孩子也會(huì )得抑郁癥嗎
抑郁癥是一種異常沮喪的、長(cháng)時(shí)間持續的癥狀。這種情緒狀態(tài)會(huì )妨礙患者的日�；顒�(dòng)，嚴重時(shí)患者甚至會(huì )自殺。然而，孩子也會(huì )得抑郁癥嗎？調查顯示：1.8%~5.2%的小學(xué)生、13%~18%的中學(xué)生患有抑郁癥，而患者中以女孩居多。
廣東省精神衛生研究所的兒童心理保健專(zhuān)家于瑞麗主任指出，當孩子處于新的環(huán)境、承受巨大壓力、遭遇挫折時(shí)，一旦排解不得法，很容易染上抑郁癥。
案例一：
10歲女孩阿雯語(yǔ)言表達能力很好，在學(xué)校的成績(jì)很出類(lèi)拔萃，在其他家長(cháng)的眼中是個(gè)優(yōu)秀的孩子。但阿雯脾氣火爆，動(dòng)不動(dòng)就生氣，在學(xué)校里也沒(méi)有什么朋友，她常常對父母叫嚷討厭自己。
于主任評點(diǎn)：阿雯的'表現是比較典型的兒童抑郁癥�；加幸钟舭Y的孩子易激惹，一不順心就激動(dòng)發(fā)怒，在學(xué)校里也不合群，經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生矛盾。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，抑郁行為會(huì )表現得更為突出，如逃學(xué)、不服從老師或家長(cháng)的管教等。
案例二：
媽媽覺(jué)得，8歲的小梅越來(lái)越脆弱了，連小小的批評都承受不起，在家里也越來(lái)越沉默，常常把自己關(guān)在房里，說(shuō)是做作業(yè)，可半天沒(méi)寫(xiě)多少字。上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，下課后總是一個(gè)人趴在桌子上發(fā)呆或睡覺(jué)。
于主任評點(diǎn)：約有48%~62%的抑郁兒童中因注意力不集中而出現學(xué)習困難。有的孩子則會(huì )出現社交退縮，喜歡一個(gè)人呆著(zhù)，避免和同學(xué)、親戚交往。此外，于主任指出，有些抑郁的青少年往往表現出無(wú)緣無(wú)故的疲倦、頭痛，并經(jīng)常出現睡眠障礙，不是睡得過(guò)多，就是失眠。此外，還有因食欲不振導致的體重下降，運動(dòng)、言語(yǔ)和反應遲頓等。相比較而言，兒童也許有這樣的癥狀卻不會(huì )主動(dòng)表達出來(lái)，只能靠父母和老師細心觀(guān)察。
父母情緒影響孩子心理健康
父母性格、甚至情緒都對孩子的心理健康有重大影響。
于主任講了一個(gè)例子，有個(gè)原本開(kāi)朗活潑的男孩，父母都沒(méi)有抑郁病史，有段時(shí)間孩子媽媽的工作不太順利，她每天回家都要發(fā)一通牢騷，媽媽的心理壓力緩解了，但在一旁做作業(yè)的孩子聽(tīng)到了媽媽的煩惱，覺(jué)得痛苦壓抑，認為自己沒(méi)用，保護不了媽媽?zhuān)枚弥惆l(fā)展成了抑郁癥。許多患病的孩子平時(shí)都很懂事，性格往往比較內向，一有煩惱往往憋在心里，不易化解。
兒童抑郁癥的防治
進(jìn)行心理治療時(shí)，由于兒童往往無(wú)法表達出自己的病癥，需要父母向醫生反映其癥狀，父母在兒童抑郁癥的預防和治療中扮演了非常重要的角色。
于主任表示，最理想的預防抑郁癥的方法是家長(cháng)和老師進(jìn)行良好的配合。家長(cháng)平時(shí)應注意培養孩子的樂(lè )觀(guān)寬容的性格，鼓勵孩子多與人交往，不要過(guò)度縱容孩子或是太過(guò)苛求，應該對孩子進(jìn)行挫折教育。此外，家長(cháng)即使有苦惱也不能經(jīng)常在孩子面前發(fā)泄，更不要指桑罵槐，把怒火發(fā)到孩子身上。
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