學(xué)習方法經(jīng)驗交流

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，需要學(xué)習的內容越來(lái)越多，想要高效的學(xué)習，就一定要掌握正確的學(xué)習方法！那么，都有哪些實(shí)用的學(xué)習方法呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習方法經(jīng)驗交流，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)習方法經(jīng)驗交流1

　　各位老師各位同學(xué)，大家早上好，今天我想跟大家分享一下在英語(yǔ)學(xué)習中我認為有用的學(xué)習方法。

　　首先，在做閱讀題和做數學(xué)題中唯一的共同點(diǎn)是：一不小心，就掉進(jìn)了“花時(shí)間又讀不懂”的坑。那么，該如何多快好省地做閱讀呢？許多同學(xué)傾向于先讀原文再看題干，其實(shí)，對高三的同學(xué)來(lái)說(shuō)為了節約時(shí)間，提高答題率，正確的閱讀解題步驟，應該這樣三步走：1閱讀題干，找出關(guān)鍵詞。2快速瀏覽原文，定位對應的關(guān)鍵詞。3理解原文關(guān)鍵詞前后部分，匹配正確選項。把一句句子拆成組塊會(huì )讓我們更好理解長(cháng)難句，這些組塊中的關(guān)鍵詞，就成了了解組塊的必要條件，一般可以根據選項確定關(guān)鍵詞，再在組塊中尋找關(guān)鍵詞，多多圈畫(huà)文中一些表轉折、表因果等等的關(guān)系詞，如though、but、because。而要想推理出正確的選項可以去尋找解釋或總結性的標點(diǎn)符號，如破折號、冒號，同樣也可以利用組塊，盡可能地識別出“張冠李戴”或是“以假亂真”的選項。此外還可以去尋找原文和選項中可以同義互換的.部分；以及尋找段首斷尾總結性的內容。

　　其次，在做完型時(shí)可以邊看邊劃出本文的時(shí)態(tài)，然后逐步看下來(lái)，根據上下文理解含問(wèn)題句大概的含義去找適合的選項，若碰到不會(huì )的詞劃出來(lái)，先避開(kāi)，看完整句話(huà)看看能不能猜測出來(lái)大概的含義，十一選十也是同理，碰到不認識的單詞或不能理解的句子也不必慌張，可以采用排除法，從自己熟悉的地方下手，逐個(gè)擊破。

　　提到英語(yǔ)就不得不提背單詞。單詞要背，但不代表要死記硬背。死記硬背只是機械記憶，也就是通過(guò)反復重復的方式記憶，只建立了語(yǔ)言通路，而我們可以運用比喻法、聯(lián)想法、圖表法等擴展出情景道路，將學(xué)到的單詞真正內化。在記憶單詞的時(shí)候與能夠相對應的圖片一起記憶，或者拉上你的小伙伴一起背，你們的交流互動(dòng)也可以成為一個(gè)場(chǎng)景，給單純的背單詞賦予互相鼓勵督促這一意義。若是實(shí)在提不起背單詞的興趣，可以給自己設置一些獎勵，背完單詞看一集新更新的劇，或者營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，帶上單詞書(shū)走進(jìn)喜歡的咖啡廳。這樣一來(lái)，記單詞枯燥的過(guò)程便能一直在多巴胺分泌充足的氛圍中進(jìn)行。同時(shí)由于多巴胺活化了神經(jīng)細胞，記憶效率也會(huì )慢慢提高，背單詞便不再是那么痛苦的一件事，形成了良性循環(huán)。

　　春考在即，為了在短時(shí)間內快速提高成績(jì)，一個(gè)適合自己的學(xué)習方法便尤其重要，在埋頭做題的同時(shí)不要忘了抽身好好反思一下這個(gè)學(xué)習方法能否發(fā)揮出自己最大的優(yōu)勢，在不斷的自省與思考中進(jìn)步，最終也能使我們在高考結束以后的日子里繼續受益，因為學(xué)習從不會(huì )停止。

學(xué)習方法經(jīng)驗交流2

　　我們作為高生，首先就要認真獨立完成各科作業(yè)，絕不能抄襲他人作業(yè)。如果你有抄襲別人作業(yè)的習慣，就必須馬上改掉這個(gè)壞習慣。如果我們長(cháng)期抄襲他人作業(yè)，就會(huì )養成依賴(lài)他人的壞習慣。

　　其次，我們應培養各科的學(xué)習興趣。興趣是最好的老師。有了興趣，才會(huì )有動(dòng)力，才會(huì )注重各科的學(xué)習，才會(huì )把學(xué)習當做自己的事。學(xué)習是自己的，不是他他人的，我們要樹(shù)立正確的學(xué)習意識。

　　第三，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真記筆記，積極勇躍發(fā)言，把自己的思維容入到課堂。上課專(zhuān)心聽(tīng)講才是最重。如果你上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，那么到了課后你來(lái)做作業(yè)時(shí)就會(huì )很困難，時(shí)間就花費得多。

　　第四，勞逸結合，效果更佳，學(xué)習效率更高。每天合理安排時(shí)間，多花一些時(shí)間在自己的弱科上，爭取齊頭并進(jìn)。學(xué)習的同時(shí)，要學(xué)會(huì )放松，該放松時(shí)才放松，不該放松時(shí)就不要放松。同未做作業(yè)時(shí)最好保持考試狀態(tài)，定時(shí)、定量，做作業(yè)時(shí)不要翻書(shū)，養成先復習后做作業(yè)的好習慣，也不要吃東西、看電視、聽(tīng)歌。作業(yè)做好后，就可以放松一下，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，看看電影等。

　　第五，調結心態(tài)，態(tài)度決定一切，以積極的心態(tài)來(lái)學(xué)習�？荚嚳己昧�，不要驕傲，要繼續努力，尋找自己各科的不足，并改正，爭取各科都做到最好。其實(shí)，比起其它地方的同學(xué)，如成都七中的學(xué)生，我們的成績(jì)并不是很好，你要知道“人外有人，天外有天”，一個(gè)人應該把自己的眼光放遠一些，不能只把眼光局限在小小的宜良二中。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨�？荚嚳疾盍�，也不要氣餒，要反思自己各科的不足，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并作出相應的改進(jìn)。

　　第六，勤學(xué)好問(wèn)，抓緊時(shí)間學(xué)習。當你遇到不會(huì )做的題時(shí)，先放一放，先做后面的題，等把所有的題做好了再回過(guò)頭來(lái)做那一題時(shí)，興許，你回過(guò)頭來(lái)看時(shí)，你就會(huì )做了。如果回過(guò)頭來(lái)，經(jīng)過(guò)你的深思熟慮后，你還是不會(huì )做，就應積極主動(dòng)地去向老師或同學(xué)請教，不要不懂裝懂。當其他同學(xué)遇到不會(huì )做的題，而你會(huì )做時(shí)，你就應該教一教其他同學(xué)，在教其他同學(xué)的同時(shí)，你就已經(jīng)提升了。如何抓緊時(shí)間學(xué)習呢？我就講一講我的例子給大家聽(tīng)一聽(tīng)。每堂課的課間十分鐘用幾分鐘來(lái)復習老師當堂所講內容，復習完后，做好下一節課的準備，把需要的東西都準備好。早上放學(xué)后，我都會(huì )在教室做一會(huì )兒作業(yè)才去打飯。晚上放學(xué)后我也如此。課間跑操，我會(huì )帶一本書(shū)去看，能看多少就看多少。

　　有的人總是抱怨時(shí)間不夠，其實(shí)并不是時(shí)間不夠，而是你把大量時(shí)間都花在其它方面了。時(shí)間都是擠出來(lái)的。

　　第七，養成耐吃苦，不怕累的精神。你要這樣想：現在的吃苦耐勞就是為了將來(lái)的幸福生活。只要我們肯努力了，就一定會(huì )有收獲。

　　最后，制定合理的目標，目標不要太高，也不要太低，應根據自己的情況而定。制定長(cháng)遠目標，如理想的大學(xué)，未來(lái)的工作，未來(lái)工作的城市等。也要制定眼前目標，如明天要干什么，下次考試要考多少分，年級排名、班級排名的范圍等。

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