小孩子學(xué)習交友的方法

　　在小朋友的世界里，友誼如同春日里綻放的花朵，純真而美好。幫助孩子們建立良好的交往能力，不僅能夠促進(jìn)他們的情感發(fā)展，還能為未來(lái)的社交生活打下堅實(shí)的基礎。以下是專(zhuān)為小朋友們設計的十個(gè)交往小技巧，旨在引導他們在與同齡人的互動(dòng)中更加自信、友善且有效。

　　孩子壓抑心理的信號

　　不安的睡眠

　　夜晚對孩子來(lái)講是很難度過(guò)的。把嬰兒或咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子和他們的父母分開(kāi)，他們會(huì )很自然地感到焦慮。假如你的孩子經(jīng)常會(huì )失眠，那么肯定是有什么事情在困擾著(zhù)他。所以父母應該在睡覺(jué)前和你的孩子聊聊天，用心交流的同時(shí)也給他一個(gè)機會(huì )說(shuō)出心里話(huà)，這有可能會(huì )改善他的失眠情況。

　　拒絕吃飯

　　很多兒童心理專(zhuān)家提醒家長(cháng)注意孩子的飲食。如果出現厭食，那么很有可能是孩子們的情緒出了問(wèn)題，家長(cháng)應認真對待。如果對此忽視，就有可能發(fā)展成飲食節律紊亂。作為一個(gè)會(huì )會(huì )育兒的父母來(lái)說(shuō)，在這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不要強迫你的孩去子吃飯，而是應該經(jīng)常改變飯菜的種類(lèi)，鼓勵孩子幫你做飯，幫你準備他們愛(ài)吃的飯菜。這樣會(huì )提高孩子的飲食習慣，如果他在飲食方面的不良傾向持續很長(cháng)時(shí)間或體重減輕很多，應及時(shí)看醫生。

　　疾病反復

　　如果你的孩子老是肚子痛或頭痛，但又沒(méi)有任何外在的癥狀，那么這種情況很有可能就是精神緊張。曾經(jīng)有一個(gè)父母正在鬧離婚的孩子表現得非常焦慮，他不斷去校醫務(wù)室檢查，說(shuō)自己頭痛，校醫束手無(wú)策，于是請心理醫生會(huì )診。心理醫生得知到孩子家庭關(guān)系后才找到病因。

　　攻擊性行為

　　每個(gè)人都知道咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子也會(huì )發(fā)脾氣，但這些行為總是古怪的。語(yǔ)言能力有限的兒童，減輕壓力的唯一方式就是咬、激怒或欺負他的玩伴。造成這種行為的原因還有可能與電視上的節目有關(guān)系，但孩子的憤怒更可能源于心情壓抑，這就是說(shuō)，你應該盡量少一點(diǎn)地告訴他做什么以及如何做，否則只能增加他的壓力。孩子最大的愛(ài)好就是玩，所以就讓他盡情的玩，做自己想做的事。

　　過(guò)度憂(yōu)慮

　　孩子看到電視里颶風(fēng)災難的報道后而害怕颶風(fēng)是情理之中的事。同樣，學(xué)生害怕即將到來(lái)的考試也屬于正常的現象。但如果他們害怕所有的人和事就不正常了，他們越感到軟弱無(wú)助，害怕的東西就越多。

　　說(shuō)謊和欺騙

　�。禋q左右的學(xué)齡前兒童有時(shí)會(huì )撒謊，但他們通常并不知道他們行為的后果。隨著(zhù)孩子的慢慢成長(cháng)，也學(xué)會(huì )了辨別是非和說(shuō)謊，這大多數是因為他們受到外界的壓力�？奁�是由于饑餓或疲勞，但哭泣也是減輕壓力的一種自然方式。如果你的孩子聽(tīng)到你吹噓自己停車(chē)沒(méi)付費，或撒謊以避開(kāi)工作會(huì )議孩子聽(tīng)。如果說(shuō)謊已成了他的一種習慣，你就應該帶他去看心理醫生了。

　　相處得好會(huì )成為受信任的人

　　孩子們也因不能很好地處理和同學(xué)之間的關(guān)系而頭疼。類(lèi)似于因為被誰(shuí)刁難不想去上學(xué)或是不喜歡現在的同桌之類(lèi)的吵鬧，孩子們?yōu)樘幚砗猛�齡人之間的關(guān)系所費的心思也不少。一般來(lái)講，和朋友的關(guān)系處理得好的孩子，在學(xué)校生活中更具有自信心，而和同學(xué)關(guān)系處理得不好的孩子，就算本來(lái)學(xué)習成績(jì)很好也會(huì )漸漸下降。

　　和朋友相處得好也是一種能力

　　性格好的孩子往往朋友就多。這不僅是一種性格，而且也是一種能力。和朋友處好關(guān)系就和數學(xué)學(xué)得好一樣，是一種重要的才能。多元智能理論的創(chuàng )始者霍華德 加德納教授(Howard Gardner)①將這種能力定義為“人際親和智能”。這種人際親和智能是指，能將人與人交往過(guò)程中出現的各種問(wèn)題解決好，能搞好群眾關(guān)系的能力。它包括明白他人的情緒、特點(diǎn)、動(dòng)機和意圖的能力等。如果孩子能夠在朋友的生日那天送上正合朋友心意的禮物，或是能夠好好傾聽(tīng)朋友說(shuō)話(huà)并能提出適當建議的話(huà)，那么我們就可以說(shuō)這個(gè)孩子在這方面的能力十分出眾。

　　人際親和智能人人皆有。根據霍華德 加德納教授的觀(guān)點(diǎn)，任何人都具備八種智能(語(yǔ)言智能、音樂(lè )智能、邏輯數學(xué)智能、空間智能、體育運動(dòng)智能、人際親和智能、自我反省智能和自然親和智能)，只不過(guò)每個(gè)人的智能各有所長(cháng)罷了。孩子生下來(lái)兩個(gè)月后，就具有分辨人的臉孔的能力，一周歲的時(shí)候開(kāi)始知道認生并形成對家人的依戀，二到五歲的時(shí)候開(kāi)始具備模仿能力，可以進(jìn)入學(xué)校學(xué)習了。在學(xué)習知識的同時(shí)，也能夠理解人與人之間的相互關(guān)系了。

　　現代社會(huì )尤其要求個(gè)人的領(lǐng)導能力、團結能力和組織能力等社會(huì )性能力。有些人能夠很好地判斷什么情況下應該察言觀(guān)色，也有些人十分不擅長(cháng)處理人際關(guān)系。如果不能理解別人的行動(dòng)和反應的話(huà)，就無(wú)法和別人進(jìn)行很好的交流，也就不能取得與自己的能力相符的社會(huì )地位。最好的例子就是，即使是出色的音樂(lè )家或是作家，如果對聽(tīng)眾和讀者的理解不夠，不能吸引他們，也就不能取得社會(huì )性的成功了。

　　讓孩子和小朋友一起玩耍

　　如果您想培養孩子的人際親和能力的話(huà)，最好的辦法就是讓孩子和小朋友們盡情地玩耍。孩子們正是通過(guò)和朋友們打鬧玩耍，才能很好地理解對方的情緒，學(xué)會(huì )恰當地表達自己的想法。那種根本就不給孩子與朋友在一起玩耍的機會(huì )，卻還一直擔憂(yōu)自家的孩子缺乏社會(huì )性的家長(cháng)，簡(jiǎn)直就是不可理喻！

　　千美惠女士為了使自己的獨生女兒睿理能和更多的朋友好好相處，費了不少的心思。逢睿理生日就把小朋友們招待到家里來(lái)玩，或是讓睿理經(jīng)常去朋友家玩。有時(shí)候，即使睿理在外邊玩得太晚了沒(méi)有回家也不會(huì )罵她。小學(xué)三年級的睿理過(guò)生日時(shí)，剛剛轉學(xué)不到兩個(gè)月的睿理回來(lái)說(shuō)，想在生日那天招待小朋友到家里來(lái)玩。千美惠女士準備了大概四五份的晚餐，但晚上家里卻一下子來(lái)了二十多個(gè)小朋友。最后家里實(shí)在太窄了，只好讓孩子們出去在公寓前的院子里玩。睿理作為生日派對的主角，帶著(zhù)小朋友們一起玩369、捉迷藏和丟手絹等游戲。

　　“睿理從小就是孩子王。初中、高中的時(shí)候都一直擔任著(zhù)班長(cháng)一職，充分發(fā)揮了她的領(lǐng)導才能。她理解別的孩子的想法，并加以引導的樣子甚至讓我都覺(jué)得吃驚。雖然也有天生的因素在里邊，但是，她積極主導的態(tài)度應該還是始于幼時(shí)和小朋友們親密無(wú)間的經(jīng)歷�！�

　　教給孩子們玩的方法

　　即使孩子想和朋友們玩，卻沒(méi)有可以一起玩的朋友，這是當今父母們感到頭疼的另一個(gè)問(wèn)題。一放學(xué)，孩子們都各自去這樣或是那樣的補習學(xué)校進(jìn)行補習，時(shí)間能湊到一起玩的朋友沒(méi)有幾個(gè)。不論多么想和朋友一起玩，都還要去輔導班補習。就是輔導班放了學(xué)也不能盡情地玩耍，因為沒(méi)有時(shí)間。雖然在輔導班的時(shí)候一有空就會(huì )和朋友們聊天，但是要想學(xué)會(huì )讀懂對方的情感并關(guān)懷對方的話(huà)，僅僅這些是遠遠不夠的。

　　把朋友叫到家里來(lái)玩也是一樣，一起玩還不到一小時(shí)，就到了應該去輔導班的時(shí)間了，這種事是常有的。并且在家里能玩的就局限于電子游戲和看電影了，要想達到孩子們聚在一起相互作用培養社會(huì )能力的目標還是很困難的。由此看來(lái)，當今的孩子們已經(jīng)到了不知道要玩什么，需要去教他們怎么玩的程度了。

　　就像學(xué)習，越學(xué)才會(huì )越深入。玩也是一樣，要越玩才會(huì )越覺(jué)得有趣。會(huì )玩的孩子，拿根棍子就能當作是槍?zhuān)�當作是刀，玩打仗的游戲；或是拿木棍挖土，或是拿�?zhù)棍子在水里攪著(zhù)玩，玩得不亦樂(lè )乎，連時(shí)間怎么過(guò)去的都不知道。對于不會(huì )玩的孩子，就算你給他一整套積木，他也不知道該怎么玩。

　　這個(gè)時(shí)候，家長(cháng)們就可以教給孩子們一些自己小時(shí)候玩過(guò)的游戲。那些在即使沒(méi)有什么像樣的玩具的時(shí)代，也一點(diǎn)不會(huì )覺(jué)得無(wú)聊的記憶一下子全浮現在心頭。只要教教他們捉迷藏、跳橡皮筋等游戲就已經(jīng)很了不起了，能把孩子們聚集到一起教他們做游戲的話(huà)就更好了。對于回憶起自己幼年時(shí)代的父母們來(lái)說(shuō)，這也將是愉快的一天。

　　要積極地利用好周末時(shí)間，因為平日不管是孩子也好，大人也好都很難抽出時(shí)間來(lái)，所以，在周末的時(shí)候，可以跟小朋友們聚在一起好好玩玩，也可以把孩子的朋友叫到家里來(lái)跟爸爸媽媽一起玩耍。在去附近公園玩的時(shí)候，如果再叫上孩子朋友的父母們一起去玩就更好了。孩子們能夠在廣闊的空間盡情地玩耍，更能體會(huì )一起玩耍的快樂(lè )，還能學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。

　　讓孩子參加志愿者活動(dòng)

　　人際親和能力強的人大多是心地善良、熱心腸的人。因為他們經(jīng)常把別人的事情當作自己的事情來(lái)操心，急他人之所急，所以，在他們的周?chē)�總是能聚集很多人�?lái)支持他們，鼓勵他們。在地鐵里看到乞討的叔叔或是大媽?zhuān)�孩子就出現想要幫助他們的神情，這已經(jīng)可以說(shuō)明他們具有一顆溫暖的心了。而對那些沒(méi)有這種意識的孩子們，讓他們去參加志愿者活動(dòng)是一種很好的辦法。

　　金守峰先生為了讓孩子具有一顆善良的心，經(jīng)常帶領(lǐng)全家去參加志愿者活動(dòng)。在2001年到2002年期間，韓國的輿論界經(jīng)常有關(guān)于韓國部分企業(yè)家拖欠外國勞工工資，踐踏他們人權的報道。懷有要成為“IOC的女性會(huì )長(cháng)”夢(mèng)想的明萊看到這樣的報道后，感到非常遺憾。她希望能做些什么以表達韓國人民對那些外國勞工的友好之情。于是金守峰先生就提出了參加教授外國勞工韓國語(yǔ)的志愿者活動(dòng)的提議。明萊在網(wǎng)上搜索到了在仁川黔丹工業(yè)園區附近有一個(gè)叫作“首爾天主教會(huì )”的地方，每周會(huì )有六十到八十人左右的外國勞工前往那里進(jìn)行禮拜活動(dòng)。在那里生活的外國勞工主要是來(lái)自印度尼西亞、烏茲別克斯坦和印度等國家的人民，他們在日常生活中主要使用英語(yǔ)。

　　最開(kāi)始的時(shí)候，明萊也就是過(guò)去幫忙做做禮拜堂、生活館和衛生間的衛生，后來(lái)在一次偶然的機會(huì )下，負責起了禮拜堂的翻譯工作，也和大家變得親近起來(lái)。六個(gè)月后，明萊開(kāi)始教大家學(xué)習韓語(yǔ)。因為在教大家韓語(yǔ)的時(shí)候，必須使用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行解釋說(shuō)明，所以明萊的英語(yǔ)也自然得到了一個(gè)練習的機會(huì )。當這件事被媒體報道了之后，明萊也受到各家的采訪(fǎng)邀請，還因此得到了志愿活動(dòng)部門(mén)頒發(fā)的警察廳長(cháng)獎，并且在之后大學(xué)入學(xué)時(shí)，也起到了很大的作用，因為這是跟她的專(zhuān)業(yè)相關(guān)的志愿活動(dòng)。就這樣，本來(lái)只是出于熱心腸想要幫助外國勞工的志愿活動(dòng)，最后卻因此有了意想不到的收獲。

　　如果現在您也想進(jìn)行志愿者活動(dòng)的話(huà)，那么請從您和孩子馬上就可以實(shí)踐的活動(dòng)開(kāi)始吧！如果直接去與人們接觸還很困難的話(huà)，那么把零用錢(qián)攢起來(lái)進(jìn)行捐贈是一個(gè)很好的開(kāi)始，可以和孩子一起收集資料來(lái)決定捐助的對象。這樣看來(lái)，志愿者活動(dòng)好像是為了幫助別人而展開(kāi)的，而實(shí)際上也是為了自己而開(kāi)展的活動(dòng)。

　　有些人不管我們喜歡還是討厭卻都不得不相處，也有自己不得不付出犧牲的時(shí)刻，這就是我們所生存的社會(huì )了。如果覺(jué)得跟人交往是一件很麻煩的事，那么最后自己也難逃被社會(huì )淘汰的結局。為了別人而考慮和大家融洽地相處并不是一門(mén)簡(jiǎn)單的道德學(xué)科，做家長(cháng)的不可以忘記教會(huì )孩子理解他人，因為處理好人際關(guān)系其實(shí)是為了培養孩子的領(lǐng)導才能而踏出的第一步。

　　處理同學(xué)人際關(guān)系的技巧

　　1、學(xué)會(huì )關(guān)心別人。

　　人在困境中，是最需要朋友的關(guān)心與幫助的。要細心地觀(guān)察，別的同學(xué)有哪些憂(yōu)慮？哪些同學(xué)有困難？有哪些困難？看看自己能否幫助他們排憂(yōu)解難。同學(xué)學(xué)習跟不上，我能不能幫助補課？同學(xué)生病了，和大家一起去看望，送去祝福；同學(xué)生活上有難處，主動(dòng)與老師、同學(xué)商量，群策群力一起幫助解決……總之，經(jīng)常幫助別人將能使別人懂得你的存在對他的價(jià)值，作為投桃報李的結果，必然是“愛(ài)人者人恒愛(ài)之”。

　　2、學(xué)會(huì )真心待人。

　　與人交往要以誠相待。在平時(shí)的學(xué)習、活動(dòng)、休閑中，與同學(xué)們多談心里話(huà)，多交流，多了解，多幫助一下別人，讓大家在一點(diǎn)一滴中體會(huì )到你的真誠。久而久之，同學(xué)們就會(huì )樂(lè )意把悄悄話(huà)說(shuō)給你聽(tīng)，成為知心朋友。如果你還是班干部就更要多聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)和建議，不斷地改正不足，改進(jìn)工作方法，吸取好的建議；同時(shí)多向團組織、多向老師反映同學(xué)們的心聲。這樣你就會(huì )更受大家的歡迎了。

　　3、學(xué)會(huì )寬容理解。

　　同學(xué)之間能否友好相處，在很大程度上取決于你我的相容程度。當同學(xué)之間出現矛盾時(shí)，雖然矛盾的雙方都有責任，但可以相信，很少是出于惡意、耿耿于懷。因為這可能只是他一時(shí)失口，并無(wú)惡意，也不想與你結怨。如果你能以一種高姿態(tài)去看待它，矛盾就容易化解。

　　4、學(xué)會(huì )接受別人。

　　當然了，喜歡的人，你會(huì )很容易地接受。但是遇到你不喜歡的人，你也要試著(zhù)與他和平相處，你要試著(zhù)包容他。其實(shí)人不可能十全十美，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)。所以，平時(shí)要學(xué)會(huì )接受和包容同學(xué)，你會(huì )發(fā)現，與人相處并不難。

　　5、學(xué)會(huì )贊美別人。

　　適時(shí)地贊美別人，不代表貶低自己，學(xué)會(huì )贊美別人，說(shuō)明你發(fā)現了對方的優(yōu)點(diǎn)，你在贊美別人的同時(shí)也會(huì )得到對方對你的賞識。贊美別人要是發(fā)自?xún)刃牡�，真情�?shí)意的表露，不要無(wú)原則地恭維，甚至諷刺挖苦對方。人都希望能得到別人的贊美，贊美的詞語(yǔ)也是人所最易入耳的話(huà)語(yǔ)。贊美別人通常不是太難的事，因為每個(gè)人多少總有一些值得贊美的地方。

　　6、不要賣(mài)弄自己。

　　在同學(xué)面前切勿夸夸其談，賣(mài)弄自己懂得多、懂得早。因為在這種你自認為最得意的時(shí)候，往往就是別人最討厭你的時(shí)候。須知：過(guò)于倨傲、目中無(wú)人、惟我獨尊，開(kāi)口便是“我如何如何”，只顧自吹自擂的人，下次將沒(méi)有人再愿意與他交談。社會(huì )心理學(xué)家指出，一般人都不喜歡嘴上老掛著(zhù)“我”字的人。

　　7、學(xué)會(huì )相互尊重。

　　同學(xué)之間，不可能有著(zhù)同一性格或完全相同的要求。例如有人要早起，有人愛(ài)晚睡；有人要安靜，有人愛(ài)喧鬧。在這種情況下，要做到嚴于律已，寬以待人。一方面要嚴格要求自己，事事注意，處處克制，盡量不要影響別人；另一方面，要關(guān)心別人，諒解別人，給人以方便，不強求別人與自己的生活方式一致，倘能如此，就可以減少許多不必要的糾紛。

【小孩子學(xué)習交友的方法】相關(guān)文章：

分析小孩子適不適合學(xué)習聲樂(lè )的方法10-13

學(xué)習的方法06-29

學(xué)習的方法01-13

小孩子的認字欲望激發(fā)方法有哪些07-05

學(xué)習韓語(yǔ)的方法06-28

學(xué)習seo的方法06-04

學(xué)習唱歌的方法08-27

學(xué)習速錄的方法06-26

學(xué)習聲樂(lè )方法06-06

學(xué)習俄語(yǔ)的方法07-09