掌握學(xué)習方法(匯編15篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總是需要不斷學(xué)習的，掌握學(xué)習方法，可以幫助大家更加高效的學(xué)習。想必很多人都在為找到正確的學(xué)習方法而苦惱吧？以下是小編收集整理的掌握學(xué)習方法，希望能夠幫助到大家。
掌握學(xué)習方法1
一、課堂筆記是不可缺少的
代科課程有大量的代字信息，老師講過(guò)的內容會(huì )很快忘記一些，即使當時(shí)不忘記，時(shí)間長(cháng)了也會(huì )記憶不深刻。如果上課不記筆記，那么遺忘的部分將永遠從你的大腦知識庫中消失。
上課記筆記的作用有兩個(gè)：一是使你的思路緊跟著(zhù)老師走，增加課堂的學(xué)習效率;二是作為書(shū)本知識的補充和備忘，可以在課后或復習時(shí)拿來(lái)用。然而，記筆記不是記流水賬，不是把老師上課時(shí)講的每一句話(huà)都記下，而是記下重要的內容，如記錄知識結構體系、思維過(guò)程等，特別要注意老師重點(diǎn)提示的內容。
二、聽(tīng)課要投入，思路跟著(zhù)老師走，更主要的是思維要活躍
這是考驗一個(gè)人的注意力的時(shí)候。如果注意力不集中，很可能會(huì )在老師動(dòng)聽(tīng)的故事式的講課中走神。
另外，要在老師的指導下學(xué)會(huì )思考老師提出的問(wèn)題。如在記敘代中講到課代中的某人說(shuō)了一句話(huà)，老師很可能會(huì )問(wèn)，這個(gè)人在這時(shí)說(shuō)的這話(huà)是什么意思?那么你就要積極思考，不但要看清這句話(huà)里的每一個(gè)字，更應該同代章的前一部分聯(lián)系起來(lái)，分析出這句話(huà)的含義。這樣在上課時(shí)，你的思維是活的，學(xué)習效率就會(huì )成倍地提高(學(xué)習理科也一樣。所以你會(huì )發(fā)現，有兩個(gè)人，同樣上課都非常認真，為什么一個(gè)成績(jì)很好，而另一個(gè)成績(jì)始終一般?道理就是：一個(gè)上課時(shí)思維是活的，經(jīng)常把正在學(xué)的知識同以前的知識聯(lián)系在一起。另一個(gè)上課時(shí)思維只是由老師領(lǐng)著(zhù)，學(xué)哪看哪，而沒(méi)有自己的思考分析)。
三、看書(shū)時(shí)要細致。
可以將各章、各單元、全書(shū)的基本概念記住，對所有的知識點(diǎn)制作成一種關(guān)系圖表，將全書(shū)知識點(diǎn)形成體系,做到點(diǎn)、線(xiàn)、面的結合,點(diǎn)即知識點(diǎn),線(xiàn)及知識間的相互聯(lián)系,面及知識的結構.
四、在學(xué)習抽象的概念和原理時(shí)，要能舉幾個(gè)例子將其實(shí)際化。
在生活和工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，又要能用馬哲的概念與原理加以概括。這樣的學(xué)習就算學(xué)活了，也才有真正的意義
五、做選擇題要反復多問(wèn)幾個(gè)為什么。
在考試事，要記住雖然命題正確，但是和題意無(wú)關(guān)的選擇肢不能選入。選對的也好分析為什么，以防備可能出現的該題目變形來(lái)考試.簡(jiǎn)答題很容易的。
六、答題的時(shí)候寧可多答點(diǎn)子，也不要答不全。
用我們老考生的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是點(diǎn)子全，當狀元!
七、用所學(xué)的哲學(xué)常識去分析材料。
必須首先對書(shū)本上的基本原理要非常熟悉,然后分析材料中心意思和關(guān)鍵字詞與書(shū)本基本原理要產(chǎn)生聯(lián)想,比較后選擇一個(gè)好適合的原理進(jìn)行分析.
八、分析分兩步
1.原理(包括世界觀(guān)和方法論)
2.用原理的層次結合材料的分層次分析就行了.
掌握學(xué)習方法2
學(xué)習素描難不難？學(xué)習素描的難度有多大？怎樣掌握正確的學(xué)習方法呢？
�。�1）方法要規范。初級階段的素描技術(shù)要求簡(jiǎn)單、明確。比如．步驟技術(shù)的主要要求有兩條：第一是先畫(huà)大，后畫(huà)小。第二，是先畫(huà)黑，后畫(huà)白。如果能完全嚴格按照要求去做，學(xué)習就不難。
�。�2）方法要理解。素描的方法有一定的規律性，需要學(xué)習者多動(dòng)腦子思考和判斷，多動(dòng)眼睛觀(guān)察分析，多動(dòng)手反復實(shí)驗。要做到腦勤、眼勤、手勤，勤思考，勤總結。例如，素描中的虛實(shí)變化，我們發(fā)現它是一種由視覺(jué)引起的節奏變化，處理起來(lái)就不難了。如果只是一味照抄照搬，不動(dòng)腦子，就會(huì )感覺(jué)素描難畫(huà)，進(jìn)步就會(huì )變慢。
�。�3）改變舊習慣。素描學(xué)習遵循的是一種自然的方法，很多要求與我們生活習慣不一樣，比如，生活中我們已經(jīng)習慣睜大眼睛去觀(guān)看物體的某一部分，而在素描學(xué)習中，則要求我們瞇著(zhù)眼睛觀(guān)察物體的全部。再比如，生活中我們習慣一開(kāi)始就去抓物體的細節，素描的細節卻要求最后去抓。因此，生活中的某些習慣，會(huì )或多或少地妨礙我們正確方法的運用，如果能在訓練中注意到這些影響，就能使素描課程的完成大大提前。
怎樣提高學(xué)習的興趣呢？
素描學(xué)習是一個(gè)較長(cháng)時(shí)間的訓練過(guò)程，每一張素描作業(yè)，短則2～3個(gè)小時(shí)，長(cháng)則十幾、幾十個(gè)小時(shí)。沒(méi)有興趣的同學(xué)會(huì )產(chǎn)生厭煩的情緒，將直接影響學(xué)習效果。怎樣解決問(wèn)題呢？首先不要急于進(jìn)入正規的學(xué)習課題，也就是寫(xiě)生課程�？梢韵冗M(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)練習，比如讓孩子畫(huà)些他們喜歡的漫畫(huà)，創(chuàng )作兒童畫(huà)，參加展出和比賽，培養他的學(xué)習興趣，提高他對繪畫(huà)的愛(ài)好，然后再進(jìn)入正規的素描學(xué)習課程。
解決學(xué)習的方法問(wèn)題，要培養孩子養成動(dòng)手、動(dòng)腦的習慣，教給他們客觀(guān)對待事物的觀(guān)念，提高他們性格的開(kāi)放性。當然，選擇一個(gè)有經(jīng)驗的教師也是非常重要的。
掌握學(xué)習方法3
正確的學(xué)習方法可以極大地提高孩子的學(xué)習效率，讓他們體會(huì )到成功的喜悅，從而激勵他們更加熱愛(ài)學(xué)習。其實(shí)孩子的學(xué)習就像過(guò)河，科學(xué)的學(xué)習方法就好比橋和船，不解決橋和船的問(wèn)題，孩子永遠都到不了河對岸。
在學(xué)校成績(jì)優(yōu)異的孩子并不是那些終日刻苦攻讀的“書(shū)呆子”，他們比其他同學(xué)更加注重游戲和玩樂(lè )，看起來(lái)也非常開(kāi)心。許多高考狀元都表示自己即使在高考前一兩個(gè)月依舊保持著(zhù)輕松、愉快的心情，也有時(shí)間玩樂(lè )，但是并沒(méi)有影響學(xué)習。
因此，父母不應該只盯著(zhù)孩子學(xué)習的時(shí)間，而應該幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習方法，找到一道最便捷、最堅固的橋和一條性能最好的船 初中英語(yǔ)，盡快到達成功的彼岸。
張世軍是初中二年級的男孩，他的父母都是普通的工人，但對張世軍寄予了許多的期望，甚至不惜借款也要把孩子送到市里最好的初中就讀。
張世軍是個(gè)懂事的孩子，他努力學(xué)習，但是成績(jì)卻總是差強人意。每一次，他把自己的考試卷子拿回家。父母看了，都直搖頭，但是看到兒子低頭不語(yǔ)的神情，想起他每天刻苦學(xué)習的情景，就不忍心責備他了。父母對于世軍的表現百思不得其解，甚至懷疑他的智商是否正常。但是世軍在生活上懂事的表現讓他們知道兒子很機靈，這下他們更不明白了：“為什么孩子付出了那么多努力，成績(jì)卻總也提不上來(lái)呢？”
其實(shí)張世軍只是在死讀書(shū)，他只是為了對得起父母的付出而強迫自己不間斷地學(xué)習。他根本沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習方法，因此學(xué)習沒(méi)有效率。
學(xué)習方法是孩子學(xué)習時(shí)最有力的武器，它可以幫助孩子戰勝自主學(xué)習途中的各種困難，幫助孩子順利穿過(guò)洶涌澎湃的河面，到達知識的河岸。如果孩子沒(méi)有掌握科學(xué)有效的學(xué)習方法，即使擁有滿(mǎn)腔的學(xué)習熱情，即使制訂了周密的學(xué)習目標，即使有追求知識和理想的強大動(dòng)力，也只能望著(zhù)眼前奔騰的河水而望洋興嘆。
同時(shí)，由于沒(méi)有科學(xué)有效的學(xué)習方法，孩子辛苦努力卻難以達成目標的現狀會(huì )讓他們從內心里厭惡學(xué)習，學(xué)習興趣也會(huì )逐漸喪失。作為父母，應該幫助孩子選擇一種最適合的學(xué)習方法，避免孩子在學(xué)習的航行途中觸礁擱淺。
專(zhuān)家給父母的建議
建議一 讓孩子明白掌握正確的學(xué)習方法的重要性
父母要指導孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法，首先就應該告訴他們正確、高效的學(xué)習方法對學(xué)習的重要意義。
高效的學(xué)習方法就像一把鋒利的斧子，能幫助孩子又快又好地在相同的時(shí)間內學(xué)習到更多的知識。如果沒(méi)有掌握正確的學(xué)習方法，縱然有滿(mǎn)腔的學(xué)習熱情、十足的自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習的精神，也只會(huì )蠻學(xué)苦學(xué)，陷入題海戰術(shù)，難以取得很好的成績(jì)。
建議二 指導孩子根據具體情況選擇學(xué)習方法
每個(gè)孩子的具體學(xué)習情況不一樣，因此父母需要指導孩子根據自身的特點(diǎn)來(lái)選擇最適合自己的學(xué)習方法。適合孩子的學(xué)習方法最有效幫助孩子提高學(xué)習效率。
多感官學(xué)習法是著(zhù)名教育家蒙臺梭利提出的一種有效的學(xué)習方法，她認為孩子在動(dòng)手實(shí)踐時(shí)，充分調動(dòng)他們全身感官的參與，學(xué)習的效果將會(huì )更好。多感官學(xué)習法要求父母要在學(xué)習的過(guò)程中幫助孩子調動(dòng)各種感官，如觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等，讓孩子的各種感官充分活躍起來(lái)。
如果孩子非常討厭學(xué)習，學(xué)習時(shí)注意力不集中，父母可以用多感官學(xué)習法，鼓勵孩子使用多重感官來(lái)學(xué)習，集中他們學(xué)習的注意力，提高學(xué)習自主性。
建議三 讓孩子學(xué)會(huì )正確的預習方法
正確的預習方法可以幫助孩子在課前做好充分的準備，以便在課堂學(xué)習時(shí)能很好地抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)知識，使課堂學(xué)習更有效率。因此，父母應該指導孩子掌握正確的預習方法。
紹輝今年11歲，學(xué)習成績(jì)一直不太好。他從來(lái)不預習功課，這讓父母看在眼里、急在心里。每次媽媽讓他預習功課，他總會(huì )說(shuō)：“我每天要做那么多作業(yè)，哪里有時(shí)間預習呢？而且預習有什么用啊，反正老師都會(huì )講的嘛�！�
媽媽便告訴他：“老師講課是針對全體學(xué)生的，但是你們每個(gè)人的知識水平不一樣，你得事先預習，清楚自己需要重點(diǎn)聽(tīng)哪些內容啊，這樣才能更好地理解課文內容，掌握知識要點(diǎn)�！�
父母應該指導孩子運用科學(xué)的方法進(jìn)行預習，例如先把教科書(shū)看一遍，運用自己已有的知識和經(jīng)驗來(lái)理解書(shū)本知識，遇到不懂的問(wèn)題都要做上標記；另外父母還可以鼓勵孩子試做一下課后習題，以此來(lái)檢驗一下預習效果。
建議四 教會(huì )孩子正確的聽(tīng)課方法
一個(gè)孩子是否掌握了正確的聽(tīng)課方法與他們的學(xué)習成績(jì)直接相關(guān)。如果孩子不懂得正確的聽(tīng)課方法，那么他們就難以在課堂上學(xué)習到最主要的知識，自然難以取得良好的成績(jì)。相反，如果孩子掌握了正確的聽(tīng)課方法，學(xué)起來(lái)就會(huì )非常輕松。
父母應該告訴孩子在課前準備好課堂需要用到的學(xué)習用品，避免上課時(shí)花費太多時(shí)間來(lái)尋找學(xué)習用品；聽(tīng)課時(shí)應該專(zhuān)心致志，重點(diǎn)聽(tīng)那些自己在預習時(shí)有疑問(wèn)的知識點(diǎn)，學(xué)會(huì )記筆記，對自己沒(méi)有弄明白的知識點(diǎn)，應該及時(shí)地向老師提問(wèn)。
建議五 教會(huì )孩子正確的復習方法
正確的復習方法可以幫助孩子鞏固新學(xué)的知識，取得更好的學(xué)習效果。一個(gè)不懂得復習的孩子，學(xué)習成績(jì)必然會(huì )大打折扣。而掌握了復習方法的孩子，則學(xué)習得輕松、愉快，而且學(xué)習效果也很好。
楊曉葉今年10歲，學(xué)習成績(jì)不太好，因為她從來(lái)不復習。每天放學(xué)后，她總是急急忙忙地寫(xiě)完作業(yè)，便開(kāi)始看電視或者玩游戲。
媽媽經(jīng)常對她說(shuō)：“你把今天學(xué)習的知識復習一下啊，鞏固一下學(xué)習效果�！睏顣匀~怏怏不樂(lè )地回到書(shū)房，沒(méi)精打采地看了兩下就開(kāi)始發(fā)呆，然后沖著(zhù)媽媽喊道：“怎么復習��？”媽媽便告訴她：“應該有計劃，而且最好跟著(zhù)老師講課的進(jìn)度來(lái)。每天回到家后應該把筆記再看一遍，回憶老師講的內容，然后適當做幾道題鞏固一下。每周、每個(gè)月都應該有一個(gè)大的復習回顧�！�
父母應該告訴孩子正確的復習方法，指導他們根據自己的實(shí)際情況和老師的教學(xué)進(jìn)度制訂一個(gè)科學(xué)的復習計劃。
建議六 教會(huì )孩子正確的考試方法
許多孩子平時(shí)學(xué)習狀態(tài)都非常好，但是考試成績(jì)卻常常不如人意，讓父母跌破眼鏡。其實(shí)很多是由于孩子沒(méi)有懂得正確的考試方法造成的。
因此，父母應該指導孩子掌握正確的考試方法：考試前鼓勵孩子與朋友或者親人聊天，以緩解考試的壓力；考試時(shí)應該專(zhuān)注于做題，不要太計較分數；動(dòng)筆前應該先把試卷通看一遍，先做那些自己有把握的題目，然后再去攻克難題；答完題后應該及時(shí)進(jìn)行檢查。
掌握學(xué)習方法4
數學(xué)是研究數量結構、變化、以及空間模型等概念的科學(xué)．它是物理、化學(xué)等學(xué)科的基礎，而且與我們的生活息息相關(guān)．所以說(shuō)，學(xué)好數學(xué)對于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是非常重要的。初中階段，我們就逐漸開(kāi)始接觸比較難的數學(xué)知識了，但是這個(gè)過(guò)程是循序漸進(jìn)的，所以只要一步一步的學(xué)好每一階段的知識，學(xué)好數學(xué)是并不難的。
進(jìn)入初中后，在數學(xué)課的平時(shí)學(xué)習中，要做到以下幾點(diǎn)，能夠保證將所學(xué)的知識掌握牢固。
課前認真預習．預習的目的是為了能更好得聽(tīng)老師講課，通過(guò)預習，掌握度要達到百分之八十．帶著(zhù)預習中不明白的問(wèn)題去聽(tīng)老師講課，來(lái)解答這類(lèi)的問(wèn)題
1．預習還可以使聽(tīng)課的整體效率提高．
具體的預習方法：將書(shū)上的題目做完，畫(huà)出知識點(diǎn)，整個(gè)過(guò)程大約持續15-20分鐘．在時(shí)間允許的情況下，還可以將練習冊做完。
2.讓數學(xué)課學(xué)與練結合．
在數學(xué)課上，光聽(tīng)是沒(méi)用的．當老師讓同學(xué)去黑板上演算時(shí)，自己也要在草稿紙上練．如果遇到不懂的難題，一定要提出來(lái)，不能不求甚解．否則考試遇到類(lèi)似的題目就可能不會(huì )做．聽(tīng)老師講課時(shí)一定要全神貫注，要注意細節問(wèn)題，否則“千里之堤，毀于蟻穴”。
3.課后及時(shí)復習．
寫(xiě)完作業(yè)后對當天老師講的內容進(jìn)行梳理，可以適當地做２５分鐘左右的課外題．可以根據自己的需要選擇適合自己的課外書(shū)．其課外題內容大概就是今天上的課。
4.單元測驗是為了檢測近期的學(xué)習情況．
其實(shí)分數代表的是你的過(guò)去，關(guān)鍵的是對于每次考試的總結和吸取教訓，是為了讓你在期中、期末考得更好．老師經(jīng)常會(huì )在沒(méi)通知的情況下進(jìn)行考試，所以要及時(shí)做到“課后復習”。
期中期末階段的學(xué)習中要將平時(shí)的單元檢測卷整理整齊，并且將錯題再做一遍．如果整張試卷考得都不好，那么可以復印將試卷重做一遍．除試卷外，還可以將作業(yè)上的錯題、難題、易錯題重做一遍。
如果想得高分，在選擇、填空、計算題上是不能丟分的。在考數學(xué)的時(shí)候思想不能開(kāi)小差，而且遇到難題時(shí)不能想“沒(méi)考好怎么辦啊”等內容。在通常情況下，期末考試的難題都是不知道怎么做，但有可能突然明白的那種。遇到這種題目要沉著(zhù)冷靜，利用題目給你的一切條件進(jìn)行分析。在期中、期末考試中有充足的時(shí)間，將自己的速度壓下來(lái)，不是越快越好，爭取一次做成功．大概留３５分鐘的時(shí)間檢查。
最終提醒大家：多做題有一定作用，但上課聽(tīng)講、認真答題及提高準確率、總結經(jīng)驗才是最重要的。還要將所學(xué)的知識用到生活中去，做到學(xué)以致用。當你運用數學(xué)知識解決了生活中實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，你就會(huì )感受到學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。
掌握學(xué)習方法5
中考備考，除了要有信心外，制定合理的復習計劃才能事半功倍。語(yǔ)文是考試的第一科，考好語(yǔ)文無(wú)疑是好的開(kāi)始，也對后面的科目也增強的信心。下面為大家整理了中考語(yǔ)文高分秘笈的相關(guān)內容。
初中語(yǔ)文科學(xué)有效的學(xué)習方法：
1、五遍讀書(shū)法。熟話(huà)說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自現”，這就是要強調書(shū)要多看，多讀，并非真的要讀百遍、看萬(wàn)卷。不過(guò)，一篇文章如果能多讀幾遍，學(xué)習效果會(huì )更好。特別是，同學(xué)們使用的語(yǔ)文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而有的文章讀十遍尚覺(jué)得少�，F向同學(xué)們推薦一高考狀元的“五遍讀書(shū)法”，以供同學(xué)們參考。
第一遍，是指上課前對老師要講的課文先預習一遍。
第二遍，是指上課完了后，把課文再認真的研讀，并把老師講過(guò)的書(shū)上的內容復習一遍。
第三遍，是當學(xué)完一個(gè)單元之后，從單元第一課到單元最后一課仔細的看一邊遍。
第四遍，是當一本書(shū)全學(xué)完之后，結合教師的復習指導，把整本書(shū)再讀一遍。
第五遍，也是最后一遍，即在考試前幾天，與學(xué)習筆記和平時(shí)的單元檢測相配合，把課本粗略的翻看一遍，復習在平時(shí)老師在課堂上講的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、寫(xiě)讀書(shū)筆記和制作卡片。首先，最好一則筆記記一個(gè)問(wèn)題，內容思想等可多些幾則，不要混在一起，這樣便于整理和以后使用。其次，一個(gè)故事、一句話(huà)、一個(gè)數據、一段議論，不論大小均可寫(xiě)成讀書(shū)筆記。但決不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。
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各位同學(xué)：
你們好!
當又一輪太陽(yáng)從東方冉冉升起，當又一個(gè)充滿(mǎn)希望的早晨來(lái)到我們身邊時(shí)，親愛(ài)的同學(xué)們，學(xué)校的希望在學(xué)生，學(xué)生的天職是學(xué)習，面對高考的沉重壓力，掌握方法、學(xué)會(huì )學(xué)習就顯得尤為重要。當代高中生該如何高效學(xué)習呢?今天我就和同學(xué)們談?wù)剳撛鯓訉W(xué)習這個(gè)問(wèn)題!
一、我們要養成良好的學(xué)習習慣
俗話(huà)說(shuō)，“習慣成自然”，良好的學(xué)習習慣對學(xué)習有著(zhù)重要的促進(jìn)作用。養成課前預習新課的習慣，可以在老師教授新課之前大致了解課程內容，有助于帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，把握課堂重點(diǎn)，從而提高課堂學(xué)習的效率;作業(yè)認真書(shū)寫(xiě)的習慣，不僅可以保證作業(yè)的美觀(guān)整潔，提高作業(yè)的質(zhì)量，還能夠培養一絲不茍的嚴謹作風(fēng)。反之，不良的習慣也會(huì )成為學(xué)習進(jìn)步的絆腳石，不少成績(jì)落后的同學(xué)，頭腦都很聰明，但往往上課心不在焉，作業(yè)馬馬虎虎、做事丟三拉四。
二、我們要抓住課堂四十分鐘
課堂學(xué)習是學(xué)習的最主要環(huán)節，四十分鐘課堂學(xué)習效率的高低，某種程度上決定著(zhù)同學(xué)們學(xué)習成績(jì)的好壞。
首先，要集中精力，專(zhuān)心聽(tīng)講。只有聚精會(huì )神、專(zhuān)心致志才能學(xué)有所得、心有所悟;心不在焉、心猿意馬往往會(huì )兩手空、一無(wú)所獲。
其次，要帶著(zhù)問(wèn)題、開(kāi)動(dòng)腦子聽(tīng)。懷疑是一切學(xué)習的開(kāi)始。帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，就能使聽(tīng)課有比較明確的目標和重點(diǎn)，增強聽(tīng)課的針對性，從而提高課堂學(xué)習效率;帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，還能促使自己積極動(dòng)腦，緊跟老師的教學(xué)節奏，及時(shí)理解和消化教學(xué)內容。
再次，要積極舉手發(fā)言，認真做好筆記。積極舉手發(fā)言是一種參與，它既能較好的促使自己專(zhuān)心聽(tīng)課、動(dòng)腦思維，還能鍛煉語(yǔ)言表達能力。 “不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”、“好記性不如爛筆頭”，都在強調邊學(xué)習邊動(dòng)筆的重要性。筆記不僅是學(xué)習新知識的方法，也是復習舊知識的依據，同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)現新的問(wèn)題。
三、我們要合理安排時(shí)間，有計劃地進(jìn)行學(xué)習
首先要處理好主和次的關(guān)系。高中階段學(xué)習知識的密度大增、學(xué)習知識的廣度也劇增，這就需要同學(xué)們能夠處理好各種知識內容之間的.主次關(guān)系。概念、原理及其形成是主，知識的靈活運用是主，自己學(xué)習的薄弱環(huán)節是主，因此，在學(xué)習的過(guò)程中應該花更多的時(shí)間和精力。
其次是處理好發(fā)展興趣和打好基礎的關(guān)系。興趣是學(xué)習動(dòng)力產(chǎn)生的直接原因，同學(xué)們對哪門(mén)功課感興趣，這門(mén)學(xué)科也就往往能夠取得較好的成績(jì)。但是，大家的思想和心理還不夠成熟，興趣也往往不夠穩定，有時(shí)對興趣的理解也比較片面。表現在學(xué)習方面主要有以下情況：一會(huì )兒喜歡這，一會(huì )兒喜歡那，見(jiàn)異思遷，結果什么也沒(méi)學(xué)好;光憑興趣學(xué)習，自己認為不感興趣的就敬而遠之，結果就成了“跛腳”。其實(shí)，初中的學(xué)習是整個(gè)人生學(xué)習的基礎，首先要學(xué)好每一門(mén)功課，高中學(xué)習過(guò)了關(guān)，高中階段就可能比較順利;即便是音、體、美、通用技術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科，實(shí)際上都是將來(lái)社會(huì )生活中必不可少的。所以，培養興趣必須以打好基礎為前提。
四、我們要遵循記憶規律安排學(xué)習
高中生學(xué)習存在一種普遍的傾向，就是隨學(xué)隨丟，做完教師布置的作業(yè)了事。到考試時(shí)，臨時(shí)抱佛腳，從頭開(kāi)始復習。要改變這種前學(xué)后忘，到后面問(wèn)題成堆的現象，關(guān)鍵要做到“及時(shí)”，特別是對于那些字母符號、公式、外語(yǔ)單詞等意義性不強的學(xué)習材料，一定要做到趁熱打鐵，及時(shí)復習。這好比在堤壩塌方之前，及時(shí)加固，要比垮了再修，付出更小的努力。 “及時(shí)復習”固然重要，但也不能“一勞永逸”。學(xué)習的規律告訴我們，分散復習比集中復習效果更好。以學(xué)習外語(yǔ)單詞為例，如果當天學(xué)習了20個(gè)單詞，一位同學(xué)在當天晚上集中復習一小時(shí)，加以鞏固;另一位同學(xué)當晚復習半小時(shí)，第二天再復習15分鐘，第四天復習10分鐘，一周后再復習5分鐘。結果后者記憶的效率明顯高于前者。
同學(xué)們，學(xué)習之路是漫長(cháng)的。我們需要勤奮苦學(xué)，但好的學(xué)習方法往往會(huì )讓我們受到事半功倍的效果。在此，我希望同學(xué)們能夠采用適合自己的好學(xué)習方法，珍惜時(shí)光、踏實(shí)勤奮、努力鉆研、奮勇拼搏、積極進(jìn)取，為了在金色的六月收獲燦爛的喜悅，為了我們的將來(lái)更美好而努力奮斗!最后，我衷心祝愿莘莘學(xué)子在合陽(yáng)中學(xué)這片沃土上學(xué)習進(jìn)步、生活愉快、健康成長(cháng)!
我的講話(huà)結束，謝謝大家!
掌握學(xué)習方法7
在我新接手的班上有這樣的一名優(yōu)秀的學(xué)生,她叫胡學(xué)麗，擔任班上的學(xué)習委員兼副班長(cháng)職務(wù)，同時(shí)又被選為學(xué)校大隊部干部，平時(shí)對工作認真負責，對待學(xué)習更是毫不馬虎，愛(ài)幫助同學(xué)，尊師愛(ài)幼，是一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上和同學(xué)友好相處的女孩，學(xué)習成績(jì)不容置疑，期期都是名列班上第一名，引得老師的夸獎，同學(xué)的羨慕。那么為什么她在工作做得這么好的情況下，學(xué)習還是那么優(yōu)秀呢？難道她時(shí)間比別人多？我想：并不是她的時(shí)間比別人多，而是她已有了一套正確的學(xué)習方法。
學(xué)習有學(xué)習的規律，要提高學(xué)習成績(jì)就必須遵守學(xué)習規律，掌握學(xué)習方法�！秾W(xué)記》中指出：“善學(xué)者師逸而功倍”“不善學(xué)者師勤而功半”�？梢�(jiàn)“善學(xué)”和“不善學(xué)”的差別，主要在于有無(wú)良好的學(xué)習方法。有了良好的學(xué)習方法，就可以收到事半功倍的效果，反之則事倍功半。學(xué)生不掌握一套正確的學(xué)習方法，不僅在校時(shí)不能很好學(xué)習，而離開(kāi)學(xué)校之后也會(huì )變成“失了網(wǎng)的蜘蛛“，不能獨立地繼續學(xué)習和積累知識。如果讓他們掌握了正確的學(xué)習方法，他們就掌握了正確的開(kāi)啟知識宮殿的金鑰匙，就能自己打開(kāi)取之不盡，用之不竭的知識寶庫的大門(mén)，自由地索取知識財富。
因此，經(jīng)過(guò)我的觀(guān)察，了解，得知胡學(xué)麗同學(xué)的具體做法：
1、上課專(zhuān)心聽(tīng)講。聽(tīng)懂得的多，消化得多，相對地就減少了聽(tīng)課后復習和做作業(yè)的困難，就取得了學(xué)習上的主動(dòng)，騰出時(shí)間把各門(mén)功課學(xué)得更深、更廣，也有時(shí)間參加各項課外活動(dòng)。
2、課前預習，課后復習。課前查閱工具書(shū)、參考書(shū)，勾畫(huà)不懂的地方，上課時(shí)認真聽(tīng)，這樣效果好。課后，把所有知識的重點(diǎn)，在頭腦中再現，加深印象。
3、有良好的學(xué)習讀書(shū)習慣。課本上的文章正確朗讀、背誦，課外文章多讀，多做心得體會(huì )筆記，以此增強閱讀量，提高閱讀能力。
4、認真做好作業(yè)。做作業(yè)時(shí)獨立思考，不懂才問(wèn)，課堂作業(yè)細致認真，家庭作業(yè)更是一筆一畫(huà)的對待。
5、科學(xué)合理的安排時(shí)間。學(xué)習時(shí)專(zhuān)心致志的攻讀，最大限度提高學(xué)習效率，休息和娛樂(lè )時(shí)，積極參加課外活動(dòng)，鍛煉身體。從不一心二用。
綜上所述，只要像她一樣做到了這些，優(yōu)秀學(xué)生也將越來(lái)越向你靠近，讓我們大家都來(lái)努力吧！
掌握學(xué)習方法8
各位老師、同學(xué)們：
早上好!今天我講話(huà)的主題是“端正學(xué)習態(tài)度，培養良好習慣”。
中國著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是要培養良好的習慣”。國內外許多教學(xué)研究統計資料表明，對絕大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要地位。當代教育家魏書(shū)生在總結教育與習慣時(shí)也說(shuō)：“行為養成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。
良好的學(xué)習習慣是提高學(xué)業(yè)成績(jì)的重要保證，也是一個(gè)人成才的重要因素。如果你想獲得好的學(xué)習成績(jì)，就需要不斷培養自己良好的學(xué)習習慣。下面我向大家介紹魯迅先生的幾種獨特的讀書(shū)方法，希望能給同學(xué)們學(xué)習以啟迪。
第一：背書(shū)法 魯迅的背書(shū)方法與眾不同，他制作了一張小巧精美的書(shū)簽，上面寫(xiě)有“讀書(shū)三到心到眼到口到”10個(gè)工整的小楷字。魯迅把書(shū)簽夾到書(shū)里面，每讀一遍就掩蓋住書(shū)簽上的一字。讀了幾遍后，他就理解默誦一會(huì )兒，以加強記憶。這樣，等把書(shū)簽上的10個(gè)小楷字蓋完，魯迅就把全書(shū)背出來(lái)了。
第二：抄書(shū)法 《爾雅》是我國最古老的一部字典。魯迅為了認識并記住這部字典中的生字，便從《康熙字典》中摘出有關(guān)部分訂成大本，為經(jīng)常查閱、運用這些字提供了極大方便。
第三：多翻法 魯迅在翻閱書(shū)時(shí)要求自己：不只看一家之書(shū)，而是博采眾家之長(cháng);不只看本專(zhuān)業(yè)的書(shū)，也看專(zhuān)業(yè)以外的書(shū);不只看自己愿意看的書(shū)，也看不愿意看的書(shū)包括論戰對手的書(shū);不只看本國的書(shū)也看外國的書(shū)，以便得到更多的啟發(fā)。
第四：博覽法 魯迅認為，讀書(shū)“須如蜜蜂一樣，采集過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了”。魯迅在精讀時(shí)，主張博覽群書(shū)。他在年輕時(shí)，除規定的功課之外，天文地理，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)之書(shū)，無(wú)所不讀。
第五：立體法 魯迅閱讀文藝作品時(shí)曾說(shuō)過(guò)：“先看幾種名家的選本，從中覺(jué)得誰(shuí)的作品自己最?lèi)?ài)看，然后再看這個(gè)作家的專(zhuān)集，最后再從文藝史上看看他的歷史位置。倘若要知道得更詳細，就看一本這個(gè)人的傳記，那便可以大略了解了�！� 這種讀書(shū)法把泛讀和精讀相結合，既有橫斷面，又有縱剖面。
第六：剪報法 魯迅在讀書(shū)中，非常重視資料的積累，剪報就是他積累的一種方法。魯迅的剪報冊貼得很整齊，分類(lèi)很?chē)栏�，每�?yè)上都有他簡(jiǎn)要的批注。魯迅曾借鑒這些剪報，寫(xiě)過(guò)不少犀利的雜文。
第七：?jiǎn)?wèn)讀法 魯迅讀書(shū)愛(ài)向自己提出問(wèn)題。他拿到一本書(shū)，先大體了解一下書(shū)的內容，給自己提出一大堆問(wèn)題。書(shū)上寫(xiě)的什么?怎樣寫(xiě)的?為什么要這樣寫(xiě)?自己對這個(gè)題目又該怎樣寫(xiě)?等等。魯迅認為，帶著(zhù)問(wèn)題去全面細讀全書(shū)，邊讀邊問(wèn)，邊問(wèn)邊讀，逐漸深入，就能更有效。
第八：五到法 魯迅讀書(shū)提倡五到法。即心到、眼到、口到、手到、腦到。心到，指集中精力，全神貫注;眼到，指細心瀏覽，目光敏銳;口到，指誦讀朗讀，聲情并茂;手到，指勤用筆墨，勤記筆記;腦到，指善于動(dòng)腦，勤于思考。這種精力高度集中的讀書(shū)方法，知識記得牢，用得活，效率高。
我想魯迅之所以成為大文豪應該與他良好讀書(shū)習慣養成有著(zhù)直接關(guān)系。
同學(xué)們，我們要向好習慣要成績(jì)，把培養好習慣作為我們一輩子要做的功課。最后還是用教育家魏書(shū)生的話(huà)與同學(xué)們共勉：行為養成習慣;習慣形成品質(zhì);品質(zhì)決定命運。
我的講話(huà) 就到這兒，謝謝大家!
掌握學(xué)習方法9
數學(xué)是研究數量結構、變化、以及空間模型等概念的科學(xué)．它是物理、化學(xué)等學(xué)科的基礎，而且與我們的生活息息相關(guān)．所以說(shuō)，學(xué)好數學(xué)對于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是非常重要的。初中階段，我們就逐漸開(kāi)始接觸比較難的數學(xué)知識了，但是這個(gè)過(guò)程是循序漸進(jìn)的，所以只要一步一步的學(xué)好每一階段的知識，學(xué)好數學(xué)是并不難的。
進(jìn)入初中后，在數學(xué)課的平時(shí)學(xué)習中，要做到以下幾點(diǎn)，能夠保證將所學(xué)的知識掌握牢固。
1.課前認真預習．預習的目的是為了能更好得聽(tīng)老師講課，通過(guò)預習，掌握度要達到百分之八十．帶著(zhù)預習中不明白的問(wèn)題去聽(tīng)老師講課，來(lái)解答這類(lèi)的問(wèn)題．預習還可以使聽(tīng)課的整體效率提高．具體的預習方法：將書(shū)上的題目做完，畫(huà)出知識點(diǎn)，整個(gè)過(guò)程大約持續15-20分鐘．在時(shí)間允許的情況下，還可以將練習冊做完。
2.讓數學(xué)課學(xué)與練結合．在數學(xué)課上，光聽(tīng)是沒(méi)用的．當老師讓同學(xué)去黑板上演算時(shí)，自己也要在草稿紙上練．如果遇到不懂的難題，一定要提出來(lái)，不能不求甚解．否則考試遇到類(lèi)似的題目就可能不會(huì )做．聽(tīng)老師講課時(shí)一定要全神貫注，要注意細節問(wèn)題，否則“千里之堤，毀于蟻穴”。
3.課后及時(shí)復習．寫(xiě)完作業(yè)后對當天老師講的內容進(jìn)行梳理，可以適當地做２５分鐘左右的課外題．可以根據自己的需要選擇適合自己的課外書(shū)．其課外題內容大概就是今天上的課。
4.單元測驗是為了檢測近期的學(xué)習情況．其實(shí)分數代表的是你的過(guò)去，關(guān)鍵的是對于每次考試的總結和吸取教訓，是為了讓你在期中、期末考得更好．老師經(jīng)常會(huì )在沒(méi)通知的情況下進(jìn)行考試，所以要及時(shí)做到“課后復習”。
期中期末階段的學(xué)習中要將平時(shí)的單元檢測卷整理整齊，并且將錯題再做一遍．如果整張試卷考得都不好，那么可以復印將試卷重做一遍．除試卷外，還可以將作業(yè)上的錯題、難題、易錯題重做一遍。
如果想得高分，在選擇、填空、計算題上是不能丟分的。在考數學(xué)的時(shí)候思想不能開(kāi)小差，而且遇到難題時(shí)不能想“沒(méi)考好怎么辦啊”等內容。在通常情況下，期末考試的難題都是不知道怎么做，但有可能突然明白的那種。遇到這種題目要沉著(zhù)冷靜，利用題目給你的一切條件進(jìn)行分析。在期中、期末考試中有充足的時(shí)間，將自己的速度壓下來(lái)，不是越快越好，爭取一次做成功．大概留３５分鐘的時(shí)間檢查。
最終提醒大家：多做題有一定作用，但上課聽(tīng)講、認真答題及提高準確率、總結經(jīng)驗才是最重要的。還要將所學(xué)的知識用到生活中去，做到學(xué)以致用。當你運用數學(xué)知識解決了生活中實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，你就會(huì )感受到學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。
掌握學(xué)習方法10
分段實(shí)現大目標，這是日本馬拉松選手山田本一給人的啟示。在1984年的東京國際馬拉松邀請賽和1986年意大利國際馬拉松邀請賽中，日本選手山田本一均奪得世界冠軍。當記者請他談?wù)劷?jīng)驗時(shí)，性情木訥、不善言談的山田本一的回答像謎：用智慧戰勝對手。10年后，這個(gè)謎才被揭開(kāi)。山田本一在他的一本自傳中說(shuō)：每次比賽之前，我都要乘車(chē)把比賽的路線(xiàn)仔細看上一遍，并把沿途比較醒目的標志畫(huà)下來(lái)。比如第一個(gè)標志是銀行，第二個(gè)標志是棵大樹(shù)，第三個(gè)標志是一座紅房子這樣一直畫(huà)到賽程的終點(diǎn)。比賽開(kāi)始后，我就奮力向第一個(gè)目標沖去。等到達第一個(gè)目標后，我又奮力沖向第二個(gè)目標四十多公里的賽程，就被我分解成這么幾個(gè)小目標輕松地跑完了。起初，我并不懂這個(gè)道理，我把我的目標定在四十多公里外終點(diǎn)線(xiàn)上的那面旗幟上，結果我跑了十幾公里就疲憊不堪了。我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。
在小學(xué)數學(xué)學(xué)習的過(guò)程中也應該采取分段學(xué)習的方法。其實(shí)你們每天需要學(xué)習的數學(xué)內容并不多，例如第十一冊教材第一課，只要掌握分數乘以整數的意義、計算法則，并能運用這些知識解答實(shí)際問(wèn)題就可以了，這是多么簡(jiǎn)單的事情啊。日日積累、月月積累、年年積累就積累了許多數學(xué)基礎知識與基本技能，在運用這些知識與技能解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，你們的實(shí)踐能力也會(huì )得到提高。
掌握學(xué)習方法11
一、編織知識網(wǎng)絡(luò )
我們學(xué)過(guò)不少知識點(diǎn)，做了不少題目，但是腦子里的印象卻往往是模糊、孤立的，必須經(jīng)過(guò)比較和整理，找出其中的聯(lián)系和區別，把知識編織成網(wǎng)絡(luò )，解題時(shí)就能胸有成竹，運用自如，形成解決問(wèn)題的能力。
例如，怎樣的四邊形可以判定它是平行四邊形、矩形、菱形、正方形？分別有幾條可以考慮的思路？它們的邊、角、對角線(xiàn)各有什么性質(zhì)？對稱(chēng)性怎樣？不妨總結一下。
二、挑戰特色例題
我們平時(shí)的作業(yè)往往緊跟當天所學(xué)的知識，并不難解；但是，看看近幾年的中考和各區縣模擬考，你就會(huì )發(fā)現：現在對同學(xué)思維能力的要求已經(jīng)大大提高，因此要認真研究一下，其中哪些知識學(xué)過(guò)了？我會(huì )解嗎？有什么訣竅？
例如，已知關(guān)于x的方程x2+mx+2m-n=0根的判別式的值為零，且x=1是方程的根，求m、n的值。
如果分別看兩個(gè)條件，能列出關(guān)于m、n的方程組，但運算很煩。如果從整體上分析題意，就發(fā)現x1=x2=1。1+1=-m，且1×1=2m-n；∴m=-2，n=-5。
三、補救解題失誤
我們不要籠統地埋怨自己解題時(shí)“粗心”，而應該把做錯的題目研究一下，是不是因為注意力不集中，顧此失彼；或者審題馬虎，誤解題意；或者記錯概念、公式、定理；或者是心急慌忙，隨意跳步驟，造成運算錯誤等等。
只要找到根源，就能做到不讓同一錯誤出現第二次；只要把所有會(huì )做的題目都做對，就能取得優(yōu)良成績(jì)。
四、精選參考資料
為了提高解題能力，我們需要一二本適合自己情況的數學(xué)參考書(shū)，掌握以下要求，能幫助你進(jìn)行選擇：所選的題目具有典型性，不搞題海戰術(shù)；內容富有啟發(fā)性，解一道題就懂一點(diǎn)數學(xué)思想方法；難度適合本人接受能力，不要高不可攀；題目分層配置，由淺入深，循序漸進(jìn)。
掌握學(xué)習方法12
培養良好習慣
要從高一第一堂化學(xué)課起，就建立和堅持必要的學(xué)習常規。課前做好預習，記好預習筆記，答好預習思考題；上課專(zhuān)注聽(tīng)講，做好聽(tīng)課筆記，提高聽(tīng)課效率；課后及時(shí)做學(xué)習小結；按時(shí)獨立完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行各種知識技能的總結，歸納篩選試卷，收集經(jīng)典好題以及建立錯題本。注重知識的理解和運用，勤加練習，做到善于質(zhì)疑。學(xué)習新課時(shí)要敢于詢(xún)問(wèn)，在知識的上下聯(lián)系比較中要敢于發(fā)問(wèn)，在總結歸納中要不斷追問(wèn)。
重視化學(xué)實(shí)驗
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科�；瘜W(xué)實(shí)驗為學(xué)生形成化學(xué)概念、掌握化學(xué)理論提供感性認識，可以有效地幫助學(xué)生檢驗和鞏固化學(xué)知識、化學(xué)技能，有助于培養學(xué)生觀(guān)察能力和思維能力。同學(xué)們應認真研究每個(gè)實(shí)驗的目的、原理，學(xué)習具體操作步驟，準確記錄實(shí)驗現象，分析得出實(shí)驗結論，及時(shí)完成實(shí)驗報告。做實(shí)驗時(shí)聚精會(huì )神、勤于動(dòng)手、認真觀(guān)察、善于動(dòng)腦、練習獨立設計實(shí)驗方案。
自我歸納總結
首先，及時(shí)總結。做到每課總結，每周總結，每單元總結。一個(gè)單元學(xué)習完畢，總結單元重要物質(zhì)性質(zhì)、化學(xué)方程式、現象、用途、存在、制取方法和鑒別等(如元素化合物各單元的學(xué)習)。自行推導相關(guān)計算公式，推導相關(guān)變化規律(如《物質(zhì)結構元素周期律》知識的學(xué)習)。通過(guò)自行推導，對重點(diǎn)、主干知識體系將有深刻認識，會(huì )建立起良好的基礎知識。
其次，集中對比，加強記憶。如常見(jiàn)物質(zhì)的顏色、俗名、實(shí)驗現象等易混零散的知識，可以自行歸納到一起，對比記憶。常見(jiàn)的化學(xué)計算題也可集中在一起，體會(huì )守恒法、關(guān)系式法、差量法、平均值法、極值法等方法的適用范圍和運用。
總而言之，初高中化學(xué)的銜接不僅是知識的銜接，更是學(xué)習方法的銜接，應當相輔相成，互為促進(jìn)。即將踏入高中校門(mén)的同學(xué)們，最好利用暑假的大好時(shí)機復習初中化學(xué)知識預習高中化學(xué)知識。相信經(jīng)過(guò)自己的努力，肯定能學(xué)好高中化學(xué)課程。
掌握學(xué)習方法13
假期里讀了《父母課堂》里的一篇文章《讓孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法》，讓我受益匪淺，其中的內容與我們家對孩子學(xué)習方法的養成有共同之處，也有更多值得學(xué)習的地方。
文章通過(guò)現實(shí)中的例子來(lái)分析怎樣讓孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。做任何事情都是有方法的，學(xué)習也不例外。不講究學(xué)習方法，不重視學(xué)習效率，顯然無(wú)法取得好的學(xué)習效果。因此，家長(cháng)和孩子應該共同制定一份科學(xué)的學(xué)習方法。
1 制定合理的學(xué)習計劃
想提高學(xué)習效率，家長(cháng)首先要幫助孩子設定一個(gè)目標。并為他制定合理的學(xué)習計劃。目標要切實(shí)可行。比如假期作業(yè)，我們會(huì )和孩子在假期開(kāi)始時(shí)，根據整個(gè)假期需要完成的課內和課外任務(wù)，來(lái)制定符合她自己實(shí)際情況計劃，避免出現前松后緊或者前緊后松的情況。同時(shí)，家長(cháng)要認真配合計劃的實(shí)施，做到每天堅持督促，并對孩子的完成給予及時(shí)的肯定。
2 做好必要的課前預習
中國有句古話(huà)"凡事預則立，不預則廢",這句話(huà)告訴我們，不管做什么事都要做好充分的準備。課前預習讓孩子了解教材內容，思考準備內容的重點(diǎn)，發(fā)現學(xué)習的難點(diǎn)。
3 提高聽(tīng)課效率
在學(xué)習中，學(xué)會(huì )聽(tīng)講是十分重要的，一旦有了預習的基礎，孩子就愿意聽(tīng)老師講課了，跟著(zhù)老師的思路走，在課堂上對于老師的提問(wèn)也能積極思考，踴躍舉手發(fā)言。
4 提高作業(yè)質(zhì)量
做作業(yè)的要求是，看清楚題目，超準題目，理清思路，認真做題，再次檢查。對于檢查是孩子最不愿意做的事情，比如口算和聽(tīng)寫(xiě)，開(kāi)始時(shí)孩子做錯了，我就告訴她哪錯了，后來(lái)發(fā)現孩子對于作業(yè)有錯題并不十分在意，而且改錯也起不到效果。我覺(jué)得方法似乎不對。后來(lái)再做口算時(shí)我們就會(huì )提前商量好，如果有錯題，要自己檢查，然后再多做十道。對于這個(gè)小處罰，孩子還是挺在意的，她開(kāi)始做完口算自己主動(dòng)檢查一遍了，錯題也明顯減少了。
5 及時(shí)糾正錯題
及時(shí)糾正錯題，讓孩子在專(zhuān)用的本子上將題目抄下來(lái)，然后按正確的方法重做一遍。我認為這是一個(gè)很好的學(xué)習方法，值得我們學(xué)習。
6 做好讀書(shū)筆記和學(xué)會(huì )使用工具書(shū)
做讀書(shū)筆記和摘要是輔導孩子學(xué)習的好方法，字典詞典也是輔助孩子學(xué)習的工具。
另外，我覺(jué)得給孩子準備一本喜歡的小本子，自己把喜歡的詞語(yǔ)，句子，小隨想，以及在旅行中的所見(jiàn)所聞寫(xiě)在上面。日積月累，孩子會(huì )發(fā)現自己的進(jìn)步。
通過(guò)這篇文章的學(xué)習，相信大家都會(huì )有所收獲，讓我們和孩子共同進(jìn)步，共同成長(cháng)。
掌握學(xué)習方法14
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
對于學(xué)習我們應該如何才能學(xué)好？如何讓我們學(xué)習成績(jì)提升？很多時(shí)候我們都在苦惱，為什么有些同學(xué)成績(jì)那么好，每天花一樣的時(shí)間，但是結果卻是完全不同。其實(shí)主要原因還是自己學(xué)習方法問(wèn)題。
在學(xué)校有不少同學(xué)，讀書(shū)努力，但沒(méi)有多思考為什么自己成績(jì)提升不上去，反而歸咎于自己不適合學(xué)習，其實(shí)死讀書(shū)不對，活學(xué)活用，能夠舉一反三這樣才可以學(xué)好知識，當然大多數同學(xué)做的不好，因為對于所謂的舉一反三不明白怎么做。如果我們做不到，那么我們只要在上課時(shí)認真聽(tīng)課，精力集中，不分神，不考慮其他東西，這樣我們就會(huì )提高自己成績(jì)讓我們學(xué)習有極大進(jìn)步。
學(xué)習就要專(zhuān)心，還需要掌握方法，在上課時(shí)學(xué)的是基礎，有了基礎，我們就要自己擴展，有的人記憶力好，但有的同學(xué)記憶力差，我們就應該學(xué)會(huì )客觀(guān)規律去記憶，比如記英語(yǔ)單詞，我們就要經(jīng)常記憶，還需要經(jīng)常鞏固，不然就算你當時(shí)記住了，但隔了一段時(shí)間就忘了，我們要學(xué)習，當然是要把這些知識完全掌握，不然光靠著(zhù)自己死記硬背又能夠有多少提升，死記硬背，只會(huì )事倍功半，取不到多大成果。
每個(gè)人的學(xué)習方法都不同，其他同學(xué)的學(xué)習方法不一定適合自己，我們需要在學(xué)習中找到自己的學(xué)習方式，而且現在的學(xué)習方法有很多，老師也給我們講了很多學(xué)習方法，我們可以去試著(zhù)學(xué)習看那個(gè)學(xué)習方法更適合自己，如果覺(jué)得自己有能力也可以自己思考新的學(xué)習方法，我們最終的目的也就是提升成績(jì)，讓我們學(xué)習事半功倍。
不要認為學(xué)習方法不重要，為什么有很多人成績(jì)一直上不去，為什么有些人每次學(xué)習都那么輕松，那是因為找到了自己學(xué)習的方式，也學(xué)會(huì )了運用這樣的學(xué)習方法，這讓自己在學(xué)習時(shí)學(xué)的更快，吸收的知識更多，我們?yōu)槭裁床蝗ミm應這樣的方法，為什么不多努力一點(diǎn)只要我們愿意學(xué)習，總會(huì )提升上來(lái)。
成績(jì)好壞在個(gè)人。自己是不是愿意學(xué)習，找到方法，就如同找到了打開(kāi)寶藏的鑰匙，找到了人生的方向，成績(jì)好了，我們才可以為了實(shí)現自己未來(lái)的夢(mèng)想，不然一切都只能成為空談。永遠不要認為學(xué)習方法不重要，也不要認為自己并不需要如何努力，只要掌握好學(xué)習的方法，掌握自己的學(xué)習技能，我們就可以提升我們的成績(jì)。當然每個(gè)人心中都有一桿秤，最終結果如何看你自己學(xué)習的結果。
謝謝大家！
掌握學(xué)習方法15
1.劃分句子成分──全面地把握概念
許多政治名詞概念，表面看好像很復雜，但只要我們運用劃分句子成分的辦法，就能迅速地、準確地、全面地加以理解。
2.區分易混詞──準確地理解知識點(diǎn)
俗話(huà)說(shuō)：一字值千金，所以讀書(shū)須仔細。這些年高考的選擇題和辨析題，有些題目就是在某些易混詞上做文章，用來(lái)檢查學(xué)生是否對知識準確地掌握。
3.抓住近義詞──培養信息轉換能力
信息轉換能力是一種非常重要的思維能力。在近幾年的高考題中，都有一些材料題，要求閱讀后完成一定的題目。這種題就屬于檢測信息轉換能力的題目。在這種題目中，往往有一些通俗的詞語(yǔ)，其實(shí)就對應著(zhù)我們高中政治必修4《生活與哲學(xué)》課本中的名詞概念。重點(diǎn)、中心、關(guān)鍵、首要，這四個(gè)名詞與主要矛盾就是近義詞;主流、大局、方向，這三個(gè)名詞與矛盾的主要方面就是近義詞在教學(xué)中，對于這些近義詞，我們可以在課本上做好旁批，準確地理解知識點(diǎn)。
4.注意對應詞──學(xué)得靈活
主要對應次要、現象對應本質(zhì)、物質(zhì)對應意識、主觀(guān)對應客觀(guān)、正確對應錯誤我們首先就應該充分注意教材在表述中的對應詞，在課本上做好批注。這樣，就能起到舉一反三、觸類(lèi)旁通、靈活運用的目的。
5.及時(shí)鞏固復習
“學(xué)而時(shí)習之”、“溫故而知新”。及時(shí)鞏固復習是非常重要的必不可少的環(huán)節。針對目前的新授課，我們學(xué)生自己復習的形式主要是日常復習和階段復習。其中日常復習是最基本最常用的復習形式和方法。根據德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線(xiàn)，遺忘是先快后慢的。熟記以后，一小時(shí)忘56%，兩天忘16%，六天忘3%，就是說(shuō)第一次重復最重要，當天學(xué)過(guò)的內容一定要進(jìn)行及時(shí)復習，只有這樣，才能收到及時(shí)鞏固增強記憶的效果。否則，日積月累，不會(huì )的越來(lái)越多，從而導致基礎差，以后很難再補，所以當天講過(guò)的內容一定要及時(shí)鞏固，搞好日常復習。其次是階段性復習，階段性復習可以按照筆記把知識編制成簡(jiǎn)明扼要具體直觀(guān)的圖表，實(shí)現知識的系統性�？傊ㄟ^(guò)日常復習和階段復習就能實(shí)現局部到整體，整體到局部知識的相互轉化。
6.規范練習與作業(yè)
練習與作業(yè)是學(xué)習過(guò)程的繼續和深化，關(guān)于練習與作業(yè)要做到獨立規范完成，所謂“規范”，謹記：整潔、認真、清晰、條理。
7.把政治書(shū)的每個(gè)知識點(diǎn)記熟
尤其是考點(diǎn)，答大題的時(shí)候能馬上知道考哪個(gè)知識點(diǎn)，手到擒來(lái)。對這課本的目錄，腦海中也有知識構圖。(如果上課很無(wú)聊，聽(tīng)不下去，就要自己學(xué)著(zhù)利用時(shí)間，把這堂課的知識點(diǎn)強化記憶，隔天在復習一下就和容易有印象了。)
8.多做題
把錯題的錯誤找出來(lái)，以后不要再錯。選擇題要仔細審題，大題就是考你的知識點(diǎn)的掌握和運用能力，一般是知識點(diǎn)+情景分析，大題要規范，對照標準答案多琢磨。
9.政治的記憶的學(xué)科，要反復記憶和練習
能有一個(gè)系統的復習計劃很重要，并且學(xué)會(huì )自己總結出一套適合自己的記憶方法。
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