高三英語(yǔ)學(xué)習方法(8篇)

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，很多人都在不斷學(xué)習，保持進(jìn)步，想要高效的學(xué)習，就一定要掌握正確的學(xué)習方法！那么，都有哪些實(shí)用的學(xué)習方法呢？以下是小編精心整理的高三英語(yǔ)學(xué)習方法，希望能夠幫助到大家。

高三英語(yǔ)學(xué)習方法1

　　一、兵馬未動(dòng)，糧草先行

　　充分必要的物質(zhì)準備是保障復習順利進(jìn)行，提高學(xué)習效率的重要前提。高三備考中，你很有必要準備好這樣幾件武器：

　　1、作文檔案（優(yōu)美的范文、寫(xiě)作常用的詞匯、句型和過(guò)渡語(yǔ)，把閱讀當中遇到的優(yōu)美表達集中起來(lái)）

　　2、專(zhuān)題總結本（常用語(yǔ)、常見(jiàn)句、禮儀、習慣用法和語(yǔ)法專(zhuān)題）

　　3、錯題檔案（錯誤集中，整理歸納，復習反思）

　　4、英漢詞典（規范發(fā)音，熟悉用法，擴充詞匯量）電子辭典、商務(wù)通、PDA、步步高9588等。

　　二、知己知彼，百戰不殆

　　1、明確英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，不走錯路，英語(yǔ)學(xué)習首先是一種“模仿”，因此準確、大量的記憶是學(xué)好英語(yǔ)的基礎和前提。過(guò)度學(xué)習，及時(shí)復習。

　　2、明確命題原則，“不走彎路：高考中語(yǔ)言知識的命題原則為：保證知識覆蓋面；盡可能增加綜合性與語(yǔ)境化的因素。語(yǔ)言運用題的命題原則為：語(yǔ)言必須放在實(shí)際的、且盡可能不同的情景中運用；語(yǔ)言必須適合具體的交際行為；考核的焦點(diǎn)在于是否達到交際目的；語(yǔ)言交際行為除了需要語(yǔ)言能力外，還需要一些其他的能力。

　　三、千錘百煉，熟能生巧

　　1、多朗讀、多背誦、多復述，培養良好的語(yǔ)感：背誦是最原始也是最有效的學(xué)習語(yǔ)言的方式之一，可以加深學(xué)生對語(yǔ)言知識的理解和記憶。

　　2、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯統籌兼顧：在實(shí)踐中不斷提高語(yǔ)言能力，以閱讀為“核心”帶動(dòng)其他能力的提高，不斷擴大詞匯量和知識面。

　　3、多反思、多總結、多歸納、多對比，使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，融會(huì )貫通。

　　四、熟悉題型特點(diǎn)，提高應試能力

　　1、單項填空：

　　語(yǔ)境為主，兼顧語(yǔ)法。靈活運用排除法、還原法、簡(jiǎn)化句子結構法等適合自己的應試技巧提高答題效率。

　　2、完形填空：

　　該題型綜合考察學(xué)生在特定語(yǔ)境下綜合運用語(yǔ)言的能力。應首先看懂文章的第一句，接下來(lái)瀏覽全文，然后邊研讀邊根據上下文、邏輯、常識、詞法知識等進(jìn)行初步推測，最后應通讀全文，再從閱讀的角度看文章是否通順、是否合邏輯。在訓練中要牢記應試原則：瞻前顧后、上下求索、左顧右盼、首尾一貫。在日常學(xué)習中要做到：注意重點(diǎn)詞組、習語(yǔ)和常用句型的積累和應用；注意詞匯的使用范圍和同一詞匯在不同語(yǔ)境中的不同含義；常讀、常思、常悟、�？偨Y，以閱讀帶動(dòng)完形填空能力的提高；科學(xué)選題，選好試題，由淺入深，語(yǔ)言地道，文意連貫。在現在的階段，最好每天做兩篇，兩個(gè)月下來(lái)，一定會(huì )有所提高的。

　　3、閱讀理解：

　　高考中該題型題材豐富，體裁多樣，以考察深層次理解為主。如主旨大意；猜測詞義或句意；判斷推理；理解作者的寫(xiě)作意圖和基本態(tài)度；文章題目等。在平時(shí)備考時(shí)就要養成好的習慣：精泛結合、擴大視幅、不點(diǎn)讀、不出聲讀、不過(guò)多回讀；能根據上下文猜詞、樂(lè )于分析長(cháng)難句、堅持做好讀書(shū)筆記、不斷擴大詞匯等。應保持每天不少于2篇短文的閱讀量，訓練中要以限時(shí)閱讀為主，把握好速度和準確度的關(guān)系。在做題過(guò)程中要逐漸做到：快讀文章籠統抓大意；回讀文章對應答好題�？熳x文章不僅容易獲得文章的主題思想，而且可以減弱生詞多對閱讀的影響。所謂找對應就是在明確文章表達的中心后，帶著(zhù)問(wèn)題回讀文章，找到相關(guān)信息，把A、B、C、D四個(gè)選項逐個(gè)與原文對照，認真分析，通過(guò)排除或對比來(lái)獲得答案。這樣既能減少閱讀量，又能減輕閱讀壓力，從而提高閱讀的信心和效率。

　　4、書(shū)面表達：

　　該題型是讓考生在特定的語(yǔ)境中綜合運用所學(xué)知識以特定文體（書(shū)信、便條、請假條、日記、報道、發(fā)言稿等）進(jìn)行語(yǔ)言輸出的.主觀(guān)性試題。在日常訓練中學(xué)生要熟悉各種題材、題型的特點(diǎn)和要求，背誦常用的詞匯、句型、文章的開(kāi)頭、結尾和優(yōu)美的段落，多進(jìn)行仿寫(xiě)、改寫(xiě)和修改，并養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到卷面整潔優(yōu)美，大小寫(xiě)和標點(diǎn)符號運用正確。

　　五、七步寫(xiě)作法

　　一審（審定人稱(chēng)、主體時(shí)態(tài)、格式）

　　二定（確定主題和結構）

　　三列（列出簡(jiǎn)明要點(diǎn)）

　　四連（連詞成句，連句成文）

　　五美（綜合運用過(guò)渡語(yǔ)的使用、長(cháng)短句的搭配、倒裝、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、強調句型、獨立主格、復合句的使用、高級詞匯等手段進(jìn)行美化，以達到地道、流暢、一氣呵成的效果）

　　六查（檢查大小寫(xiě)、標點(diǎn)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致）

　　七抄（將草稿快速、工整地謄寫(xiě)到試卷上）。

　　堅持就是勝利

　　六、每天必須的訓練

　�。�1）聽(tīng)磁帶20分鐘。要選高考聽(tīng)力模擬試題，有針對性的強化練習，并復述聽(tīng)到的內容提高口語(yǔ)表達能力

　�。�2）理解并記憶10個(gè)左右新詞匯，可以參考大學(xué)四級詞匯。

　�。�3）閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應的練習（限定時(shí)間：一般為5分鐘一篇文章）。

　�。�4）有目的的整理當天或者近期學(xué)習內容，做到舉一反三。

　　總之，在高三學(xué)習與備考中大家只要方法科學(xué)，以“ Hard Work”為前提，以“Ambition”為導向，以“Persistence”為保證，以“Practice”為保障，多對自己的進(jìn)步說(shuō)“Yes”，即能做到“HAPPY”備考，不斷激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣和激情，就一定會(huì )在明年六月的考場(chǎng)上振翅高飛，飛向屬于自己的理想王國。

　　英語(yǔ)學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期奮斗的過(guò)程，只有策略、技巧和方法是不夠的，還必須有刻苦學(xué)習的恒心和毅力。如果沒(méi)有奮斗的激情，離開(kāi)堅持不懈的努力，我們很難獲得成功。同學(xué)們，一起努力吧！笑到最后，笑得最甜。

高三英語(yǔ)學(xué)習方法2

　　英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言應用的學(xué)科，又因為它是外語(yǔ)，很多老師都說(shuō)英語(yǔ)在高中階段對學(xué)生的要求是很低的，但對于我這樣本身英語(yǔ)基礎很差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，整個(gè)高中真是苦不堪言，我對英語(yǔ)的希望只是不給我拉分就非常滿(mǎn)意了，但非常出乎意外的是高考中我得了141分，可以說(shuō)三年的付出最終得到回報，所以我的幾點(diǎn)建議可供那些基礎不好的同學(xué)參考。

　　高一打基礎。高一是在高中唯一的黃金時(shí)間可以使你的基礎基本過(guò)關(guān)，因為此時(shí)你的學(xué)習壓力并不大，因此有充足的時(shí)間來(lái)練習。例如定語(yǔ)、狀語(yǔ)及名詞性從句，虛擬語(yǔ)氣，動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)這些基礎，直接關(guān)乎到考試中的完型，短文改錯和填空，同樣也是作文出彩的關(guān)鍵。所以我認為在上學(xué)期間可以買(mǎi)一本《五三》練習，而在兩個(gè)假期中著(zhù)重加強。

　　高二提能力。整個(gè)高二應做到每周至少5篇閱讀，3篇完型，兩套題。上學(xué)期以高考難度為主，而到了下學(xué)期則應以各地模擬題為主，也可以嘗試幾篇四級閱讀來(lái)提高能力。高二是培養閱讀和完型感覺(jué)的重要時(shí)段，起到承上啟下的作用，為以后套卷練習的做題速度和準確度打好基礎

　　到了高三，則是大量的`套題來(lái)保持手感。上學(xué)期可以選天利系列的一些模擬題來(lái)提高自己對偏題怪題的應變能力，而到了下學(xué)期則必須把試題難度壓到高考難度，因為此時(shí)要求你的不是你攻難題的能力，而是你對實(shí)試題整體的把握，穩定得分的能力，對于其他科亦是如此。至于選什么試題，如果在高一高二堅持練習的話(huà)，那么此時(shí)近3年的高考題你已經(jīng)做過(guò)了，可以選一些猜題卷，每本有7、8套即可。你需要做的就是將分數穩定，因為在這些科目里面，英語(yǔ)是在高考中變數最小的一科。

　　最后一點(diǎn)，是對作文的要求：整個(gè)高中每周至少一篇作文。這是你想取得高分的硬性要求，另外是你應對英文書(shū)寫(xiě)的重視，這一點(diǎn)我是感觸頗深，因為沒(méi)有及時(shí)明白這一點(diǎn)，即使在高考前我還在練習英文書(shū)寫(xiě)，臨陣磨槍?zhuān)�雖然感覺(jué)不錯，但在高考中又一下子打回了原形，臨時(shí)突擊根本無(wú)濟于事。

　　以上是我在高中學(xué)英語(yǔ)的整體規劃，但這都是以持之以恒作為基礎，有毫不動(dòng)搖的意志，我在高三的最后3個(gè)月，整整做了8本練習冊70多套題，有的同學(xué)經(jīng)常勸我不要做了，說(shuō)即使做了這些也就130左右，我當時(shí)就說(shuō)如果不做那么130都考不了。有時(shí)候同學(xué)的話(huà)會(huì )讓你的意志一下瓦解，因為有一種比較的心理，殊不知人和人是不同的，到了高三則應是與自己較量而不是隨大流，堅持自己最初決定的，因為那是你最清醒的時(shí)候做出的決定。

高三英語(yǔ)學(xué)習方法3

　　英語(yǔ)基本學(xué)習方法1、每天用最佳時(shí)間記詞匯

　　詞匯復習要注意科學(xué)記憶，要適時(shí)強化復現以突破記憶瓶頸。英語(yǔ)學(xué)科與其他學(xué)科不同，識記符號多，所復習的內容，當晚或第二天早晨就要重溫，某一階段的內容要定期回顧，要勤反復，不能等到徹底忘了再去重新識記。

　　其次要變換記憶方法。聯(lián)想比較記憶、理解性記憶、列表記憶、利用構詞法記憶，用漢譯英記憶、口訣法記憶、諧音記憶、易錯題強記等等可以穿插進(jìn)行。在記憶過(guò)程中要口動(dòng)、手寫(xiě)，既要用功，更要用心。

　　第三，要利用一天中感覺(jué)最好的時(shí)間來(lái)記詞匯。這個(gè)最佳時(shí)間段因人而異，可以是早晨或下午，也可以是晚上。記憶信念要堅定，欲望要強烈。

　　英語(yǔ)基本學(xué)習方法2、一天至少閱讀兩篇文章

　　詞匯記憶不能離開(kāi)句子，更不能離開(kāi)語(yǔ)篇。語(yǔ)篇在整張試卷中所占分值最大，完形填空、閱讀理解、任務(wù)型閱讀都是語(yǔ)篇，都和閱讀理解能力有關(guān)，因此，每天要堅持閱讀至少2篇文章，熟悉不同體裁、題材文章的寫(xiě)作思路，提高閱讀速度，掌握一些答題技巧。而且必須像考試那樣限時(shí)訓練，切忌邊看邊查字典；要進(jìn)行錯題分析，看它屬于高考閱讀命題的哪一種題型：是細節理解、推理判斷、猜測詞義還是歸納大意定標題？以后在做題目的時(shí)候就形成了良好的習慣，錯誤自然減少。

　　英語(yǔ)基本學(xué)習方法3、仔細研讀教材

　　高考以教材為依托，源于教材，又高于教材，教材是我們學(xué)習的最主要材料，因此我們的學(xué)習要以本為本，認真研讀教材，不要進(jìn)入舍本逐末的誤區。也只有此，才能以不變應萬(wàn)變，我們尤其要注意對教材的研究型學(xué)習。同時(shí)我們要明白高考考基礎知識的掌握及運用，通過(guò)對近幾年的高考試題進(jìn)行分析研究，我們不難發(fā)現，高考對知識的考查，大多都能在書(shū)本中找到影子。那么怎么去研讀教材呢？我認為我們對教材的學(xué)習不能停留在比較初級的學(xué)習階段，背幾個(gè)短語(yǔ)，記幾個(gè)句子，這樣使不利于提高學(xué)習英語(yǔ)的積極性，也不易取得大的進(jìn)步。而要對文章進(jìn)行分析，從宏觀(guān)上理清文章的寫(xiě)作思路，搞懂段落間的邏輯關(guān)系以及一些長(cháng)句難句的構成方式等，這樣我們的學(xué)習才會(huì )具有創(chuàng )造性。

　　英語(yǔ)基本學(xué)習方法4、加大閱讀訓練的力度

　　英語(yǔ)學(xué)習必須要有大量的閱讀作為基礎，高考也越來(lái)越注重對閱讀能力的考查。有調查表明，英美國家中小學(xué)生在不經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的閱讀訓練前，閱讀速度為240—250wpm，正確理解率為70%左右。經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的訓練后，閱讀速度為400—500wpm，且閱讀理解率為70%以上，較訓練前有很大的提高。這就說(shuō)明，閱讀能力的提高是可以通過(guò)某些特殊的訓練來(lái)取得的。量變可以引起質(zhì)變，我們在學(xué)習的過(guò)程中只有長(cháng)期堅持不懈地把閱讀抓下去，按照既定計劃按部就班地學(xué)習定能夠取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　英語(yǔ)基本學(xué)習方法5、從歷年高考題里尋找切入點(diǎn)

　　“三大步”就是通常所說(shuō)的三輪復習。第一輪為高一、高二知識的復習；第二輪為高三課本的.學(xué)習，有些同學(xué)往往一味地做題，忽略課本的學(xué)習，殊不知課本乃一課之本。

　　對于復習資料，我們認為首選近幾年各地的高考真題，但要注意，做高考題不是單純地硬記每道題的語(yǔ)境，更不是機械地死記硬背答案，而是要學(xué)會(huì )找到每道題的切入點(diǎn)，從中總結命題立意和命題手法。

　　對于語(yǔ)法復習，我們認為應重點(diǎn)復習動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、各類(lèi)從句以及交際用語(yǔ)。復習語(yǔ)法時(shí)應使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，使知識前后串聯(lián)，再橫向拓寬。例如復習主語(yǔ)從句時(shí)，在注意引導詞的選用、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)和主謂一致的同時(shí)，還要聯(lián)系到動(dòng)名詞作主語(yǔ)、不定式作主語(yǔ)和主語(yǔ)從句與“名詞+定語(yǔ)從句”的轉換，進(jìn)而復習賓語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句等，再擴充到帶it作形式主語(yǔ)的主語(yǔ)從句及帶it作形式賓語(yǔ)的賓語(yǔ)從句等。同時(shí)對于易混淆的知識點(diǎn)必須搞清其區別所在，例如考生常�；煜�定語(yǔ)從句和名詞性從句，不知道定語(yǔ)從句必須要有先行詞，what不能用在定語(yǔ)從句中而只能用在名詞性從句中并且必須在從句中充當成份，等等。這些�？贾�識點(diǎn)必須徹底搞清。

　　對于書(shū)面表達，我們認為學(xué)習語(yǔ)言首先是模仿，而模仿和背誦是密不可分的，對提高寫(xiě)作水平很有幫助，特別是當自己還寫(xiě)不出地道的英語(yǔ)句子時(shí)更是如此。同時(shí)，熟背一些英語(yǔ)范文（如《新概念英語(yǔ)》第二冊），可以了解一些英文的習慣用法，熟悉英美人的思維方式，使自己的英語(yǔ)表達地道準確，而且對聽(tīng)力也有幫助。另外也可以背一些歷年高考書(shū)面表達中所給出的范文，從中可以體會(huì )出命題人對書(shū)面表達的目的和要求。

　　總結：英語(yǔ)學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期奮斗的過(guò)程，只有策略、技巧和方法是不夠的，還必須有刻苦學(xué)習的恒心和毅力。如果沒(méi)有奮斗的激情，離開(kāi)堅持不懈的努力，我們很難獲得成功。掌握好以上的高三英語(yǔ)基本學(xué)習方法，朋友們，一起努力吧！笑到最后，笑得最甜。

高三英語(yǔ)學(xué)習方法4

　　高二英語(yǔ)還只有85分，那基礎真的不是一般的不好。語(yǔ)法基本為零，就靠背的單詞考到的分數�，F在應該是高三了。

　　一定一定要重視語(yǔ)法基礎。一定一定要學(xué)會(huì )斷句！

　　首先，請你找出語(yǔ)法書(shū)。放心，不會(huì )讓你“學(xué)習”語(yǔ)法。

　　1、請你把七大類(lèi)代詞全部要默寫(xiě)下來(lái)，就按照語(yǔ)法書(shū)上的表格形式工整地默寫(xiě)。

　　其中人稱(chēng)代詞，物主代詞，反身代詞一起默寫(xiě)。它們是相互演變的。

　　比如，說(shuō)到i，那就馬上想到me，my，mine，myself。以及對應的復數形式we，us，our，ours，ourselves。以此類(lèi)推。這是一道必考的改錯題。

　　很多人不知道“形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞”怎么區分。追根到底，其實(shí)還是語(yǔ)文沒(méi)學(xué)好。沒(méi)注意到這兩類(lèi)“物主代詞”是一樣的嗎？所以它們的區別就是一個(gè)是形容詞，另一個(gè)是名詞。形容詞并不完整，一般公式：形容詞+名詞。而名詞本身就是完整單位，可以單獨在句中做成分。

　　2、一定要把所有的`介詞背熟，最好也能夠默寫(xiě)。

　　分類(lèi)是簡(jiǎn)單介詞，合成介詞，分詞介詞，短語(yǔ)介詞。還有雙重介詞。

　　其中最重要的是簡(jiǎn)單介詞。旋元佑老師也說(shuō)過(guò)，介詞最虛無(wú)縹緲，最難掌握。單靠死記硬背最常見(jiàn)的某個(gè)介詞的七八種意思是不現實(shí)的，唯有大量閱讀。當然這點(diǎn)對功課繁重的高中生來(lái)講也不現實(shí)，所以建議就是記簡(jiǎn)單介詞的根本意思就好了。比如in，就是“在···里面”，想想這個(gè)釋義給你的畫(huà)面感，是不是就在一個(gè)立體的大空間里面？所以后面接的也多是大范圍地點(diǎn)，或者長(cháng)時(shí)間的名詞。inchina，inspring。

　　為什么有些動(dòng)詞要接into而不是in呢，因為to意為“去往···”是動(dòng)態(tài)介詞。in是從外向里，當看到rushinto，jumpinto，driveinto時(shí)就很有畫(huà)面感了。

高三英語(yǔ)學(xué)習方法5

　　第一，英語(yǔ)學(xué)習要從簡(jiǎn)易入手。

　　如果從一開(kāi)始就抱著(zhù)大部頭不放，只會(huì )降低學(xué)習的熱情，收獲甚少。所以，要循序漸進(jìn)，從簡(jiǎn)單著(zhù)手�？梢韵瓤措y度低的讀物，培養興趣和語(yǔ)感，并熟練運用，逐漸增加難度，由淺入深。

　　第二，大量聯(lián)系泛讀和泛聽(tīng)。

　　如果想要促成質(zhì)的進(jìn)步，就必須有量的提高。平時(shí)要大量看英文雜志、聽(tīng)英語(yǔ)廣播和看原版電影，但切記咬文嚼字，重點(diǎn)是內容主題，讓自己能看、聽(tīng)和讀進(jìn)去。

　　第三，不斷重復加以鞏固。

　　在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，一定要不斷重復聽(tīng)書(shū)讀寫(xiě)的內容，只有這樣才能把學(xué)到的東西變成自己的知識，才會(huì )熟練地運用。在重復的過(guò)程，也是在提煉精度的過(guò)程。

　　第四，先模仿后應用。

　　作為英語(yǔ)學(xué)習者，必須模仿已有的東西，不經(jīng)歷到位的模仿的.“創(chuàng )新”意味著(zhù)錯誤。創(chuàng )新源于模仿，模仿是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，模仿是創(chuàng )新的基礎。只有在你通過(guò)模仿，真正掌握了英語(yǔ)的靈魂、精髓，然后，才可能談到自己的語(yǔ)言風(fēng)格。

　　第五，分部強化練習。

　　分別對聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)四部分進(jìn)行突擊訓練，在一段時(shí)間內進(jìn)行強化練習來(lái)提高水平。這個(gè)過(guò)程注定是枯燥乏味的，但當你把一個(gè)個(gè)突擊進(jìn)行到底，就會(huì )發(fā)現英語(yǔ)水平的穩步提高。很多英語(yǔ)站上有免費英語(yǔ)的資源，要善于運用。

　　第六，發(fā)展英語(yǔ)學(xué)習的興趣。

　　“興趣是最好的老師”，學(xué)習英語(yǔ)首先要有興趣并努力發(fā)展這一興趣。如果你對英語(yǔ)沒(méi)有興趣，那就不會(huì )有持續的干勁和動(dòng)力，英語(yǔ)學(xué)習將很難堅持下去。反之，一旦你對英語(yǔ)有了興趣并努力地發(fā)展這一興趣，那么，你就會(huì )不知不覺(jué)地去做，帶著(zhù)強烈的欲望去讀英語(yǔ)，聽(tīng)英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)，寫(xiě)英語(yǔ)。你就會(huì )主動(dòng)地找人去練英語(yǔ)，找一切可以提高你英語(yǔ)的機會(huì )去提高你的英語(yǔ)水平。不知不覺(jué)中你的英語(yǔ)就會(huì )提高。不知不覺(jué)中你就把英語(yǔ)學(xué)會(huì )了。

高三英語(yǔ)學(xué)習方法6

　　第一大方法：通過(guò)發(fā)音背單詞

　　同學(xué)們要掌握單詞拼寫(xiě)與發(fā)音之間的規律，發(fā)好每一個(gè)音標，讀準每一個(gè)單詞;還可以把包含同一元音的單詞歸為一類(lèi)(如mistake，change，pain，gain，amazing…)集中操練，讀起來(lái)朗朗上口，特別過(guò)癮!通過(guò)發(fā)音背單詞不但很快就能記住單詞，更能練出地道發(fā)音!

　　第二大方法：跟著(zhù)錄音背單詞

　　導致中國人背單詞失敗的最根本原因就是：發(fā)音不過(guò)關(guān)，單詞讀不準。所以一定要跟著(zhù)標準的錄音背單詞。把音量開(kāi)到最大，反復聽(tīng)錄音并跟著(zhù)大聲朗讀單詞。這時(shí)候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起來(lái)了，不斷刺激大腦，印象也特別深刻!

　　第三大方法：“三最”狂讀背單詞

　　“默默無(wú)聞”地背單詞效果極其低下!一定要用“三最法”狂讀狂背每個(gè)單詞。背單詞的時(shí)候，一定要做到最大聲、最清晰、最快速。當你用“三最法”操練單詞時(shí)，你的注意力會(huì )高度集中，記憶的效率會(huì )大大提高，你不僅記住了單詞，還鍛造了國際口腔肌肉!

　　第四大方法：分門(mén)別類(lèi)背單詞

　　英語(yǔ)中有很多單詞屬于同一類(lèi)別，可以把同一類(lèi)別的單詞集中起來(lái)一起操練，從而大大提高單詞記憶的效率。同學(xué)們可以自己動(dòng)手，對本書(shū)的單詞進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)，抄在小紙條上或制成單詞卡，然后集中轟炸、專(zhuān)門(mén)突破、分類(lèi)記憶!

　　第五大方法：?jiǎn)卧~家族背單詞

　　英語(yǔ)中有很多單詞都有整個(gè)家族，名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞，加上不同的前綴、后綴就有不同的詞性變化、意思變化。要想徹底掌握一個(gè)單詞，我們要做的就是：整個(gè)家族一鍋端!家族內所有的`單詞全部消滅!通過(guò)單詞家族可以大大提升背單詞的效率。

　　第六大方法：零碎時(shí)間背單詞

　　背單詞不需要大段大段的整塊時(shí)間。每天起床后、睡覺(jué)前、一日三餐前后、排隊等車(chē)、上學(xué)放學(xué)路上、甚至上廁所的零碎時(shí)間都可以用來(lái)狂讀狂背單詞。請隨身攜帶這本書(shū)，一有時(shí)間就瘋狂朗讀書(shū)中的單詞，隨時(shí)隨地瘋狂的操練，脫口而出!

　　第七大方法：同義反義背單詞

　　看到一個(gè)單詞的時(shí)候，可以聯(lián)想到它的同義詞或近義詞，通過(guò)對比辨析，掌握它們的用法;看到一個(gè)單詞的時(shí)候，可以聯(lián)想到它的反義詞，一正一反，成雙成對，讓你一石二鳥(niǎo)，一箭雙雕!用這種對比法來(lái)記憶單詞，印象會(huì )更加深刻!

　　第八大方法：同聲傳譯背單詞

　　看著(zhù)單詞脫口而出它的中文意思，看著(zhù)中文意思脫口而出這個(gè)單詞�；蛘哒埬愕耐瑢W(xué)說(shuō)出單詞，你立刻脫口而出中文意思;說(shuō)單詞的中文意思，你立刻脫口而出這個(gè)單詞。通過(guò)中英文快速互譯的方法背單詞，效果特別好!同時(shí)還可以鍛煉你的口譯能力。

　　第九大方法：通過(guò)句子背單詞

　　孤立地背單詞只能是“背了記、忘了背、背了又忘”!所以，一定要通過(guò)實(shí)用的背單詞。在句子中記單詞才是有生命的單詞，才能牢記單詞的意思和用法，才能與之建立感情，才會(huì )讓你刻骨銘心，永難忘懷!更重要的是，通過(guò)脫口而出句子來(lái)背單詞，你不但在積累單詞量，更在積累句子量!句子量比單詞量更重要!

　　第十大方法：通過(guò)短文背單詞

　　一篇短文里面包含了大量有用的單詞和短語(yǔ)，通過(guò)背誦短文可以大面積地消滅單詞!而且，在短文中你可以牢牢記住單詞的意思和用法。更重要的是，通過(guò)背誦短文你能夠大段大段地講英語(yǔ)了，這才是我們學(xué)習英語(yǔ)的最終目的。

高三英語(yǔ)學(xué)習方法7

　　高考英語(yǔ)要能取得優(yōu)異成績(jì)其實(shí)并不難，只要我們積極主動(dòng)地選擇適合自己的學(xué)習方法進(jìn)行科學(xué)學(xué)習。

　　首先，課堂上認真聽(tīng)課緊跟老師節奏是最最基礎的要求。高效聽(tīng)課不僅僅是聽(tīng)進(jìn)去老師講的知識，還要積極與老師進(jìn)行互動(dòng)，回答問(wèn)題，參與小組討論，做好必要而清晰簡(jiǎn)要的符號式筆記(能用符號代替的絕不用字，能一個(gè)詞標注的絕不多寫(xiě)一個(gè)字)，加強記憶爭取重要知識當堂消化。這樣子一節課高效的聽(tīng)下來(lái)絕不是一件輕松的事。

　　課后的學(xué)習同樣不能疏忽：

　　及時(shí)補充完善筆記，將一些課堂上高度精簡(jiǎn)的符號式的筆記擴充成易于理解記憶但不繁瑣的.內容，會(huì )為今后的背誦記憶省很大力氣。筆記不能只是做得好，還要勤翻，記到腦子里面去。

　　早讀時(shí)間一定要合理分配，多向英語(yǔ)傾斜一下，背背文章(我的英語(yǔ)老師就很重視我們新概念的背誦，一篇一篇下來(lái)，同學(xué)們語(yǔ)感提升很快，對閱讀和寫(xiě)作的影響也很大)，背背單詞(一定要放到相應例句里去理解記憶，只背一個(gè)單純的漢語(yǔ)釋義不僅效率不高而且不懂用法，效果甚微)，翻翻筆記，讀讀完型(做過(guò)的比較經(jīng)典的描述比較生動(dòng)或對詞匯理解考查比較到位的完型和閱讀一定要好好留下來(lái)，抽空多讀幾遍，加強語(yǔ)感)……堅持利用好早讀高效學(xué)習，你一定會(huì )在英語(yǔ)方面獲得很大提高。

　　平日里一些零碎的時(shí)間也要利用好提高英語(yǔ)水平。我的同學(xué)們有很多都養成了午休前做一兩篇閱讀完型，跑操升旗甚至在食堂打飯的閑碎時(shí)間里背一兩個(gè)單詞的好習慣。大家可別小瞧這些零碎時(shí)間，利用好了可是一筆巨大的財富呢~

　　至于課后常規的英語(yǔ)學(xué)習，我想說(shuō)的是大家一定要主動(dòng)。主動(dòng)主動(dòng)再主動(dòng)!主動(dòng)發(fā)現自己的弱項，比如科普性文章的閱讀，說(shuō)明性文章的完型等等，然后主動(dòng)地著(zhù)手去解決，主動(dòng)去搜集一些有針對性的題目，通過(guò)大量練習來(lái)提高準確率并總結出一些自己的獨特感悟。寫(xiě)作也一樣，老師抓得比較松那就自己主動(dòng)多練，寫(xiě)完了主動(dòng)找老師批，(一定要厚著(zhù)臉皮一遍遍多去“煩"老師面批! 哪怕會(huì )面對比較嚴厲的指教也一定要堅持多往辦公室跑，收獲大大的!)批完了再做一些必要的修改和反思然后好好保留，考試前一起整理好再回顧一些經(jīng)常出的問(wèn)題和經(jīng)典句型詞組等等。

　　假期時(shí)間比較充裕，建議大家多看一些英文電影、美劇，聽(tīng)一些VOA、BBC原聲等等，進(jìn)一步培養濃厚的學(xué)習興趣并提高語(yǔ)感、口語(yǔ)水平等等。

　　學(xué)好英語(yǔ)并非難事，只要大家端正態(tài)度，積極主動(dòng)，選擇科學(xué)方法，堅持不懈，不斷積累，相信大家都會(huì )有不小的收獲!

高三英語(yǔ)學(xué)習方法8

　　在20xx年高考英語(yǔ)能達成140分以上的目標，首先來(lái)源于執行力。目標的建立并不能只是隨口一說(shuō)，老師的指導也并不能只一時(shí)的奉行，這都需要我們堅持一長(cháng)段時(shí)間，才能發(fā)揮應有的效果，才能將規劃轉化成為效益，所以執行力顯得尤為重要。比如要提高英語(yǔ)寫(xiě)作分數，在思考最行之有效的方法的同時(shí)，如何去貫徹亦是應該思考的方面。每周至少一篇習作，每套題后的作文即使不寫(xiě)也要讀讀答案上的例文，同學(xué)的優(yōu)秀習作借來(lái)時(shí)常翻閱，老師批改出的問(wèn)題一定記牢避免重犯等等，但這些還是指導思想之類(lèi)的東西，執行起來(lái)需要我們的一絲不茍、持之以恒。檢驗我們執行力的只會(huì )是高考成績(jì)，這三年的每一段時(shí)光就是我們的努力對高考成績(jì)的正在進(jìn)行的潛移默化。

　　然后，方法很重要。

　　第一是要有重點(diǎn)。對弱項的提高是一方面，而且有重點(diǎn)的練習比起不分重點(diǎn)地一把抓更容易在某一點(diǎn)取得顯著(zhù)的進(jìn)步，會(huì )給我們以微妙的成就感。我完型填空不是太好，我就抄寫(xiě)(剪切)一些很好的完形填空，早讀看上一遍。完型填空中我覺(jué)得有一些需要注意。一是選項一定要看完，每個(gè)選項都要代入語(yǔ)境看是否合適，不能一看可以選A，而忽略了更正確的B;二是要有耐心回讀，我做的時(shí)候是順手把答案寫(xiě)在題目的空格中，便于思考和檢查。

　　第二是要有規律。特別是練習，幾天做一套題，幾天寫(xiě)一篇習作，幾天回頭看一次筆記，一天背幾個(gè)單詞、背幾段課文，我們心中都應該有數，而不應該什么時(shí)候想起來(lái)什么時(shí)候做。這種規律帶給我們的.是踏實(shí)從容，是復習到最后云淡風(fēng)輕的心態(tài)，而這恰好是考試正常發(fā)揮的必要條件。

　　第三是要有主見(jiàn)，還是老一套的說(shuō)辭，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，別聽(tīng)別人瞎說(shuō)。

　　聽(tīng)從老師的指導本身就意味著(zhù)自身要付出恒久的努力，貫徹落實(shí)自己的方法更需要耐心和毅力，高三一年就如同逆水行舟，從未有原地踏步之說(shuō)。

　　最后，是最重要的一點(diǎn)，不斷練習。

　　Practice! Practice! Practice！你就贏(yíng)了。

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