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繪畫(huà)對孩子的影響
眾所周知，畫(huà)畫(huà)有諸多好處，那對孩子來(lái)說(shuō)，有哪些影響呢?家長(cháng)們跟yjbys小編一起來(lái)看看吧！
首先，看看繪畫(huà)在孩童各個(gè)階段的呈現形式。
1、隨意涂鴉階段(14個(gè)月—2歲左右)：涂鴉可以讓幼兒在享受由肢體運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )的同時(shí)，從中練習手眼協(xié)調能力，以及肌肉關(guān)節控制能力。
2、控制涂鴉階段(2歲半左右—3歲左右)：幼兒開(kāi)始意識到紙上的涂鴉是由自己動(dòng)作產(chǎn)生，并開(kāi)始嘗試不斷練習，在練習中獲得能夠自我控制的自信。
3、命名涂鴉(3歲左右—4歲)：幼兒開(kāi)始有目的性的涂鴉，逐漸學(xué)會(huì )把自己的生活經(jīng)驗與涂鴉聯(lián)系起來(lái)。涂鴉的練習促進(jìn)了幼兒思考能力與語(yǔ)言能力的結合。此時(shí)期被認為是幼兒開(kāi)始接受藝術(shù)教育的最佳時(shí)期。
4、前樣式化期(4歲—7歲)：幼兒開(kāi)始有意識地去創(chuàng )造形體，并嘗試利用其自創(chuàng )的藝術(shù)語(yǔ)言與外界溝通。幼兒經(jīng)常追尋新的觀(guān)念，并很快建立起他個(gè)人的表現方式。此階段的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)會(huì )引導兒童積極思考，仔細觀(guān)察，出盡兒童認知能力的發(fā)展。同時(shí)，幼兒的情緒在繪畫(huà)創(chuàng )作中可以得到舒緩。
5、樣式化期(7歲—9歲)：幼兒發(fā)展出具有個(gè)人風(fēng)格的符號象征，用以作為創(chuàng )作元素。藝術(shù)作品反映孩子如何來(lái)詮釋其所處的空間和隊伍體色彩的一些概念。此階段的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)在幫助孩子調節情緒同時(shí)，促進(jìn)孩子歸納、分析及類(lèi)化等能力的增強，并提高孩子抽象思考的能力。
那么，在孩童成長(cháng)過(guò)程中繪畫(huà)會(huì )有怎樣的影響?
1、促進(jìn)全腦開(kāi)發(fā)。
繪畫(huà)與泥塑創(chuàng )作過(guò)程中，右腦主控對物體輪廓的描繪，左腦主控對物體細節的處理。3-8歲兒童正處于大腦發(fā)育快速期，恰當的藝術(shù)訓練對大腦適宜刺激，有助于大腦發(fā)育。
2、促進(jìn)幼兒感覺(jué)統合，刺激智力的成長(cháng)。
感覺(jué)統合失調會(huì )影響孩子的學(xué)習與認知，繪畫(huà)、泥塑，手工等創(chuàng )作引導孩子從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、運動(dòng)感覺(jué)渠道觀(guān)察物體，進(jìn)行創(chuàng )作，從而促進(jìn)感覺(jué)統和。
3、促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。
良好的語(yǔ)言發(fā)展能是兒童成為交由組織且有效率的問(wèn)題解決者，藝術(shù)創(chuàng )作過(guò)程是孩子與自我對話(huà)的歷程，有助于他們的學(xué)習與生活適應。
4、培養幼兒創(chuàng )造力。
未來(lái)的人才競爭，創(chuàng )造力比知識更重要，科學(xué)的藝術(shù)教育是培養孩子創(chuàng )造力的重要途徑。
5、塑造健全人格。
繪畫(huà)與泥塑創(chuàng )作工程中，孩子可以學(xué)習自我控制，抒發(fā)情感和滿(mǎn)足想像欲望。在孩子人格形成的初期，恰當的幼兒美術(shù)教育可以塑造健全人格。
如此看來(lái)，畫(huà)畫(huà)的諸多好處值得花費心思。
幼兒從小對一切新鮮事物都會(huì )感到好奇心，特別對于畫(huà)畫(huà)更是有著(zhù)濃厚的興趣，從小培養幼兒畫(huà)畫(huà)培養兒童畫(huà)畫(huà)對孩子的成長(cháng)是我們無(wú)法想像的。下面跟yjbys小編一起來(lái)看看孩子學(xué)習繪畫(huà)的十大好處吧!
學(xué)畫(huà)畫(huà)鍛煉孩子的感知能力
繪畫(huà)應該是孩子距離客觀(guān)世界最近、最直接的一種活動(dòng)。就是孩子的感知能力越來(lái)越強，也就是越來(lái)越聰明。
學(xué)畫(huà)畫(huà)鍛煉孩子的動(dòng)手能力
實(shí)踐證明，用雙手制作一件東西對于發(fā)掘孩子潛在的天資與無(wú)限的智慧具有不可替代的作用。
學(xué)畫(huà)畫(huà)增長(cháng)孩子各方面的知識
每畫(huà)一張畫(huà)，每涉及到一個(gè)新的繪畫(huà)內容，孩子不僅僅要準確觀(guān)察對象的形狀與顏色，更要認真了解每一事物的構造與特征，分析其外在特征的形成原因，并大膽設想其可能出現的變化，只有這樣才能畫(huà)出成功的作品來(lái)。
學(xué)畫(huà)畫(huà)培養孩子的想象力與創(chuàng )造力
美術(shù)也許是唯一一個(gè)永遠都沒(méi)有枯燥的重復、永遠都不會(huì )出現固定法則的學(xué)科。
學(xué)畫(huà)畫(huà)培養孩子獨立思考的能力
孩子繪畫(huà)時(shí)需要自己準備繪畫(huà)工具、尋找繪畫(huà)素材，繪畫(huà)過(guò)程中的構思、構圖、造型、涂色、修整……從始至終所有的全過(guò)程，(無(wú)論是動(dòng)手還是動(dòng)腦)都是完完全全獨立完成而且永遠不能和其他人一樣。從某種意義上來(lái)講，在孩子的童年時(shí)代，在獨立思考與獨立工作的訓練上，沒(méi)有任何一種活動(dòng)能與畫(huà)畫(huà)相比。
學(xué)畫(huà)畫(huà)培養較高的審美素養
這是少兒學(xué)習繪畫(huà)的較高層次。不過(guò)也是最不需要刻意培養的一項。只要讓孩子學(xué)會(huì )帶著(zhù)感情去觀(guān)察周?chē)挛�，并不斷接觸各類(lèi)美好的藝術(shù)品和藝術(shù)形式，審美素養自然就會(huì )提高。
學(xué)畫(huà)畫(huà)有利于右腦的發(fā)育
美術(shù)教育就是用有趣、新奇的刺激，啟發(fā)和誘導幼兒去感知事物的外形、結構，主要通過(guò)想象和形象思維，有利于右腦的發(fā)育。
繪畫(huà)是培養好奇心的有效途徑
喜歡繪畫(huà)的人普遍具有較強的好奇心，他們喜歡關(guān)注常人不屑于關(guān)注的事物，而且常常涉獵面很廣，旅游、探險、考古、攝影、民俗、各門(mén)類(lèi)藝術(shù)等等，從工作到生活各個(gè)方面。
繪畫(huà)可以增進(jìn)人的記憶力發(fā)展
通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，人的大腦浮現一個(gè)個(gè)形象，一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)個(gè)細節，這無(wú)疑有助于人的記憶力健康發(fā)展。
兒童就像一張白紙 需要我們 和他自己完成自己人生的創(chuàng )作第一筆， 首先要注意的就是 引導學(xué)生內心的潛質(zhì)了興趣，引導他們發(fā)現美的眼睛 激發(fā)他們創(chuàng )造美的大腦。
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