8月16日下午，在名揚華夏的遂寧卓同國際學(xué)校，聆聽(tīng)了四川大學(xué)陳明華教授《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與專(zhuān)業(yè)素養》的講座，那是一種美的享受，更是一場(chǎng)學(xué)的盛宴，讓我受益匪淺。并深刻地認識到自己在教學(xué)工作上在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上還有很長(cháng)的路，尚需要重新或有更高起點(diǎn)的認識。

　　將近十年的教學(xué)生涯中，我是一名工作認真，責任心強，教學(xué)熱情高的教師。無(wú)論是教學(xué)工作中，自己在備課方面、教學(xué)方面、與學(xué)生、與家長(cháng)交流等多方面，我都以積極樂(lè )觀(guān)健康向上的態(tài)度去完成。本以為自己做的已經(jīng)很好，可是，當陳教授分別從認識教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展與認定和教師的專(zhuān)業(yè)素養三大板塊進(jìn)行了闡述后，讓我有機會(huì )重新審視自己這過(guò)去的教學(xué)，發(fā)現還有一條嶄新的.路，自己應該去走而沒(méi)有走。

　　通過(guò)學(xué)習，讓我明白了：

　　萬(wàn)事德為先，尤以師為重�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令則從，其身不正，雖令不從�！痹趯W(xué)生心目中，教師是社會(huì )的規范，是道德的化身，父母的替身。由此可見(jiàn)教師人格的力量，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的。

　　當然，一個(gè)優(yōu)秀的現代教師如果僅僅是將書(shū)本上的有限知識教給學(xué)生是遠遠不夠的，必須對學(xué)生做到教會(huì )做人、教會(huì )求知、教會(huì )辦事、教會(huì )健體、教會(huì )審美、教會(huì )創(chuàng )造。使知、情、意、行和諧統一，需要達此種教育目的，我認為最關(guān)鍵的有兩點(diǎn)：一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學(xué)識。

　　同時(shí)，教育無(wú)小事。一個(gè)細節可能會(huì )影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì )到教育的真諦。我認為：教師也要學(xué)習，而且是要比學(xué)生學(xué)得更用心、更努力!

　　在聽(tīng)取專(zhuān)家的講座與學(xué)習中，我感覺(jué)自己的收獲就是對專(zhuān)業(yè)化的教學(xué)有了足夠深入的認識。這將在以后的教學(xué)之路上不斷地激勵我大步向前，勇于探索，勇于創(chuàng )造。也希望有機會(huì )把自己對專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的認識能更完整地更系統地總結出來(lái)，和大家共同學(xué)習、共同探討。

暑期培訓心得體會(huì )范文7

　　7月7日、8日，我參加了開(kāi)發(fā)區文教局組織的為期兩天的暑假校長(cháng)培訓活動(dòng)，此次培訓使我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育教學(xué)理念，開(kāi)闊了眼界。

　　7日上午，浙江吉水小學(xué)歐陽(yáng)校長(cháng)給我們介紹了自己的治學(xué)理念。她告訴我們一個(gè)校長(cháng)的使命是：建設好校園、開(kāi)設好課程、培養好老師。而吉水小學(xué)就在她的帶領(lǐng)下，以紅船精神和學(xué)校文化建設相結合，打造出自己獨特的校園文化。校園文化的核心就是：習慣比分數更重要。在潛移默化中培養學(xué)生的習慣。而學(xué)校的課程，是校園文化的積淀。主要體現在對學(xué)生閱讀能力和閱讀習慣的培養。作為教師要學(xué)會(huì )悠閑生活、幸福工作、悅納得失、要成為學(xué)生喜歡，家長(cháng)尊敬的老師。

　　7日下午，我們有幸聆聽(tīng)了邯鄲學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(cháng)葛宏冰院長(cháng)的講座，學(xué)到了公務(wù)活動(dòng)中的職業(yè)形象與禮儀規范。懂得了怎樣塑造職業(yè)形象，注重禮儀規范，在葛院長(cháng)幽默，風(fēng)趣的講解中，我們學(xué)會(huì )怎樣塑造自己的`職業(yè)形象，對今后的教學(xué)工作非常有益。

　　8日上午，開(kāi)發(fā)區各中小學(xué)校長(cháng)，機關(guān)科室成員述職報告。從各位校長(cháng)的述職報告中，我們看到了不一樣的工作業(yè)績(jì)。懂得了優(yōu)異的成績(jì)和學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校長(cháng)的正確領(lǐng)導和各位教師的無(wú)私奉獻。

　　8日下午，開(kāi)發(fā)區十大最美教師頒獎活動(dòng)。不一樣的頒獎儀式，讓我們認識了默默戰斗在教學(xué)第一線(xiàn)的老師們。他們舍小家為大家，為了學(xué)生，為了學(xué)校一心撲在工作上，這種精神是我們所有老師學(xué)習的榜樣。

　　兩天的培訓，轉眼即逝。但從培訓中學(xué)到的理念卻深深地刻在我的心中。讓我能在今后的學(xué)校發(fā)展中有跡可循。我認為歐陽(yáng)校長(cháng)的大力培養學(xué)生的閱讀能力，閱讀習慣對于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)也是當務(wù)之急。我們學(xué)校人數比較少，成績(jì)也不好，要想有新的發(fā)展，只能“內強素質(zhì)，外樹(shù)形象”而內強素質(zhì)的關(guān)鍵就是提高學(xué)生的成績(jì)，而提高成績(jì)的關(guān)鍵就應該是“增加學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力”聽(tīng)了歐陽(yáng)校長(cháng)的講座，我找到了提高學(xué)生閱讀能力的方法。有信心在下學(xué)期付諸行動(dòng)，使學(xué)�？焖侔l(fā)展。

　　葛院長(cháng)的禮儀培訓也很重要，我們教師的職業(yè)不同于其他職業(yè)，我們教師是學(xué)生的榜樣，我們的言傳身教將影響很多學(xué)生，所以，有必要每位教師都要懂得怎樣樹(shù)立自己的職業(yè)形象。我們需要在教師中開(kāi)展禮儀培訓，使我們的教師真正成為孩子的榜樣!

　　校長(cháng)們的述職及最美教師的事跡，使我明白了“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”。所以，在今后的工作中，我將和我的老師們一塊努力奮斗，為學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的進(jìn)步奉獻自己的微薄之力。

暑期培訓心得體會(huì )范文8

　　xx年，作為一名剛剛走出校門(mén)的大學(xué)畢業(yè)生，我很榮幸地被離石高級中學(xué)錄用為物理實(shí)驗員。暑期，為了使我們青年教師盡快熟悉教學(xué)常規、掌握教學(xué)技能、了解學(xué)校規章制度，樹(shù)立良好的教師職業(yè)道德，促進(jìn)我們青年教師專(zhuān)業(yè)素養的發(fā)展，也為即將到來(lái)的新學(xué)期做好應有的準備，學(xué)校特于8月8日至8月18日展開(kāi)了全面的、具有針對性的暑期培訓活動(dòng)。培訓期間，作為一名青年教師，我嚴格遵循學(xué)校規章制度，按時(shí)參加培訓活動(dòng)，不遲到、不請假、服從學(xué)校安排，這使我迅速轉換為教師角色，提升了專(zhuān)業(yè)知識技能�，F將本次培訓心得總結如下。

　　一、培訓活動(dòng)使我對學(xué)校及教師角色有了更深的認識

　　培訓開(kāi)始，何校長(cháng)一番激情四溢的講話(huà)博得了在座的每個(gè)青年老師的掌聲與喝彩。使我們了解到xx教師支教經(jīng)歷以及取得的輝煌成果，明白了xx教師心中的那種對呂梁山區莘莘學(xué)子的愛(ài)與關(guān)懷，理解了xx教師身上肩負的那份振興老區教育事業(yè)的責任。同時(shí)，我們也深知此次培訓活動(dòng)是有多幢匾魑幻細竦慕淌Γ頤腔剮枰騲x教師學(xué)習很多。葛校長(cháng)講到學(xué)校的高質(zhì)量是教師幸福的源泉，是學(xué)校的立校之本。這使我意識到學(xué)校的高質(zhì)量是我們教師的堅強后盾，我們要與學(xué)校共榮辱，共進(jìn)退，立志把離石xx中學(xué)打造為一座呂梁山上的名校。

　　二、培訓活動(dòng)使我在打造優(yōu)良教學(xué)的各個(gè)環(huán)節都過(guò)得了寶貴的經(jīng)驗

　　首先在備課方面，經(jīng)驗豐富的老教師陳老師在備課這一教學(xué)環(huán)節給以我們寶貴的經(jīng)驗，對備課中的各個(gè)環(huán)節：備教材、備學(xué)生、備教法、問(wèn)題設計、備板書(shū)、備小結、備作業(yè)、以及備后記等各個(gè)方面都闡述了自己獨特的實(shí)戰經(jīng)驗，這使我們受益頗深。其次在說(shuō)課方面，同樣有著(zhù)多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師胡老師說(shuō)明了說(shuō)課對于課堂教學(xué)的重要意義以及說(shuō)好課對課堂教學(xué)的積極作用。在講座中胡老師具體對如何說(shuō)課以及如何說(shuō)好一堂課進(jìn)行了細致具體的闡述，這對我們把握課堂教學(xué)有著(zhù)不可或缺的重要意義。還有在聽(tīng)課方面，何老師對我們講述了如何利用聽(tīng)課促進(jìn)我們在教學(xué)方面的快速成長(cháng)，并對聽(tīng)完課后如何評好課做了深入的講解。最后承老師講述的作業(yè)管理，使我們了解作業(yè)是課堂的.彌補，管理好作業(yè)是對課堂教學(xué)的彌補和升華。高老師教給我們如何打造一堂高效的課堂，這樣的經(jīng)驗是經(jīng)過(guò)多年的總結，沒(méi)有虛化的東西，對我們青年教師的課堂教學(xué)幫助無(wú)疑是巨大的。王老師教會(huì )我們如何對學(xué)生進(jìn)行合理有效的管理，針對各種學(xué)生情況，都教以我們實(shí)際有效的管理對策，這使我們在今后的工作中更直接的取得成效，避免了許多錯誤，也會(huì )少走一些彎路。所有這一切，對我們都有深遠的意義，使我們提升了自身的專(zhuān)業(yè)基礎技能，為以后的教學(xué)環(huán)節積累了寶貴的經(jīng)驗，這是任何經(jīng)歷都不可替代的。

　　三、培訓活動(dòng)使我認識到要盡自己的能力貫徹學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)來(lái)立德育人

　　葛校長(cháng)在講話(huà)中指出教學(xué)的唯一任務(wù)，就是育人。素質(zhì)教育的本質(zhì)是育人，校風(fēng)建設的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都是育人，是以校風(fēng)立德育人。因而，校風(fēng)育人工程就是素質(zhì)教育工程。我們要加強校紀校風(fēng)建設，把道德教育滲透到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節。特別指出我們缺乏的不是理論，而是實(shí)際行動(dòng)；不是紀律約束，而是自我控制；不是事后彌補，而是防患于未然。這一切使我認識到我們要盡自己的綿薄之力，以實(shí)際行動(dòng)把xx高中打造為學(xué)生的樂(lè )園，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校的教育中得到充分、主動(dòng)的發(fā)展。在培訓期間，學(xué)校給予我們競選學(xué)校干事的機會(huì )，我榮幸的承擔了學(xué)校小賣(mài)部服務(wù)學(xué)生的這一工作，我將以細心踏實(shí)的心態(tài)，盡自己最大的精力來(lái)服務(wù)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生日常生活必需品的要求，使學(xué)生更好的生活在學(xué)校大家庭的環(huán)境中。我將與其它教師共同努力學(xué)習交流，讓自己在各方面都有所提升。

　　綜上所述，此次培訓，在學(xué)校領(lǐng)導的組織下，青年教師積極參與，互相交流，取得了巨大的成功，為今后青年教師的個(gè)人發(fā)展奠定了基石，為學(xué)校的發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎最后，感謝校領(lǐng)導給予我們這樣成長(cháng)的機會(huì )，我們將不負期望，勇于承擔責任，為xx中學(xué)的明天而努力奮斗。

暑期培訓心得體會(huì )范文9

　　經(jīng)過(guò)短短幾天的培訓，聽(tīng)到許多優(yōu)秀專(zhuān)家的講座，讓我深受教育、啟發(fā)，各位專(zhuān)家的寶貴經(jīng)驗無(wú)私的傳授給我們，讓我深受感動(dòng)。通過(guò)這次培訓，讓我主要思考了以下幾點(diǎn)：

　　一、 教學(xué)先育人，人品很重要。

　　趙謙翔老師在講座中說(shuō)：“要育一流‘學(xué)生’，莫育一流‘生’”。趙老師以以身殉“名”、以身殉“星”、以身殉“錢(qián)”、以身殉“網(wǎng)”四類(lèi)具有“疾病”的學(xué)生為例，說(shuō)現在的有很多的學(xué)生患有精神疾病。并且還把精神疾病分為“貧血(愛(ài)心缺失)”、“缺鈣(心理脆弱)”、“腦膜炎(思想疲軟)”。趙老師對這三種學(xué)生不是排斥和放棄，而是通過(guò)自己的班隊會(huì )感悟課，讓學(xué)生通過(guò)心動(dòng)、筆動(dòng)(寫(xiě)自己的綠色作文)、行動(dòng)，體會(huì )班隊會(huì )感悟課的真正內涵。通過(guò)趙老師的班會(huì )感悟課讓我認識到：要讓學(xué)生有夢(mèng)想，我們不能做盜夢(mèng)賊;要解放學(xué)習的“奴隸”，培養學(xué)習的主人;要讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，喚醒學(xué)子的孝心等等。我們班主任要通過(guò)對問(wèn)題學(xué)生的心理疏導，把他們培養成“以人為本、以德為先”的一流學(xué)生。

　　二、 學(xué)習生活要搞好，習慣培養很重要。

　　三、 班集體要建設，班級活動(dòng)很重要。

　　在講座中，每一位專(zhuān)家都闡述了班級活動(dòng)對一個(gè)班集體建設的重要性。丁如山老師在《打造魅力課堂》中認為：班隊會(huì )是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效載體。趙謙翔老師對“人”字的感悟是這樣的：一撇一捺互支撐，一靈一肉兩相成，一情一理為雙翼，一言一行賴(lài)悟功。他通過(guò)自己對“人”字的理解，運用班會(huì )感悟課教給學(xué)生怎樣做一個(gè)大寫(xiě)的“人”。張邦浩老師則通過(guò)組織多種多樣的學(xué)校班級，如：學(xué)生社團活動(dòng)、道德實(shí)踐活動(dòng)、春秋游活動(dòng)、學(xué)習法律知識活動(dòng)、公益勞動(dòng)、體育活動(dòng)等，培養學(xué)生誠實(shí)、勇敢、善良、寬容的品質(zhì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣。李莉老師則通過(guò)設計豐富的隊活動(dòng)，培養學(xué)生的參與意識、創(chuàng )新意識、責任意識、競爭意識……構建溫馨和諧、團結協(xié)作、積極進(jìn)取的班集體。

　　通過(guò)這些活動(dòng)，在無(wú)形中影響了學(xué)生的`人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，也在無(wú)形中增強了班級的凝聚力，形成了積極向上的班風(fēng)。

　　四、 家校共配合，溝通很重要。

　　班主任只有得到了家長(cháng)的配合，班級工作才會(huì )順利進(jìn)行。鄭立軍老師在《班主任，活出你的精彩》中說(shuō)：“家長(cháng)是我們最重要的同事�！蔽覀冊谌粘９ぷ髦�，要經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通、交流，我們要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步、成長(cháng)，不要總是一味的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，也不要總是因為學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題與家長(cháng)進(jìn)行交流，這樣久而久之家長(cháng)就不會(huì )主動(dòng)與老師進(jìn)行交流，我們的工作也無(wú)法順利進(jìn)行。

暑期培訓心得體會(huì )范文10

　　8月27日早八點(diǎn)，柘汪中心小學(xué)的全體教師，在南京路校區的五樓會(huì )議室，舉行了一年一度的暑假培訓。這是我來(lái)柘汪小學(xué)的第四個(gè)學(xué)年，每一個(gè)暑假的結束，都是以這種培訓的方式畫(huà)上了句號，同時(shí)又以這種方式打開(kāi)了一個(gè)全新的學(xué)年。

　　培訓的內容大體分了這樣幾個(gè)模塊：PPT的制作、教師分享交流、觀(guān)看《請叫我第一名》影片。這次的培訓不管從內容上形式上還是安排上，都給我耳目一新的感覺(jué)，從中讓我學(xué)習到了很多東西。

　　在第一天的課件制作中，老師邊講解邊讓我們實(shí)操，操作過(guò)程中有不懂不會(huì )的再進(jìn)行單獨指導，從中我學(xué)會(huì )了一些在PPT軟件中，不曾想到的功能。有些高大尚的制作，原來(lái)在PPT軟件中就能實(shí)現，如：音頻、視頻剪輯，文字與圖片的不同組合可呈現出很多不一樣的效果，一些在數學(xué)課件中的圖形平移、拼接動(dòng)畫(huà)，語(yǔ)文教學(xué)中一些簡(jiǎn)單的筆順動(dòng)畫(huà)，圖片可切割成不同的形狀再排序更加美觀(guān)統一等等。這些操作在我們以后的教學(xué)中，肯定能起到事半功倍的效果。通過(guò)課件的展示制作也能從側面體現一個(gè)教師的整體素養，實(shí)用有效的課件可以給我們的課堂添彩助力，可以讓我們的課堂教學(xué)更加精彩。

　　第二天的'交流分享中，選了六位優(yōu)秀教師進(jìn)行分享“影響一生的一本好書(shū)”，過(guò)程中用抽簽的方式，現場(chǎng)抽取在場(chǎng)的老師進(jìn)行分享。在這些上臺的教師中，我感受到了一位優(yōu)秀教師，最基本的教學(xué)素養——在不斷的學(xué)習與打磨中完善自己。其中李娟老師說(shuō)：將自己定義為怎樣的人就會(huì )成為怎樣的人，她結合自己的親身經(jīng)歷來(lái)詮釋?zhuān)�讓我感觸頗深。朱文文老師用提問(wèn)的方式打開(kāi)老師們的新思路，現場(chǎng)氣氛一度活躍又輕松，在此讓我深感不同思路的重要性。董笑笑老師分享的閱讀力權威又實(shí)用，書(shū)本內容看似枯燥卻讓人讀后有一種敬畏而向往的感覺(jué)……。

　　之后，觀(guān)看影片《請叫我第一名》讓我在輕松與淚眼朦朧中度過(guò)，主人公悲慘的經(jīng)歷，以及生活中遇到的狗血時(shí)刻讓我啼笑皆非，他找對人生方向時(shí)的堅持，在堅持中的成長(cháng)，對教育的熱愛(ài)與執著(zhù)，無(wú)論身處何種職業(yè)都會(huì )為之動(dòng)容。后來(lái)進(jìn)入教育領(lǐng)域后，他的一些教學(xué)方法和教學(xué)手段更讓我驚喜又充滿(mǎn)期待，從他身上讓我看到了自己的初心，讓我想起剛來(lái)柘小時(shí)升旗儀式上的熱淚盈眶，讓我找回了那個(gè)最新的自己。

　　最后，要感謝學(xué)校領(lǐng)導們給我們安排了溫馨的午餐和酸奶，體貼又暖心，細節處見(jiàn)真章，身為柘小的老師感動(dòng)中求進(jìn)步，新的學(xué)年期待遇見(jiàn)成長(cháng)的自己。

暑期培訓心得體會(huì )范文11

　　“厭倦，是因為你停止了成長(cháng)”。這句話(huà)是尼采說(shuō)的。

　　今天，是名師工作室骨干成員的講座。郭明潔老師，剛畢業(yè)五年的小年輕，嚴格來(lái)說(shuō)，還是個(gè)孩子。她像早上盛開(kāi)的第一朵含露的玫瑰，新鮮漂亮，充滿(mǎn)朝氣。在作講座的時(shí)候，她對“教師”這個(gè)職業(yè)滿(mǎn)懷憧憬，挺喜歡她的這句話(huà)：“這是我喜歡的事”。多么可愛(ài)的小女孩！

　　老師，跟其他任何行業(yè)差不多。當你身處其中的時(shí)候，來(lái)自各方面的壓力和困難會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕你的靈魂，逐漸消磨你的熱情。最終堅持下來(lái)，并仍舊保持初衷的，很少。其實(shí)，任何工作都一樣，城外的人想進(jìn)來(lái)，城里的人想出去。唯有真的喜歡這個(gè)行業(yè)，才會(huì )一如既往。

　　喜歡，才是保持初心的源頭。

　　記得讀書(shū)時(shí)期，我就有一個(gè)強烈的愿望——當一名老師。因為我喜歡孩子，喜歡校園里清新的空氣，喜歡校園里簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的人事關(guān)系。這份喜歡，讓我不斷的'努力，不斷的充實(shí)自己。

　　可不知從何時(shí)起，慢慢地對自己的工作產(chǎn)生了倦怠，雖然也按時(shí)上下班，按時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。直到今年的暑假，接過(guò)宋昌校長(cháng)遞給我名師工作室的名單，要求通知到部分教師準備一個(gè)半小時(shí)的講座，要到外鄉鎮講座時(shí)，才發(fā)現這幾年來(lái)自己的碌碌無(wú)為……翻微信找隨筆，進(jìn)q空間找日志，打開(kāi)美篇找圖片……幸虧自己平時(shí)留下了那么多隨手記，加班加點(diǎn)幾番忙碌，一萬(wàn)三千字左右，心中竊喜。斟酌斟酌再斟酌，修改修改再修改……

　　難忘和修倩茹校長(cháng)在38度的高溫天氣里在辦公室互相看稿子，和王桂麗、胡華鳳老師互通電話(huà)，互相鼓勁，互相學(xué)習，難忘王麗君，賈魏昆兩個(gè)小年輕在樓上一次次試稿，昏天黑地地回家，難忘酷暑天氣里中心校宋昌校長(cháng)、劉建明主任把我們召集在一起，為我們培訓……

　　稿子終于敲定，松了口氣時(shí)，21號發(fā)現劉建明主任在教研群發(fā)的暑期備課通知，25號示范課，26號半個(gè)小時(shí)的講座……心中暗暗埋怨：這劉主任暑假是不讓我們過(guò)了嗎？可通知已發(fā)出，不敢怠慢，又是一番忙碌……一個(gè)暑假過(guò)的用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)就是“煎熬”。當25號的講課、26號的講座、最終28號清淺之行講座結束，心中的成就感油然而生，原來(lái)我也能寫(xiě)會(huì )講。雖然因為多年不再參加比賽，雖然好多年沒(méi)這樣給自己施加過(guò)壓力，雖然講課講座不是完美無(wú)缺，但……就像我在給胡華鳳老師朋友圈里的留言中所說(shuō)：痛并快樂(lè )著(zhù)，學(xué)而收獲著(zhù)，這個(gè)暑假注定是從教生涯中最難忘的暑假……最美的成長(cháng)在路上！

　　在這個(gè)過(guò)程里，不只是能感受到努力的意義，更能在提升中發(fā)現永遠保持活力、永遠有無(wú)限可能的自己。原來(lái)以前的厭倦皆因停止了成長(cháng)！

　　我們身邊經(jīng)常會(huì )有那么一些人，既選擇了這個(gè)職業(yè)，又整天抱怨連天，喋喋不休。對什么事都提不起興趣，厭倦生活，懷疑自己。其實(shí)，我總覺(jué)得，并不是生活對他殘忍，而是他從未真正熱愛(ài)過(guò)生活，熱愛(ài)過(guò)他的職業(yè)。

　　我經(jīng)常在朋友圈中看到教研室的鄭標老師曬他的爸爸，那是一位已經(jīng)八十歲的老人，紅光滿(mǎn)面，精神矍鑠。退休前，他是一名出色的老師。如今，工作上，他退休了，但是生活中，他永不退休！他會(huì )所有年輕人會(huì )的東西，微信、微博、美篇玩得倍兒溜，他熱衷書(shū)法、攝影，每天背個(gè)相機到處去溜達，在他的鏡頭下，世界是那么美好，生活是那么陽(yáng)光。一朵含苞的花，一株沾露的草，一只飛翔的鳥(niǎo)都是他眼中最美的事物。

　　看到他你不會(huì )覺(jué)得他比我們老，因為他的思想緊跟時(shí)代的潮流，他的心態(tài)永遠停留在少年時(shí)期。這樣的人，怎么會(huì )厭倦生活呢？我從他身上學(xué)到了很多東西，那就是永遠選擇熱愛(ài)，永遠不停止學(xué)習和成長(cháng)！

　　由此，我對“老人”有了新的理解，如果你的思想停止了前進(jìn)，對事業(yè)對人生產(chǎn)生了惰性，即使再年輕，你也已經(jīng)老了。相反，假如你每天都在汲取新?tīng)I養，感知新事物，對生活充滿(mǎn)熱情，那么何“老”之有？因為所有的厭倦都是因為你停止了成長(cháng)！

　　看著(zhù)學(xué)校里的這些年輕的老師，我祝福他們，也希望他們走出半生，歸來(lái)仍是少年！

暑期培訓心得體會(huì )范文12

　　這炎熱的暑假里，我參加了南潯區教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展90學(xué)時(shí)的培訓。在這幾天的學(xué)習中，聽(tīng)了好多專(zhuān)家的講座，受益匪淺。使我慶幸自己沒(méi)有失去這樣的學(xué)習機會(huì )。

　　在這幾天里，我覺(jué)得自己仿佛回到了學(xué)生時(shí)代，端坐在教室里，聆聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家的講座，我的教育思想、教育理念、教學(xué)方式得到一次重大的洗禮，讓我明白，今后的教學(xué)要以學(xué)生的學(xué)習為中心來(lái)組織教學(xué)，教師必須學(xué)會(huì )文本的細讀。

　　聽(tīng)了張人力校長(cháng)的講座，明白后茶館式教學(xué)主張學(xué)生先學(xué)，還強調了學(xué)生先學(xué)的方式、方法是多樣的，而且還闡釋了教師在學(xué)生先學(xué)之后應該怎么教。后茶館式教學(xué)顛覆了課堂教學(xué)設計的邏輯結構。我反思以前的教學(xué)，我經(jīng)常擔心學(xué)生不能很好的把握重點(diǎn)，不能明白其中的道理，于是，在傳授的過(guò)程中，我不知不覺(jué)地替代了他們的發(fā)言，我把屬于他們的課堂搶了過(guò)來(lái)，使他們成為了旁觀(guān)者。我現在明白了，教師只需要通過(guò)引導暴露共同解疑要講學(xué)生自己不能學(xué)會(huì )的。

　　聽(tīng)了蔡少軍教研員的對20xx版新課標的解讀，知道教師必須帶著(zhù)真正的平等意識進(jìn)行文本教學(xué)。教師應加強對學(xué)生閱讀的指導、引領(lǐng)和點(diǎn)撥，但不應以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，不應以模式化的解讀來(lái)代替學(xué)生的體驗和思考;要善于通過(guò)合作學(xué)習解決閱讀中的問(wèn)題，但也要防止用集體討論來(lái)代替個(gè)人閱讀。

　　聽(tīng)了鄭桂華教授關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)目標的確定，真正感受到自己平日的不足，在制定教學(xué)目標時(shí)太大太不具體，知道以后在制定目標是要具體再具體點(diǎn)，集中再集中些。

　　劉飛耀教研員從漢語(yǔ)音韻與意蘊的關(guān)系入手教導我們該如何解讀文本。他聲情并茂的講座讓我明白了誦讀的重要性。文本的解讀原來(lái)還可以從漢語(yǔ)的音韻入手。

　　湖州市語(yǔ)文教研員邢夏良老師解讀了中考命題的技術(shù)，并結合考試說(shuō)明對湖州市20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試卷作了全面分析。讓我對中考命題要面對的基本問(wèn)題，命題的基本要求，考查學(xué)生的哪些能力等有了更深入的了解。使我在以后的教學(xué)中能更有的放矢，更注重學(xué)生人文素養的培養，三維目標的達成。

　　聽(tīng)了王建國老師的講座明白了一位名教師的成長(cháng)需要磨礪，需要努力進(jìn)取。陳瑜華老師對名師課例的分析讓我知道了我們要學(xué)名師的理由，更知道要學(xué)習更要形成自己的風(fēng)格。

　　總之每位專(zhuān)家的講座都是如此精彩，讓我忘了烈日酷暑，忘了疲憊，只沉浸于學(xué)習中。在今后的教學(xué)道路上，我要學(xué)習的東西還很多。我要往自己的腦袋里裝進(jìn)更多的知識，要能夠讓我的學(xué)生取之不盡用之不竭，要讓自己的這桶水溢出來(lái)，滲到學(xué)生的杯子里。才能滿(mǎn)足學(xué)生的需求。

　　今年暑假，上級安排了為期四天的教師學(xué)習，學(xué)習期間使我深深認識到：教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者。自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。在推行素質(zhì)教育的今天，社會(huì )主義教師肩負著(zhù)培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義新人的重任，對當今教師的道德修養有著(zhù)更高的要求。教師的師德如何，直接影響到青年一代的成長(cháng)，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰，影響千秋萬(wàn)代。 作為一名人民教師，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動(dòng)都處在嚴格的監督之下，都會(huì )直接對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著(zhù)極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會(huì )作出表率，必須要做到：

　　第一，熱愛(ài)教育事業(yè)，勇于承擔責任。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺，當好一名合格的人民教師，是我強烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠。同時(shí)，作為社會(huì )的一員，必須勇于承擔自己的社會(huì )責任，能夠清醒地認識到自己的.言行代表著(zhù)一個(gè)群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會(huì )影響、社會(huì )效益。

　　第二，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。我把虛心向別人學(xué)習、向前人學(xué)習，向老教師學(xué)習作為自己奮飛的起點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習老教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神，來(lái)豐富自己的認識、知識及才能。同時(shí)我常靜坐獨思己過(guò)，剖析自己的不足,加以改進(jìn)�？炭嚆@研，做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責任感的體現。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信�？傊�，不要讓學(xué)生懷疑自己的學(xué)問(wèn)。但是，如果學(xué)生的懷疑涉及到教師的道德方面，那教師的地位更為不幸了。

　　教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會(huì )潛移默化地影響學(xué)生。教師要求學(xué)生為祖國而學(xué)，自己必須為祖國而教;教師要求學(xué)生要有事業(yè)心、熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，自己必須熱愛(ài)教育事業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè);教師要求學(xué)生關(guān)心他人，自己必須關(guān)心他人，愛(ài)護學(xué)生�，F代教育是“育人”，而非“制器”。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不是被動(dòng)、消極地接受教育，而是主動(dòng)地學(xué)習、觀(guān)察與思考�；�于以上認識，在教學(xué)過(guò)程中，我一方面以言教引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標和學(xué)習目的，樹(shù)立認真刻苦的學(xué)習精神和嚴格的學(xué)習紀律，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀規范自己，真正做到以身作則，率先垂范。只有當你不斷地致力于自我教育時(shí)，你才能教育好別人。而在敢于擔當培養一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須造成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。

暑期培訓心得體會(huì )范文13

　　這個(gè)暑假我很榮幸聆聽(tīng)了徐山中心小學(xué)曹廣緒主任為我們講解做PPT的技巧，他的高超水平震撼了我，通過(guò)曹老師認真的講解、不厭其煩的答疑，使我有醍醐灌頂之感，收獲頗豐。也由衷感謝學(xué)校各位領(lǐng)導為我們準備這么一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺。

　　曹主任首先向我們介紹了母板和模板的特點(diǎn)，在對比中讓我們真切的感受到一個(gè)制作精良的課件，給我們帶來(lái)視覺(jué)上的效果是不同的。他還向我們演示了如何利用視圖中的網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)進(jìn)行精準繪圖，在“覓元素”中進(jìn)行搜索素材，下載沒(méi)背景的圖片，在實(shí)際操作中讓我們懂得這種圖片的好處。利用細節上的設計圖案達到與教學(xué)主題的融合的效果。在學(xué)習中有的老師手快、腦快，能跟上老師的節奏，能呈現老師教學(xué)的內容，我記憶力差一點(diǎn)，一邊聽(tīng)一邊用手機把教學(xué)視頻錄下來(lái)，在動(dòng)手操作的時(shí)候，出現大腦空白的時(shí)候，就回看拍下來(lái)的視頻。在學(xué)習中我掌握了一些小技巧比如格式刷雙擊可以刷多次，同時(shí)按住ctrl+shif鍵可以把圖形進(jìn)行等比例放大。如何利用繪圖中的現有圖形進(jìn)行重組和改造，創(chuàng )造性的制作新穎的圖案，如何摳圖為己所用。如何利用工具制造圖形旋轉的效果。雖然有些操作對數學(xué)學(xué)科更實(shí)用，但也激活了我們語(yǔ)文老師的思維，在學(xué)習中我感慨科技進(jìn)步之強大，回想以前在課件里插個(gè)視頻，步驟很繁瑣，現在只要在插入菜單里找到視頻選項，在里面就能自由剪裁了，操作起來(lái)更加方便快捷了。

　　讓我印象最深刻的是在學(xué)習中我還學(xué)會(huì )的如何制作出，書(shū)翻頁(yè)的效果，大家都被這種神奇的.效果吸引了，學(xué)習得都很專(zhuān)注，我也被這種氛圍感染了，學(xué)習的盡頭更足了。我一邊聽(tīng)著(zhù)曹老師的講解，一邊認真操作，當自己的制作效果初具雛形時(shí)，內心的激動(dòng)無(wú)以言表，讓我擁有了前所未有的成就感！另外曹老師教的很有耐心，先操作一遍，再讓我們在下面動(dòng)手實(shí)踐一遍，而且還在與我們的互動(dòng)中耐心的給我們指導，為我們答疑解惑，讓我們很是感動(dòng)。

　　新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作中給了我切實(shí)的指導和鼓勵。也解決了部分我們之前無(wú)法解決的難題，感謝我們的培訓老師辛勤付出，會(huì )后我一定把所學(xué)的知識慢慢消化掉，把所學(xué)內容創(chuàng )造性的運用到教學(xué)實(shí)踐中去，爭取不做被新時(shí)代淘汰的老師。

暑期培訓心得體會(huì )范文14

　　我參加了一年一度的暑期教師網(wǎng)絡(luò )培訓。兩個(gè)月的培訓時(shí)間里，通過(guò)學(xué)習讓我感受頗多，受益匪淺。這次培訓活動(dòng)，領(lǐng)導高度重視，為我們創(chuàng )造良好的學(xué)習機會(huì )，提供了優(yōu)越的學(xué)習條件。在培訓期間，我積極學(xué)習，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，學(xué)習教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn)，吸取精華；能積極參加班級沙龍研討活動(dòng)，和各位學(xué)員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：

　　1、專(zhuān)家講座，引領(lǐng)前行

　　每一次的專(zhuān)題講座都是那么精彩！帶著(zhù)教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我進(jìn)入了培訓課堂。課堂上，專(zhuān)家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話(huà)中，我收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為學(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn)，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題�！苯o我留下了深刻的印象。認真的學(xué)習和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會(huì )始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應將自己學(xué)習和研究的理論運用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì )在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉向研究型教師，也才會(huì )體驗到工作的快樂(lè )和幸福。

　　2、堅定信念，追求理想

　　教育信念，就象一盞明燈，指引著(zhù)教育工作者的行動(dòng)方向。當今社會(huì )多元價(jià)值并存，容易讓人迷茫，失去方向。 “有理想，才會(huì )有行動(dòng)”，追求自己的教育之夢(mèng)，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)，也是中國教育的支撐點(diǎn)之一。我們應心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂，充滿(mǎn)生命力。

　　3、對照反思，提升境界

　　教師的人格影響著(zhù)孩子的成長(cháng)，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向導，好教師能給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的雙手帶來(lái)力量，給迷茫的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔。優(yōu)秀教師應加強個(gè)人品位的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。有一位特級教師說(shuō)得好：當教師就四個(gè)字——用心用情。參與授課的專(zhuān)家、名師，每一位身上都有著(zhù)許多閃光點(diǎn)，他們廣博的學(xué)識、睿智的思想、對教育的熱愛(ài)，統統都融入在他們生動(dòng)精彩的講課中，也深深地影響和感染著(zhù)每一位學(xué)員。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內外兼修、在于人格與專(zhuān)業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng )新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

　　4、讀書(shū)教學(xué)，相得益彰

　　豐厚的學(xué)識和徹底的理性能賦予教師一種大氣，這種大氣，能真誠地鼓勵學(xué) 生放飛想象的翅膀，去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀教師應在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習充電，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，深深感悟到：讀書(shū)學(xué)習，永無(wú)止境，方能使自己知識淵博、觀(guān)察敏銳、充滿(mǎn)自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

　　5、自我實(shí)踐，不斷提升

　　向書(shū)本請教，聽(tīng)專(zhuān)家講座，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習同伴的長(cháng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準備。一切的`學(xué)習都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗到了成功的喜悅�！皩W(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識和進(jìn)取精神，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統角色、教學(xué)方式和學(xué)習方式，積極倡導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現自我更新。新課改強調教師是學(xué)習活動(dòng)的組織者和引導者，同時(shí)認為學(xué)生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權還給學(xué)生。因此，我轉變了自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習空間，有了與老師平等對話(huà)的機會(huì )，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現自我。

　　這次教師培訓，讓我感受著(zhù)新課程理念的和風(fēng)，沐浴著(zhù)新課程改革的陽(yáng)光，自覺(jué)鉆研的路很難，要學(xué)習的路還很長(cháng)，但我對教育教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望。雖然培訓期間的學(xué)習即將結束，但終身的學(xué)習還在繼續，這次培訓就像一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望！

暑期培訓心得體會(huì )范文15

　　為了讓新教師初步感知集團的教育哲學(xué)、學(xué)校愿景；了解學(xué)校各項規章制度、師德規范、常規考核；提升新教師的育人能力，學(xué)會(huì )家校溝通藝術(shù)；幫助新教師正確定位，盡快轉變角色，適應崗位需求，20xx年8月23日-24日，遙觀(guān)中心小學(xué)教育集團精心組織開(kāi)展了為期兩天充實(shí)而緊張的新教師培訓活動(dòng)。遙小教育集團35名新教師參加了此次培訓，很榮幸自己成為其中的一員。

　　玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。我們的人生需要不斷學(xué)習，知無(wú)涯，學(xué)無(wú)境。這次教師培訓活動(dòng)，從師德師風(fēng)建設，教師職業(yè)道德，學(xué)校常規，班級管理，班主任工作，教育教學(xué)能力的提升等方面全方位的給我們以指導。接下來(lái)，就兩天的培訓說(shuō)說(shuō)我的學(xué)習心得:

　　23日上午，南塘橋小學(xué)周建明副校長(cháng)做了《師德與成長(cháng)》的分享。周校長(cháng)從"六個(gè)一"出發(fā)，以自身的經(jīng)歷為依托，引領(lǐng)新教師樹(shù)立良好的師德師風(fēng)。從周校長(cháng)的講座中，我還明白了作為一名教師必須還要學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )分享、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )反思，學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )創(chuàng )新，這是教師能夠長(cháng)遠發(fā)展的必要因素。一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

　　接著(zhù)，蔣燕芳老師對美篇、初頁(yè)、微信公眾號的制作以及新聞稿的撰寫(xiě)進(jìn)行了深入的培訓，并為我們推薦實(shí)用的軟件來(lái)輔助教育教學(xué)工作，既有針對性又有實(shí)用性。這是現代化教育必須要掌握的技能，可以使我們的工作變得更加便捷和高效。

　　下午，遙觀(guān)中心小學(xué)吳亞娟校長(cháng)做了題為《給新教師的N條建議》的講座，從做人到做事，從教學(xué)到教育，從正面引導到反例提醒，真誠的教會(huì )大家走好教學(xué)生涯，工作新征程的第一步！從吳校長(cháng)的真切的建議中，我明白了做事先做人，要做一個(gè)誠信的人，做一個(gè)有正能量的人！要珍惜這份來(lái)之不易的工作，在"熬"中成熟和成長(cháng)。在踏上工作崗位時(shí)要降低自己的心理預期，準確定位，能跟上同事的腳步就很不錯了。

　　最后，居校長(cháng)對新教師三年發(fā)展規劃做了詳細的解讀。教師的發(fā)展規劃是自身不斷學(xué)習的需要，也是學(xué)校不斷發(fā)展的需要，新教師必須立足自我分析，明確自己的目標，從而制定措施。

　　24日上午，錢(qián)學(xué)英老師帶領(lǐng)我們初識STEAM統整課程，打破單一學(xué)科的界限，引領(lǐng)新教師樹(shù)立了新的課程意識，拓寬了教育視野。朱艷老師給新教師帶來(lái)了《愛(ài)心、誠心、耐心——小學(xué)班集體建設策略》，以一個(gè)個(gè)真實(shí)動(dòng)人的案例展現其嚴而有度、嚴而有理、嚴而有法、嚴而有恒的教育理念。從朱老師的班主任工作藝術(shù)中，我印象最為深刻的便是"辦法總比困難多"和"沒(méi)有教不好的學(xué)生"的這兩句話(huà)，班主任的`工作非常的瑣碎和復雜，學(xué)生的心理特點(diǎn)和行為習慣都不相同，這就需要班主任有藝術(shù)的去與學(xué)生過(guò)招，但是千萬(wàn)不能因為困難就放棄任何一個(gè)學(xué)生！接著(zhù)，課程指導中心的老師們對教育教學(xué)的常規做了細致的講解，讓我對學(xué)校的各項常規有了初步認識。

　　下午，我們聚焦科研，戚秋菊老師現身說(shuō)法，以《反思——鋪就教師成長(cháng)之路》為主題向新教師做報告。她提出反思是一種自我修復的過(guò)程，是積累經(jīng)驗，認識規律和獲得真理的過(guò)程，以她切身的體驗指導反思該寫(xiě)什么和怎么寫(xiě)，并對反思的切入點(diǎn)及注意點(diǎn)提出有效的建議。這讓我真正認識到反思的重要性，并下定決心在今后的教學(xué)過(guò)程中注重反思的力量，為論文的撰寫(xiě)，教育的實(shí)踐提供依據。

　　通過(guò)這兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習，使我明白，作為一名新老師要學(xué)習的東西實(shí)在是太多，我將盡快努力提升自己的專(zhuān)業(yè)水平與業(yè)務(wù)能力，為遇見(jiàn)更好的自己出發(fā)。

　　坐而言，不如起而行。路雖遠，行則將至。事雖醒，做則必成。作為新教師，我們有信心，找準自己人生的方向成為一名合格的優(yōu)秀的人民教師。

暑期培訓心得體會(huì )范文16

　　說(shuō)起心得最想說(shuō)的一句話(huà)就是：“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，去年的時(shí)候我也參加了建模培訓，以為今年老師和去年講的差不多，覺(jué)得自己不用怎么聽(tīng)就行了，反正內容差不多，其實(shí)不然，在此期間，確實(shí)有的老師和去年講的題目一樣，可是卻發(fā)現去年對那些題目根本沒(méi)有真的理解，還有去年很難理解的東西今年看著(zhù)比去年好理解多了，有時(shí)心里想去年要是靜下心來(lái)，說(shuō)不定早理解了。今年只要愿意看，就會(huì )理解一些東西，發(fā)現并不是像自己想象的那樣難。有時(shí)人不是被問(wèn)題的本身打敗，有時(shí)沒(méi)進(jìn)入就被自己打敗了。

　　今年培訓的時(shí)候，我們見(jiàn)到了不同的面孔，接觸了不同的老師，不同的風(fēng)格。我是計教班的學(xué)生，培訓的老師有的是數教班的老師，可能要不是建模培訓，就無(wú)法一覽他們的風(fēng)采。我同學(xué)問(wèn)我：“你在學(xué)校參加培訓給你們錢(qián)不？”我說(shuō)：“我們跟老師們學(xué)到了知識，我們不交錢(qián)就好了，怎么給我們錢(qián)呀？”的確，我們參加了培訓，可能失掉打工的.機會(huì )，但是我不后悔，在培訓的過(guò)程中我學(xué)到了知識，我們還沒(méi)有畢業(yè)，最重要的是提高自己各方面的知識。而不應該只看到眼前的一點(diǎn)利。

　　在培訓的過(guò)程中，我體驗到了友情的溫暖。那天我生病了，他們陪我一起看病，那給我力量的雙手，那關(guān)愛(ài)的眼神，那關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，那每一個(gè)平凡再也不能平凡的動(dòng)作。我想不僅僅是一杯水的問(wèn)題，這一切在腦海里都定格了，他們都是我一生的朋友！他們都說(shuō)我們是大部隊，確實(shí)，共同的興趣，共同的追求，永恒的友誼！

　　總之，今年的培訓，比去年學(xué)到了多了一點(diǎn)，其實(shí)學(xué)習是靠自己的，“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，關(guān)鍵是靠自己嘛！”老師只是引導我們，要想讓暑期培訓的知識起到立竿見(jiàn)影的效果，自己可得好好的“消化”呀！不然的話(huà)會(huì )覺(jué)得用不上，不會(huì )用，消化的過(guò)程需要靜下心來(lái)。這是我從去年的和今年的培訓中得到的。

暑期培訓心得體會(huì )范文17

　　7月15日，在中心校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們鎮中心校的十幾名老師來(lái)豐潤進(jìn)校，聆聽(tīng)了高主任的關(guān)于《在語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)的方法》。在這次培訓中，我聽(tīng)到了許多教師通過(guò)具體的案例，來(lái)讓學(xué)生結合上下文和生活實(shí)際，來(lái)了解詞語(yǔ)在課文中的意思。在心里有很多心得感受和觀(guān)點(diǎn)，和大家一起分享一下！

　　小學(xué)低年級孩子以形象思維為主，對抽象語(yǔ)言文字中所描繪的景物和表現的思想感情不能充分理解、感受。他們容易接受真實(shí)的、具體的事物，在特定的情境中會(huì )產(chǎn)生一定的情感。這就需要教師運用一切具體形象的事物，來(lái)給學(xué)生創(chuàng )設不同的情境，引導學(xué)生與文本對話(huà)，使學(xué)生走入文本，到課文情境之中，成為“畫(huà)中人”，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　一、善用已知，創(chuàng )設情境，培養學(xué)習興趣

　　在語(yǔ)文教學(xué)中，教材中一些問(wèn)題的解答是多樣化的。教師在教學(xué)中要善于利用這一自己不同的見(jiàn)解，來(lái)創(chuàng )設情境。如《畫(huà)風(fēng)》這篇課文通俗易懂，易于理解。在上這一課時(shí)，我根據學(xué)生的已知，拋出“如果讓你來(lái)畫(huà)出風(fēng)，你會(huì )怎么辦呢？”的問(wèn)題，把課文延伸出去，讓學(xué)生想辦法。這不僅有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，說(shuō)話(huà)能力，還有利于誘發(fā)學(xué)生發(fā)展思維，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　二、活用表演，創(chuàng )設情境，培養學(xué)習興趣

　　低年級的課文，大都是淺顯易懂的故事或童話(huà)。在講這類(lèi)課文時(shí)，我經(jīng)常利用形似舞臺劇的表演來(lái)給學(xué)生創(chuàng )設情境，充分調動(dòng)起了學(xué)生的參與熱情。如在上《從現在開(kāi)始》一課時(shí)，我就讓學(xué)生表演文中的獅子、貓頭鷹、袋鼠、小猴子，模仿它們的表情、叫聲、動(dòng)作，讓這些可愛(ài)的形象鮮活地走入課堂中，使學(xué)生覺(jué)得課堂妙趣橫生。這種寓教于樂(lè )的方式，讓學(xué)生轉換角色參與，創(chuàng )設出生動(dòng)鮮活、情景交融的生活化情境，有效地激發(fā)學(xué)生熱烈的情緒，促使學(xué)生積極的、帶有情感色彩去觀(guān)察和體驗客觀(guān)情境，訓練了學(xué)生的表達能力和朗讀能力，培養學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文、學(xué)習語(yǔ)文的興趣。

　　三、角色扮演，創(chuàng )設情境。提高學(xué)習興趣

　　利用角色扮演的方式把學(xué)生帶入文本，創(chuàng )設問(wèn)題情境，可以加強學(xué)生對課文內容的理解，同時(shí)可提高學(xué)生的學(xué)習興趣與學(xué)習熱情。例如，《一分鐘》一文，我讓學(xué)生扮演元元，我當記者采訪(fǎng)：“元元，你遇到了紅燈，心情怎么樣？你后悔嗎？為什么？”給學(xué)生創(chuàng )設情境，使學(xué)生入境，讓他們有身臨其境之感，仿佛置身于當時(shí)元元的窘境中。

　　四、利用講故事，創(chuàng )設情境，滿(mǎn)足學(xué)生求知欲

　　低年級的學(xué)生由于年齡小、自制力差，上課經(jīng)常會(huì )有不注意聽(tīng)講的現象發(fā)生。為了調動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習積極性，吸引他們的注意力，我經(jīng)常會(huì )用講故事的形式來(lái)創(chuàng )設情境，把學(xué)生引人故事中，使學(xué)生感同身受。例如在講《我為你驕傲》一文時(shí)，我先講了這個(gè)故事的一半來(lái)創(chuàng )設情境，小男孩不小心打壞了玻璃，主人卻有發(fā)現，然后問(wèn)學(xué)生，你們是小男孩會(huì )怎樣做呢？他們有的說(shuō)不愿意，問(wèn)：“為什么？”學(xué)生很快回答說(shuō)是因為他不誠實(shí)、撒謊騙人，然后自然地導入新課，再問(wèn)：“愿不愿意和本文中的小男孩交朋友？”這樣既激發(fā)出了他們的求知欲，也懂得了誠實(shí)的可貴。

　　五、利用多媒體，創(chuàng )設情境，促進(jìn)學(xué)生思維能力

　　思維能力是各種能力發(fā)展的基礎，教師必須重視對學(xué)生思維能力的培養。運用多媒體教學(xué)，不僅是為了給學(xué)生提供認知的感性材料，使之建立表象，更是為了在學(xué)生遇到學(xué)習困難時(shí)再現情境，以啟發(fā)學(xué)生對表象進(jìn)行分析、綜合、概括，促使其思維向深層發(fā)展。

暑期培訓心得體會(huì )范文18

　　這次的培訓即將結束，通過(guò)看課件，我受益匪淺。這個(gè)夏天，室外驕陽(yáng)似火；室內春風(fēng)拂疏。各位教授的循循善誘、娓娓道來(lái)如春風(fēng)化雨，蕩滌了所有的炎熱，滋潤著(zhù)我們焦渴的心田，讓我飽嘗精神大餐。我們?yōu)樗麄兏腥玖�極強的語(yǔ)言魅力所驚嘆，為那抑揚頓挫的語(yǔ)調所折服，為那優(yōu)雅大方的體態(tài)語(yǔ)所吸引，更被他那入情入境的講解技巧所震撼。

　　潛移默化中我明白了什么是良好完善的教師職業(yè)形象，如何打造標準規范的教師語(yǔ)言。也讓我領(lǐng)悟到了教師職業(yè)的魅力。走進(jìn)微課，我們像走進(jìn)了孩子的世界，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交談。課件內容深入淺出，直觀(guān)形象，讓課堂煥發(fā)出無(wú)盡的生機和活力。讓我們明白了如何在教學(xué)實(shí)踐中行之有效地提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性。

　　鮮活生動(dòng)的課例展示，為我們開(kāi)啟了一扇緊閉的門(mén)窗，展示了一幅幅雋美的畫(huà)面。既把折磨人又枯燥無(wú)味的`文字變成了賞心悅目的課件，更讓我們倍感耳目一新：原來(lái)教學(xué)是一門(mén)相當"活"的學(xué)問(wèn)，教學(xué)是真真切切的藝術(shù)，是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù)。在這次的培訓我們的教育觀(guān)念和教學(xué)理論都得到了充實(shí)和提高，對課堂教學(xué)有了全新的感悟：

　　一、新課程下的語(yǔ)文教學(xué)課程應致力于學(xué)生語(yǔ)文素養形成和發(fā)展。

　　在課程的基本理論中提出要"全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養�！笆�二年”義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養。

　　在這"素養"是一個(gè)嶄新的概念。教師在教學(xué)課堂評價(jià)中要采用科學(xué)的評價(jià)方法，挖掘教材中的"文化蘊育點(diǎn)"，培育學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)文的思想感情，指導學(xué)生正確地理解和運用祖國語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，使學(xué)生具有適應實(shí)際需要的識字寫(xiě)字力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力的評價(jià)。

　　二、新課程下的師生關(guān)系，新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。

　　教師要"把學(xué)習和主動(dòng)權交給學(xué)生，在充分自學(xué)的基礎上進(jìn)行有效的合作學(xué)習，教師首先是學(xué)生的學(xué)習伙伴，是學(xué)生學(xué)習指導者、引導者、誘導者、輔導者。語(yǔ)文教育是教師和學(xué)生之間的平等對話(huà)，它既不是教師一味教訓，學(xué)生絕對服從，也不是教師只能造就學(xué)生，圍著(zhù)學(xué)生轉，而是師生平等、相互合作，教師引導、學(xué)生探究。

　　三、新課程下的語(yǔ)文教師，傳授語(yǔ)文知識作為語(yǔ)文教師的全部職責

　　在教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)習語(yǔ)文知識，注重培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，要新奇感轉化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習語(yǔ)文的自信心。無(wú)論是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源，時(shí)時(shí)有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實(shí)施中，教師根據自身發(fā)展需要，開(kāi)發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力。

暑期培訓心得體會(huì )范文19

　　立志

　　近期，我參加了教育集團組織的線(xiàn)上培訓活動(dòng)，有幸聆聽(tīng)了集團校數位專(zhuān)家的講座，讓我對教學(xué)工作有了深入地思考，自己在實(shí)際教學(xué)中的困惑也得到了解決，進(jìn)一步明確了日后工作的重點(diǎn)和方向。

　　針對“磨課”、“公開(kāi)課”一類(lèi)的詞語(yǔ)，教師再也熟悉不過(guò)了。但一堂好課也需要教師和學(xué)生付出許多“功夫”，一遍遍的演繹和完善，只為在同行和領(lǐng)導面前展示最好的教學(xué)效果，某種意義上達到了教學(xué)任務(wù)，實(shí)現了個(gè)人愿望。

　　篤行

　　聽(tīng)完郭老師的講座，我對好課的標準有了另一方面的思考。如果只是為了展示而展示，只會(huì )讓教師和學(xué)生身心俱疲，叫苦的是課堂的參與者，同行看到的只不過(guò)是臺上的表演。

　　其實(shí)我也在想到底什么是好課？總該有一個(gè)標準吧!以前我理解的是首先要認真做好三備及導入工作，這是課堂成功的關(guān)鍵一步；其次對照課標要求，實(shí)現教學(xué)重難點(diǎn)；再次是教學(xué)方式的合理使用，提高課堂效率；最后是學(xué)生的學(xué)習效果和良好的課堂反饋。但這四點(diǎn)往往也是最難實(shí)現的，可能需要教師畢生去求索和學(xué)習。后來(lái)我發(fā)現自己的`理解有一些簡(jiǎn)單和誤區，隨著(zhù)課改的要求，好課也必須緊跟課改的步伐，現在的孩子如若采用之前的老辦法，那是行不通的。我們要培養的不僅僅是富有知識的一代人，還是具有健康人格和個(gè)性品德的新時(shí)代學(xué)生。

　　依照葉瀾教授的觀(guān)點(diǎn)，一節好課的基本要求應該做到“五實(shí)”，即扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)和真實(shí)。除了課堂中體現出來(lái)的“五實(shí)”原則，我認為在課堂外有機地滲透一些隱性知識也大有必要，勢在必行。

　　魏小云老師關(guān)于班級管理的講座也非常精彩實(shí)用，給目前“害怕”擔任班主任的我吃了一劑“定心丸”。其實(shí)我是排斥當班主任的，雖然入職三年，但總覺(jué)得班主任工作繁瑣不已，想要做好班主任工作不容易。魏老師講到班級管理需要“三心”藝術(shù)，即耐心、細心和用心。隨后又分析了“三心”所對應學(xué)生的學(xué)段及特點(diǎn)，講述了大量實(shí)例，循循善誘，我聽(tīng)完講座后醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗。其實(shí)自己大可不必害怕，之前害怕是沒(méi)有了解每一階段學(xué)生的特點(diǎn)，一味的覺(jué)得繁瑣，其實(shí)不就是沒(méi)有耐心嗎？耐心可以培養，何況任何事情都有技巧方法，我只是刻意把工作想得過(guò)于困難。也許嘗試也是一種挑戰，挑戰成功后就是成長(cháng)和提升，日后要加強思想認識，努力學(xué)習，掌握教學(xué)方法，這樣做工作才會(huì )得心應手。

　　常思

　　培訓時(shí)間雖短，但收獲頗豐。各位專(zhuān)家語(yǔ)言平實(shí)，立足于教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，對我日后的教學(xué)工作具有很強地指導意義。

　　三人行，必有我師焉。我學(xué)習的地方還有很多，一定要踏實(shí)、虛心和戒驕戒躁，自己努力一分，學(xué)生便會(huì )幸運十分，努力做一個(gè)心中有愛(ài)、眼中有光、胸中有識的好教師！

暑期培訓心得體會(huì )范文20

　　俗話(huà)說(shuō)：跟好人學(xué)好人，跟著(zhù)老虎學(xué)咬人。把自己放到哪個(gè)水平層次，肯定會(huì )向哪個(gè)水平層次靠攏。今年領(lǐng)導干部干部培訓，感受頗多，總覺(jué)得有的講座內容是把自己個(gè)人修養、工作上的毛病赤裸裸的揭開(kāi)來(lái)，雖內心尷尬，卻覺(jué)得確實(shí)是那么回事。以語(yǔ)錄形式從四個(gè)方面談?wù)勔幌赂惺埽?/p>

　　一、個(gè)人修養

　　1.“我們懷里抱著(zhù)天”讓我從未有過(guò)的感覺(jué)到責任意識，每個(gè)教師都有這樣戰戰兢兢的想法，工作的嚴謹度會(huì )有多高呀！

　　2.“人最需要尊重，尊重無(wú)價(jià)”這應該成為和同事相處的法寶，尊重每一位同事，得到的也是每一個(gè)人的尊重。

　　3.“好學(xué)者善于把自己清空，這樣他人的思想才能進(jìn)來(lái)……”有事工作中能把自己逼到懸崖，往往才有創(chuàng )新的成果產(chǎn)生，否則總是在走老路，這是我對這句話(huà)的'體會(huì )。

　　4.“別把別人當笨蛋”，學(xué)會(huì )借力。學(xué)會(huì )多方思考溝通解決問(wèn)題，這對于自己所處的教育教學(xué)位置很重要。

　　5.“人的全部尊嚴在于思想”做一個(gè)有思想的人，家里有糧，心里不慌，有思想才會(huì )有策略，工作起來(lái)才會(huì )順風(fēng)順水，才會(huì )真正贏(yíng)得尊嚴。

　　6.修身三大要訣：守規矩知進(jìn)退；以簡(jiǎn)單對復雜；活在真實(shí)中，可以畫(huà)龍不可點(diǎn)睛。這對自己工作是長(cháng)久的提示。

　　二、工作策略

　　1. “工作中定下心、沉住氣、提起神”。實(shí)際這是讓每個(gè)人每天具有從容、沉穩、不倦怠的工作作風(fēng)，點(diǎn)滴的工作品質(zhì)長(cháng)期積累會(huì )有大的作為。而這三者都是自己所要修煉的。

　　2.“資源有限，創(chuàng )意無(wú)限，學(xué)習是真正的法寶”這是啟示我們在平時(shí)干工作的時(shí)候，多用腦子，創(chuàng )新工作方法，把有限的物質(zhì)人力資源利用到極致，抱怨疲累會(huì )遠離我們而去。而能做到這些唯有學(xué)習，書(shū)本中學(xué)習，更重要的是實(shí)踐中學(xué)。

　　3.“生活中的好事，其實(shí)也是危機，只是我們自己往往沒(méi)有意識到”很有哲理，榮譽(yù)越多，承擔的責任與壓力越大，真的是這樣。

　　4.“沒(méi)有執行力，一切都是空談” 中層干部要努力把學(xué)校的政策和上級的精神變成學(xué)生的笑臉和老百姓的掌聲。這是智慧。自己執行力不強的三個(gè)表現：尺度方寬，速度放慢，力度衰減。

　　5.“好的中層定好自己位置，胸懷全局,是助手不是對手，職工先意見(jiàn)，不分配利益”在本校記住上下溝通，左右融合，先講分工，再將合作很重要。做到融合、結合、整合，這是一種工作境界和工作藝術(shù)。

　　6.工作原則:減少工作頭緒，爭取領(lǐng)導支持，讓等待與忍耐成為習慣。這一點(diǎn)是自己最缺失的。

　　三、優(yōu)秀校長(cháng)的工作策略

　　1.照顧的邊界要研究。

　　2.新的管理理念：變麻煩為福利。

　　3.改革就是推進(jìn)不成熟的東西。

　　4.領(lǐng)導者必須自我警示。心懷敬畏當領(lǐng)導。

　　5.當今領(lǐng)導別用潛規則辦事！把你負不了的責任轉出去。

　　6.帶好班子，傳遞正能量，分配好資源，掌控話(huà)語(yǔ)權。

　　7.沒(méi)有民主辦不好事，沒(méi)有集中辦不成事。

　　8.團結能人干事，團結庸不壞事，團結小人不出事。

　　學(xué)習、汲取、工作，本學(xué)期的教育教學(xué)能從中汲取智慧，順風(fēng)順水！

暑期培訓心得體會(huì )范文21

　　一、上好語(yǔ)文需要有愛(ài)生之心

　　語(yǔ)文，學(xué)的首先是一種情感，一種感悟，然后才是技法是形式。那些真正在學(xué)生心靈深處有觸動(dòng)的，大多是感動(dòng)和流淌的情緒，是字里行間掩不住的心靈的聲音。作為語(yǔ)文老師，就應該是豐富的情感和積極外化情感的方式，一個(gè)自己都很難觸動(dòng)和激動(dòng)的人，又怎么可以將自己的學(xué)生帶進(jìn)情感的海洋去自由馳騁、自如體悟呢？而老師情感外化的首要表現，我覺(jué)得就應該是對學(xué)生能夠發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)，象愛(ài)自己的孩子一樣，也象愛(ài)自己的姊妹兄弟一樣，也象愛(ài)自己的朋友一樣。老師愛(ài)學(xué)生是一種職業(yè)的道德要求，對于語(yǔ)文老師，又不僅僅是如此，它也是語(yǔ)文的文化內涵以及學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)的終極目標決定的，所以說(shuō)，上好語(yǔ)文尤其需要有愛(ài)生之心！

　　二、上好語(yǔ)文需要有堅守之心

　　語(yǔ)文，是我們的`母語(yǔ)，其重要作用不言而喻。它直接干系到我們民族的文化傳承以及道德構件，是關(guān)乎民族素質(zhì)的重要學(xué)科。當我們還在為增加一節閱讀課而苦苦哀求時(shí)，我們的學(xué)生早已習慣了將讀的作業(yè)安排到所有學(xué)科之后。面對如此的形式，我們很多老師氣餒過(guò)，也想過(guò)放棄。但那些關(guān)心語(yǔ)文教學(xué)前途的專(zhuān)家、教授們卻一遍一遍讓我們堅定堅守的決心和勇氣。越是艱難時(shí)候的堅守越顯得彌足珍貴��！經(jīng)過(guò)這次培訓，我也想了很多，語(yǔ)文老師身上承擔的不僅是教書(shū)的責任，還有育人的責任，而我們育的是地地道道的中國人啊，那關(guān)乎愛(ài)國、關(guān)乎振興、關(guān)乎前途和命運，我們怎能就此放棄，為了一個(gè)分數，就急功近利的放棄一種民族的文化和民族的責任呢？所以說(shuō)，上好語(yǔ)文，需要有堅守之心��！

　　三、上好語(yǔ)文需要有創(chuàng )新之心

　　創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，對于語(yǔ)文教學(xué)也是如此。沒(méi)有創(chuàng )新的教學(xué)，只會(huì )是走向死亡的教學(xué)，沒(méi)有生機、沒(méi)有活力，自然也不會(huì )有思想的碰撞、心靈的觸動(dòng)和發(fā)自?xún)刃牡恼鸷车�。文本的解讀，是語(yǔ)文教學(xué)的基本方式和基本內容，文本的理解有其不變的一面，也有隨時(shí)代的發(fā)展變化的一面，讀者的理解也會(huì )受時(shí)代的影響。在語(yǔ)文教學(xué)中，最重要的還是教學(xué)思想和教學(xué)方式的創(chuàng )新。本次培訓，真是獲益良多。只有擁有了新的教育思想，新的教育理論，新的教育方法，新的教學(xué)手段，才能有進(jìn)步的可能。這些也要與自己已有的思想發(fā)生直接的對撞，產(chǎn)生出明亮的火花，形成嶄新的教育思想和方法。關(guān)鍵還在于，用活了新思想，新方法，才能有活力，不僅能當好良師，還能當好益友。所以說(shuō)，創(chuàng )新可以讓我們和學(xué)生縮短代溝，變得更加親密無(wú)間！

　　四、上好語(yǔ)文需要有探究之心

　　上好語(yǔ)文，需要有探究之心，這是我在本次培訓中最大的感悟和收獲。聆聽(tīng)了那么多報告，我深深感到自己知識、理論的儲備的不足。有經(jīng)驗的老師常常告誡我們這樣的年輕老師，沒(méi)有研究就不可能有發(fā)展和進(jìn)步。如果不研究心理學(xué)，我們將被越來(lái)越寬的鴻溝擋在學(xué)生的生活、心靈之外；如果不研究教材，我們將很快被自己粗淺的理解所蒙蔽，不可能越來(lái)越深入的走進(jìn)作者的心靈以及作者所表達的世界，甚至還會(huì )倒退到照資料宣讀的時(shí)候，全然沒(méi)有了自己的理解；如果不研究教法，以不變應萬(wàn)變，面對不斷變化的學(xué)生群體以及社會(huì )，我們很難得到學(xué)生以及社會(huì )的認同，只能被遺棄和遺忘。通過(guò)本次培訓，我也深深感受到了探究之美，因為探究而豁然開(kāi)朗，因為探究而撥云見(jiàn)日，更因為探究而自信滿(mǎn)滿(mǎn)！

　　培訓，讓我從理論上收獲多多，在教學(xué)方法上收獲多多，更重要的是讓我自信心上收獲多多；暑期培訓，猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我豁然開(kāi)朗�！坝癫蛔�，不成器。人不學(xué)，不知道�！惫湃肆攘葦嫡Z(yǔ)就將學(xué)習的重要性高度地概括出來(lái)了�；顒�(dòng)雖然即將結束了，但我還在思考著(zhù)，今后，我將在實(shí)際教學(xué)中不斷反思、不斷積累，摸索出一條有利于孩子們長(cháng)遠發(fā)展的路。讓孩子們和自己一樣“一路歡歌，一路收獲”！

暑期培訓心得體會(huì )范文22

　　暑期，我有幸參加了x縣小學(xué)科學(xué)教師培訓，經(jīng)過(guò)兩天的培訓學(xué)習，專(zhuān)家們精彩的論述，深刻的見(jiàn)解，為我們打開(kāi)了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地：從教師層面上看，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開(kāi)放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的實(shí)驗操作技能，良好的思維品質(zhì)，從學(xué)生層面看，小學(xué)生對科學(xué)充滿(mǎn)好奇，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因為各種各樣的活動(dòng)材料，都深深地吸引著(zhù)學(xué)生，他們興趣盎然，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調空藝術(shù)，讓學(xué)生既動(dòng)起來(lái)，又順利完成教學(xué)任務(wù)，培養學(xué)生的探究能力就顯的很重要。隨著(zhù)小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進(jìn)，科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化，但一些問(wèn)題也隨之出現，現將本次培訓的感受匯報如下：

　　省教研室林維超老師的講座，從一個(gè)全新而實(shí)用的角度，為我們闡述了什么是科學(xué)、如何進(jìn)行科學(xué)探究?jì)煞矫鎯热�。而這兩面的內容恰恰緊扣了小學(xué)《科學(xué)》的宗旨和核心內容。

　　小學(xué)科學(xué)課程是以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。李響老師從科學(xué)的定義、含義、分類(lèi)、知識、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開(kāi)來(lái)，如層層剝筍一樣，為我們揭開(kāi)了科學(xué)神秘的面紗，讓我們認識到科學(xué)的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學(xué)素養。

　　通過(guò)詳細分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，更加掌握了小學(xué)生探究的特點(diǎn)，力爭與小學(xué)生一起設計符合他們特點(diǎn)的探究活動(dòng)，提高小學(xué)生科學(xué)探究的有效。

　　這一次除了與專(zhuān)家們面對面的探討、學(xué)習之外，培訓教師之間的交流也讓我們學(xué)習到了更多的知識。在交流中我既為那些一線(xiàn)的科學(xué)教師對教材的理解、教學(xué)的研究感到深深地折服，同樣是兼職科學(xué)教師，自己花在教學(xué)、教研上的時(shí)間要少得可憐，在教學(xué)、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對同行們豐富的知識感嘆。很多老師是從語(yǔ)文、數學(xué)、美術(shù)甚至是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)轉到小學(xué)科學(xué)行業(yè)中，有些甚至和我一樣兼顧著(zhù)其他的課程教學(xué)，但是他們能真正與學(xué)生一起研究科學(xué)、學(xué)習科學(xué)，這讓我到慚愧。今后一定要好好研讀教材，做好課程資源的研究，真正讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，體會(huì )探究的樂(lè )趣，與學(xué)生共成長(cháng)。

　　短短的.兩天培訓讓我明白：一節好的科學(xué)課，新在理念、巧在設計、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續。一節好的科學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗，才是一節成功課堂的必要基礎。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重科學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、推理、驗證的過(guò)程中有機會(huì )經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生真正體驗到科學(xué)，樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)科學(xué)。此外，我認識到：一節好的科學(xué)課，不要有“做秀”情結，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現思維力度，關(guān)注科學(xué)方法，體現科學(xué)課的靈魂，使科學(xué)課上出“科學(xué)味”！

暑期培訓心得體會(huì )范文23

　　20xx年8月21日，有幸赴滁州二附小參加了蘇教版小學(xué)數學(xué)新教材的暑期培訓，使我受益頗多。這次培訓中，上午是主講黃為良主任對教材的精彩解讀與分析，下午是南京市芳草園小學(xué)陳馨副校長(cháng)執教的觀(guān)摩課《認識負數》和她的報告《優(yōu)化教材資源，感受數學(xué)魅力》。這無(wú)疑給炎熱的暑期增添了亮色，給我們課改老師提供了一次很好的充電機會(huì )。在這里感謝校領(lǐng)導給我們這次學(xué)習機會(huì )，下面就這次暑期學(xué)習談一下自己的感受。

　　首先，我覺(jué)得這次學(xué)習對我；來(lái)說(shuō)是非常有效和必要的。

　　從新課程標準的實(shí)施到現在我們的課堂發(fā)生著(zhù)很大的變化，但蘇教版教材對我來(lái)說(shuō)還是個(gè)新生事物，因為五年級時(shí)課改年級的頭，從沒(méi)有接觸過(guò)它、使用過(guò)它。從任期四年的新課程教材使用中，我有過(guò)課堂中的意外收獲，有過(guò)為探究真理而教學(xué)內容失敗告終的苦澀，有過(guò)為不能很好創(chuàng )設情景的迷茫，有過(guò)面對新思想、新理念、新設計而無(wú)能為力的困惑�？傊�。我認為這次的暑期培訓對我來(lái)說(shuō)很有必要。

　　其次，主講指點(diǎn)名經(jīng)，讓我重新認識了新教材。

　　新教材有它的新理念、新方法。新教材重視學(xué)生的計算能力、分析問(wèn)題等能力的培養，更重視學(xué)生計算研究、分析策略、探究?jì)r(jià)值的培養，它要求我們教師不能再為應付應試盲目機械訓練，應該科學(xué)有效設計練習內容，讓學(xué)生有目的`有價(jià)值的去探究。在聆聽(tīng)黃主任的教材解讀和分析中，我更深刻地了解了這套教材，使我對如何創(chuàng )造使用和把握這套教材、怎樣貫穿新的教學(xué)理念也有了更明確的認識。黃主任對小學(xué)五年級的整冊教材做了詳細的分析和有效地教學(xué)建議，并對全冊教材的各單元內容進(jìn)行了深入淺出的講解，同時(shí)他說(shuō)明了本冊教材與以前有所不同：在較大的單元后面安排了一些整理練習。如：第二單元《多邊形面積的計算》的最后安排了回顧與整理、練習與應用、探索與實(shí)踐、評價(jià)與反思著(zhù)四項內容。再如：《整理與復習》與以前有了變化，它劃分成四個(gè)內容復習：數的世界、圖形王國、應用廣角、統計天地。本次培訓時(shí)我在內心深處對新課程在課堂中如何貫穿新的課程理念有了深層次的思考。

　　再次，新形式的教學(xué)觀(guān)摩開(kāi)拓了我的教學(xué)視野。

　　8月21日下午，聽(tīng)了陳馨副校長(cháng)觀(guān)摩課，開(kāi)拓了我的教學(xué)視野。課的伊始，師生交流估計室內的溫度大約是多少度，自然而然地引出溫度計并認識溫度。整節課例題和練習的引入都很自然、巧妙。在這節課中，我認識到新課整合的必要性和有效性；在這節課中，我領(lǐng)會(huì )了想象教學(xué)在數學(xué)空間教學(xué)中的重要作用；在這節課中，我深深感悟到一個(gè)優(yōu)秀的數學(xué)教師，不僅要有淵博的數學(xué)知識與技巧，更要有濃厚的文化功底有效組織和合理調控多變的數學(xué)課堂，才會(huì )是科學(xué)、嚴謹的數學(xué)課堂上得繪聲繪色�？傊�，在這次聽(tīng)課中，讓我受益匪淺的是陳馨副校長(cháng)善于激勵學(xué)生的語(yǔ)言，富有個(gè)性的語(yǔ)言評價(jià)和人文關(guān)懷態(tài)度都值得我學(xué)習和效仿。

　　最后，報告讓我茅塞頓開(kāi)。

　　觀(guān)摩課后，有幸聆聽(tīng)了陳馨副校長(cháng)的報告《優(yōu)化教材資源，感受數學(xué)魅力》，使我茅塞頓開(kāi)。她的教學(xué)重視更新理念，根據實(shí)際情況可以改變教材呈現形式，重組教材內容，重視知識的生成過(guò)程，重視有效預設學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程，重視課中合理調控課堂進(jìn)程，重視關(guān)注學(xué)生的學(xué)習需求�？傊�，在她的課堂中，能看出學(xué)生的學(xué)習是主動(dòng)地，是扎實(shí)有效地。

　　總之，這次培訓扎實(shí)有效，猶如及時(shí)的春雨灑進(jìn)我的心田，使我在迷惑彷徨的教學(xué)道路上，學(xué)到了新的理念和方法。經(jīng)過(guò)這次心靈的洗禮，使我在聆聽(tīng)中有了進(jìn)一步的收獲和感悟。

暑期培訓心得體會(huì )范文24

　　師德，永遠是教師為人處事、教育學(xué)生的第一要旨！沒(méi)有師德，何談教學(xué)？沒(méi)有師德，怎么才能教育好自己的學(xué)生。一名教師可以沒(méi)有很深的文化知識，沒(méi)有很好的教學(xué)方法，沒(méi)有很好的教學(xué)成績(jì)，可惟獨不能缺的就是師德！師德永遠是教師最看重的東西，也是別人最看重教師的東西�！皫熣�，所以傳道授業(yè)解惑也”、“學(xué)高為師，身正為范”，這才是真正的老師。師德才是看一名教師好與壞的第一要務(wù)！

　　經(jīng)過(guò)聽(tīng)報告、觀(guān)看影片、學(xué)習和討論，可以說(shuō)我們在師德認識上有了很大的提高，更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標。從而，我對自己所擔負的教育教學(xué)工作也有了新的認識，一個(gè)具有良好師德的教師，要不斷提高自身的文化素質(zhì)、不僅要“專(zhuān)”，而且要“博”，不僅專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，而且要興趣廣泛，一專(zhuān)多能。要注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學(xué)習，開(kāi)闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，提高自己的藝術(shù)修養，運用于教學(xué)，以潛移默化地提高自己的內在素養。、

　　1、教師要有敬業(yè)精神和廣博的知識

　　第一，體育教師要有堅定的政治思想，熱愛(ài)本職工作，辛勤耕耘，這是教書(shū)育人的首要條件。第二，體育教師要對工作認真負責，對專(zhuān)業(yè)精益求精，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。第三，體育教師要具備扎實(shí)的運動(dòng)基礎，精通的專(zhuān)業(yè)知識，這兩點(diǎn)是衡量體育教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的標志。根據體育教學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)生在體育課上不僅要投入體力，還要投入智力，積極思維。因此，體育教師在講解過(guò)程中，必須改變以往只用體育術(shù)語(yǔ)描述動(dòng)作順序和動(dòng)作要領(lǐng)的作法，而是采用體育術(shù)語(yǔ)與大眾語(yǔ)言相結合，已及用生物力學(xué)原理來(lái)分析動(dòng)作技術(shù)的做法。這樣的講解揭示了健體的本質(zhì)，給學(xué)生以新異的刺激，不僅吸引了學(xué)生的注意力，而且激發(fā)了其學(xué)習興趣。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，知識更新的周期越來(lái)越短，許多新的學(xué)科不斷涌現，并滲透到體育學(xué)科中來(lái)。因此，體育教師要想跟上時(shí)代的步伐，必須涉獵豐富的各學(xué)科知識，這樣其在授課過(guò)程中就可以根據學(xué)生的年齡、心理、生理特點(diǎn)，適當、準備、靈活地選擇教材和教學(xué)手段，使學(xué)生始終保持興奮狀態(tài)。

　　2、學(xué)生的主體作用，培養學(xué)生多種能力

　　體育教學(xué)涉及教與學(xué)兩個(gè)方面。教師在體育教學(xué)中固然要發(fā)揮主導作用，但這種作用必須通過(guò)學(xué)生的主體作用來(lái)實(shí)現。為此教師要運用恰當的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。我校學(xué)生，在體質(zhì)上和運動(dòng)技術(shù)水平方面，都存在一定的差異。因此，在上課時(shí)，要充分利用上課的各個(gè)部分培養學(xué)生的'能力。在教學(xué)中，根據不同的教材，培養學(xué)生能力是體育教師的基本能力的體現。

　　3、德育要滲透到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中

　　加強對學(xué)生的思想品德教育，是體育教學(xué)的重要內容之一。在體育教學(xué)中，教師不僅要使學(xué)生學(xué)習知識、技術(shù)、技能，促進(jìn)其身體全面發(fā)展，而且要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是體育教學(xué)過(guò)程中不可忽視的重要內容之一。利用理論教材對學(xué)生進(jìn)行思想教育，理論教材思想性強，教師通過(guò)理論課能培養學(xué)生正確的觀(guān)點(diǎn)、信念和高尚的思想情操，但教師切忌脫離教材進(jìn)行空洞的思想教育，也要避免只注重知識而忽視教材中思想教育因素的作法。教師根據課堂教學(xué)的目的意義對學(xué)生提出具體要求，闡明體育課既要傳授鍛煉身體的方法，又要增強體質(zhì)的雙重任務(wù)。

暑期培訓心得體會(huì )范文25

　　由于疫情的關(guān)系，區教育局以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎，為學(xué)校持續發(fā)展提供強大保障為培訓目標。利用暑假時(shí)間組織了為期5天的線(xiàn)上培訓。培訓內容圍繞嘗試教學(xué)法、教師師德素養、專(zhuān)業(yè)知識和教育信息化培訓四個(gè)方面。這次培訓使我受益頗多，不僅使我在理論上得到了指導，基本技能上得到了提升，而且開(kāi)闊了我的眼界。下面談?wù)勎业男牡皿w會(huì )：

　　一、關(guān)于嘗試教學(xué)法培訓

　　學(xué)習完邱學(xué)華老師的嘗試教學(xué)法后，學(xué)習到到嘗試教學(xué)法的五個(gè)基本步驟：出示嘗試題→自學(xué)課本→嘗試練習→學(xué)生討論→教師講解，教師要改變思想上的傳統觀(guān)念，從以前固定思維的“先講后練”，改為嘗試教學(xué)法的“先練后講”，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)，尋找解決問(wèn)題的方法。這樣的課堂就是使由以“教”為中心轉變?yōu)橐浴皩W(xué)”為中心，以學(xué)生為主，自學(xué)為主，練習為主，達到教與學(xué)的最佳組合。

　　二、關(guān)于教師師德素養培訓

　　通過(guò)教師師德素養的培訓，我學(xué)習到熱愛(ài)學(xué)生是教師的美德，是教育教學(xué)的前提。愛(ài)是教育的基礎，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生就是要尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，信任學(xué)生。只有尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，教育才富有實(shí)效，才能培養出人格健全的學(xué)生。教師只有愛(ài)學(xué)生，才能在教學(xué)實(shí)踐中滿(mǎn)腔熱忱，真正與學(xué)生交流、交心，建立良好的師生關(guān)系，把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，才能親其師、信其道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，實(shí)現教育的目標。同時(shí)，在這愛(ài)的交流互動(dòng)中，教師的師德素養也會(huì )得到提升。

　　三、關(guān)于語(yǔ)文教師培訓

　　這次語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識的培訓，對我有切實(shí)的幫助，都是幫助解決語(yǔ)文教學(xué)中常見(jiàn)的問(wèn)題，比如《初一作文教學(xué)探究》《立竿見(jiàn)影的作文教學(xué)方法》這兩場(chǎng)培訓，從理論方法指導我如何上好作文課，《如何在作文教學(xué)中指導學(xué)生寫(xiě)出真情實(shí)感并有創(chuàng )意的作文》這場(chǎng)培訓用一節生動(dòng)、新穎、有趣的作文課，讓我更加直觀(guān)的學(xué)習到作文課還可以這樣上，讓我受益匪淺。再如《淺談?wù)Z(yǔ)文試卷講評課》和《初中語(yǔ)文試卷怎樣講評最有效》這兩場(chǎng)培訓，讓我學(xué)習到試卷的講評不止試卷上的'內容，還要有講評前的分析，對試卷的分析，對學(xué)生答題情況的分析。教師講評試卷要注重方法的講解，還要讓學(xué)生鞏固練習。使得考一次試，講評一次試卷，學(xué)生有收獲，以后不再犯同樣的錯誤。

　　四、關(guān)于教育信息化培訓

　　這個(gè)版塊的培訓，幫助提高教師技能，《高效創(chuàng )作互動(dòng)課件和錄屏式微課制作基礎》的培訓，我學(xué)到了很多實(shí)用的制作課件的技巧，幫助我制作有趣、新穎的可以和學(xué)生互動(dòng)的課件�！爸腔坌�園建設”內容的培訓，讓我認識到多媒體在教學(xué)中的使用，可以改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛，使學(xué)生的學(xué)習不再枯燥乏味、了無(wú)生趣，提高課堂效率，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

暑期培訓心得體會(huì )范文26

　　8月20號——23號，我參加了今年“別具一格”的暑期校長(cháng)培訓，說(shuō)它“別具一格”是因為這次給我們進(jìn)行培訓的都是我們身邊的一些普普通通而又特別有思想、有作為的校長(cháng)，因此，也讓我對這次培訓感受頗多：

　　一、問(wèn)題是學(xué)校前進(jìn)的動(dòng)力

　　剛做校長(cháng)的時(shí)候總是怕學(xué)校出問(wèn)題，擔心學(xué)生出問(wèn)題，憂(yōu)慮老師有問(wèn)題，害怕家長(cháng)找問(wèn)題………，一天到晚精神高度緊張。而實(shí)際上是該來(lái)的問(wèn)題終歸要面對，每一次面對問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程都是自我成長(cháng)的過(guò)程。在這幾年的歷練中，我也真正感受到一個(gè)學(xué)校是在不斷解決問(wèn)題中而前進(jìn)的�，F在，我在校園中漫步時(shí)還會(huì )自我提出一系列問(wèn)題來(lái)進(jìn)行思考或者看到學(xué)校的一面墻、一塊地、一塊黑板、一棵樹(shù)……也會(huì )想出不同的問(wèn)題。創(chuàng )新是一個(gè)學(xué)校不斷進(jìn)步的靈魂，偉大的人永遠不會(huì )墨守成規，我不是偉大的人，但我希望我的學(xué)校因我而自豪，我的老師，我的學(xué)生因我而快樂(lè )。這就需要我的學(xué)校不斷的革新。

　　二、重視養成教育

　　俗話(huà)說(shuō)“習慣成自然”葉圣陶也說(shuō)過(guò)“教育無(wú)非是培養良好的習慣”管理一所小學(xué)就像看著(zhù)自己的孩子在不斷成長(cháng)，要想讓孩子成為什么樣的人就得讓他接受什么樣的教育。王靈娟校長(cháng)在孩子們的養成教育上就非常下功夫。想讓他說(shuō)一口流利的普通話(huà)，要讓他寫(xiě)一手規范的方塊字，想讓他有出色的待人接物的方式……就需要我們在日常教學(xué)和管理中有相應的要求，比如：教師教學(xué)，注意引導；開(kāi)展活動(dòng)，注重實(shí)踐；關(guān)注細節，培養習慣；指導幫助，持之以恒；機制獎勵，快樂(lè )接受。

　　三、豐富多彩的社團活動(dòng)

　　文紅艷校長(cháng)和張愛(ài)紅校長(cháng)在社團活動(dòng)的'建設上對我大有啟發(fā)。學(xué)生社團作為學(xué)校校園文化建設的重要組成部分，作為學(xué)生課余文化的主要載體，使學(xué)生素質(zhì)拓展的重要舞臺。孩子們在各具特色的社團活動(dòng)中體驗生活提升素養、涵養心靈。我想我們學(xué)�？梢岳�用一線(xiàn)教師現有的特長(cháng)給予學(xué)生多元文化的需求，嘗試著(zhù)開(kāi)展音樂(lè )社團、美術(shù)社團、籃球社團、書(shū)法社團……來(lái)豐富孩子們的課外生活。讓孩子們感覺(jué)學(xué)校生活是有巨大魅力的，而不是枯燥無(wú)味的。

　　機遇與挑戰總是并存，成功與艱辛總是相伴，相信在今后的工作中，自己會(huì )更加成熟，相信在全體老師的共同努力下，我們學(xué)校的路會(huì )走得更加穩健。

暑期培訓心得體會(huì )范文27

　　20xx年暑假我參加了望城區教育局組織的小學(xué)數學(xué)新課程培訓學(xué)習。在這短短的兩天培訓中，先后有幸聆聽(tīng)到幾位優(yōu)秀教師上的關(guān)于高效課堂、教師的實(shí)踐學(xué)習與成長(cháng)的報告，深受啟發(fā)。我現在將這次培訓學(xué)到的東西和感受總結如下:

　　1、教育理念的改變。通過(guò)培訓，使我認識到傳統教學(xué)的一言堂要摒棄，課堂教學(xué)要體現學(xué)生的主體地位，學(xué)生是學(xué)習的主人，教師起主導作用，要引導學(xué)生動(dòng)起來(lái)，教師提出問(wèn)題，要讓學(xué)生去分析，去探討，去解決問(wèn)題；教師“一桶水”的理念已不能滿(mǎn)足職業(yè)要求，教師要樹(shù)立“終身學(xué)習”的新教育教學(xué)理念，努力使自己向“學(xué)者型，鉆研型”的教師靠攏。通過(guò)集中理論學(xué)習，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，明晰了新一輪基礎教育課程改革，在優(yōu)化課程改革、調整課程門(mén)類(lèi)，更新課程內容、改革課程管理體制和考試評價(jià)制度等方面，都取得了突破性進(jìn)展。課程標準應當是一個(gè)基本的標準，是絕大多數學(xué)生通過(guò)努力能夠達到的；現代化的教育不是精英教育、選拔教育，其課改內容和要求應該是基礎的、有限的和具有發(fā)展性的不能任意擴大、拔高；學(xué)校教育不是終結性教育，其課改要留給有學(xué)充生分全的面時(shí)而間豐和富空的發(fā)展間，應有利于學(xué)生自主、多樣、持續地發(fā)展。通過(guò)學(xué)習了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整自 身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。

　　《數學(xué)課程標準》指出，教學(xué)時(shí)，應通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，學(xué)會(huì )在計算時(shí)進(jìn)行估計的策略，養成對數值做判斷的習慣。在具體的情境中體驗數的相對大小關(guān)系，不僅是理解數的需要，同時(shí)也會(huì )加深學(xué)生對數的實(shí)際意義的理解，使學(xué)生在比較中有了多、少、多一些、少一些、相當于這樣的幾倍的認識，使數感得到發(fā)展。 因此，在學(xué)生對數有了初步的體驗時(shí)，通過(guò)情景才會(huì )使學(xué)生加深對數的理解，體會(huì )到數的大小、多少不同，能夠以小數感知大數，以及辯證地看待一個(gè)數，從而使學(xué)生的數感得到進(jìn)一步發(fā)展。

　　2、重視設計課堂教學(xué)。課堂教學(xué)不僅僅是基礎知識的傳授，更是思維能力、表達能力的培養，教師 要在備好課的同時(shí)，根據教材和學(xué)生的需要設計好課堂，如先解決什么，后解決什么呢，以什么方式解決，如何調動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生活躍起來(lái)等，這些問(wèn)題， 在以前的課堂教學(xué)是不太考慮的，通過(guò)這次培訓，我明白了設計課堂教學(xué)的重要意義，感到以前的教學(xué)的不足和改進(jìn)的方向。 《數學(xué)課程標準》強調：“要引導學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過(guò)觀(guān)察、操作、解決問(wèn)題等豐富的活動(dòng)，感受數的意義，體會(huì )數用來(lái)表示和交流的作用，初步建立數感�！痹诮虒W(xué)中為學(xué)生創(chuàng )設問(wèn)題情境，讓學(xué)生在合作討論的過(guò)程中互相啟發(fā)、互相學(xué)習、互相借鑒，體會(huì )數可以用來(lái)表示和交流信息，使學(xué)生在交流對數的感知時(shí)，拓展思維，豐富自己對數的認識，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，從而促進(jìn)數感的形成。小組合作學(xué)習有利于學(xué)生人人參與學(xué)習的全過(guò)程，它不僅能發(fā)掘個(gè)人內在的潛能，還能培養集體合作的精神，人人可以嘗試成功的喜悅。同學(xué)之間的語(yǔ)言最容易理解，數感也能得到進(jìn)一步加強。例如，在實(shí)際測量中，我讓學(xué)生測量教室的長(cháng)和寬，學(xué)生用不同的方式測出了教室的長(cháng)和寬。在課堂交流的.時(shí)候，展示了多種多樣的測量方法。有的學(xué)生直接用卷尺量；有的學(xué)生先測出1米長(cháng)的繩子，再1米1米的量；還有的學(xué)生使用步測的方法。在交流中，大家將自己的想法與別人進(jìn)行交流，同時(shí)體會(huì )別人是怎樣想的、怎樣做的，從不同角度感知一定的長(cháng)度，發(fā)展了距離感，也增進(jìn)了數感。

　　3、給學(xué)生創(chuàng )設自由發(fā)展平臺。培養學(xué)生健全的人格，突顯其個(gè)性發(fā)展，是我們每一位教師的責任，教師要通過(guò)課堂教學(xué)，創(chuàng )設情景， 給學(xué)生提供一個(gè)思維，創(chuàng )新的平臺；通過(guò)選修課的教學(xué)，使學(xué)生的興趣，個(gè)性等得到發(fā)展，為社會(huì )培養合格人才作好鋪墊。這也是培訓學(xué)習給我的啟示。

　　《數學(xué)課程標準》在第一學(xué)段強調：“要引導學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過(guò)觀(guān)察、操作、解決問(wèn)題等豐富的活動(dòng)，感受數的意義，體會(huì )數用來(lái)表示和交流的作用，初步建立數感�！薄稊祵W(xué)課程標準》在第三學(xué)段指出：“能對含有較大數字的信息作出合理的解釋和推斷�！比绻�像傳統教法那樣，把概念灌輸給學(xué)生，就割裂了知識與生活之間的聯(lián)系。那么，在學(xué)生的頭腦中，這些概念只是一種符號，使知識失去了其真實(shí)的生活意義。

　　4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統。這樣的培訓非常及時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機會(huì )靜下心來(lái)讀書(shū)，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了， 2天的學(xué)習時(shí)間，使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。

　　培訓只是一個(gè)手段，培訓只是一個(gè)開(kāi)端，對于培 訓給予的清泉，我要讓它細水長(cháng)流。我明白，“數學(xué)教師”這一稱(chēng)謂帶給人的不會(huì )有太多的榮譽(yù)，卻有無(wú)盡的責任，系數學(xué)教育之重任于肩。數學(xué)教師培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限生機。真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華。

暑期培訓心得體會(huì )范文28

　　根據xx市教委和忠縣教委的要求，一年一度為期五天的暑假政治學(xué)習于七月七日又拉開(kāi)了帷幕,，學(xué)校組織全校教職工先后學(xué)習了《關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設的實(shí)施意見(jiàn)》、《忠縣教委關(guān)于認真落實(shí)七條禁令的通知》、《關(guān)于規范中小學(xué)辦學(xué)行為的緊急通知》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《對未成年人犯罪的預防》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國刑法》等法律法規和文件精神，目的是為了加強師德師風(fēng)建設，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養和職業(yè)道德修養，為全社會(huì )創(chuàng )造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過(guò)這次學(xué)習，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風(fēng)建設的重要性和認真履行教師義務(wù)的責任。

　　作為一名教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。該如何培養崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng )新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內容，現在我們社會(huì )主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應注入新內涵，通過(guò)此次暑假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導下，我談下面的一點(diǎn)體會(huì )：

　　一、嚴格執行國家制定的法律法規和自覺(jué)遵守上級主管部門(mén)的各項文件精神要求，照章辦事，嚴格要求自己，認真教書(shū)育人，潛心教育教學(xué)工作，不亂定閱教輔資料，不亂辦班，不加重學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，不亂收取費用，不體罰和變相體罰學(xué)生，按時(shí)完成規定的教育教學(xué)任務(wù)。

　　二、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的`人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　三、愛(ài)心是師德素養的重要表現。崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，” 無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生和調皮學(xué)生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，千萬(wàn)不能體罰或變相體罰學(xué)生，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　四、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養。有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

　　五、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。

　　總之，作為一名教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。

暑期培訓心得體會(huì )范文29

　　8月5號——8月7號，我縣舉行了小學(xué)數學(xué)骨干教師培訓活動(dòng)。通過(guò)這次培訓活動(dòng)使我受益匪淺�，F就這幾天的學(xué)習談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì )。

　　5號，6號我們首先學(xué)習了如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )備課的操作。在機房中我們學(xué)習了怎樣建立自己的工作室、加入小學(xué)數學(xué)協(xié)作組、怎樣進(jìn)行編寫(xiě)共案、如何查看共案、編寫(xiě)個(gè)案和進(jìn)入聊天室的操作。并且學(xué)習著(zhù)建立了自己的工作室。網(wǎng)絡(luò )大集體備課不僅節省了大量的時(shí)間，而且減輕了勞動(dòng)強度，讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。由于各位教師都任同一學(xué)科，教學(xué)進(jìn)度基本一致，大家在備課時(shí)都當作自己的事，當自己拿到從網(wǎng)上傳來(lái)的其它教師的教案時(shí)，可以和自己的設計來(lái)對比一下，取長(cháng)補短，看看哪些地方設計的是自己所沒(méi)有想到的，根據自己的教學(xué)特點(diǎn)，設計自己個(gè)性化的個(gè)案，形成自己的教學(xué)思路，在教學(xué)中能使教學(xué)效果得到更好的提高，并及時(shí)記錄教學(xué)的心得體會(huì )，并整理、分析、反思自己的教學(xué)行為，使自己清楚地意識到隱藏在教學(xué)行為背后的教學(xué)理念，從而提高自己的'教學(xué)監控能力，逐漸生成對教學(xué)活動(dòng)本身的理性認識。網(wǎng)絡(luò )集體備課強調的是集體智慧的結晶，為教師之間的交流協(xié)作提供了平臺，是教師合作交流的載體，能較快地提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。

　　7號我們主要通過(guò)看了徐長(cháng)青教授的《退中的數學(xué)》，還有《一個(gè)數除以分數》很有影響力的兩節數學(xué)課，通過(guò)名師的上課，我們確實(shí)收獲很多，學(xué)習了很多。同時(shí)也發(fā)現自己在教學(xué)中的不足，所有學(xué)習的這些我們會(huì )在以后工作中去取長(cháng)補短，努力提高自己的教學(xué)水平。

　　3天的學(xué)習時(shí)間雖然很短，但是我們的收獲卻不少，三天的學(xué)習為我們指明了今后工作的方向，我們會(huì )在縣教研室的帶領(lǐng)下，把工作做得最出色。

暑期培訓心得體會(huì )范文30

　　回顧這幾天的培訓，感覺(jué)自己收獲不少。關(guān)于這次培訓，我想作如下匯報：

　　一、本次培訓的特點(diǎn)

　　關(guān)鍵詞：態(tài)度

　　就如周局長(cháng)報告中所說(shuō)，“態(tài)度，決定你的高度”。本次培訓，上至教育局領(lǐng)導下至一線(xiàn)的教師都本著(zhù)認真的態(tài)度�？h、鎮、校三級精心組織，無(wú)論是從培訓地點(diǎn)的安排，還是培訓形式的組織，將培訓的每一細節都考慮得非常到位，為本次培訓的組織和順利開(kāi)展提供了很好的保障;各培訓團隊精心準備，積極研討，這些也為本次培訓的成功進(jìn)行提供了可能。

　　關(guān)鍵詞：規模

　　本次培訓是我參加工作以來(lái)規模最大的一次。幾乎所有的領(lǐng)導，所有的中小學(xué)教師都參與了這次培訓。

　　關(guān)鍵詞：形式

　　本次培訓改變了以往領(lǐng)導或專(zhuān)家在臺上講，其他人員在臺下聽(tīng)的的形式，而是以所有培訓人員集體交流的形式，活動(dòng)的主角是所有的參加培訓的教師，實(shí)現了臺上與臺下的互動(dòng)，營(yíng)造了一種濃厚的研討氛圍。

　　二、本次培訓的收獲：

　　關(guān)鍵詞：解惑

　　本次培訓要求教師對對小學(xué)階段的教材進(jìn)行了全面的分析與研究，既有教材的整體說(shuō)明，又有每一單元的解讀，感覺(jué)自己對教材有了更加深入的了解，對教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)的把握更加的明了了。

　　關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)的設計

　　通過(guò)本次培訓，我感覺(jué)自己在各方面確實(shí)提升了不少，包括理論方面的，也包括課堂教學(xué)的實(shí)際操作層面上的。知道了如何操作自己的課堂教學(xué)。

　　1、靈活處理教材，用好、用活教材�！队⒄Z(yǔ)課程標準》有關(guān)教材使用的章節建議教師在教學(xué)中要善于結合實(shí)際教學(xué)需要，對教材內容，編排順序、教學(xué)方法等方面進(jìn)行適當的取舍或調整。教師對教材內容進(jìn)行適當的調整，既可以有效解決目前小學(xué)英語(yǔ)課時(shí)不足的問(wèn)題，又能使教學(xué)內容更加符合學(xué)生的需要和貼近學(xué)生的實(shí)際生活。我們在設計教學(xué)時(shí)，可以大膽地對教材的相應內容進(jìn)行了靈活的處理和刪減。

　　2、創(chuàng )設良好的英語(yǔ)學(xué)習情境，突出教學(xué)主線(xiàn)。英語(yǔ)教學(xué)不提倡直接用母語(yǔ)向學(xué)生解釋所學(xué)語(yǔ)言的音形義，而是要求為學(xué)生創(chuàng )設良好的英語(yǔ)學(xué)習情境，引導學(xué)生在相應的情景中去感知、學(xué)用知識。良好的英語(yǔ)學(xué)習情境是一節好的英語(yǔ)課的基本要求之一。在教學(xué)過(guò)程中，教師可充分利用身邊的教學(xué)資源，為學(xué)生創(chuàng )設感知、操練和運用英語(yǔ)的情境。在教學(xué)中，教師所運用的實(shí)物，直觀(guān)形象的圖片、道具、多媒體課件，加之教師充滿(mǎn)激情的語(yǔ)言、手勢、表情、動(dòng)作等為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習創(chuàng )設了很好的`情境，讓學(xué)生在貼近生活的情境中學(xué)習語(yǔ)言。

　　一節好的英語(yǔ)課除了要有良好的英語(yǔ)情境外，還應當有一條清晰的教學(xué)主線(xiàn)融入在英語(yǔ)情境中，并貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終。一條清晰流暢的教學(xué)主線(xiàn)能給人留下難忘的印象。這條主線(xiàn)在教學(xué)中可體現為緊扣某一主題，為學(xué)生設置明確的學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生帶著(zhù)目的去學(xué)。不同的教學(xué)內容可設置不同的教學(xué)主線(xiàn)。那么，如何才能找到和抓住這條主線(xiàn)呢?抓住教學(xué)內容與學(xué)生實(shí)際生活，與社會(huì )文化的契合點(diǎn)是一個(gè)有效的方法。

　　3、精心提煉教學(xué)過(guò)程。一節好的英語(yǔ)課，其嚴謹流暢的教學(xué)過(guò)程往往令人回味。要做到這一點(diǎn)，教師需要對整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行仔細甚至是反復的推敲和提煉。教師在認真分析學(xué)情的基礎上，結合學(xué)生的認知規律，緊扣教學(xué)主線(xiàn)，為學(xué)生設計一個(gè)由淺入深，由易到難的學(xué)習過(guò)程。教學(xué)環(huán)節的設計要面向全體學(xué)生，為各個(gè)層面的學(xué)生提供展示自己的機會(huì )，享受到英語(yǔ)帶給他們的樂(lè )趣。

　　4、教學(xué)要“活”�！盎睢敝饕�表現在兩方面：一是教學(xué)活動(dòng)的形式不呆板，活動(dòng)形式要靈活、多樣、有效。教學(xué)活動(dòng)能符合學(xué)生的身心特點(diǎn)，能調動(dòng)學(xué)生參與的熱情，讓學(xué)生活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。教學(xué)中，我們可以結合學(xué)生的身心特點(diǎn)，在教學(xué)中通過(guò)看圖猜詞、“開(kāi)火車(chē)”、“小老師”、Let’s Chant、表演、小組競爭等活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，吸引學(xué)生主動(dòng)參與�；顒�(dòng)的形式應多而不亂，各種活動(dòng)運用目標明確，讓學(xué)生在看一看、讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、猜一猜、演一演等活動(dòng)中逐步突破教學(xué)的重難點(diǎn)，習得了語(yǔ)言和技能。二是表現為教師頭腦的“活”，表現為教師在課堂上的教學(xué)機智。教師要利用自己已有教學(xué)經(jīng)驗和智慧，靈活處理學(xué)生在學(xué)習過(guò)程表現出的各種問(wèn)題。

　　5、注重板書(shū)和對學(xué)生的評價(jià)。一節好的小學(xué)英語(yǔ)課，板書(shū)是不可或缺的。板書(shū)作為課堂教學(xué)必備的工具，能夠反映教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)生更好的掌握知識。板書(shū)的內容教師要在課前精心設計，能體現教學(xué)目標，體現教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，應有利于學(xué)生的操練，并注布局、美觀(guān)、簡(jiǎn)潔明了。在教學(xué)過(guò)程中還要考慮到出示板書(shū)的內容和時(shí)機。教師在教學(xué)過(guò)程還應注重對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)，鼓勵性的評價(jià)。板書(shū)也以可以作為對學(xué)生的一種評價(jià)方式。教學(xué)中可將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組的學(xué)生在課堂上的積極表現的成果可以及時(shí)的在黑板通過(guò)小紅旗，小貼畫(huà)，“爬樓梯”等多種形式予以體現，教師在課后評出最佳表現組，優(yōu)秀組，努力組，這種以小組競賽對學(xué)生進(jìn)行直觀(guān)評價(jià)的形式，既能調動(dòng)學(xué)生的積極性，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。當然，教師在課堂上還應當運用豐富的口頭語(yǔ)言，優(yōu)美的體態(tài)語(yǔ)言如贊許的點(diǎn)頭微笑，鼓勵的手勢和動(dòng)作等，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效的評價(jià)。

暑期培訓心得體會(huì )范文31

　　這次醫院組織培訓，雖然培訓時(shí)間不長(cháng)，但在這短短兩個(gè)星期經(jīng)歷中，我對醫院文化，發(fā)展歷史，辦院宗旨，行為規范，服務(wù)理念有了更深的了解。同時(shí)我還認真學(xué)習了醫務(wù)人員的職業(yè)道德，職業(yè)禮儀，醫患溝通技巧等相關(guān)知識。整理所得，我感覺(jué)收獲頗豐，感觸頗多。

　　“沒(méi)有規矩，不成方圓”，規章制度與規程，規范我們的行為，促進(jìn)人員的管理，護士工作職責為我們明確了工作內容和責任，有利于提高我們的責任心，做好本職工作。作為一名護士一定要有責任心，愛(ài)心，耐心，細心，這樣才能提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，更好的服務(wù)患者。

　　這次培訓也使我的職業(yè)素質(zhì)有所提高，為我能夠快速成長(cháng)為一名有修養，有素質(zhì)，有能力，有水平的護士奠定了良好的基礎，作為一名臨床護士，我們與病人接觸密切，應該給與病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，盡量滿(mǎn)足他們需求，用我們真誠的心去幫助每一個(gè)患者。同時(shí)，讓病人得到平等相待的態(tài)度，受到尊重，減少因病而帶來(lái)的失落感，增加他們戰勝疾病的信心。

　　20xx年8月5號至20xx年8月7號，我有幸參加了我縣組織的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓會(huì )。會(huì )議的第一天，由我們縣教研員李莉老師主持。學(xué)習的內容為“如何搞好網(wǎng)絡(luò )大集體備課及如何操作網(wǎng)絡(luò )集體備課”。李老師從多個(gè)方面、多個(gè)層面向我們詮釋了網(wǎng)絡(luò )大集體備課。也讓我懂得了網(wǎng)絡(luò )大集體備課的真正含義。新時(shí)代、新時(shí)期的我們需要網(wǎng)絡(luò )大集體備課，在那里，我們可以共同研討教學(xué)過(guò)程中的某一環(huán)節或出現的某一問(wèn)題，反思教學(xué)中出現的弊端；相互促進(jìn)，以彌補我們自身的不足之處；共享我們的教學(xué)中的`收獲，讓我們教師能共同提高，也讓我們的學(xué)生共同進(jìn)步。相信：在網(wǎng)絡(luò )的大家庭里，我們教師、我們學(xué)校乃至我們全縣的教學(xué)水平都能得以提高！

　　會(huì )議的第二天，朱祥慧教師的“抓好集備務(wù)實(shí)教研立足實(shí)際養好習慣”更是讓我們在了解網(wǎng)絡(luò )大集體備課的基礎上加深了認識和理解。聽(tīng)了朱老師報告，我更多的是對自己進(jìn)行反思：如何加強自身文化素養、教學(xué)水平方面的提高呢？作為一名年輕的教師，我們有時(shí)間、有精力、有魄力。

　　會(huì )議第三天，龍寶乾教師又給我們上了生動(dòng)的一課“淺談如何制作英語(yǔ)PPT”,最后，李老師又給我們講了關(guān)于“圖片的剪切及使用”。說(shuō)實(shí)在的，作為一名年輕教師，這方面應該是我們最拿手的，而我在這方面卻有所欠缺。會(huì )議上我認真的聽(tīng)、認真的記筆記。龍老師向我們展示的那一張張栩栩如生的畫(huà)面，讓我好喜歡、好羨慕。李老師利用簡(jiǎn)單的圖片進(jìn)行剪切、編輯、組合制作出的漂亮圖片也讓我怦然心動(dòng)。我在想：為什么我們不能制作出那么漂亮、那么生動(dòng)的PPT來(lái)服務(wù)于教學(xué)呢？我們都如此的喜歡，更何況學(xué)生呢！事后，我才發(fā)現：并不是我們自身的水平有多低，而是我們缺乏動(dòng)手、鉆研的能力！

　　在全縣的網(wǎng)絡(luò )大集體備課的大潮中、趨勢下，我想我要更加努力，爭取給自己的課堂“添點(diǎn)花，加點(diǎn)草”，讓現代網(wǎng)絡(luò )服務(wù)于教學(xué)。只有課堂上充滿(mǎn)生機，學(xué)生才能興趣盎然啊。讓我們教師再努力點(diǎn)，創(chuàng )造更好更有利于孩子們發(fā)展的教學(xué)條件，讓我們的學(xué)生健康快樂(lè )的學(xué)習英語(yǔ)吧！

【暑期培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：

暑期培訓的心得體會(huì )02-24

暑期培訓心得體會(huì )07-01

暑期培訓心得體會(huì )06-27

【經(jīng)典】暑期培訓心得體會(huì )08-03

語(yǔ)文暑期培訓心得體會(huì )01-20

有關(guān)暑期培訓心得體會(huì )09-05

關(guān)于暑期培訓心得體會(huì )01-12

(精華)暑期培訓心得體會(huì )10-26

暑期學(xué)生培訓心得體會(huì )12-30

暑期語(yǔ)文培訓心得體會(huì )07-18