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高考文科數學(xué)學(xué)習方法
篇一
借助外力攻克數學(xué)這根硬骨頭
許織云表示，數學(xué)在高考中的位置、分值極為重要，可以說(shuō)“高考，得數學(xué)者得天下”，數學(xué)能夠學(xué)好，對升入理想大學(xué)會(huì )起到很大的作用。對文科學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此，因為，許多文科學(xué)生，在語(yǔ)文、英語(yǔ)等方面差別不大，而來(lái)開(kāi)檔次的就在數學(xué)上，在平時(shí)考試與高考中，有的數學(xué)分數甚至相差30-60分。從以往情況來(lái)看，針對文科學(xué)生在數學(xué)學(xué)習上的特點(diǎn)，目前要想提高數學(xué)成績(jì)，借助“外力”來(lái)學(xué)好數學(xué)也是很有必要的。
一是參加補習班。這是對學(xué)校教學(xué)的有益補充，可以是一對一的家教，也可以是4-8人的小班化的補差補缺。如果人數過(guò)多，效果就會(huì )大打折扣。
二是同學(xué)間的相互學(xué)習。包括日常學(xué)習中所學(xué)知識的及時(shí)探討、交流，比如學(xué)到投影畫(huà)圖這一新知識的時(shí)候，針對沒(méi)有學(xué)會(huì )或是一知半解的內容，就可以利用課間或是其他時(shí)間即時(shí)問(wèn)同學(xué)，這樣可以隨時(shí)隨地地排疑解難，以便當天問(wèn)題當天解決。
三是求助科任教師。在每節課的學(xué)習與做作業(yè)的時(shí)候，一旦有不懂的地方，就通過(guò)當面求助與電話(huà)、短信、郵件、qq等不同方式，將學(xué)習困難與問(wèn)題加以及時(shí)化解，做到不恥下問(wèn)，這也是文科學(xué)生學(xué)好數學(xué)的寶貴經(jīng)驗。
篇二
定位要合理，注重基礎知識
通過(guò)近幾年來(lái)的對高考試題的研究分析發(fā)現，文科數學(xué)考查的多是中等題型，占據總分的百分之八十之多，對于大多數的文科生來(lái)說(shuō)，作好這部分題是至關(guān)重要的。學(xué)生要加大獨立解題和考場(chǎng)心理的模擬訓練，這是可以進(jìn)一步改善的地方，可大大提高整體的數學(xué)成績(jì)。學(xué)生要正確估計自己的數學(xué)水平和數學(xué)學(xué)習能力，確立自己切實(shí)可行的數學(xué)復習起點(diǎn)和數學(xué)成績(jì)的學(xué)習目標，對高三文科中加試藝術(shù)的絕大部分同學(xué)而言，數學(xué)基礎相對較差，因此，數學(xué)復習必須要狠抓基礎復習。通過(guò)復習，能運用所掌握的知識去分析問(wèn)題，解決最基本的填空題和中檔題，對于難題，要學(xué)會(huì )主動(dòng)放棄，沒(méi)有必要去浪費時(shí)間。如果真正把基本的東西弄懂了，確保填空題(前10道、選擇題(前3題不失分或少失分，牢牢抓住40%(試卷結構易、中、難比例為4：4：2不放松，再根據可能，完成中檔題中的容易部分，高考完全可以超過(guò)100分。
篇三
要對教材合理利用
高考考查點(diǎn)“萬(wàn)變不離教材”，許多的試題就來(lái)源于教材的例題和習題，學(xué)生們要提高對教材的重視，課本中的例題、習題是高三文科生復習的一份寶貴資源。重做課本中的典型習題，學(xué)生可以站在全局的角度上，重新審視和總結其中所蘊含的疑難點(diǎn)以及解題方法和數學(xué)思想，這樣可以對數學(xué)的學(xué)習有一種全新的感悟。學(xué)生在高一高二的數學(xué)學(xué)習過(guò)程，總是存在著(zhù)很多未被消化的疑難問(wèn)題，這些內容一直困撓著(zhù)他們的數學(xué)思維能力的發(fā)展，也影響著(zhù)對數學(xué)的學(xué)習信心。先整體把握全教材的章節，再細化具體的內容，用聯(lián)想的方式，使在自己的頭腦中構建知識體系，理解解題思想和知識方法的本質(zhì)聯(lián)系，提高實(shí)際運用能力非常重要�；貧w課本，不是要強記題型、死背結論，而是把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進(jìn)行強化訓練，這樣復習才有實(shí)效。
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