幼兒心理健康標準

　　幼兒的健康非常重要，那么幼兒心理健康的標準時(shí)什么呢?

　　(一)動(dòng)作發(fā)展

　　嬰幼兒的動(dòng)作包括軀體大動(dòng)作和手指精細動(dòng)作。剛出生的新生兒(滿(mǎn)月后至一歲止一般稱(chēng)為嬰兒)應具有一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作反射。嬰兒應會(huì )吮吸塞入口中的奶頭，轉向觸接嘴角的物體，握緊放在手掌上的東西。滿(mǎn)20天時(shí)，俯臥著(zhù)的嬰兒應可把頭平舉起來(lái);足月時(shí)，嬰兒憑借自身的力量應可移動(dòng)所躺的位置;4個(gè)月時(shí)，嬰兒借助支撐應可坐1分鐘;9個(gè)月時(shí)，嬰兒應能獨自坐起來(lái)，借助支撐可站起來(lái);10個(gè)月時(shí)，嬰兒應能用手和膝爬行;11個(gè)月時(shí)應能獨自站立;12個(gè)月時(shí)應能由別人拉著(zhù)走;13個(gè)月時(shí)應能獨立行走;18個(gè)月時(shí)應能獨自爬樓梯。到兩歲時(shí)，幼兒應能從地板上拾起一個(gè)物體而不跌倒，并能奔跑和向后走。

　　(二)語(yǔ)言發(fā)展

　　新生兒最初的語(yǔ)言是哭聲。一個(gè)新生兒應能通過(guò)哭聲，向成人表達其饑餓、排泄、疼痛或身體不舒服。大約從第4個(gè)月起，嬰兒應開(kāi)始咿呀學(xué)語(yǔ)，把聲母和韻母連結成一串音節，并且不管其父母操的是什么語(yǔ)言，他們說(shuō)出的似乎都可能是一種“世界通用語(yǔ)”，即mama、baba、dada、gagaga等。到接近第12個(gè)月時(shí)，嬰兒一般應可理解性地使用“媽媽”——一個(gè)含義豐富的詞，同時(shí)也是句子。到18個(gè)月左右，嬰兒應能說(shuō)出雙詞句，如“媽媽水”、“吃蛋蛋”等。從第18個(gè)月到24個(gè)月，嬰兒的語(yǔ)言表達能力應有迅速的發(fā)展。他們將開(kāi)始使用由3個(gè)詞或3個(gè)以上詞組成的短語(yǔ)或句子。這時(shí)，他們的詞匯量應從約20個(gè)迅速擴大到300個(gè)以上。就在兩到3歲的期間，幼兒(從滿(mǎn)1歲起到6歲止，習慣上稱(chēng)為幼兒)應具有使用各種基本類(lèi)型句子的能力。在3到6歲，幼兒語(yǔ)言的發(fā)展將進(jìn)入關(guān)鍵期。在這段時(shí)期，幼兒通過(guò)游戲、學(xué)習、勞動(dòng)等活動(dòng)，迅速發(fā)展其語(yǔ)言表達能力。他的語(yǔ)音應迅速變得準確，而且，在沒(méi)有任何人專(zhuān)門(mén)教授的情況下奇跡般地掌握母語(yǔ)的語(yǔ)法，并操一口地道的母語(yǔ)。

　　(三)認知能力的發(fā)展

　　新生兒的學(xué)習只局限在一些條件反射上，如巴賓斯基反射，即當嬰兒的腳底受到輕輕拍擊時(shí)，大腳趾伸展，其他腳趾呈扇型展開(kāi)。到了4個(gè)月左右，嬰兒應表現出越來(lái)越“聰明”的行為。他應該會(huì )對一切人，甚至對物體發(fā)出微笑;能把來(lái)自不同感官的信息結合起來(lái)，如把愉快的臉和愉快的聲音聯(lián)系起來(lái)，把憤怒的臉同憤怒的聲音聯(lián)系起來(lái)。在出生后7至12個(gè)月之間，嬰兒應能認識他們以前看見(jiàn)過(guò)的刺激，即記憶的形成，從而能意識到在物體和人的世界之外，存在一種獨立分離的現象，如物體和人會(huì )消失不見(jiàn)，又會(huì )重新出現。

　　到兩歲的時(shí)候，幼兒應能以心理意象的形式來(lái)描繪出自己的體驗。例如，當通向某一目標的道路受阻或改變了，幼兒就會(huì )去尋找新的路線(xiàn)。這是一種心理符號的控制和理解活動(dòng)，它使得幼兒能以可預見(jiàn)的、一致的、可調節的，甚至是反射的方法來(lái)作出行動(dòng)。這用兒童心理學(xué)家皮亞杰的理論來(lái)解釋?zhuān)�就是前概念思維。前概念思維發(fā)展到一定水平的時(shí)候(大約在2到4歲之間)，通過(guò)同化與順應的作用，幼兒直覺(jué)思維便會(huì )接著(zhù)發(fā)展起來(lái)。這時(shí)，幼兒的年齡大體在4至6歲之間。

　　(四)社會(huì )性和情緒的發(fā)展

　　通過(guò)學(xué)習社會(huì )生存所需的知識、技能和社會(huì )規范，發(fā)展自己的社會(huì )性，以取得社會(huì )生活的資格。人的這種社會(huì )化過(guò)程既是兒童通過(guò)加入社會(huì )環(huán)境、社會(huì )關(guān)系系統的途徑以掌握社會(huì )經(jīng)驗的過(guò)程，同時(shí)也是他們對社會(huì )關(guān)系系統的積極再現的過(guò)程。社會(huì )化是貫通人的一生的連續過(guò)程。

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