)行有效的溝通和交流，同時(shí)也會(huì )繼續努力學(xué)習和提高自己的普通話(huà)水平，為傳播中華文化貢獻自己的一份力量。
總之，這次普通話(huà)培訓讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，它將成為我人生中一段寶貴的回憶，激勵著(zhù)我不斷前進(jìn)。
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