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領(lǐng)軍人才培訓心得體會(huì )
【領(lǐng)軍人才培訓心得體會(huì )范文一】
自2006月9至今，我已參加了兩年的中等職業(yè)教育領(lǐng)軍人才培訓，經(jīng)過(guò)在北京大學(xué)、東南大學(xué)、澳大利亞墨爾本理工大學(xué)的學(xué)習和多次實(shí)踐活動(dòng)，作為參訓學(xué)員之一的我，仿佛接受了一次全方位的更新。第一、第二年的培訓取得了預期的效果，來(lái)自省內兄弟學(xué)校的同行們共同渡過(guò)了愉快、緊張、充滿(mǎn)壓力和挑戰的兩年，在回顧這過(guò)去的兩年，感慨頗多，現將這一段時(shí)間來(lái)的學(xué)習、體會(huì )和今后的設想作一個(gè)匯報。
一、探索教學(xué)理論，變革教學(xué)模式與方法。
在 “教學(xué)理論與方法”學(xué)習中我系統地學(xué)習了我國職業(yè)教育現行政策、國內外先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理論與方法、先進(jìn)的教育技術(shù)手段，結合教學(xué)實(shí)際，重點(diǎn)進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)教學(xué)法和課程開(kāi)發(fā)的研究。首先從認識上對“職業(yè)教育”的理解有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，以往總認為職業(yè)教育就是為企業(yè)培養合格員工的教育，通過(guò)培訓和實(shí)踐，使我認識到職業(yè)教育不僅僅是為了學(xué)生將來(lái)的就業(yè)，更是為了開(kāi)發(fā)人力資源，為每個(gè)勞動(dòng)者職業(yè)生涯培養潛在的發(fā)展；使我認識到職業(yè)教育是全民教育，而不是少數群體的教育，也使我認識到職業(yè)教育必須堅持以人為本、以職業(yè)學(xué)習者為本的原則，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，構建和諧職業(yè)教育發(fā)展框架和模式，使之走上正確的軌道，步入良性循環(huán)，更好地為構建和諧社會(huì )、為經(jīng)濟建設服務(wù)；其次，通過(guò)培訓和實(shí)踐我認識到：專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的核心是課程改革，課程改革必須更新四個(gè)觀(guān)念即“產(chǎn)品”的觀(guān)念、“服務(wù)”的觀(guān)念、“質(zhì)量”的觀(guān)念、“效益”的觀(guān)念；課程改革的實(shí)施必須聚合五種動(dòng)力即內驅力——理念創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，源動(dòng)力——訂單學(xué)生，訂單教育，持久力——開(kāi)放教學(xué)，校企互動(dòng)，輔助力——專(zhuān)業(yè)指導，專(zhuān)業(yè)調研，提升力——多證離校，高職升學(xué)；課程改革的目標應遵循教學(xué)求實(shí)際，學(xué)生求實(shí)惠，企業(yè)求實(shí)效，實(shí)行專(zhuān)業(yè)本土化、市場(chǎng)化、特色化、產(chǎn)業(yè)化。第三，通過(guò)第一、第二年的學(xué)習，使我認識到我們應更新傳統的職教觀(guān)念，變革落后的教學(xué)模式，著(zhù)眼于技術(shù)手段、生產(chǎn)模式的變動(dòng)性和勞動(dòng)者的職業(yè)流動(dòng)性，要求具有收集、整理、使用信息和新技術(shù)的能力，以增強適應性和應變能力，重視個(gè)人品質(zhì)在職業(yè)話(huà)動(dòng)中的作用，把人際交往與合作共事的能力，組織、規劃、獨立解決問(wèn)題的能力，創(chuàng )新能力等作為職業(yè)能力的重要構成的新職業(yè)能力觀(guān)。
二、拓展專(zhuān)業(yè)知識，提高雙師能力。
作為領(lǐng)軍人才我潛心學(xué)習專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識、前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能，專(zhuān)業(yè)最新技術(shù)的學(xué)習和先進(jìn)教育教學(xué)理念的學(xué)習，可以說(shuō)是我最關(guān)心最熱衷的學(xué)習內容。由于平時(shí)忙于應付一些日常教育教學(xué)中的瑣事，無(wú)暇顧及和我自己的懈怠，這方面的知識知之甚少，作為領(lǐng)軍人才己深感不足，因而在過(guò)去的兩年中我利用工作之余，擠出時(shí)間系統地學(xué)習了專(zhuān)業(yè)知識，并廣泛收集新知識、新技術(shù)、新材料、新工藝，進(jìn)行研究和學(xué)習，拓寬了知識面和視野。同時(shí)積極主動(dòng)地多次下企業(yè)鍛煉實(shí)踐，到企業(yè)后不是僅表面上看看，而是直接頂崗工作，學(xué)習并熟悉企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)、生產(chǎn)工藝流程、管理制度與文化、崗位規范、用人要求等，實(shí)踐能力和關(guān)鍵技能的掌握得到了大幅度提高，為帶領(lǐng)學(xué)校課程改革積累了豐富的基礎資源。
三、參與綜合實(shí)踐，豐富實(shí)踐經(jīng)驗。
在這期間，我參加了2007年江蘇省示范專(zhuān)業(yè)、課程改革、實(shí)訓基地建設三項視導工作，這是省廳領(lǐng)導為我提供的最好學(xué)習機會(huì )，通過(guò)參加這三項工作，我學(xué)到了許多書(shū)本上、課堂上沒(méi)有的東西，學(xué)到了許多先進(jìn)的辦學(xué)理念、管理模式，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，使我的綜合能力得到了質(zhì)的飛躍。在今后的學(xué)習過(guò)程中我希望能有更多的實(shí)踐鍛煉機會(huì )。
在過(guò)去短短的兩年培訓學(xué)習中，所有專(zhuān)家、教授的精彩講座，增進(jìn)了知識，梳理了思想，激勵了學(xué)習的欲望，指引了中職教育教學(xué)工作的方向。我上課認真聽(tīng)講，認真筆記，下課相互學(xué)習，虛心向老師請教。我深深感到應利用業(yè)余時(shí)間，加強自身綜合知識素質(zhì)，提煉自身的實(shí)踐技能，做一個(gè)名副其實(shí)的雙師型教師，自覺(jué)作好本職工作，以良好的崗位業(yè)績(jì)來(lái)提升整體質(zhì)量，促進(jìn)職教的持續發(fā)展。因而我平時(shí)抓緊一切可以利用的時(shí)間，研究探討新的知識，消化培訓的課堂教學(xué)內容，把學(xué)習的理論知識轉化到自己的教學(xué)和管理工作中。
通過(guò)兩年的培訓、學(xué)習，我深深地體會(huì )到：如何樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、服務(wù)觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)；樹(shù)立經(jīng)營(yíng)人才、經(jīng)營(yíng)學(xué)校的管理服務(wù)理念，是決定我們今后的各項工作是否有新思路，是否有新突破的關(guān)鍵。觀(guān)念更新了，辦學(xué)的路子就會(huì )拓寬，辦學(xué)模式就會(huì )有所創(chuàng )新，管理服務(wù)水平就會(huì )提高，學(xué)校就會(huì )煥發(fā)新的生機。
通過(guò)兩年的培訓、學(xué)習，使我更加對職業(yè)教育的前途充滿(mǎn)了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于職業(yè)教育這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。我深刻地感受到職業(yè)教育不僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索。培訓雖然已過(guò)去兩年，但我作為江蘇省中職領(lǐng)軍人才培訓班的學(xué)員，我的職業(yè)教育生崖才剛剛開(kāi)始煥發(fā)生機。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
【領(lǐng)軍人才培訓心得體會(huì )范文二】
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。十月，充滿(mǎn)希望的季節，期待收獲的季節，來(lái)自中原大地的優(yōu)秀會(huì )計人相聚北京國家會(huì )計學(xué)院。這是經(jīng)過(guò)層層選拔脫穎而出的佼佼者，他們是帶著(zhù)使命、帶著(zhù)責任的有志青年，渴望到國家會(huì )計的最高學(xué)府進(jìn)行深造。通過(guò)持續高層次的學(xué)習，來(lái)提升過(guò)硬的綜合素質(zhì)，能夠引領(lǐng)同行，傳授知識，能夠更好的為中原經(jīng)濟建設做出新的貢獻。我幸而成為一員，由衷感到高興，同時(shí)也深感責任和壓力。這里是新起點(diǎn)、新開(kāi)始、新基礎，走向新的目標……
一、財政部、河南財政廳、人社廳、組織部領(lǐng)導高度重視，精心組織
財政部部長(cháng)在全國會(huì )計人才工作座談會(huì )上強調：“人才是第一資源，是國家發(fā)展的戰略資源”，河南老鄉王軍副部長(cháng)進(jìn)一步指出：“誰(shuí)擁有人才，誰(shuí)就擁有了事業(yè)發(fā)展的先機，擁有了燦爛的未來(lái)”。為加快中原經(jīng)濟區建設，推動(dòng)河南經(jīng)濟社會(huì )和會(huì )計事業(yè)發(fā)展提供優(yōu)秀人才儲備和強大的智力支持，實(shí)現人才強省戰略奠定了堅實(shí)的會(huì )計人才基礎。河南省財政廳、人社廳、組織部領(lǐng)導高瞻遠矚、洞察先機，搶占人才高地，根據《國家中長(cháng)期人才發(fā)展規劃綱要（2010—2020年）》、《會(huì )計行業(yè)中長(cháng)期人才發(fā)展規劃（2010—2020年）》及河南省“十二五”規劃總體要求，在認真研究、分析我省會(huì )計行業(yè)現狀的基礎上制定《河南省會(huì )計行業(yè)中長(cháng)期人才發(fā)展規劃（2011—2020）》。選撥優(yōu)秀的會(huì )計人員進(jìn)入領(lǐng)軍隊伍，就是該《人才規劃》的重點(diǎn)內容。作為省直事業(yè)單位一名財務(wù)人員，很榮幸作為一員，享用《人才規劃》的碩果。
從參加河南省會(huì )計領(lǐng)軍人才選拔筆試、面試，到參加北京國家會(huì )計學(xué)院的集訓，每一個(gè)環(huán)節我都深刻感受到了各級領(lǐng)導，特別是財政廳領(lǐng)導對這一項目?jì)A注的心血與汗水。走進(jìn)北京國家會(huì )計學(xué)院，同學(xué)們相見(jiàn)時(shí)的喜悅，對未來(lái)知識的渴求，領(lǐng)導的囑托，都寫(xiě)在期盼的面容上。
為確保培訓效果，河南財政廳在選擇培訓院校時(shí)也精心做了大量的考察、比較，在充分考慮北京國家會(huì )計學(xué)院的教學(xué)優(yōu)勢資源，以及在會(huì )計行業(yè)高端人才培養方面的豐富經(jīng)驗的基礎上，慎重選擇了該院作為我省會(huì )計領(lǐng)軍人才培養院校。會(huì )計處劉處長(cháng)更是不辭辛苦，多次飛赴北京國家會(huì )計學(xué)院與該院領(lǐng)導探討、研究河南省會(huì )計領(lǐng)軍人才培養方案、參加領(lǐng)軍班級的活動(dòng)。在河南省財政廳的高度重視下，北京國家會(huì )計學(xué)院對會(huì )計領(lǐng)軍人才的集中培訓提供了較大的便利和重視，會(huì )計學(xué)院教務(wù)部為集訓安排了一流的老師授課，強化了專(zhuān)業(yè)技能和素質(zhì)教育，開(kāi)拓了我們的視野和思路；安排了專(zhuān)職班主任，加強了與授課老師在各環(huán)節的溝通與聯(lián)系，確保了整個(gè)教學(xué)環(huán)節的順暢運行；專(zhuān)門(mén)組織了一天的室外拓展訓練，為大家增進(jìn)了解，盡快融入團隊提供了一個(gè)良好的平臺。10月27日，河南省會(huì )計領(lǐng)軍人才培訓班開(kāi)班儀式正式開(kāi)始，在河南省財政廳會(huì )計處劉存印處長(cháng)主持下，財政部領(lǐng)導歐陽(yáng)宗書(shū)、北京國家會(huì )計學(xué)院高一斌院長(cháng)、河南省財政廳副廳長(cháng)魯玉、河南省人社廳紀檢書(shū)記苗國強及河南省委組織部的領(lǐng)導等出席開(kāi)班式并對全體學(xué)員做了高屋建瓴的講話(huà)。高一斌院長(cháng)首先表示熱烈歡迎，并結合自己對“領(lǐng)軍人才”含義的理解談了會(huì )計人員的執業(yè)素質(zhì)培養及行業(yè)發(fā)展前景問(wèn)題，最后對培訓班圓滿(mǎn)成功表示衷心祝愿。歐陽(yáng)司長(cháng)詳細介紹了領(lǐng)軍人才培訓的性質(zhì)、目的及會(huì )計司在會(huì )計人才培訓方面的長(cháng)遠規劃。魯玉廳長(cháng)、苗國強書(shū)記等分別對學(xué)員提出了希望和要求，希望大家珍惜寶貴的學(xué)習機會(huì )，切實(shí)提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合素養。
二、學(xué)習形式新穎，老師授課水平高
根據《河南省會(huì )計領(lǐng)軍人才培養方案》，每屆培訓班培養周期為三年，一年一周期。第一個(gè)為培訓考核周期；第二個(gè)為能力提升階段；第三個(gè)為使用提高階段。本次集訓為第一周期，學(xué)習形式非常新穎。
前來(lái)集訓班授課的老師更是大牌云集，既有清華、人大等著(zhù)名高校的學(xué)者、教授，也有富有實(shí)踐經(jīng)驗的企業(yè)家，還有國家部委的領(lǐng)導及著(zhù)名的經(jīng)濟學(xué)家，他們深入淺出的講解，把一個(gè)個(gè)深奧的經(jīng)濟理論知識用平易樸實(shí)的語(yǔ)言生動(dòng)地傳授給大家，他們用幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，生動(dòng)活潑的案例，把大家領(lǐng)入一個(gè)又一個(gè)知識的海洋，這是大多數會(huì )計人員夢(mèng)寐以求的學(xué)習機遇，在這種空前熱烈的學(xué)習環(huán)境中，大家的學(xué)習熱情都被調動(dòng)到最大化，不少感性的、理性的思維也如泉涌�！敖涣�、碰撞、裂變、融合、提升”是財政部副部長(cháng)王軍對會(huì )計領(lǐng)軍人才培養工程提出的目標，我們在這次集訓中不僅碰撞出了思想和學(xué)識上的“火花”，甚至都激發(fā)出了巨大的學(xué)習熱情和工作激情。
集訓采取的是老師講授、案例分析、學(xué)員討論、情景模擬等多種形式相結合的教學(xué)方式，改變了原來(lái)傳統式教學(xué)模式，學(xué)院按照以學(xué)員為中心的培訓理念，將學(xué)員的需求作為教學(xué)計劃設計的依據，內容涉及會(huì )計專(zhuān)業(yè)技能、相關(guān)知識拓展、領(lǐng)導力培養等模塊。集中培訓的課程是省財政廳和北京國家會(huì )計學(xué)院針對河南省會(huì )計領(lǐng)軍人才班的特點(diǎn)精心設計的，使教學(xué)做到“量體裁衣”，更具有針對性，全方位提高大家的專(zhuān)業(yè)知識和技能水平。同時(shí)集中培訓還增加了案例教學(xué)在培訓中的比重，改變脫離實(shí)際的、純理論的培訓模式，將增強大家的實(shí)際業(yè)務(wù)操作能力作為培訓的目標，強化互動(dòng)教學(xué)和綜合技能的訓練，在培訓中加入小組學(xué)習、討論、拓展訓練等生動(dòng)有效的教學(xué)元素，由被動(dòng)學(xué)變主動(dòng)學(xué)，極大地增強了學(xué)員的學(xué)習興趣，取得良好的效果。
三、知識決定高度，能力體現素質(zhì)，創(chuàng )新思維方式
老師的授課很注重對我們學(xué)員能力的訓練，要求我們除接受知識，還要學(xué)以致用。因此他們在傳授理論知識的同時(shí)，緊密結合工作、生活中的實(shí)例加以闡述和分析，并且充分與我們學(xué)員交流，調動(dòng)我們的積極性，開(kāi)拓我們的思維，引導我們思考。
每一堂課所傳授的知識，都是一筆巨大的精神財富。這些有著(zhù)深厚學(xué)術(shù)背景的專(zhuān)家、學(xué)者，用淵博的知識旁征博引給我們闡述最前沿的觀(guān)點(diǎn)、最權威的理論，并結合鮮活的實(shí)例，深入淺出，將復雜的原理講得通俗易懂，使我深受啟發(fā)。通過(guò)學(xué)習，極大的開(kāi)拓了我的視野，并清醒地意識到自己知識的貧乏，認識到自己的差距；通過(guò)學(xué)習，讓我更進(jìn)一步了解和掌握了當前財務(wù)管理的發(fā)展方向和目標，反思了工作中的不足。
社會(huì )在進(jìn)步，經(jīng)濟在發(fā)展，會(huì )計職責的內容也在發(fā)生著(zhù)巨大變化。過(guò)去對會(huì )計的認識局限于確認，計量、記錄和報告。這種狹隘的認識顯然已不能適應當前發(fā)展。須超越傳統思維，站在更高位置，從整個(gè)單位角度出發(fā)，進(jìn)行全面財務(wù)管理，包括財務(wù)預算，財務(wù)分析和業(yè)績(jì)評價(jià)。
晚上和課余，我們常常組織小組討論，根據老師當天的講課內容，結合實(shí)際工作情況提出問(wèn)題進(jìn)行分析。每的討論，每位小組成員都能夠非常積極踴躍地發(fā)言，表達自己的觀(guān)點(diǎn)。根據自己與他人的意見(jiàn)不同，進(jìn)行分析，找出問(wèn)題所在，最后得出結論。這樣的討論效果非常好，使每位小組成員都有機會(huì )參與，都有權力發(fā)言，有助于鞏固所學(xué)的知識。
四、依托會(huì )計領(lǐng)軍人才的影響，在工作中體現“領(lǐng)軍”，引領(lǐng)單位和系統財務(wù)管理工作更上新臺階。
財政部會(huì )計司歐陽(yáng)司長(cháng)在開(kāi)班儀式上的寄語(yǔ)：何謂領(lǐng)軍？何以領(lǐng)軍？學(xué)院高一斌院長(cháng)明確指出領(lǐng)軍的涵義：在行業(yè)中有重大影響和重大貢獻。
在領(lǐng)軍人才班中，通過(guò)和同學(xué)們近距離的接觸，越發(fā)覺(jué)得自己的不足，象井底之蛙，知識面窄，實(shí)踐上升到理論的難度，這些無(wú)不讓我覺(jué)得壓力的加大。有壓力才會(huì )有動(dòng)力。今后我將調整自己人生的努力的目標和方向，將會(huì )加倍珍惜這次系統地讀書(shū)學(xué)習的機會(huì )，多讀書(shū)，創(chuàng )造性的讀書(shū)、學(xué)習，重要的是多讀專(zhuān)業(yè)之外的書(shū)，不斷開(kāi)闊視野，學(xué)會(huì )站在更高層次看問(wèn)題，學(xué)會(huì )“跳出會(huì )計看會(huì )計”，激勵自己不斷由執行者的身份向管理者、決策者轉變而努力，成為名副其實(shí)的“領(lǐng)軍人才”。
“人最大的幸福就是讓自己有用”，這是名言。是啊，作為領(lǐng)軍人才，未來(lái)目標就是學(xué)以致用，學(xué)用結合，學(xué)用所長(cháng)，勤學(xué)善思，激勵自己不斷進(jìn)取�？焖侔牙碚撧D化為生產(chǎn)力，能夠在單位、在質(zhì)監系統激發(fā)更多的正能量，以此為契機，抓住機會(huì )，為實(shí)現人生最大的幸�！屪约河杏�，而努力拼搏！為會(huì )計事業(yè)的發(fā)展做出應有的貢獻！
回顧學(xué)習的歷程，心中再一次泛起漣漪：不惑之年的我，再次感受到重返校園時(shí)的那一份喜悅；為了工作學(xué)業(yè)兩不誤，肩負起家庭重擔的那一份辛苦；不斷聆聽(tīng)接受新理論、新知識，保持自己與時(shí)俱進(jìn)的那一份成就感；在集訓中有幸結識許多良師益友，收獲著(zhù)財富的滿(mǎn)足感；兩期學(xué)員共同聯(lián)歡的陶醉。一切仿佛就在昨天，歷歷在目，縈繞耳際。
歲月如梭，時(shí)光荏苒。兩周的時(shí)光刻下了人生中不同尋常的記憶。通過(guò)學(xué)習，我的知識體系得到了極大的豐富與充實(shí)，同時(shí)也意識到自身知識的貧乏，明確了自己努力的方向。當然，半個(gè)月的時(shí)間畢竟是短暫的，學(xué)到的知識是有限的，學(xué)習的深度也是有限的。集訓中清華大學(xué)的覃征教授說(shuō)：勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。在今后的工作中，我要運用所學(xué)的知識指引、促進(jìn)工作，用實(shí)踐深化、鞏固學(xué)習成果；還要不斷汲取知識，深入鉆研，用豐富的知識武裝頭腦，才能站得更高，走得更遠。
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