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數學(xué)花燈會(huì )中班教案（通用10篇）
作為一名教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的數學(xué)花燈會(huì )中班教案，歡迎大家分享。
數學(xué)花燈會(huì )中班教案 1
活動(dòng)目標：
1.初步學(xué)習運用先目測部分，再接著(zhù)往下數的方法，正確感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2.按標記分類(lèi)記錄物體數量。
3.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
花燈：（其中4個(gè)紅燈籠一組，另3個(gè)燈籠分散在旁邊），圖片卡。幼兒活動(dòng)材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知7以?xún)鹊臄盗?/p>
1.元宵節真熱鬧，有好多好多的花燈，我們一起來(lái)看看有多少花燈呢？（出示燈籠）
2.你知道有幾盞紅燈籠？
3.你是怎么知道有7盞燈籠的.呢？
4.那你們想不想也來(lái)試試這個(gè)好辦法呢？
二、目測練習
1.目測一組：老師有一種又快又簡(jiǎn)單的好辦法，能一下子就知道有7盞燈籠了：先看這一組有幾盞燈籠，在心里記牢，然后再看看旁邊的燈籠，接著(zhù)往下數。
小結：
幼兒操作請你們看自己手上的卡片，用老師剛才的辦法來(lái)說(shuō)說(shuō)有多少花燈？
2.和同伴交換一下卡片，鞏固目測卡片上物體的總數。
三、幼兒操作練習分類(lèi)記數
1.出示幼兒活動(dòng)材料
請小朋友看一看，圖片上有些什么？有哪些小動(dòng)物？有些什么樣的花燈？
2.交代操作要求：
強調：看標記，數一數每種燈有幾盞，用線(xiàn)連接。
3.幼兒操作記錄。
四、作業(yè)講評
1.作業(yè)評價(jià)：他在兔子燈標記的旁記錄了數字幾？那他記錄的對不對？集體驗證，和他一樣的人舉手。
2.那一種燈籠是6個(gè)？
數學(xué)花燈會(huì )中班教案 2
活動(dòng)內容:
花燈會(huì )（重點(diǎn)領(lǐng)域：數學(xué)）
活動(dòng)目標：
知道6添上1是7，了解7的實(shí)際意義。
感知數量6和7之間的關(guān)系，認識數字7。
活動(dòng)準備：
幼兒活動(dòng)材料《數學(xué)》第2頁(yè)《送花燈》，數字卡片7、記號筆人手一支。
材料袋：7盞紅燈籠、7只兔子、7個(gè)燈泡圖。
活動(dòng)過(guò)程：
數花燈，花燈，知道6添上1是7，了解7的實(shí)際意義1.小兔家準備元宵節，定了好多花燈。
教師依次出示6張紅燈籠圖片，引導幼兒數數。
師：請你們數一數，小兔訂了幾盞紅燈籠？
出示7只小兔圖片，引導幼兒觀(guān)察、比較。
小兔有幾只？（7只）如果每只小兔要拿一盞紅燈籠，夠不夠？
是紅燈籠多，還是小兔多？
怎樣讓紅燈籠和小兔一樣多？
小結：原來(lái)小兔家訂了6盞紅燈籠，又添上1盞，就有7盞紅燈籠了，這樣，每只小兔子都有一只紅燈籠。
點(diǎn)花燈，感知數量6和7之間的關(guān)系，認識數字7師：紅燈籠里要裝上燈泡才能亮起來(lái)，數一數小兔準備了幾個(gè)小燈泡？
教師出示6張燈泡圖片。
師：請你們數一數，說(shuō)說(shuō)準備的燈泡夠不夠，還缺多少。
小結：6個(gè)燈泡，又添上了1，就是7個(gè)燈泡，能讓7盞紅燈籠亮起來(lái)。
認識數字”7”。
7只小兔，7盞紅燈籠，7個(gè)紅燈泡都可以用數字幾來(lái)表示呢？（7）數字”7”像什么？
找找教室里的數字”7”。
師：找找活動(dòng)室里哪些物品數量可以用數字”7”來(lái)表示？
我來(lái)送花燈，進(jìn)一步感知數量7出示幼兒活動(dòng)材料《數學(xué)》第2頁(yè)《送花燈》。
師：這里有”訂單”和各種花燈，訂單里寫(xiě)著(zhù)每個(gè)動(dòng)物想買(mǎi)的`花燈品種和數量，請用連線(xiàn)的方法把花燈送到每個(gè)動(dòng)物家里。數一數送去的花燈各有多少？
幼兒操作，教師指導。
活動(dòng)評價(jià)請個(gè)別小朋友講述自己的作業(yè)。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么送的，每個(gè)動(dòng)物有幾盞花燈？
幼兒兩兩合作，互相交換，看看花燈有沒(méi)有送對。
數學(xué)花燈會(huì )中班教案 3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習6的加減，能正確進(jìn)行6以?xún)雀鲾档募訙p運算。
2、鞏固對三幅圖的理解，能根據三幅圖列出相應的算式。
3、會(huì )用語(yǔ)言正確表述三幅圖的想法。
活動(dòng)準備：
1、教師自制四幅圖，兩幅圖是加法運算，兩幅圖是減法運算。
2、數字卡片5、6，開(kāi)火車(chē)的算式卡制作成掛歷的形式。
3、幼兒用書(shū)第3頁(yè)，每組準備鉛筆和橡皮。
活動(dòng)過(guò)程：
一：碰球游戲，鞏固數的分成。
1、教師出示數字6，提問(wèn)：這是數字幾？我們來(lái)碰球，你的球和我的球合起來(lái)是6。教師問(wèn)，幼兒答。
2、出示數字5，男生來(lái)問(wèn)，女生來(lái)回答。
二：開(kāi)火車(chē)游戲，鞏固5以?xún)葦档乃闶健?/p>
教師：我們來(lái)開(kāi)火車(chē)，我來(lái)問(wèn)你來(lái)答。
教師出示掛歷上的算式：“嘿嘿，我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)？”
幼兒答：“嘿嘿，你的火車(chē)ｘ點(diǎn)開(kāi)”。依次進(jìn)行游戲。
三：創(chuàng )設游戲情境，引導幼兒看圖片進(jìn)行過(guò)關(guān)游戲。
1、教師：米奇妙妙屋的米老鼠打來(lái)電話(huà)，它想請我們小朋友去妙妙屋玩，你們想去嗎？可是它要先考考我們，看看我們能不能順利過(guò)關(guān)，你們愿意接受挑戰嗎？
2、教師出示第一幅圖，引導幼兒觀(guān)察。
教師：你先看看圖上發(fā)生了什么事，然后用一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
教師分別請兩名幼兒起來(lái)回答，其余幼兒聽(tīng)聽(tīng)是否正確。
鼓勵幼兒看圖列加法算式，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數字和符號表示的意思。
3、教師出示第二幅圖，啟發(fā)幼兒思考：用一道加法算式表示這三幅圖發(fā)生的事情？
4、教師出示減法的圖片，引導幼兒觀(guān)察。
教師：現在，這三幅圖和前面發(fā)生的事情不一樣了，請你先和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)，一會(huì )告訴老師。（幼兒自由討論）
教師：你能用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生的'事情嗎？幼兒說(shuō)一說(shuō)。
鼓勵幼兒看圖列減法算式，并說(shuō)一說(shuō)符號和數字的意思。
5、出示最后一幅圖，啟發(fā)幼兒思考：用一道減法算式表示這三幅圖發(fā)生的事情？
教師小結：小朋友恭喜你們順利過(guò)關(guān)了！唐老鴨他們在元宵節的時(shí)候掛了許多花燈，可是花燈上的數字被大風(fēng)吹走了，我們一起去幫助他們吧。
四：幼兒操作活動(dòng)，教師交代操作要求。
1、看圖列加減法算式。請幼兒觀(guān)察圖片上實(shí)物數量的變化，并列出加減算式。
2、填空格。欣賞燈籠，根據數字排列的順序，在空格中填寫(xiě)數字。
五：活動(dòng)評價(jià)。
展示幼兒操作，針對容易錯的部分集體進(jìn)行分析，糾正。
收拾幼兒操作材料并歸放整齊。
數學(xué)花燈會(huì )中班教案 4
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步學(xué)習看圖列算式，正確進(jìn)行6的加減運算。
2、學(xué)習用正確的詞語(yǔ)口報應用題。
3、學(xué)會(huì )按規則獨立完成任務(wù)。
活動(dòng)準備：
1、教具：數量為2、4、6的實(shí)物圖片，數卡4、5、6。
2、學(xué)具：幼兒用書(shū)、鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、集體活動(dòng)。
�。�1）復習6的組成——碰球游戲。
教師分別出示數卡6（4、5），說(shuō)：我們來(lái)碰球，你的球和我的球合起來(lái)是“6”（4、5）。
教師可以用逐漸加快速度的方法，分別可以與集體、小組和個(gè)人交替進(jìn)行游戲。
�。�2）學(xué)習6的'加減。
教師出示三張圖，引導幼兒觀(guān)察三幅圖，講述畫(huà)面內容。鼓勵幼兒想一想：這道算式還可以講什么事呢？啟發(fā)幼兒嘗試用正確的詞語(yǔ)口述應用題，例如“一共、還剩下”等。
教師再出一道減法題，引導幼兒看算式口報應用題。
2、操作活動(dòng)。
�。�1）看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？有多少？請你根據圖片列出6的加減算式。
�。�2）欣賞燈籠，根據數字排序的順序
3、活動(dòng)評價(jià)。
�。�1）請個(gè)別幼兒講述算式以及自己是怎樣操作活動(dòng)的。全班幼兒自己檢查作業(yè)，教師給全對的幼兒獎五角星。
�。�2）對按時(shí)、獨立完成任務(wù)的幼兒給予表?yè)P。
數學(xué)花燈會(huì )中班教案 5
活動(dòng)目標
1、正確感知5以?xún)鹊臄盗�，理解數�?的實(shí)際意義。
2、在游戲活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習數的興趣，培養初步的解決問(wèn)題的能力。
3、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操本文擴展閱讀：作游戲，培養思維的逆反性。
4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備
環(huán)境布置：
設計一個(gè)溫馨的數字5的家，家中有客廳、書(shū)房、飯廳、玩具室。
活動(dòng)材料：
1、1~5數字點(diǎn)卡、數字卡若干。同類(lèi)，但大小、顏色、形狀不同的5以?xún)任锲返膱D片若干，如4條小魚(yú)、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。
2、同類(lèi)的物品若干，如布置在飯廳中的5個(gè)小碗、4把勺子、6個(gè)盤(pán)子、5個(gè)蘋(píng)果等；布置在玩具室中的6根跳繩等：布置在書(shū)房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。
3、同類(lèi)，但不同形狀、顏色、大小的物品若干，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數字5一家的合影、魚(yú)缸中有5條不同種類(lèi)的魚(yú)；玩具室里有4只不同的皮球、6個(gè)不同的娃娃、5輛不同的汽車(chē)等。
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設到數字5家做客的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。
�。�1）老師扮演快樂(lè )的數字5，請小朋友到家里做客。
�。�2）介紹到數字5家里的要求：經(jīng)過(guò)5座小橋、穿過(guò)5片森林，最后來(lái)到有5座小房子的地方，根據房子上的數字標記找到5的家。（復習5以?xún)鹊臄�，�?huì )手口一致的點(diǎn)數）
�。�3）數字5的家門(mén)前有若干張圖片，幼兒正確點(diǎn)數圖片上的物品，并找出相對應的數字點(diǎn)卡或數字卡后，方可進(jìn)入數字5的家。（復習計數和說(shuō)出總數）
2、尋找數字5家所有5的物品。
�。�1）幼兒分成4組，分別進(jìn)入數字5家的`客廳、書(shū)房、飯廳、玩具室。
�。�2）尋找家中是5的物品，如5朵花、5個(gè)小碗、5條魚(yú)、5個(gè)蘋(píng)果、5個(gè)人的合影等。（啟發(fā)幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響，將同品種物體歸類(lèi)）
�。�3）將家中是5的物品用數字卡或點(diǎn)卡作出標記。
3、尋找數字5家不是5的物品，并想辦法使其變成5。
�。�1）找數字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本書(shū)、6個(gè)娃娃、6根跳繩等。
�。�2）鼓勵幼兒想辦法使其變成5。重點(diǎn)引導幼兒感知4添上1是5，6去掉1是5等等。
�。�3）將調整好的物品用數字卡或點(diǎn)子卡作出標記。
4、請幼兒吃數字餅干，感謝他們到數字5家做客，并對活動(dòng)作評價(jià)、小結。
活動(dòng)延伸：
尋找生活中的5，如5層樓、5點(diǎn)鐘、5月、5歲、5元錢(qián)等等，感知數字在生活中的運用。
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
數學(xué)花燈會(huì )中班教案 6
一、目標：
1、熟練進(jìn)行7以?xún)葦禂�，復習幾何圖形。
2、體驗元宵節里的節日氣氛。
二、準備：
1、7幅房屋圖片、（如圖一）門(mén)內各有禮物一件（如圖二）。
2、燈籠底版（如圖三）、燈籠（如圖四）。
3、色紙、剪刀、膠水、線(xiàn)等。
三、過(guò)程：
1、找禮物：
“新年已經(jīng)過(guò)了，小朋友收到的禮物是什么？”
A、出示小房屋，幼兒觀(guān)察并回答：
“一共有幾幢房子？”“有什么不同”？“每種房子各有幾幢？”
�。ㄒ龑в變簭奈蓓數男螤�、房子的顏色、窗的數量等進(jìn)行觀(guān)察、數數。）
B、請幼兒打開(kāi)房門(mén)，找出禮物并數數：
“你找到什么禮物？”“你的禮物是由什么圖形組成的？各有幾個(gè)？”
“哪些禮物的圖形和數量一樣多？”“哪種禮物的圖形數量最多？哪個(gè)最少？”
“我的房子由三角形，長(cháng)方形，正方形組成的。房頂是三角形的�！�
“我的房子里還有圓形，就是這個(gè)圓圓的窗戶(hù)�！�
“我的房子有五個(gè)窗戶(hù)”
“我的'房子有紅、黃、藍三種顏色”
2、做花燈：
“元宵節最高興的事情是什么？（看花燈）我們也來(lái)做花燈吧？”
A、幼兒每人一張燈籠底版圖，去尋找形狀、點(diǎn)數均對應的燈籠：
重點(diǎn)指導幼兒正確數數，同時(shí)正確辨認幾何圖形。
B、正確配對以后進(jìn)行粘貼。穿上線(xiàn)，并用彩紙剪成流蘇，裝在燈籠上。
3、玩花燈：
“讓我們提著(zhù)燈籠互相拜年吧！”
幼兒尋找燈籠形狀一樣或點(diǎn)數一樣的朋友，互相問(wèn)好，并說(shuō)一句祝福的話(huà)。
“祝你天天快樂(lè )！”“祝你漂亮又健康！”“祝你好好學(xué)習，天天向上！”
數學(xué)花燈會(huì )中班教案 7
教學(xué)目標：
1、認識幾何圖形的概念；
2、能夠畫(huà)出圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形、梯形等基本圖形；
3、通過(guò)觀(guān)察、比較、分類(lèi)等活動(dòng)，培養幼兒的觀(guān)察能力和邏輯思維能力。
教學(xué)準備：
1、花燈圖片或實(shí)物；
2、圖形紙或畫(huà)紙；
3、尺子或直尺；
4、顏料或水彩筆；
5、彩紙等裝飾材料。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
老師可以拿出一個(gè)花燈的圖片或實(shí)物，向幼兒們展示，并詢(xún)問(wèn)他們對這個(gè)花燈的感覺(jué)和想象，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。
二、認識圖形
老師可以用尺子或直尺在圖形紙上畫(huà)出幾何圖形，并引導幼兒們認識各種基本圖形的特點(diǎn)，如圓形是沒(méi)有邊界的、三角形有三條邊、正方形有四條邊等。
三、繪制圖形
老師可以向幼兒們展示一些圖形的實(shí)物或圖片，讓幼兒們觀(guān)察，然后鼓勵他們在紙上畫(huà)出相應的圖形。
四、分類(lèi)圖形
老師可以讓幼兒們分類(lèi)圖形，將相同的圖形放在一起，培養他們的觀(guān)察和分類(lèi)能力。
五、裝飾圖形
老師可以讓幼兒們用彩紙等材料裝飾自己畫(huà)的圖形，培養他們的創(chuàng )造力和想象力。
六、總結
老師可以讓幼兒們總結一下今天所學(xué)的.知識和技能，并鼓勵他們繼續學(xué)習和探索數學(xué)。
教學(xué)反思：
本節課通過(guò)觀(guān)察、比較、分類(lèi)等活動(dòng)，幫助幼兒們認識幾何圖形的概念，并能夠畫(huà)出圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形、梯形等基本圖形。同時(shí)，通過(guò)裝飾圖形，培養了幼兒們的創(chuàng )造力和想象力。教學(xué)中應注意幼兒的學(xué)習興趣和特點(diǎn)，靈活運用教學(xué)方法和手段，讓幼兒們在愉悅的氛圍中學(xué)習和探索數學(xué)。
數學(xué)花燈會(huì )中班教案 8
【教學(xué)目標】
1、能夠識別并掌握基本的數學(xué)概念和運算規律。
2、能夠通過(guò)游戲、觀(guān)察和思考等方式，激發(fā)對數學(xué)的興趣和熱愛(ài)。
3、能夠培養學(xué)生的合作精神和團隊意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、識別并掌握基本的數學(xué)概念和運算規律。
2、通過(guò)游戲、觀(guān)察和思考等方式，激發(fā)對數學(xué)的興趣和熱愛(ài)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、在數學(xué)花燈會(huì )中如何通過(guò)游戲、觀(guān)察和思考等方式，激發(fā)對數學(xué)的興趣和熱愛(ài)。
2、如何培養學(xué)生的合作精神和團隊意識。
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入（5分鐘）
教師展示一個(gè)漂亮的數學(xué)花燈，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生這個(gè)花燈的形狀、顏色等特點(diǎn)。
教師問(wèn)學(xué)生，這個(gè)花燈代表著(zhù)什么數學(xué)概念？學(xué)生可以通過(guò)觀(guān)察、思考和討論來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。
二、教學(xué)活動(dòng)（25分鐘）
1、游戲環(huán)節
教師向學(xué)生介紹“猜燈謎”的游戲，學(xué)生可以分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)代表進(jìn)行游戲。游戲規則是，每個(gè)代表在規定時(shí)間內（如10秒）猜出對應的'燈謎，并通過(guò)肢體語(yǔ)言或口頭回答等方式表達出來(lái)。
2、觀(guān)察環(huán)節
教師帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上觀(guān)察花燈，引導學(xué)生觀(guān)察花燈的形狀、顏色、大小等特點(diǎn)，并提出一些問(wèn)題，如：這個(gè)花燈代表著(zhù)什么數學(xué)概念？它有什么特點(diǎn)？
3、思考環(huán)節
教師給學(xué)生布置一道數學(xué)思考題，如：一個(gè)正方形花燈有6個(gè)角，每個(gè)角都是45度，那么這個(gè)正方形花燈的面積是多少？
三、總結（5分鐘）
教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧今天的教學(xué)內容和活動(dòng)。
教師詢(xún)問(wèn)學(xué)生對數學(xué)的認識和體驗，鼓勵學(xué)生分享自己的感受和體驗。
四、作業(yè)（5分鐘）
學(xué)生完成一道與數學(xué)花燈有關(guān)的數學(xué)思考題。
學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于數學(xué)花燈會(huì )的感想或體驗的作文。
數學(xué)花燈會(huì )中班教案 9
【教學(xué)目標】
1、讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察數學(xué)花燈，認識到數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)生的數學(xué)興趣。
2、通過(guò)動(dòng)手操作，培養學(xué)生的數學(xué)實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。
3、通過(guò)互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的團隊合作能力和解決問(wèn)題的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察數學(xué)花燈，認識到數學(xué)與生活的.密切聯(lián)系。
2、通過(guò)動(dòng)手操作，培養學(xué)生的數學(xué)實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。
3、通過(guò)互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的團隊合作能力和解決問(wèn)題的能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力。
2、提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力和團隊合作能力。
【教學(xué)準備】
1、數學(xué)花燈的圖片和介紹資料。
2、計算器、彩筆、彩紙等工具。
3、游戲所需的道具和游戲規則。
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入
1、教師展示數學(xué)花燈的圖片，讓學(xué)生感受到數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2、教師引導學(xué)生討論數學(xué)花燈中的數學(xué)問(wèn)題，如“花燈的直徑是多少？”“花燈的周長(cháng)是多少？”等。
3、教師向學(xué)生介紹游戲規則和所需的道具。
二、游戲環(huán)節
1、學(xué)生分為小組，每個(gè)小組擁有相同的數學(xué)花燈圖片。
2、每個(gè)小組選出一名代表，在規定時(shí)間內計算出數學(xué)花燈的周長(cháng)和直徑。
3、教師宣布時(shí)間結束，各小組匯報答案。
4、教師根據答案給出正確和錯誤的提示，引導學(xué)生分析錯誤原因，提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力。
三、總結
1、教師總結本節課的學(xué)習內容，強調數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2、教師鼓勵學(xué)生積極參與數學(xué)學(xué)習，提高學(xué)生的數學(xué)興趣和實(shí)踐能力。
3、教師給學(xué)生布置相關(guān)的數學(xué)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。
數學(xué)花燈會(huì )中班教案 10
教學(xué)目標：
1、認識各種形狀和顏色的花燈。
2、了解數學(xué)中的計數和排列問(wèn)題。
3、學(xué)會(huì )使用顏色和形狀的組合，設計自己的花燈。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認識各種形狀和顏色的花燈。
2、學(xué)會(huì )使用顏色和形狀的組合，設計自己的花燈。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、將不同顏色和形狀的花燈進(jìn)行組合，形成自己的花燈。
2、能夠按照一定的順序排列不同顏色和形狀的花燈。
教學(xué)準備：
1、彩色紙板和剪刀。
2、各種顏色的紙片。
3、教師提供的各種形狀的紙片。
教學(xué)過(guò)程：
1、導入：老師帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)看各種形狀和顏色的.花燈，引導學(xué)生了解不同形狀和顏色的花燈的特點(diǎn)和用途。
2、認識不同形狀和顏色的花燈：老師帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)看不同形狀和顏色的花燈，讓學(xué)生認識各種花燈的形狀和顏色，引導學(xué)生說(shuō)出每個(gè)花燈的名稱(chēng)和特點(diǎn)。
3、學(xué)習計數和排列問(wèn)題：老師向學(xué)生展示不同顏色和形狀的花燈，引導學(xué)生計數每個(gè)花燈中有幾個(gè)形狀或顏色的組合，然后引導學(xué)生按照一定的順序排列不同顏色和形狀的花燈。
4、設計自己的花燈：老師向學(xué)生提供彩色紙板和剪刀，引導學(xué)生將不同顏色和形狀的紙片剪成不同的形狀和大小，然后組合成自己的花燈。
5、評價(jià)和反饋：老師評價(jià)學(xué)生設計的花燈，引導學(xué)生總結自己的設計思路和經(jīng)驗，鼓勵學(xué)生在下一次活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力。
教學(xué)延伸：
1、學(xué)生可以利用廢舊材料設計花燈，提高環(huán)保意識。
2、學(xué)生可以嘗試用不同的材料和顏色組合，設計更加復雜和精美的花燈。
3、學(xué)生可以在學(xué)校的花燈比賽中展示自己的設計和作品，提高自己的表現能力和創(chuàng )造力。
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