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初中說(shuō)明文閱讀學(xué)習和方法
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家只有不斷學(xué)習才能不斷進(jìn)步，掌握學(xué)習方法，能夠幫助大家節省學(xué)習時(shí)間，提高學(xué)習效率。想要更高效的學(xué)習嗎？下面是小編幫大家整理的初中說(shuō)明文閱讀學(xué)習和方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、分析文章的說(shuō)明順序
1、時(shí)間順序：說(shuō)明事物發(fā)展、演變，一般都有明確的時(shí)間標志。例如介紹工作程序的文章，
2、空間順序：從上到下，從里到外，總到分，外到內，前到后，左到右，整體到局部，一般都有常用方位詞。例如介紹建筑物或實(shí)體。
3、邏輯順序：主——次、原因——結果、現象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個(gè)別、概括——具體、整體——局部等，常用表因果、表事理。
說(shuō)明建筑物、景點(diǎn)等通常按照空間順序說(shuō)明。介紹事物各階段的特點(diǎn)或制作過(guò)程時(shí)，往往采用時(shí)間順序。介紹抽象事理時(shí)，則往往需要采用邏輯順序。近幾年說(shuō)明文選段多為科技類(lèi)說(shuō)明文，此類(lèi)說(shuō)明文一般是事理說(shuō)明文居多，故多用邏輯順序。
二、分析說(shuō)明文的句子作用
這種題型的特點(diǎn)是：在文中抽出一個(gè)句子或一個(gè)文段，要求分析這個(gè)句子或文段在全文結構上的作用。這種題型解法很簡(jiǎn)單：首先判斷句子或文段是在文首、文中、還是文末；然后再按如下規律答題即可。一般情況下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是統領(lǐng)全文、總起全文或引出下文；在文中，作用多是承上啟下；在文末，作用多是總結全文。
三、常見(jiàn)說(shuō)明方法的作用：
舉例子：通過(guò)列舉……的事例，具體形象地說(shuō)明了xx的xx特點(diǎn)，便于讀者理解，使說(shuō)明更有說(shuō)服力。
列數字：科學(xué)、準確、具體而準確地說(shuō)明xx的xx特點(diǎn)。使說(shuō)明更有說(shuō)服力。
打比方：把……比作……，生動(dòng)形象地說(shuō)明xx的xx特點(diǎn)，增強了文章的趣味性。
作比較：通過(guò)……和……的對比，突出強調了……的……特點(diǎn)。
引資料：通過(guò)引用……，說(shuō)明了xx的什么特點(diǎn)，使說(shuō)明的內容更具體、更有說(shuō)服力。
分類(lèi)別：條理清晰地說(shuō)明了xx的xx特點(diǎn)。（對xx的特征/事理分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。）
畫(huà)圖表：使讀者一目了然，直觀(guān)形象地說(shuō)明的xx的xx特點(diǎn)。
下詮釋?zhuān)簩ΑM(jìn)一步解釋說(shuō)明，讓讀者對……有進(jìn)一步的認識。
四、說(shuō)明文中的主觀(guān)題
1、對文中的內容進(jìn)行簡(jiǎn)明、準確的改寫(xiě)。如：根據提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡(jiǎn)要概述所舉例子等。
2、對文中內容進(jìn)行合理的補寫(xiě)。如：加標題、結合語(yǔ)境補寫(xiě)句子、對文章說(shuō)明的對象按要求進(jìn)行補充說(shuō)明。
3、聯(lián)系實(shí)際舉例說(shuō)明。(要符合文段的說(shuō)明中心的要求)
4、對文章說(shuō)明的現象提出合理化建議與設想。(要有科學(xué)性，切忌胡編亂造)
5、對語(yǔ)言的表達特色進(jìn)行評說(shuō)。(結合說(shuō)明順序、說(shuō)明方法、說(shuō)明文語(yǔ)言特色來(lái)考慮)。
五、說(shuō)明語(yǔ)言
1、加點(diǎn)字詞有何作用？
答題格式：
�。�1）解釋詞語(yǔ)意思
�。�2）帶詞解釋句子（結合具體內容分析）
�。�3）加點(diǎn)詞的表達
�。�4）xx一詞體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。
2、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。
答題格式：
�。�1）不可以。
�。�2）原詞的意思或內容。
�。�3）所換詞語(yǔ)的意思或內容。
�。�4）換了后意思有何改變，不符合實(shí)際。
�。�5）xx一詞體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。
3、體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確、嚴密、科學(xué)的特點(diǎn)的詞有:更、大約、估計、常常、也許等。
詳細劃分：
�。�1）表數量：多、有余等
�。�2）表范圍：大部分、絕大多數、一般……
�。�3）表估計：大約、可能、也許、左右、可算……
�。�4）表時(shí)間：當時(shí)、至今、迄今……
�。�5）表程度：極、更、很、非常、比較、比較、幾乎、相當…
�。�6）表內容真實(shí)：據科學(xué)計算、據考證、據調查…
六、本文所介紹的說(shuō)明對象有什么特征優(yōu)點(diǎn)危害等？本文是從哪幾個(gè)方面依次介紹說(shuō)明對象的？
1、可能在開(kāi)頭一段的尾句總說(shuō)；
2、可能在中間每個(gè)大段的開(kāi)頭一句；
3、可能需要自己根據每段段意概括。
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