初中歷史記憶歸納方法
在長(cháng)期的歷史教學(xué)實(shí)踐中, 這門(mén)學(xué)科并非千頭萬(wàn)緒,知識也并不是支離破碎, 它也有其自身的特點(diǎn)規律。每個(gè)歷史階段有著(zhù)繼往開(kāi)來(lái)的聯(lián)系, 每個(gè)歷史事件有著(zhù)前因后果的結局。時(shí)間、地點(diǎn)、人物與事件融為一體。根據這些規律性, 就不難找到科學(xué)的復習方法, 下面是yjbys小編為大家分享有關(guān)初中歷史記憶歸納方法，歡迎大家來(lái)閱讀!
一、順序記憶法：
就是按照事件本身發(fā)生發(fā)展的順序依次記憶。這種記憶法最為普遍。如：第一次世界大戰的過(guò)程：1、1914年，薩拉熱窩事件;馬恩河戰役。2、1915年，意大利參戰。3、1916年，凡爾登、索姆河戰役。4、1917年，美中參戰;俄國革命。5、1918年，奧匈帝國瓦解;德國投降。美國獨立戰爭的過(guò)程：1、爆發(fā)：1775年來(lái)克星頓的槍聲。2、建軍：1776年第二屆大陸會(huì )議召開(kāi)。3、建國：1776年大陸會(huì )議發(fā)表《獨立宣言》。4、轉折：1777年薩拉托加大捷。5、勝利：1781年約克鎮英軍投降。6、和約:1783年英國承認美國獨立。
二、歸納記憶法：
一方面，可以把不同時(shí)間的同類(lèi)事件進(jìn)行歸納。如：近代前期西方列強連續發(fā)動(dòng)的5次大規模侵華戰爭、20世紀30年代日本侵略中國制造的5次事變、新航路開(kāi)辟過(guò)程中的4次重大遠航、二戰中同盟國首腦召開(kāi)的4次國際會(huì )議、中國工農紅軍5次反“圍剿”、中國共產(chǎn)黨召開(kāi)的15次代表大會(huì )，等等。另一方面，也可以把同一時(shí)間的不同事件進(jìn)行歸納。如：1927年：上海工人第三次武裝起義、“四·一二”反革命政變、李大釗被害、“馬日事變”、“七·一五”反革命政變、“寧漢合流”、南昌起義、“八七”會(huì )議、秋收起義、井岡山革命根據地的建立、廣州起義。
三、規律記憶法：
在學(xué)習中，我們可以尋找具有規律性的東西來(lái)記憶。如：在資產(chǎn)階級革命過(guò)程中：英國、法國、美國三國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因都是：反動(dòng)的政治統治阻礙了國內資本主義的發(fā)展，要發(fā)展資本主義，就必須起來(lái)推翻反動(dòng)的政治統治。而三國的革命，又都有導火線(xiàn)、爆發(fā)標志、主要領(lǐng)導人、文件的頒布等。在發(fā)展資本主義方式上，俄國和日本都是通過(guò)自上而下的改革來(lái)完成的，意大利和德意志則是通過(guò)完成國家統一來(lái)進(jìn)行的。
四、比較記憶法：
將類(lèi)似的事物進(jìn)行比較，以加深印象。如：中國的抗日戰爭期間，國共兩黨的`抗戰路線(xiàn)比較。鄭和下西洋與新航路的開(kāi)辟的比較。德、意統一的相同與不同的比較。對兩次世界大戰的起因、性質(zhì)、規模、影響等進(jìn)行比較，從而達到記憶的目的。
五、圖表記憶法：
一些歷史知識可以通過(guò)畫(huà)圖表的方式進(jìn)行記憶，效果較好。比如：秦、唐、元、明、清的疆域四至，可畫(huà)直角坐標系。隋朝大運河圖示。太平天國革命運動(dòng)過(guò)程圖示。中國工農紅軍長(cháng)征過(guò)程圖示。世界三大宗教知識一覽表。世界四大文明古國知識摘要一覽表。第一、二、三國際一覽表。德、意統一內容一覽表。等等。
六、聯(lián)想記憶法：
就是由眼前的人、事、物，想到已知的與之相關(guān)的人或事物。如：看到書(shū)本，自然而然想到蔡倫的造紙和畢昇的活字印刷。學(xué)到意大利資本主義的萌芽，想到中國明朝中后期江南地區的“機戶(hù)出資，機工出力”。學(xué)了英國工業(yè)革命，想到中國的鴉x戰爭�？吹骄栈�，想起陶淵明;看到電燈，想起愛(ài)迪生;看到火車(chē)，想起史蒂芬孫;看到飛機，想起萊特兄弟。
七、順口溜記憶法：
把一些繁多的歷史事件編成順口溜很容易記憶。比如：我把康熙大帝的主要事跡編成：智擒鰲拜，平定三藩;冊封班禪;抗擊沙俄，親征噶爾丹。再如：抗日民族統一戰線(xiàn)形成過(guò)程：“九·一八”，日侵華;瓦窯堡，定方針�！耙欢ぞ拧�，掀高潮;西安事變，初步建。盧溝橋，小日本，等著(zhù)瞧，國共合作決不饒!
當然，記憶的方法多種多樣，還有直觀(guān)形象記憶法、聯(lián)系實(shí)際記憶法、分解記憶法、重復記憶法、推理記憶法、信號記憶法、卡片記憶法、輪廊梗概記憶法等等。在實(shí)際學(xué)習中，要根據自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的記憶方法。只要大家掌握了其中的一種甚至幾種方法，學(xué)習歷史就不再是可望而不可及的事了。一百七十萬(wàn)年前，云南元謀人出現，會(huì )造工具能用火，因此稱(chēng)為類(lèi)人猿。
北京人在周口店， 手腳分工已明顯，
群體勞動(dòng)和生活， 打制石器已出現，
保存火種用途廣， 原始社會(huì )已顯見(jiàn)。
山頂洞人又發(fā)現， 距今一萬(wàn)八千年，
磨光鉆孔新技術(shù)， 人工取火已懂得，
血緣關(guān)系成氏族， 沒(méi)有貧富和貴賤。
長(cháng)江流域河姆渡，磨制石器有進(jìn)步，
耒耜耕地種稻谷，干欄房子共居住，
挖井養畜造陶器，簡(jiǎn)單玉器和樂(lè )器。
黃河流域有半坡，半地穴房同居住，
糧食最早種植粟，副食蔬菜魚(yú)和肉，
早期文字出雛形，還會(huì )紡線(xiàn)和織布。
人文初祖是黃帝，禪讓制度堯舜禹，
第一夏朝禹建立，原始社會(huì )從此起。
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