如何對待自閉癥

　　孤獨癥也叫自閉癥，孩子得了自閉癥，做焦急的莫過(guò)于家長(cháng)了。下面是小編整理的如何對待自閉癥，歡迎參考。

　　如何對待自閉癥

　　缺乏交流和關(guān)愛(ài)是自閉癥兒童的病源所在，家長(cháng)要積極地創(chuàng )設機會(huì )與孩子溝通。每天保證有固定的時(shí)間單獨跟孩子交流。家長(cháng)可選擇在飯后、睡前與孩子交談。時(shí)間控制在15至20分鐘內，因為這段時(shí)間孩子的注意力是最集中的。談話(huà)的內容要以孩子喜歡的話(huà)題為準。平時(shí)，選擇一些能激發(fā)孩子交往愿望、培養良好交往技能的讀物進(jìn)行親子閱讀。還可有針對性地選擇親子游戲，以喚醒孩子對交往的渴望。

　　父母、長(cháng)輩以及家園間的教育方法不一致是自閉癥的催化劑，內外統一教育觀(guān)念很重要。教育方法不一致的表現有：祖輩溺愛(ài)，認為孩子膽小、內向是個(gè)性的表現，長(cháng)大了自然會(huì )好；父母嚴格，采取一切手段干預孩子的行為。這樣做不僅使問(wèn)題得不到解決，還會(huì )使之更加嚴重。此時(shí)，家長(cháng)要做的是多角度地觀(guān)察孩子，與同齡孩子做相應的比較，客觀(guān)地評價(jià)孩子，找到差異，反思自己的教養方法。多向孩子的老師了解相關(guān)情況，聽(tīng)聽(tīng)老師的建議。

　　自卑是自閉癥兒童的強力殺手，家長(cháng)要幫助孩子建立自信品質(zhì)。自閉癥的孩子往往會(huì )覺(jué)得自己在很多方面不如別人，因此一個(gè)表?yè)P、鼓勵對于一個(gè)自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，意義非常大。成功體驗對自閉兒童并非一件很容易的事，因此，家長(cháng)要降低標準，為他創(chuàng )設成功的機會(huì )，努力去挖掘、放大他的優(yōu)點(diǎn)，如：孩子自己吃飯時(shí)，哪怕吃得滿(mǎn)地都是飯粒，也要肯定地說(shuō)：“你會(huì )自己吃飯了，好厲害！”只要是行為意義積極的，都及時(shí)給予口頭肯定、鼓勵。

　　缺乏交往能力是自閉癥兒童的最大障礙，應積極為孩子創(chuàng )造交往空間。自閉癥的孩子喜歡躲在角落里，不愿與人交往，或缺乏交往的技巧。家長(cháng)應創(chuàng )設一切機會(huì )，放手讓孩子去接觸身邊可以接觸的人，開(kāi)闊視野，豐富經(jīng)驗。節假日多帶孩子去公園玩�；蛘邊⒓油�齡孩子的聚會(huì )。如有條件的家庭還可在家中養些小動(dòng)物，讓孩子在養育動(dòng)物的過(guò)程中，減輕交往的恐懼，提高交往能力。

　　如何正確對待自閉癥

　　1、自閉癥家庭需要幫助和支持

　　對父母來(lái)說(shuō)，孩子即使是“高功能”自閉癥也是一個(gè)很大的挑戰。如果是“低功能”自閉癥則有可能使整個(gè)家庭陷入危機。這些家庭可能正在承受著(zhù)巨大的壓力，他們需要朋友、親戚以及相關(guān)服務(wù)提供者=不帶評判眼光的所有可能的協(xié)助。為這種家庭提供“替換服務(wù)”。很可能會(huì )挽救一個(gè)婚姻或者拯救整個(gè)家庭!

　　2、對自閉癥的兒童而言，沒(méi)有“最好的學(xué)�！�

　　你也許聽(tīng)說(shuō)過(guò)有辦得很好的“自閉癥患者學(xué)校，”或者讀到過(guò)某個(gè)自閉癥兒童在某種教學(xué)環(huán)境里有很大進(jìn)步的故事。雖然有的環(huán)境對某個(gè)孩子非常適合，但是每個(gè)自閉癥孩子都是不一樣的。即使是在最理想的情況下，把自閉癥兒童“吸納”進(jìn)普通班級也許不是最好的選擇。關(guān)于教育自閉癥患者孩子的決定，一般是由父母、老師以及熟悉孩子的治療師共同協(xié)商做出的。

　　3、關(guān)于自閉癥，許多都說(shuō)法是沒(méi)有根據的

　　關(guān)于自閉癥，媒體總是有很多報道，而且很多故事都與事實(shí)不符。例如，你可能聽(tīng)說(shuō)自閉癥患者冷血無(wú)情，或者從不結婚或者沒(méi)有體面的工作。由于每一個(gè)自閉癥患者都是不同的，那么，“一直”和“從不”這樣的言論就站不住腳了。要想了解自閉癥患者，最好是花點(diǎn)時(shí)間和他們多多接觸。

　　4、自閉癥患者有很多強項和能力

　　自閉癥看上去仿佛是個(gè)一無(wú)是處的診斷。但是幾乎所有的自閉癥患者都有不少優(yōu)點(diǎn)。自閉癥患者是一些最直率、最少評判他人、最專(zhuān)心致志的人;他們還是某些職業(yè)的理想人選。

　　專(zhuān)家說(shuō)道，自閉癥的康復是一個(gè)很漫長(cháng)的過(guò)程，我們家長(cháng)一定要調整好自己的心態(tài)，積極地投身的自閉癥患兒的康復中去，但不要有病亂投醫，要根據患兒的自身情況，制定一套適合患兒的康復，這樣，患兒的康復效果會(huì )更明顯!

　　職場(chǎng)自閉癥的幾個(gè)原因

　　平時(shí)行動(dòng)獨來(lái)獨往，在工作場(chǎng)合總是很悶，不愿意和任何人多說(shuō)話(huà)，這是職場(chǎng)自閉癥的表現。職場(chǎng)新人因為壓力等原因出現不合群的現象，總感覺(jué)自己與同事之間格格不入。

　　“我發(fā)現，自己越來(lái)越‘不合群’了�！毙⊥踉趶V告公司做策劃，性格比較內向，總是不太習慣與人打交道。小王覺(jué)得，自己已經(jīng)成了辦公室里的“透明人”了。

　　上星期，部門(mén)經(jīng)理過(guò)生日，于是便招呼大家下班后一起吃個(gè)飯。午飯后，同事們都湊在一起，討論送什么禮物比較好�？粗�(zhù)同事們聊得熱火朝天，小王卻被晾在了一邊�！拔乙蚕牒退麄冋f(shuō)說(shuō)自己的想法，可就是張不開(kāi)嘴�！睙o(wú)奈之下，小王只好可憐巴巴地坐在邊上看著(zhù)。下班后，同事們有說(shuō)有笑地準備一起去飯店，順便買(mǎi)禮物，卻始終沒(méi)有人來(lái)招呼小王。糾結了一整天，最后小王還是硬著(zhù)頭皮追上一位同事，勉強擺出一張笑臉跟大家一起走了。

　　“其他同事討論的話(huà)題，我總感覺(jué)參與不進(jìn)去。想加入他們，又怕聊不到一塊。我總是覺(jué)得，自己跟他們不是‘一撥’的，是不是大家都不喜歡我呢？”小王非常困惑。

　　平時(shí)行動(dòng)獨來(lái)獨往，在工作場(chǎng)合總是很悶，不愿意和任何人多說(shuō)話(huà)，這是職場(chǎng)自閉癥的表現。職場(chǎng)新人因為壓力等原因出現不合群的現象，總感覺(jué)自己與同事之間格格不入，記者采訪(fǎng)中發(fā)現，許多像小王這樣的職場(chǎng)新人都表現出無(wú)法與辦公室同事“打成一片”，總是習慣獨來(lái)獨往。

　　24歲的金逸在大學(xué)里是學(xué)習尖子，認為自己是是從農村走出來(lái)的，只有拼命學(xué)習有好成績(jì)，才能被老師和同學(xué)認可。工作后，他依然堅持“少說(shuō)話(huà)多做事”的理念，習慣一個(gè)人完成工作，有了問(wèn)題和困難也喜歡自己扛下來(lái)，從不求助人。與同事之間可謂惜字如金，時(shí)間一長(cháng)成了辦公室“邊緣人”，沒(méi)人找他聊天，大小活動(dòng)沒(méi)他的份，開(kāi)玩笑總也插不上嘴。對于這種“被孤立”，金逸似乎并不苦惱：“我總覺(jué)得，自己跟他們不是‘一伙’的。這樣也好，大家做各自的事情，互不打擾。當然，有時(shí)也會(huì )遇到問(wèn)題，我就寫(xiě)博客，有很多人會(huì )留言，我更喜歡這種溝通方式�！�

　　在職場(chǎng)中，因為環(huán)境、壓力等原因產(chǎn)生溝通障礙，甚至出現職場(chǎng)自閉的癥狀，其實(shí)并不少見(jiàn)，因此需及時(shí)調整。一位心理咨詢(xún)專(zhuān)家認為，新員工大多由于個(gè)性、年齡差異等因素無(wú)法融入集體，而導致自己被“晾在了一邊”。因此，在新集體中要樹(shù)立自信，不要怕說(shuō)錯話(huà)而排斥與人接觸，只有積極融入才能形成順暢的溝通渠道。 還有一部分人在工作一段時(shí)間后會(huì )被職業(yè)、環(huán)境等改變，變得不合群、不愛(ài)講話(huà)，他們應該考慮化解對工作潛在的不滿(mǎn)情緒或是職業(yè)倦怠感，做好心理疏通工作，也可以多參加一些集體活動(dòng)，以調整不良的心理狀態(tài)。

　　專(zhuān)家表示，“職場(chǎng)自閉癥”首先會(huì )影響到個(gè)人健康。因為一個(gè)很少與別人交流的人，無(wú)論在工作中還是在情感上，往往都難以得到別人的理解和支持，遇到困難和壓力也很難得到及時(shí)的緩解，所以身心容易處于亞健康狀態(tài)。要想擺脫“職場(chǎng)自閉癥”的困擾，專(zhuān)家建議多參加一些自我成長(cháng)課程，或是閱讀一些人際溝通、自信心訓練方面的書(shū)籍，并在職場(chǎng)中加以實(shí)踐。如果感覺(jué)自己難以解決，不妨通過(guò)心理輔導治療，或者找親朋好友說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，疏解壓力。歸根結底，最關(guān)鍵的還是要多肯定自己，樹(shù)立信心，并學(xué)會(huì )主動(dòng)與同事溝通。

　　一、小兒自閉癥的心理治療有哪些

　　1、孩子自閉癥教育方面

　　設計教學(xué)計劃使其對學(xué)習產(chǎn)生興趣，從而啟發(fā)他們擁有的潛能，并學(xué)習適當的行為。

　　2、孩子自閉癥行為心理治療

　　它的最大效益見(jiàn)于行為問(wèn)題的改進(jìn)，其效益可見(jiàn)于智商和語(yǔ)言運用的提升。

　　3、孩子自閉癥摟抱治療

　　輕柔或強行的摟抱可減輕自閉癥兒童對身體接觸的過(guò)敏反應及減少其重復性及自我傷害的行為，有助增加其安全感、言語(yǔ)及目光接觸。

　　4、孩子自閉癥語(yǔ)言治療

　　對一些長(cháng)久沒(méi)有言語(yǔ)的兒童來(lái)說(shuō)，手語(yǔ)訓練可以幫助他們與人溝通，及減少因無(wú)法溝通而引致的情緒問(wèn)題。

　　5、孩子自閉癥職業(yè)治療

　　自閉癥兒童大多在動(dòng)作協(xié)調方面不大靈活，適當的肌能訓練有助他們這方面的發(fā)展；而感覺(jué)統合訓練則透過(guò)協(xié)助兒童在神經(jīng)、肌肉及骨骼各方面有正常的發(fā)展，使他們建立穩定的情緒及適當的行為。

　　6、孩子自閉癥家庭輔導

　　有賴(lài)社會(huì )工作者的專(zhuān)業(yè)輔導，引導各家庭成員認識和幫助自閉癥兒童，及適當地處理他們本身的心理需要。此外，家長(cháng)互助會(huì )也可鼓勵家長(cháng)之間互相支持。

　　二、自閉癥患兒父母的心態(tài)

　　自閉癥患兒父母的心態(tài)，直接影響寶寶早期干預的效果，因此，父母保持一個(gè)良好的心態(tài)，坦然地接受寶寶患有自閉癥的事實(shí)極其重要。只有這樣，父母才能以平和堅強的面貌面對寶寶，并給予寶寶最貼心的照顧與積極有效的心智行為訓練與指導，從而給寶寶一個(gè)相對比較正常與快樂(lè )的未來(lái)。此外父親的參與更是意義非凡，在早期干預過(guò)程中起著(zhù)非常重要的作用，結合系統的治療，寶寶康復便指日可待。

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