(優(yōu))家長(cháng)培訓心得體會(huì )15篇
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編為大家整理的家長(cháng)培訓心得體會(huì )，歡迎大家分享。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )1
我有幸參加了家長(cháng)課程教師培訓班，這次培訓，在聽(tīng)了劉士亮老師的兩節課后，對蘇屯小學(xué)家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)宗旨及向家長(cháng)傳授科學(xué)的家庭教育知識，幫助家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，改進(jìn)教育方法。這次的培訓我受益匪淺，在此談?wù)勛约旱氖斋@機體會(huì )。
第一對國家的教育方針和教育政策有了深刻的了解，讓我更好的教育學(xué)生和更好擔任家長(cháng)學(xué)校的老師。
第二教師要轉變觀(guān)念，加強認識。不能單純的把家長(cháng)課程看作是教育家長(cháng)的`課程，而是要與家長(cháng)共同進(jìn)步，更好的為家長(cháng)服務(wù)。
第三授課教師必須終身學(xué)習，掌握系統的知識體系。這就要求我們在平時(shí)的教育教學(xué)工作注重學(xué)習，注重積累，把知識與經(jīng)驗結合起來(lái)。一名骨干教師必須擁有解決家長(cháng)問(wèn)題的能力，這樣家長(cháng)才會(huì )信任你，愿意聽(tīng)你的課，愿意一起探討解決孩子存在的問(wèn)題。
第四教師要創(chuàng )造條件，想辦法將家長(cháng)引進(jìn)課堂。要想做到這一點(diǎn)，我們的課必須要精彩。不管是從內容上還是方式上，以及與家長(cháng)的關(guān)系上，都直接影響著(zhù)家長(cháng)課程的效果。如果我們的課讓家長(cháng)有所收獲，那么家長(cháng)就會(huì )盼望下一次的學(xué)習。這就要求我們授課老師要精心備課，幫助家長(cháng)解決在教育孩子中的困惑，確實(shí)讓家長(cháng)們有所收獲。講課中我們要多舉一些與孩子息息相關(guān)的案例，讓家長(cháng)們感受到這些問(wèn)題就存在于自己的孩子身上，畢竟家長(cháng)們最關(guān)心的是自己的孩子。家長(cháng)認真學(xué)習家庭教育的策略，堅持理性、理智地對待自己的孩子在成長(cháng)中面臨的各種問(wèn)題，才能讓孩子享有幸福和充盈的童年生活。
第五教師要注意教學(xué)方法，搞好家長(cháng)互動(dòng)。教師要努力創(chuàng )設那種和諧、輕松、互動(dòng)的課堂交流情境，引導家長(cháng)們進(jìn)行互動(dòng)交流。一節成功的課，應該是教師與家長(cháng)都游刃有余，而且交流順暢，效果明顯。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )2
本次培訓讓我受益匪淺，填補了我們家庭教育知識的空白。
培訓的老師講授內容豐富，語(yǔ)言詼諧幽默的同時(shí)，也讓我們在深刻反省，讓我們深刻地認識到家長(cháng)對孩子的重要作用。我們要明白，孩子是復印件，家長(cháng)是原件。因此教育改革要從家長(cháng)教育開(kāi)始，讓家長(cháng)明白如何教育孩子，這樣能更好地協(xié)助教師教育好孩子。我們作為父母一定要身先示范，好好學(xué)習為孩子做榜樣，只有這樣，孩子才能天天向上。我們要明白成績(jì)不是，應該培養孩子多方面的良好習慣，培養孩子的興趣，讓孩子富含正能量。
我們一定要讓孩子做家務(wù)，給孩子創(chuàng )造學(xué)習環(huán)境，給孩子做榜樣，教給孩子如何感恩、如何做人。家庭是育人的主陣地，家長(cháng)是老師的'同盟軍，家長(cháng)是老師的得力助手，家長(cháng)能補齊學(xué)校教育的短板。家長(cháng)要學(xué)會(huì )與孩子溝通。我們堅信每個(gè)孩子都是天才，都需要接納與尊重，要正視差異，善待差異，家長(cháng)和老師都需要有一顆平常心去培育孩子。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )3
時(shí)間真是晃的太快了，當初一字不識的一群娃娃們，轉眼已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了。
六年的學(xué)習告一段落，不管考試成績(jì)如何，我們好像都沒(méi)有時(shí)間去關(guān)注，小學(xué)階段最后的一堂家長(cháng)學(xué)校課，卻讓我們一瞬間就把注意力拉進(jìn)了另一個(gè)空間——初中！
我也是讀過(guò)初中的人，記得小學(xué)考完了，那可真是爽歪歪了。因為都沒(méi)有暑假作業(yè)。痛痛快快地玩了一個(gè)暑假。
可是，如今的孩子們，還能這么舒服的過(guò)暑假嗎？
答案是否定的。
因為，接下來(lái)的三年，對于一個(gè)孩子的未來(lái)多少也算是有些影響了。如果中考成績(jì)不理想，上不了一個(gè)好的高中，基本預示著(zhù)孩子上大學(xué)的可能性很低了。
上大學(xué)真的那么重要嗎？沒(méi)有上好的高中就一定上不了大學(xué)嗎？當然也未必，今天我們重點(diǎn)不討論這件事。
教育制度年年都說(shuō)要改，可是，沒(méi)有達到分數線(xiàn)的孩子真的就能進(jìn)入適合他的大學(xué)嗎？無(wú)論大學(xué)招生政策怎么改變，學(xué)習成績(jì)至少是一個(gè)孩子愛(ài)學(xué)習，能刻苦，能用心的標準。
家長(cháng)會(huì )上，初中的老師給我們解讀了中考的各種變化，主要有七大變化，在此不一一的列舉，用我理解的方式解讀一下吧！
計分制度的變化決定了孩子們的課程已經(jīng)沒(méi)有所謂的主科、副科。
語(yǔ)、數、外最重要？
NO！如果史、地、生、道法各科達不到八十分以上，孩子在八年級就已經(jīng)被優(yōu)秀的同學(xué)甩了一截了！
英語(yǔ)卷面做一百二十分沒(méi)問(wèn)題？
NO！英語(yǔ)筆試只有八十分，不會(huì )讀，不會(huì )聽(tīng)，那四十分你就只能蒙幾分選擇題了，更別說(shuō)什么轉述，人機對話(huà)。
體育、音樂(lè )、美術(shù)，以前我們的課都被語(yǔ)、數、外占用了，孩子們有足夠的時(shí)間去復習主課，這些課不重要？
NO！體育從七年級第一節課開(kāi)始就有管理考核分了，達不了標，學(xué)業(yè)水平分也沒(méi)了，50分的體育原始分就這么丟掉？難不成比幾道數學(xué)題，比一篇作文更難？
孩子呀，只要你能成績(jì)好，當媽的給你洗衣服做飯伺候你，保你學(xué)習無(wú)憂(yōu)，其他的事你別管！
NO！孩子的綜合素養，包括言行舉止、藝術(shù)修養、科學(xué)實(shí)踐、身心健康、生命安全常識、社會(huì )人文情懷......
這些，這都是什么呀？我們的孩子今后都是萬(wàn)能人才呀！
對，素質(zhì)教育，其目的是要改變一分定終生的制度，每個(gè)孩子在每個(gè)階段都會(huì )有我們意想不到的`變化。
既然社會(huì )發(fā)展如此之快，社會(huì )職業(yè)如此多元化，社會(huì )競爭力如此的激烈，我們的孩子所需要的能力也絕不是學(xué)習成績(jì)一流這么簡(jiǎn)單。
所以，我說(shuō)，這是一個(gè)知識型的社會(huì )。我們的孩子要在每一天都獲得知識上的增加，也要在技能上逐步提高，還要在思想覺(jué)悟上不斷的升華。
開(kāi)完家長(cháng)會(huì )，真的感覺(jué)作為一名家長(cháng)，也是鴨梨山大呀！一時(shí)之間，都不知道從何說(shuō)起。解讀完所有的中考政策，結合高考政策，以及國家對未來(lái)大學(xué)招生制度的不斷改革，我感慨頗深。
我認為，對一個(gè)孩子的培養，首先，還是在基礎素質(zhì)方面的加強。
比如：懂得感恩、懂得付出、善良、道德、文明、不傷害、不妨礙他人。積極、陽(yáng)光的性格、強壯的體質(zhì)、健康的心理，都是孩子作為一個(gè)合格公民的基本素質(zhì)。
在這個(gè)基礎上，再進(jìn)行知識的加強與拓展，生存技能的學(xué)習與提高。
無(wú)論是私立，還是公立，孩子們只是所處的學(xué)習環(huán)境不完全一樣，但是他們要遵行的體制是一樣的。
至于要不要報補習班，也許，孩子缺少的不是優(yōu)秀的老師，因為他們在學(xué)校得到的教育教學(xué)已經(jīng)是非常好的了，但是他們缺少的是有人相對約束的學(xué)習時(shí)間、學(xué)習氛圍。
所以，我的結論是，如果有條件，還是報班，適當增加孩子們的學(xué)習時(shí)間。因為學(xué)校學(xué)科真的是不少，每天都是忙忙碌碌的；另一方面，孩子回到家里，根本沒(méi)有那么強的自覺(jué)性去學(xué)習，很容易放松自己。
當然，如果家長(cháng)有足夠的時(shí)間和能力去引領(lǐng)孩子的學(xué)習、生活，那是最好不過(guò)的。
最后，我希望家長(cháng)們能夠放寬心態(tài)。社會(huì )各職能的多元化，也為孩子們未來(lái)的選擇提供了更多的可能性。
凡是盡力而為，做好我們家長(cháng)該做的，孩子的人生最終也是他們自己去經(jīng)營(yíng)的，家長(cháng)永遠只能為孩子的成長(cháng)提供各種支持，是否能把握機會(huì )，是否能在正常的軌道上發(fā)展，那還是孩子自己需要去努力的。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )4
做為一個(gè)普普通通的農民，我們沒(méi)有太高的文化，根本就沒(méi)有想到教育一個(gè)小孩子會(huì )有這么多的說(shuō)法，看完這些建議之后，我覺(jué)得我們需要改進(jìn)和學(xué)習的地方太多了.
關(guān)皓陽(yáng)的字寫(xiě)的一直不工整，他每次放學(xué)回來(lái)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我都一直在旁邊看著(zhù)，可是看著(zhù)看著(zhù)我就生氣了，不斷的對他進(jìn)行訓斥。孩子生氣，我也生氣�，F在我明白了，我應該怎么樣去教他寫(xiě)字，不要拿他去和別人家的孩子去比，并且要溫和地，婉轉地去鼓勵他，這才是正確的教育方法。
在和老師溝通這方面，我們做家長(cháng)的也有所欠缺。我們一直認為，把孩子送學(xué)校去了，有老師管著(zhù)，教育著(zhù)，我們做家長(cháng)的就可以放心的在家干農活了，就不用操心他了，現在我們明白了，這種想法是錯誤的，通過(guò)學(xué)習，我知道和老師溝通竟然這么重要，長(cháng)和老師溝通就可以知道孩子在學(xué)校的表現，以后我會(huì )定期和老師通電話(huà)的。
孩子放假，把他那些小玩具呀，小制作的.都拿出來(lái)玩，把屋子弄的凌亂不堪，這時(shí)我們家長(cháng)又生氣了，我和他大喊大叫。愛(ài)玩是孩子的天性，就這樣被我給扼殺了。通過(guò)學(xué)習我們懂了，孩子放假了，除了學(xué)習之外，應該給他一點(diǎn)屬于他自己的空間。
今后我一定努力配合學(xué)校工作，多學(xué)習教育孩子的方法，把孩子教育好。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )5
隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展和競爭壓力的不斷增加，人們對于知識的渴求和追求也越來(lái)越強烈，培訓市場(chǎng)也如雨后春筍般涌現。在這個(gè)背景下，家長(cháng)們在為自己的孩子選擇培訓機構時(shí)，如何做好心得體會(huì )，以及如何更好地指導和督促孩子進(jìn)行培訓學(xué)習，成為了擺在他們面前的一項重要任務(wù)。
首先，家長(cháng)需要充分了解培訓機構的背景和特色，了解機構所提供的課程內容以及教師資質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量等相關(guān)信息。同時(shí)，也應該根據孩子的實(shí)際情況和需要，選擇適合孩子的培訓機構和課程。其次，家長(cháng)應該樹(shù)立正確的培訓思想，不應過(guò)于攀比和盲目追求培訓機構的排名和成績(jì)，而應該根據孩子的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，選擇合適的.課程和培訓方式，讓孩子在學(xué)習中獲得成長(cháng)和進(jìn)步，而不是為了單純地追求高分而進(jìn)行死記硬背的學(xué)習。
三段：家長(cháng)如何定期跟進(jìn)孩子的學(xué)習狀態(tài)。
家長(cháng)需要定期跟進(jìn)孩子的學(xué)習狀態(tài)，了解孩子在課程學(xué)習中的表現和困難，及時(shí)解決問(wèn)題，避免學(xué)習積壓和滯后，最大程度地發(fā)揮學(xué)習效果。在跟進(jìn)孩子學(xué)習的過(guò)程中，家長(cháng)需要通過(guò)與教師和孩子的交流，更好地理解孩子的學(xué)習狀況和問(wèn)題所在，及時(shí)給予孩子必要的幫助和指導，鼓勵和支持孩子積極面對學(xué)習中的困難和挑戰。
四段：家長(cháng)如何與教師合作促進(jìn)孩子的學(xué)習進(jìn)步。
家長(cháng)與教師之間的合作是培訓過(guò)程中非常重要的一環(huán)，家長(cháng)需要積極與教師溝通，了解孩子在學(xué)習中的表現和進(jìn)步，與教師共同探討孩子的學(xué)習狀況和問(wèn)題所在，制定更具針對性的學(xué)習計劃和戰略，促進(jìn)孩子的學(xué)習進(jìn)步和成長(cháng)。在與教師溝通的過(guò)程中，家長(cháng)需要注意言辭和態(tài)度，尊重教師的專(zhuān)業(yè)知識和意見(jiàn)，與教師之間建立良好的互信和合作關(guān)系，以便更好地服務(wù)于孩子的學(xué)習和成長(cháng)。
五段：結論。
作為家長(cháng)，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，培訓是一個(gè)非常重要的環(huán)節。家長(cháng)需要嚴謹、理性地對待孩子的培訓問(wèn)題，以合適的方式和方法，指導和督促孩子進(jìn)行學(xué)習，達到預期的效果。除了以上提到的方法，家長(cháng)還可以通過(guò)分享自己的心得體會(huì )和與其他家長(cháng)的交流互動(dòng)，不斷提升自己的培訓水平和能力，更好地服務(wù)于孩子的成長(cháng)和發(fā)展。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )6
經(jīng)過(guò)家長(cháng)學(xué)校的培訓，受益匪淺，使我們一年級新生家長(cháng)對家庭教育有了新的認識，進(jìn)一步認識到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要。作為家長(cháng)，應積極配合學(xué)校和老師的工作，促進(jìn)社會(huì )教育、學(xué)校教育、家庭教育的銜接、統一、及時(shí)地解決孩子成長(cháng)過(guò)程中出現的問(wèn)題，促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。下面就自己培訓后的感受談幾點(diǎn)體會(huì )：
一、家長(cháng)應教育孩子學(xué)會(huì )做人。家長(cháng)是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。我們家長(cháng)在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過(guò)言傳身教教育孩子學(xué)會(huì )做人。也就是說(shuō)，教孩子學(xué)會(huì )對人有禮貌，學(xué)會(huì )尊重人，學(xué)會(huì )關(guān)心人，學(xué)會(huì )與人交往，學(xué)會(huì )與人相處，有集體觀(guān)念，等等。
二、家長(cháng)應注意培養孩子養成良好的生活、培訓習慣。在生活上，凡是孩子能做的事都要孩子自己做。在培訓上，重點(diǎn)抓好孩子培訓興趣和培訓習慣的培養。濃厚的培訓興趣是孩子不斷努力的內在動(dòng)力，良好的培訓習慣是孩子終身受用的素質(zhì)。作為家長(cháng)不要性急，要有耐心，對孩子少責怪批評，多鼓勵引導，逐步激發(fā)孩子的求知欲。
三、家長(cháng)應多留一點(diǎn)時(shí)間給孩子。每天抽出一定的時(shí)間陪孩子，關(guān)心孩子的'培訓情況，與孩子交流、溝通情感。每天花一定時(shí)間和孩子嬉戲、讀書(shū)，在嬉戲中培訓，在讀書(shū)中提高。節假日可以帶孩子出去旅游、參觀(guān)等，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的情操。
四、家長(cháng)應理解和尊重孩子，注重培養孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認識自己，對好的方面積極引導，對不好的方面加以糾正，從而發(fā)展其自己的興趣愛(ài)好。
五、家長(cháng)應讓孩子受點(diǎn)委屈、挫折，之后再給孩子分析事因，講明道理，讓孩子在勇敢地承受委屈、挫折的同時(shí)更能勇敢地站起來(lái)，以幫助孩子養成健康的心態(tài)和高尚的人格，從容地應對挫折，使孩子將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。孩子的健康成長(cháng)不可能一蹉而就，培訓也不可能一勞永逸。我們希望學(xué)校能夠繼續搭建家庭、學(xué)校溝通的平臺，形成合力，共同努力，促使孩子健康的成長(cháng)。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )7
昨天也就是周六，在學(xué)校會(huì )議室觀(guān)課金琰老師的家長(cháng)學(xué)校教師培訓現場(chǎng)直播，雖然因為孩子生病我只看了下午的有關(guān)教師給家長(cháng)和孩子上心理課的直播，但還是感覺(jué)自己的收獲是很豐厚的。
首先，授課教師的風(fēng)格讓我感覺(jué)很有可取之處。授課內容是喜怒哀懼四種基本的情緒，授課對象是小學(xué)階段家長(cháng)和孩子們，授課的形式是互動(dòng)式交流探討。授課所采用的手段有游戲、播放有關(guān)短片、有關(guān)腦結構的圖片，有關(guān)知識點(diǎn)的課件，師生親身體驗，家長(cháng)、學(xué)生、教師互動(dòng)等等。在這位并非專(zhuān)業(yè)的數學(xué)老師的心理課上，我感受到只有順應孩子的特點(diǎn)，采取適合孩子學(xué)習的方式，孩子對即使心理知識這樣枯燥抽象的內容一樣可以學(xué)習得透徹，并能學(xué)以致用。當老師播放完有關(guān)怒這種情緒的短片，一個(gè)老板因為和妻子吵架而將怒氣撒到職員身上，職員又將怒氣遷移給孩子，孩子又將怒氣撒到小貓身上，小貓被孩子踢出窗外，結果砸到行駛中的卡車(chē)上，最終發(fā)生車(chē)禍的悲劇女孩子。當放完短片后，老師問(wèn)這是為什么？有個(gè)女孩子回答“因為憤怒的情緒會(huì )傳染”，這個(gè)知識點(diǎn)正是在放短片之前讓家長(cháng)和孩子們聯(lián)系生活來(lái)體驗出來(lái)的。這位授課教師就是采取了不同方式，因為不同孩子可能會(huì )對不同信號感興趣，比如有對視頻敏感的，有對親身體驗敏感的，所以上課方式靈活多樣，是這節課成功的關(guān)鍵。
這不僅給我們做家長(cháng)學(xué)校的老師帶來(lái)啟發(fā)，給我們平時(shí)上課一樣帶來(lái)很大的啟示。作為教師，在上課時(shí)必須以學(xué)生作為主體和根本，上課所采用的方式必須適合學(xué)生的特點(diǎn)，盡量采用適合學(xué)生學(xué)習上的特點(diǎn)，不可以只從自己的.習慣和喜好出發(fā)，無(wú)視孩子學(xué)習的需求。這樣也要求我們教師平時(shí)注意觀(guān)察孩子，了解孩子，尋找適合自己班級孩子學(xué)習的方式。
其次、必須要學(xué)會(huì )管理自己的情緒。通過(guò)學(xué)習這節有關(guān)情緒的心理課，我也深深明白了一個(gè)人的情緒體驗傳導的生理特點(diǎn)和路徑，明白了不良情緒產(chǎn)生時(shí)會(huì )讓我們人體分泌一些毒素，長(cháng)此以往對個(gè)人健康極為有害。比如怒氣在人腦中傳遍途徑有兩條，當我們對讓我們發(fā)怒的信息沒(méi)有做出細致的分析就直接發(fā)作時(shí)，是我們將這種模糊的讓我們發(fā)怒的信息直接傳導杏仁核體，走的是捷徑，所傳信息比較模糊；如果我們將克制一下，進(jìn)行分析后這種信息是繞過(guò)前額葉再到杏仁體的，這時(shí)的信息是清楚的，此時(shí)人就會(huì )比較理智，不會(huì )出現暴徒如雷等不可控的狀況。不論是孩子還是成人，神經(jīng)細胞都是可塑的，如果我們在遇到讓我們生氣的事時(shí)能夠三思而后行，我們的神經(jīng)傳導模式和路徑也會(huì )改變的，慢慢地會(huì )讓我們習慣于在遇到讓人生氣的事時(shí)不會(huì )急于發(fā)作。我們在發(fā)怒時(shí)會(huì )讓我們身體產(chǎn)生一種毒素，這種毒素足矣致實(shí)驗白鼠死亡，可見(jiàn)不良情緒對我們自身健康危害是極大的。為了自身健康，更為了教會(huì )我們的孩子能夠有管理自己情緒的能力和習慣，我們作為家長(cháng)和老師必須努力控制自己情緒，不可任意發(fā)作。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )8
保密意識的培養是現代社會(huì )教育的必要組成部分，尤其對于學(xué)校來(lái)說(shuō)更是如此。近期，我校組織了一次保密培訓，我有幸參加了其中，深感受益匪淺。在此，我將分享我在學(xué)校保密培訓中的所得所想，以求推動(dòng)廣大師生對于保密工作的認識與重視。
在保密培訓中，我們首先對于保密法律知識進(jìn)行了深入學(xué)習。保密法的基本框架、重點(diǎn)條款以及典型案例的介紹使我對于保密工作有了更深刻的理解。尤其令我印象深刻的是，保密法所涉及的事項非常廣泛，從政府機關(guān)到企事業(yè)單位，從個(gè)人隱私到國家重要機密無(wú)所不包，這進(jìn)一步增強了我對于保密工作的重視程度。
在保密培訓中，我們通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)家講座和參觀(guān)保密示范單位的形式，加深了對于保密意識的覺(jué)醒。專(zhuān)家們詳細介紹了保密工作的重要性和緊迫性，提醒我們注意保密事項的細節和可能存在的風(fēng)險。同時(shí)，參觀(guān)示范單位的過(guò)程中，我親身感受到了保密工作所涉及的復雜性和重要性，這進(jìn)一步強化了我的保密意識。我意識到，保密責任不僅僅是保密工作人員的事，每一個(gè)人都應該對自己所接觸到的信息負有保密的責任。
在保密培訓中，我們還學(xué)習了一些保密技巧。例如，如何加強電子郵件和文件的保密性，如何使用密碼和加密技術(shù)等。這些技巧既有助于我們保護個(gè)人隱私和信息安全，也可以在我們的日常學(xué)習和工作中更好地應用保密知識。同時(shí)，我們還學(xué)習了遇到保密違規事件時(shí)的.處理方式，包括報告和處置程序，這對于加強學(xué)校保密工作的規范化和制度化非常重要。
通過(guò)這次保密培訓，我深刻認識到保密工作對于學(xué)校和社會(huì )的重要意義。學(xué)校保密工作需要全體師生的共同參與和努力，而這次培訓為我們提供了一次寶貴的學(xué)習機會(huì )。我希望將所學(xué)所得應用于實(shí)際，積極參與學(xué)校的保密工作，為良好的保密環(huán)境和學(xué)校形象的維護貢獻自己的力量。同時(shí)，我也期待學(xué)校能夠繼續舉辦類(lèi)似的培訓活動(dòng)，進(jìn)一步加強全體師生的保密意識和技能，共同營(yíng)造一個(gè)保密?chē)烂�、安全有序的學(xué)習與工作環(huán)境。
通過(guò)這次學(xué)校保密培訓，我深刻認識到保密工作的重要性，并且增強了保密意識和技能。希望通過(guò)我們的共同努力，能夠建立起一個(gè)可靠、安全的保密工作體系。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )9
時(shí)間過(guò)得真快，自從孩子步入三年級的的教室，一晃半個(gè)學(xué)期過(guò)去了。進(jìn)入三年級，孩子學(xué)習更主動(dòng)了，可是成績(jì)卻不理想，我一直很擔心，也很疑惑
昨晚的家長(cháng)會(huì )可是實(shí)實(shí)在在地給我答疑解惑了。
有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗的何校長(cháng)給我們家長(cháng)上了一課：三四年級是一個(gè)關(guān)鍵的轉折期，是一個(gè)爬坡的年級。不再是一二年級簡(jiǎn)單的.拼音、識字、口算，三年級的所涉及的知識更廣泛了，學(xué)科也增加了，練習題目都比較“活”，需要自己思考、總結。確實(shí)如此。就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)：孩子在做識字寫(xiě)字部分比一二年級進(jìn)步了，反而是小時(shí)候表現比較好的閱讀部分，經(jīng)常不知該怎么下筆，怎么回答問(wèn)題。用孩子的話(huà)說(shuō)：“以前老師教我們在文中找答案，可是這個(gè)問(wèn)題找不到答案呀�！贬槍@些現象，何校長(cháng)給我們分析了原因并
提出了解決措施，不僅要關(guān)注孩子的作業(yè)習慣，還要關(guān)注孩子的細微變化。聽(tīng)到這里，我心里有底了，再聽(tīng)各學(xué)科老師細心的分享各門(mén)學(xué)科不同的學(xué)習方式方法，就有無(wú)數的想法要和孩子交流，熱切地盼著(zhù)這些熱乎乎的想法能指給我和孩子一個(gè)新方向。
有這樣的一群老師陪伴著(zhù)，真好！
家長(cháng)培訓心得體會(huì )10
近年來(lái)，雙減政策在全國各地不斷推行，其中包括家長(cháng)們最為關(guān)心的雙減培訓。為了適應這一政策，越來(lái)越多的家長(cháng)選擇讓孩子參加雙減培訓。在雙減培訓過(guò)程中，家長(cháng)也扮演了重要的角色，他們不僅需要關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)，還要致力于學(xué)習如何培養孩子正確的學(xué)習方法和態(tài)度。本文將總結一些家長(cháng)在雙減培訓中的心得和體會(huì )，希望對其他家長(cháng)提供一些有益的經(jīng)驗。
第二段：家長(cháng)需要積極參與。
在雙減培訓中，家長(cháng)需要積極參與。首先，家長(cháng)需要關(guān)注孩子的學(xué)習進(jìn)展和學(xué)習態(tài)度。定期和孩子交流，了解他們在學(xué)習中遇到的問(wèn)題和困難，并尋找合適的解決方法。其次，家長(cháng)需要在孩子的學(xué)習過(guò)程中提供支持和鼓勵，讓孩子有信心克服困難，取得好成績(jì)。最后，家長(cháng)需要與孩子共同制定合適的學(xué)習計劃，保證孩子充分利用雙減培訓資源，取得更好的.學(xué)習成果。
第三段：選擇適合自己孩子的雙減培訓機構。
在眾多的雙減培訓機構中選擇適合自己孩子的機構，是每個(gè)家長(cháng)需要考慮的問(wèn)題。首先，要選擇正規的培訓機構，了解機構的師資、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的信息。其次，考慮孩子的學(xué)習需求，選擇適合孩子的培訓課程和教學(xué)方式。最后，經(jīng)濟能力也需要考慮進(jìn)去，不要過(guò)度追求高價(jià)值的培訓機構，而忽視學(xué)習過(guò)程中的生活質(zhì)量。
第四段：注意培訓質(zhì)量。
在雙減培訓中，家長(cháng)需要關(guān)注培訓質(zhì)量。首先，需要了解培訓機構的教學(xué)資源、管理規范和學(xué)習報告。家長(cháng)也可以在網(wǎng)上查看機構的口碑和評價(jià)，選擇一家值得信賴(lài)的培訓機構。其次，家長(cháng)可以定期參加培訓機構的家長(cháng)會(huì )或者公開(kāi)課，了解孩子的學(xué)習情況，并向機構提出建議和意見(jiàn)。最后，家長(cháng)需要在孩子的學(xué)習進(jìn)程中發(fā)現任何問(wèn)題，及時(shí)向機構反饋，讓機構能夠提供及時(shí)的幫助。
第五段：注意培訓后的維護。
在雙減培訓結束后，家長(cháng)還需要關(guān)注孩子的學(xué)習維護。首先，家長(cháng)需要對孩子的學(xué)習成果進(jìn)行評估，分析孩子在學(xué)習過(guò)程中所取得的成果和進(jìn)展，以及需要進(jìn)行下一步的學(xué)習計劃。其次，家長(cháng)需要幫助孩子鞏固學(xué)習成果，在學(xué)習任務(wù)方面給予適當的支持。最后，家長(cháng)也可以參加相關(guān)的學(xué)習活動(dòng)，不斷提高自己的家庭教育能力，為孩子的更好發(fā)展提供有力保障。
總結：
在雙減培訓中，家長(cháng)需要積極參與，選擇適合自己孩子的培訓機構，并關(guān)注培訓質(zhì)量和培訓后的維護。在實(shí)踐中，家長(cháng)需要不斷探索和學(xué)習，為孩子的學(xué)習成果提供更好的支持。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )11
4月16至19日，我有幸參加了在西安舉行的名師之路活動(dòng)，活動(dòng)中聆聽(tīng)了吳琳、薛法根、趙志祥等名師的課，真是受益匪淺!
最讓我大開(kāi)眼界的還應該是諸向陽(yáng)老師的微課教學(xué)。以前我通過(guò)學(xué)習已經(jīng)知道了微課教學(xué)，也知道了未來(lái)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展方向應該是翻轉課堂微課教學(xué)。但是我一直不知道怎么操作，看到本次活動(dòng)的通知，我主動(dòng)要求去西安學(xué)習，也是奔微課教學(xué)去的。經(jīng)過(guò)本周末的學(xué)習，我終于親眼看到了這種微課程教學(xué)，學(xué)生與老師在課堂上就學(xué)習內容作深入的研究、探討，這種微課教學(xué)不受時(shí)間限制，學(xué)生可以在家里接收微課，一遍一遍地反復學(xué)習，有了課前的學(xué)習準備，學(xué)生在課堂上可以與教師更加深入的學(xué)習教材內容，課堂容量變得更大了，課堂教學(xué)當然高效了。
不僅如此，我還聽(tīng)專(zhuān)家介紹了微課的由來(lái)，原來(lái)微課的前身是美國的慕課。許多人懷疑微課程不可能實(shí)現，但是我相信專(zhuān)家的'話(huà)：十幾年前我們不是同樣懷疑過(guò)幻燈片的使用效果嗎?那不是也很快普及了嗎?
還有一個(gè)更讓我有感觸的地方我不得不說(shuō)。以前我堅決不允許兒子上網(wǎng)，但是聽(tīng)了講座后我知道了中國的孩子為啥沒(méi)有后勁，原來(lái)他們上了大學(xué)后，被壓制的網(wǎng)癮一下子泛濫了，是之前被壓制得結果。還有外國的孩子從小事手捧筆記本和家長(cháng)一起網(wǎng)上學(xué)習的，而我們從不教給孩子網(wǎng)上學(xué)習的本領(lǐng)，只是一味地“談網(wǎng)色變”，拼命給孩子抱補習班，浪費了錢(qián)，把孩子學(xué)習的積極性打消得無(wú)影無(wú)蹤，多么遺憾的做法呀。網(wǎng)上的資源全部浪費了。唉!
家長(cháng)培訓心得體會(huì )12
在當前多元化的就業(yè)形勢下，學(xué)校專(zhuān)業(yè)培訓成為了提高個(gè)人職業(yè)競爭力的重要途徑之一。作為一名已經(jīng)參加過(guò)學(xué)校專(zhuān)業(yè)培訓的學(xué)生，我深刻地意識到了專(zhuān)業(yè)培訓對我的職業(yè)發(fā)展的巨大幫助。在這篇文章中，我將談?wù)勛约涸趯W(xué)校專(zhuān)業(yè)培訓中得到的一些心得體會(huì )和總結。
我參加了學(xué)校組織的JAVA程序員課程，這是一門(mén)能夠提升我核心競爭力的課程。在課程中，我學(xué)到了JAVA程序員的基本知識和技能，掌握了JAVA開(kāi)發(fā)語(yǔ)言和前端技術(shù)的基本應用。同時(shí)，課程的講師也幫助我們熟悉了如何使用市場(chǎng)上常用的開(kāi)發(fā)工具和軟件，這對我們在未來(lái)的職業(yè)生涯中非常有用。此外，參加學(xué)校專(zhuān)業(yè)培訓還獲得了一張由學(xué)校頒發(fā)的證書(shū)，這也在一定程度上對我們的職業(yè)發(fā)展起到了促進(jìn)作用。
雖然學(xué)校專(zhuān)業(yè)培訓對我的提升帶來(lái)了積極的影響，但我在其中也遇到了一些問(wèn)題。我特別想提及的是課程的難度和長(cháng)度。作為一名沒(méi)有編程基礎的學(xué)生，我在學(xué)習JAVA程序員的課程中遇到了很大的困難。尤其是在學(xué)習過(guò)程中，我發(fā)現自己的時(shí)間安排并不充足，常常需要在加班之后才能完成作業(yè)。幸運的是，我及時(shí)地找到了解決問(wèn)題的方法。通過(guò)參考官方教材和相關(guān)視頻教程，我加深了對JAVA語(yǔ)言和代碼編寫(xiě)的理解，進(jìn)而得到了更好的'成績(jì)。
通過(guò)參加學(xué)校組織的專(zhuān)業(yè)培訓，我發(fā)現自己的職業(yè)規劃也得到了有效提升。在專(zhuān)業(yè)培訓中，我不僅學(xué)習了有關(guān)于技術(shù)方面的知識，還學(xué)到了日常工作中的合作方法和工具的使用。這些經(jīng)驗將對我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。同時(shí)，通過(guò)參加專(zhuān)業(yè)培訓，我的學(xué)習動(dòng)力也得到了大大提升，我也更加了解如何將所學(xué)到的技能應用到實(shí)際工作中。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)校專(zhuān)業(yè)培訓不僅提高了我們的職業(yè)競爭力和實(shí)際工作能力，也豐富了我們的職業(yè)經(jīng)驗。在未來(lái)的職業(yè)規劃中，我們也將更有信心地面對各種工作挑戰。因此，我們所有的學(xué)生和職場(chǎng)新人，都應當珍惜每一次機會(huì )，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識。相信在以后的職場(chǎng)中，我們會(huì )更加充滿(mǎn)活力，做出更創(chuàng )新的成果，成為自己的職場(chǎng)“大佬”。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )13
今天，我有幸參加了嶧城區20xx年暑假校長(cháng)骨干教師（家長(cháng)）培訓會(huì )。我是作為家長(cháng)代表參加的，聆聽(tīng)了華東師范大學(xué)李家成教授作的兩個(gè)報告，分別是《為了孩子——如何完善我們的家庭生活》和《為了孩子——家長(cháng)如何參與學(xué)校教育》。李教授的報告“聲圖并茂”，高屋建瓴地為家長(cháng)闡述了開(kāi)展好家庭教育和配合參加學(xué)校教育的意義和方法。但是由于我學(xué)識有限，思維遲鈍，一時(shí)無(wú)法完全領(lǐng)會(huì )其真諦。但有些話(huà)卻似一根針深深刺到了我的心，讓我幡然醒悟。我想到自己教育孩子的方法，真是需要改變了。
我的大兒子現在剛要升入小學(xué)二年級，每天總是“自覺(jué)”地與電腦為伴，沉湎于網(wǎng)絡(luò )游戲。每當看到他玩游戲不能自拔時(shí)，我總是板著(zhù)臉大聲呵斥，告訴兒子玩游戲的危害。雖然我屢試不爽，但只管一時(shí)，他又“自覺(jué)”地走入網(wǎng)絡(luò )世界了。我十分苦惱，努力想找到“拯救”兒子的良方。但是我苦苦尋找，卻了無(wú)頭緒。直到今天，我聽(tīng)了李教授的`報告，醍醐灌頂，如夢(mèng)初醒。
“你不帶孩子做游戲，你不帶孩子去書(shū)店，你不帶孩子做運動(dòng)，孩子能不去玩電腦游戲嗎？”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。我和老婆不正如此嗎？我每天工作比較忙，閑暇時(shí)習慣抱著(zhù)手機淘寶或看電子書(shū)。老婆則不浪費每一秒，摟著(zhù)手機看電視劇或娛樂(lè )新聞等。我們每天除了三餐和晚上睡覺(jué)前的洗涮時(shí)間真正和孩子在一起。由于兩個(gè)孩子挑食，吃飯時(shí)多是在教導中度過(guò)，交流就無(wú)從談起。晚上洗涮時(shí)，是我們在
一起度過(guò)最快樂(lè )的時(shí)光。我和老婆分別給兩個(gè)兒子洗澡，會(huì )逗逗他們，抑或兩個(gè)兒子洗澡嬉戲�？鞓�(lè )的時(shí)光總是短暫的，并且也不能
全面了解孩子�？梢�(jiàn)，作為父母的我們正做著(zhù)多么愚蠢的事呀！我們總是抱怨孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò )游戲，而不捫心自問(wèn)：你遠離手機或電腦了嗎？“其身正，不令則從；其身不正，雖令不從”，所以，訓斥不如行動(dòng)，家長(cháng)父母應以身作則，從現在做起，先改變自己，才能改變孩子。
我與老婆商量改變自己的計劃，同時(shí)征求大兒子的意見(jiàn)，我們開(kāi)始實(shí)施“斷網(wǎng)”行動(dòng)。我們不再抱著(zhù)電腦或手機上網(wǎng)或玩游戲。如果大人或兒子由于工作學(xué)習需要才可聯(lián)網(wǎng)。我們抽出時(shí)間重點(diǎn)培兒子們做親子游戲和閱讀。家庭教育最重要的是培養良好的親子關(guān)系，而閱讀是受益終生的好習慣。所以，我們會(huì )沿著(zhù)這兩條路堅定前行，我想一定會(huì )看到美麗的風(fēng)景。
當然，“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”。這只是我的一點(diǎn)心得體會(huì )，與大家共享。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )14
班主任應處理好與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，這是做好班級工作的必需條件�，F在就班主任如何與家長(cháng)聯(lián)系溝通的問(wèn)題談幾點(diǎn)自己的看法�，F在的家長(cháng)和老師在某種程度上關(guān)系有點(diǎn)緊張，不太正常，家長(cháng)和老師因為學(xué)生的成績(jì)問(wèn)題、行為習慣問(wèn)題、責任感、公德心等一系列問(wèn)題而相互埋怨，我認為這影響對學(xué)生的培養。在新的社會(huì )環(huán)境下應加強與家長(cháng)的溝通和交往，在交往中要尊重家長(cháng)、善待家長(cháng)。我認為要有以下幾點(diǎn)意識：
1、把握好“傳聲筒”
孩子是家長(cháng)的傳聲筒。我們在平時(shí)教育工作中如何管理好孩子，讓孩子熱愛(ài)老師就等于成功了一半。因此，班級管理過(guò)程中要做到關(guān)愛(ài)學(xué)生。因人而異，因材施教。
2、服務(wù)意識
有些老師還有傳統的教育觀(guān)念，學(xué)生是來(lái)求學(xué)的，“求學(xué)”即為學(xué)生要主動(dòng)，老師可以居高臨下。我認為老師要有主動(dòng)意識、服務(wù)意識，要轉變觀(guān)念，要認為現在教育是一種產(chǎn)業(yè)，學(xué)生應為該產(chǎn)業(yè)的主體，為他們提供良好的學(xué)習、生活環(huán)境，只有這樣才能贏(yíng)得聲譽(yù)，爭取高質(zhì)量的生源。
3、有尊重學(xué)生家長(cháng)的意識
尊重學(xué)生家長(cháng)是處理好班主任與學(xué)生家長(cháng)關(guān)系的首要條件，要尊重學(xué)生家長(cháng)的人格，不能說(shuō)侮辱學(xué)生家長(cháng)人格的話(huà)。不論在任何情況請家長(cháng)到校，應主動(dòng)給家長(cháng)讓座、倒水，特別是學(xué)生犯錯誤時(shí)要求學(xué)生家長(cháng)到校時(shí)更應注意這一點(diǎn)。在學(xué)生犯錯誤要求學(xué)生家長(cháng)到校的情況下，我認為應注意以下幾點(diǎn)：第一，如果能自己聯(lián)系上的就盡量不叫學(xué)生自己回家聯(lián)系，應主動(dòng)聯(lián)系以表明我們做老師的誠意和態(tài)度。第二，學(xué)生家長(cháng)來(lái)校以后不應該當著(zhù)學(xué)生家長(cháng)的面訓斥他的孩子，不管怎么樣，聽(tīng)別人訓斥自己的`孩子肯定不好受。第三，可先把家長(cháng)叫出辦公室，在一個(gè)單獨的環(huán)境里向學(xué)生家長(cháng)說(shuō)明情況，形成一致意見(jiàn)。在學(xué)生犯錯誤解決問(wèn)題的時(shí)候，顧及家長(cháng)的面子，尊重家長(cháng)的感受，有利于教師和家長(cháng)形成合力，共同完成對學(xué)生的教育。另外如能經(jīng)常征求并尊重學(xué)生家長(cháng)的意見(jiàn)，會(huì )讓家長(cháng)覺(jué)得我們當班主任的比較民主、誠實(shí)可信，有利于班主任和家長(cháng)的聯(lián)系溝通。
4、與家長(cháng)聯(lián)系溝通要有理性的意識
與學(xué)生家長(cháng)交流要避免隨意性和情緒化。和家長(cháng)交談前要詳細想好約見(jiàn)家長(cháng)的主題和目的，注意從多方面收集學(xué)生的信息，設計和家長(cháng)交談如何切入主題、如何結束，如何談學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題，總結自己在交談時(shí)方法是否得當，還考慮如何向學(xué)生和其他教師反饋約見(jiàn)家長(cháng)的情況，最后要思考自己以后在和家長(cháng)交談時(shí)需要改進(jìn)和注意的方面。在和家長(cháng)交談的時(shí)候，不管學(xué)生的表現如何，應首先講出學(xué)生的三條優(yōu)點(diǎn)，任何一個(gè)學(xué)生家長(cháng)都會(huì )喜歡別人說(shuō)自己孩子的好，幾句夸獎的話(huà)會(huì )拉近與家長(cháng)的距離。在和家長(cháng)交談的時(shí)候，還要注意善于傾聽(tīng)，家長(cháng)沒(méi)有把自己的想法說(shuō)出來(lái)那根本就不是交流。有時(shí)候多說(shuō)不如少說(shuō)，可以造成平等的談話(huà)氣氛，以便我們從中獲得有價(jià)值的對學(xué)生的認識。
5、與學(xué)生交往時(shí)應多考慮家長(cháng)所處的困難，多提管理孩子的建議
現在學(xué)生家長(cháng)大多三、四十歲，上有老、下有小，家里的老人有時(shí)候身體不好需要照顧，如再加上孩子成績(jì)不好又不聽(tīng)話(huà)，這時(shí)學(xué)生家長(cháng)心理會(huì )很苦悶。我們作為學(xué)生班主任從成人的角度和家長(cháng)多交流，替他們分擔一些心理上的負擔，有利于促進(jìn)與家長(cháng)之間的溝通。和學(xué)生家長(cháng)交流溝通本著(zhù)誠懇的態(tài)度，注意溝通的方法和技巧，就一定能獲得比較好的效果，就一定有利于學(xué)生的發(fā)展。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )15
xx年9月18日下午，七幼全園均被邀請到了這里寧夏大學(xué)逸夫圖書(shū)館內，參加如何“開(kāi)啟孩子幸福一生”的家長(cháng)禮儀教育培訓，我和愛(ài)人聆聽(tīng)了金老師有關(guān)幼兒禮儀品格的講座，真的是受益匪淺。金老師的課既有理性的闡述，又有具體的實(shí)例，深入淺出，生動(dòng)形象。說(shuō)實(shí)話(huà)以前在教育孩子的問(wèn)題上我很迷茫，不知道怎樣教育才是正確的。對于“禮儀”這個(gè)詞更是不太在乎，總以為“禮儀”是大人們應該懂的，等孩子慢慢長(cháng)大后就會(huì )懂禮貌了，但是就當金老師講到“狼孩子”和“士兵與孤島”的故事后，讓我明白好的生活習慣是需要從小培養的'。孩子從小接受禮儀教育,有利于孩子養成良好的禮儀習慣。金老師指出“生命中最重要的時(shí)期，并非大學(xué)念書(shū)的階段，而是在人生最早期，從出生到六歲，因為它是智力形成的最重要時(shí)期。而且，不僅是智力，還有其它方面的心智潛能……在敏感期我們對孩子進(jìn)行針對性的教育，孩子就會(huì )得到與平時(shí)事半功倍的效果。如果孩子從小不培養好習慣，就必然形成壞習慣，壞習慣形成了，再改就很難。抓住了幼兒的敏感期就是抓住了健康、快樂(lè )、和諧的一生”。孩子是我們的希望，是我們的一切，面對天真活潑但又調皮搗蛋的孩子，我們做家長(cháng)的有時(shí)真的感到束手無(wú)策。有時(shí)我們要求孩子這樣或那樣做，殊不知我們做到了嗎？金老師說(shuō)：“大人的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為他們模仿的對象”所以我們在有些方面應該自我檢討，比如待人接物，公共秩序，孝敬父母、尊重他人等方面給孩子做表帥了嗎？
這一天的講座讓我受益匪淺，感受到自己的教育理念發(fā)生的重大改變，更進(jìn)一步的認識到品德教育的重要性，作為家長(cháng)我們定會(huì )全力配合老師做好禮儀教育，相信在她們的教育中孩子們會(huì )茁壯成長(cháng)
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