柯達伊教學(xué)培訓心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的柯達伊教學(xué)培訓心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
柯達伊教學(xué)培訓心得體會(huì )1
懷著(zhù)對奧爾夫音樂(lè )的好奇心，我參加了中國音協(xié)奧爾夫協(xié)會(huì )xx中心的奧爾夫培訓班。在為期三天的學(xué)習中，我“著(zhù)重”感受到了韓瀚老師生動(dòng)有趣的教學(xué)從第一天的找朋友游戲到最后一天的杯子舞，值得一提的是對于奧爾夫樂(lè )器的創(chuàng )編，著(zhù)實(shí)是讓我大開(kāi)眼界。這些活動(dòng)讓我深刻的感受到了奧爾夫教學(xué)的魅力。我對奧爾夫音樂(lè )教學(xué)的理解用四個(gè)字來(lái)說(shuō)的.話(huà)，那就是“創(chuàng )造”&“享受”。最后希望奧爾夫xx中心能越辦越好，期待下一次的培訓~~~
柯達伊教學(xué)培訓心得體會(huì )2
通過(guò)此次奧爾夫xx中心舉辦的首期培訓xx老師的xxx教學(xué)法令我難忘，見(jiàn)證了xxx教學(xué)的手勢魅力。收獲頗多，感觸如下：
魅力之一：xxx的首調唱名法使用字母標記與手勢便于理解和記憶，而且很容易唱準音高。這種教學(xué)法特別適合幼兒和小學(xué)階段的學(xué)生。
魅力之二：老師可以用手勢幫助兒童進(jìn)行二聲部的訓練，訓練立體的合唱織體思維。
魅力之三：教學(xué)中，韓瀚老師不出聲歌唱，僅僅用手勢表示出一個(gè)短小的樂(lè )匯片段。如：slsm,ld`lm,mdsl等等，要求學(xué)員按照老師的手勢唱出音高，做內心聽(tīng)覺(jué)的訓練。還利用手勢配合做二聲部的卡農練習，鍛煉音樂(lè )記憶。
目前很多幼兒園和小學(xué)的老師在教學(xué)過(guò)程中多使用奧爾夫音樂(lè )教學(xué)法。此次奧爾夫xx中心的培訓過(guò)程中，韓瀚老師不僅是“授人魚(yú)”而且“授人以漁”。告訴學(xué)員如何在課堂上運用奧爾夫的節奏、律動(dòng)；如何使用生活中的材料訓練學(xué)生的節奏；如何通過(guò)律動(dòng)分析音樂(lè )等等；如何根據孩子的年齡特點(diǎn)確定教學(xué)內容等等。在培訓過(guò)程中強調的是創(chuàng )新，培養學(xué)員的創(chuàng )編思維與習慣。王亞老師的課程讓學(xué)員清晰的明白奧爾夫的節奏、身勢、律動(dòng)不僅僅是音樂(lè )素養的培訓，還是個(gè)人綜合素質(zhì)的訓練。
對于教師而言，奧爾夫教學(xué)法和xxx教學(xué)法要求教師具有更高的音樂(lè )教育素質(zhì)和扎實(shí)的音樂(lè )功底。今后在我的音樂(lè )教學(xué)法體系中要結合本土化的情況，實(shí)踐與探索這兩種教學(xué)法。
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