英語(yǔ)學(xué)習方法（通用21篇）
學(xué)習方法是通過(guò)學(xué)習實(shí)踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學(xué)習掌握知識的效率有關(guān)，越來(lái)越受到人們的重視。學(xué)習方法，并沒(méi)有統一的規定，因個(gè)人條件不同，時(shí)代不同，環(huán)境不同，選取的方法也不同。下面是小編整理的英語(yǔ)學(xué)習方法，歡迎大家分享。
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇1
大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習和高中英語(yǔ)的學(xué)習有很大的區別，因此不論在態(tài)度上還是在方法上，大一新生都應有所調整。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，靠的是日積月累，每天接觸是至關(guān)重要。在大學(xué)里更側重的是同學(xué)們的自學(xué)能力的培養，老師只是充當引路人，大部分學(xué)習都要依靠同學(xué)們的自覺(jué)自立。
那么，在大學(xué)怎么做才能使英語(yǔ)穩步提高呢？在大一階段，主要注意三個(gè)環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習。大學(xué)英語(yǔ)課文一般較長(cháng)，詞匯量大，指望在課堂上把知識點(diǎn)全部掌握是不大可能的，因此課前預習就成為決定是否學(xué)好英語(yǔ)的第一個(gè)重要環(huán)節。預習時(shí)，最好先獨立閱讀課文理解大意，碰到不懂的單詞先猜詞義，看第二、三遍時(shí)再參考課文后面的單詞表或字典，實(shí)在理解不了的句子就作記號等上課時(shí)解決或查閱參考書(shū)。要充分利用課本配備的光盤(pán)，課前自學(xué)可以達到事半功備的效果。課堂學(xué)習就是上課認真聽(tīng)講并積極參與各種課堂活動(dòng)。隨著(zhù)老師課堂授課進(jìn)度適時(shí)反應，參與口頭、筆頭活動(dòng)，可以大大提高自己的英語(yǔ)思維能力、臨場(chǎng)應變能力和口語(yǔ)水平。課后復習階段，除了要熟讀課文、記住所學(xué)的單詞和短語(yǔ)、盡量背下課文中一些比較精彩的段落外，還要適當通過(guò)課后練習來(lái)鞏固記憶。單詞一定要在課文記，因為只有在具體的語(yǔ)境中記單詞你才會(huì )懂得怎么去用，這樣才能記得更牢。
但是，大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習決不是僅通過(guò)學(xué)習課文就能完成的，在沒(méi)有排英語(yǔ)課的時(shí)間里除了預習，還要適當地讀些英文報刊、雜志，也可以看些簡(jiǎn)易的英文小說(shuō)，另外，經(jīng)常聽(tīng)些英文廣播或錄音、歌曲等，對提高聽(tīng)力也很有幫助。提高口語(yǔ)的途徑就是就利用一切機會(huì )多開(kāi)口練，別怕犯錯誤。去英語(yǔ)角之前最好有所準備，準備一兩個(gè)話(huà)題，在和別人交談時(shí)就有話(huà)可說(shuō)了，而且可以占據主動(dòng)地位。
那么，有這么多的實(shí)踐活動(dòng)，怎么去合理安排時(shí)間呢？我們舉個(gè)例子供大家參考：以星期一和星期四有英語(yǔ)課為例。星期一上課后要當天及時(shí)復習，同時(shí)作好星期四的準備工作。周四上課后再及時(shí)復習，因為事先有預習，所以復習也會(huì )很輕松，一般一個(gè)小時(shí)即可。周末又開(kāi)始新一輪的預習工作。報刊雜志就放在沒(méi)課的時(shí)間，早上最好用來(lái)聽(tīng)點(diǎn)英文廣播或錄音，周末想輕松一下就看看英文電影或難度適中的英文小說(shuō)等。這樣一來(lái)，學(xué)習英語(yǔ)不但不是負擔，而且成為一種娛樂(lè )。
我把自己一些心得總結歸納，得出以下要訣。第一要訣：從電視、電影、新聞中學(xué)習英語(yǔ)
看英文電視、電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學(xué)習地道英語(yǔ)和提高英語(yǔ)聽(tīng)力的好機會(huì )。選取的影片最好是以現代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽(tīng)力不錯，要養成不看字幕的習慣。程度稍差的就不要勉強自己，否則英語(yǔ)沒(méi)學(xué)成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下，您可以先看字幕了解劇情（如果是電視節目那就要先錄下來(lái)），再重新看一至數遍，您的聽(tīng)力就可在輕松的心情下，隨著(zhù)您對劇情了解的增多而迅速提高。如果找原版電影有困難，可以試著(zhù)聽(tīng)英語(yǔ)新聞，同樣會(huì )起到很好的效果。
第二要訣：善用錄音帶鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力
有些學(xué)習者總是習慣于一邊看書(shū)一邊聽(tīng)磁帶，把磁帶當成閱讀的輔助工具，這樣達不到鍛煉聽(tīng)力的目的。錄音帶應該是以聽(tīng)說(shuō)能力的訓練為主。學(xué)習者要選用與自己能力相適應的聽(tīng)力磁帶，不要急于求成，以免產(chǎn)生受挫心理。先反復聆聽(tīng)磁帶內容，起先只要抓住梗概，多聽(tīng)幾次后，對細節的了解便越來(lái)越多。聽(tīng)力較差的人，可先閱讀課文，然后再集中精力領(lǐng)會(huì )每段每句的意思。這樣練習有助于培養傾聽(tīng)時(shí)注意力的集中，使您的聽(tīng)力迅速進(jìn)步。
第三要訣：練習朗讀，好處多多
英語(yǔ)學(xué)習者往往對朗讀不太重視。事實(shí)上朗讀的妙用大矣！
1.鍛煉英語(yǔ)的發(fā)音，語(yǔ)調與節奏；
2.使口腔各發(fā)音部位靈活，增進(jìn)說(shuō)英語(yǔ)時(shí)的流利程度；
3.使耳朵增加聽(tīng)英語(yǔ)的機會(huì )，從而提高英語(yǔ)聽(tīng)力；
4.充分應用讀書(shū)四到：眼到，口到，耳到，心到比默讀時(shí)更能記住所讀的教材。我們也可以說(shuō)朗讀是會(huì )話(huà)的基本練習，沒(méi)有朗讀習慣的人是很難學(xué)成會(huì )話(huà)的。
第四要訣：查字典之前，要猜猜看
學(xué)習一種語(yǔ)言一定要查字典，但一定要講究方法。在這里先說(shuō)兩件事：第一：不要盲目的查；第二：不要查的太快；換句話(huà)說(shuō)，在查字典以前要先想一想，甚至猜一猜。
很多學(xué)習英語(yǔ)的人，在文章中一看到生詞抓起字典就查，結果往往是每個(gè)生詞都查過(guò)了，卻看不懂整句或整段的意思。假如在查字典以前，先根據上下文的意思猜猜看，再翻開(kāi)字典，就不會(huì )感到無(wú)所適從了。應該先結合上下文，前后句，整個(gè)段落來(lái)推敲它的意思，再查字典證實(shí)一下，有時(shí)甚至用不著(zhù)查字典意思就清楚了。這種查字典的方法還有一個(gè)好處，由于先經(jīng)過(guò)猜，想的過(guò)程，對于這個(gè)生詞有了觀(guān)察和分析，印象已很深刻，查字典之后就很容易就記住這個(gè)詞了。
第五要訣：作個(gè)吹毛求疵的人
為了自己學(xué)好英文，有時(shí)甚至是為了幫助別人學(xué)好英文，不得不做個(gè)吹毛求疵的人。在路旁的廣告牌上，在日用品的說(shuō)明書(shū)上，在出版商的廣告傳單上，只要是用英文書(shū)寫(xiě)的都可以留意一下，看能不能挑出錯誤。這樣做有助于訓練您細心和精確的習慣。碰到有疑問(wèn)的地方不妨抄錄下來(lái)，和老師，朋友討論一番。當然如果能使出錯的人改正了錯誤，則是額外的收獲了。
第六要訣：不必對自己苛求完美
追求完美，本是值得嘉許的`。學(xué)習英語(yǔ)的人總是希望自己能夠達到正確無(wú)誤的地步。但就學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程來(lái)講，應該把“完美”當作一個(gè)將來(lái)追求的目標，而不必讓它成為套在自己頭上的枷鎖。
自己練習時(shí)，雖然要盡可能作到正確無(wú)誤，但也要容忍自己和別人犯錯誤。有些學(xué)生抱怨說(shuō)，他們的老師因為求好心切，他們一開(kāi)口練習就被糾正的體無(wú)完膚讓他們越學(xué)越?jīng)]信心。對自己或別人矯枉過(guò)正可能反而會(huì )產(chǎn)生反效果的，語(yǔ)言的學(xué)習尤其如此，因為語(yǔ)言的表達能力受心理的影響很大。請記得：“Every learner is entitled to make mistakes.”學(xué)習的人都有犯錯誤的權利。
第七要訣：堅定信念，持之以恒！
我覺(jué)得以上是很生活化，實(shí)用化的學(xué)習方法。你當然也可以發(fā)揮創(chuàng )意，另做嘗試，找到適合自己的學(xué)習方法。學(xué)習語(yǔ)言是一種藝術(shù)，也是一種不斷自我超越的過(guò)程，在任何一點(diǎn)上都能起步，在任何一點(diǎn)上都能突破。只要您抱著(zhù)熱忱，毅力和嘗試的勇氣，再加上良好教材的指引，必定會(huì )有成功的一天！
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇2
俗話(huà)說(shuō)熟能生巧，英語(yǔ)學(xué)習就是要多多練習。
首先要多聽(tīng)，練習聽(tīng)力。只有大量地聽(tīng)進(jìn)耳朵，才有可能說(shuō)出來(lái)。建議先從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，如，VOA的慢速聽(tīng)力，大量的聽(tīng)，大致能夠聽(tīng)懂以后，在聽(tīng)聽(tīng)常速的，由淺如深。 然后是說(shuō)，可以對照聽(tīng)力發(fā)音，不斷修正自己的發(fā)音、語(yǔ)調。不要怕出錯，關(guān)鍵是要及時(shí)修正。說(shuō)，我們同樣要求大量。從某種意義上說(shuō)，學(xué)習英語(yǔ)就是一種體力活。這里我們要遵從人的學(xué)習規律，如我們小時(shí)候一樣，首先是大量的聽(tīng)到我們的'母語(yǔ)，然后才會(huì )說(shuō)母語(yǔ)。聽(tīng)很重要，正是因為我們會(huì )說(shuō)話(huà)以前大量的聽(tīng)了本地區的語(yǔ)言，所以，我們后來(lái)的發(fā)音和本地區的人一樣。各種各樣的方言也是這樣傳承下來(lái)，形成了壯觀(guān)的方言文化。
接著(zhù)是讀，大量的讀可以提高常用詞匯、常用詞組、語(yǔ)法習慣和特定表達的出現頻率。出現的頻率也多，我們的記憶也就更深刻。讀需要培養興趣，以便我們能夠堅持下來(lái)。建議從簡(jiǎn)單的英文讀物開(kāi)始，如《書(shū)蟲(chóng)》，詞匯量在1000到1500左右，又如各種名著(zhù)的簡(jiǎn)寫(xiě)版，生詞較少，容易讀懂，適合培養興趣。在閱讀達到一定量，閱讀能力提升后，可以閱讀一些詞匯量較多的讀物。 在我們有了基礎后，掌握了一定量的詞匯和表達后，可以試著(zhù)寫(xiě)一些東西，同樣從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，注意修正。寫(xiě)出的東西自己要看，找出錯誤，然后要別人看，找出自己沒(méi)有找出的錯誤。也要求大量的寫(xiě)。 在把英語(yǔ)當作一門(mén)語(yǔ)言來(lái)學(xué)習的時(shí)候，我們可以有一些娛樂(lè )項目，如聽(tīng)英文歌，看英文電影，聽(tīng)不懂不要緊，你可以完全當作娛樂(lè )，就讓它響在耳邊。會(huì )有潛移默化的作用。 上面四個(gè)方面我們可以同時(shí)入手，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四位一體，由簡(jiǎn)單到復雜，循序漸進(jìn)，長(cháng)期堅持，日積月累。經(jīng)過(guò)不懈努力和堅持，我們可以學(xué)好英語(yǔ)。
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇3
1學(xué)好英語(yǔ)有哪些方法
首先，背單詞，單詞是基礎，一定要把單詞記熟，背單詞。睡前背，早上起來(lái)背，效果最好。根據那你的情況，背單詞的時(shí)候一定要把讀音結合上一塊背。背名詞的時(shí)候要結實(shí)物背，比如說(shuō)背杯子，你可以對著(zhù)你的杯子說(shuō)cup，這樣的方法有趣又有效。詞組一定要背。自己準備一個(gè)小本子，把你遇到不會(huì )的題解決之后記到一個(gè)小本子上。
其次，要多讀，多張嘴，這樣可以快速提高語(yǔ)感，在做完型填空的'時(shí)候就很會(huì )很容易得選出答案。做題的時(shí)候可以不根據語(yǔ)法也能做對題。
然后，一定每天堅持做閱讀，閱讀在考卷中占得比例特別大，所以一定要多做。要有耐心。印刷體最好練一下。
最后，多背一些作文模板，在考試的時(shí)候可以把一些亮點(diǎn)的句子用到作文中。
2學(xué)好英語(yǔ)的技巧是什么
1. 利用構詞法。熟記前綴、字根、后綴、派生詞構成規律、合成詞構成規律等，遇到生詞時(shí)往往就可以猜測出它的意思。例如，前綴semi-表示“(一)半”，那么就容易推出semicircle是“半圓”的意思了。
2. 歸類(lèi)法。只要注意歸類(lèi)比較，意義上的相近、相反，讀音、詞形、所屬范疇的相近等都可以成為加強記憶的手段。例如，我們可以把表示“笑”的詞語(yǔ)放在一起來(lái)記：smile, laugh, giggle, grin, chuckle, beam, smirk, sneer, chortle等。
3. 有計劃地反復重現。教育心理學(xué)把記憶分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(cháng)時(shí)記憶�？茖W(xué)研究證明，遺忘的規律是先快后慢，新記憶在最初幾個(gè)小時(shí)內遺忘得最快，如果4至7天內不重復出現，記憶將會(huì )受到抑制，甚至完全消失。而有計劃地反復重現已學(xué)詞匯則有增強記憶的效果。
3學(xué)好英語(yǔ)有什么竅門(mén)嗎
(1)每天記單詞，并復習前一天記憶的單詞。對于生疏的舊單詞，可記錄下來(lái)，隨身攜帶并隨時(shí)記憶。
(2)所有記憶完的單詞，要隨時(shí)復習。重復是記憶單詞最好的辦法，要經(jīng)�？唇�(jīng)常記，堅持一段時(shí)間就不會(huì )忘了。
(3)結合句子和文章記憶單詞，效果更好。在大量的整段的背誦中，多次的重復不斷激活記憶的單詞，其用法自然而然就深入骨髓了。實(shí)際上，這種“深入骨髓”就形成了學(xué)語(yǔ)言最重要的“語(yǔ)感”!
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇4
一、復習總要求
1、每天保證5個(gè)小時(shí)有效復習時(shí)間。
2、采用"集群復習法"。找幾個(gè)人一起復習，3-5個(gè)人為佳，最好不要選擇同學(xué)校同專(zhuān)業(yè)的人，那樣競爭壓力太大。最好的考研搭檔是考不同學(xué)校的人，考同一學(xué)校不同專(zhuān)業(yè)的人也可以。這樣可以共勉。拿我自己來(lái)說(shuō)，復習在一起的有4個(gè)人，其中3個(gè)考上研究生。
3、對應屆生而言，暑假不要回家，留校復習，在家學(xué)習效率特高者除外。
二、考研英語(yǔ)復習法
1、考研英語(yǔ)詞匯
考研英語(yǔ)詞匯的重要性不用我多說(shuō)，它是閱讀、完型填空、翻譯等題型的基礎。
(1)、背單詞時(shí)間安排：
�、�、單詞每天都要背，直到你一月份考完英語(yǔ)的那個(gè)下午，背了一輪再一輪;
�、�、單詞在7月份之前一定背完第一遍，第二遍在8月份之前背完，然后依據自己的進(jìn)度反復背，能背幾輪是幾輪;
�、�、第一遍背單詞的時(shí)候，每天花上半個(gè)小時(shí)(允許正負十分鐘)看單詞書(shū)，第二遍、第三遍就可以每天只看單詞書(shū)15分鐘。這個(gè)時(shí)間是你專(zhuān)門(mén)用來(lái)看單詞書(shū)的，在路上看卡片背單詞的時(shí)間不計(卡片法請看下文)。
(2)、背單詞的方法：
�、�、拿出單詞書(shū)，用手把單詞后面的中文翻譯蒙住，看英文單詞是否認得，在兩秒中之內認出，證明這個(gè)單詞你已經(jīng)很熟悉了，可以不再理它。兩秒之內認不出來(lái)的或者印象很模糊的又或者根本不認識的，請你用彩色筆在這個(gè)單詞上做好記號。
�、�、第一輪背單詞時(shí)候，一天背半個(gè)小時(shí)，在結束這半個(gè)小后，請去買(mǎi)些色紙(要有一定硬度，方便攜帶)，將它們剪成均勻的`小長(cháng)條形，然后把你用彩色筆做了記號的單詞抄在上面，色紙有兩面，一面寫(xiě)英文，一面寫(xiě)中文，把它們放在一個(gè)小袋子里。在去上課的途中、下課的途中、課間，去吃飯的時(shí)候，都翻出來(lái)背背，只看英文一面，看能不能快速反應出中文意思就可以了，如果不行，再看中文。這樣，時(shí)間就化零為整。(注意：考研只要求你看到英文單詞能夠快速反應，不用做看著(zhù)中文回想英文單詞的這種訓練。)
�、�、第二輪、第三輪背單詞，也要一天背十幾分鐘的單詞書(shū)，同時(shí)結合"卡片法"。
�、�、一個(gè)單詞有無(wú)數個(gè)意思，只記它的第一個(gè)意思，其余意思，在做真題的時(shí)候你會(huì )碰到，那時(shí)候再背也不遲。同時(shí)背下一個(gè)單詞的幾個(gè)意思，記憶負擔大，效率不高。
�、�、到了考英語(yǔ)那天，帶上你的滿(mǎn)裝著(zhù)單詞的小袋子，中午的時(shí)候翻出來(lái)看看，背最后一次，下午考試狀態(tài)會(huì )好很多。
2、英語(yǔ)閱讀
考研英語(yǔ)，能夠拉開(kāi)分數的就是閱讀和作文，閱讀40分，大作文小作文加起來(lái)30分，作文可以一月份背模板，閱讀不行!
(1)、閱讀部分開(kāi)始時(shí)間：七月，放暑假以后，不宜太早，也不宜太遲。
(2)、閱讀常規方法：
�、�、每天做2篇閱讀，貴精不貴多。
�、�、做一篇閱讀最佳時(shí)間是在15-17分鐘，剛開(kāi)始可以在20分鐘內，不要讀得太快，也不要太慢。四六級是拼快，考研是拼準。
�、�、一篇閱讀采用"兩遍做題法"。第一次看文章，做題目，不糾結于難詞上，建議先看題目，再看文章。做完以后，第二次看文章時(shí)候把不懂的單詞找出來(lái)，記在你的卡片上(注意：只記動(dòng)詞和形容詞，不記生僻的名詞)，再看看自己做題的錯誤所在。
(3)、閱讀檢查方法：6554原則(在你閱讀已經(jīng)到了一定水平才有效果)
考研英語(yǔ)閱讀遵循6554的原則，閱讀一共20道題目，答案也自然是20個(gè)，在考研英語(yǔ)的幾乎每一次考試之中，答案的分布都是如下的情況：
選項A 選項B 選項C 選項D
20xx年 4個(gè) 5個(gè) 5個(gè) 6個(gè)
20xx年 5個(gè) 4個(gè) 6個(gè) 5個(gè)
20xx年 5個(gè) 6個(gè) 5個(gè) 4個(gè)
...... ...... ...... ...... ......
不管怎么選，反正最后ABCD四個(gè)選項肯定是6554(20xx年和20xx年例外，那時(shí)候答案分布是5555，但是那是小概率事件)。
講一下6554原則的運用：
閱讀時(shí)，把模棱兩可覺(jué)得答案可能是A也可能是B的題目做個(gè)記號，等全部做完閱讀以后，再數數自己的答案是否遵循6554的原則，如果有個(gè)答案只有3個(gè)，那你就選跟數目最少的答案一致的選項就可以了。發(fā)現自己有某個(gè)選項有7個(gè)，那肯定有問(wèn)題了，需要做出調整。這個(gè)方法很好用，恰當使用可以幫你保證30分的閱讀分數，不過(guò)前提是你要有一定的閱讀準確率，估計要在比較晚的時(shí)候(11月左右)才適合大家。
最后強調，閱讀每天都要做，一直做到你考試的前一天，閱讀很講感覺(jué)，
3、作文
(1)、從某個(gè)角度看，考研英語(yǔ)作文不是寫(xiě)出來(lái)的，而是背出來(lái)的。模板一定要有!你考場(chǎng)上所寫(xiě)的大、小作文，其中百分之七十五的內容在你考研之前就已經(jīng)背好了。
(2)、考研英語(yǔ)作文重視的是形式，不是內容，超級豪華的句子勝過(guò)樸實(shí)無(wú)華的內容。這也是為什么我們要背模板的原因。
(3)、模板可以自己買(mǎi)一本書(shū)回來(lái)自己寫(xiě)，然后背誦，建議每一種小作文類(lèi)型寫(xiě)一篇模板，然后大作文一篇模板，大、小作文模板都以三段為佳�？梢钥紤]參加考研作文班(一般在一月份)，首推的是商志考研作文班，價(jià)錢(qián)好像是一百多，很值得，當然，也可以向參加過(guò)輔導的同學(xué)要模板，做到資源共享。
(4)、作文從12月底開(kāi)始練習，在考研之前的一個(gè)星期，每天寫(xiě)一篇大作文、一篇小作文。
4、完型填空、翻譯、新題型
這幾道題目都比較難找規律。也比較難拿分，建議不要花太多時(shí)間，一個(gè)星期各做上一篇就可以了。這幾道題中，完型填空和新題型一定要重視上下文的理解，翻譯一般而言不看上下文。
祝你好運!
1.開(kāi)始英語(yǔ)閱讀,不是指做題的閱讀,而是對外文報紙雜志的閱讀.閱讀要有選擇性,可以閱讀一些財經(jīng),人文類(lèi)的文章,不僅擴充詞匯,而且也了解一些相應的知識背景
2.參加早讀,訓練語(yǔ)感
3.參加英語(yǔ)角,鍛煉自己的口語(yǔ),對復試有用
4.當你距離考研只有一年的時(shí)候,開(kāi)始做專(zhuān)項訓練咯,一塊塊來(lái)訓練
買(mǎi)相應的參考書(shū)做,想參加輔導班就參加
個(gè)人推薦考前的寫(xiě)作班,挺好的
5.英語(yǔ)貴在堅持!要持之以恒
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇5
想要學(xué)好英語(yǔ)首先就要培養學(xué)習的興趣，只有你感興趣了才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。
練好基本功是學(xué)好英語(yǔ)的必要條件，沒(méi)有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎，就談不上繼續學(xué)習，更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí)，必須全神貫注地認真聽(tīng)講,上好每一節課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地，做到以下“五到”：
一、“心到”。在課堂上應聚精會(huì )神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開(kāi)闊，心隨老師走，聽(tīng)懂每一句話(huà)，抓住每一個(gè)環(huán)節，理解每一個(gè)知識點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì )。
二、“眼到”。在認真聽(tīng)講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀(guān)察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書(shū)、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息相結合，印象就會(huì )更加深刻。
三、“耳到”。在課堂上，認真聽(tīng)講是十分必要的，不但要專(zhuān)心聽(tīng)老師對知識的講解，而且要認真聽(tīng)老師說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)懂老師傳授的每一個(gè)知識點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領(lǐng)會(huì )老師提出的問(wèn)題，以便迅速作答，對比同學(xué)對問(wèn)題的回答，以加深對問(wèn)題的理解而取別人之長(cháng)補自己之短。
四、“手到”。學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過(guò)目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過(guò)程。常言說(shuō)，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過(guò)了一段時(shí)間，就會(huì )忘記，所以，做好筆記很有必要。英語(yǔ)知識也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書(shū)的空白處或字里行間，這對以后的復習鞏固都是非常方便的。
五、“口到”。學(xué)習語(yǔ)言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的.，同學(xué)們最大的毛病是讀書(shū)不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺(jué)信息，而沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會(huì )太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語(yǔ)。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問(wèn)、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對不清楚的問(wèn)題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問(wèn)。
對學(xué)過(guò)的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調以糾正發(fā)音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會(huì )，練習英語(yǔ)口語(yǔ)，比如，與外教交流、參加“英語(yǔ)角”活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對話(huà)、講英語(yǔ)故事、唱英文歌曲、演英語(yǔ)短劇、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等。除了對課本中的范文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長(cháng)知識，又開(kāi)闊了視野。
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇6
重示范
在教單詞時(shí)，要求教師自己示范到位，發(fā)音清晰，講解發(fā)音要點(diǎn)。同時(shí)培養學(xué)生認真聽(tīng)，專(zhuān)心看，積極模仿的好習慣。聽(tīng)清后再跟說(shuō)。確定學(xué)生大都聽(tīng)清，模仿正確后，再出示單詞卡片，以免分散學(xué)生的注意力。對直觀(guān)的單詞配以圖片、體態(tài)語(yǔ)幫助學(xué)生理解。順利完成音——形——義的逐步過(guò)度。
以上對重示范英語(yǔ)學(xué)習方法的講解，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們在考試中取得很好的成績(jì)哦。
初中英語(yǔ)學(xué)習之課后及時(shí)復習
對于課后及時(shí)復習學(xué)習方法大家應該熟悉吧，下面我們來(lái)好好學(xué)習吧。
課后及時(shí)復習
孑L子曰：“學(xué)而時(shí)習之”“溫故而知新”。學(xué)過(guò)的東西．如果不及時(shí)復習．過(guò)上了一段時(shí)間后，就會(huì )遺忘。這就要求學(xué)生在復習時(shí)。注意知識的重現率．加強新舊知識之間的聯(lián)系和對比，在復習某些詞語(yǔ)、句型時(shí)，不妨造一個(gè)句子、寫(xiě)一段或幾小段互相聯(lián)系的短文，盡量把學(xué)過(guò)的詞組、短語(yǔ)、句子編織在短文中。同學(xué)間也可以互出話(huà)題，進(jìn)行寫(xiě)作或者對話(huà)，然后再互相糾正對方的錯誤，加深印象。這樣的復習不僅能鞏固所學(xué)知識．更能讓學(xué)生的應用知識能力得到提高。
通過(guò)上面對課后及時(shí)復習學(xué)習方法的內容講解，同學(xué)們都已經(jīng)很好的閱讀了吧，希望上面的講解內容給同學(xué)們的學(xué)習很好的幫助。
初中英語(yǔ)學(xué)習之課內要敢說(shuō)
下面是對英語(yǔ)學(xué)習課內要敢說(shuō)的講解，希望同學(xué)們都能很好的做的課內要敢說(shuō)。
課內要敢說(shuō)
英語(yǔ)教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握知識即可，更重要的是應用．這就要求在課堂上盡可能地讓學(xué)生去說(shuō)。有一小部分的學(xué)生怕害羞、怕出差錯，不敢開(kāi)口講，尤其是當教師邀請他們在班上用英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)或表演時(shí)，他們更少主動(dòng)參與。此時(shí)教師應鼓勵學(xué)生大膽去說(shuō)，在說(shuō)的過(guò)程中，發(fā)現錯誤，并及時(shí)給學(xué)生糾正，加深其印象。只有學(xué)主動(dòng)與老師配合．課堂英語(yǔ)“活”起來(lái)了，才能讓知識在學(xué)生的大膽實(shí)踐、體會(huì )中得到鞏固提高。
上面通過(guò)對英語(yǔ)課內要敢說(shuō)的講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習很好的幫助，希望同學(xué)們都能考試成功哦。
初中英語(yǔ)課堂學(xué)習之課前認真預習
課前預習是培養學(xué)生獨立獲得知識的前提。
課前認真預習
課前認真預習，也是提高聽(tīng)課效率的可靠保證。預習可使學(xué)生初步熟悉教材。發(fā)現疑點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己的薄弱點(diǎn)，為下一步聽(tīng)講做好充分的思想準備．并打下一定的基礎。做到很好的預習我們往，莊要做到以下幾點(diǎn)：
(1)找出預習單元的中心話(huà)題，即明確本單元的課知識要點(diǎn)：
(2)參照每單元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及Useful and Expressions，熟悉本單元的語(yǔ)法項目、句型及詞匯等；
(3)找出本單元的疑難點(diǎn)：文中一些自己不理解的地方或者自己覺(jué)得模棱兩口的地方都可以稱(chēng)作為疑點(diǎn)、難點(diǎn)。在預習時(shí)．要做好筆記，記錄本單元的知識結構、重難點(diǎn)和預習體會(huì )等。
這樣做可以使學(xué)生在課堂上帶著(zhù)解決問(wèn)題的心情去聽(tīng)講，課堂效率將大大提高。而在學(xué)生所疑惑的問(wèn)題得到解答時(shí)，他們的成就感也隨之而來(lái)，興趣也就增加了。
通過(guò)上面對英語(yǔ)課前認真預習學(xué)習方法的講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習很好的幫助，相信同學(xué)們會(huì )學(xué)習的更好。
初中英語(yǔ)學(xué)習方法之心態(tài)調整
對于英語(yǔ)的學(xué)習要堅持心態(tài)調整，做到循序漸進(jìn)。
心態(tài)調整
每個(gè)人英語(yǔ)基礎不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要及時(shí)調整好自己的心態(tài)，與自己進(jìn)行縱向比較。根據自己的實(shí)際情況，制定合理的切實(shí)可行的計劃，做到腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)。英語(yǔ)的學(xué)習是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。
總之，學(xué)無(wú)定法，每個(gè)人在自己的學(xué)習過(guò)程中也可以不斷總結積累，同時(shí)借鑒他人比較適合自己的'學(xué)習方法，自己再創(chuàng )造性地板發(fā)揮，持之以恒，相信你一定會(huì )把英語(yǔ)學(xué)好！
初中英語(yǔ)學(xué)習方法之適度的限時(shí)練習
加強英語(yǔ)適度的限時(shí)練習是必要的，希望可以很好的提高英語(yǔ)的學(xué)習效果。
適度的限時(shí)練習
定量的練習可以鞏固所學(xué)知識，通過(guò)練習可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強對語(yǔ)法的掌握。但是，平時(shí)的作業(yè)和練習一定要限時(shí)定量少參考。平時(shí)做提時(shí)，不能不限時(shí)間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時(shí)記時(shí)，逐步養成在單位時(shí)間內思考、答題的好習慣，培養自己在段時(shí)間、高壓力之下的判斷力。
希望上面對適度的限時(shí)練習學(xué)習英語(yǔ)知識講解，可以很好的幫助同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習，相信同學(xué)們會(huì )考出很好的成績(jì)的哦。
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇7
一、勞逸結合，訓練靈敏聽(tīng)覺(jué)
寒假畢竟是一個(gè)假期。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的緊張考試和復習工作后，學(xué)生們應該利用這個(gè)難得的假期好好放松一下。適當的休息對于提高學(xué)生日后的學(xué)習效率和積極性是非常有幫助的。在休息的同時(shí)，進(jìn)行一些強度較低，相對輕松的聽(tīng)力的訓練就顯得非常適宜。
能力的提高是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，聽(tīng)力的提高與學(xué)生的聽(tīng)力訓練時(shí)間成正比。每天保持一定量的聽(tīng)力，訓練并保持聽(tīng)覺(jué)的靈敏度才會(huì )有所提高。走親訪(fǎng)友或宴會(huì )吃飯的間隙，用MP3或者隨身聽(tīng)練習聽(tīng)力，不僅方便也很可行。不過(guò)記住，聽(tīng)的時(shí)候要確保用心聽(tīng)，碰到聽(tīng)不懂或理解錯的部分可以在事后對照答案和參考。切記自以為聽(tīng)懂了大概卻抓不住關(guān)鍵信息的做法。
二、穩中求進(jìn)，提高閱讀能力
閱讀技巧和經(jīng)驗是在實(shí)踐中獲得并積累的。利用寒假長(cháng)達一個(gè)月的'空暇時(shí)間，每天讀一些題材不同而又符合自己程度的語(yǔ)篇，是備考中不可或缺的部分�？衫妹刻炱鸫睬暗陌胄r(shí)，閱讀幾篇文章。務(wù)求讀懂全文，切不可“浮光掠影”。對于較長(cháng)較難的文章，可采用先讀問(wèn)題與選項，后讀文章的辦法。答完所有的題后，可以再快讀一遍文章，逐一校對各題答案，查看答案是否前后照應，并在關(guān)鍵的地方結合上下文認真思考。
徹底起床后，是一天之中人頭腦最清醒效率最高的時(shí)刻。這個(gè)時(shí)候，做一些考核學(xué)生對語(yǔ)境的理解程度、邏輯思維和詞義搭配能力的完形填空是很合適的。要求考生每天上午堅持做兩篇完形填空。
三、繼往開(kāi)來(lái)，學(xué)會(huì )舉一反三
處在高三至關(guān)重要的兩個(gè)學(xué)期之間的寒假是承前啟后，梳理總結的好時(shí)段。在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習之后，寒假正好可以讓大家對以往做過(guò)的練習進(jìn)行反思。學(xué)而不思是大敵，“做過(guò)算數，對錯不管”是時(shí)間的浪費。當然，寒假也是增加和強化詞匯量的好時(shí)機。詞匯量掌握的好與壞、量的多與少，直接反映出考生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力的高低。
溫習鞏固以往試卷中整理的錯題，把句子結構分析清楚，尤其是對定語(yǔ)從句，名詞性從句，非謂語(yǔ)等高中重點(diǎn)語(yǔ)法，重在理清思路，要學(xué)會(huì )思考錯誤，從思維方式上糾正自己，以期形成良好的習慣，避免重復犯錯，達到舉一反三的效果。
在假期里進(jìn)行身心放松休息的同時(shí)，總結過(guò)去一個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗教訓，拾遺補缺，也為即將到來(lái)的新學(xué)期做好了充分的準備工作。寒假雖短，但是如果能予以充分利用，卻可以使高三學(xué)生們在這較短的時(shí)間里有一個(gè)可觀(guān)的飛躍。最后，祝所有的高三學(xué)生都能夠過(guò)一個(gè)充實(shí)有效、快樂(lè )有益的寒假。
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇8
一、課前認真預習
課前預習是培養學(xué)生獨立獲得知識的前提，也是提高聽(tīng)課效率的可靠保證。預習可使學(xué)生初步熟悉教材，發(fā)現疑點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己的薄弱點(diǎn)，為下一步聽(tīng)講作好充分準備，并打下一定的基礎。預習可分為單元預習和課前預習。新教材以單元為單位進(jìn)行編排，這里主要講一下，如何進(jìn)行單元預習：1）找出該單元的中心話(huà)題，即該單元的中心內容，可先看一下待預習的單元的大標題和Section A的內容。如：Go for it 八年級下，Unit 8 Why don’t you get her a scarf ?從標題看,本單元的主要話(huà)題是提建議,主要句型是: Whyshould I get my sister ? Why don’t you get her a camera ? How about some tennis balls ? What about awatch ? Why not buy a scarf ? 2) 明確本單元的知識要點(diǎn): 如語(yǔ)法項目、句型及詞匯等。這一點(diǎn)可以參照每單元的Grammar focus 和self check 中的詞匯。3）找出本單元的疑難點(diǎn)。這可通過(guò)瀏覽每單元Section A 中出現的語(yǔ)言現象，把自己看不懂的作為疑點(diǎn)、難點(diǎn)。凡在本單元Section A和Section B出現而自己無(wú)法解決的知識點(diǎn)，即重點(diǎn)，也可以說(shuō)是難點(diǎn)，在預習時(shí)，要做好筆記，并在書(shū)上作記號，標明教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)�；蛟诠P記本上作記錄：記錄本單元的知識結構、重點(diǎn)、難點(diǎn)和預習體會(huì )等。
二、課內要敢說(shuō)
首先，課堂上應該認真聽(tīng)講，努力在課內解決預習中的問(wèn)題，并作好課堂筆記，把教師提供的.例句、材料備份下來(lái)，以便復習時(shí)可以查閱。然后，要注意一些語(yǔ)言在特定環(huán)境中的運用，特別是習慣表達的運用。在運用中，要主動(dòng)的用英語(yǔ)回答、討論和提出問(wèn)題，并注意角色扮演或做游戲等活動(dòng)。有一小部分的學(xué)生怕羞、怕出錯，不敢開(kāi)口講，尤其是當老師邀請他們在班上用英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)或表演時(shí)，他們不敢開(kāi)口，主動(dòng)參與更少。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有缺點(diǎn)，就不會(huì )進(jìn)步。從缺點(diǎn)中得到知識，從失敗中獲得成功。所以，學(xué)生應該注意模仿并主動(dòng)與教師配合，做一名好演員。不要怕出錯，但切忌重錯。還要整理錯題集，進(jìn)行一次、兩次練習。筆者認為：今天不會(huì )說(shuō)，明天會(huì )說(shuō)，是進(jìn)步；今天說(shuō)得少，明天說(shuō)得多，進(jìn)步更大。別人這樣表達，你能那樣表達，你就有了創(chuàng )新。只有大膽實(shí)踐、體會(huì )，才能得到鞏固提高。
三、課后及時(shí)復習和鞏固
孔子曰：“學(xué)而時(shí)習之”“溫故而知新”。學(xué)過(guò)的東西，如果不及時(shí)復習，過(guò)上了一段時(shí)間后，就會(huì )產(chǎn)生遺忘。在復習時(shí)，要注意知識的重現率，加強新舊知識之間的聯(lián)系和對比，及時(shí)復習鞏固，盡量把當天學(xué)到的知識當天就予以掌握和鞏固。因此，復習是克服遺忘最有效的方法。
“運用”是最能激發(fā)人的探索精神的。語(yǔ)言的學(xué)習只有在運用中才能得以鞏固和提高。在復習某些詞組、短語(yǔ)、句子、句型時(shí)，不妨造一個(gè)句子、寫(xiě)一段或幾小段互相聯(lián)系的短文，盡量把學(xué)過(guò)的詞組、短語(yǔ)、句子編織在短文中。再者，同學(xué)間可以出話(huà)題，進(jìn)行寫(xiě)作，互相批改。也可以互出易錯題，交換答題。這樣的用與練是最好的運用和記憶的。
中國的學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)，缺少使用英語(yǔ)的環(huán)境，這就要求學(xué)生要充分利用課堂時(shí)間去尋找或設立一定的語(yǔ)境，積極地主動(dòng)去學(xué)習和運用英語(yǔ)。只要要求學(xué)生做到以上幾點(diǎn)，學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jì)一定會(huì )大大提高。
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇9
1、打牢學(xué)習基礎
總結初中英語(yǔ)內容，了解和把握高中英語(yǔ)內容。步入高中后，同學(xué)們應該對高中所要學(xué)習的內容有大致的了解，若大家能在進(jìn)入新的學(xué)習階段之前對整個(gè)初中階段所學(xué)的英語(yǔ)知識進(jìn)行認真細致的梳理，同時(shí)對高中內容做到提前知曉，無(wú)疑會(huì )對高中英語(yǔ)的學(xué)習起到事半功倍的效果。這就需要大家掌握一定數量的英語(yǔ)單詞。對于學(xué)習者來(lái)說(shuō)掌握英語(yǔ)詞匯是一難關(guān)，學(xué)習單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類(lèi)的用法，要學(xué)會(huì )一些構詞法的知識，來(lái)擴展詞匯量。學(xué)習單詞要在語(yǔ)言材料中去學(xué)，要結合詞組，通過(guò)句子，閱讀文章來(lái)活記單詞，死記的`單詞是記不牢的。堅持在讀、說(shuō)前，先反復聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候回想單詞、句子的意思，想一下單詞的拼法、句子結構。并要同學(xué)習語(yǔ)法規則有機結合起來(lái)進(jìn)行。
同時(shí)還要掌握好基本語(yǔ)法。語(yǔ)法在學(xué)習英語(yǔ)中也是很重要的，它能幫助我們把握英語(yǔ)學(xué)習的基本規律，死的語(yǔ)法規則要記住，活的規則要通過(guò)做大量的練習掌握。學(xué)習英語(yǔ)要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)來(lái)進(jìn)行操練，不但要注意數量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識要掌握的準確，熟練。只有經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧，運用自如。
2、保持學(xué)習興趣
突破高中學(xué)習難點(diǎn)，建立英語(yǔ)學(xué)習自信�！芭d趣是最好的老師”，英語(yǔ)的學(xué)習更是如此。以單詞為例，很多同學(xué)對于英語(yǔ)的興趣是源于單詞，同時(shí)也是毀于單詞，“一邊背一邊忘”是很多同學(xué)的通病。高考英語(yǔ)考試大綱要求考生的詞匯量達到3500個(gè)，因此進(jìn)入高中后，單詞的記憶便成為英語(yǔ)學(xué)習的難點(diǎn)。若能利用暑假突破這一難點(diǎn)(可以通過(guò)學(xué)習銜接教材進(jìn)行)，定會(huì )使學(xué)生建立起英語(yǔ)學(xué)習的自信，同時(shí)保持學(xué)習興趣。
3、培養學(xué)習習慣
是學(xué)會(huì )最為有效的英語(yǔ)學(xué)習方法。眾所周知，英語(yǔ)的學(xué)習需要相對較長(cháng)的過(guò)程去積累，如果不能養成良好的學(xué)習習慣，斷斷續續的學(xué)習難以有滿(mǎn)意的成效。而學(xué)習習慣的養成很大程度上取決于學(xué)習方法是否行之有效。就英語(yǔ)而言，無(wú)論是語(yǔ)法的學(xué)習，還是單詞的記憶，都是有法，且有良法的。如：合理地投入時(shí)間與精力;對各語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行有機地梳理與串聯(lián);掌握好的單詞記憶方法等。英語(yǔ)學(xué)習最怕“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。高興了學(xué)一陣兒，進(jìn)步了就停下。走走停停只能導致成績(jì)的起伏不定，最終導致興趣降低，自信心喪失，造成惡性循環(huán)。也有人只會(huì )做或者是只做老師要求做的事。進(jìn)入高中階段，走向成熟的表現在于學(xué)會(huì )自己學(xué)習，要學(xué)會(huì )安排自己的學(xué)習內容，要學(xué)會(huì )支配自己的學(xué)習時(shí)間。
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇10
【入門(mén)】
第一、課前預習
在每節課之前，快速預習是一個(gè)好學(xué)生的普遍做法。預習能使你在課堂上抓住自己不會(huì )的地方有所突破，課下你會(huì )覺(jué)得輕松愉快。合理按排預習的方法因人而異，不必強求一律，有的同學(xué)是邊讀書(shū)邊思考，對新的內容產(chǎn)生了濃厚興趣;有的同學(xué)是在預習時(shí)讀、畫(huà)、圈、點(diǎn)，在自己不理解的問(wèn)題做上記號，以便上課時(shí)注意。
第二、上課要認真聽(tīng)講
凡是學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生，在課堂上都會(huì )全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認真聽(tīng)講。盡管新課程提倡自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，盡管現代課程理念提倡活動(dòng)、民主、自由，學(xué)習活動(dòng)應該是一個(gè)生動(dòng)活潑的主動(dòng)而富有個(gè)性的過(guò)程，學(xué)生平等參與課堂教學(xué)，你也要把認真聽(tīng)講放在首位。尤其是在老師少講精講的情況下，認真聽(tīng)課將是你取得成功的第一要訣。
因為每一個(gè)老師都會(huì )在課堂上把每個(gè)重點(diǎn)內容講述或點(diǎn)撥得非常透徹，因此你要集中精力聽(tīng)。接下來(lái)就是一個(gè)融會(huì )貫通的問(wèn)題，在把教師所講的內容吃深吃透的基礎上，積極思維，大膽質(zhì)疑，好問(wèn)，多思。并要學(xué)會(huì )給自己出題，要爭取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡(jiǎn)便程度，這也是對以前學(xué)習水平的一個(gè)檢驗。這樣，能夠對相關(guān)的問(wèn)題有一個(gè)清晰的思路。
第三、要認真做好復習
課后一定要復習，而且要循環(huán)往復的復習。因為人的大腦在儲存新的信息的同時(shí)，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶，反復復習，才能把知識學(xué)習得扎實(shí)、牢固。
除了課后復習外，還可以在雙休日進(jìn)行定期復習和每個(gè)月進(jìn)行一次階段復習，將所學(xué)的知識系統化，條理化。在復習時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：
1、復習的方法要多樣化。復習不等于簡(jiǎn)單重復，要適當變化形式，力求生動(dòng)、形象、有趣、有效。如可以采用誦讀與譯背等方式復習，也可以在運用知識過(guò)程中復習，也就是在實(shí)踐中復習。
2、復習分量要適當，既要避免過(guò)度疲勞，又要適度提倡"過(guò)度復習"。避免過(guò)度疲勞可適當分散復習。"過(guò)度復習"是指對需要牢牢記住的學(xué)習內容達到初步掌握后仍不停止，而是繼續進(jìn)行學(xué)習識記，達到完全鞏固的程度。如背一課的英語(yǔ)單詞，背了五遍就能記住時(shí)，還要繼續背三遍，這三遍叫"過(guò)度復習"�；ǖ臅r(shí)間雖多了一點(diǎn)，但對中小學(xué)生的學(xué)習很有幫助。
3、復習時(shí)要對學(xué)過(guò)的知識繼續加工，使之條理化、系統化。這就要求在復習中把新舊知識聯(lián)系起來(lái)，增強記憶。這樣，你的知識結構才能扎實(shí)。
【學(xué)習方法】
在每一節課之前，一定要快速的預習，這是一個(gè)好學(xué)生的普遍的做法，預習可以讓你在課堂上面抓住自己不會(huì )的地方有所突破，課下你就會(huì )覺(jué)得比較的輕松和愉快，合理的安排，預習的方法是因人而異的，不用太強求和別人一樣，有的學(xué)生是邊讀書(shū)邊思考，對于新的內容會(huì )產(chǎn)生一定的興趣，有的學(xué)生是在預習的時(shí)候讀畫(huà)，圈點(diǎn)，在自己不理解的問(wèn)題上面畫(huà)上記號，以便上課的時(shí)候更加的注意。
凡是學(xué)習態(tài)度比較端正的學(xué)生，在課堂上面一定會(huì )全神貫注，目不斜視，高度的集中精力認真的聽(tīng)講。盡管新的課程提倡的就是自主的學(xué)習，探究的學(xué)習，盡管現在的課程理念提倡的就是民主自由，學(xué)習的活動(dòng)，應該是一個(gè)生動(dòng)活潑的主動(dòng)而富有個(gè)性的.過(guò)程，學(xué)生平等參與課堂的教學(xué)，應該要認真的聽(tīng)講放在首位，特別是老師在講一些比較，細致的地方的時(shí)候，認真的聽(tīng)課是取得成功的第一步。
在課后，大家一定要好好的復習，而且一定要循環(huán)的復習每一個(gè)人大腦的儲存新的信息的同時(shí)，又要把先前的信息忘掉一部分只有循環(huán)的記憶，反復的復習才能夠把知識學(xué)習得更加的扎實(shí)和牢固，復習的方法一定要多樣化，復習不等同于簡(jiǎn)單的重復，而是需要適當的變化形式，力求生動(dòng)形象有趣和有效果，可以在運用知識過(guò)程里面復習，也就是在實(shí)踐中復習。
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇11
首先要選擇一本適合自己的教材。市面上英語(yǔ)學(xué)習資料如過(guò)江之鯽，筆者在此向大家推薦的是有“英語(yǔ)圣經(jīng)”之稱(chēng)的“新概念英語(yǔ)”。這部書(shū)問(wèn)世至今已三十多年，學(xué)習愛(ài)好者的熱度卻仍有增無(wú)減，甚至在我國掀起一輪接一輪的英語(yǔ)學(xué)習熱潮。最根本的原因在于，這部教材著(zhù)重通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面系統的教學(xué)，不斷培養學(xué)生的英語(yǔ)能力，能讓學(xué)習者獲得各方面不同層次的全面提高。
選定教材之后，就是怎樣利用教材進(jìn)行學(xué)習了。散落在新概念課文中的經(jīng)典句型數不勝數，然而，如果沒(méi)有總結，你也許根本意識不到其功用與價(jià)值;另外，每一冊教材雖然詞匯不算太多，但全部是英語(yǔ)日常用語(yǔ)中出現頻率最高的詞匯，學(xué)習者不僅應該認識，更要能在任何場(chǎng)合都做到脫口而出。
如果你明白英語(yǔ)更多的是一種語(yǔ)言和技巧而不是一種學(xué)術(shù)，那么英語(yǔ)學(xué)習就不會(huì )很難。關(guān)鍵在于學(xué)會(huì )運用，并在運用中記憶。就好像一個(gè)美國的兒童可能比我們的英語(yǔ)教授更稱(chēng)得上是語(yǔ)言學(xué)家一樣。
英語(yǔ)學(xué)習之精髓在于你要具有一雙敏銳眼睛，并用心去捕捉、鑒賞、玩味英語(yǔ)。英語(yǔ)具有其獨特的'魅力，如果我們能在學(xué)習中體會(huì )其魅力，真正掌握英語(yǔ)學(xué)習的方法，我們就會(huì )像許多人熱愛(ài)因特網(wǎng)一樣去熱愛(ài)英語(yǔ)的學(xué)習，那時(shí)你才會(huì )真正享受到學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )。
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇12
加大句型訓練、減少語(yǔ)法講解。語(yǔ)法一直以來(lái)都是教學(xué)的難點(diǎn)。尤其是在小學(xué)階段，小學(xué)階段語(yǔ)法講解很少，甚至不講語(yǔ)法，外研版的五年級英語(yǔ)主要練習正在進(jìn)行時(shí)和將來(lái)時(shí)態(tài)，語(yǔ)法知識點(diǎn)越來(lái)越多，教師講得好，就像是給學(xué)生一把鑰匙，學(xué)生對以前學(xué)過(guò)的語(yǔ)言現象會(huì )有更深的了解;但教得不當，學(xué)生則會(huì )感到枯燥無(wú)味，甚至對英語(yǔ)學(xué)習失去興趣。
對于語(yǔ)法教學(xué)，我們應該比較清楚地意識到學(xué)生在小學(xué)階段已掌握了較多的句子，已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗，在此基礎上，根據五年級學(xué)生已有一定的.認知能力，并且觀(guān)察力、概括力有所發(fā)展，我們注重引導學(xué)生通過(guò)現象自己來(lái)找出語(yǔ)言規律和特點(diǎn)。這比我們直接告訴、教授學(xué)生這是什么語(yǔ)法，那是什么語(yǔ)法要深刻得多。例如，英語(yǔ)中有很多句子都屬于同一句型，平時(shí)，注重多讀、多練這些句型，到了一定的階段后，再進(jìn)行歸納、總結，學(xué)生較容易接受。再以此為結構加入其它修飾成分，由淺入深，學(xué)生就會(huì )在不知不覺(jué)中，不斷地探索中慢慢地掌握。
總之，在句型訓練的同時(shí)，應減少語(yǔ)法的講解，把語(yǔ)法體現在句子中以減少語(yǔ)法的枯燥性。
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇13
總之，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的整體，只要一個(gè)方面提高，其他也會(huì )相應加強。建議從最簡(jiǎn)單的閱讀入手，循序漸進(jìn)，切記切記是海量閱讀，多讀英語(yǔ)課外讀物。以上的是大多數人都知道的，一下是大多數人都不知道的'。 培養興趣和成就感積累是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。
海量閱讀－再次強調，最最重要，多讀英語(yǔ)課外讀物。 英語(yǔ)課堂上，不要把發(fā)言機會(huì )讓給任何人，每次都要把給手舉直了，可以積累你的自信心和成就感。
朗讀，模仿是關(guān)鍵，一定要大聲，這個(gè)很重要，對于口語(yǔ)和聽(tīng)力都靠這個(gè)提高。
注意音標，找出規律，可以幫助記憶單詞。
英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，盡量不要用中文去解釋英文，閱讀純英文文章，字典高中后也可以用全英文的。（適合高中以后）
改造你的面部肌肉，因為中國人的臉是不適合說(shuō)英語(yǔ)的，方法是發(fā)音要把口長(cháng)大，要盡量模仿原音。
勤于查字典，把字典翻爛了，英語(yǔ)也就學(xué)好了。
同樣，什么時(shí)候把錄音機聽(tīng)壞了，聽(tīng)力也好了。
什么時(shí)候你能把以上都做到了，英語(yǔ)考試就都能考99分以上了。
每個(gè)人都適合自己的學(xué)習方法，以上的方法只能做為參考，希望能對你有所啟發(fā)。如果能做到，你的英語(yǔ)水平已經(jīng)高出同齡人很多了，同時(shí)可以在考試中獲得高分。平時(shí)學(xué)習，錄音機和課外讀物是最好的幫手，我這里有很多，等我放寒假，我就帶回去給你。學(xué)習英語(yǔ)很艱苦，也充滿(mǎn)樂(lè )趣，肯定會(huì )遇到挫折和失敗，只要習慣于挑戰失敗，就沒(méi)有什么可以把你擊倒。試想一下，有一口流利的英語(yǔ)是什么感覺(jué)。好好努力吧，英語(yǔ)很簡(jiǎn)單的。表達能力有限，只希望這篇沒(méi)太多頭緒的文章，能幫你把英語(yǔ)學(xué)好。
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇14
當學(xué)習一個(gè)新單詞時(shí)，先按照音標把這個(gè)單詞準確地讀出來(lái)，并對照著(zhù)寫(xiě)出這個(gè)單詞，記住它的意思，然后在這個(gè)單詞邊寫(xiě)下當天的日期，以后根據日期每隔兩天復習一遍，直到自己能熟練地讀出、寫(xiě)出為止。
英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，語(yǔ)言運用的最高境界就是四會(huì )——聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，因此相應的，要耳到口到眼到手到。很多同學(xué)在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個(gè)器官，而沒(méi)有想到在一個(gè)單位時(shí)間里面，其實(shí)可以五官并用，這樣的話(huà)可以提高自己學(xué)習英語(yǔ)的效率。
那么具體是怎么做的呢?拿到一個(gè)有聲文本，我一般會(huì )進(jìn)行五遍聽(tīng)音。第一遍進(jìn)行聽(tīng)音不看文本，第二遍，把自己聽(tīng)到的東西寫(xiě)下來(lái)，進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。第三遍一邊放錄音，一邊對照文本，看自己所聽(tīng)寫(xiě)的內容和原文本有什么差距，尤其是要注意自己寫(xiě)錯的和沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)的地方。第四遍一邊聽(tīng)文本，一邊進(jìn)行跟讀，即看文本、聽(tīng)錄音，跟讀。第五遍不看文本，聽(tīng)錄音，進(jìn)行跟讀。
我覺(jué)得朗讀是非常重要的，因為在讀的過(guò)程中既訓練了聽(tīng)力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養了對英語(yǔ)的語(yǔ)感。語(yǔ)感是在面對英語(yǔ)試題時(shí)一種非常重要的能力，有時(shí)它是說(shuō)不清楚的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問(wèn)題。再者，英語(yǔ)的學(xué)習應該在平常的生活中見(jiàn)縫插針。僅僅利用在課堂上的時(shí)間是遠遠不夠的'，我們需要在課后投入大量的時(shí)間以鞏固和完善。另外就是我們的朗讀材料，不僅僅局限于課文，可以讀很多的東西，比如說(shuō)一些英文雜志、英文報紙。而且這些雜志報紙上文章的內容和課文不同，經(jīng)常會(huì )遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會(huì )遇到，所以我們在面對生詞的時(shí)候，就可以搜索以前的一些積累。
我在課余時(shí)間就經(jīng)常閱讀一些原汁原味的英文文章，鍛煉自己的閱讀和理解能力，手邊常備詞典，不懂的單詞勤查勤記，而且不局限于平日讀書(shū)看報時(shí)遇到的生詞，廣告牌、包裝袋上的生詞，我也會(huì )加以留心。很多詞其實(shí)都是我們日常碰到的，只是看你在平時(shí)有沒(méi)有注意，手要勤一些，把這些生詞記在本上，有空時(shí)翻一翻，自然就記住了。日積月累，詞匯量逐漸豐富，閱讀能力也就水漲船高。值得一提的是，英語(yǔ)考試分為聽(tīng)力、單項選擇、完形填空、閱讀、改錯和作文6個(gè)相對穩定的部分，復習中一定要有針對性，只是一套套地做卷子既花時(shí)間又難以突出重點(diǎn)。我建議同學(xué)們最好分專(zhuān)題，找弱項，進(jìn)行強化練習，完形填空不好就專(zhuān)門(mén)訓練完形填空，閱讀不好就專(zhuān)門(mén)訓練閱讀。在復習階段，我就是按照這樣的思路進(jìn)行的。當然對于強項的練習也要有所保證，以防手生。這樣的方法往往能夠立竿見(jiàn)影，收到奇效。
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇15
高考英語(yǔ)復習方法
練真題
總結高考相關(guān)類(lèi)型的考題，尤其要注重重點(diǎn)單詞，短語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的使用。對于每個(gè)單元的語(yǔ)法，需要分成兩部分來(lái)記憶，一部分是語(yǔ)法的講解，另一部分是語(yǔ)法相關(guān)的高考題。不要盲目的相信某個(gè)地區的模擬試題。英語(yǔ)水平較差的同學(xué),完全沒(méi)必要花很多時(shí)間去做模擬題中又難又怪的東西。要做適合自己的東西。邊做邊總結,練一段時(shí)間就停下來(lái)總結總結,爭取記住自己犯過(guò)的錯誤,第二次第三次碰到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)保證不錯。
重視閱讀
閱讀是英語(yǔ)中占分數份額最大的一部分，所以限時(shí)訓練必不可少�？梢悦恐芾靡欢螘r(shí)間來(lái)做三到五篇有梯度的閱讀理解，在規定的'時(shí)間內完成，然后自己修改訂正。慢慢培養學(xué)生對閱讀理解的興趣，通過(guò)積累來(lái)提升自己的能力。
被結構，學(xué)會(huì )模仿
有的同學(xué)基礎太差，那么最笨的方法可能就會(huì )是最有用的方法。正對每個(gè)單詞,注意它們的含義,詞性,詞形等針對每個(gè)短語(yǔ),讓學(xué)生知道他們確切的意思后,學(xué)會(huì )辨別類(lèi)似的短語(yǔ)。當你了解了他們的共性和區別之后，在通過(guò)實(shí)踐來(lái)活學(xué)活用。英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)是模仿，而不是理論分析。想要模仿的好就需要你去背一些東西，背一些英語(yǔ)范文可以熟悉使用英語(yǔ)的習慣用法。
高考英語(yǔ)備考方法
單詞確實(shí)很重要，但是一味地背英語(yǔ)單詞效果并不那么好。好好利用你的閑暇時(shí)間來(lái)背單詞吧。
首先，早起，利用上廁所的時(shí)間也可以背10個(gè)單詞左右，背你記錄的單詞和高頻單詞。不要每天只顧著(zhù)刷手機哦。我常常會(huì )每天睡覺(jué)前把單詞寫(xiě)在一張紙片上，背完就撕掉。在撕掉的那一刻，你會(huì )拼命的去記，生怕再也見(jiàn)不到了。效果真的特別好。
因為我們是高考大省嘛，競爭相當激烈。我們每天要跑操，校長(cháng)要求每人跑操前必須拿個(gè)小紙片或小冊子背誦。就這樣，每天跑兩次，可以背誦6個(gè)左右單詞。因為你一路都在想這3個(gè)單詞，記憶效果相當好。
另外去教學(xué)樓的路上也可以順便看幾個(gè)單詞呢。就這樣，不到半個(gè)學(xué)期，老師發(fā)的高頻考點(diǎn)小冊子我背了3遍不止。全憑那些不起眼的時(shí)間，詞匯量當然就杠杠的了。好了，我們可以算一下，我們每天花在英語(yǔ)上的時(shí)間是一周三到四節自習課，也就是每天25分鐘自習課時(shí)間，15分鐘晨讀,10分鐘放學(xué)后，也就是50分鐘。
其實(shí)，晨讀也不是每天背誦英語(yǔ)15分鐘，兩天一次也是不錯的。這樣算來(lái)，你不用每天要死要活的學(xué)英語(yǔ)，只是多抽出了一點(diǎn)時(shí)間而已。
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇16
尋找適宜語(yǔ)篇提高閱讀能力
近幾年的高考試卷，一直把測試的基本點(diǎn)定位在語(yǔ)篇上。五篇閱讀材料信息量增大，詞匯量大，體裁各異，內容涉及日常生活、新聞、環(huán)保等各個(gè)方面，所提問(wèn)題中許多都要求考生對文章有深層的理解，這就對平時(shí)的語(yǔ)篇學(xué)習提出了新的、高的要求。由于高三下冊中的文章體裁、篇幅與考綱吻合，文章詞匯量難度等與高考相當，因此，學(xué)生可利用教材進(jìn)行快速閱讀，概括文章主旨大意，進(jìn)行深層理解含義和猜詞方面的訓練。
夯實(shí)基礎知識增強語(yǔ)用能力
基礎知識包括詞匯、句型、語(yǔ)法等。這些知識要求同學(xué)們多記多背爛熟于心，因為大部分題目都會(huì )與這些內容直接相關(guān)，只有熟練，才能生巧，靈活運用，以不變應萬(wàn)變。對于語(yǔ)法復習，新教材高三的每單元都設置了某一語(yǔ)法項目，并配有適當練習，由于大部分語(yǔ)法項目在高一、高二已學(xué)完，它們在高三教材中的再次出現，不是簡(jiǎn)單的重復，而是更高層次的語(yǔ)言運用，具有相當的實(shí)踐性。學(xué)生此時(shí)應歸納總結，構建語(yǔ)言體系，總體把握語(yǔ)法規則，在更高層次上掌握語(yǔ)法知識。詞匯是語(yǔ)言的建筑基石，離開(kāi)詞匯，就無(wú)法掌握語(yǔ)言知識，閱讀理解能力、交際能力、寫(xiě)作能力的培養也就成了無(wú)米之炊，因此詞匯在高考中起著(zhù)舉足輕重的分量。高三詞匯復習要做到以考綱詞匯為核心，在此基礎上作適當的拓寬和延伸，并總結歸納常用詞，對非考綱內的常用詞也要熟悉，最重要的是詞匯復習仍要緊扣課文句型，形成詞不離句，句不離章的觀(guān)念。
加強情景操練培養語(yǔ)感
有時(shí)有些題目，我們不必分析它的語(yǔ)法、結構等，在讀題時(shí)就可知道它的答案，這就是語(yǔ)感。語(yǔ)感的培養需要學(xué)生對基礎知識的牢固掌握和對閱讀量的保證；另一方面要多聽(tīng)、多讀、外加多寫(xiě)，即多練習。
選擇聽(tīng)力材料提高聽(tīng)力效率
我們身邊雖無(wú)英語(yǔ)環(huán)境，但教材配有磁帶，這是最基本的.。其次，學(xué)生要盡力去聽(tīng)懂老師上課時(shí)講的每一句話(huà)，這很重要。再次，我們還可在課外聽(tīng)或看一些英語(yǔ)節目等，不求完全聽(tīng)懂，但求感受一下語(yǔ)音、語(yǔ)調，常常接觸，對于聽(tīng)力提高會(huì )有幫助的。另外，近兩年高考聽(tīng)力中，我們不難發(fā)現，聽(tīng)力材料與生活很貼近，有邀請別人吃飯、周末假期活動(dòng)計劃、消息報道等，這就要求我們要適當了解英語(yǔ)國家的生活習俗等，這對理解問(wèn)題也會(huì )有幫助的。
重視作文題材強化書(shū)面表達
書(shū)面表達主要是考察學(xué)生語(yǔ)言的實(shí)際應用能力，該題要求考生根據所給情景寫(xiě)一篇一百字左右的書(shū)面材料，情景包括目的、對象、時(shí)間、地點(diǎn)、內容等，提供情景的形式有圖畫(huà)、圖表、提綱、短文等，對文字的要求是：第一，切中題意；第二，語(yǔ)言準確得當；第三，條理清楚。
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇17
詞匯
在高三英語(yǔ)復習中，詞匯是重中之重，沒(méi)有詞匯你什么也做不了。所以閱讀、完形、寫(xiě)作等等出現看不懂、寫(xiě)不出的情況，根本原因就是詞匯不通。所以在一輪復習中一定要把詞匯攻克下來(lái)。學(xué)習詞匯要做到三個(gè)境界：一讀懂意思，二是會(huì )寫(xiě)，三要會(huì )用。做到這三點(diǎn)之后，你還要用科學(xué)的方法和規律定時(shí)來(lái)復習，回顧你所見(jiàn)過(guò)的單詞。
背誦
在第一輪復習期間一定要背課文，可以是課本上的文章也可以是自己找的好文章。具體的量可以保證在一天兩段，目的是理解課文，熟悉單詞的用法，并及時(shí)的復習背過(guò)的單詞。并且背誦課文可以讓你形成較好的語(yǔ)感，還可以理解、復習語(yǔ)法。所以背英語(yǔ)課文可謂是益處多多啊。
閱讀完形
很多同學(xué)在英語(yǔ)上沒(méi)少下功夫，但是卻收效甚微，為什么？這就需要你自己反思一下是學(xué)習的方向沒(méi)有把握好，還是你自己的學(xué)習方法有問(wèn)題。在復習的過(guò)程中要重視閱讀完形，復習它的過(guò)程中，既復習了語(yǔ)法和句型，還能訓練猜詞、推測和語(yǔ)篇理解閱讀技能與能力。一舉多得、效率高，劃算。閱讀在高考英語(yǔ)試卷中占的分數也大，所以每天復習一兩篇閱讀訓練吧！
利用零碎時(shí)間
很多同學(xué)都喜歡拿出一大段的時(shí)間來(lái)突擊復習英語(yǔ)，結果讓你自己頭昏腦漲。但其實(shí)這種復習方式的`效果也不是很大。建議同學(xué)們可以在早中晚反復背單詞，可以在小本上或是卡片上記上自己記不住的單詞，在課間或是玩的時(shí)候拿出來(lái)利用零散時(shí)間記幾遍。
睡前背兩段課文，邊睡邊想，早晨醒來(lái)先想想，再把課本翻翻核對正誤。用零碎時(shí)間來(lái)翻看課本后面注釋。課前的一兩分鐘。早自習的一二十分鐘，或者就要下晚自習的時(shí)間。這樣既可以省下其他的大段時(shí)間來(lái)復習別的科目，還可以提高學(xué)習效率，避免對英語(yǔ)形成厭煩情緒。
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇18
1、零碎時(shí)間學(xué)
首先英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科相較于其他的的科目來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的，也不用花大量的時(shí)間，因為英語(yǔ)可以隨時(shí)隨地的學(xué)，所以同學(xué)們可以在一些零碎的時(shí)間來(lái)學(xué)英語(yǔ)，還可以在其他科目學(xué)累了以后在學(xué)英語(yǔ)，休息的同時(shí)不會(huì )浪費時(shí)間。
2、讀課文
學(xué)習語(yǔ)文的時(shí)候需要讀課文背古詩(shī)詞，英語(yǔ)也是一樣，多讀課文可以提高自己的閱讀能力、培養語(yǔ)感。讀課文的時(shí)候也多用零碎時(shí)間，要堅持每天朗讀一兩篇，時(shí)間久了做題的時(shí)候就會(huì )感覺(jué)比之前輕松。
3、做簡(jiǎn)單的題
同學(xué)們都覺(jué)得高考題很難，所以很多同學(xué)在做題的'時(shí)候都會(huì )選擇一些難度比較大的題來(lái)做，結果每次做題不僅浪費時(shí)間，做完了題應該掌握的知識點(diǎn)還是不會(huì )。因此大家在做題的時(shí)候，先做一些簡(jiǎn)單的題，提高分析題目的能力，然后血虛漸進(jìn)，再做一些難一點(diǎn)的，或者做近幾年的高考真題，熟悉一下高考思路。
4、堅持背單詞、詞組
英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)是很重要的，不管是平時(shí)學(xué)習還是考試，做題都得認識單詞，清楚意思和用法。所以同學(xué)們在平時(shí)一定要多背單詞，積累詞匯量，背單詞的同時(shí)也看一下單詞的用法。
5、跟著(zhù)老師
高三的復習主要以學(xué)生本身為主，老師起的是領(lǐng)路的作用。高三復習時(shí)間緊、任務(wù)重，所以復習的時(shí)候多聽(tīng)老師建議，避免走彎路浪費復習時(shí)間。
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇19
英語(yǔ)學(xué)習應遵循以下三大原則。這些原則都是"常識"性的。在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，你按照常理去做，你就可能成功。你違背了常理，就不可能成功。當然，成功與否還取決于你的努力。
1 、簡(jiǎn)單原則
運用英語(yǔ)：簡(jiǎn)單-好、更簡(jiǎn)單-更好、最簡(jiǎn)單-最好
比如從口語(yǔ)來(lái)說(shuō)，人們并不是看一個(gè)人會(huì )說(shuō)多么難的單詞，關(guān)鍵在于看他能否熟練運用最簡(jiǎn)單的單詞、句型、語(yǔ)法來(lái)表達情感、思想。英語(yǔ)國家人們日常生活的交流是通過(guò)有限數量的單詞和簡(jiǎn)單的句型來(lái)完成的。
Eg. I’m not myself today.我今天心神不寧。
I’ll walk you to the door.我送你到門(mén)口。
I mean what I say. 我說(shuō)話(huà)算數。
學(xué)會(huì )容易的東西，并把容易的東西融會(huì )貫通地加以運用才是英語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵所在。
2、 量的原則
中國人學(xué)習英文，精讀、精聽(tīng)、精說(shuō)有余，但泛讀、泛聽(tīng)遠遠不夠，沒(méi)有量的變化，怎么能有質(zhì)的飛躍?比如學(xué)習英語(yǔ)閱讀，如果沒(méi)有讀到足夠的數量，就無(wú)法熟練地閱讀英語(yǔ)。若要學(xué)習聽(tīng)力，那就大量地聽(tīng)各種磁帶，聽(tīng)英語(yǔ)廣播，看英語(yǔ)電視，看英文電影。如要學(xué)習英語(yǔ)口語(yǔ)，那就盡量多說(shuō)英文。學(xué)習英語(yǔ)不能太急于求成，因為只有有了"量"，才能有"質(zhì)"的飛躍。量的積累是必須的。其實(shí)，英語(yǔ)學(xué)習有一個(gè)"點(diǎn)-線(xiàn)-面"的關(guān)系。一本書(shū)只是一個(gè)點(diǎn)，無(wú)數本書(shū)連成一條線(xiàn)，更多的線(xiàn)形成一個(gè)面。所謂"水平"就是面的問(wèn)題。語(yǔ)言的學(xué)習是培養一種感覺(jué)，而感覺(jué)要靠數量的積累來(lái)培養。俗話(huà)說(shuō)水到渠成。同樣的道理，達到了一定的量，"語(yǔ)感"就產(chǎn)生了。請注意量的積累在基礎階段最為重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑結構。有寬廣深厚的基礎，才能造就塔尖的輝煌。學(xué)好英文的'道理是同樣的�；A必須打牢，也只有在基礎打牢的前提下，才能學(xué)好英文。
3 、重復原則
Repetition is the mother of skills(重復是技能之母)
你可以回憶一下你學(xué)習任何一種技能的過(guò)程。無(wú)論是游泳還是騎自行車(chē)，都是重復同一類(lèi)動(dòng)作的過(guò)程。任何技能的獲得，當然包括英語(yǔ)這項語(yǔ)言技能，均來(lái)自重復。比如，在閱讀時(shí)，當你讀過(guò)20本初級讀物后，就要在這20本中找出一本自己最感興趣的來(lái)讀10遍甚至20遍。學(xué)習英語(yǔ)中的任何一項技能：閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作，都必須在量的原則的基礎上，再反復重復。英語(yǔ)中一定有一些你理解得很透并且已經(jīng)掌握了的單詞或句型，你可以靈活自如地使用它們來(lái)交際。請注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復過(guò)無(wú)數遍的，這些被重復的東西已經(jīng)變成了你的一部分，因此你能把它們運用自如了。重復是人記憶的最重要途徑，重復使人準確、深刻地理解事物本質(zhì)和內在規律。量的原則要求你多讀多聽(tīng)，多說(shuō)多寫(xiě)，強調一個(gè)"泛"字。而重復原則要求你將同一件事做很多遍，也就是強調一個(gè)"精"字。
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇20
閱讀理解的做題的方法
1、記敘文
�。�1）全文講一個(gè)故事，只講故事。一般在A(yíng)篇，如果短，就當看小說(shuō)一樣看下去，考驗你詞匯量的時(shí)候來(lái)了！看完以后一般就能選出來(lái)了，這里只是需要注意細節題看到類(lèi)似于“——為什么要——”的題，就返回去，把那里的情節再細看一遍。這樣一篇3分鐘必須搞定。
�。�2）半篇講故事，半片議論。一般會(huì )引申出一個(gè)道理，遇到這種題先把故事部分看完，用大概30秒想他要解釋什么道理。然后不看文章了，看題。只看題目不看選項，一般會(huì )有類(lèi)似1的題目，馬上選好，然后，看故事下面的那一段，只看一段，然后你大概就知道是什么道理了。后面的題可能會(huì )是概括道理，猜詞之類(lèi)的題，比如，看到“——應該是下列的什么詞”，你就翻回去看那個(gè)詞，聯(lián)系上下句，跳過(guò)那個(gè)詞，自己想應該是什么，然后和四個(gè)選項比對。具體題型后面講。
�。�3）全篇在講一件事，但不是有情節的故事。這種文章就先看開(kāi)頭一段，在直接看題，然后根據題目要求直接找有關(guān)的段落再看。
2、說(shuō)明文
�。�1）啟事。
這種有點(diǎn)像廣告，一般會(huì )講一種活動(dòng)之類(lèi)的，文章自己就會(huì )小標題分清。這類(lèi)是送分題。
�。�2）事物說(shuō)明。
遇的一般是一件你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西的說(shuō)明，比如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)發(fā)明的，為什么發(fā)明，用途之類(lèi)的，這種題也不難，按順序來(lái)，單詞認識就OK。
�。�3）事件說(shuō)明。
舉個(gè)例子，二戰時(shí)期某個(gè)戰役的大概流程。這種題考的一般是細節題，細心點(diǎn)就好。
3、議論文
議論文其實(shí)沒(méi)什么好講的，主要就是一邏輯問(wèn)題，能看懂就行。下面還是講一下做題方法吧。
4、做題方法
�。�1）單詞。
樓主一直在強調單詞，這是磚瓦，是必備的。高考3500絕對夠用了，不是說(shuō)限制你們，人往高處走嘛，但是，3500還不會(huì )，最基本的.意思都沒(méi)搞定就不要好高鶩遠。這里說(shuō)的搞定是每個(gè)單詞見(jiàn)了，你可以不會(huì )拼，但是像quite和quiet必須能分清，而且每一個(gè)意思必須都知道，翻譯的時(shí)候也要會(huì )變通。
�。�2）句子。
最基本的句子不說(shuō)了，講講長(cháng)難句。遇見(jiàn)很長(cháng)的句子，首先，把它的定語(yǔ)部分和狀語(yǔ)部分先括起來(lái)，就是先不看。就用中文來(lái)舉例，“狠狠地嚇壞了我支撐生命的活躍跳動(dòng)著(zhù)的小心臟”。劃去定狀，就是嚇壞了心臟。這樣，主干就抽出來(lái)了，一篇文章就能快速閱讀了。類(lèi)似的還有后置定語(yǔ)，插入語(yǔ)。這些買(mǎi)一本英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)，把主要的學(xué)會(huì )就行。
�。�3）讀文章。
一篇文章，不能全讀完再做題，浪費時(shí)間，首先首段必須看，就明白他一篇文章的目的了，然后再看題目，先不看選項，明確要問(wèn)什么問(wèn)題，就直接在文章中快速瀏覽找相關(guān)段落，在迅速抽取主干，返回題目答題。如果還是不明確，在把每段開(kāi)頭一句也看下來(lái)，再加上末段，基本一篇文章主旨就了解了。
5、關(guān)于題型
�。�1）問(wèn)答題。
一般在記敘文中出現，就是“——為什么要——”或者“——在哪”之類(lèi)的問(wèn)題，很簡(jiǎn)單。
�。�2）計算題。
這類(lèi)題出現的很少，一般在說(shuō)明文里面，比如介紹了一個(gè)活動(dòng)，然后大人一天多少錢(qián)，小孩一天多少錢(qián)，題就會(huì )問(wèn)你史密斯一家夫婦，小孩一個(gè)3歲一個(gè)8歲要掏多少？這類(lèi)題建議在草稿紙上畫(huà)出大概提綱，醒目一點(diǎn)，分類(lèi)細一點(diǎn)，畫(huà)成表格，然后把特殊情況標上，比如平常怎么樣，周末怎樣，然后就根據題目來(lái)把符合條件的圈起來(lái)，在加減乘除就行啦。
�。�3）細節題。
這種題一般考驗你復雜句簡(jiǎn)單化的能力，上面講過(guò)了。然后細心一點(diǎn)，把題干分好，主語(yǔ)要怎么樣，就關(guān)鍵找主語(yǔ)。
�。�4）詞義猜測題。
把原文中的詞摳掉，根據上下文猜這里要表達什么，然后和原文比對，意思相近即可。
�。�5）代詞題。
舉個(gè)例子：原文：湯姆著(zhù)手解決它。題目：它指什么？ABCD應該翻譯好，然后帶回原文，比如你先看A，湯姆著(zhù)手解決學(xué)員裁剪問(wèn)題。然后你看上下文，離原句不遠的地方，文中說(shuō)，學(xué)員飽和是問(wèn)題，需要裁剪。這樣你就選對了。
�。�6）邏輯判斷題。
他會(huì )問(wèn)“——為什么要這樣做？”你看文中是不會(huì )詳細告訴你的，就找他的蛛絲馬跡，推理一下。而且一些很不可能的選項就能看出來(lái)，不解釋了。
�。�7）主旨大意題。
一般會(huì )是概括小標題那樣。先把這段看下來(lái)，用中文概括下來(lái)，然后和選相對應。這個(gè)多練練就行。
給大家推薦一種做閱讀的方法：
�。�1）做的時(shí)候就把在文中依據找出來(lái)勾住，把必須用到的單詞也勾起來(lái)。
�。�2）對答案，先看錯的，把答案的依據和自己的依據對比，看哪里錯了，總結一下此類(lèi)題的做法。
�。�3）再大致看看對了的答案依據和你的有沒(méi)有出入。
�。�4）把答案里的總結的單詞詞組背會(huì )。
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇21
復習計劃
復習開(kāi)始-六月底：?jiǎn)卧~書(shū)1遍
七月初-八月底：?jiǎn)卧~書(shū)1遍
九月初-十月初：張劍歷年真題解析(97-03)+單詞書(shū)1遍+張劍真題單詞總結
十月初-十一月中旬：張劍歷年真題解析(04-12)+單詞書(shū)1遍+張劍真題單詞總結
十一月中旬-十一月底：張劍歷年真題第二遍+張劍閱讀理解150篇+單詞書(shū)1遍+長(cháng)難句
十二月初-考前：張劍歷年真題第三遍+王江濤考研作文+張劍最后預測五套卷+單詞書(shū)
經(jīng)驗感悟
關(guān)于英語(yǔ)單詞，早中晚我都會(huì )背誦，一次記一百來(lái)個(gè)，把英文、中文、發(fā)音謄寫(xiě)在白紙上，滾動(dòng)式記憶，先由英文對照中文，然后中文聯(lián)想英文，反反復復,重要的是堅持。
按照人類(lèi)大腦記憶曲線(xiàn)，在背誦今天的單詞前，我會(huì )先看昨天的，往前數第三天的，第七天的，第二十一天的，所以任務(wù)其實(shí)還比較重，考研期間英語(yǔ)高頻詞匯大概記了八遍。
下午復習黃皮書(shū)英語(yǔ)，第一遍每天做兩篇閱讀真題，做得比較慢，正確率也不高，第一遍的工作是，把英文閱讀文章逐句逐句翻譯成中文，遇到里面不認識的短語(yǔ)和詞匯挑出來(lái)，摘抄在筆記本上，題目做不對不用在乎，經(jīng)常翻看。
翻譯完后再與書(shū)本給的翻譯對照，死磕閱讀中的長(cháng)難句，做完后要花一個(gè)多小時(shí)分析自己錯誤的原因，在完全弄得的基礎上背下來(lái)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，訓練自己的英語(yǔ)思維。
第二遍是做試卷版真題，除了作文和大翻譯不做，嚴格按照考試規定時(shí)間進(jìn)行訓練，七八分鐘一篇，做完后要反復研讀，按照字詞句仔細分析，總結題目及選項的規律性，早上可適當讀一些或背誦一些句子、段落或篇章。
第三遍主要是分析文章的結構層次，段落大意，中心思想，找到閱讀的主線(xiàn)。
關(guān)于考研作文，最好的辦法就是背誦往年優(yōu)秀作文，小作文主要考察一些通用性的通知和信件的書(shū)寫(xiě)，講究格式的規范和意思表達的明確，對寫(xiě)作的語(yǔ)句要求不是很高，因此只要意思表達清楚，格式完整就行。
這個(gè)需要自己多看范文，整理各種類(lèi)型問(wèn)題的書(shū)寫(xiě)格式和寫(xiě)作規律，多加練習，達到什么類(lèi)型的東西都能有思路寫(xiě)出來(lái)，可以適當的寫(xiě)寫(xiě)自己的模板。
大作文可以多看看往年考研英語(yǔ)范文，摘錄一些好的句子和寫(xiě)作思路，來(lái)給自己的文章加分，總結出寫(xiě)某些類(lèi)型文章的模板，來(lái)套各種類(lèi)型的文章。
其實(shí)有些句子是什么地方都能套用的，可以多提煉出這樣的句子，多運用這些句子在文章寫(xiě)作中，這樣能提高自己的寫(xiě)作能力和分數。關(guān)于完形填空、新題型、翻譯，可后期抽時(shí)間訓練，時(shí)間上完全來(lái)得及，重頭戲還是閱讀。
考研英語(yǔ)學(xué)習的建議
一、先從閱讀下手
哲學(xué)上講，要抓住主要矛盾�？佳杏⒄Z(yǔ)也是同理。師太建議大家在復習的時(shí)候要先從閱讀下手。當然做閱讀有一個(gè)必備的前提那就是掌握大量單詞。合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于壘土。只有不斷擴充我們的單詞量，才能在閱讀英語(yǔ)文章時(shí)得心應手。
Why?
攻克閱讀對于其他幾項也有重要的`作用。閱讀會(huì )涉及到各種句型短語(yǔ)，我們的英語(yǔ)語(yǔ)感也在閱讀能力的提升中不知不覺(jué)地建立起來(lái)，這種看似非常玄妙的能力在英語(yǔ)考試中往往會(huì )起到意想不到的作用。
How?
首先江湖上廣為流傳的一個(gè)方法是把英語(yǔ)閱讀全篇翻譯成中文。這種方法效果如何可謂是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。如果你有足夠多的時(shí)間和頑強的毅力可以試試這個(gè)方法。不過(guò)，無(wú)論用什么方法，做英語(yǔ)閱讀最根本的是完完全全地理解整篇文章。把題做對不是終點(diǎn)，在點(diǎn)滴積累中提高自己的閱讀能力才是王道。
閱讀練習需要長(cháng)期不間斷地努力。閱讀練習在質(zhì)不在量。師太建議大家可以每天做2篇閱讀，并且一定要完全吃透這兩篇文章。
同學(xué)們在做閱讀的時(shí)候，可以把自己不認識的以及理解模糊的單詞、讀不通的句型標記好。等大家把自己做錯的題弄懂以后，就可以回過(guò)頭來(lái)處理帶記號的單詞和句子。最后要把文章再快速瀏覽一遍，達到“快速理解整篇文章的意思”的程度。做到這些才算徹底吃透一篇英語(yǔ)閱讀。
二、攻破完型填空
很多人會(huì )建議考研黨在英語(yǔ)考試的時(shí)候將完形填空留在最后做，因為完型不僅題量大，而且每個(gè)空的分值較低。其實(shí)完型具體在什么時(shí)候做完全可以視自己情況而定。
完形填空考察的除了一些固定搭配，還有一項就是在近義詞中選出正確選項。近義詞的辨析一直都是讓人非常頭疼的一類(lèi)題，要想做對它，要求我們平時(shí)背單詞的時(shí)候要多關(guān)注詞的英文解釋?zhuān)约八诰渥又械木唧w使用情況。
三、后期準備翻譯和作文
翻譯和作文這兩項可以放在中后期進(jìn)行準備。同學(xué)們可以給自己規定每天必須翻譯幾個(gè)句子。同時(shí)在進(jìn)行翻譯和作文練習的時(shí)候，一定要注意多總結歸類(lèi)，不能讓練習流于表面。
很多建議如果不加以實(shí)行終究就只是紙上談兵，沒(méi)有現實(shí)意義，師太希望考研黨們能夠找到適合自己的方法，并且成為行動(dòng)派，把這些方法應用到自己的實(shí)際備考中去。
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