早教的正確學(xué)習方法
早教，這個(gè)不算太新的名詞，受到了大多數家長(cháng)們的重視，幼兒早教父母應該學(xué)什么？。問(wèn)題是每節課一兩百元的早教，究竟在教什么？放學(xué)后會(huì )布置回家作業(yè)嗎？記者走進(jìn)了金寶貝早教中心尋找這一答案。
爸爸出汗寶寶笑
早教中心最熱鬧的時(shí)候要數雙休日，因為爸爸媽媽休息，可以帶寶寶去“上課”。上早教課有一個(gè)有趣的現象，陪學(xué)的家長(cháng)比孩子多，一對父母帶一個(gè)孩子上課，那是稀松平常的現象，父母加兩位老人一起來(lái)，也沒(méi)什么奇怪的。教室里往往是父母齊上陣，而老人則隔著(zhù)窗玻璃“旁聽(tīng)”。
早教課最累的一般是爸爸，這不，6-10月的寶寶開(kāi)始上課了，老師說(shuō)：讓我們先做個(gè)熱身運動(dòng)。只見(jiàn)爸爸們紛紛仰天躺下，把寶寶放在曲起的膝蓋上，上下來(lái)回搖晃，寶寶在搖晃中發(fā)出咯咯的笑聲。
接下來(lái)是踢球，這個(gè)年齡的寶寶還不會(huì )走路，當然也踢不了球，于是爸爸站起來(lái)幫助寶寶踢。寶寶們咧開(kāi)嘴大笑，爸爸在起起落落間則已滿(mǎn)頭大汗了。
因為寶寶的注意力不長(cháng)久，所以幾分鐘就要換一個(gè)活動(dòng)項目，這更累壞了年輕的'父母。
我抓到“光”了
體能和感官訓練是早教貫穿始終的內容，踢球就是體能訓練的一種。早教中心里還有許多設備也是幫助寶寶進(jìn)行體能訓練，增強肌肉健康生長(cháng)的。比如大大小小、形狀各異、材質(zhì)不同的隧道，讓寶寶從這里鉆進(jìn)去，那里爬出來(lái)，既有趣又有益。
可是6-10個(gè)月的寶寶很多還不會(huì )爬著(zhù)向前進(jìn)，西米的媽媽說(shuō)，8個(gè)半月的小西米平時(shí)只會(huì )“劃圈”爬行，屬于基本上還不會(huì )爬的那種，上了兩堂課后，現在稍稍有了進(jìn)步，而且顯得很開(kāi)心的樣子，家長(cháng)之友《幼兒早教父母應該學(xué)什么？》。
9個(gè)月的嘟嘟竟然在隧道中前進(jìn)了。原來(lái)，老師拿著(zhù)一只手電筒。隔著(zhù)隧道的布，嘟嘟發(fā)現了這道柔和的光線(xiàn)：“它是不是飛碟呀？”于是好奇心驅使嘟嘟伸手去抓，可是那個(gè)“飛碟”會(huì )飛，好不容易前進(jìn)了一步，飛碟還是抓不到，那就勞我大駕，再前進(jìn)一步吧。就這樣，嘟嘟爬得比平時(shí)多了。這種感官與體能并重的游戲，在早教課上還有不少。
哪里跑！我抓住你啦！嘟嘟死死地抓住好不容易到手的“光”，原來(lái)是老師的手��！
音樂(lè )課先“嘗”樂(lè )器
寶寶大概天生就是品嘗家，他們拿到所有的東西，一般都要先放進(jìn)嘴里嘗一下。你看，音樂(lè )課的樂(lè )器形狀都很可愛(ài)，咦，怎么還會(huì )發(fā)出聲響？讓我親自嘗一嘗吧。
根據寶寶的特點(diǎn)，早教中心的所有玩具和樂(lè )器都是經(jīng)過(guò)消毒的，即使放在嘴里也沒(méi)問(wèn)題。同時(shí)，還要根據不同的年齡，讓寶寶玩不同的樂(lè )器，比如長(cháng)長(cháng)的鼓棒及金屬樂(lè )器，都不適合6-10個(gè)月的寶寶嘗試。
音樂(lè )課上，老師唱著(zhù)歡快的歌曲，打著(zhù)節奏，寶寶則坐在媽媽的懷里，媽媽大手握小手地跟著(zhù)節奏舞動(dòng)，寶寶高興得嘴都閑不住了，咿咿呀呀，是在唱歌嗎？
放學(xué)了還不想回家
已經(jīng)放學(xué)了，不少寶寶還樂(lè )不思蜀，真有點(diǎn)愛(ài)校如家的精神。
原來(lái)爸爸媽媽們也沒(méi)想回家，他們在一起討論的話(huà)題可多了，但都是圍繞寶寶的內容，因為寶寶，家長(cháng)們也成了好朋友。
嘟嘟媽說(shuō)：平時(shí)上班忙，寶寶由老人帶，上早教課時(shí)，我們這些年輕的家長(cháng)也學(xué)到不少東西，回家后，我可以根據老師教的內容，帶嘟嘟訓練和玩耍，還可以教給老人做。這大概就是回家作業(yè)了吧。
小西米平時(shí)也是老人帶的，爸爸說(shuō)，小西米平時(shí)不常出門(mén)，所以很怕生。下課后，就讓孩子多與人交流，這樣可以增加人際交往能力。
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