能夠有效提升學(xué)習成績(jì)的學(xué)習方法
學(xué)習方法（一）
關(guān)于提高成績(jì)，首先應說(shuō)的，便是語(yǔ)文，語(yǔ)文是國粹精華，學(xué)習語(yǔ)文，是至關(guān)重要的，基礎題在于背誦，積累，平時(shí)勤奮即是必須的，誰(shuí)在這方面都不會(huì )有過(guò)人之處，接著(zhù)便是閱讀題，這在于理解，積累感應。要學(xué)會(huì )融入文章之中，理解作者，高分便不難，壓軸戲不必多說(shuō)，作文高低決定總分高低，在于積累，發(fā)感，平時(shí)多讀書(shū)，素材便不難，敢于發(fā)感想靈魂便不缺。韓寒曾言：“寫(xiě)作文勿看作文書(shū)”我反對這句話(huà)，又同意這句話(huà)，語(yǔ)言的積累是必須的，可我們應該明白一點(diǎn)，寫(xiě)作文是發(fā)表自己的感想，看多了作文書(shū)，思想會(huì )拘泥于中，很難回歸原想，所以便成了那句話(huà)“作文培養了多少奴隸，毀了多少的人�！蔽覍�(xiě)作文是為了說(shuō)自己所想的，有幸引起了閱卷人的共鳴，于是常得高分，當然有時(shí)過(guò)于鋒利，觸發(fā)了某人，某地，某政府的神經(jīng)痛梢，低分便成了可能，當然我并不屑于此但終是“社會(huì )”華麗的詞包裝也會(huì )有幫助�？偟膩�(lái)說(shuō)，語(yǔ)文在于積累，要敢于說(shuō)出自己所想的，被人所賞識，才會(huì )得到高分。
對于數學(xué)，可分四大類(lèi)：數學(xué)，幾何，函數，方程。幾何，要學(xué)會(huì )互通互換，靈活運用，提高大腦的思維能力，數學(xué)，也就是計算什么的，在復雜的長(cháng)式，化為最后，只是簡(jiǎn)單的公式。因此，要眼準一點(diǎn)，看破原形，便會(huì )上分。函數，學(xué)會(huì )數圖結合，腦子要轉的快一點(diǎn)，就不是什么大事。方程思想，主根是“轉化”“消元”靈活的思維，能提高成績(jì)�？偟膩�(lái)說(shuō)，數學(xué)在于靈活，掌握題型。
英語(yǔ)，除了背記，最好的方法就是多說(shuō)，用英語(yǔ)交流，會(huì )提高理解能力，提高寫(xiě)作能力，高分自然不在話(huà)下
技術(shù)的未來(lái)，物理是發(fā)展的方向，一切的良機皆于物理，以前的“新概念作文大賽”也就是文科，有保送生資格（直接進(jìn)入清華，北大）但隨著(zhù)時(shí)代的變遷已退出主流，被教體局總局所禁，但理化仍有資格，可見(jiàn)物理之重要，學(xué)習好物理，就要理解概念，靈活運用公式，題基本是用公式變來(lái)變的`，只要再將它變去變回即可。
其他科，就是背了，勤奮出天才，不得不說(shuō)。
好的學(xué)習方法出高的優(yōu)秀的成績(jì)。
學(xué)習方法（二）
良好獨立的學(xué)習習慣，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，上課用心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，愛(ài)動(dòng)腦思考，保管和整理好自己的學(xué)習用品是學(xué)習質(zhì)量的重要保證。
1、預習的習慣。預習能夠使你聯(lián)系以前的知識，發(fā)現新問(wèn)題，思考怎樣解決問(wèn)題，能把自己理解不了的問(wèn)題帶到課堂上更好地聽(tīng)老師講解。這樣既能培養自學(xué)能力，又能提高聽(tīng)講的興趣和效果。
2、記筆記并事后整理的習慣。隨著(zhù)課程內容的增多和復雜化，記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制，課堂記的東西較零亂，那么課后還要進(jìn)行整理，使之全面、有條理。整理的過(guò)程是一個(gè)很有效的過(guò)程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應養成整理筆記的習慣。
3、課后復習的習慣。因為遺忘的規律是先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。要鞏固所學(xué)知識，必須及時(shí)復習，加以強化，并養成習慣。
4、獨立解決問(wèn)題的習慣。學(xué)習上有困難應盡量自己先“試一試”。實(shí)在無(wú)法獨立解決時(shí)，在家長(cháng)的引導下靠自己的力量完成，嘗到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個(gè)問(wèn)題的挑戰。
5、及時(shí)改錯的習慣。讓準備一支紅筆。隨時(shí)改正自己練習本、試卷上面的錯誤，以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海。
學(xué)習方法（三）
1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續長(cháng)時(shí)間的學(xué)習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把所有的功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì )產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話(huà)，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì )發(fā)現，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，四十分鐘就可以完成了。
2、不要在學(xué)習的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習邊聽(tīng)音樂(lè )�；蛟S你會(huì )說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè )，這樣比帶著(zhù)耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個(gè)晚上都復習同一門(mén)功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復習兩三門(mén)功課，情況要好多了。
除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì )去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡(jiǎn)要的筆記。
學(xué)習方法（四）
如何提高學(xué)習效率呢？最重要的一條就是勞逸結合。學(xué)習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂(lè )不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學(xué)習效率的基礎。那么上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢？
課前要有一定的預習，這是必要的，不過(guò)預習比較粗略，無(wú)非是走馬觀(guān)花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對性。預習時(shí)，不必搞得太細，如果過(guò)細一是浪費時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì )有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。
上課時(shí)認真聽(tīng)課當然是必須的，但就象以前一個(gè)老師講的，任何人也無(wú)法集中精力一節課，就是說(shuō)，連續四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當地放松一下。
另外，記筆記有時(shí)也會(huì )妨礙課堂聽(tīng)課效率，有時(shí)一節課就忙著(zhù)抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì )忽略一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì )遺忘，有了筆記，復習時(shí)才有基礎，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書(shū)上有的東西當然不要記，要記一些書(shū)上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見(jiàn)啥記啥，勢必影響課上聽(tīng)課的效率，得不償失。
學(xué)習方法（五）
學(xué)習效率是決定學(xué)習成績(jì)的重要因素，如何提高自己學(xué)習效率呢？
一、要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì )一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
二、學(xué)會(huì )用心。要自信。選“好題”，時(shí)間限制。連續長(cháng)時(shí)間的學(xué)習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，分門(mén)別類(lèi)。
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