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高中各個(gè)學(xué)科學(xué)習方法匯總
高一學(xué)習方法交流：在好的學(xué)習習慣中提高
高一9班 梁志
許多人都以為數學(xué)很難學(xué)，其實(shí)數學(xué)是很簡(jiǎn)單的一門(mén)學(xué)科，他的基礎不過(guò)是乘法口訣，人人都會(huì )。數學(xué)是一門(mén)邏輯很強的學(xué)科，如果想要學(xué)好數學(xué)，要從以下幾點(diǎn)做起：
1、上課認真聽(tīng)講，自學(xué)的再認真也不如一位經(jīng)驗豐富的老師指導。上課時(shí)間是十分寶貴的。
2、建立思維的邏輯性。思維的邏輯性是十分重要的，要學(xué)會(huì )舉一反三，老師每講一道題，都要結合相似的題，多做多練同類(lèi)型的題。
3、多做題。最好的方法不一定是合適你的方法，只有多做題，從中找出一種屬于自己的做題思路方法，雖然不一定是最簡(jiǎn)單的'方法，但自己用起來(lái)是最好的。
4、善于思考，總結出一些數學(xué)規律。在做幾何題型時(shí)，我們是否擁有這把鑰匙，就在于我們平常能否總結出規律。
5、積極做好筆記，做好筆記是學(xué)習數學(xué)的重要環(huán)節。我們要善于記疑難問(wèn)題，把老師上課介紹的重難點(diǎn)題型和自己不太懂的問(wèn)題記下來(lái)。記錯誤反思，在學(xué)習的過(guò)程中難免會(huì )有一些錯誤，我們要學(xué)懂那些錯題，不在同一塊石頭上絆倒第二次，在反思中提高自己的數學(xué)成績(jì)。
只要做到以上幾點(diǎn)，學(xué)習數學(xué)并不難。天下沒(méi)有不用耕耘就能收獲的果實(shí)，在學(xué)習中我們應善于思考，勤于動(dòng)手做一些數學(xué)習題，并且要善于總結運用，在好的學(xué)習習慣中提高學(xué)習成績(jì)。
方法指導：數學(xué)學(xué)習的誤區
誤區一：課上聽(tīng)懂知識就掌握了
在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中，常常出現這種現象，學(xué)生在課堂上聽(tīng)懂了，但課后解題特別是遇到新題型時(shí)便無(wú)所適從。這就說(shuō)明上課聽(tīng)懂是一回事，而達到能應用知識解決問(wèn)題是另一回事。波里亞說(shuō)得好：“教師在課堂上講什么當然重要，然而學(xué)生想什么更是千百倍的重要�！�
教師所舉例題是范例也是思維訓練的手段，作為學(xué)生不應該只學(xué)會(huì )題中的知識，更要學(xué)會(huì )領(lǐng)悟出解題思路與技巧，以及蘊藏其中的數學(xué)思想方法。
對策一：自己重做一遍例題。
對策二：?jiǎn)?wèn)自己：為什么這樣思考問(wèn)題？
對策三：條件、結論換一下行嗎？
對策四：有其他結論嗎？
對策五：我能得到什么解題規律？
誤區二：多做題目總能遇到考試題
有這種想法的人總會(huì )感到失望。每一份綜合試卷，出卷人總要避免考舊題、陳題，盡量從新的角度 高中學(xué)習方法，新的層面上設計問(wèn)題。但是考查的知識點(diǎn)和數學(xué)思想方法是恒久不變的.。所以多做題，不會(huì )碰巧和考題零距離親密接觸，反而會(huì )把自己陷入無(wú)邊無(wú)際的題海之中。解決問(wèn)題的辦法是從知識點(diǎn)和思想方法的角度分別對所解題目進(jìn)行歸類(lèi)，總結解題經(jīng)驗的同時(shí)，確認自己是否真正掌握并確認復習的重點(diǎn)。
對策一：讓自己花點(diǎn)時(shí)間整理最近解題的題型與思路。
對策二：這道題和以前的某一題差不多嗎？
對策三：此題的知識點(diǎn)我是否熟悉了？
對策四：最近有哪幾題的圖形相近？能否歸類(lèi)？
對策五：這一題的解題思想在以前題目中也用到了，讓我把它們找出來(lái)！
誤區三 鉆研難題基礎題就簡(jiǎn)單了
有一個(gè)學(xué)生曾對我說(shuō)：“我喜歡做難題，鉆研數學(xué)難題能讓我感到思維中的快樂(lè )，簡(jiǎn)單的題目沒(méi)有什么意思�！睉撜f(shuō)這位同學(xué)已經(jīng)體會(huì )到了數學(xué)學(xué)習的快樂(lè )，他對數學(xué)開(kāi)始有自己的理解，可是奇怪的是他的數學(xué)成績(jì)總達不到滿(mǎn)意的高分，考完試后他總是后悔有一些地方不細心或沒(méi)注意。其實(shí)這也在一定程度上反映出我們數學(xué)學(xué)習中的浮躁狀況，老師愛(ài)講難題、綜合題，學(xué)生想做綜合題、難題，在忽視基礎的同時(shí)，迷失了數學(xué)學(xué)習的方向。
對策一：告訴自己數學(xué)思維不等于復雜思維，數學(xué)的美往往體現在一些小題目中。
對策二：“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單”在平常題中體會(huì )數學(xué)思維的樂(lè )趣。
對策三：“一滴朝露也能折射出太陽(yáng)的光輝�！弊屛覐幕A題中找到綜合題的影子。
對策四：這道題真的簡(jiǎn)單嗎？
對策五：我是一名優(yōu)秀的學(xué)生，我能在平凡中體現出我的優(yōu)秀。
誤區四 思想有點(diǎn)高不可攀
一談到數學(xué)思想方法，有些學(xué)生會(huì )認為深不可測、高不可攀。其實(shí)每一道數學(xué)題之中都包含著(zhù)數學(xué)思想方法，例如把分式方程化為整式方程就應用了轉化思想，列方程解應用題體現了方程思想，平面直角坐標系中圖象與解析式反映了數形結合思想,圖形的翻折與旋轉則表現了運動(dòng)變換思想等等。數學(xué)思想方法是指導解題的十分重要的方針，有利于培養學(xué)生思維的廣闊性、深刻性、靈活性和組織性。在初三數學(xué)的學(xué)習過(guò)程中，自己不妨把圖形動(dòng)一動(dòng)、變一變，把條件和結論作一些其它方面的聯(lián)想，數學(xué)化地思考問(wèn)題。中考題的壓軸題往往是在串聯(lián)幾個(gè)知識點(diǎn)的同時(shí)考查學(xué)生猜想與探究、函數與運動(dòng)、變換與分類(lèi)等能力，這在能力層面上提出了較高的要求。
對策一：數學(xué)思想方法并不神秘，它蘊藏在題目之中。
對策二：了解一些數學(xué)思想，找到幾道典型題。
對策三：解題完畢問(wèn)自己“我運用了什么數學(xué)思想方法”？
對策四：解題前問(wèn)自己從什么角度去思考？（方程角度、運動(dòng)角度、函數角度、分類(lèi)討論角度等）
對策五：請老師介紹一些數學(xué)思想方法。
成功從培養好心態(tài)開(kāi)始
這是我今天對人生感悟,總結出來(lái)的十大心態(tài),在博客與博友分享。
一、歸零的心態(tài)
不要認為自己已經(jīng)做的很好、很成功，因為世界上還有人做的更好和更成功的人。永遠記�。骸吧酵庥刑�，人外有人�！卑炎约盒膽B(tài)時(shí)常歸零，不斷學(xué)習新知識，不斷進(jìn)步。
二、學(xué)習的心態(tài)
不要認為自己已經(jīng)很厲害，知識已經(jīng)很淵博，總有人比自己知道更多，比自己更厲害，活到老，學(xué)到老，不要停止學(xué)習。
三、感恩的心態(tài)
感恩自己周?chē)磺�，感恩父母、感恩朋友、感恩美好的每一天，我�?huì )得到更多。
四、給予的心態(tài)
不要問(wèn)自己得到多少，而要先問(wèn)自己給予多少 高三，不斷的給予，才能不斷的'得到。
五、助人的心態(tài)
幫助別人等于幫助自己。因為你不知道你什么時(shí)候會(huì )落難，什么時(shí)候需要別人的幫助。
六、理財的心態(tài)
你不理財，財不理你。用好自己的每一分錢(qián)，把它用在適合的地方，產(chǎn)生最大效益。
七、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)
不管發(fā)生什么，都要告訴自己相對于其它人所經(jīng)歷的痛苦，我的經(jīng)歷不值一提。當你對別人微笑，整個(gè)世界都對你微笑，當你哭泣的時(shí)候，只有你一個(gè)人在哭。
八、孝順的心態(tài)
你現在怎樣對待父母，將來(lái)你的孩子就會(huì )怎樣對待你，因為有一天你也會(huì )老。
九、寬容的心態(tài)
不管別人怎樣對待，自己都要真誠對待別人，寬容有多少，事業(yè)就有多大。
十、的心態(tài)
做任何事，要不就不要做，要做就要堅持把它做到的最好。
高中學(xué)習方法
每個(gè)說(shuō)到學(xué)習方法，看來(lái)是因人而異的，因為各人的智力水平，包括記憶能力和理解能力都各有千秋，而且從小學(xué)到初中的長(cháng)期學(xué)習過(guò)程中，形成了比較難以改變的學(xué)習習慣，因此有必要根據自身的情況選擇適合自己的學(xué)習方法。別人介紹的各種方法，如果不考慮自身的特點(diǎn)，盲目照搬，效果可能適得其反；而事實(shí)上，成績(jì)優(yōu)異者學(xué)習方法也各有不同，如果不懂得這個(gè)道理，聽(tīng)多了會(huì )無(wú)所適從。
但是這并不是說(shuō)就沒(méi)有比較統一的方法，因為高中的學(xué)習目標比較單一，三年的學(xué)習就是為了三天的高考，此前的階段考和會(huì )考充其量不過(guò)是熱身而已，學(xué)習的內容也不是特別繁復。對于智力出色的同學(xué)，應該可以比較輕松地取得好的成績(jì)；而智力一般的同學(xué)，只要方法不出偏差，加以努力，也可以達成目標。
首先談一談我對高中期間學(xué)習的一點(diǎn)總體的看法。其實(shí)學(xué)習之道，不外乎記憶和理解兩個(gè)方面。針對高考來(lái)考慮，也是這兩點(diǎn)，有一些內容，是一定要記住的，但是記住了和答出題之間，也還有一定差距，這考的就是理解的能力了。高中的內容并不算太多，如果學(xué)到后面能夠做到該記住的記住，該弄懂的弄懂，再稍加練習，火候就差不多了。以下分科目談一些體會(huì )。
語(yǔ)文。語(yǔ)文是水磨功夫，不是短期突擊就可以奏效的。雖然各種媒體都在批評高考語(yǔ)文考得刁鉆古怪，但是相信大家可以看出這樣的考試雖然奇怪了一點(diǎn)，但是的確是很能考量學(xué)生的母語(yǔ)功底的。尤其是近幾年來(lái)傳聞?wù)Z(yǔ)文考試出題更是靈活，可以看出語(yǔ)文是最難突擊與取巧的一門(mén)功課，從某種意義上來(lái)講，就更加能體現一個(gè)同學(xué)平時(shí)積累的素養與水平。按照對癥下藥的原則，要想學(xué)好語(yǔ)言，再高考中取得較好的成績(jì)，就要再平時(shí)多接觸祖國語(yǔ)言文字，在日常生活中多琢磨母語(yǔ)的用法，盡量提升語(yǔ)感，這不是一日之功。平時(shí)做一些有針對性的練習，做完后能夠多思考總結，在不知不覺(jué)間提高母語(yǔ)的水平，看來(lái)是最重要也是最為行之有效的辦法了。
英語(yǔ)也是一門(mén)語(yǔ)言，但是由于并不是母語(yǔ)，周?chē)踩鄙龠m宜的環(huán)境，所以學(xué)習的方略自當與語(yǔ)文有所不同。英語(yǔ)不僅僅是一門(mén)用來(lái)應付高考的功課，它的效用將伴隨人的一生。所以打好基礎尤為重要，進(jìn)入大學(xué)以后便沒(méi)有機會(huì )再系統地接受語(yǔ)法等方面全面系統的教育。而語(yǔ)音、語(yǔ)感的養成幾乎是在中學(xué)便已經(jīng)定型。高中階段（包括初中）的詞匯量是很少的，相應的閱讀范圍就相當有限了，應該說(shuō)，這樣的一個(gè)小范圍內比較容易形成比較固定的學(xué)習與答題的套路。雖然總體來(lái)說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習不應該采取題海戰役的辦法，但是應付考試不失為一種較為有實(shí)效的辦法。重要的地方在于同一考查點(diǎn)的問(wèn)題不應該多次做錯，當然能夠舉一反三才是最好的。當然只掌握那些已經(jīng)為大家十分熟悉的套路問(wèn)題應付現在的考試已經(jīng)不夠了，似乎現在傾向于考更加靈活、更加考慮語(yǔ)境的題型，這對語(yǔ)感的培養提升要求就更高了。應該說(shuō)對于語(yǔ)言的細微巧妙處的把握，顯得更加重要。這就
不是題海能夠做到的了。
數學(xué)似乎是對記憶要求最少的一門(mén)功課，但是靈活運用實(shí)在不容易。岳飛的兵法說(shuō)運用之妙，存乎一心，如果能夠再心中把這內容看來(lái)挺多的學(xué)科整個(gè)串聯(lián)起來(lái)，那就走出了成功的第一步。除了極少數特別聰穎的人，要學(xué)好這門(mén)功課總要做相當數量的習題，這樣就有了怎樣處理學(xué)習鉆研書(shū)本知識并將其串聯(lián)起來(lái)與做習題二者之間關(guān)系的問(wèn)題。就我個(gè)人的經(jīng)驗，無(wú)論如何，對于基本的知識及知識間的關(guān)聯(lián)，必須加以足夠的重視，而且必須學(xué)會(huì )再做習題的時(shí)候有意識地復習學(xué)過(guò)的知識，鞏固并且找出知識間的.聯(lián)系，特別重要。如果能夠形成清晰的概念，輔以一定量習題的訓練，就能夠達到相當的水平。反之，如果悶頭做題，不懂得總結歸納，做題的效率就會(huì )大打折扣。
物理是一門(mén)內容較為豐富，既用到推理與計算這樣邏輯與數學(xué)能力，又要觀(guān)察、實(shí)驗等從外部世界探尋知識的手段。所以這門(mén)功課對與人科學(xué)素養的提高有很大作用，對于相當一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，不是一門(mén)好學(xué)的課。這門(mén)課也有一個(gè)很明顯的特點(diǎn)，就是分成力、熱、電磁、光與原子等幾個(gè)相對獨立的部分，而且相對各部分都各有一套與之對應的學(xué)習方法。如果善于分割開(kāi)來(lái)，分而治之，則有助于理清概念，效率較高。物理的知識有很系統化的知識，比如靜力學(xué)與動(dòng)力學(xué)部分都是相當完善的理論體系，也有比較零散的，比如原子物理部分就有一些零散的知識。對應系統的知識，以理解為主，務(wù)必要深刻體會(huì )其內容；而對應零散的知識，也許記憶的功夫更加重要。物理書(shū)中主要是給出一些基本的概念和理論，要應付難度較大、較為靈活的高考試題，一定要做相當多的各類(lèi)習題，做習題的過(guò)程中深化所學(xué)知識，并且形成對一類(lèi)題型的做題套路，這是很重要的。
化學(xué)在我的印象中是一門(mén)比較零散的學(xué)科，基礎理論也有一些，但是似乎更多的是一些系統性不強的分散的知識點(diǎn)，這就給學(xué)習帶來(lái)了一定的麻煩。而且化學(xué)的基礎理論雖然不很復雜，但是要想運用得游刃有余是很不容易的。這樣就要求我們仔細研究課本中的基礎理論，并且輔以高質(zhì)量習題，精心鉆研，切實(shí)搞通；對于書(shū)中提到的各知識點(diǎn)，應力求全面掌握，不應有所遺漏。
另外特別需要指出的是物理與化學(xué)課的實(shí)驗問(wèn)題。實(shí)驗題在高考中是一項很重要的內容，幸虧物理與化學(xué)中的典型實(shí)驗，或者說(shuō)內容豐富、容易考到的實(shí)驗并不是很多，最好是切實(shí)掌握，并且弄通其中的各種涉及理論與實(shí)際操作的各個(gè)細微的知識點(diǎn)。
就寫(xiě)到這里，希望大家通過(guò)努力，如愿以?xún)�！人都有屬于自己得學(xué)習方法
高一語(yǔ)文學(xué)習方法經(jīng)驗與總結
除了課堂上的學(xué)習外，平時(shí)的積累與練習也是學(xué)生提高成績(jì)的重要途徑，本文為大家提供了高一語(yǔ)文學(xué)習方法經(jīng)驗與總結，祝大家閱讀愉快。
經(jīng)驗一：
1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續長(cháng)時(shí)間的學(xué)習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內完成這份練習、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì )產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話(huà)，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì )發(fā)現，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習邊聽(tīng)音樂(lè )�；蛟S你會(huì )說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè )，這樣比帶著(zhù)耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個(gè)晚上都復習同一門(mén)功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復習兩三門(mén)功課，情況要好多了。
除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì )去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。
經(jīng)驗二：
學(xué)習效率這東西，我也曾和很多人談起過(guò)。我們經(jīng)�？吹竭@樣的情況：某同學(xué)學(xué)習極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績(jì)卻總上不去其實(shí)面對這樣的情況，我也是十分著(zhù)急的，本來(lái)，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。效率指什么呢?好比學(xué)一樣東西，有人練十次就會(huì )了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。
如何提高學(xué)習效率呢?我認為最重要的一條就是勞逸結合。學(xué)習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂(lè )不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學(xué)習效率的基礎。那么上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來(lái)看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過(guò)我的預習比較粗略，無(wú)非是走馬觀(guān)花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對性。預習時(shí)，我們不必搞得太細，如果過(guò)細一是浪費時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì )有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認真聽(tīng)課當然是必須的，但就象我以前一個(gè)老師講的，任何人也無(wú)法集中精力一節課，就是說(shuō)，連續四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當地放松一下。另外，記筆記有時(shí)也會(huì )妨礙課堂聽(tīng)課效率，有時(shí)一節課就忙著(zhù)抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì )忽略一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì )遺忘，有了筆記，復習時(shí)才有基礎，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書(shū)上有的東西當然不要記，要記一些書(shū)上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見(jiàn)啥記啥，勢必影響課上聽(tīng)課的效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢?最重要的是選"好題"，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就作，不分青紅皂白，那樣的話(huà)往往會(huì )事倍功半。題都是圍繞著(zhù)知識點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當類(lèi)似的，首先選擇想要得到強化的知識點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類(lèi)似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過(guò)程，對于做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點(diǎn)掌握不清還是因為馬虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì )高得多。
評：夏宇同學(xué)對于聽(tīng)課和做題的建議，實(shí)際上反應了提高學(xué)習效率的一個(gè)重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時(shí)間，聽(tīng)課、記筆記應抓住重點(diǎn)，做習題應抓住典型，這就是學(xué)習中的"事半功倍"。
經(jīng)驗三：
學(xué)習效率是決定學(xué)習成績(jì)的重要因素。那么，我們如何提高自己學(xué)習效率呢?
第一點(diǎn)，要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì )一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
提高學(xué)習效率的另一個(gè)重要的手段是學(xué)會(huì )用心。學(xué)習的過(guò)程，應當是用腦思考的過(guò)程，無(wú)論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫(xiě)，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個(gè)很淺顯的例子，比如說(shuō)記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無(wú)目的地抄寫(xiě)，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘�，F在很多書(shū)上介紹的英語(yǔ)單詞快速記憶的方法，也都是強調用腦筋聯(lián)想的作用�？梢�(jiàn)，如果能做7到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習的效果。
另一個(gè)影響到學(xué)習效率的重要因素是人的情緒。我想，每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)這樣的體會(huì )，如果某一天，自己的精神飽滿(mǎn)而且情緒高漲，那樣在學(xué)習一樣東西時(shí)就會(huì )感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習效率高的時(shí)候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開(kāi)朗的心境，不要過(guò)多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂(lè )觀(guān)生活態(tài)度去對待周?chē)娜撕褪�，因為這樣無(wú)論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周?chē)鸂I(yíng)造一個(gè)十分輕松的氛圍，學(xué)習起來(lái)也就感到格外的有精神。
經(jīng)驗四：
很多學(xué)生看上去很用功，可成績(jì)總是不理想。原因之一是，學(xué)習效率太低。同樣的時(shí)間內，只能掌握別人學(xué)到知識的一半，這樣怎么能學(xué)好?學(xué)習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：
一、每天保證8小時(shí)睡眠。
晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿(mǎn)的精神是提高效率的基本要求。
二、學(xué)習時(shí)要全神貫注。
玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習到一定程度就得休息、補充能量。學(xué)習之余，一定要注意休息。但學(xué)習時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習的時(shí)侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無(wú)車(chē)馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學(xué)習"的本錢(qián)。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習效率呢?
四、學(xué)習要主動(dòng)。
只有積極主動(dòng)地學(xué)習，才能感受到其中的樂(lè )趣，才能對學(xué)習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì )在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎不好，學(xué)習過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。
每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團結進(jìn)取，也能提高學(xué)習效率。
六、注意整理。
學(xué)習過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì )學(xué)得很好。
評：學(xué)習效率的提高，很大程度上決定于學(xué)習之外的其他因素，這是因為人的體質(zhì)、心境、狀態(tài)等諸多因素與學(xué)習效率密切相關(guān)。
【總結】
學(xué)習必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習效率。
學(xué)習效率的高低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習能力的體現。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習效率的高低主要對學(xué)習成績(jì)產(chǎn)生影響。當一個(gè)人進(jìn)入社會(huì )之后，還要在工作中不斷學(xué)習新的知識和技能，這時(shí)候，一個(gè)人學(xué)習效率的高低則會(huì )影響他(或她)的工作成績(jì)，繼而影響他的.事業(yè)和前途�？梢�(jiàn)，在中學(xué)階段就養成好的學(xué)習習慣，擁有較高的學(xué)習效率，對人一生的發(fā)展都大有益處。
可以這樣認為，學(xué)習效率很高的人，必定是學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生(言外之意，學(xué)習成績(jì)好未必學(xué)習效率高)。因此，對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習效率就是提高學(xué)習成績(jì)的直接途徑。
提高學(xué)習效率并非一朝一夕之事，需要長(cháng)期的探索和積累。前人的經(jīng)驗是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習效率的因素，有學(xué)習之內的，但更多的因素在學(xué)習之外。首先要養成良好的學(xué)習習慣，合理利用時(shí)間，另外還要注意"專(zhuān)心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認識�？傊�，"世上無(wú)難事，只怕有心人。"
以上就是為大家整理的高一語(yǔ)文學(xué)習方法經(jīng)驗與總結，希望同學(xué)們閱讀后會(huì )對自己有所幫助，祝大家閱讀愉快。
人教版知識點(diǎn)歸納：高一化學(xué)離子反應
【摘要】為大家提供高一化學(xué)離子反應一文，供大家參考使用！
化學(xué)物質(zhì)及變化
離子反應
電解質(zhì)(酸、堿、鹽、水) 在水溶液里或熔融狀態(tài)下本身能夠導電的化合物 非電解質(zhì)(包括CO2、SO2) 在水溶液里或熔融狀態(tài)下不能夠導電的化合物 碳酸的電離方程式 H2CO3 H++HCO3- (弱電解質(zhì)用“ ” NaHCO3的電離方程式 NaHCO3=Na++HCO3- (強電解質(zhì)用“ = ” 離子反應式 用實(shí)際參加反應的離子所表示的式子 離子反應式寫(xiě)法 一寫(xiě)、二改、三刪、四查 單質(zhì)、氧化物、氣體、難溶、難電離的物質(zhì)要保留分子式 離子共存 有顏色的離子 MnO4-紫紅、Fe3+棕黃、Fe2+淺綠、Cu2+藍色 與H+不共存(弱酸根) OH-、CO32-、SO32-、SiO32-、AlO2-、S2-、F- 等 與OH-不共存(弱堿金屬陽(yáng)離子) H+、Fe3+、Fe2+、Fe3+、Cu2+、Al3+、Mg2+、NH4+ 等 與H+和OH-都不共存 HCO3-、HSO3-、HS-、 等 常見(jiàn)生成沉淀 Ba2+、Ca2+與SO42-、CO32- Ag+與Cl- 膠體 膠體的性質(zhì)(介穩定) 丁達爾象、布朗運動(dòng)、電泳、聚沉 判斷膠體最簡(jiǎn)單的方法 丁達爾現象 膠體提純 滲析(膠體微粒不能透過(guò)半透膜) Fe(OH)3膠體制備的方法 取燒杯盛20mL蒸餾水，加熱至沸騰，然后逐滴加入飽和FeCl3溶液1mL～2mL。繼續煮沸至溶液呈紅褐色。觀(guān)察所得紅褐色液體Fe(OH)3膠體。 Fe(OH)3膠體制備方程式 FeCl3+3H2O Fe(OH)3(膠體) +3HCl 膠體凝聚的條件 加熱、加電解質(zhì)、加相反電性的膠體
【總結】以上就是高一化學(xué)離子反應的所有內容，希望對大家有所幫助!
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高一化學(xué)解題方法：如何“巧攻”推斷題？
推斷題的解題方法分為順推法、逆推法、猜測論證法、遷移法、分割法、枚舉法。
化學(xué)推斷題是一類(lèi)綜合性較強的試題，它主要體現在對常見(jiàn)元素的單質(zhì)及其重要化合物的相關(guān)聯(lián)系，對有關(guān)化學(xué)知識的認識程度和自學(xué)能力的綜合考察。這類(lèi)考題能很好地檢測出學(xué)生的知識和能力儲備，具有很高的區分度和很好的選拔功能，在歷年的高考卷中重現率為100%，其基本形式有：無(wú)機框圖題、有機推斷題。
1. 無(wú)機框圖題
無(wú)機框圖題由于題目字數少，題意及所提供的信息新穎且簡(jiǎn)潔，因此審題就顯得尤為重要。其解題步驟一般分為四步：
(1) 審讀——仔細讀題，審清題意。讀題，包括閱讀求解要求。求解要求，往往亦能給考生以重要的啟示，這點(diǎn)不能忽略�！白x審”是解題的基礎。
(2)找析——找準“題眼”，即找準解題的突破口然后聯(lián)系信息及所學(xué)舊知識，應用正逆向思維、發(fā)散收斂思維、橫向縱向思維等多種思維方式，進(jìn)行綜合分析、推理�！罢椅觥笔墙忸}的關(guān)鍵。
(3)解答——看清要求，認真解答�！敖獯稹笔墙忸}的落腳點(diǎn)。
(4)檢驗——看推理是否符合題意�！皺z驗”是解答正確的保證。
在上述各步中，最重要的是第(2)步：找解題的突破口。找到了“題眼”，其他問(wèn)題就迎刃而解了。但第(4)步也不要忽視。
尋找解題突破口有下列一些途徑：
(1)從物質(zhì)的組成，結構方面尋找
(2)從典型性質(zhì)去尋找
(3)從反應現象去尋找
(4)從反應類(lèi)型去尋找
(5)從反應條件去尋找
2. 有機推斷題解答有機推斷題的一般方法為：
認真審題，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，捕捉題目所提供的信息，對信息進(jìn)行綜合加工，聯(lián)系舊知識合理遷移、靈活變通。
其基本步驟為：首先分析要合成的有機物屬于何種類(lèi)型，它帶有什么官能團，它與哪些知識和信息有關(guān)。其次是根據現有原料、信息和有關(guān)反應規律，盡可能合理地把目標有機物解剖成若干片斷;或尋找官能團的引入、轉換、保護方法，或設法將各分子拼接衍變，盡可能找出合成目標有機物的關(guān)鍵和突破點(diǎn)。最后采用正向思維和逆向思維、縱向思維和橫向思維相結合的方法，設計出最佳方案。
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