兒童教育心理書(shū)籍
兒童教育一直是教育部門(mén)最關(guān)心的事情，這是小編為大家帶來(lái)的兒童教育心理書(shū)籍，歡迎閱讀。
兒童教育心理書(shū)籍
1、《解放孩子的潛能》馬丁·洛森
“我們最大的抱負是培養真正自由的人，讓他能自主地發(fā)掘他個(gè)人的使命與方向�！濒數婪颉に固辜{
華德福教育是一種已有八十多年歷史的完整而獨立的教育體系。1919年，魯道夫·斯坦納(或譯為史代納)在德國創(chuàng )辦了第一所華德福學(xué)校。從上世紀七十年代起，聯(lián)合國開(kāi)始向各國推薦華德福教育，它在世界范圍內日益得到支持和認可，在亞洲的日本、印度、菲律賓、泰國以及臺灣、香港等國家和地區的華德福學(xué)校也發(fā)展迅速。
做父母是很不容易的，而如今面臨的挑戰更加嚴峻，現代社會(huì )的緊張生活也給孩子帶來(lái)越來(lái)越多的壓力。本書(shū)從孩子的整體成長(cháng)和所需教育兩個(gè)方面，幫助父母了解和支持孩子。書(shū)中討論了這樣一些問(wèn)題：如何從錯誤中學(xué)習，走路、說(shuō)話(huà)和游戲，節奏對兒童的重要性，男孩和女孩的差異，該在何時(shí)上學(xué)，家長(cháng)和老師的關(guān)系，如何面對復雜的社會(huì )，青春期問(wèn)題等。作者告訴我們，父母只有用恰當的方式來(lái)滋養、培育與啟蒙孩子，創(chuàng )造出最佳的成長(cháng)環(huán)境，才能讓孩子的潛能得到充分的發(fā)揮。
2、《打造你的孩子》瑪利亞.蒙臺梭利
瑪麗亞·蒙臺梭利是20世紀享譽(yù)全球的幼兒教育家。她的創(chuàng )立的，獨特的幼兒教育方法。風(fēng)靡了整個(gè)西方世界，深刻地影響著(zhù)世界各國，特別是歐美發(fā)達國家的教育水平和社會(huì )發(fā)展。蒙臺梭利教育法的特點(diǎn)在于十分重視兒童的早期教育，她為此從事了半個(gè)多世紀的教育實(shí)驗與研究；她的`教育方法——從智力訓練，感覺(jué)訓練到運動(dòng)訓練，從尊重自由到建立意志，從平民教育到貴族教育，為西方工業(yè)化社會(huì )的持續發(fā)展，提供了幾代優(yōu)秀的人才基礎�！段鞣浇逃贰贩Q(chēng)她是“20世紀贏(yíng)得歐洲和世界承認的最偉大的科學(xué)與進(jìn)步的教育家”。為表彰蒙臺梭利對于幼兒教育和世界和平的特殊貢獻，1950年她被提名為“諾貝爾和平獎”候選人，聯(lián)合國教科文組織總干事賈米·托里斯·博佳曾經(jīng)熱烈地宣布：“瑪麗亞·蒙臺梭利已經(jīng)成為我們期望教育和世界和平的偉大象征。
3、《斯波克育兒經(jīng)》本杰明
《斯波克育兒經(jīng)》被公認為20世紀最可信的育兒手冊，凝結了 “育兒之父”斯波克醫生經(jīng)60年考驗行之有效的育兒經(jīng)驗。本書(shū)曾與弗洛伊德的《精神分析論》、波伏娃的《第二性》等，被《時(shí)代》周刊評為影響20世紀人類(lèi)思想進(jìn)程的10本書(shū)�！端共ǹ擞齼航�(jīng)》將傳統的育兒方法徹底更新。它告訴父母“你知道的比你想象的多”，應該勇敢地去照顧自己的孩子，培養孩子的創(chuàng )造力，并把育兒和兒童心理發(fā)展結合起來(lái)。這些理論在初版當時(shí)前所未有，由此開(kāi)創(chuàng )了兒童教育史的新時(shí)代。自1946年問(wèn)世以來(lái)，《斯波克育兒經(jīng)》一直不斷修訂補充，已被譯為39種語(yǔ)言，全球銷(xiāo)量高達5500萬(wàn)冊。本書(shū)為最新修訂版第8版，分為發(fā)育、飲食營(yíng)養、精神健康、行為培養、學(xué)校教育、安全等六大部分，針對育兒最新研究成果設立了全新的章節，還對母乳喂養、兒童常見(jiàn)疾病、免疫、行為和心理障礙、意外傷害等內容進(jìn)行了更新和補充。
4、《孩子你慢慢來(lái)》龍應臺
這本書(shū)里的龍應臺是一個(gè)母親，作為母親的龍應臺和作為一個(gè)獨立的人的龍應臺有著(zhù)豐富、激烈的內心沖突，而正是通過(guò)對這一沖突的訴說(shuō)，表現出她內心深處的母愛(ài)。但它不是傳統母愛(ài)的歌頌，是對生命的實(shí)景寫(xiě)生，只有真正懂得愛(ài)的作家才寫(xiě)得出這樣的生活散文。十五年前龍應臺以一位母親的親身經(jīng)驗寫(xiě)下《孩子你慢慢來(lái)》，她在書(shū)中說(shuō)：“誰(shuí)能告訴我做女人和做個(gè)人之間怎么平衡？我愛(ài)極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺(jué)得幸福�？墒俏乙彩莻�(gè)需要極大的內在空間的個(gè)人……女性主義者，如果你不曾體驗過(guò)生養的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什么呢？”
5、《愛(ài)和自由》孫瑞雪
孫瑞雪飽含著(zhù)作者對兒童至深的愛(ài)。在十多年的教育實(shí)踐中，她始終用心靈和兒童對話(huà)，她能看到兒童的渴求，知道兒童的想法，了解兒童的心情，感知兒童的苦難。她說(shuō)：“在愛(ài)孩子這個(gè)問(wèn)題上，我們不能以現有的經(jīng)驗對待孩子，因為現有的經(jīng)驗早已過(guò)時(shí)�！�
6、《窗邊的小豆豆》黑柳徹子
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(cháng)卻常常對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數的笑聲和感動(dòng)，而且為現代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。
7、《誰(shuí)拿走了孩子的幸�！防钴S兒
本書(shū)是被譽(yù)為“上天送給孩子和家長(cháng)的福音”的李躍兒所著(zhù)。她用最明確最生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)解讀孩子的幸福觀(guān)，通過(guò)190多個(gè)生活和教學(xué)中的故事，演繹了一系列實(shí)用有效的方法，為父母、老師和孩子快樂(lè )交流建立了一個(gè)合乎人性和理性的平臺，使孩子變得不同尋常地愿意與教育者配合。閱讀本書(shū)的經(jīng)歷，將是教育者學(xué)習愛(ài)的智慧的過(guò)程，不僅對教育孩子有用，對于提高教育者自身的修養也有深刻的意義。
【兒童教育心理書(shū)籍】相關(guān)文章：
心理咨詢(xún)兒童教育書(shū)籍11-29
優(yōu)秀心理書(shū)籍推薦06-19
心理書(shū)籍有那些06-17
兒童教育的心理學(xué)小常識08-30
《兒童教育心理學(xué)》讀后感04-27
兒童教育心理學(xué)讀后感11-17
《兒童教育心理學(xué)》讀后感08-21