兒童心理最想要的是什么
我的調查對象是150名兒童，年齡在4至11歲之間，家庭背景也各不相同，從與他們的談話(huà)中，我發(fā)現這些孩子大多數是正常兒童，能夠適應環(huán)境，沒(méi)有心理問(wèn)題，生活習慣正常，他們愛(ài)他們的父母，知道他們的父母很努力地想把他們養大、養好。
但是，使我驚訝的是他們在談話(huà)中所流露出的憤怒情緒。孩子們一個(gè)接一個(gè)地談到他們的暴力行為――“把東西弄壞”，“把我的弟弟狠揍一頓”，“把廚房的器具砸碎”。一個(gè)五歲的看上去像天使一般的孩子說(shuō)道：“每當我憤怒的時(shí)候，我就走到浴室里去……我拼命尖叫�！蔽冶仨氃俅螐娬{，盡管這些孩子有過(guò)多次憤怒的爆發(fā)，他們不是所謂的問(wèn)題少年。那么，是什么使他們如此不安呢？
雖然我們很容易從外部影響上尋找原因，比如說(shuō)媒體中渲染的暴力啦，大眾文化中的暴力成份啦……等等，我還是相信主要的原因在于家里，這些孩子都流露出他們沒(méi)有從父母那兒得到許多他們最想要的東西，這并不是指父母沒(méi)有給他們買(mǎi)這買(mǎi)那，也不是對父母親嚴格要求的抱怨。下面是孩子們想告訴父母的話(huà)。
1．我要你們注意我
大多數孩子都強調他們的父母工作很忙，很少有空閑時(shí)間，但是，盡管如此，孩子還是都希望父母親和他們待在一起的時(shí)間多一些。他們不是要父母親心不在焉地坐在那里，而是要父母親和他們一塊玩，給予他們全部的注意力，4歲的阿莉西亞直截了當地說(shuō)：“我要媽媽和我一塊玩娃娃，但是她打電話(huà)打個(gè)不停�！�10歲的歐內斯托抱怨說(shuō)：“我的爸爸總是工作，不工作的時(shí)候也是想著(zhù)工作，不來(lái)和我玩�！睅缀跛械暮⒆佣急г垢改敢龅氖虑樘�，因此對他們注意不夠。
2．我需要規則，雖然有時(shí)我會(huì )試著(zhù)逃避這些規則
5歲的杰克抱怨說(shuō)：“我的父母親定下很多規則，過(guò)后就忘記了�！睅缀跛形遗c之談話(huà)的孩子――從學(xué)齡前兒童到五年級學(xué)生，都表述了同樣的看法，這種看法來(lái)自于同一群孩子，他們曾熱切地與父母討價(jià)還價(jià)，想要打破規矩晚睡十分鐘，或者想方設法地避免各種清規戒律，內心中，他們知道規矩對他們是有好處的�！爱斘业母改覆粐栏駡绦幸幘氐臅r(shí)候，我與我的弟弟打架的次數就增加�！币粋�(gè)五年級的學(xué)生告訴我，她有時(shí)候能說(shuō)服父母親讓她晚睡，但第二天總是情緒惡劣�！耙驗榍耙惶焱砩衔姨哿��！币粋�(gè)很會(huì )說(shuō)話(huà)的小孩彼得說(shuō)道：“如果家里沒(méi)有規矩，家里就一團糟�！�
3．我需要父母親關(guān)心我
這是一個(gè)令人驚訝的導致孩子們憤怒與焦慮的原因。簡(jiǎn)單的解釋是，在今天的快節奏時(shí)代，孩子們需要有形的方式來(lái)感受父母對他們的保護與愛(ài)護，而這不單是指讓孩子吃飽，穿得整整齊齊與準時(shí)地到學(xué)校上學(xué)。對孩子來(lái)說(shuō)，就寢前的時(shí)候是最脆弱的一刻，孩子們反復地提到要父母來(lái)看看他們是否睡熟，一個(gè)上幼兒園的女孩說(shuō)出了其他孩子的心聲：“我喜歡我睡覺(jué)的時(shí)候，父母親走進(jìn)我的房間輕輕地吻我一下�！边@些孩子也喜歡母親過(guò)來(lái)緊緊地抱他一下，或者父親走過(guò)來(lái)坐在他身邊。這些不同年齡的孩子都說(shuō)到，“當媽媽從工作的地方打電話(huà)來(lái)時(shí)，感到很高興�！边@些示愛(ài)的小動(dòng)作讓孩子感到父母的.存在，傳達了這樣一個(gè)信息：“父母不在身邊不等于他們不想看你！”
4．我不喜歡我父母親大聲叫嚷
所有的孩子都承認，當父母親對他們叫嚷時(shí)，他們的感覺(jué)很不好，雖然他們也認為有時(shí)候叫嚷是必需的，有幾個(gè)孩子甚至承認，大聲叫嚷是唯一讓他們聽(tīng)話(huà)的方法。但是頻繁的叫嚷――特別是在父母親失去控制以后的叫嚷，使孩子很難受。一些年幼的孩子感到害怕，“我的爸爸媽媽叫嚷的時(shí)候我很怕�！币粋�(gè)一年級的學(xué)生說(shuō)，“當我看到父親的臉漲得通紅的時(shí)候，我很怕他會(huì )發(fā)心臟病�！睂τ诖笠稽c(diǎn)的孩子來(lái)說(shuō)，父母的這種怒氣具有傳染性，一個(gè)五年級的學(xué)生說(shuō)：“當母親尖叫時(shí)，我感到我也想對著(zhù)她尖叫�！�
5．我喜歡全家在一起
孩子們喜歡固定的家庭活動(dòng)，因為他們可以有一種盼望的心態(tài)，定期舉行活動(dòng)和活動(dòng)本身一樣地重要。當孩子們談到家庭活動(dòng)時(shí)，他們并不是指那種大把花錢(qián)的大場(chǎng)合，孩子們流露出他們是多么喜歡那些平常的、反復舉行的活動(dòng)，對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，這意味著(zhù)每星期全家聚在一起，看一部錄像片，一塊吃送上門(mén)的比薩餅；對另一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，這意味著(zhù)他爸爸每星期從一套冒險系列故事中給他讀上一章。當孩子們講述這些情景時(shí)，我可以從他們的臉上讀到快樂(lè )與放松。
孩子們都渴望著(zhù)與家長(cháng)更多地溝通，他們所提供的信息是我們無(wú)法不重視的。
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