老師整理的學(xué)習方法
親愛(ài)的同學(xué)們：你們已圓滿(mǎn)地完成了初中的學(xué)業(yè)，正展翅飛向廣闊的天空，開(kāi)始新的征程，接受新的知識，面臨新的挑戰
作為曾朝夕相處的老師為你已取得的成績(jì)而驕傲和自豪，同時(shí)也在思考著(zhù)如何為你鋪設一條通往高中的快速通道，做好知識銜接，提升學(xué)習技能，構建思維模式。下面就初、高中物理的知識能力及思維方式銜接作如下分析，希望能為你的騰飛助一臂之力。
一、初中、高中物理的區別
1、內容區別
高中物理與初中物理相比,有以下明顯的特點(diǎn):
從直觀(guān)的物理模型到抽象的物理模型;如：物體---->質(zhì)點(diǎn);實(shí)際情況---->理想情況;
從問(wèn)題的單一性到復雜性;如：二力平衡---->多力平衡(共點(diǎn)力作用下物體的平衡);勻速運動(dòng)---->拋體運動(dòng)、圓周運動(dòng)、簡(jiǎn)諧運動(dòng)
從標量到矢量:算術(shù)運算(加減法)---->代數運算(正負號的引入)--->幾何運算(平行四邊形定則,三角形法則);
總之,高中物理的專(zhuān)業(yè)味較濃。而你的邏輯思維判斷能力、抽象概括、空間想象等能力都還沒(méi)有很好的形成，思維方式的突然提高必然會(huì )給你的學(xué)習帶來(lái)困難，造成障礙。這就需要你在進(jìn)入高中前有針對性的培養高中學(xué)習所需要能力，不單單是預學(xué)高中課程!若有熟知初中、高中物理體系、了解初中、高中學(xué)生不同性格特點(diǎn)的老師來(lái)點(diǎn)撥更好。
2、學(xué)習方法上的區別
因初中物理涉及的問(wèn)題簡(jiǎn)單，現象生動(dòng)直觀(guān)，學(xué)習方法上就比較機械，計算也很簡(jiǎn)單;習慣，不習慣。然而進(jìn)入高中后，由于定義概念、現象規律多，進(jìn)度快，方法靈活，計算也變的較復雜(如萬(wàn)有引力、人造衛星等題目)。如果繼續模仿初中那種以機械記憶為主，兼輔以形象思維的學(xué)習方法，顯然是無(wú)能為力的。
3、運用數學(xué)能力的區別
高一物理的力學(xué)部分所用的數學(xué)知識，遠比我們初中物理所用的四則運算復雜得多，力的分解與合成中三角知識;以及以后的運動(dòng)學(xué)中的二次方程以及根的合理性判斷，萬(wàn)有引力、人造衛星中的冪的運算，簡(jiǎn)單的極值運算等，特別是部分學(xué)生對直角三角形中的正弦、余弦、正切、余切的邊角關(guān)系弄不清楚，更重要的是他們將數學(xué)知識應用到物理中的`數理結合能力差。這就要求提前知道高一物理學(xué)習中必備哪些數學(xué)知識，專(zhuān)門(mén)訓練，熟練掌握，避免進(jìn)入高一物理學(xué)習因數學(xué)知識的儲備不足而走彎路。
4、學(xué)生知識廣度的區別
對于高中一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，特別是城市的初中學(xué)生，因城市生活范圍的局限導致他們不喜歡、不善于對周?chē)氖挛镞M(jìn)行觀(guān)察、思考。即使是那些愛(ài)好體育運動(dòng)的同學(xué)也不能將籃球、足球、臺球等的運動(dòng)與拋體或碰撞等物理現象聯(lián)系起來(lái)。還有一部分(特別是女生)對科普知識不感興趣，遇到理論性較強的知識，就會(huì )感到乏味，逐漸產(chǎn)生厭煩心理。這些消極影響，慢慢地使他們對物理不再感興趣，逐漸失去信心。
二、克服高中物理難學(xué)的幾點(diǎn)建議
1、明確物理學(xué)的重要地位，強化學(xué)習動(dòng)機，激發(fā)自身興趣
從升學(xué)深造的角度看，理工類(lèi)的250多個(gè)專(zhuān)業(yè)，物理作為重要的相關(guān)課程有200多個(gè)專(zhuān)業(yè)，物理課的成績(jì)在高考中具有的選拔功能將隨著(zhù)高校的自主招生顯得尤其重要。這些都促使我們對物理的重要性及優(yōu)越性要重新去認識。激發(fā)我們自身的潛能，主動(dòng)去學(xué)習物理，而不是再象往日里孩子似地被老師嘮叨著(zhù)、叮嚀著(zhù)去學(xué)習。你已經(jīng)長(cháng)大，要有自己的理想壯志和偉大追求!
2、設法降低初高中物理的臺階
進(jìn)入正常的高中新課學(xué)習，若不設法降低初中、高中物理的臺階，勢必會(huì )造成一部分學(xué)生望而止步，對物理產(chǎn)生一種“可敬”而又“可畏”的感覺(jué)!但是高中課程內容多時(shí)間緊，不可能留出很長(cháng)的時(shí)間讓你去慢慢適應，這個(gè)緩沖只能自己想法去創(chuàng )造。如在暑假中從體育運動(dòng)、娛樂(lè )活動(dòng)中積累正確的運動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)的事例;從科技電影中領(lǐng)悟自然科學(xué)的奧秘;與熟悉初高中物理內容的老師交流等等，這些都是很好的方法。只要你努力去做了，一定會(huì )在高中物理學(xué)習時(shí)與其他同學(xué)及老師產(chǎn)生共鳴。
我相信在物理上有潛力的你會(huì )在高中三年的學(xué)習中脫穎而出,成為棟梁之才!
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