絕非偶然：社會(huì )心理學(xué)家阿倫森自傳

　　社會(huì )心理學(xué)家阿倫森自傳，經(jīng)典研究背后的故事。作者用溫暖而幽默的筆調，講述了自己如何克服個(gè)性和能力上的不足，從出生貧民家庭的“笨小子”成長(cháng)為影響整個(gè)社會(huì )心理學(xué)界的大師級人物。書(shū)中還詳細講述了入門(mén)考驗實(shí)驗、認知失調理論、阿倫森效應、拼圖教室等一系列經(jīng)典實(shí)驗和理論，既是一個(gè)男人不斷超越自我的奮斗史，也是一位學(xué)者學(xué)術(shù)成就的忠實(shí)記錄。

　　絕非偶然

　　作者：阿倫森

　　譯者：沈捷

　　出版：浙江人民出版社 2012-10

　　品牌：湛廬文化•心視界

　　ISBN：9787213051012

　　名人推薦

　　社會(huì )心理學(xué)是現代社會(huì )科學(xué)中最富有魅力的學(xué)科之一。鑒于社會(huì )心理學(xué)家既是人類(lèi)社會(huì )行為的觀(guān)察者和研究者，又是社會(huì )生活中的行動(dòng)者，我們完全有理由相信，社會(huì )心理學(xué)家既是一種現代職業(yè)或謀生手段，又是一種獨特的生活方式。正如阿倫森所言，每一位杰出的社會(huì )心理學(xué)家都生活在社會(huì )的激流之中，他們醉心于研究每個(gè)人是如何受到社會(huì )生活的影響和改變的，而他們本身也最為充分地體現了這種影響和改變，這使得他們的人生對普通人充滿(mǎn)了巨大的吸引力，他們對人類(lèi)行為的關(guān)注，使得他們本人的行為看起來(lái)尤為濃墨重彩、特立獨行。

　　感謝埃利奧特•阿倫森，不僅感謝他發(fā)行千萬(wàn)冊的暢銷(xiāo)著(zhù)作《社會(huì )性動(dòng)物》，以及堪稱(chēng)鴻篇巨制的《社會(huì )心理學(xué)手冊》對這一學(xué)科的卓越貢獻，而且感謝他平凡但卻精彩的人生帶給我們的精神享受和人生啟迪。就像自傳標題《絕非偶然》一樣，在80年的人生歲月中連續經(jīng)歷經(jīng)濟大蕭條、第二次世界大戰、麥卡錫狂潮、人權運動(dòng)、性解放運動(dòng)等一系列歷史事件恐數歷史之偶然，但從這一系列事件中汲取文化之養料成其大業(yè)，則是世上少見(jiàn)的歷史弄潮兒才能夠把握的人生之必然;在短暫的求學(xué)生涯中有幸師從馬斯洛、麥克萊蘭和費斯廷格三位心理學(xué)大師恐數人生之偶然，但在大師的肩膀上在學(xué)術(shù)上更上一層樓，則是精神進(jìn)取者目標之必然。事實(shí)上，社會(huì )心理學(xué)領(lǐng)域有無(wú)諾貝爾獎并不重要，重要的是成功者都有和諾貝爾一樣甚至勝過(guò)諾貝爾的精彩人生。

　　——中國社會(huì )心理學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng) 南京大學(xué)社會(huì )學(xué)院院長(cháng) 周曉虹

　　先讀其書(shū)，再尋其人。因讀了《社會(huì )性動(dòng)物》和《社會(huì )心理學(xué)》而知道了阿倫森，因知曉他是當代最杰出的社會(huì )心理學(xué)家而想了解其人生。我喜歡讀心理學(xué)大家的自傳，從中解讀他們的人格�！督^非偶然》這一書(shū)名將其一生的成功做了很好的概括。機遇是給有準備的人，聰明人就是比別人能夠更準確地把握機遇的人，阿倫森就是這樣的人——具備成功者的智慧、勤奮、堅韌、樂(lè )觀(guān)的人格品質(zhì)。

　　——北京師范大學(xué)心理學(xué)院院長(cháng) 許燕

　　一切絕非偶然，阿倫森的人生注定是偉大的，與命運無(wú)關(guān)。

　　——美國心理協(xié)會(huì )前任主席 菲利普•津巴多

　　如果社會(huì )心理學(xué)界有諾貝爾獎，我相信埃利奧特•阿倫森一定是第一位獲獎?wù)摺?/p>

　　——《社會(huì )心理學(xué)手冊》主編 加德納•林齊

　　埃利奧特•阿倫森以他一貫的風(fēng)格，在跌宕的人生故事中沉淀出深刻的人性感悟。

　　——暢銷(xiāo)書(shū)《影響力》作者 羅伯特•西奧迪尼

　　作者簡(jiǎn)介

　　作者：(美國)埃利奧特•阿倫森(Elliot Aronson) 譯者：沈捷

　　埃利奧特•阿倫森(Elliot Aronson)，當代最杰出的社會(huì )心理學(xué)家，美國藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院院士。美國心理協(xié)會(huì )120年歷史上唯一一位獲得所有三項大獎的心理學(xué)家：杰出研究獎、杰出教學(xué)獎和杰出著(zhù)作獎。師從馬斯洛、麥克萊蘭和費斯廷格三位大師級導師，在認知失調、個(gè)人吸引力等多個(gè)領(lǐng)域取得影響整個(gè)心理學(xué)界的重大研究成果。他所著(zhù)的《社會(huì )性動(dòng)物》被譽(yù)為“美國社會(huì )心理學(xué)的《圣經(jīng)》”，已更新至第11版，被翻譯成14種語(yǔ)言。

　　晚年雙目失明，依然堅持心理學(xué)寫(xiě)作和教學(xué)工作，將畢生奉獻給社會(huì )心理學(xué)事業(yè)。

　　埃利奧特•阿倫森(Elliot Aronson)，埃利奧特•阿倫森(Elliot Aronson)世界上最負盛名的社會(huì )心理學(xué)家之一。2002年他當選20世紀百名最杰出心理學(xué)家之一，現在是加利福尼亞大學(xué)圣克魯茲分校的名譽(yù)教授和斯坦福大學(xué)的特邀訪(fǎng)問(wèn)教授。阿倫森博士是美國心理學(xué)會(huì )(APA)120年歷史上唯一一個(gè)包攬其三個(gè)主要獎項的人，即杰出寫(xiě)作獎(1975)、杰出教學(xué)獎(1980)和杰出研究獎(1999)，許多其他的專(zhuān)業(yè)團體也對他的研究和教學(xué)作出嘉獎。他獨立撰寫(xiě)的《社會(huì )動(dòng)物》(The Social Animal)被譽(yù)為“美國社會(huì )心理學(xué)的《圣經(jīng)》”，自1972年第一版以來(lái)至今全球銷(xiāo)量數千萬(wàn)冊，是社會(huì )心理學(xué)領(lǐng)域最有影響力的著(zhù)作。蒂姆•威爾遜(Tim Wilson)，密歇根大學(xué)博士。他在弗吉尼亞大學(xué)教授社會(huì )心理學(xué)導論課程已經(jīng)有20多年，最近獲得了“全美大學(xué)杰出教學(xué)獎”。2009年，他被提名為美國藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院成員。羅賓•�？颂�(Robin Akert)，普林斯頓大學(xué)實(shí)驗社會(huì )心理學(xué)博士。她在韋爾茲利學(xué)院教授社會(huì )心理學(xué)課程。

　　目錄

　　第1章 不被看好的笨小子——童年時(shí)期的自我覺(jué)知

　　無(wú)論兒時(shí)還是少年時(shí)代，我都特別靦腆。在學(xué)校我從不主動(dòng)發(fā)言，若被老師點(diǎn)名回答問(wèn)題，我總是結結巴巴，面紅耳赤。相反，哥哥杰森則是明星人物，總是魅力四射。光彩照人的杰森仿佛是籠罩在我頭頂的阝月影，但我知道，就算移走這片阝月影，露頭的也不過(guò)是個(gè)資質(zhì)平平、靦腆無(wú)趣的笨小子。

　　第2章 一次難得的自我肯定——我是誰(shuí)

　　亞伯•肖走出辦公室，詢(xún)問(wèn)助理喧鬧聲從何而來(lái)。“好像是艾略特把客人吆喝進(jìn)來(lái)了。”助理報告道。“讓那孩子當話(huà)筒男!”亞伯說(shuō)。于是我開(kāi)始從事招徠客人的工作，薪水提高到一小時(shí)1.5美元。這次經(jīng)歷讓我肯定了自我，也讓我倍感困惑：什么才是真正的我?也許有朝一日，我也能成為哥哥那樣的人。

　　第3章 投入心理學(xué)的懷抱——自我實(shí)現的渴望

　　一天下午，我陪一位迷人的女孩上課，無(wú)意中走進(jìn)了亞伯拉罕•馬斯洛的課堂，他正在討論種族偏見(jiàn)的心理學(xué)特征。我聽(tīng)后震驚萬(wàn)分，他提出的問(wèn)題正是十年前就困擾我的那些難題，此刻我才知道原來(lái)有一門(mén)學(xué)科能解答這些疑問(wèn)。我著(zhù)迷了，放開(kāi)身邊女孩的手，開(kāi)始記筆記。那一刻，我失去了女孩，卻找到了天堂。

　　第4章 畢生都想從事的事業(yè)——我想成為什么樣的人

　　在衛斯理，我受邀為“心理學(xué)導論”課程做一次客座講座，我花了整整一周時(shí)間備課。學(xué)生們聽(tīng)得甚是愉快，講座結束時(shí)教室里響起了熱烈的掌聲。一位善解人意的同事直奔薇拉的辦公室對她說(shuō)：“你丈夫的表現太出色了!”幾分鐘后我走進(jìn)薇拉的辦公室，擁著(zhù)她說(shuō)道：“這就是我畢生都想從事的事業(yè)!”

　　第5章 發(fā)現天賦的實(shí)驗之旅——無(wú)處不在的認知失調

　　我興奮地意識到自己有了全新的發(fā)現——如果人們經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦才贏(yíng)得某物，他們就會(huì )更加珍惜它。入門(mén)考驗實(shí)驗是我的第一個(gè)實(shí)驗研究，也成為失調理論的一個(gè)經(jīng)典實(shí)驗。這一實(shí)驗的完成也揭示出，我可能有某種天賦，能打造研究方法之匙，開(kāi)啟人類(lèi)行為的神秘大門(mén)，我想人生中沒(méi)有比這更讓人激動(dòng)的事了!

　　第6章 哈佛園中碩果累累——難以改變的自我認知

　　我本來(lái)只想對失調理論進(jìn)行少許修正，最終卻起到重要的完善作用，將失調理論從有關(guān)態(tài)度的理論轉變成有關(guān)自我的理論。有關(guān)自我的信仰是人們最重要的認知，當我們的行為或態(tài)度與自我認知不一致時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生最痛苦的心理失調，這種失調促使我們通過(guò)改變態(tài)度和行為來(lái)維持自我觀(guān)念。

　　第7章 永失至親，偶得密友——為什么人們會(huì )彼此喜歡

　　我們的研究成果在社會(huì )心理學(xué)家中影響很大，被稱(chēng)作“失態(tài)效應”。從那以后，每當我的研究生在實(shí)驗室里搞砸某些事時(shí)，總會(huì )狡辯說(shuō)：“我是故意這么做的，這樣你就會(huì )更喜歡我了!”我則會(huì )回答說(shuō)：“那敢情好，但在犯錯之前，你最好確保一開(kāi)始做的是近乎完美的。”

　　第8章 社會(huì )變革的風(fēng)口浪尖——種族偏見(jiàn)可以消除嗎

　　拼圖教室效果顯著(zhù)，不同種族學(xué)生之間表現出更多的友愛(ài)，少數族裔學(xué)生自尊心增強，考試成績(jì)也有提高。這一研究表明，偏見(jiàn)可以消除，不同種族的孩子可以學(xué)會(huì )相互喜歡。小時(shí)候我常常問(wèn)自己：為什么猶太人被人歧視，如何才能讓他們喜歡我……今天，我終于用科學(xué)的方法，給了自己一個(gè)滿(mǎn)意的答案。

　　第9章 最后的風(fēng)波與華麗退場(chǎng)——如何誘導他人自我說(shuō)服

　　預防艾滋病的措施從醫學(xué)問(wèn)題變成了社會(huì )心理學(xué)問(wèn)題：如何說(shuō)服人們在性行為時(shí)使用避孕套。我們成功研究出虛偽范式，并產(chǎn)生了許多有趣的假設。但我想讓其他學(xué)者來(lái)驗證這些假設。一旦虛偽研究完成，我將華麗地退出江湖，就像資深棒球手夢(mèng)想著(zhù)打出最后一個(gè)全壘打，以此結束自己的職業(yè)生涯。

　　第10章 人生猶如過(guò)山車(chē)——如何對待人生中的不完美

　　我已經(jīng)坐了78年過(guò)山車(chē)，每一段歷程我都喜歡。有驟然墜落，比如在失明和有所失時(shí);也有歡欣，當自己獲得重要的科學(xué)發(fā)現時(shí)。如果非要我選擇最喜歡的一段，我會(huì )說(shuō)，此時(shí)此刻。

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