心理學(xué)書(shū)籍推薦:《改變心理學(xué)的40項研究》
心理學(xué)是一門(mén)研究人類(lèi)心理現象及其影響下的精神功能和行為活動(dòng)的科學(xué),兼顧突出的理論性和應用(實(shí)踐)性。下面為大家帶來(lái)心理學(xué)書(shū)籍:《改變心理學(xué)的40項研究》,快來(lái)看看吧。
《改變心理學(xué)的40項研究》這本書(shū)是一部系統介紹心理學(xué)歷史上40項經(jīng)典研究的經(jīng)典之作。自1992年初版以來(lái),一直是備受推崇的暢銷(xiāo)書(shū)。作者羅杰霍克不僅是一位心理學(xué)家,而且也是位優(yōu)秀的教育家和作家,他用自己簡(jiǎn)練的思維和那支“生花的”妙筆,將“枯燥的”心理學(xué)經(jīng)典研究變成了一個(gè)又一個(gè)“引人入的勝”故事。閱讀此書(shū),會(huì )將你逐漸帶入神秘的心理世界,在揭開(kāi)心理學(xué)神秘面紗的同時(shí),也會(huì )讓你感到心理學(xué)將不再“枯燥”、不再“遠離實(shí)際”,也不再“高不可攀”。同時(shí),閱讀這些經(jīng)典研究,還會(huì )讓你折服于心理學(xué)大師們的絕妙思路和天才的想法。
內容簡(jiǎn)介
本書(shū)共包括心理學(xué)的十個(gè)領(lǐng)域,每個(gè)領(lǐng)域選取了四項研究。其中的每一項研究,作者是按相同的結構加以介紹的,具體有一個(gè)非常具有吸引力的題目、研究的原始出處、研究的背景、理論假設、研究方法、研究結果、討論、結果的意義、批評、最近的應用和參考文獻。
本書(shū)介紹的這些經(jīng)典研究,無(wú)論對于一名心理學(xué)的初學(xué)者,還是對于以心理學(xué)為終身從事職業(yè)的專(zhuān)業(yè)工作者,無(wú)疑都是很重要的。
本書(shū)的獨到之處在于填補了心理學(xué)書(shū)籍和心理學(xué)研究之間的溝壑,從歷史的角度展示了心理學(xué)史上最有名的40項研究,并介紹了這些研究的后續進(jìn)展和相關(guān)研究。通過(guò)閱讀本書(shū),讀者能以一個(gè)專(zhuān)業(yè)人士的眼光看待這些仍炙手可熱的歷史研究。
本書(shū)分十個(gè)心理學(xué)專(zhuān)題,有“生物學(xué)與人類(lèi)行為”、“知覺(jué)與意識”、“學(xué)習和條件反射”、“智力、認知和記憶”、“人的發(fā)展”、“情緒和動(dòng)機”、“人格”、“精神病理學(xué)”、“心理治療”和“社會(huì )心理學(xué)”。每個(gè)專(zhuān)題選取了4項研究。每項研究的內容包括:題目、作者、原始出處、問(wèn)題提出的背景、理論假設、研究方法、結果、討論、意義與批評、近期應用和參考文獻。
本書(shū)既適合于初學(xué)心理學(xué)的人,也適合于那些從事心理學(xué)事業(yè)、應用心理學(xué)的人。閱讀本書(shū),不僅能讓人明白什么是科學(xué)的心理學(xué),還能夠為自己所從事的心理學(xué)工作找到依據,并能激發(fā)心理學(xué)的研究熱情,促進(jìn)更多新的、對實(shí)踐有指導價(jià)值的研究出現。
作者簡(jiǎn)介
羅杰·霍克(Roger R. Hock) 博士是美國門(mén)多西諾學(xué)院(Mendocino College)的心理學(xué)教授,在心理學(xué)方面有多年教學(xué)經(jīng)驗。在教學(xué)過(guò)程中,他發(fā)現大多數心理學(xué)教科書(shū)因篇幅有限,無(wú)法詳細介紹作為學(xué)科基礎的研究過(guò)程,于是籌備本書(shū)以填補教科書(shū)與科學(xué)研究之間的溝壑。1992年出版本書(shū)的第1版之后,好評如潮且備受關(guān)注;艨苏驹趯W(xué)科發(fā)展的高度,縱觀(guān)心理學(xué)研究的發(fā)展歷程,精心篩選出對心理學(xué)發(fā)展影響最大、文獻引用較多且至今仍受關(guān)注的40項研究,范圍涵蓋廣泛,介紹全面詳實(shí)。白學(xué)軍,畢業(yè)于北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所,獲教育學(xué)博士學(xué)位,現任天津師范大學(xué)心理與行為研究院副院長(cháng)、天津師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)博士點(diǎn)學(xué)科帶頭人。國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )心理學(xué)科評審組成員、全國教育科學(xué)“十一五”規劃教育心理學(xué)組評審委員會(huì )委員、中國心理學(xué)會(huì )常務(wù)理事及天津市心理學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)。2004年入選教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”,2006年入選“新世紀百千萬(wàn)人才工程”國家級人選。近年來(lái),獲得多項國家級、市級的教學(xué)類(lèi)和科研類(lèi)獎項,編著(zhù)并發(fā)表多篇著(zhù)作和國內外論文,目前正主持若干項重大科研項目。
內容簡(jiǎn)介
《改變心理學(xué)的40項研究》的獨到之處在于填補了心理學(xué)導論性書(shū)籍和心理學(xué)研究類(lèi)著(zhù)作之間的溝壑,從歷史的角度深入闡述了心理學(xué)史上具有里程碑意義的`40項研究,并介紹了這些研究的后續進(jìn)展和相關(guān)研究。全書(shū)分為十個(gè)專(zhuān)題,分別為:人類(lèi)行為的生物學(xué)基礎,意識和知覺(jué),條件作用和學(xué)習,認知、記憶和智力,畢生發(fā)展,動(dòng)機和情緒,人格,心理障礙,心理治療以及人類(lèi)互動(dòng)和社會(huì )行為。
自1992年首版以來(lái),《改變心理學(xué)的40項研究》一直是備受推崇的心理學(xué)暢銷(xiāo)書(shū),成為世界各地許多大學(xué)和中學(xué)的參考教材,且已被譯為6種語(yǔ)言。作者羅杰·霍克不僅是一位心理學(xué)家,同時(shí)也是教育家和作家,他用自己簡(jiǎn)練的思維和生動(dòng)的語(yǔ)言,將“枯燥的”心理學(xué)經(jīng)典研究,變成了一個(gè)又一個(gè)引人入勝的故事。閱讀此書(shū),會(huì )讓你感到心理學(xué)將不再“枯燥”,不再“遠離實(shí)際”,也不再“高不可攀”。同時(shí),閱讀這些經(jīng)典研究,還會(huì )讓你信服現代心理學(xué)的確是“硬”科學(xué),并折服于心理學(xué)大師們的絕妙思路和天才的想法。
《改變心理學(xué)的40項研究》第7版新增了在心理學(xué)史上影響力的兩項研究。羅施自1973年以來(lái)的革命性發(fā)現,她通過(guò)巧妙的方法來(lái)研究人類(lèi)大腦對顏色的分類(lèi);近年來(lái)的研究,它基于研究目的來(lái)使用核磁共振腦成像(MRI)直觀(guān)地揭示人腦活動(dòng)。此外,更新了很多研究報告中的“近期應用”部分,反映了進(jìn)入21世紀以來(lái)這40項研究被引用的情況。此次修訂還對全書(shū)譯文進(jìn)行了精心修訂和編校,修正了譯文中不少錯漏之處。
作者簡(jiǎn)介
羅杰·霍克(Roger R. Hock)博士是美國門(mén)多西諾學(xué)院(Mendocino College)的心理學(xué)教授,在心理學(xué)方面有30多年教學(xué)經(jīng)驗。在教學(xué)過(guò)程中,他發(fā)現大多數心理學(xué)教科書(shū)因篇幅有限,無(wú)法詳細介紹作為學(xué)科基礎的研究過(guò)程,于是籌備本書(shū)以填補心理學(xué)導論性書(shū)籍與研究類(lèi)著(zhù)作之間的鴻溝。1992年出版本書(shū)之后,好評如潮且備受關(guān)注,被譯為6種語(yǔ)言;艨苏驹趯W(xué)科發(fā)展的高度縱觀(guān)心理學(xué)研究的發(fā)展歷程,精心篩選出對心理學(xué)發(fā)展影響文獻引用較多且仍受關(guān)注的40項研究,范圍涵蓋廣泛,介紹全面詳實(shí),而且每次修訂都會(huì )更換兩項研究,以反映心理學(xué)的發(fā)展趨勢。
白學(xué)軍,博士,博士生導師,二級教授,F為天津師范大學(xué)心理與行為研究院院長(cháng)、教育科學(xué)學(xué)院院長(cháng),F任國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )心理學(xué)科評審組成員,教育部人文社會(huì )科學(xué)重點(diǎn)研究基地主任,教育部高校心理學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )副主任,教育部高校大學(xué)生心理健康教育專(zhuān)家指導委員會(huì )委員、副秘書(shū)長(cháng),中國心理學(xué)會(huì )2016-2017屆理事長(cháng),中國認知科學(xué)學(xué)會(huì )理事,天津市社科聯(lián)副主席,天津市心理學(xué)會(huì )理事長(cháng),《心理與行為研究》主編。榮獲全國五一勞動(dòng)獎?wù)拢?017)、天津市勞動(dòng)模范(2011)、天津市教學(xué)名師(2014)、天津市教師(2004)、天津市“十一五”立功獎?wù)、國?wù)院政府特殊津貼(2011)。研究成果獲得第七屆高等學(xué)?茖W(xué)研究成果獎(人文社會(huì )科學(xué))三等獎、第五屆全國教育科學(xué)研究成果二等獎。
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