- 相關(guān)推薦
如何加深學(xué)生學(xué)習新詞的方法
隨課文識字的特點(diǎn)是讓課文的生字的出現和講解都結合具體的語(yǔ)言環(huán)境，做到字不離詞、詞不離句、句不離文，隨課文識字。這樣，學(xué)生對生字生詞就容易理解，容易接受，也容易記憶。
課文《烏鴉喝水》里有“喝、渴、找、怎、旁、許、辦、法、高、升”等生字。我一邊講故事，一邊隨著(zhù)故事情節出現生字。課題里的“烏”和“喝”兩個(gè)生字在出示課題時(shí)進(jìn)行教學(xué)，小學(xué)一年級語(yǔ)文教案《隨課文識字》。一年級的小學(xué)生會(huì )把烏鴉認作喜鵲，為些我特意準備了一只烏鴉標本，讓學(xué)生看清烏鴉的毛全身是黑的，連眼睛也看不出，所以“烏”字與“鳥(niǎo)”不同，“烏”字上半部里面沒(méi)有一點(diǎn)。
烏鴉口渴了想喝水，所以“渴”字是三點(diǎn)水旁；喝水要用口，所以“喝”字是口字旁。學(xué)生懂得“渴”和“喝”的字形區別，就能牢固地記住，不易混淆�！盀貘f口渴了，到處找水喝”。我們找東西，都要用手，所以“找”字是提手旁�！盀貘f看見(jiàn)一個(gè)瓶子，瓶子里有水”，我事先準備了一個(gè)小口高頸的瓶子，里面放了大半瓶水，又怕學(xué)生看不清水在瓶子里的高度，便在水里摻了紅墨水（或藍墨水）。這里我拿著(zhù)烏鴉標本作演示，表示烏鴉喝不著(zhù)小口高頸瓶子里的水。因為瓶子里的水不多，烏鴉喝不著(zhù)水，怎么辦呢？出示“怎么”這個(gè)生詞并進(jìn)行教學(xué)。這時(shí)烏鴉開(kāi)動(dòng)了腦筋，它看到旁邊有許多小石子（小石子是我課前撿來(lái)作教具的），它想出辦法來(lái)了�！芭赃叀焙汀稗k法”這兩個(gè)生詞，意思都容易理解，不需要多加解釋?zhuān)灰獙ψ中紊约又更c(diǎn)就可以了。對“辦”字我還作了這樣的強調：“想辦法，要動(dòng)腦筋，要用力氣，用力氣就會(huì )出汗，所以‘邊’字旁邊的兩點(diǎn)千萬(wàn)不能丟�！敝v到烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放到瓶子里，瓶子里的水漸漸“升高”，水升高了，烏鴉就喝著(zhù)水了。
【如何加深學(xué)生學(xué)習新詞的方法】相關(guān)文章：
數學(xué)如何學(xué)習方法12-27
初三學(xué)生如何學(xué)習化學(xué) 有哪些學(xué)習方法07-14
如何找到適合自己的學(xué)習方法07-24
關(guān)于常見(jiàn)的體育學(xué)習方法及如何應用07-29