寶寶是這么表達感情的
寶寶還不能很好地用語(yǔ)言表達感情，那么他們是怎么做的呢?以下是小編為大家精心整理的寶寶是這么表達感情的，歡迎大家閱讀。
情景一：哇，我好喜歡你這個(gè)寶寶啊!
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越小的孩子，越?jīng)]有象征化的能力。他靠實(shí)打實(shí)的接觸，才能對眼前的這個(gè)東西有點(diǎn)明白。
比如，兩歲的孩子為了知道塑料是什么，把塑料放在嘴里吃起來(lái)，你跟他說(shuō)，不能吃進(jìn)去，他還是會(huì )繼續，然后你就只好掰開(kāi)他的小嘴巴了，把那個(gè)鬼東西找出來(lái)。
再比如，你剛剛給他煮了小餛飩盛到小碗里，他馬上就要抓起來(lái)吃，你跟他說(shuō)，很燙，要等等，沒(méi)用。他不知道“燙”是什么，那個(gè)時(shí)候，他只想抓起來(lái)吃或者抓起來(lái)玩。你只能抓著(zhù)他的小手去摸很燙的東西一下下，他不由自主縮手了，才可能懂了什么是“燙”，但下次，他可能還是要這樣再來(lái)一遍。
這就是1-3歲的小寶寶的特點(diǎn)，他們不像成年人，你說(shuō)很冷，我就知道那得多穿點(diǎn)，你說(shuō)很燙，我就會(huì )很小心，你說(shuō)那是大便，我絕不會(huì )摸。因為這些對我們成年人來(lái)說(shuō)，都太熟悉了。成年人根本不需要每次看到大便，都要用自己的腳踩踩這是個(gè)什么東西。這個(gè)階段的寶寶，就是用身體的一部分，尤其是嘴巴，來(lái)接觸周?chē)暮芏鄸|西。一句話(huà)，就是他們覺(jué)得自己的嘴巴是最可靠的探測儀。
大家肯定見(jiàn)過(guò)，一個(gè)小寶寶咬另外一個(gè)小寶寶的狀況吧。
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2-4歲大一些的寶寶，除了用嘴巴以外，他們逐漸可以再信任另一個(gè)探測儀了，就是自己的手或者腳。用手抓搶玩具、使用手臂的力量爬欄桿、用手抓別的小朋友的頭發(fā)、臉，可能還會(huì )用腳踢別的小朋友。
小孩子之間的交流，跟我們絕不一樣，我們認為只有討厭一個(gè)人，才會(huì )去抓那個(gè)人的臉。因為“抓臉“被我們理解為是欺負人的行為。我們賦予這個(gè)行為一個(gè)意義，但這個(gè)意義在小孩子之間，不一定是真實(shí)的。也就是孩子在沒(méi)有被欺負的時(shí)候，父母認為孩子被欺負了，這是典型地投射。結果是，孩子喪失了和其他孩子自由打交道，并且從互動(dòng)中了解自己的真實(shí)體驗的空間。
寶寶用力地抓另一個(gè)寶寶的臉，是用行為表達他的此刻的情緒，尤其是還不能完全駕馭語(yǔ)言的寶寶。這些情緒里絕大多數是：哇，我好喜歡你這個(gè)寶寶啊!我要抓你。
為啥抓臉呢?因為一般這個(gè)高度最合適，寶寶認識一個(gè)人一定是先認識他的臉，就像寶寶喜歡盯著(zhù)媽媽的臉看是一樣的。寶寶通過(guò)對方的臉才能確定對方在自己眼前，所以如果寶寶哭鬧的時(shí)候，你給他一條媽媽的大腿讓他抱著(zhù)，肯定是不行的。一定要媽媽抱起寶寶，讓寶寶看到自己的臉才能安撫寶寶。光有媽媽的聲音肯定也不行。這就是寶寶抓人容易抓臉的原因，不是因為他要撕了對方。
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在這樣的情況下，媽媽們無(wú)論是看到自己的寶寶抓別人，還是被別人抓，都不要馬上理解為是欺負和被欺負，而是看做這是兩個(gè)獨立小人兒之間的交流方式，你在中間做個(gè)調控者，確保不會(huì )有寶寶真的被抓傷就好了。
假如，是你的寶寶抓別人，通過(guò)你的觀(guān)察和感覺(jué)，并不像是敵意的攻擊，你可以說(shuō)：哦，寶寶很喜歡這個(gè)小妹妹是嗎，你是不是想摸她的臉呀，那你輕輕摸一下。同時(shí)，你還需要跟小妹妹說(shuō)，小哥哥很喜歡你想摸一下你的臉可以嗎?通常，兩個(gè)寶寶都是愿意的。如果小妹妹表現出不愿意的樣子，你就對寶寶說(shuō)：寶寶，小妹妹不喜歡被摸喲!然后快速轉移寶寶的注意力。
如果你看到別的小朋友的手正伸向你家寶寶的臉，你不要太緊張地喊：不要抓妹妹的臉!因為，伸手的小朋友通過(guò)你聲音里的緊張，被自己的行為嚇到，他本意可能不是想要做傷害的事情，而是不知道怎么合適的靠近另一個(gè)小朋友。
另外，我們不知道是不是真實(shí)的危險，就太過(guò)于緊張，也會(huì )傳遞給自己的寶寶，讓寶寶一下子不知道發(fā)生了什么。接下來(lái)被暗示的恐懼就會(huì )出現，寶寶通常就會(huì )哭起來(lái)，基本上這樣的哭，都是配合媽媽內心的恐懼而哭。
如果這種情況總是發(fā)生，寶寶就會(huì )覺(jué)得出去玩很危險，別的小朋友很危險，不安全的種子就被種在了寶寶的心里。孩子對外界的整體認識，很大程度上，是依賴(lài)于看到的媽媽對外界的認識是什么樣的。媽媽對真實(shí)的危險的判斷，與對自己想像中的危險的判斷，這種模糊的、混淆的狀態(tài)將會(huì )植入到孩子的內心。
那怎么做呢?當你看到那雙“魔爪”過(guò)來(lái)的時(shí)候，你可以相對溫和地一邊抓住那只手，一邊對手的主人說(shuō)：你是想要摸妹妹的臉嗎?你是不是有些喜歡妹妹，想跟她一起玩呀?不過(guò)，我們得先問(wèn)問(wèn)妹妹愿不愿意被你摸，好不好?接下來(lái)，你既可以問(wèn)自家寶貝愿不愿意，也可以鼓勵想要伸手的寶寶自己?jiǎn)?wèn)小妹妹。
情景二：打不過(guò)爸媽?zhuān)抑缓么蛩?/strong>
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最難處理的，恐怕就是一些的確有攻擊性有敵意的孩子了。比如，大一些的孩子仗著(zhù)自己身體大一些，就搶小孩子手里的玩具，或者玩滑滑梯，把小孩子往下推。我看過(guò)攻擊性隱藏得很好的孩子，大人在的時(shí)候，這個(gè)孩子表現得對小一些的孩子很友善，但是趁大人不注意，就會(huì )打小孩子。
有些攻擊性在我們可以接受的范圍里面，比如稍微推搡一下，輕輕地試探性地踢一腳小伙伴。我們需要理解，一個(gè)孩子在成長(cháng)的過(guò)程中，一些不激烈的，或者比較柔和的攻擊性的呈現，是必然會(huì )出現的。
這是他通過(guò)他人的弱小來(lái)滿(mǎn)足自己是強大的需要，其實(shí)每個(gè)人身上都有那么一點(diǎn)或一些類(lèi)似這樣的人性。也可能是他們用這種方式試探大人的反應會(huì )如何，想要大人告訴他們邊界在哪里。因為他們對自己的邊界尚不能控制，這是學(xué)習邊界的另一種方式。
對于一些攻擊性特別突出的孩子，心理學(xué)的理解是，他們沒(méi)有被父母較好的理解，反而被過(guò)多的理性教育。比如，一個(gè)孩子和另一個(gè)孩子搶玩具，被大人當場(chǎng)批評：你是主人，你怎么能和客人搶呢，你這樣太不懂事了，你這樣很不禮貌，你大一些，得讓著(zhù)弟弟才行。
這種批評，浮于對于孩子行為的表面評判，而且一概而論地定性他是怎樣的一個(gè)人。試問(wèn)，誰(shuí)愿意被這樣對待呢?
孩子在被這樣對待的時(shí)候，心理體驗是被指責被批評了，換句話(huà)說(shuō)，覺(jué)得被父母攻擊了，應對攻擊的最簡(jiǎn)單的方式就是回擊�？赡懿桓抑苯踊負舾改�，就模仿了父母對待自己的.方式，用行動(dòng)把攻擊轉化到其他的小伙伴身上去了。
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如果遇到這樣的攻擊性很強的孩子，媽媽們就需要在旁邊注意觀(guān)察，當自己的寶寶可能會(huì )被身體攻擊的時(shí)候，需要立即制止這個(gè)攻擊性很強的孩子。我們說(shuō)的制止不是批評和訓斥，而是基于保護自家的寶寶不會(huì )被傷到。
你可以喊停，然后對這個(gè)想要攻擊的孩子說(shuō)，弟弟不喜歡被這樣對待哦。然后把寶寶帶離現場(chǎng)，也需要耐心地、慢慢地對寶寶講：
媽媽剛才看到那個(gè)大哥哥可能會(huì )傷到你，所以把你抱起來(lái)了。寶寶的身體，不可以被任何人傷到。以后如果有這樣的狀況，你可以叫媽媽?zhuān)蛘咂渌娜�，或者趕緊離開(kāi)，不跟他繼續待在一起，知道嗎?開(kāi)始會(huì )說(shuō)一點(diǎn)話(huà)的寶寶，通常都能聽(tīng)懂一些，如果發(fā)生這樣的狀況比較多，你跟他講得也比較多，他就會(huì )懂得遠離那些會(huì )傷害到他的大孩子。
0-3個(gè)月小寶寶情感表達的第一法則
剛升級做小媽?zhuān)瑢殞殨r(shí)不時(shí)的啼哭你也許會(huì )束手無(wú)策，咋的又哭了呢?冷靜!哭泣是新生兒的第一語(yǔ)言，小家伙每天平均要哭3小時(shí)左右，通過(guò)啼哭，寶寶可以向父母表達各種意愿和要求。菜鳥(niǎo)小媽們，一起來(lái)學(xué)習寶寶這門(mén)獨特的語(yǔ)言吧。了解之后，你才能正確地安撫他!
※我餓了!
新生兒可是一秒都不能餓著(zhù)，這也是小媽對寶寶哭泣的第一反應：“是不是餓了!”
聲效特點(diǎn)：音調較低，有節奏，哭一會(huì )停一會(huì )，不急不緩。
動(dòng)作特點(diǎn)：用手指輕觸寶寶的臉蛋，會(huì )立即轉過(guò)頭來(lái)，并不由自主地伸出舌頭做吮吸動(dòng)作。一經(jīng)喂哺，小家伙便會(huì )馬上安靜下來(lái)。
※我尿了!
濕乎乎的尿布貼在屁屁上，真讓寶寶難受啊，那就用哭聲來(lái)提醒媽媽吧!
聲效特點(diǎn)：強度較輕，委婉而間斷，多在睡醒時(shí)或吃奶后。
動(dòng)作特點(diǎn)：會(huì )不斷地蹬腿，嘗試著(zhù)扭動(dòng)身體，特別是小屁屁。及時(shí)給寶寶換上干凈的尿布，甚至剛剛打開(kāi)襁褓時(shí)，機靈敏感的寶寶就會(huì )停止哭泣。
注：嬰兒對臟尿布的忍耐程度有個(gè)體差異，父母應根據寶寶的習慣，有規律地進(jìn)行更換，這樣更有利于寶寶的健康。
※我要抱!
寶寶與媽媽最親近了，只有在媽媽的懷抱里，才最安全，不抱我，我就哭給你看!
聲效特點(diǎn)：像開(kāi)關(guān)一樣，抱起就不哭，放下就哭，寶寶的意圖已經(jīng)很明顯了。
動(dòng)作特點(diǎn)：小腦袋不停地左右轉動(dòng)，如果媽媽走到寶寶跟前，寶寶就會(huì )停止哭泣，發(fā)出哼哼的聲音，眼睛盯著(zhù)媽媽?zhuān)坪踉诘仁裁�，抱起�?lái)后，就會(huì )安靜下來(lái)，很享受的樣子。
※我困了!
寶寶沒(méi)有精氣神兒了，要睡覺(jué)了，也會(huì )哭兩聲，提醒你的哄睡。
聲效特點(diǎn)：聲音很強烈，而且像花腔一樣還帶著(zhù)顫抖和跳躍，而且有斷斷續續的情況。
動(dòng)作特點(diǎn)：小家伙會(huì )閉著(zhù)雙眼，打哈欠，揉眼睛，把頭埋在媽媽?xiě)牙�，這些明顯的舉動(dòng)，都提醒你，趕緊把他放到床上，拍拍他，讓他盡快入睡。
※我難受!
小家伙的體質(zhì)還很弱，很可能會(huì )因為某種原因引起身體的不適，他會(huì )用哭聲來(lái)緩解，同時(shí)提醒你的注意。
聲效特點(diǎn)：哭聲較怪異，要么高調尖叫，要么短促無(wú)力，甚至虛弱地嗚咽。
動(dòng)作特點(diǎn)：無(wú)精打采，食欲不振，甚至有嘔吐、腹瀉等并發(fā)癥；要及時(shí)關(guān)注，不能耽誤。
※我好煩!
如果周?chē)沫h(huán)境讓寶寶很煩躁，他也會(huì )通過(guò)哭泣，要求你把他帶到其他的地方。
聲效特點(diǎn)：突然大哭，然后會(huì )停下來(lái)“觀(guān)察”一下，再繼續；被抱開(kāi)之后，會(huì )停止哭泣。
動(dòng)作特點(diǎn)：會(huì )不停地轉動(dòng)頭部，表情很急切，抱到另一個(gè)地方會(huì )有所緩和。
哄哭小貼士
●哭了就要抱。新生兒需要十足安全感，擁抱會(huì )讓他找到子宮里那熟悉的感覺(jué)。抱起寶寶能大大緩解他的哭鬧癥狀。
●你需要冷靜。如果確信寶寶一切都沒(méi)問(wèn)題，但還是不停地哭，最好讓其他人代替你一下。你需要暫時(shí)調整自己的心態(tài)，寶寶的哭聲往往會(huì )讓你脾氣大增，你需要時(shí)間冷靜。 本文來(lái)源：
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