高二思想政治學(xué)習方法
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，學(xué)習時(shí)刻伴隨著(zhù)我們每一個(gè)人，同時(shí)，越來(lái)越多的人開(kāi)始注重正確的學(xué)習方法。想必很多人都在為找到正確的學(xué)習方法而苦惱吧？以下是小編收集整理的高二思想政治學(xué)習方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高二思想政治學(xué)習方法1
高二階段是分文理科的年級段，不少同學(xué)會(huì )根據自己的弱項選擇文理科。不過(guò)隨著(zhù)高考改革，以后文理之間的差距會(huì )越來(lái)越小。不管選擇了文科還是理科，也就意味著(zhù)這一年，你在高二的學(xué)習會(huì )更加辛苦。想要突破弱科，消滅弱科很難。因為高二的學(xué)習時(shí)間非常緊張，弱科對于你來(lái)說(shuō)，也不是一天就弱，而是在長(cháng)期的學(xué)習的過(guò)程中，沒(méi)有對弱科引起足夠的重視，優(yōu)化它的學(xué)習方法，導致在弱科學(xué)習上自己的認知不足，學(xué)習很難。
為了高三做好準備，肯定要在高二的時(shí)候補習弱科。不然到了高三，可能拉你分的就是語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科。許多同學(xué)急于想知道，復習了一個(gè)月，怎么還沒(méi)走出薄弱科目？因為是長(cháng)期存在的弱科，它和你之間需要一場(chǎng)PK，才能決一勝負。給高二下半學(xué)期三個(gè)月的時(shí)間，如果弱科不能提高10分以上的成績(jì)，那么影響你的高三語(yǔ)文學(xué)習就不止這10分了，可能是更多分值。所以突破弱科困境一定要趁早，不要都留在高三。
有些同學(xué)可能覺(jué)得自己的學(xué)習方法非常好，針對語(yǔ)文老師發(fā)的學(xué)習資料，歸納總結的考試題型滿(mǎn)不在乎，認為自己的學(xué)習能力還可以，怕基礎知識復習得早遺忘了，于是在高三這一年只鞏固新學(xué)而不鞏固基礎知識，到了高三突然發(fā)現沒(méi)有時(shí)間再看基礎知識點(diǎn)了。這就是不復習和鞏固基礎的結果，這讓高三的學(xué)習生涯更加緊迫。他們在教室里備考，除了多刷題也別無(wú)選擇。
高二思想政治學(xué)習方法2
“先將書(shū)讀薄，再讀厚”
熟悉教材編寫(xiě)的基本結構(單元、課、框、目)，將書(shū)中的大體知識框架提煉，做到“心中有書(shū)”，然后再細化知識點(diǎn)，通過(guò)生活實(shí)踐和課題豐富知識。
“宜未雨而綢繆，忘臨渴而掘井”
抓好預習環(huán)節，是上好新課的'關(guān)鍵。預習，能發(fā)現自己知識上的薄弱環(huán)節，在上課前補好這部分知識。同時(shí)在預習的過(guò)程中做好記錄，有利于上課時(shí)更好跟隨老師的思路，把握重、難點(diǎn)，在預習中一定要注意在閱讀中思考，在思考中記錄，讀、思、問(wèn)、記缺一不可。
“上好課”是成功的法寶
“上課”時(shí)學(xué)生要注意做到“聽(tīng)、看、記、思”。一要認真專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，二要看教師的板書(shū)，三俗語(yǔ)說(shuō)“好記性不如賴(lài)筆頭”，要做好筆記，四此過(guò)程中要不斷積極思考，參與課程互動(dòng)。
政治學(xué)是人們認識世界、認識生活的思維方法，是思維的工具，這是其他課程不可替代的。中學(xué)政治著(zhù)眼于培養一個(gè)合格健全的公民所必須具備的基本素養，如健康心理、法治意識、社會(huì )認同、經(jīng)濟能力、政治參與、文化素養、理性精神、哲學(xué)思維�？邕M(jìn)高中，如何學(xué)好政治這門(mén)課?初中政治和高中政治有哪些明顯不同?學(xué)習的基本方法又是什么呢?
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1、課后常復習，做題型。
課后復習，課后做題型，這其實(shí)就是一個(gè)加強我們對上課知識的檢驗和自己對知識的融會(huì )貫通，這個(gè)絕對絕對是不能拉下的。每天做完當天的任務(wù)，每周進(jìn)行一次總結，每個(gè)月進(jìn)行一次自主的考試訓練，這是必不可少的。
政治的學(xué)習方法是什么?如何學(xué)好高中政治?
2、掌握概念和原理。
政治的學(xué)習大多數都是對概念的理解，作為學(xué)生的我們，在掌握這些概念的時(shí)候，一定要進(jìn)行適當的聯(lián)系，比如：“完善”總是和“制度”搭配、“提高”總是和“能力”搭配、“制度”總是和“體系”搭配。
3、注意答題技巧和方法。
比如我們在做選擇題的時(shí)候，可以采用排除法;在做簡(jiǎn)答題、辨析題的時(shí)候，一定要審題立意，不要偏離主題，同時(shí)解答一定要說(shuō)到重點(diǎn)，把握材料的關(guān)鍵意思，抓住關(guān)鍵詞，根據我們的理論知識來(lái)回答問(wèn)題。
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(一)關(guān)于預習
預習是無(wú)師自通的橋梁，是思維習慣形成的助推器。它能夠增加上課的目的性，提高時(shí)效性;還能培養自學(xué)能力，形成自主學(xué)習自主發(fā)展的能力�？煞譃檎n前預習和階段性預習，粗預習和精預習。搞好預習首先“要做好筆記”。預習時(shí)應該在書(shū)上做出眉批，在筆記本上列出提綱和寫(xiě)出聽(tīng)課要注意的問(wèn)題，養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習慣;其次要其次要“規定一些常用符號”(如△、☆、_、、、等)來(lái)提示自己，以達到在學(xué)習和復習中提醒自己注意，便于向老師提問(wèn)或者避免遺漏知識和犯同樣的錯誤;再次，要“勤思善想”，也就是發(fā)現問(wèn)題。預習的關(guān)鍵要善于“想”，即發(fā)現和提出問(wèn)題，如“新舊課之間有什么關(guān)系”、“和過(guò)去的什么知識類(lèi)似”“能闡釋哪些熱點(diǎn)問(wèn)題”等等，這一過(guò)程中有利于培養了同學(xué)們的思維品質(zhì);最后，要“持之以恒”。搞好預習還必須有決心、恒心、自信心。要把“課前預習”這個(gè)起始階段搞得深入、扎實(shí)，使之在整個(gè)學(xué)習過(guò)程的良性循環(huán)中起到基礎性的作用。當然，學(xué)習不是一蹙而就的，還需要堅持一定時(shí)期才能見(jiàn)到效果。
(二)關(guān)于上課
上好課是學(xué)習的重要階段，是提高成績(jì)和培養能力的瓶頸。上課的關(guān)鍵是“專(zhuān)心”�！靶摹睂�(zhuān)在哪里?一般來(lái)說(shuō)專(zhuān)在看(書(shū)，黑板，屏幕)，聽(tīng)(老師講解和同學(xué)們發(fā)言)，積極參與(積極動(dòng)腦與老師形成零距離互動(dòng)、將你預習時(shí)確定的聽(tīng)課重點(diǎn)與老師的講解結合起來(lái))
“看、聽(tīng)、參與”等形式有所不同，但共同的東西就是都必須動(dòng)腦，這是貫穿整個(gè)上課全過(guò)程中的一條主線(xiàn)，也是衡量專(zhuān)心不專(zhuān)心的唯一標志。主動(dòng)思考要求①注意知識的積累②增加感性材料的儲備③學(xué)會(huì )一些思維方法(如分析、綜合、比較、抽象、具體化等)④將自己置身于教學(xué)情景之中。
(三)關(guān)于復習
學(xué)習具有實(shí)踐性、個(gè)體性、反復性的特點(diǎn)，反復性以及愛(ài)賓浩斯遺忘曲線(xiàn)要求學(xué)習過(guò)程應該及時(shí)復習。及時(shí)復習可以使知識的漏洞得到及時(shí)彌補，使對知識的理解得到升華，實(shí)現對知識的再認識，再提高，特別是使思維的深刻性得以發(fā)展。
復習包括：及時(shí)復習、階段復習、總復習。
讀：讀書(shū)、讀筆記并同回憶進(jìn)行對照，這樣就不僅加深了記憶而且保證了知識的完整性和系統性。
思：把新知識進(jìn)行歸納形成一個(gè)小系統，讓知識各就各位。然后納入到所學(xué)知識的大系統中，形成一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò )或知識坐標。復習的這幾個(gè)環(huán)節是統一不可分割的，學(xué)習中要把它們有機的結合起來(lái)，具體問(wèn)題具體分析，靈活運用。不可孤立的強調一個(gè)方面，否則就達不到好的效果。
當然要想學(xué)好高中思想政治課，除了掌握上述一般方法以外，最重要的一點(diǎn)還要養成好的學(xué)習習慣。培根說(shuō)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過(guò)教育培養一種良好的習慣�！比绻憧释@得較好的學(xué)習成績(jì)，就應該養成良好的學(xué)習習慣。
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