團隊培訓的心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編幫大家整理的團隊培訓的心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
團隊培訓的心得體會(huì )1
在今天，團隊精神已成為各行各業(yè)的核心，一個(gè)有高度競爭力的組織，包括學(xué)校，不但要求有完美的個(gè)人，更要有完美的團隊。無(wú)數的個(gè)人精神，凝聚成一種團隊精神，這所學(xué)校才能興旺發(fā)達，基業(yè)長(cháng)青。團隊精神的核心——協(xié)同合作；團隊精神的境界——凝聚力；團隊精神的基礎——揮灑個(gè)性。團隊精神是看不見(jiàn)的堡壘；團隊意識是同心合力。團結共進(jìn)。群策群力。眾志成城。
首先，一個(gè)真正的團隊應該是一個(gè)有機整體，有一個(gè)共同的目標，并為這個(gè)目標努力奮斗。其成員之間的行為相互依存，相互影響，并且能很好合作，追求集體的成功。是團隊中的每個(gè)成員都習慣改變以適應環(huán)境不斷發(fā)展變化的要求。人心齊，泰山移，團結就是力量。團隊精神可以使團隊保持活力。擁有創(chuàng )新。煥發(fā)青春。積極進(jìn)取。就像步調一致的雁群一樣，齊心協(xié)力，互幫互助，并在心中產(chǎn)生一種力量，激勵自己前進(jìn)，一起飛向燦爛美好的明天�？茖W(xué)家曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，發(fā)現當雁群成倒〝V〞字型飛行時(shí)，要比孤雁單飛節省70%的力氣，相對地也就等于增加了70%的飛行距離。雁群的確夠聰明，他們選擇擁有相同目標的伙伴同行，這樣可彼此互動(dòng)，更快速。更容易地到達目的地。
第二，一所學(xué)校的生存和發(fā)展也是需要精神力量的其實(shí)，一所學(xué)校就是一個(gè)小社會(huì )。學(xué)校是一艘巨大的艦船，裝載著(zhù)一個(gè)團隊，這個(gè)團隊齊心合力，就能使這艘艦船避開(kāi)暗礁急流，乘風(fēng)破浪。揚帆遠航，一所學(xué)校要是沒(méi)有團隊精神，單打獨斗成為一盤(pán)散沙，難以強大。團隊精神是一所學(xué)校成功的基石。發(fā)展的動(dòng)力。效益的源泉。全體職工渴望一個(gè)廣闊的發(fā)展空間，希望生活在一個(gè)健康穩定。寬松和諧的集體之中。
給職工一個(gè)充分展示自身才華的最佳位置，做到人盡其才，才盡其用；其次，給職工一個(gè)寬松和諧的工作和生活環(huán)境，使其心情舒暢。精神愉悅，學(xué)校就有了向心力，凝聚力。每一所學(xué)校需要作風(fēng)嚴謹。敢于拼搏。勇于創(chuàng )新。融洽默契。同舟共濟。同歸殊途的精神。要力求設計合理的團隊結構，科學(xué)發(fā)揮團隊精神，讓每個(gè)人的能力得到發(fā)揮。得到互補。學(xué)校才能立于不敗之地，在市場(chǎng)經(jīng)濟的大海中乘風(fēng)破浪，大展鴻圖。
第三，團隊精神就是學(xué)校中各員工之間互相溝通。交流，真誠合作，為實(shí)現學(xué)校的整體目標而奮斗的精神。
它包含兩層含義：一是與別人溝通。交流的能力；二是與人合作的能力。建立一個(gè)好的.團隊，團隊成員學(xué)會(huì )積極的與人溝通，凡事采取合作的態(tài)度。團隊成員除了具有獨立完成工作的能力之外，同時(shí)具有與他人合作共同完成工作的能力。在工作中我們經(jīng)常會(huì )與不同部門(mén)。不同家長(cháng)。不同學(xué)生或同一部門(mén)的不同成員之間有所接觸，不同崗位的工作性質(zhì)，內容和操作流程都會(huì )有所不同，而不同的個(gè)人，其性格。處事的方式也有所區別。如果對這些不熟悉，那我們工作起來(lái)就有可能處處阻滯，無(wú)法順暢。實(shí)際工作中還必須多做些溝通。交流，抱著(zhù)合作的心態(tài)，多理解別人的苦衷，多設身處地為別人想一想，也就是說(shuō)要善于與別人溝通，尊重別人，懂得以恰當的方式同他人合作，學(xué)會(huì )被別人領(lǐng)導和領(lǐng)導別人，這樣的話(huà)工作起來(lái)就會(huì )事半功倍了。
第四，員工個(gè)人的工作能力和團隊精神對企業(yè)而言是同等重要的，如是說(shuō)個(gè)人工作能力是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的縱向動(dòng)力，團隊精神則是橫向動(dòng)力。當今的時(shí)代是一個(gè)知識經(jīng)濟的時(shí)代，競爭態(tài)勢已經(jīng)很明顯，也越來(lái)越要求團隊合作能力。一個(gè)偉大的團隊遠遠勝于英雄個(gè)人的作用。時(shí)代需要英雄，但更需要優(yōu)秀的團隊。只有優(yōu)秀的團隊，才能陶冶出集高瞻遠矚與盡心盡職于一身的優(yōu)秀人才，造就勤勉。誠信。團結。高效。自律的員工隊伍，使一個(gè)組織。一所學(xué)校。一個(gè)團隊朝著(zhù)更高更遠的目標不斷邁進(jìn)。一個(gè)人活著(zhù)是要有一點(diǎn)精神的，一個(gè)人沒(méi)有團隊精神將無(wú)所作為。個(gè)人要有主人翁的精神，要將自己的利益與學(xué)校的利益相結合，因為個(gè)人的利益來(lái)源于學(xué)校的利益，只有學(xué)校的利益得到了維護，自己的利益才可能有所保障。多為學(xué)校創(chuàng )造財富，就等于間接地為自己創(chuàng )造財富，只有從這樣的角度去看，你的工作才會(huì )有動(dòng)力。沖勁。如果只強調個(gè)人的力量，你表現得再完美，也很難創(chuàng )造很高的價(jià)值，所以說(shuō)〝沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團隊〞。
個(gè)人再完美，也就是滄海一粟，而一個(gè)團隊。一個(gè)優(yōu)秀的團隊才是無(wú)邊的大海。忠誠是團隊精神的基礎和前提，只有對學(xué)校忠誠的人才能產(chǎn)生與學(xué)校榮辱與共。休戚相關(guān)的感情；只有對學(xué)校忠誠的人，與自己的團隊風(fēng)雨同舟，患難與共，經(jīng)風(fēng)雨而不餒，受榮辱而不驕。學(xué)校才會(huì )看重他，并為他提供廣闊的個(gè)人發(fā)展空間。從而成為一個(gè)值得信賴(lài)的人，一個(gè)老板樂(lè )于雇用的人，一個(gè)可能成為老板得力助手的人，最終會(huì )讓他達到理想的目標。
團隊培訓的心得體會(huì )2
通過(guò)這次北京懷柔區的拓展訓練的開(kāi)展，在京辦事處的全體人員，深刻的體會(huì )到團隊凝聚力對于團隊存亡的`重要性；在團隊拓展訓練的過(guò)程中學(xué)會(huì )了相互配合，相互理解，相互信任；每一個(gè)人都明白，不但要對自己負責，更要對他人負責，在以后的工作和生活中，全力以赴，做到更好！
團隊培訓的心得體會(huì )3
通過(guò)學(xué)習團隊精神，使我深受教育和鼓舞，團隊精神就是新時(shí)期的一種集體主義的升華和集體主義內容的擴展，我們在工作的分工與合作離不開(kāi)團隊精神的支撐，沒(méi)有團隊精神的支撐就很難有我們各項工作的順利開(kāi)展，總之，團隊精神就是新時(shí)期團結力和凝聚力的所在。
我們珍惜集體的榮譽(yù)，珍視集體的利益，以單位為家的忘我的工作作風(fēng)就是團隊精神的再現，我們提出的志同道合的口號就是團隊精神的具體表現，沒(méi)有一個(gè)共同的工作目標一切都很難實(shí)現，集體主義的具體表現就是團隊精神，在我們工作中離不開(kāi)團隊精神的指引，團隊離不開(kāi)一個(gè)統一的領(lǐng)導和統一的指揮，才能保證我們工作的順利開(kāi)展和成績(jì)的取得，這就是團隊精神的巨大的`作用。
在我們不同的歷史時(shí)期，團隊精神發(fā)揮了不同的作用，有一點(diǎn)值得大家重視的就是，在凝聚人心鼓舞士氣方面都具有十分重要的作用�？偨Y了一下，團隊精神的實(shí)質(zhì)就是一個(gè)單位或者一個(gè)組織的凝聚力的所在。團隊精神要想工作中產(chǎn)生積極的影響，離不開(kāi)一個(gè)團隊價(jià)值趨向的定義，一個(gè)團隊的前進(jìn)方向和努力的方向。
團隊榮譽(yù)的擁有力和團隊成員的戰斗力，實(shí)質(zhì)就是團隊提高團隊成員的綜合素質(zhì)。
團隊精神要靠一個(gè)統一正確的領(lǐng)導才能發(fā)揮重要的作用。團隊精神是一個(gè)單位產(chǎn)生強大凝聚力的所在。
團隊培訓的心得體會(huì )4
拓展訓練的收獲是永遠留在心里的。盡管訓練的時(shí)間很短，但我學(xué)到了很多�；仡櫽柧氝^(guò)程中的挑戰和磨練，我深感其中的意義。這次訓練不僅僅是簡(jiǎn)單的技能培訓，更是團隊合作精神的完美展示。通過(guò)這次培訓，我明白了很多，也在成長(cháng)中不斷進(jìn)步。
在團隊中，人與人之間的合作是非常重要的。人多力量大這句話(huà)并不完全正確，團隊中還需要一個(gè)好的領(lǐng)導者來(lái)管理。一個(gè)團隊無(wú)論做什么事情，首先要聽(tīng)從領(lǐng)導的安排。雖然領(lǐng)導的安排有對有錯，但在表達自己的意見(jiàn)前，我們應該懂得先傾聽(tīng)。團隊成員之間要相互合作，尋找最有效的方式來(lái)完成任務(wù)。就像一個(gè)企業(yè)中，領(lǐng)導者需要明確各個(gè)層級的工作分工，不應該讓中高層領(lǐng)導做基層員工該做的事情。在做任何事情之前，都應該商討并總結出最佳方案和備選方案，以免浪費太多時(shí)間。
這樣的合作精神不僅僅適用于團隊，也適用于整個(gè)社會(huì )。一個(gè)組織的成功不僅依賴(lài)于優(yōu)秀的人才，更需要這些人才之間的互補和緊密合作。只有這樣，才能取得成功，才能實(shí)現1+1大于2的`效果。
一個(gè)人的能力并不是決定因素，更重要的是是否擁有強烈的成功愿望、鍥而不舍的意志、勇往直前的勇氣以及與之共同拼搏的戰友。只要具備這些，相信無(wú)論做什么事情都會(huì )成功多于失敗，積極多于抱怨。當我們面臨困難和壓力時(shí)，最大的敵人不是前方的困境，而是內心的猶豫和懷疑。因此，在做任何事情時(shí)，我們都應該保持積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和勇往直前的斗志。
舉個(gè)例子，假如我們面對空中單扛這個(gè)項目，一開(kāi)始可能會(huì )感到心慌和害怕，畢竟是第一次接觸。但當看到許多同事微笑著(zhù)完成任務(wù)時(shí)，我也充滿(mǎn)了必勝的信心，戰勝了內心的恐懼。上去之后，一切也都順利，沒(méi)有想象中的那么可怕。這讓我渴望再次獲得這樣的機會(huì )。其實(shí)，每個(gè)人都很聰明，在平時(shí)的工作和生活中都有許多潛在的能力尚未發(fā)揮。能否超越自我，戰勝困難，取決于我們是否有信心和勇氣去面對，是否能夠開(kāi)發(fā)出一直潛伏在我們身上但我們自己卻未曾真正了解的力量。
我們的實(shí)際工作也是如此。一個(gè)部門(mén)或一個(gè)團隊，各成員之間的能力和特長(cháng)應該互補。只有這樣，整個(gè)團隊才能健康發(fā)展，對企業(yè)的發(fā)展也是有利無(wú)害的。企業(yè)的進(jìn)步不依賴(lài)于個(gè)人英雄主義，而是依賴(lài)于高度互動(dòng)和高度合作的組織。我相信大家從拓展訓練中都得到了啟發(fā)，但我們能否真正將訓練中的精神應用到實(shí)際工作中，能否將所得的啟示運用到生活的困難中，還需要更長(cháng)時(shí)間的磨練。
體驗、回顧、提升、嘗試的學(xué)習方法是值得深入研究的。在今后的工作中，我們也應該時(shí)刻給自己設定明確的目標，為這些目標努力，并真正融入團隊中。只要我們時(shí)刻記住我們是一個(gè)團隊，相信我們的公司也能迎來(lái)嶄新的明天！
團隊培訓的心得體會(huì )5
今年是XX快速發(fā)展的一年，無(wú)論是從新校區的開(kāi)設、員工的增加還是業(yè)務(wù)量的增長(cháng)上來(lái)看，公司的各個(gè)方面都在不斷壯大。這樣的現狀以及對未來(lái)發(fā)展的預期，決定了我們面臨的新情況、新問(wèn)題、新挑戰會(huì )越來(lái)越多。如果我們還是停留在原有的思維定勢、原有的思想觀(guān)念，就必然適應不了形勢發(fā)展的需要，所以說(shuō)對我們每位員工的工作能力都提出了更高的要求。對于公司的中層干部來(lái)說(shuō)，更是提出了更高的要求。
我們公司的中層都是都是從基層員工晉升的，普遍年紀較輕，大多是沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統培訓的，多數是原來(lái)一線(xiàn)的優(yōu)秀員工，工作經(jīng)驗，業(yè)務(wù)經(jīng)驗較多。這使得不少中層管理基礎薄弱，包括一些入門(mén)級的管理法則都不了解，更不要說(shuō)熟練應用�；蛘呤窃谠瓉�(lái)的工作中沒(méi)有刻意的積累和學(xué)習過(guò)管理，看問(wèn)題不夠全面，系統。做管理憑感覺(jué)、憑支持工作經(jīng)驗，很多事都是“被動(dòng)應付”，而不是“主動(dòng)管理”。在平常的工作中也可以碰到，有一些部門(mén)負責人自己本身對公司層面的規章、制度都不甚了解，無(wú)法解決部門(mén)內部的.問(wèn)題，對于下屬的工作自然也不能做到合理的安排。
隨之而來(lái)的問(wèn)題可能就是在上崗后，無(wú)法通過(guò)自身努力完成“支持類(lèi)”工作向“管理類(lèi)”工作的角色轉變。這也是我自身以及大多數中層所面臨的最大問(wèn)題。晉升到中層管理職位后，如果不能對自身定位做好角色的轉變，很可能就只能憑原來(lái)的和同事之間的人際關(guān)系維持工作，而不是進(jìn)行應有的管理工作。這樣很明顯是不利于工作的開(kāi)展的。就像今天的培訓中所說(shuō)的那樣，身為中層必須要做好思維的轉變，樹(shù)立領(lǐng)導意識，管理好自己的情緒，這樣才能更好的發(fā)揮團隊骨干的核心作用。
在團隊骨干工作技能與方法的培訓中，提到了溝通能力的重要性，我覺(jué)得這一點(diǎn)在工作中確實(shí)應該引起重視。特別是在行政人員的工作中，經(jīng)常會(huì )遇到與部門(mén)或員工或外部企業(yè)人員等進(jìn)行接觸、交流的需要，如果不能具備良好的表達能力和溝通能力，許多需要他人協(xié)助解決的問(wèn)題也許就無(wú)法完成。與上級溝通時(shí)要充分理解對方的要求才能很好的完成布置的工作任務(wù)，給下屬安排工作時(shí)也必須表達正確讓對方找到對的工作方向。工作中與人溝通的時(shí)候，說(shuō)一句“稍等我幫您確認一下”遠遠好過(guò)直接一句“不行”、“沒(méi)有”。
在現階段的工作中，我還沒(méi)有能很好的做到從“支持類(lèi)”工作向“管理類(lèi)”工作的角色轉變，特別是在制度的推行以及員工的考核問(wèn)題上還沒(méi)有找到真正正確的工作方法�，F在我們需要做的，應該就是將之前所有的經(jīng)驗變成制度、變成流程、變成培訓的教材。這樣才會(huì )有標準化的流程設計，才能讓公司逐漸脫離“人治”，解放管理，才能最大的提供效率。
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20xx.8.19
團隊培訓的心得體會(huì )6
根據縣組織部的統一安排部署，我有幸參加了在縣黨校舉行的培訓班。通過(guò)2天的培訓學(xué)習，我受益匪淺，專(zhuān)家教授們的授課內容豐富多彩，理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，結合實(shí)例、短片，既通俗易懂，又具較強的操作性，特別是縣書(shū)記的動(dòng)員講話(huà)，更是受益匪淺，在思想上給了我一次徹底的洗禮，教育我們如何做人做事；在工作上給我們指明了方向，提供了動(dòng)力，為以后干好各項工作提供了理論依據�，F結合本身實(shí)際，經(jīng)過(guò)復總結深刻思，主要有以下幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、學(xué)會(huì )感恩，干好工作，回報黨的培養之情，群眾的新任支持之托。
每名干部的成長(cháng)都離不開(kāi)黨的培養，離不開(kāi)人民群眾的關(guān)心、信任的支持，要常懷感恩之心，心中要永記這份恩情，是黨給了我成長(cháng)學(xué)習的機會(huì )，是黨給提供了展宏圖的平臺，干事創(chuàng )業(yè)的舞臺，唯有干好各項工作無(wú)以為報，讓組織放心，讓群眾滿(mǎn)意。
二、加強學(xué)習，不斷提高自身能力，以適應新形勢，新要求的.需要，提高為民辦事能力。
學(xué)習是自身素質(zhì)的前提，勝作的基礎。應該把學(xué)習精神需求和任務(wù)，把講、講局、講團結落實(shí)到具體工作中，要端正學(xué)習態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習理念，從而達到學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以致用的目的。面對新時(shí)期形勢下的新矛盾，新任務(wù)，更需要去不斷學(xué)習新知識，掌握解決復雜矛盾，解決問(wèn)題的技巧本領(lǐng)、方法，以便更好地為民服務(wù)，新時(shí)期的鄉鎮干部要以為群眾服務(wù)為第一要務(wù)，與群眾保持直接聯(lián)系，設身處地為群眾著(zhù)想，腦中時(shí)刻想著(zhù)群眾，發(fā)自?xún)刃捏w會(huì )群眾疾苦，傾聽(tīng)群眾呼聲，誠心誠意為群眾辦事，對待工作中遇到的新情況，努力做到用發(fā)展的理念、的辦法，創(chuàng )新的精神來(lái)解決問(wèn)題，把民生作為最的實(shí)績(jì)，群眾利益無(wú)小事，要從小處著(zhù)眼，把握局，時(shí)墾群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意，高興不高興，答應不答應作為工作的最高標準，要實(shí)實(shí)在在地為群眾辦實(shí)事，辦好事，解難事。
三、求真務(wù)實(shí)，轉變作風(fēng)，提速提效。
堅持求真務(wù)實(shí)，是堅持黨的思想路線(xiàn)的重要要求，要力倡導求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的作風(fēng)，做到言必行，行必果，在思想上徹底解決“低、難、怕”的現象，找準切入點(diǎn)，解放思想，創(chuàng )優(yōu)創(chuàng )新，高標準定位，單項工作出亮點(diǎn)，整體工作上水平，要開(kāi)拓視野，拓展思路，知難而進(jìn)，敢于擔當；在行動(dòng)上雷厲風(fēng)行，解決“散、庸、�！钡膯�(wèn)題，要嚴肅紀律，建章立制，規范程序，健全制度，按率辦事，落實(shí)責任，講究實(shí)效，加強督導，更有局意識，增強黨性，提高執行力，高標準，嚴要求，不能得過(guò)且過(guò)，碌碌無(wú)為，要堅持工作重心下移，轉變工作作風(fēng)，實(shí)行“一線(xiàn)工作法”，深入開(kāi)展“社情民意”調研活動(dòng)，到村里去，到群眾中去，體察群眾情緒，體味民生疾苦，體會(huì )百姓所急，真正成為群眾的知心人，交心人。
四、要廉潔從政，率先垂范。
樹(shù)立正確的權力觀(guān)，正確認識權利，慎重使用權利。嚴格遵守法律，法規，嚴格按照有關(guān)制度辦事，無(wú)論事小事，每個(gè)工作環(huán)節都實(shí)行陽(yáng)光操作，透明處理，做到廉潔自律，奉公守法，坦蕩自覺(jué)接受各方面的監督，把自己的一言一行，一舉一動(dòng)置于全鎮上下的監督之下，嚴于律己，廉潔從政，筑牢“倡廉”防線(xiàn)，堅守“遵紀守法”底線(xiàn)，永葆蓬勃朝氣，浩然正氣。一個(gè)人能力有小，水平有高低，但只要永守廉潔底線(xiàn)，就會(huì )永遠站立不倒，要防微杜漸，警鐘長(cháng)鳴，廉潔自律，潔身自好，做黨的好干部，人民的好公仆。
五、講團結、顧局，凝心聚力謀發(fā)展。
在班子內部，要認真貫徹集中制，遇事多商量，多通氣，事講原則，小事講風(fēng)格，團結一致做好工作。要求同，存小異；要有換位思考，相互體諒；要勇于開(kāi)展批評與自我批評，多從自身找原因，看到他人長(cháng)處要學(xué)習，發(fā)覺(jué)自己短處要改正；要經(jīng)常思、省，尋找差距，提高自己。要講局，把維護局，全力發(fā)展局，堅決心中裝著(zhù)局，事事維護局，全力發(fā)展局，堅決同損害局的行為作斗爭，要找準定位，明確責任，齊心協(xié)力，共同謀發(fā)展。
總之，通過(guò)這次黨校培訓班學(xué)習，使我學(xué)到了很多書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的知識，也找到了不足和差距，更加堅定了學(xué)習的信心，學(xué)什么、如何學(xué)；適應新形勢，應該進(jìn)一步解放思想，創(chuàng )優(yōu)創(chuàng )新，轉變作風(fēng)，提速體校；要自覺(jué)成為廉潔從政、倡廉的帶頭人，自覺(jué)維護班子團結、顧全局，作為一名領(lǐng)導干部要在統一思想中凝聚共識，在穩中求進(jìn)中科學(xué)發(fā)展，始終站在群眾立場(chǎng)上，把服務(wù)群眾，造福百姓作為最責任，為群眾提供最貼心、最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓組織放心，讓群眾滿(mǎn)意，為全縣各項工作跨越，發(fā)展盡一份微薄之力。
團隊培訓的心得體會(huì )7
20xx年9月10日—14日，我們參加了東安社區衛生服務(wù)中心承辦的"20xx年度社區家庭醫生簽約團隊建設及重點(diǎn)人群公共衛生服務(wù)能力"培訓班。我們三十幾位同仁與東安中心的老師們匯聚一堂，非常榮幸。
此次學(xué)習形式新穎，以團隊為單位，以實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn)，突破自身角色，打破常規思維，大家集思廣益、群策群力，不僅實(shí)現了個(gè)人能力的全面提升，也必將在今后的工作中帶動(dòng)團隊為集體貢獻智慧和力量。
學(xué)習之初，我們每一個(gè)來(lái)學(xué)習的人都各有目的、各有任務(wù)。比如我就是想來(lái)面對面的學(xué)習東安中心先進(jìn)的管理經(jīng)驗，感受卓越團隊到底卓越在哪？通過(guò)一周的學(xué)習與體會(huì )，終于找到了答案。一個(gè)優(yōu)秀的集體一定是由每一名優(yōu)秀的個(gè)體組成。從姜主任、于主任、護士長(cháng)、團隊長(cháng)到年輕護士張馨心等等，每一個(gè)人都那么的優(yōu)秀，團隊自上而下團結、互助、蓬勃、自信。因此也感受到了本次培訓應用行動(dòng)學(xué)習法，把大家都分成團隊學(xué)習的良苦用心。
說(shuō)實(shí)話(huà)，這種形式的學(xué)習首先充分暴露了我們在以往工作中存在的問(wèn)題。因為從開(kāi)始我們就按照既定的思維方式去做，沒(méi)有做到充分的溝通交流，導致目標沒(méi)有得到徹底的執行或者更好的實(shí)現。后續的學(xué)習中，大家都明確了我們共同的目標，然后圍繞著(zhù)這個(gè)目標，去調動(dòng)現有資源，分工協(xié)調，有效溝通，并以比較完美的執行力最終完成目標。集體智慧的火花格外的美麗。
姜老師還利用一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單而又有趣的游戲為我們講述了許許多多有理有力的人生哲理，給了我們許多觀(guān)念上的啟迪。也教會(huì )了我們通過(guò)這些哲理怎么樣正確對待生活和工作中所遇到的問(wèn)題。
在一周的學(xué)習時(shí)間里，我們逐漸走出了自己，全心全意的投入到這個(gè)新的集體，一天比一天來(lái)的早，一天比一天交流的深入廣泛。在這樣的學(xué)習氣氛里，我們共同夯實(shí)了原有的工作基礎，創(chuàng )新了很多管理方法與路徑，大膽提出了很多服務(wù)設想，這些過(guò)程很緊張、很刺激、很燒腦，卻格外有意義。培訓雖然結束了，留下的'是終身受益的感悟：常懷感恩、相互扶持，講究方法、眾志成城。
最后感恩姜老師帶病為大家奉獻了寶貴的課程和心靈的引領(lǐng)，感恩東安中心的各位老師在培訓期間為大家提供了暖心的服務(wù)和幫助，感恩二、三、四、五、六團隊的所有同仁與我們一路同行，相互關(guān)照，感恩我們朝陽(yáng)團隊五天里所有的隊員，感謝你們的信任，感謝你們的陪伴。祝愿我們的社區衛生服務(wù)事業(yè)蓬勃發(fā)展，祝愿大家工作順利，生活愉快！
團隊培訓的心得體會(huì )8
《做卓越的教師》，書(shū)中一個(gè)個(gè)鮮活、有趣的事例，一個(gè)個(gè)哲理小故事，以及彭老師獨特的個(gè)人見(jiàn)解，都讓我不由得反思自我：反思自己過(guò)去的教學(xué)，思考以后的努力方向。這本書(shū)猶如一盞明燈，指引且明確地告訴了我，要當一名優(yōu)秀的教師，就該做到書(shū)中的七個(gè)“做”：
一、做卓越的老師
追求卓越是老師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的最高境界，而要走向卓越，歸納起來(lái)我個(gè)人認為主要是要做到兩方面的卓越。
1、思想上的卓越。正如書(shū)上說(shuō)的，不是每個(gè)人都認為自己選擇的職業(yè)是最理想的，但是既然我們選擇了，就應該“愛(ài)你所選”。只有這樣我們才能啟動(dòng)自己全部的激情去工作;才能在遇到工作上的困難時(shí)，奮勇向前。
2、方法上的卓越。都說(shuō)要給學(xué)生一杯水，老師就要自己先有一桶水。而彭老師告訴了我們，最好的取水方法是讀書(shū)、反思、研究以及寫(xiě)作。只有通過(guò)這幾種方法，我們才能很好的發(fā)現自己教學(xué)上的不足，才能調整自己的教學(xué)方法，走向卓越。
二、做幸福的老師
要做幸福的老師，我們就該像書(shū)上說(shuō)的那樣：學(xué)會(huì )接受生命中的“缺口”。首先要先接受工作上的“缺口”。每個(gè)人都希望自己的工作自在安逸沒(méi)壓力。雖說(shuō)教師這份職業(yè)跟這樣的希望無(wú)法沾邊，但換位思考一下它可是“天底下最光榮的職業(yè)”。此外，還要接受學(xué)生思想上的“缺口”。老師很經(jīng)常因為孩子們的不聽(tīng)話(huà)、上課搗蛋，作業(yè)馬虎等行為影響心情，導致對工作產(chǎn)生厭倦感。何不學(xué)會(huì )“放下”?正所謂“大人不計小人過(guò)”，更何況他們還是“小人中的小人”呢?
三、做會(huì )育人的教師
作為科任的我們，擔任的班級較多，接觸的學(xué)生多，容易對部分學(xué)生缺少關(guān)心和溝通。因此，除了要給孩子們傳授知識外，還要有“三心”，即愛(ài)心、童心、責任心。將這一份工作看作是一項事業(yè)、一門(mén)科學(xué)、一種藝術(shù)去研究它。雖然我們可以原諒自己的學(xué)識水平的欠缺，卻絕不能原諒自己因為缺少責任心而誤人子弟。
四、做會(huì )上課的教師
隨著(zhù)基礎教育課程改革的不斷深入，原本“師本“的課堂，漸漸走向“生本”。要創(chuàng )造出精彩的課堂，教師就要創(chuàng )建以生為本的課堂。也就說(shuō)要做好“一、三、七”。讓知識與技能、過(guò)程、方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)于一體，達成三維一體教學(xué)目標。承認學(xué)生之間存在的差異，捧著(zhù)“立體互動(dòng)”的觀(guān)念，將眼睛、大腦、嘴巴、雙手全部還給學(xué)生，讓其自己去觀(guān)察、思考、表達、操作。利用自主、合作、探究的學(xué)習方式，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)，在學(xué)中樂(lè )。
五、做會(huì )寫(xiě)作的教師
葉瀾教授說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思則可能成為名師�！笨梢�(jiàn)，做會(huì )寫(xiě)作的教師，平時(shí)的經(jīng)驗積累相當重要。平時(shí)做一個(gè)有心人，將自己的每一次聯(lián)想、感悟、困惑、念頭以及發(fā)現都以文字的方式記錄儲存下來(lái)。因為我們的腦袋空間是有限，有了這些文字的記錄，我們就可以將其作為自身研究教學(xué)領(lǐng)域中各種問(wèn)題的理?yè)�。另一方面還可以有效地提高自身的理論素養。
六、做會(huì )當家長(cháng)的教師
作為家長(cháng)要走出四大誤區：
(1)攀比成風(fēng);
(2)不準失敗;
(3)強行塑造;
(4)過(guò)分溺愛(ài)。
同樣，作為老師的我們也要走出這四大誤區。尊重學(xué)生之間的差異，不將學(xué)生進(jìn)行對比;正確對待學(xué)生的成敗，給予正確的`輔導;注重個(gè)體發(fā)展，做到因材施教;給予孩子們“教育愛(ài)”，而非溺愛(ài)。
七、做會(huì )培訓的教師
教師的成長(cháng)離不開(kāi)專(zhuān)家的引領(lǐng)。通過(guò)參加不同的培訓，不斷更新自己的教學(xué)方法以及理念。那么要在培訓中學(xué)有所得，我們就該學(xué)會(huì )選擇，懂得放棄。選擇重要、獨到且精彩的部分詳細記錄，反之則放棄。正如書(shū)上說(shuō)的：放棄有時(shí)也是一種明智的選擇，放棄是為了更好地突出。
教育永無(wú)止境，教師的成長(cháng)更是永無(wú)止境。教師的成長(cháng)需要一步一個(gè)腳印，對于我來(lái)說(shuō)，到達“卓越”這一境界還需要一段路，但我還是會(huì )努力先從做一個(gè)“稱(chēng)職”的老師做起，努力的做一個(gè)“優(yōu)秀”的老師，向“卓越”的老師看齊。
團隊培訓的心得體會(huì )9
作為一名公司員工來(lái)說(shuō)，對待工作，千萬(wàn)別找任何借口，要時(shí)時(shí)刻刻、事事處處體現出服從、誠實(shí)的態(tài)度和負責、敬業(yè)的精神。結合到我們企業(yè)來(lái)說(shuō)，再偉大的目標與構想，再完美的操作方案，如果不能強有力地執行，最終也只能是紙上談兵。企業(yè)一切的成效靠執行來(lái)支撐，所以要提高我們個(gè)人的執行潛力，就務(wù)必解決好“想執行”和“會(huì )執行”的問(wèn)題，把執行變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)自覺(jué)的行動(dòng)。下方，結合自身我淺談一點(diǎn)個(gè)人的認識。
一、要縮短“說(shuō)了”與“做了”的距離。
縮短“說(shuō)了”與“做了”的距離是一種完美的執行潛力，有這樣一個(gè)例子：東北有家大型國有企業(yè)因為經(jīng)營(yíng)不善導致破產(chǎn)，之后被日本一家財團收購。廠(chǎng)里的人都在翹首盼望日本人能帶來(lái)什么先進(jìn)的管理方法。出乎意料的是，日本只派了幾個(gè)人來(lái)，除了財務(wù)、管理、技術(shù)等要害部門(mén)的高級管理人員換成了日本人外其他的根本沒(méi)動(dòng)。制度沒(méi)變，人沒(méi)變，機器設備沒(méi)變。日方就一個(gè)要求：把先前制定的制度堅定不移地執行下去。結果怎樣樣？不到一年，企業(yè)就扭虧為盈了。
日本人的絕招是什么？執行力，無(wú)條件的執行力。我所匱乏的就是這種不折不扣的執行力，我常常在年初就給自我訂今年的工作目標和計劃，計劃書(shū)看起來(lái)是即貼合實(shí)際又富有挑戰，但是往往到年底，我自我就會(huì )感嘆：這一年感覺(jué)沒(méi)有做什么，述職報告怎樣寫(xiě)��？原因出自哪里？這就是自我“說(shuō)了”與“做了”的距離還太遠，只訂立目標而沒(méi)有行動(dòng)或者說(shuō)不能把每個(gè)目標實(shí)實(shí)在在的落實(shí)在每一個(gè)具體行動(dòng)上。
學(xué)了執行力后，我明白：有一個(gè)遠大的目標是好事，但是這只能讓你得30分，但是如果注重了執行力的強化，同樣的人、同樣的條件、同樣的計劃，可能會(huì )取得80分、90分的效果。
二、摒棄惰性，培養自我的自覺(jué)習慣。
觀(guān)念決定行為，行為構成習慣，而習慣左右著(zhù)我們的成敗。團隊執行力培訓課上有句話(huà)讓我深有感觸：可怕的不是偷懶，而是找到了偷懶的理由。
在工作中常有的狀況就是：應對某項工作，反正也不著(zhù)急要，我先拖著(zhù)再說(shuō)，等到了非做不可的地步再做就能夠了。在日常的繁雜工作中，誠然，我們要學(xué)會(huì )分清楚各項工作的'輕重緩急：既對“重要和緊急”的事投入更多精力，作一個(gè)計劃更要注重一次策劃。然后再做那些“緊急但不重要”、“重要不緊急”和“不緊急也不重要”的事情。
但是我們不能夠讓自我養護成拖拉辦事的工作風(fēng)格，找到了偷懶的理由，那么習慣就成了自然，這是一種消極的、不負職責的態(tài)度。用心的人是主動(dòng)的改變者，在工作中應對任何工作把執行變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)自覺(jué)的行動(dòng)，那么我相信自我總有一天會(huì )獲得同事的認可領(lǐng)導的青睞。
三、不找借口找方法。
團隊執行力培訓課程中有句話(huà)說(shuō)：堅強的人因為不找借口而堅強，懦弱的人因為找到了借口而懦弱。如廠(chǎng)部偶爾出現缺貨或一般性質(zhì)量問(wèn)題，受到了領(lǐng)導善意的批評，但是私下我自我還是覺(jué)得很委屈，我覺(jué)得自我不是沒(méi)有做，只是因為原料包材或設備故障等。
此刻想想，我就是因為給自我找到了借口而逃避職責，我沒(méi)有在做這個(gè)工作時(shí)找找方法，只是一味的找尋借口，為什么不能尋找方法杜絕這些問(wèn)題呢？不找借口找方法體現的是一種負責，敬業(yè)的工作精神，一種誠實(shí)，主動(dòng)的工作態(tài)度，一種完美，用心的執行潛力。領(lǐng)導需要的正是具備這種精神的人；遇到問(wèn)題總是想盡辦法去找到解決問(wèn)題的方法，而不是找借口。不找借口找方法強調的是每一位員工想盡辦法去完成任何一項任務(wù)。其核心是敬業(yè)，職責，忠誠和服從。
所以我們應學(xué)習美國西點(diǎn)軍校建校200年來(lái)奉行的最重要的行為準則沒(méi)有任何借口。每一個(gè)人都會(huì )在生活，工作中找借口，每一個(gè)人在找到借口之后都會(huì )心安理得地認為：這件事與我無(wú)關(guān)。而更為可怕的是，一個(gè)人在去做了事而又半途而廢時(shí)，就更冠冕堂皇地為自我解釋?zhuān)何乙驯M力而為，所以職責不在于我。
團隊培訓的心得體會(huì )10
為期四天的團隊培訓讓我刻骨銘心，這是我一生中的一筆寶貴的財富。在這段時(shí)間里，我很高興，很感動(dòng)，學(xué)到了這些東西，也增加了不少，同時(shí)也進(jìn)一步了解到自己不足。這里我由衷感謝公司領(lǐng)導給我們提供一次如此寶貴的提高機會(huì )，感謝××××咨詢(xún)有限責任公司的同學(xué)并且大家教練孜孜不倦的教導，特別謝謝大家伙伴們陪我走過(guò)心靈的蛻變路程，你們辛苦了！
原以為培訓會(huì )很流于形式化，但恰恰相反，培訓采取理論與實(shí)踐相結合，注重感悟式輔導，整個(gè)訓練安排緊湊有序，內容豐富，活動(dòng)緊張而又不失輕松；工作員工認真負責，任勞任怨；伙伴們殷切激情，認真投入，頑強奮斗，表現優(yōu)異，讓我發(fā)現了真正的非凡團隊。這次培訓使我收獲頗深，看到了將來(lái)的發(fā)展方向，并對它充滿(mǎn)了自信，進(jìn)一步了解了哪些是隊伍，如何建立團隊，也充分了解了哪些是非凡團隊及其如何成為一支卓越團隊，“生死電網(wǎng)”更是磨練了我們的'信念，培養了我們團結協(xié)作，頑強奮斗，開(kāi)拓進(jìn)取的精神。
××咨詢(xún)有限責任公司的輔導給予我的啟發(fā)是一筆永久的精神財富，無(wú)論我身處什么崗位我就會(huì )永遠記得著(zhù)這非常有益的人生感受。
一、團隊的力量讓我們邁向成功
團隊的力量是很大的，巨大到我們能夠估量，每個(gè)人在隊伍中都當做著(zhù)重要的角色，如果每一個(gè)個(gè)體都將自己的優(yōu)勢和潛能發(fā)揮出來(lái)，那么整個(gè)隊伍的力量是驚人的；在此次的培訓中沒(méi)有一項任務(wù)是僅靠自己能夠順利的，都是你們團結協(xié)作，分工配合，共同盡力完成。我們勇創(chuàng )隊的伙伴們都充分發(fā)揮自己的能夠，在一天兩次的創(chuàng )意出場(chǎng)中為隊伍出謀劃策，積極參加，服從安排，團結協(xié)作，全力以赴，出色的完成了任務(wù)。通過(guò)全體伙伴們的一同盡力，我們勇創(chuàng )隊展示了卓越的匯聚力和戰斗力，最后取得了第一名，我為我們的團隊覺(jué)得驕傲。
二、人與人之間要敢于有效的交談，相互理解，互相體諒，彼此尊重
交流是無(wú)限的，溝通是永恒的。人與人之間的沖突大多是缺乏交流與溝通而導致，如果一個(gè)集體里面的人，對于自己的看法，你不說(shuō)，我也不說(shuō)，大家都把自己的真實(shí)體驗隱藏在心中，就很容易造成對方的猜測而引起誤解，進(jìn)而造成沖突，使整個(gè)集體渙散，后果可想而知。我想這次我們團隊表現非常優(yōu)異，其主要因素也有大家能較好的互相交流，增進(jìn)理解，互相尊重，在各項游戲和分享活動(dòng)中我們隊的伙伴們都各抒己見(jiàn)，也出現了這些矛盾，但我們能相互尊重，求同存異，服務(wù)大局。在未來(lái)的工作中我們遭受著(zhù)更多更嚴峻的挑戰，更需要要切實(shí)主動(dòng)的與朋友與領(lǐng)導有效的溝通，在溝通中受到理解，得到善待，得到尊重，得到認同，得到進(jìn)步，營(yíng)造輕松和諧的工作環(huán)境，理解領(lǐng)導的領(lǐng)導方法與領(lǐng)導作風(fēng)，在工作中盡心盡職的做好本職工作，高品質(zhì)，高強度地完成工作任務(wù)。
團隊培訓的心得體會(huì )11
通過(guò)為期3天的培訓，這次團隊培訓讓我記憶深刻，收獲很多，使我終身難忘，在這3天里，使我學(xué)到很多東西，也有了一定的進(jìn)步，同時(shí)也認識到了自己的不足。
這次的拓展培訓中，老師的授課方式獨特新穎，采用了體驗式教學(xué)模式，培訓內容豐富，既有戶(hù)外拓展，又有理論培訓，整個(gè)培訓井然有序，隊員們全身心的投入教學(xué)中，讓我不僅領(lǐng)悟到了生活中學(xué)會(huì )團結，懂得了怎樣與人溝通，明確了自己的職責與價(jià)值，更深刻體會(huì )到了團隊的力量與溫暖。
在訓練中，使我恐懼的'心變得更加堅強了，在訓練場(chǎng)（職工娛樂(lè )廳），隊長(cháng)史礦長(cháng)的帶領(lǐng)下，蒙著(zhù)眼睛的我們被教練與另一隊混合，尋找著(zhù)自己的隊友，當我蒙著(zhù)眼在黑暗中尋找著(zhù)自己的團隊時(shí)，一個(gè)人站在那無(wú)動(dòng)于衷，生怕碰到椅子上或別人，才知道這一刻對我們來(lái)說(shuō)是多么的堅難，最后我們通過(guò)拍手的暗號使我們團隊人員走到了一起，經(jīng)過(guò)考驗，我們終于完成了這項任務(wù)。
我深深地感受到了團隊的力量是非常大的，團隊的智慧也是很強的，關(guān)鍵是隊員之間相互配合，積極參與，凝聚一心，才能更深刻的體會(huì )到團隊的力量與溫暖。
最后感謝礦領(lǐng)導給我們一個(gè)寶貴的培訓機會(huì )，也要感謝一同參加拓展培訓的隊友及領(lǐng)導對我的關(guān)愛(ài)與幫助，讓我懂得了團隊精神，一個(gè)人的力量永遠比不過(guò)團隊力量。
作為杏樹(shù)溝煤礦一員，我要在以后的工作中不斷提升自己，多與同事溝通，認真干好自己的本職工作，相信“團結就是力量”。
團隊培訓的心得體會(huì )12
這次的培訓跟以往參加xx的一些培訓課有所不同，主要在于這次培訓的課堂上穿插一些互動(dòng)游戲活動(dòng)，讓我們通過(guò)聽(tīng)、看、做等互動(dòng)方式，讓我們更加容易理解課程的內容，讓我們學(xué)會(huì )了怎樣去團結，同時(shí)也看到了團隊凝聚的力量。每個(gè)人都受益匪淺，這是我們所有學(xué)員都將終生難忘的一堂培訓課，一次心靈的洗禮。 以下是我通過(guò)對這兩天的學(xué)習對某些環(huán)節及團隊精神的感想，心得如下：
是一次心的體驗，它讓我們學(xué)會(huì )了同甘苦，共患難，在一次又一次團隊心的考驗下，讓我學(xué)會(huì )了堅強，經(jīng)過(guò)這次考驗讓我們的團隊更加團結一心，讓我們時(shí)刻不忘我們是一個(gè)團隊是一個(gè)整體。讓我體會(huì )到了一直在為我們付出，而我們從未有過(guò)感謝的人，還有因為我們的過(guò)失，而給我們承當責任的人，這些人就是我們身邊的同事，身邊的領(lǐng)導和我們的金尊公司；在這里我要真心對他們說(shuō)一聲：“謝謝”！謝謝所有關(guān)心我的人，你們都是我生命中最重要的人。有了你們的支持在我以后的人生中我會(huì )更加堅強，不管在任何情況下都更加堅決我的信念，為我們的企業(yè)，我們的團隊，付出我所有的熱情。
只有雙贏(yíng)共享才能到達企業(yè)的和諧開(kāi)展。在玩《紅黑游戲》這個(gè)活動(dòng)中“雙贏(yíng)”這個(gè)詞可謂是表達得淋漓盡致！這個(gè)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)是想告訴大家在現在的商海中只有雙贏(yíng)才能開(kāi)展，只有用一顆充滿(mǎn)愛(ài)、仁慈與寬容的心去善待他人才能“贏(yíng)”，俗話(huà)說(shuō)“得民心者得天下”，對此我深信不疑！與此同時(shí)也讓我想起了以前看過(guò)的電視劇《大染房》，劇中的主人公在創(chuàng )業(yè)及人生路上總是處處遭人暗算與排斥，但是在危難時(shí)刻時(shí)他們卻反幫曾經(jīng)對自己下過(guò)暗算的人一把！正是因為他們有一顆博大的心胸及仁愛(ài)的心，成就了他們當時(shí)的千秋偉業(yè)！
最讓人為之感動(dòng)、最能表達出團隊精神的時(shí)刻莫過(guò)于是“穿越電網(wǎng)”，跨越生死線(xiàn)，消耗了近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間后，當所有人都穿過(guò)障礙、穿過(guò)生死線(xiàn)的那一刻全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，勝利、喜悅的淚水沖出了眼眶，大家相互擁抱！全場(chǎng)響起了《真心英雄》的歌聲，這歌在那一時(shí)刻特別的.動(dòng)聽(tīng)、特別的嘹亮！大伙相處了兩天一夜，時(shí)間雖然短暫，但是大家都能為了共同的目標放下一切而不懈努力，因為團隊利益永遠高于一切。放下身份、積極主動(dòng)，放下它事、全程參與，放下經(jīng)驗、空杯心態(tài)！在這一刻大家做不約而同的做到了，這也許就是檢驗兩天來(lái)我們學(xué)習的標準吧！
兩天一夜的培訓一瞬即過(guò)。但是兩天的相處已經(jīng)讓大家真正的融入到了這個(gè)團隊——xx。正是這個(gè)“團隊”讓我們有了歸屬感、自豪感、榮譽(yù)感，團隊精神已經(jīng)深深的烙印在我們的心中！ 通過(guò)這次游戲方式培訓，讓我感受最深有以下幾點(diǎn)： 我本身通過(guò)培訓，懂得如何去調整員工工作氣氛，氣氛是每個(gè)團隊必不可少的中堅力量，還有就是要相信自己的團隊，形成一種默契，放開(kāi)手腳去做，倡導自檢是責任，接受別人檢查是一種美德的心態(tài)，下道工序是上道工序的客戶(hù)角色去看待問(wèn)題，要互相幫助，使團隊更加完善。
對待事情的態(tài)度：我們其實(shí)大多時(shí)候都在給員工一個(gè)不確定的標準，使員工對待自己的物料，自己的工序潛在的隱患有所不知，我們要提倡“是”“不是”而不是“還好”“差不多吧”這就會(huì )造成誤區、盲點(diǎn)。對待事情應去面對，而不是一味逃避，逃避不能解決任何問(wèn)題！思維能力：對待事情，如何去逆向思考或換位思考，是否可以做到心腦手一致而不是心腦不一，還有反響能力，先發(fā)現問(wèn)題，而不是出了問(wèn)題再去解決，首先樹(shù)立自己思維標準再去傳達。
品質(zhì)也是需要團隊文化去凝聚，學(xué)會(huì )怎么去自檢互檢，說(shuō)其實(shí)很容易，但是做的時(shí)候要以什么樣的角度或心態(tài)去面對很難，要倡導我的工作我負責，我的產(chǎn)品你放心。學(xué)會(huì )發(fā)現，管控問(wèn)題，通過(guò)團隊培訓讓我感悟很多，使我深刻意識到每個(gè)人都需要有團隊文化。
平時(shí)學(xué)習和生活，工作中都有能力未曾發(fā)揮出來(lái)，無(wú)論在何時(shí)何地，只要有信心，有勇氣面對，就沒(méi)有解決不了的難題，因為有團隊。
在老師的講解中讓我們每一個(gè)員工了解到團隊合作，有了團隊才能更鍛煉意志，完善自我！
從員工們一開(kāi)始的不敢說(shuō)，不敢做，到敢想、敢說(shuō)、敢做，心貼心、面對面，通過(guò)游戲的方式交流學(xué)習，讓我們從思想上做出改變，認清自己的角色。
感謝公司的精心安排，讓我在游戲中能夠體會(huì )到工作中的缺乏，能夠發(fā)現自己的問(wèn)題，及時(shí)反思，調整自己，同時(shí)也感謝我的所有隊友能與我在一起完成團隊建設的游戲，一起感悟，共同進(jìn)步！
團隊建設學(xué)習讓我感覺(jué)到團隊精誠合作的重要性，任何事情光靠自己的力量是不夠的，一個(gè)班組就是一個(gè)團隊，只有每個(gè)人盡心做好了，整條線(xiàn)也就成功了。
時(shí)刻關(guān)心了解員工的狀態(tài)，讓我們的線(xiàn)體擰成一股繩，發(fā)揮它最強大的力量。
讓他們擁有更多的時(shí)機表達自己的特長(cháng)，盡量讓每個(gè)員工發(fā)揮特長(cháng)，以自身的力量干自己力所能及的事情，讓我與我的線(xiàn)體一起成長(cháng)！
團隊培訓的心得體會(huì )13
9月20日—21日，我有幸和公司同事一起參加西南的《企業(yè)團隊凝聚力培訓》的培訓課。經(jīng)過(guò)兩天一夜的培訓，讓我受益匪淺，這將是我終生難忘的一堂培訓課，一次心靈的洗禮，我也學(xué)到了很多新知識也領(lǐng)悟出一些道理：
我們的培訓課程都是一些互動(dòng)游戲，雖然是游戲，但是它一次次的考驗著(zhù)我們團隊，經(jīng)過(guò)這些考驗讓我們的團隊更加團結一心，時(shí)刻不忘我們是一個(gè)團隊一個(gè)整體。讓我體會(huì )到了一直在為我們付出而我們卻從未感激過(guò)的人，還有因為我們的過(guò)失，為我們承擔責任的人，這些人就是我們身邊的同事、身邊的領(lǐng)導。我想對他們說(shuō)聲：謝謝！謝謝所有關(guān)心我的人！不管在任何情況下，我都會(huì )更加堅定我的信念，為我們的企業(yè)，我們的團隊，付出我所有的熱情！
通過(guò)學(xué)習團隊精神，使我深受教育和鼓舞，團隊精神就是新時(shí)期的一種集體主義的升華和集體主義內容的擴展，我們在工作的分工與合作離不開(kāi)團隊精神的支撐，沒(méi)有團隊精神的支撐就很難有我們各項工作的順利開(kāi)展，總之，團隊精神就是新時(shí)期團結力和凝聚力的所在。
兩天一夜的短短時(shí)間里，我的眼眶一次又一次的濕潤，感受最深的是愛(ài)和感動(dòng)！一首《感謝你》回蕩在耳邊，讓我想起了工作、生活中，同事和朋友們一直給我的鼓勵和幫助。當全部的'人蒙上雙眼，在茫茫人海中尋找最初的搭檔的時(shí)候，被別人推開(kāi)的那一刻，我感受到了被拒盡時(shí)的無(wú)奈和傷心，狂風(fēng)暴雨中蹣跚的腳步與小心翼翼的前行教會(huì )我要珍惜自已擁有的一切。
那種氛圍，那種熱情，那種體驗式的學(xué)習和分享，讓我在短暫的時(shí)間內仿佛經(jīng)歷了整個(gè)人生，讓我深深地感受和體會(huì )了一番，我已學(xué)著(zhù)慢慢長(cháng)大，逐漸走向成熟。體驗生命循環(huán)中兩人相遇的場(chǎng)景，看著(zhù)眼前錯過(guò)了而不能擁抱的搭檔，該記得有多少人在我們生命中曾經(jīng)出現過(guò)，又有哪些朋友我們未曾珍惜卻擦肩而過(guò)。生命循環(huán)中一次次看著(zhù)熟悉的身影與我們漸行漸遠，子欲養而親不待的無(wú)奈，親情友情的淡薄與疏遠，心底一次次遭受震撼，視野好多次都變得模糊，與每一個(gè)陌生人的擁抱與牽手，深呼吸靜靜回憶著(zhù)過(guò)往那人那事，體驗過(guò)后是淚水咸咸的味道。
在互相擁抱活動(dòng)中，我找到了人生中一面珍貴的“鏡子”，它照出了我身上很多的盲區，讓我對自己又有了新的熟悉，知道了自己該做什么，應該怎樣在工作中找到自己的位置，扮演好自己的角色，得到大家的認可。
從活動(dòng)起初的開(kāi)放自我、突破拘束、拋棄習慣思維，到穿越生死線(xiàn)大家一次次汗流浹背的集體嘗試與重頭再來(lái)的無(wú)奈，每個(gè)人都被人性剖析的淋漓盡致，淚水夾雜著(zhù)汗水。在兩天一夜的體驗式學(xué)習中，擺脫慣有的習慣做法，尋求一種新思維，沒(méi)有什么是必須的，每一種自己以為某某做的事情都可轉化成一種內心深處感覺(jué)應該完成的責任。體驗的同時(shí)也收獲了知識，反省了自身。與其說(shuō)這是一次團隊凝聚力的培訓，不如說(shuō)是一次情感凝聚的交流，它留給了我太多的思考和感動(dòng)。臨別的時(shí)候，我擁抱了我的搭檔和隊友。通過(guò)這次成長(cháng)的洗禮，更加體會(huì )到生命中有很多值得珍惜的人和事，時(shí)刻謹記開(kāi)放，信任、我即是團隊、承諾、責任、共贏(yíng)、感恩和愛(ài)所講的內涵。
企業(yè)最重要的就是管理，說(shuō)到管理，很多企業(yè)都提倡人性化管理，所謂人性化管理，就是在企業(yè)的管理過(guò)程中，注重人性要素，充分的開(kāi)掘人的潛能、注重企業(yè)和個(gè)人雙贏(yíng)的模式。但是，人性化管理不等于人情化管理，人情化管理其實(shí)就是滿(mǎn)足了員工對制度約束的反對的心理，就像龐總曾說(shuō)過(guò)的某公司制訂了一條制度是“車(chē)間里不能隨地大小便”，能制定這樣的制度就說(shuō)明員工在車(chē)間里自由奔放的個(gè)性舒展。而制度的制訂，這時(shí)員工心情必然是在個(gè)性不能舒展的那種心理上的痛苦。制度是用來(lái)遵守的，人情化管理就是對制度的不尊重。企業(yè)終究是往更高的層次發(fā)展的，而企業(yè)管理水平不斷上升、員工素質(zhì)不斷提高，而制度化是必然的。
通過(guò)此次培訓，讓我領(lǐng)悟到團隊是企業(yè)發(fā)展的根源，沒(méi)有最好的個(gè)人，只有最好的團隊。一個(gè)團隊首先要有凝聚力才能有戰斗力。人在一起不是團隊，心在一起才是團隊。我們三綠科技要心往一處想，勁往一處使這樣公司才能不斷發(fā)展、壯大。
我也學(xué)到了無(wú)論在生活或者工作中，要有責任感，要勇于承兩天一夜的培訓一瞬即過(guò)。但是它帶給我們的是從未有過(guò)的擔。要察覺(jué)自己身上的缺點(diǎn)和不足并加以改正，對于別人指出的缺點(diǎn)和不足，要學(xué)會(huì )感恩，虛心接收并加以改正。震撼。讓我體會(huì )到了“沒(méi)有完美的個(gè)人，但是可以有完美的團隊”，我相信每一個(gè)人都從培訓中得到或多或少的啟發(fā)，但我們是否能真正把培訓中的精神運用到實(shí)際工作中去，能真正把在培訓中得到的啟示運用到生活的困難當中，還需要一個(gè)更長(cháng)的磨練過(guò)程。但我相信，多一點(diǎn)堅持，多一份自信，就會(huì )多一次成功！
這次的培訓讓我認識到了團隊的協(xié)作能力、寬容友好、珍惜和愛(ài)、以及在團隊中發(fā)揮個(gè)人和集體雙方面能力的重要性，也使我對人生和社會(huì )有了更清醒的認識。相信在以后的生活中，我會(huì )牢牢記住這次培訓的收獲，更好的與秦工各位家人友愛(ài)互助，使西南集體的力量得以最大發(fā)揮，相信西南的明天會(huì )更美好！
團隊培訓的心得體會(huì )14
卓越團隊培訓結束了，在特訓期間我感觸頗深，開(kāi)始懂得信任、承諾、責任、感恩、竭盡全力…
回想起特訓那天，我的團隊，我的隊友，那些讓人流淚的場(chǎng)面還清晰的在腦海中浮現，每個(gè)游戲活動(dòng)還在一遍遍的回味。培訓的開(kāi)始，一根小小的同心桿卻詮釋了團隊的真正含義，隊長(cháng)一聲聲“下”的命令，桿子卻停留在齊眉的位置，沒(méi)有下的意思，我們開(kāi)始指責隊友沒(méi)有如何如何，眼睛總是在盯著(zhù)別人的手指，害怕著(zhù)別人的失誤，在多次失敗之后，教練叫了暫停，我們閉上眼睛，在教練的引導下去思考，我們是一個(gè)團隊，我有沒(méi)有相信隊友，我有沒(méi)有用心，在出現問(wèn)題時(shí)我為什么沒(méi)有在第一時(shí)間從自己身上找原因，在日常的工作和生活中我是不是也是這個(gè)樣子，一直都在不信任我的“團隊”，我在不停地指責別人的過(guò)錯，而從來(lái)沒(méi)有去認真思考一下，我們是一個(gè)團隊，我是團隊中一員，團隊里出了問(wèn)題，一定和我有關(guān)系，一定是我什么地方做錯了或者是做的不夠。在這一系列的內心對話(huà)之后游戲重新開(kāi)始，雖然還是脫桿失敗，但是我們看到了桿子在向下移動(dòng)，即使每次重新開(kāi)始，但是我們在每次失敗后看到了更多希望，因為我們每次都在進(jìn)步，我們每個(gè)隊員都在用心竭盡全力去做，最后我們迎來(lái)了成功的喜悅，在手指貼在地面，桿子穩穩的貼著(zhù)手指那一刻，我們看到了團隊的力量，我明白了團隊的真正含義，更收獲了我自己，我自己思想上的轉變，這個(gè)游戲活動(dòng)是在眾活動(dòng)中我沒(méi)有流淚的，但是它對于我來(lái)說(shuō)卻意義深遠。
說(shuō)到“承諾”的時(shí)候，我覺(jué)得這個(gè)詞沉甸甸的，“承諾”對于我是一個(gè)抽象的概念，并不能體會(huì )其中的分量�！俺兄Z”無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)解釋?zhuān)荒苡眯娜ンw會(huì )，用行動(dòng)去實(shí)踐。
讓我第一次落淚是在“領(lǐng)袖風(fēng)采”的游戲中，游戲內容很簡(jiǎn)單，就是比賽報數的速度，規則中卻有一條是我們選出的隊長(cháng)，并不參與報數，只為我們輸贏(yíng)的結果負責。很抱歉的是連續三輪我們都輸掉了比賽，我們的兩位隊長(cháng)，一位上了年紀的領(lǐng)導，一位壯士的`男生，沒(méi)有參與比賽，沒(méi)有做錯什么，卻要為我們輸掉比賽接受懲罰，看到我們的隊長(cháng)艱難的用雙臂撐起身體，汗水浸滿(mǎn)額頭，沒(méi)有后悔當初的宣誓，心甘情愿為我們承擔起責任，我們的眼淚再也無(wú)法控制，我們懊悔，如果我們再快一點(diǎn)，如果我們再用心一點(diǎn)，再盡力一點(diǎn)，也許我們的隊長(cháng)就不會(huì )為我們這樣受苦。淚水中我想到了我的父母，想到了我的領(lǐng)導，多少次他們在為我的一次小小的失誤而做著(zhù)“俯臥撐”啊。如果我們在日常工作和生活中都嚴謹的做好每一件事情，關(guān)注每一個(gè)細節，比如每天上班都著(zhù)工裝，每次衛生都仔細用心去打掃，每月的目標都竭盡全力去完成，每一件小事我都要為結果負起責任，我要做的更好更完美，雖然不能避免我的領(lǐng)導做“俯臥撐”但是至少可以讓他們少做一些吧。
“感恩的心”這個(gè)環(huán)節讓人們流了太多眼淚，在這個(gè)節奏越來(lái)越快的社會(huì )，冷漠幾乎成了習慣，我們封閉起內心最脆弱的情感，將父母的付出視為應該，將領(lǐng)導的培養和關(guān)愛(ài)視為理所當然，我們疏忽了太多的愛(ài)我們人，當我們想要應付去完成教練留的三個(gè)作業(yè)，才發(fā)現我們生命中最重要的人已經(jīng)被我們忽略好久了，才注意到愛(ài)我們的人為我們默默做的，我們才發(fā)現有那么多令我們感激的人，我們淚流滿(mǎn)面，是因為我們后悔這么久才重拾了這顆感恩的心。
通過(guò)每個(gè)游戲令我感動(dòng)的是這個(gè)過(guò)程中我們的改變，我們心靈在這個(gè)過(guò)程中得到洗禮，我想這次培訓帶給我的將是深遠的意義，在此我懷著(zhù)一刻感恩的心，感謝公司給我們這次培訓的機會(huì )，感謝教練，感謝助教，感謝隊友，感謝…感謝太多太多的人，我會(huì )把這次培訓中的屢敗屢戰越挫越勇，不減的熱情延續到我今后的工作中。
團隊培訓的心得體會(huì )15
參加拓展訓練之前，看著(zhù)行程表有著(zhù)種種猜測，卻始終無(wú)法想象過(guò)程會(huì )是怎樣，結果又會(huì )是如何。而在參與了公司組織的拓展培訓活動(dòng)之后，讓作為天明這個(gè)大團隊中的新人的我受益匪淺，感觸良深!
一、信任隊友，相互協(xié)作。
勇攀天梯這個(gè)項目對每一個(gè)人而言，心態(tài)比技能更重要，另外，二個(gè)人的高空合作體驗是一種真正意義上的信任——把自己(的身體重心)完全交給對方!惟有如此，才能找到整體的平衡點(diǎn)。同時(shí)，兩個(gè)人必須要彼此依靠對方的幫助，才能共同攀上天梯，否則，無(wú)論一個(gè)人的能力有多強，都無(wú)法自己完成任務(wù)。
二、沒(méi)有團隊意識，個(gè)人努力一切化整為零
由于事先沒(méi)有將7組團隊總任務(wù)公布，各小組在較長(cháng)一段時(shí)間里，都處于各自為王的狀態(tài)，專(zhuān)注于自身的工作任務(wù)。最終，我們的任務(wù)以失敗告終，而從中我深刻的體會(huì )到以下幾點(diǎn)：
(1)“凡事預則立，不預則廢!”。做事前，做好計劃，多思考，想想做事中可能會(huì )遇到什么問(wèn)題，提前做好防范措施，有備無(wú)患。
(2)審時(shí)度勢，從大處思考。游戲最終失敗，最主要原因是大家都以各個(gè)小組的利益為重，卻忽視了隊伍的大目標。在工作中，即便我們自己再強大，如果公司實(shí)力提不上去，最終自己也會(huì )成為井底之蛙，沒(méi)有好的平臺，能力也就不會(huì )有一個(gè)大的提升。
(3)有效的溝通，成功路上的捷徑。游戲用鮮明的事實(shí)告訴我們，溝通的重要性。工作中，我們的確需要多思考，但是，及時(shí)向前輩請教，與同事多溝通，也會(huì )讓我們少走彎路，事半功倍。
三、彼此信任，相互關(guān)愛(ài)。
在“穿越電網(wǎng)”的游戲中，我們吸取之前的教訓，事先有計劃的部署研究，爭取利用有限的資源獲取最大的效益。最后決定幾個(gè)稍大一點(diǎn)的網(wǎng)眼讓幾位男士先過(guò)去，剩兩位男士最后通過(guò)，他們主要起到承前啟后的作用，用托舉的方法懸空地把女士轉移到“電網(wǎng)”的另一頭，這就是培訓一種彼此信任的表現。在工作中，如果大家都各存異心，關(guān)系冷漠，缺乏交流，那樣只能與原來(lái)爭取的工作目的背道而馳。
四、戰勝自己，創(chuàng )造奇跡
高空斷橋這個(gè)項目最主要的是戰勝恐懼，困難自然迎刃而解。站在八米高的斷橋上，有恐懼，有顫抖，但當我們鼓起勇氣縱身一跳之后，就會(huì )發(fā)現曾經(jīng)以為難以逾越的障礙，是那么不堪一擊。在職場(chǎng)和人生的道路上，我們會(huì )遭遇到很多這樣的斷橋，勇于挑戰會(huì )得到意外的驚喜，而退卻將一無(wú)所獲。不過(guò)于在意外界的環(huán)境帶來(lái)的干擾和暗示，也許一切是那么的簡(jiǎn)單，我們獨缺一顆平常心。
五、信任與責任共存
信任背摔這個(gè)項目讓我們明白信任與責任是共存的，當站在背摔臺上背對著(zhù)下面的伙伴問(wèn)：“準備好了嗎?”大家齊聲告訴他“好了!1，2，3!”的時(shí)候，臺上的人交予臺下的人以信任，臺下的人付予臺上的人以責任，這種感覺(jué)，是能真真切切看到并體會(huì )到的。只有大家心往一處想，勁往一起使，才能同舟共濟、創(chuàng )造奇跡!
六、講究方法，眾志成城。
讓人感觸最深的.是我們的最后一個(gè)拓展訓練項目——畢業(yè)墻。一塊4米高的高墻，光滑、沒(méi)有任何工具，要求所有的隊員都翻越過(guò)去，才算勝利。哨聲響起，身體強壯的隊員們選擇在下面咬著(zhù)牙甘當基石，讓同伴們踩著(zhù)大腿、肩頭，將同伴高高托起，攀爬上去......已經(jīng)翻上墻頭的人，用力將后面的隊友往上拽，這樣一直到墻下只剩最后一個(gè)同伴的時(shí)候，大家開(kāi)始了激烈的討論，只為一個(gè)目的——不丟下任何一個(gè)隊友!最終，大家將一個(gè)體重較輕的隊員的腿牢牢抓住，從墻頭放下去，再牽住墻下最后一個(gè)隊友的手臂，大家合力將他們向上拉......當最后一人成功躍上墻頭的時(shí)候，我們的喜悅溢于言表。
拓展訓練結束總結的時(shí)候，大家說(shuō)著(zhù)剛才穿越生死時(shí)踩過(guò)的肩膀和人，透著(zhù)感動(dòng)，一句話(huà)：如果這兩天的培訓是真的，我們會(huì )做出什么的選擇，有什么樣的行為?是，我們會(huì )更容易記住上面拉我們的人，因為那是希望。卻容易忽略背負我們讓我們踩過(guò)肩膀的人。我們會(huì )記住他們嗎?生命是如此的脆弱，生活是如此無(wú)法把握，誰(shuí)也不能預料到誰(shuí)的明天會(huì )怎么樣，我們唯一能做到的就是珍惜現在的一切，珍惜身邊的每一個(gè)人!
總而言之，正如郭總在總結這次拓展訓練活動(dòng)時(shí)所說(shuō)的，我們在活動(dòng)中優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)全部展現了出來(lái)，在之后的工作跟生活中，我們要繼續發(fā)揚我們團結一致的優(yōu)點(diǎn)，摒棄面對困難怯懦逃避的缺點(diǎn)，時(shí)刻保持著(zhù)學(xué)習的心態(tài)，不斷的克服困難，勇攀高峰。
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