專(zhuān)家：稚童性心理影響孩子終生
美國性教育專(zhuān)家瑪麗?考爾德倫博士認為：建立健康的性心理要在早期，“尤其是五歲以前”，這是“特別緊要而有效的時(shí)期”。性心理學(xué)家認為，兒童早期形成的性心理，影響波及幾十年;兒時(shí)性心理的扭曲，往往在長(cháng)大成人后，才顯露其惡果。
性角色錯位嬰幼兒首先是建立性角色的認同。孩子要在社會(huì )化過(guò)程中，了解人是分男女的，要承認并接受自己的性別，按照社會(huì )對性角色的要求，去規定自己所屬性別的言談 、舉止。
大部分父母給孩子取名字，買(mǎi)衣服、玩具，梳妝打扮，都按男孩或女孩的要求分別對待，這就使孩子能順利地建立性角色的認同。
但有的父母以自己的好惡為轉移，給男孩取女性化的名字，服裝打扮都是女孩標準，玩具、游戲是女孩的，說(shuō)話(huà)走路要求是女人腔、女人姿勢，結果男孩的.性心理扭曲，長(cháng)大后成為“奶油小生”，輕者成同性戀，重者患異性癖、易性癖。
同樣，有的父母重男輕女，把女孩打扮成男孩，長(cháng)大后出現性變態(tài)者，不乏其人。
扭曲的性認知嬰幼兒的性好奇是性認知的一部分。傳統的性觀(guān)念是封閉的、壓抑的、神秘的。一旦嬰孩出現玩弄外部性器官，以滿(mǎn)足求知欲時(shí)，父母怒氣沖天地制止說(shuō)：“臟死了!”
嬰孩提出男女外部性器官為什么不一樣、小孩從哪里生出來(lái)等有關(guān)性的問(wèn)題時(shí)，父母不但不予講解，還訓斥說(shuō)：“不要臉。”這對兒童早期形成性心理有很大的危害。這無(wú)疑會(huì )使孩子從小形成外部性器官是臟的概念，性活動(dòng)是丑惡的概念。
扭曲的性心理、性壓抑、性恐懼一旦形成，對人的一生都可造成不良影響。女子的性冷淡、性欲低下等性功能障礙，男子的陽(yáng)痿、性恐懼、早泄等性功能障礙，無(wú)一不與幼童時(shí)的性經(jīng)歷密切相關(guān)。
孩子的性好奇無(wú)可指責，父母應創(chuàng )造更多的機會(huì )，擴大和加深孩童的性認知。
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