提升成績(jì)的學(xué)習方法（通用15篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，學(xué)習對大家來(lái)說(shuō)都非常重要，同時(shí)，越來(lái)越多的人開(kāi)始注重正確的學(xué)習方法。想要更高效的學(xué)習嗎？下面是小編精心整理的提升成績(jì)的學(xué)習方法，歡迎大家分享。
提升成績(jì)的學(xué)習方法 篇1
1、課前準備好上課所需的課本、筆記本和其他文具，并抓緊時(shí)間簡(jiǎn)要回憶和復習上節課所學(xué)的內容。
2、要帶著(zhù)強烈的求知欲上課，希望在課上能向老師學(xué)到新知識，解決新問(wèn)題。
3、上課時(shí)要集中精力聽(tīng)講，上課鈴一響，就應立即進(jìn)入積極的學(xué)習狀態(tài)，有意識地排除分散注意力的各種因素。
4、聽(tīng)課要抬頭，眼睛盯著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，專(zhuān)心致志聆聽(tīng)老師的每一句話(huà)。要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問(wèn)題的邏輯性，問(wèn)題是怎樣提出來(lái)的，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法步驟。
5、如果遇到某一個(gè)問(wèn)題或某個(gè)問(wèn)題的一個(gè)環(huán)節沒(méi)有聽(tīng)懂，不要在課堂上鉆牛角尖，而要先記下來(lái)，接著(zhù)往下聽(tīng)。不懂的問(wèn)題課后再去鉆研或向老師請教。
6、要努力當課堂的主人。要認真思考老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，認真觀(guān)察老師的每一個(gè)演示實(shí)驗，大膽舉手發(fā)表自己的看法，積極參加課堂討論。
高三提升成績(jì)的學(xué)習方法大全
提升成績(jì)的學(xué)習方法 篇2
高中學(xué)習方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，但是這個(gè)方法要一直保持下去，才能在最終考試時(shí)看到成效，如果對某一科目感興趣或者有天賦異稟，那么學(xué)習成績(jì)會(huì )有明顯提高，若是學(xué)習動(dòng)力比較足或是受到了一些積極的影響或刺激，分數也會(huì )大幅度上漲。
具體做法就是課前預習、課上認真聽(tīng)講記筆記、課后及時(shí)做作業(yè)、看錯題本，平時(shí)多背一些知識點(diǎn)、多做題、多琢磨，遇到不會(huì )的題目多問(wèn)老師等。這些方法在同學(xué)們看來(lái)是再正常不過(guò)的學(xué)習流程，甚至有些同學(xué)會(huì )認為其中有些流程不必走，比如在具體學(xué)習過(guò)程中預習、看錯題本常常被忽視，這是很不正確的做法。
預習很有必要，因為預習的過(guò)程就相當于自學(xué)，是鍛煉思維過(guò)程的關(guān)鍵步驟，通過(guò)預習不單單是讓我們提前對將要學(xué)習的知識有所了解，更是讓我們對這一學(xué)科有更深入的認知，好好利用預習這一環(huán)節能夠讓我們愛(ài)上這一科，學(xué)起來(lái)不再犯難。而經(jīng)常翻閱錯題本也很重要，這是鞏固的一個(gè)過(guò)程，對錯題有更深的印象，但是錯題不要整理的太多，否則就失去了意義。
提升成績(jì)的學(xué)習方法 篇3
高中學(xué)習方法跟初中無(wú)異，但是要求同學(xué)們付出更多的努力和精力。高中學(xué)習方法都是一樣的，比如課前預習、做課后習題，上課認真聽(tīng)講，課后做題、總結歸納等。但就是這一簡(jiǎn)單的過(guò)程當中，差距就產(chǎn)生了，因為執行力不同，效果有特別大的反差。
在預習時(shí)，有些同學(xué)是走馬觀(guān)花的看書(shū)，有些同學(xué)則是培養了自學(xué)能力，在做題過(guò)程中有很大幫助，對學(xué)好某一學(xué)科有直接的影響。在聽(tīng)課時(shí)，有些同學(xué)似乎是聽(tīng)懂了，下課也不再看書(shū)做題鞏固，而有的同學(xué)則會(huì )全神貫注的去聽(tīng)，不落下任何一個(gè)細節，邊聽(tīng)邊思考邊消化，課后再重新做題鞏固，效果會(huì )提升很大一截。至于做題，有些同學(xué)是為了做題而做題，題目做完就不再看了，也不管對錯，而有的同學(xué)則會(huì )揪住不會(huì )的題目不放，直至弄懂為止，這也是會(huì )學(xué)習與不會(huì )學(xué)習的區別。
提升成績(jì)的學(xué)習方法 篇4
上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學(xué)習，課后要及時(shí)復習不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應讓自己冷靜下來(lái)認真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習中要進(jìn)行整理和歸納總結，把知識的點(diǎn)、線(xiàn)、面結合起來(lái)交織成知識網(wǎng)絡(luò )，納入自己的知識體系。
要想學(xué)好數學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現的解題習慣與平時(shí)練習無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養成良好的解題習慣是非常重要的。
提升成績(jì)的學(xué)習方法 篇5
背單詞建議不要對著(zhù)單詞表死記硬背�？梢岳脝卧~表后面的錄音，邊聽(tīng)邊跟讀然后背誦中文。記憶有一個(gè)技巧，就是利用讀音去記單詞，所以對于音標的熟練很重要，能大大縮短記憶時(shí)間。
不要指望看美劇、看電影能夠學(xué)英語(yǔ)練聽(tīng)力，因為你只會(huì )關(guān)注劇情。利用它們的方法是電影模仿，對其中某一段精彩片段進(jìn)行背誦并模仿發(fā)音。
閱讀理解一定要拿筆勾出重點(diǎn)句，就是那種能夠說(shuō)明作者觀(guān)點(diǎn)、文章主旨的關(guān)鍵句，這些句子能夠幫助你在短時(shí)間記住整個(gè)文章的內容，有利于快速定位答案。比如某個(gè)問(wèn)題，你能立馬想到它在哪個(gè)段落提到過(guò)，然后迅速定位。
語(yǔ)法問(wèn)題可以多和老師探討。很多人說(shuō)單選也是靠語(yǔ)感，但是基本的結構還是要分清楚的。固定搭配可以用一個(gè)小本子記記，平時(shí)沒(méi)事比如在公交車(chē)上可以背一背。
中學(xué)的聽(tīng)力比較短，大部分還是偏向于精聽(tīng)，也就是都要聽(tīng)懂，所以平時(shí)光聽(tīng)廣播什么的用處不大，那個(gè)屬于泛聽(tīng)。建議下載3分鐘的VOA進(jìn)行精聽(tīng)，試圖把每個(gè)段落都弄明白。
語(yǔ)感是閱讀量積累到一定程度的表現。不要偷懶，平時(shí)學(xué)校發(fā)的報紙要好好閱讀，里面涵蓋了許多方面，是拓展知識面和詞匯量的好方法。很多人就是不看報紙去補課，其實(shí)是舍本逐末了，學(xué)習的資料就在身邊，要好好利用。
提升成績(jì)的學(xué)習方法 篇6
學(xué)習要主動(dòng)這是小學(xué)六年級學(xué)生的學(xué)習注意點(diǎn)之一。只有積極主動(dòng)地學(xué)習，才能感受到其中的樂(lè )趣，才能對學(xué)習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì )在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎不好，學(xué)習過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。
給自己定一些時(shí)間限制。連續長(cháng)時(shí)間的學(xué)習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內完成這份練習、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì )產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話(huà)，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì )發(fā)現，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現在四十分鐘就完成了。
保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團結進(jìn)取，也能提高學(xué)習效率，這個(gè)也是小學(xué)六年級學(xué)生的學(xué)習注意點(diǎn)。
注意條理。學(xué)習過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì )學(xué)得很好。
提升成績(jì)的學(xué)習方法 篇7
行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。概括起來(lái)說(shuō)，要寫(xiě)好作文要做好以下四點(diǎn)：
a、玩中豐富自己的人生實(shí)踐證明，會(huì )玩的人往往容易取得成功，科學(xué)史上許多重大的發(fā)明，都和玩有關(guān)系哦。愛(ài)玩瓶瓶罐罐的愛(ài)迪生成了大發(fā)明家，終身玩炸藥的諾貝爾成了大化學(xué)家。而那些文學(xué)家、大詩(shī)人呢，似乎個(gè)個(gè)都是旅行家，游山玩水，寫(xiě)出了精美的散文、游記。所以，寫(xiě)好作文的第一秘訣——會(huì )玩。玩的豐富多彩一些，自然比閉門(mén)造車(chē)要好。
b、豐富自己的情感。立品同白玉，讀書(shū)上青云。愛(ài)讀書(shū)的孩子，沒(méi)有壞孩子。所以，寫(xiě)好作文的第二秘訣——多讀。精讀與泛讀像結合，深度與廣度相結合，變他人所知為自己所知，充實(shí)自己的頭腦，豐富自己的情感。
c、激發(fā)創(chuàng )造的靈感。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“一味只讀，就變成了書(shū)櫥�！边@就是孔子警示我們的“學(xué)而不思則罔”。只有在經(jīng)歷了、閱讀了之后深入地思考，才會(huì )不斷激發(fā)創(chuàng )作的靈感，使自己文思泉涌。所以，寫(xiě)好作文的第三秘訣——會(huì )思。
d、表達自己的情感�！昂媚X子不如爛筆頭”。清朝唐彪寫(xiě)過(guò)《文章惟多做始能精熟》，穩重強調了多做文章的妙處：“多讀乃藉人之功夫，多做乃切實(shí)求己功夫，其益相去遠矣�！庇纱丝梢�(jiàn)，多寫(xiě)，把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，才能鍛煉出良好的表達能力。
提升成績(jì)的學(xué)習方法 篇8
一、把握試題的真信息
閱讀一篇文章，在答題前首先要做的就是把握選文的全部的真實(shí)信息。語(yǔ)文新課標要求“在通讀課文的基礎上理清思路，理解主要內容�！毕喈敳糠挚忌恢匾曔@一點(diǎn)，匆匆瀏覽一遍后就開(kāi)始回答有關(guān)問(wèn)題，結果造成不必要的失誤。無(wú)錫中考試題中有一篇現代文閱讀文章，題目是《岳陽(yáng)樓記》，其中有兩條考題：
二是“通讀全文，用簡(jiǎn)潔的話(huà)說(shuō)說(shuō)‘岳陽(yáng)樓值得一游’的幾條理由�！�
這兩道題看似簡(jiǎn)單，要能圓滿(mǎn)地回答也不易。不少考生只注意選句的前后段落，往往不能兼顧全文，因此答案不夠準確，失分較多。正確的方法應該是：在充分理解全文的基礎上，再去回答有關(guān)問(wèn)題。這樣視野寬闊，整體感強，答題才不會(huì )有失偏頗，對選文中有些問(wèn)題才能歸納到位。
二、揣摩選文的話(huà)外音例文兩條河流的理想都是投入大海的懷抱。
它們結伴而行，奔流而下。不久，它們遇到一片沙漠。沙漠浩瀚無(wú)邊，能吞沒(méi)一切。河流甲勇往直前，并充滿(mǎn)激情地說(shuō)：“為了實(shí)現理想，哪怕?tīng)奚约�，我也要穿越沙漠？選”河流乙卻若有所思地說(shuō)：“為了理想，我要等待好時(shí)機�！闭f(shuō)著(zhù)，它便掉轉了方向。
考題要求寫(xiě)出寓意，有創(chuàng )見(jiàn)者加分。
這是一道頗具開(kāi)放性的試題，要有創(chuàng )見(jiàn)，我們不能只注重寓言的表面意義，那就是“要實(shí)現理想，就要有勇氣戰勝一切艱難險阻，否則便會(huì )一事無(wú)成�！蔽覀兺耆梢該Q個(gè)角度去思考這個(gè)問(wèn)題，河流乙的做法有無(wú)可取之處呢？“把握時(shí)機，蓄勢待發(fā)”、“不死揪蠻干，提高效率”、“減少無(wú)謂的犧牲”等等，不正是新時(shí)代一種可貴的人才素質(zhì)嗎？我們要融入世界地球村，具備國際市場(chǎng)競爭力，光靠傳統的“持之以恒”能否奏效，是否有待于思考呢？讀出了話(huà)外音，也就拓寬了思路，才會(huì )有創(chuàng )見(jiàn)。
提升成績(jì)的學(xué)習方法 篇9
為了提高自己的寫(xiě)作能力，你不妨養成這樣的習慣——不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。魯迅先生提出，讀書(shū)要“眼到、口到、心到、手到、腦到”，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。讀書(shū)動(dòng)筆，能夠幫助你記憶，掌握書(shū)中的難點(diǎn)、要點(diǎn)；有利于你儲存資料，積累寫(xiě)作素材；也有利于擴大你的知識面，提高你的分析綜合能力。這里給你介紹五種做讀書(shū)筆記的方法。
圈點(diǎn)筆記 閱讀你自己的書(shū)籍時(shí)，可隨時(shí)在書(shū)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和精彩之處畫(huà)線(xiàn)或做各種符號。如直線(xiàn)、雙線(xiàn)、圓圈、黑點(diǎn)、交叉、箭頭、曲線(xiàn)、方框、疑問(wèn)號、驚嘆號等等。有些精讀的書(shū)，還可以用不同顏色的筆畫(huà)線(xiàn)，以示區別。比如，在重點(diǎn)行下面畫(huà)上紅線(xiàn)，在難點(diǎn)行下面畫(huà)上藍線(xiàn)等等。每種線(xiàn)條和符號代表什么意義，應由你自己來(lái)掌握。
批語(yǔ)筆記 閱讀中，在文章的“天頭”“地腳”和其他空白處，隨時(shí)寫(xiě)上自己的一些看法或體會(huì )。這樣做的好處是便于以后閱讀時(shí)引起注意，也是一種靈活、簡(jiǎn)便的讀書(shū)筆記的好形式。清代金圣嘆評點(diǎn)《水滸傳》，毛宗崗評點(diǎn)《三國演義》，都屬于這一類(lèi)讀書(shū)筆記。
摘錄筆記 可摘錄在本子上，也可摘錄在卡片上。文摘卡片，文具商店里都有出售的。你也可以自制，紙質(zhì)得選用硬一些的�？ㄆ话愕糜蓄}目、類(lèi)別、作者、書(shū)刊名稱(chēng)、第幾期以及內容摘要這樣一些內容，一張卡片只摘抄一類(lèi)內容。等卡片積累到相當數量時(shí)，再按不同的類(lèi)別（如警句格言、景物描寫(xiě)、人物描寫(xiě)等）分門(mén)別類(lèi)，以便隨時(shí)使用。摘錄時(shí)應注意不要斷章取義，不要改動(dòng)原文的字句和標點(diǎn)。
提綱筆記 把文章的提要寫(xiě)出來(lái)，力求抓住重點(diǎn)，概括出基本內容，文字須簡(jiǎn)明扼要，但注意不要把自己的看法和感想寫(xiě)進(jìn)去。提綱筆記對以后自己在寫(xiě)作中的資料運用會(huì )很有幫助的。
心得筆記 讀了一本書(shū)或一篇文章以后，把自己體會(huì )最深刻、最有意義的部分寫(xiě)成心得筆記，形式可以多種多樣。也可以將提綱筆記和心得筆記合在一起寫(xiě)出。作心得筆記是一種很好的閱讀方法，心得筆記不必拘泥于某一固定形式，有感而發(fā)。比如，可以分析作品的寫(xiě)作特點(diǎn)和你的心得體會(huì )等。
不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，是很多人體驗、總結出來(lái)的良好的讀書(shū)方法，對于提高寫(xiě)作能力來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)很重要的基礎訓練方法。但愿你以后讀書(shū)能做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”。
提升成績(jì)的學(xué)習方法 篇10
基礎知識(詞語(yǔ)、成語(yǔ)、病句)
復習要點(diǎn)：①落實(shí)近義詞的區別，積累常見(jiàn)成語(yǔ)的意思和用法。②講解語(yǔ)法知識，介紹常見(jiàn)病句類(lèi)型及判斷方法。
復習措施：①加強練習，最好能在每天課堂上完成一套基礎知識小練習。指導學(xué)生做好錯題小結，進(jìn)行練習反思。②指導學(xué)生運用聯(lián)想的方法，在比較中記憶、積累，將無(wú)序的字詞有序化。③引導學(xué)生熟悉病句的六種類(lèi)型。收集各種典型病句。④借助學(xué)生錯題小結，多考查學(xué)生常錯的字詞病句，促使其過(guò)手掌握。
l、字音、字形題：音、形、義結合
2、詞語(yǔ)題(包括成語(yǔ)和熟語(yǔ))
詞語(yǔ)辨析：①有相同和不同語(yǔ)素的，重點(diǎn)分析不同語(yǔ)素。②沒(méi)有相同語(yǔ)素的，重點(diǎn)分析具體語(yǔ)境。
熟語(yǔ)：注意感情色彩、使用范圍、使用對象。
3、病句辨析題
六種類(lèi)型——語(yǔ)序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。
方法：①檢查句子主干，看是否成分殘缺。
�、谕魄迷~語(yǔ)運用，看是否搭配不當。
�、坌睦锬x，看是否有句式混用或語(yǔ)序不當。
�、芫C合思考，看是否符合邏輯思維。
提升成績(jì)的學(xué)習方法 篇11
1、學(xué)習語(yǔ)文要善于聯(lián)想，總結。學(xué)習語(yǔ)文要做到“八方聯(lián)系，魚(yú)翔潛底”，舉一個(gè)例子，當我們學(xué)習《白雪歌送武判官歸京》這一首詩(shī)的最后結尾一句:“山回路轉不見(jiàn)君，雪上空留馬行處�！睍r(shí)，我們就要想起李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的最后一句：孤帆遠影碧空盡，惟見(jiàn)長(cháng)江天際流。兩句話(huà)有異曲同工之效。另外我們還要善于總結做題規律。
2、掌握一些語(yǔ)文術(shù)語(yǔ)和積累一些做題方法。如表達方式包括：記敘，議論，抒情，描寫(xiě)，說(shuō)明。修辭方法包括：比喻，夸張，擬人，排比等，說(shuō)明方法包括：舉例子，分類(lèi)別，列數字，作比較，畫(huà)圖表，下定義，作詮釋?zhuān)虮确�，摹狀貌等。論證方法包括：舉例論證，道理論證，比喻論證，對比論證等。雖然有些本質(zhì)是相同的，但術(shù)語(yǔ)的說(shuō)法不同。舉個(gè)例子：比喻在修辭方法里叫比喻，在說(shuō)明方法里叫打比方，在說(shuō)明方法里叫比喻論證。千萬(wàn)不能混淆。
提升成績(jì)的學(xué)習方法 篇12
1、制定計劃計劃是行動(dòng)的指南，也是目標實(shí)現的基本保證。為了保證學(xué)習目標的實(shí)現，就必須制定學(xué)習計劃。制定學(xué)習計劃有利于增強學(xué)習的主動(dòng)性，避免盲目性，從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細、周密的學(xué)習計劃，并且按計劃主動(dòng)學(xué)習，形成良好的學(xué)習習慣，從而提高學(xué)習效率。
2、主動(dòng)預習與強調課前的預習，是學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習的一個(gè)重要環(huán)節，是學(xué)習的初始階段�！愕念A習要達到一是要對課文或下一課所學(xué)的內容及層次有大致的了解；二是要鞏圍復習舊知識，理解新知識，能把新舊知識進(jìn)行粗層次的有機聯(lián)系；三是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非似曾相識的知識要特別引起注意。
3、專(zhuān)心上課課堂是教育教學(xué)的主陣地。學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的。上好課、聽(tīng)好課是學(xué)習各門(mén)功課的重要途徑。課堂學(xué)習是一頊艱苦的腦力勞動(dòng)，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的堂學(xué)習策略主要有：抓住老師的思路，抓住關(guān)鍵內容，積極思維，學(xué)思結合。珍惜課上學(xué)習時(shí)間，完成老師布置的任務(wù)。
提升成績(jì)的學(xué)習方法 篇13
1、課外閱讀
課外閱讀主要是培養文學(xué)素養，積累課外知識。高中生學(xué)習時(shí)間比較緊張，大量閱讀可能有點(diǎn)困難，高二學(xué)生可以選擇一些對高考有幫助的書(shū)去看，比如名著(zhù)、時(shí)事政治新聞等，不僅能提高語(yǔ)文成績(jì)，還對學(xué)習其他科目也有幫助。
2、語(yǔ)文作文
高中語(yǔ)文考試的重點(diǎn)一個(gè)是閱讀，一個(gè)是作文。高考的時(shí)候語(yǔ)文作文是60分，是總成績(jì)的將近一半。所以高中生要注重語(yǔ)文作文寫(xiě)作能力的提高。平時(shí)多看一些滿(mǎn)分作文、優(yōu)秀的文章、積累一些作文素材，提高作文的得分。
提升成績(jì)的學(xué)習方法 篇14
進(jìn)傳統的語(yǔ)文課堂教學(xué)是枯燥乏味、毫無(wú)生趣的，但是，如果把音樂(lè )、美術(shù)和表演帶到語(yǔ)文課堂教學(xué)當中去，其效果卻是迥然不同的，那將會(huì )是充滿(mǎn)了活力和情趣的，畢竟一年級的.小學(xué)生生性活潑好動(dòng)，他們對音樂(lè )、美術(shù)的興趣要比學(xué)語(yǔ)文的興趣濃厚。人教版實(shí)驗本第二冊教材編寫(xiě)了許多文質(zhì)兼美、文情并茂、充滿(mǎn)童趣的童話(huà)、古詩(shī)、兒歌等作品，并且每一篇課文都配備了精美生動(dòng)的插圖。教學(xué)時(shí)如果能充分利用這種特色，將語(yǔ)文、音樂(lè )、美術(shù)、表演有機結合，將會(huì )取得良好的效果。以下是我在這方面的一點(diǎn)體會(huì )和感受，其方法有：
一、設置音樂(lè )，渲染課堂氣氛。
音樂(lè )能發(fā)展人的思維，能給人以最大限度的聯(lián)想，并且給人無(wú)限的美感，讓人盡情想象、思索，潛移默化地發(fā)展思維能力。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中適當地添加些音樂(lè )，或配樂(lè )朗誦，或讓學(xué)生唱一些與課文有關(guān)的歌曲，不僅能調節課堂氣氛，給人輕松愉快的感覺(jué)，還能調動(dòng)學(xué)生的情感，從優(yōu)美的樂(lè )曲中體會(huì )課文的內涵。例如：在教學(xué)《識字1》、《春雨沙沙》等一組表現春天景色的課文時(shí)，我讓學(xué)生自己演唱一些有關(guān)春天的歌曲，他們都很興奮地唱起了《小燕子》、《小雨沙沙》等兒歌，我還播放了《滴哩滴哩》這首歌給他們聽(tīng)。這幾堂課，學(xué)生在輕松活潑的音樂(lè )聲中更加深切地感受到了課文所描述的情景。
二、安排繪畫(huà)，增添課堂情趣。
語(yǔ)言文字是一種抽象的符號形式，美術(shù)卻是直觀(guān)的藝術(shù)形式，它是用直觀(guān)的藝術(shù)形象打動(dòng)人的，而且美術(shù)在啟發(fā)人的形象思維能力和抽象概括能力等方面有其獨到的效果。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中合理地安排學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)，不僅能很好地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情和積極性，而且能更深地理解課文的內容。例如：在教學(xué)《松鼠和松果》時(shí)，可設計讓學(xué)生把松鼠埋松果的地方以后會(huì )是什么樣子的畫(huà)出來(lái)，這樣，學(xué)生在充滿(mǎn)情趣的氛圍中，盡情地發(fā)揮自己的想象，把課文中抽象的文字轉化為直觀(guān)的繪畫(huà)作品，并從直觀(guān)的繪畫(huà)作品中理解課文所體現的主題——保護環(huán)境，美化環(huán)境。
三、引入表演，激發(fā)學(xué)生的參與意識。
教學(xué)是師生雙方的交流，但學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)效果的好壞，關(guān)鍵看學(xué)生掌握了多少知識，對小學(xué)生來(lái)講，如果能采用一種調動(dòng)其積極性的教學(xué)方法，將會(huì )起到事半功倍的效果。孩子的天性就愛(ài)動(dòng)，有一種先天的表演欲望，我們在教學(xué)中如果能利用這一點(diǎn)做文章，有時(shí)會(huì )收到意想不到的效果。如：我在《柳樹(shù)醒了》一課的教學(xué)中，有意識地把“醒了”、“軟了”、“飛了”、“長(cháng)高了”等詞語(yǔ)讓學(xué)生用動(dòng)作表現出來(lái)。在課堂上，孩子們用自己的身體生動(dòng)地表現了春天來(lái)了，柳樹(shù)蘇醒的過(guò)程，整個(gè)課堂氣氛活躍，效果明顯。課后，同學(xué)們還不停地將課堂上學(xué)的動(dòng)作表演來(lái)表演去�？梢�(jiàn)，課堂的內容已以一種生動(dòng)可見(jiàn)的形式深入孩子的心靈。
打破傳統的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，溝通語(yǔ)文學(xué)科與音樂(lè )、美術(shù)學(xué)科的聯(lián)系，把語(yǔ)文學(xué)習中的讀與唱、畫(huà)、演等有機結合，讓語(yǔ)文課堂“動(dòng)”起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，不僅能提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，而且能培養學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，全面提升學(xué)生的素養。
提升成績(jì)的學(xué)習方法 篇15
第一、正確處理好閱讀速度與理解、記憶的關(guān)系
我們所說(shuō)的快速閱讀，當然是在理解、記憶基礎上的閱讀。如果拋開(kāi)了對所讀材料的理解和記憶，而單純追求速度，那這個(gè)速度即使再快也是沒(méi)有意義的。
因此，提高閱讀的速度，一定要處理好速度與理解、記憶之間的關(guān)系�？焖匍喿x必須以一定的理解水平、記憶掌握能力為前提。一般來(lái)說(shuō)，快速閱讀的理解率應保持在70%左右的水平。
第二、提高整體識讀的能力
閱讀速度的提高，與閱讀者的整體識讀能力有著(zhù)很直接的關(guān)系。逐字逐句讀書(shū)的習慣使注視點(diǎn)增多，眼跳次數增多，勢必影響閱讀的速度。而如果將許多字詞、一句或數句甚至一段作為一個(gè)整體來(lái)識讀，就會(huì )大大減少注視點(diǎn)和眼跳次數，使每次眼停的閱讀視野擴大，閱讀速度也會(huì )成倍地提高。
因此，在閱讀中注意養成整體識讀的習慣，也是提高快速閱讀能力的一個(gè)重要方面。
第三、要保持注意力的集中
快速閱讀不只是求速度，還要求達到理解的程度，如果注意力不集中就很難保證在極短的時(shí)間內能夠對內容理解，更談不上對內容的記憶和掌握。
因此，閱讀的速度越快，就越需要讀者的注意力保持高度集中。這對于保證快速閱讀的效率是非常重要的。
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