高一化學(xué)學(xué)習方法15篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，學(xué)習對大家來(lái)說(shuō)都非常重要，不過(guò)只有真正找對了學(xué)習方法，才能能事半功倍，還能培養學(xué)習的興趣。那么，怎樣學(xué)習才能更高效呢？下面是小編為大家收集的高一化學(xué)學(xué)習方法，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高一化學(xué)學(xué)習方法1
一、利用空白欄記錄預習時(shí)的疑點(diǎn)
化學(xué)是在分子、原子水平上研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)及其變化規律的，客觀(guān)上決定了其內容的抽象性。
因此，作好課前預習便成為學(xué)好化學(xué)的前提。由于化學(xué)內容的抽象性，因此在預習過(guò)程中總回遇到這樣或那樣的問(wèn)題，而這些問(wèn)題往往又是學(xué)習的重點(diǎn)或難點(diǎn)內容。這就要求同學(xué)們在預習過(guò)程中善于把這些問(wèn)題提煉出來(lái)，并記錄于課本相應內容的空白欄處，以便在上課時(shí)帶著(zhù)這些問(wèn)題認真傾聽(tīng)教師的講解，回里喲內個(gè)空余時(shí)間和同學(xué)討論、查找資料等。因此，在空白處作好預習疑點(diǎn)的記錄，能為提高聽(tīng)課的目的性、學(xué)習的自覺(jué)性起相當重要的作用。
二、利用空白欄記錄老師講授的重點(diǎn)和所得到的啟迪
聽(tīng)課是學(xué)習的重要環(huán)節，是獲取知識的主要途徑。因此，學(xué)習時(shí)要認真聽(tīng)課。特別是要帶著(zhù)預習過(guò)程中存在的問(wèn)題有計劃、有側重地聽(tīng)課。在聽(tīng)課過(guò)程中，要很好地利用課本的空白做好記錄。記錄的要點(diǎn)主要有：（1）老師上課時(shí)所講的重點(diǎn)知識；（2）老師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、突破難點(diǎn)的思路和方法；（3）老師在實(shí)驗過(guò)程中所強調的現象、結論和有關(guān)注意事項。此外，還要記錄聽(tīng)課過(guò)程中受到的啟發(fā)、閃現的靈感以及發(fā)現的新問(wèn)題等。記錄下這些內容將為課后的復習與研究、歸納與總結帶來(lái)極大的方便。
三、利用空白欄記錄課外補充材料
學(xué)習過(guò)程總不免要閱讀適量的教學(xué)參考資料，以幫助消化所學(xué)的內容、增強對知識的理解和掌握。一本好的參考資料總會(huì )在以下一個(gè)或幾個(gè)方面作深入細致的剖析：（1）教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)；（2）知識點(diǎn)間的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò )；（3）學(xué)習方法；（4）典型例題剖析；（5）知識的延伸和拓展等。這些內容中總有一些往往是教材所無(wú)法包含或所未直接給出、教師授課所無(wú)法涉及的。因而，在研讀這些內容時(shí)，應及時(shí)把有價(jià)值的東西在教材相應的空白位置中予以記錄，以便復習時(shí)總結與提高。
四、利用空白欄作好學(xué)習總結
作好總結是構建知識網(wǎng)絡(luò )、提高對知識的運用與記憶的有效手段，也是進(jìn)一步學(xué)習的前提和保障。學(xué)習時(shí)要注意運用好空白欄作好總結工作。在進(jìn)行課后復習時(shí)，要學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對本章節所學(xué)的內容做簡(jiǎn)要總結，并把總結語(yǔ)言記錄于空白處，便于記憶。在單元或某些章節副系時(shí)，要對前后知識進(jìn)行歸納整理，找出異同、提煉規律、形成知識網(wǎng)絡(luò )，記錄于單元或章節空白欄處，便于知識的提取與運用。在學(xué)習一段時(shí)間后，對學(xué)習方法也要不斷加以總結，總結經(jīng)驗教訓，提出注意事項和今后努力方向等，把這些內容記錄與某顯要的位置，便于今后學(xué)習參照。
化學(xué)學(xué)習過(guò)程中如能按上述要求科學(xué)、合理地使用好課本的空白欄做詳實(shí)的記錄，那么，你的課本將成為一本內容豐富，實(shí)用性強的“百科全書(shū)”，為將來(lái)的復習、備考帶來(lái)極大的方便。
高一化學(xué)學(xué)習方法2
高中化學(xué)既有文科的性質(zhì)，需要背誦很多的公式以及知識點(diǎn)，還有理科的屬性，需要計算大量的內容，化學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)就是知識點(diǎn)多而且雜。很多人之所以學(xué)不好化學(xué)，沒(méi)有其他原因，無(wú)非是初中基礎沒(méi)打好，高中又覺(jué)得化學(xué)簡(jiǎn)單，懶得背，輕視了化學(xué)這科，結果反倒折在了化學(xué)上。
化學(xué)要想學(xué)好，就得從頭學(xué)，上課跟住老師的思路，認真聽(tīng)會(huì )每一個(gè)知識點(diǎn)，課前也要做好預習，課后還要及時(shí)復習，通過(guò)做題去鞏固�；瘜W(xué)知識點(diǎn)很多，比較細碎，需要一步一步來(lái)，不能急躁，它不像物理只要會(huì )幾個(gè)公式就能把題目做出來(lái)，化學(xué)要會(huì )很多的公式以及掌握大量知識點(diǎn)，所以要注意細節問(wèn)題。
高中化學(xué)分為很多章節和板塊，有機部分、無(wú)機部分學(xué)習方法都不同，大家要學(xué)會(huì )自己畫(huà)知識框架圖，把所學(xué)知識整理出來(lái)，把重難點(diǎn)知識羅列出來(lái)，該背的背熟，該理解的理解透了。學(xué)化學(xué)還要通過(guò)多做題去總結哪些知識沒(méi)有掌握，然后對照課本再復習一遍。
高一化學(xué)學(xué)習方法3
學(xué)習化學(xué)除了最基本的預習、聽(tīng)課、復習、做題、總結以外，還要把每一個(gè)過(guò)程做到極致，因為學(xué)霸學(xué)習時(shí)不會(huì )草率去做每一步，他們會(huì )把沒(méi)一個(gè)步驟都比普通學(xué)生做的好一些，所以才能把化學(xué)這科學(xué)的更到位。
學(xué)化學(xué)最好的方法就是歸類(lèi)，這樣對我們記憶知識點(diǎn)有很大幫助，通過(guò)對比性記憶能夠讓同學(xué)們對所學(xué)知識點(diǎn)有更進(jìn)一步的認識和理解。當遇到問(wèn)題時(shí)，就要及時(shí)去問(wèn)，不要遺留，也不要拖延，直到把所有問(wèn)題都解決掉為止。高中學(xué)化學(xué)會(huì )有很多實(shí)驗題目，大家在學(xué)習時(shí)，要特別注重細節，尤其是顏色、特征、溫度等要很留意去記。
高一化學(xué)學(xué)習方法4
上課認真聽(tīng)講
我們在高中學(xué)習的化學(xué)，其實(shí)最主要的也是把老師講的內容聽(tīng)懂，這就需要我們在上課的時(shí)候集中精力聽(tīng)老師講課，我們聽(tīng)化學(xué)課的同時(shí)，還要學(xué)會(huì )記化學(xué)筆記，把老師講的重點(diǎn)內容都記下來(lái)，但是我們不要為了記化學(xué)筆記，而不聽(tīng)老師講課，我們一定要跟著(zhù)老師的思路走。
興趣
我們在學(xué)習化學(xué)的時(shí)候，一定要培養自己的興趣，這樣我們才能喜歡研究化學(xué)，遇到不懂的問(wèn)題會(huì )專(zhuān)研，如果你沒(méi)有興趣的話(huà)，可能遇到不會(huì )的問(wèn)題，就不管了，聽(tīng)老師講一下就可以了，這樣我們的記憶是不深刻的，可能下次再出現的時(shí)候，我們還是不會(huì )。
做題
化學(xué)是理科，所以計算題也是非常多的，學(xué)好化學(xué)多做題是很重要的，這樣能夠鍛煉我們的計算能力，我們可以把我們化學(xué)當中不會(huì )的問(wèn)題都寫(xiě)在錯題本上，每周在看一下錯題本上的題，這樣我們在遇到同種類(lèi)型的題，就會(huì )有思路，我們的化學(xué)成績(jì)也能夠提高。
多進(jìn)行總結
我們學(xué)習任何科目都是需要經(jīng)常的總結，化學(xué)是一樣，我們要知道這階段化學(xué)主要學(xué)習了什么，哪些是自己會(huì )的，哪些是不會(huì )的，知道這些，我們能夠更好的去學(xué)習化學(xué)。在總結的同時(shí)，要我們還可一把自己不熟練的知識點(diǎn)再看一遍，我們的化學(xué)成績(jì)才能更快的提高。
化學(xué)實(shí)驗
大家都是知道，化學(xué)中的很多知識都是從實(shí)驗中得出來(lái)的，所以化學(xué)實(shí)驗在化學(xué)中非常重要的，我們可以在勤動(dòng)手，多做一些是實(shí)驗，這樣我們對一些反應就會(huì )記憶的更加的深刻。
高一化學(xué)學(xué)習方法5
1.手腦并用原則
(1)要明確化學(xué)學(xué)習是認識過(guò)程，艱苦的腦力勞動(dòng)，別人是代替不了的。
(2)對教師來(lái)說(shuō)，一方面要使學(xué)生能主動(dòng)地學(xué)習，就要不斷地使他們明確學(xué)習目的，提高學(xué)習興趣，增強學(xué)習動(dòng)機。引導學(xué)生認識到從事化學(xué)研究既有宏觀(guān)的物質(zhì)及其變化的現象、事實(shí)，又有微觀(guān)粒子的組成、結構和運動(dòng)變化，還要學(xué)習各種基本技能。認識到學(xué)習時(shí)動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口又動(dòng)腦的重要。自覺(jué)地全神貫注讀、做、想練結合。并注意指導學(xué)生改進(jìn)動(dòng)腦又動(dòng)手的方法，提高學(xué)生觀(guān)察、思維、想象等能力。另一方面，要從心理學(xué)、生理學(xué)和信息論等方面，提高對主動(dòng)學(xué)習的認識。如信息論認為，學(xué)習是信息通過(guò)各種感觀(guān)進(jìn)入大腦，進(jìn)行編碼、轉換、儲存、組合、反饋等一系列過(guò)程。就信息輸入來(lái)說(shuō)，有強有弱，當學(xué)習者高度主動(dòng)自覺(jué)時(shí)，大腦皮層處于興奮狀態(tài)，就能主動(dòng)調節感受器官，接受各種輸入信息。如果學(xué)習不主動(dòng)，信息沒(méi)有很好輸入，后面的信息處理就要發(fā)生很多問(wèn)題。因此，要通過(guò)例子，使學(xué)生認識被動(dòng)地學(xué)，只看老師做，聽(tīng)老師講，而不開(kāi)動(dòng)腦筋想是學(xué)不好的。實(shí)驗不動(dòng)手做，也掌握不了基本技能的。學(xué)習中遇到問(wèn)題，通過(guò)思考解決不了時(shí)，就主動(dòng)請老師、同學(xué)幫助解決，做到勤學(xué)好問(wèn)。
2.系統化和結構化原則
系統化和結構化原則，就是要求學(xué)生將所學(xué)的知識在頭腦中形成一定的體系，成為他們的知識總體中的有機組成部分，而不是孤立的、不相聯(lián)系的。因為只有系統化、結構化的知識，才易于轉化成為能力，便于應用和學(xué)會(huì )學(xué)習的科學(xué)方法。它是感性認識上升為理性認識的飛躍之后，在理解的基礎上，主觀(guān)能動(dòng)努力下逐步形成的。
這是知識的進(jìn)一步理解和加深，也是實(shí)驗中運用知識前的必要過(guò)程。因此，在教和學(xué)中，要把概念的形成與知識系統化有機聯(lián)系起來(lái)，加強各部分化學(xué)基礎知識內部之間，以及化學(xué)與物理、數學(xué)、生物之間的邏輯聯(lián)系。注意從宏觀(guān)到微觀(guān)，以物質(zhì)結構等理論的指導，揭露物質(zhì)及其變化的內在本質(zhì)。并在平時(shí)就要十分重視和做好從已知到未知，新舊聯(lián)系的系統化工作。使所學(xué)知識成為小系統、小結構，然后逐步成為大系統、大結構，達到系統化、結構化的要求。
3.學(xué)習與發(fā)展相統一原則
學(xué)習與發(fā)展相統一原則中的發(fā)展，包括能力、個(gè)性、辨證唯物主義觀(guān)點(diǎn)和愛(ài)國主義思想等多個(gè)方面。根據化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)展能力，培養觀(guān)點(diǎn)問(wèn)題。已有專(zhuān)門(mén)章節論述，這里就不多討論。要強調的是，這個(gè)原則要求在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，采取各種途徑、方法、引導學(xué)生在學(xué)習中，有意識地，從自己實(shí)際出發(fā)，提高能力，培養觀(guān)點(diǎn)。
例如，自學(xué)能力較差，就要加強閱讀練習，學(xué)會(huì )從閱讀方法等方面入手，爭取老師、同學(xué)的幫助逐步提高。對教師來(lái)說(shuō)，學(xué)生的發(fā)展是不一樣的。因此，要對學(xué)生的能力、觀(guān)點(diǎn)、個(gè)性等方面作深入的調查研究，針對學(xué)生情況，發(fā)揚長(cháng)處，克服缺點(diǎn)，因材施教。使學(xué)生不斷發(fā)展，在更善于學(xué)習中，把學(xué)習效率與質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平。
4.及時(shí)強化原則
及時(shí)強化是學(xué)習和發(fā)展的需要。如，元素符號、分子式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)特有的。教學(xué)實(shí)踐表明，化學(xué)用語(yǔ)沒(méi)有學(xué)會(huì )和記住，是造成學(xué)生學(xué)習質(zhì)量不高、學(xué)習發(fā)生困難的一個(gè)重要原因。及時(shí)強化，才能遷移應用。強化不是消極的重復和記憶，而是積極的為了進(jìn)一步的學(xué)習與應用。它包括了知識的理解加深，使之系統化及時(shí)記住該記的內容，等等。
強化要及時(shí)，方式方法可多種多樣。以平時(shí)為主，以課內外學(xué)習自我強化為主，而這又是在教師有計劃地安排檢查下進(jìn)行的。
在課內外所采用的閱讀教材、口頭和書(shū)面練習，實(shí)驗及討論等各種實(shí)踐活動(dòng)都要給學(xué)生具體的幫助和檢查督促，在提高學(xué)習效率和學(xué)習能力上下功夫。
高一化學(xué)學(xué)習方法6
(一)觀(guān)
觀(guān)即觀(guān)察。前蘇聯(lián)著(zhù)名生理學(xué)家巴浦洛夫在他的實(shí)驗室的墻壁上寫(xiě)著(zhù)六個(gè)發(fā)人深思的大字：觀(guān)察、觀(guān)察、觀(guān)察!瓦特由于敏銳的觀(guān)察看到水蒸氣沖動(dòng)壺蓋而受到有益的啟發(fā)后，發(fā)明了蒸汽機，這些都說(shuō)明了觀(guān)察的重要性。我們在化學(xué)實(shí)驗中，培養自己良好的觀(guān)察習慣和科學(xué)的觀(guān)察方法是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一。
那么怎樣去觀(guān)察實(shí)驗呢?首先應注意克服把觀(guān)察停留在好奇好玩的興趣中，要明確觀(guān)察什么、為什么觀(guān)察，在老師指導下有計劃、有目的地去觀(guān)察實(shí)驗現象。觀(guān)察一般應遵循反應前──反應中反應后的順序進(jìn)行，具體步驟是：
(1)反應物的顏色、狀態(tài)、氣味;
(2)反應條件;
(3)反應過(guò)程中的各種現象;
(4)反應生成物的顏色、狀態(tài)、氣味。
最后對觀(guān)察到的各種現象在老師的引導下進(jìn)行分析、判斷、綜合、概括，得出科學(xué)結論，形成準確的概念，達到理解、掌握知識的目的。
(二)動(dòng)
動(dòng)即積極動(dòng)手實(shí)驗。這也是教學(xué)大綱明確規定的、同學(xué)們必須形成的一種能力。俗話(huà)說(shuō)：百聞不如一見(jiàn)，百看不如一驗，親自動(dòng)手實(shí)驗不僅能培養自己的動(dòng)手能力，而且能加深我們對知識的認識、理解和鞏固，成倍提高學(xué)習效率。例如，實(shí)驗室制氨氣的原理和操作步驟，動(dòng)手實(shí)驗比只憑看老師做和自己硬記要掌握得快且牢得多。因此，我們要在老師的安排下積極動(dòng)手實(shí)驗，努力達到各次實(shí)驗的目的。
(三)記
記即記憶。與數學(xué)、物理相比較，記憶對化學(xué)顯得尤為重要，它是學(xué)好化學(xué)最基本的方法，離開(kāi)了記憶談其他就成為一句空話(huà)。我們很多同學(xué)在初中化學(xué)學(xué)得還算可以的情況下,是覺(jué)著(zhù)沒(méi)有花多少時(shí)間去記憶的。其實(shí)不然，化學(xué)學(xué)得好的同學(xué)主要是因為掌握了化學(xué)的記憶方法，高效而又輕松地記憶化學(xué)知識。這是由于：
(l)化學(xué)本身有著(zhù)獨特語(yǔ)言系統──化學(xué)用語(yǔ)。如：元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，對這些化學(xué)用語(yǔ)的熟練掌握是化學(xué)入門(mén)的首要任務(wù)，而其中大多數必須記憶;
(2)一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規律。
怎樣去記呢?
(1)要因材施記，根據不同的學(xué)習內容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質(zhì)等要認真聽(tīng)老師講，仔細觀(guān)察老師演示實(shí)驗，在理解的基礎上進(jìn)行記憶;對課本中的主要原理，定律以及重要的結論和規律著(zhù)重去看、去記憶元素符號、化合價(jià)和一些物質(zhì)俗名及某些特性則要進(jìn)行機械記憶(死記硬背);
(2)不斷尋找適合自己特點(diǎn)的記憶方式，這樣才能花時(shí)少，效果好。
(四)思
思指勤于動(dòng)腦，即多分析、思考。要善于從個(gè)別想到一般，從現象想到本質(zhì)、從特殊想到規律，上課要動(dòng)口、動(dòng)手，主要是動(dòng)腦，想為什么想怎么辦?碰到疑難，不可知難而退，要深鉆細研，直到豁然開(kāi)朗;對似是而非的問(wèn)題，不可朦朧而過(guò)，應深入思考，弄個(gè)水落石出。多想、深想、獨立想，就是會(huì )想，只有會(huì )想，才能想會(huì )了。
(五)練
練即保證做一定的課內練習和課外練習題，它是應用所學(xué)知識的一種書(shū)面形式，只有通過(guò)應用才能更好地鞏固知識、掌握知識，并能檢驗出自己學(xué)習中的某些不足，使自己取得更好成績(jì)。
高一化學(xué)學(xué)習方法7
要科學(xué)地閱讀教材和資料書(shū)
新教材在充分考慮學(xué)生心理、生理特征、教育教學(xué)原理、學(xué)科特點(diǎn)、社會(huì )發(fā)展等諸多因素的基礎上精心編制而成的，具有極高的閱讀價(jià)值，課前閱讀能把握好重點(diǎn)方能提高聽(tīng)課效率，課上閱讀使學(xué)生有充足的時(shí)間去分析思考問(wèn)題，發(fā)現疑點(diǎn)，展示其特長(cháng)，減少惰性，減少兩極分化，課后充分利用資料書(shū)，可以及時(shí)彌補課堂上因疏忽等原因而產(chǎn)生的疑惑，并使已有的知識得到進(jìn)一步升華，安排閱讀應抓住時(shí)機，應本著(zhù)閱讀后能解決問(wèn)題，能在提出新問(wèn)題，再閱讀再解決問(wèn)題的原則，通過(guò)閱讀仔細推敲，全面準確地領(lǐng)會(huì )知識的內涵，明確聯(lián)系，掌握規律，使知識成塊、成串，逐步培養自學(xué)能力。
課上注意學(xué)習化學(xué)方法，課下注意搞好復習總結
高一新教材以化學(xué)基本理論開(kāi)始，指導學(xué)生認識概念的涵義，理解概念的本質(zhì)，明確概念產(chǎn)生、發(fā)展、完善的過(guò)程，重視概念的運用和遷移，促使概念系統化，對元素化合物知識指導學(xué)生采用對比、歸納的方法找出知識的共性、差異性及遞變規律，如鹵族元素要要善于從代表物――Cl2出發(fā)，找出它們之間的相似性、差異性、遞變性、特殊性的歸納方法并加以應用，以掌握科學(xué)地學(xué)習研究化學(xué)的方法。高一新生常出現"一講就會(huì )，一做就錯"的現象，究其原因是知識不系統，知識點(diǎn)不到位，方法不靈活等，為了避免上述現象，要經(jīng)常復習。
注重培養自己的實(shí)驗技能
高中學(xué)生只具備了一些基本的實(shí)驗操作方法和能力，其它各方面的方法和能力還未形成，新教材使用的過(guò)程中應有改進(jìn)實(shí)驗的`意識，增強動(dòng)手能力。所以，請同學(xué)們多參加實(shí)驗活動(dòng)，這樣，可以給自己創(chuàng )造一片廣闊的天地，多動(dòng)手、勤動(dòng)腦，理論聯(lián)系實(shí)際，形成多方面的能力，同時(shí)開(kāi)發(fā)內在的潛力。
高一化學(xué)學(xué)習方法8
對于高中化學(xué)的學(xué)習要有一個(gè)很好的學(xué)習計劃。好的計劃是成功的一半，我們只有設計好一個(gè)好的學(xué)習計劃，學(xué)習計劃包括單元學(xué)習計劃，學(xué)期學(xué)習計劃等等。好的學(xué)習計劃能使我們學(xué)習的時(shí)候有個(gè)目標和方向。在學(xué)習的過(guò)程中也可以根據需要調整自己的學(xué)習計劃，但是一定要堅持到底！
接下來(lái)，我們每節化學(xué)課前，都要好好預習一下本節課化學(xué)教材中我們要學(xué)習的內容，比如方程式，反應原理，概念等等，對于不清楚的問(wèn)題我們標記下來(lái)，一定要做到對于那些內容不了解心知肚明，只有這樣我們才能為要學(xué)習的東西有個(gè)大體的了解。
大家知道化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為主的科目，所以我們會(huì )專(zhuān)門(mén)有一些實(shí)驗課！對于我們要做的實(shí)驗首先要搞清實(shí)驗目的，實(shí)驗原理，實(shí)驗方法，實(shí)驗步驟等等，然后在實(shí)驗課上認真做實(shí)驗，并且認真去觀(guān)察。而且我們要做好實(shí)驗的記錄！當然做實(shí)驗一定要養成良好的實(shí)驗習慣，也許你做實(shí)驗的一些習慣都可能是考試要考的內容！
高一化學(xué)學(xué)習方法9
要想學(xué)好高一化學(xué)病打好化學(xué)基礎，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎題入手，以高一化學(xué)課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握高一化學(xué)基礎的解題規律。
總結：
�、僭谥R方面，題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎知識，在解題過(guò)程中是如何應用這些知識的。
�、谠诜椒ǚ矫妫喝绾稳胧值�，用到了哪些解題方法、技巧，自己是否能夠熟練掌握和應用。
�、勰懿荒馨呀忸}過(guò)程概括、歸納成幾個(gè)步驟（比如用化學(xué)歸納法證明題目就有很明顯的三個(gè)步驟）。
上課認真聽(tīng)講
我們在高中學(xué)習的化學(xué)，其實(shí)最主要的也是把老師講的內容聽(tīng)懂，這就需要我們在上課的時(shí)候集中精力聽(tīng)老師講課，我們聽(tīng)化學(xué)課的同時(shí)，還要學(xué)會(huì )記化學(xué)筆記，把老師講的重點(diǎn)內容都記下來(lái)，但是我們不要為了記化學(xué)筆記，而不聽(tīng)老師講課，我們一定要跟著(zhù)老師的思路走。
興趣
我們在學(xué)習化學(xué)的時(shí)候，一定要培養自己的興趣，這樣我們才能喜歡研究化學(xué)，遇到不懂的問(wèn)題會(huì )專(zhuān)研，如果你沒(méi)有興趣的話(huà)，可能遇到不會(huì )的問(wèn)題，就不管了，聽(tīng)老師講一下就可以了，這樣我們的記憶是不深刻的，可能下次再出現的時(shí)候，我們還是不會(huì )。
做題
化學(xué)是理科，所以計算題也是非常多的，學(xué)好化學(xué)多做題是很重要的，這樣能夠鍛煉我們的計算能力，我們可以把我們化學(xué)當中不會(huì )的問(wèn)題都寫(xiě)在錯題本上，每周在看一下錯題本上的題，這樣我們在遇到同種類(lèi)型的題，就會(huì )有思路，我們的化學(xué)成績(jì)也能夠提高。
提高化學(xué)成績(jì)其實(shí)比提高物理成績(jì)是簡(jiǎn)單一點(diǎn)的，每個(gè)人的學(xué)習情況不同，在高中學(xué)習化學(xué)的方式就不會(huì )相同。對于一些在初中沒(méi)有學(xué)習化學(xué)的同學(xué)，在高中學(xué)習化學(xué)可能會(huì )困難一點(diǎn)，學(xué)習的時(shí)候，需要把初中的知識學(xué)習一下，先把最基礎的知識掌握清楚之后，才能學(xué)習高中的化學(xué)。
而對于初中的時(shí)候化學(xué)成績(jì)還不錯的同學(xué)，但是高中成績(jì)不是很好，這樣導致成績(jì)不好的可能是因為自己在學(xué)習的時(shí)候，放松了，或者是剛上高中沒(méi)有適應高中的學(xué)習，這種狀況，只要你想提高化學(xué)，還是比較容易的。
無(wú)論是什么原因導致的化學(xué)成績(jì)不好，我們都是先要在上課的時(shí)候把老師講的內容先消化一下，我們不可能老師上課講的所有內容我們都不會(huì )，我們只要聽(tīng)會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)也是有收獲的。如果自己的化學(xué)基礎實(shí)在是太差，我們可以把重點(diǎn)的內容都記在一個(gè)本子上，最重要的就是化學(xué)方程式，我們可以在可利用的時(shí)間內，去背一下化學(xué)的相關(guān)知識。
化學(xué)單純的靠死記也是不行的，我們還要經(jīng)常去化學(xué)實(shí)驗室多看一下老師做的化學(xué)實(shí)驗，如果自己能夠動(dòng)手那就更好了，這樣我們就能夠理解了，就不用死記了。
高一化學(xué)學(xué)習方法10
要考好化學(xué)，要注意平時(shí)應考能力的培養。在綜合分析過(guò)程中，要狠抓“雙基”，交聯(lián)成網(wǎng)，把各種知識建立成“塊”。所有的化學(xué)內容可大體歸結成以下六塊。按“塊”復習訓練，適當選些題做做，特別對當時(shí)做錯或不會(huì )做的題，認真分析一下，查漏補缺，會(huì )有很好的效果。
1．基本概念“塊”。這一塊包括物質(zhì)組成和分類(lèi)線(xiàn)，性質(zhì)變化線(xiàn)，化學(xué)用語(yǔ)線(xiàn)，分散系統線(xiàn)，化學(xué)量線(xiàn)等五條知識線(xiàn)（或小系統）。
2．基礎理論“塊”。這塊包括結構理論（原子結構，分子即化學(xué)鍵理論，晶體結構理論）和元素周期律，同期表線(xiàn)，電解質(zhì)溶液（含氧化-還原理論）線(xiàn)，化學(xué)反應速度和化學(xué)平衡理論線(xiàn)。理論塊是化學(xué)的靈魂。
3．元素及其化合物知識“塊”。這一塊是化學(xué)的基石，可劃分為金屬線(xiàn)和非金屬線(xiàn)，統一在周期系中。
4．有機物“塊”。這一塊的核心是烴及其衍生物線(xiàn)，重點(diǎn)是結構和化學(xué)性質(zhì)，而結構又是官能團和與官能團直接相關(guān)的化學(xué)鍵。
5．計算“塊”。這一塊縱貫化學(xué)各部分，要掌握基本類(lèi)型、解題規律和解題技巧。
6．基本實(shí)驗“塊”。這一塊充分體現了化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。含儀器、基本操作、制備、鑒別（定）、提純、定量實(shí)
高一化學(xué)學(xué)習方法11
首先，學(xué)習任何一門(mén)學(xué)科，要想成為萬(wàn)人之上的那個(gè)就必須要有提前意識，在上課之前無(wú)論老師留沒(méi)留相應的預習作業(yè)，都要做好相關(guān)的預習工作，課前預習是必不可少的，當然課后的復習也是萬(wàn)萬(wàn)不能缺的，兩者可以說(shuō)是相輔相成的關(guān)系，缺一不可，相互監督相互促進(jìn)最終才能促成同學(xué)們好習慣的養成，才能夠讓同學(xué)們的化學(xué)成績(jì)有一個(gè)質(zhì)的提升。
另外，學(xué)習化學(xué)最重要的是記住元素周期表，元素周期表就相當于地理匯總的地圖，所占的比重是很可觀(guān)的，只要是學(xué)會(huì )了元素周期表的背誦口訣那么化學(xué)成績(jì)的提升是很快速的，也就是說(shuō)化學(xué)學(xué)好的關(guān)鍵就在于元素周期表的記憶，如果同學(xué)們想要快速提升化學(xué)成績(jì)那么首先就要背誦元素周期表，這是前提條件。
最后，化學(xué)的學(xué)習離不開(kāi)動(dòng)手實(shí)踐能力，化學(xué)的化學(xué)實(shí)驗和物理學(xué)的相關(guān)實(shí)驗同理性是產(chǎn)不多的，都是一門(mén)需要動(dòng)手實(shí)踐操作的學(xué)科，只有同學(xué)們自己動(dòng)手去做了有關(guān)可以證明化學(xué)方程式的實(shí)驗才更能夠理解相應化學(xué)方程式的含義，其寫(xiě)法也能夠和相應的化學(xué)反應才能記得更加準確牢靠。
高一化學(xué)學(xué)習方法12
化學(xué)教材怎么看效率高？
化學(xué)課本是必須要看的，但是很多同學(xué)不會(huì )看書(shū)，每次看書(shū)看到的內容基本差不多，也看不到重點(diǎn)，看完跟沒(méi)看的效果幾乎是一樣的，這樣看書(shū)效率是極低的�？磿�(shū)要帶著(zhù)問(wèn)題去看，看定義或文字要抓住重點(diǎn)，每一段話(huà)要找出幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)，只要抓住特征才能知道強調的是什么內容，考試才不會(huì )出錯。如果做過(guò)相對應的練習看書(shū)就更能抓住重點(diǎn)，而且看書(shū)要看細節，書(shū)下小字也要看，全書(shū)重點(diǎn)最好都背下來(lái)。
整理化學(xué)知識框架圖
化學(xué)各章節框架圖雖然網(wǎng)上也有很多，可以去參照，但是自己整理出來(lái)的印象會(huì )更深刻。同學(xué)們可以先去找一些經(jīng)典的框架圖看，在大腦中形成一個(gè)初步的概念，然后再對照教材自己進(jìn)行整理，不要丟掉任何一個(gè)知識點(diǎn)，畫(huà)完以后再去對照，看看哪里有遺漏，然后還可以合上書(shū)本去整理一遍，知識就記憶差不多了。
做化學(xué)題目要善于總結
化學(xué)題目雖然需要多做，但是做完題目還是要進(jìn)行整理的，不能不管對錯就扔到一邊，或者做錯了整理到本子上不看，那是一點(diǎn)效果都沒(méi)有的，不會(huì )做的題目依然不會(huì )，遺留問(wèn)題會(huì )越來(lái)越多。錯題就要及時(shí)解決，否則刷題只是在自欺欺人，大家做題的目的在于查缺補漏學(xué)會(huì )它，亡羊補牢永遠不晚。
化學(xué)學(xué)習注重細節
化學(xué)題目沒(méi)有大塊的知識需要進(jìn)行復習，大家要想提高分數，只能從每一個(gè)細小的知識點(diǎn)入手，因為化學(xué)知識點(diǎn)既多又雜，考點(diǎn)特別多，只有大面積撒網(wǎng)才可能遇到考試的內容，所以復習時(shí)一定要到位，不能有僥幸心理�；瘜W(xué)所有方程式都要背會(huì )或者是學(xué)會(huì )配平，然后把最基礎的計算類(lèi)題目做會(huì )，無(wú)論是哪個(gè)知識點(diǎn)卡殼，都可能導致整個(gè)題目做不出來(lái)。
高一化學(xué)學(xué)習方法13
(1)學(xué)習化學(xué)，首先要知道化學(xué)的學(xué)習內容雜而多，需要背誦的知識點(diǎn)也很復雜，所以說(shuō)學(xué)好化學(xué)第一點(diǎn)就是“背書(shū)”，所謂的背書(shū)不是說(shuō)書(shū)上的內容不分主次的都進(jìn)行閱讀，以至于沒(méi)重點(diǎn)記憶最后什么都記不住，而是邊看邊用筆將自己認為是重點(diǎn)的內容或是老師上課時(shí)反復強調的內容圈畫(huà)出來(lái)，重點(diǎn)記憶，這樣有利于讓知識分層，便于在大腦中搜索。
(2)另外，在化學(xué)的學(xué)習中，最重要的就是背誦記憶化學(xué)元素周期表，這時(shí)候就需要同學(xué)們自己有一套適合自己的快速高效的記憶方法，如有些人可能適用于諧音記憶法，而有些同學(xué)卻喜歡聯(lián)想記憶法，同學(xué)們要根據自身的記憶方式選擇出最適合自己的最有記憶點(diǎn)的竅門(mén)，這樣一來(lái)可以在學(xué)習化學(xué)的道路上添磚加瓦。
高一化學(xué)學(xué)習方法14
給高一同學(xué)的24條化學(xué)學(xué)習建議
1、對學(xué)習問(wèn)題保持一種積極的和進(jìn)取的態(tài)度：
2、迅速地開(kāi)始學(xué)習；
3、一旦開(kāi)始學(xué)習就要認真地干。要將機械記憶含量大的學(xué)習材料分成容易掌握的幾個(gè)部分，對這些短篇材料以間時(shí)的方式進(jìn)行經(jīng)常的學(xué)習，以求牢固掌握；
4、帶著(zhù)學(xué)習和記憶的意圖進(jìn)行學(xué)習；
5、建立學(xué)習的分目標，把這些目標牢記在心。
6、使學(xué)習越有意義越好：
7、想象新學(xué)習的概念、術(shù)語(yǔ)的意義；
8、把新知識同已學(xué)過(guò)的知識以及將要學(xué)習的知識聯(lián)系起來(lái)。具體做法是：在做新作業(yè)之前，迅速地復習前一課并把下一課的主題瀏覽一遍；
9、在進(jìn)行深入和細致的學(xué)習之前，對新作業(yè)做一次迅速的初步概觀(guān)；
10、盡力探索新作業(yè)的一般模式、全面結構和重要的規律；
11、盡力編寫(xiě)所學(xué)內容的提綱，并使用提綱；
12、自行舉出關(guān)于一般規律和原理的具體豐富的實(shí)例；
13、強調學(xué)習的理由和學(xué)習的用途（為何目的而學(xué)習這些知識）。
14、當需要復習時(shí)，把復習分開(kāi)幾次進(jìn)行：
15、一次復習的時(shí)間要長(cháng)一些，以便充分利用準備動(dòng)作期，但也不要太長(cháng)，避免發(fā)生疲勞和厭煩；
16、緊張學(xué)習以后，在轉向學(xué)習新材料之前給予一段休息的時(shí)間；
17、第一天預習，第二天精習，第三天復習，這種方法大大優(yōu)于在一天中三者連續并舉。
18、注意獲取關(guān)于學(xué)習進(jìn)步情況的信息：
19、養成內心復習的習慣，學(xué)完每一段或一節后立即復習它；
20、自己寫(xiě)提綱。方法是：在預習時(shí)成為自己的考察人，并自行確定已經(jīng)學(xué)到了什么，還需要進(jìn)一步學(xué)習哪些東西；
21、聽(tīng)課時(shí)注意自己是否理解掌握，是否與教師、教材的思路一致，提高元認知能力（類(lèi)似反饋能力），及時(shí)發(fā)現自己思想方法的不足之處，并調適之。
22、只要可能，就要按一種活動(dòng)（技能技巧）學(xué)會(huì )后的使用方式來(lái)學(xué)習這種活動(dòng)（技能技巧）。
23、對特別重要內容的學(xué)習要超過(guò)當時(shí)就能回憶起來(lái)的學(xué)習量（過(guò)度學(xué)習）。
24、不要單獨依靠復習來(lái)進(jìn)行學(xué)習，復習需要有一定的目的，溫故須知新。特別是理解性的概念、方法、規律的學(xué)習，要力求在第一次的學(xué)習中就掌握其意義并充分應用。
高一化學(xué)學(xué)習方法推薦
一、觀(guān)念問(wèn)題。
要想改變現狀，首先要改變觀(guān)念，重視化學(xué)學(xué)科的學(xué)習。高中不再是語(yǔ)數英一統天下的時(shí)候了，今天明確的告訴同學(xué)們，高考化學(xué)成績(jì)整整100分，不多也不少，所以必須讓化學(xué)在你的時(shí)間帳單上有一個(gè)清晰的位置和長(cháng)度。特別是以后要學(xué)習理科的同學(xué)，更要重視化學(xué)打基礎的起始階段。
不是說(shuō)我們不能輸在起跑線(xiàn)上嗎高一就是化學(xué)學(xué)習的真正起點(diǎn)，不論過(guò)去你學(xué)得好還是不夠理想，沒(méi)關(guān)系，從現在開(kāi)始重視起來(lái)，樹(shù)立正確的個(gè)性心理，好的不自我陶醉，差的同學(xué)樹(shù)立迎接新挑戰的信心。你很快就能扭轉不良的局面。
二、學(xué)習習慣問(wèn)題。
1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會(huì )。有人問(wèn)其中一位：你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗室里學(xué)到了你認為最重要的東西呢出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：是在幼兒園。又問(wèn)：在幼兒園里學(xué)到了什么呢學(xué)者答：把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學(xué)習要多思考，要仔細觀(guān)察大自然。
從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。這位學(xué)者的回答，代表了與會(huì )科學(xué)家的普遍看法。把科學(xué)家們的普遍看法概括起來(lái)，就是他們認為終生所學(xué)到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養的良好習慣。英國唯物主義哲學(xué)家、現代實(shí)驗科學(xué)的始祖、科學(xué)歸納法的奠基人培根，一生成就斐然。他在談到習慣時(shí)深有感觸地說(shuō)：習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過(guò)教育培養一種良好的習慣。
聯(lián)系現實(shí)生活中的人和事，再仔細分析一下，就會(huì )越發(fā)感到那些科學(xué)家的話(huà)、培根的話(huà)確實(shí)包含著(zhù)深刻的道理，尤其是在學(xué)習問(wèn)題上，幾乎對于每一個(gè)人都適用。如果你渴望獲得較好的學(xué)習成績(jì)，如果你渴望有效地利用時(shí)間，如果你渴望在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)，那么，就請你盡早養成良好的學(xué)習習慣。因為初中的化學(xué)知識淺少易的特點(diǎn)，學(xué)習的時(shí)間也比較充分，讓一些同學(xué)養成慢條斯理的壞習慣，而高中化學(xué)單位時(shí)間內的知識容量大為增加，如果再把過(guò)去的學(xué)習習慣搬到高中來(lái)，結果顯然只有一種：無(wú)法適應。更不要認為初中平時(shí)不好好學(xué)習，中考前臨時(shí)加強兩個(gè)月一樣得高分，高中化學(xué)靠臨時(shí)抱佛腳是行不通的。
大哲學(xué)家柏拉圖有一次就一件小事毫不留情地訓斥了一個(gè)小男孩，因為這個(gè)孩子總在玩一個(gè)很愚蠢的游戲。小男孩不服氣：您就為這一點(diǎn)小事而譴責我！你經(jīng)常這樣做就不是小事了柏拉圖回答說(shuō)，你會(huì )養成一個(gè)終生受害的壞習慣。而良好的習慣是同學(xué)們儲存的資本，會(huì )不斷地增值，而你的一生就在享受著(zhù)他的利息。高中化學(xué)學(xué)習要養成課課清的習慣，要求自己在規定時(shí)間內獨立完成定量的學(xué)習任務(wù)，不懂多問(wèn)，規律多記。經(jīng)過(guò)一段積累，你會(huì )發(fā)覺(jué)自己很強大。
三、學(xué)習環(huán)節問(wèn)題。
學(xué)習不外乎課前預習，聽(tīng)課，課后復習，解決難題，獨立完成作業(yè)，系統總結幾個(gè)環(huán)節。這里我著(zhù)重談?wù)勵A習、復習和作業(yè)等幾個(gè)環(huán)節。
1、預習與不預習的差別
預習的同學(xué)永遠掌握了學(xué)習的主動(dòng)權，成為學(xué)習的主人。預習意味著(zhù)在你認真投入學(xué)習之前，已經(jīng)把學(xué)習的內容快速瀏覽一遍，了解了學(xué)習的大致內容及結構。這樣做至少有兩個(gè)突出的好處，首先能提高下一環(huán)節聽(tīng)課的效率，預習時(shí)已經(jīng)掌握的知識上課聽(tīng)講時(shí)不但輕松，又相當于在復習了，而預習時(shí)的難點(diǎn)則是聽(tīng)課的重點(diǎn)，這樣把只要注意力集中在難點(diǎn)上，有的放矢，突破了難點(diǎn)。而沒(méi)有預習的同學(xué)總是比較陌生，不知道重難點(diǎn)，效果與前者相比差距很大。其次也可以提高上課記筆記的質(zhì)量，聽(tīng)課是百分九十聽(tīng)百分十記，預習后只須記方法技巧以及規律難點(diǎn)，而不是抄板書(shū)。這樣把大部分的時(shí)間注意力集中在聽(tīng)課上，形成了良性循環(huán)。
2、聽(tīng)課效率高低的差別
要向課堂要效率，聽(tīng)課效率高的同學(xué)大量節省了課后的復習作業(yè)時(shí)間，又一次促進(jìn)了學(xué)習的良性循環(huán)。
3、復習沒(méi)復習的差別
老師上課再精彩，也是在燃燒自己，卻不一定能照亮你，沒(méi)復習沒(méi)記憶的同學(xué)就象是一塊荒地，什么也長(cháng)不出，鋼筆肚里無(wú)墨如何能吐出水來(lái)沒(méi)有知識的沉淀積累，怎么可能會(huì )做題，怎么可能舉一反三你對某一學(xué)科的知識積累得越多，你在這方面的經(jīng)驗就越豐富，進(jìn)而對這個(gè)領(lǐng)域新知識的理解能力就越強，記憶效率也越高。肥田沃土比荒地易于種植，同樣道理，在過(guò)去已經(jīng)形成并鞏固的知識體系的基礎上，建立新的知識體系是較為容易的。那么你計劃什么時(shí)候成為沃土呢無(wú)論如何請記�。何滞敛拍荛L(cháng)成一片綠洲！
我相信過(guò)一陣子就會(huì )有人問(wèn)，老師，為什么我上課聽(tīng)得懂書(shū)也看得懂作業(yè)卻做不好了現在我來(lái)告訴你為什么。因為同學(xué)們對化學(xué)知識的理解不深，綜合運用知識解決問(wèn)題的能力較弱。聽(tīng)懂不等于學(xué)會(huì )，聽(tīng)懂到學(xué)會(huì )之間還有很長(cháng)的一段距離，如：人人皆知打槍時(shí)只要三點(diǎn)一線(xiàn)，就可以百發(fā)百中，但是世界上的神槍手并不多；又如當你看菜譜時(shí)明明白白，但是炒一盤(pán)色香味俱佳的菜，你能做到嗎《西游記》中孫悟空能帶凡人飛越山川，唐僧為什么不讓孫悟空用筋斗云帶著(zhù)他，一下子飛到西天呢因為唐僧知道自己的路只能自己走，只有一步一步走到西天，才能成佛。成佛在西天，更在去西天的路上，但凡成功者，必是躬行勤練者，學(xué)習也是如此。這也便是學(xué)習的第四環(huán)節的深意所在，配合適當的練習是必要的。聽(tīng)懂只是基本，而如何學(xué)會(huì )才是你真正要付出更多汗水和智慧的。
作業(yè)是一定要獨立完成的，這是學(xué)習中最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節。通過(guò)每節的練習，可以加深對知識的理解，熟能生巧，除了完成老師留的作業(yè)，對于自己做題比較慢的部分要多思多練才能明白其中的真諦。寫(xiě)作業(yè)之前一定要先復習，看看書(shū)和筆記，然后在進(jìn)行練習。高考考察的是學(xué)生的思維能力，如果作業(yè)不是獨立完成的，思維能力如何能夠培養起來(lái)呢沒(méi)有思維的答卷，讓你的理想成為了泡影，所以切記一定要獨立完成作業(yè)！
四、記憶問(wèn)題。
大家想知道什么方法可以學(xué)好化學(xué)嗎讓我告訴你，它便是記憶。記憶是學(xué)好化學(xué)最基本的方法，巧婦難為無(wú)米之炊，離開(kāi)了記憶談其它就成為一句空話(huà)。這是由化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)決定的�；瘜W(xué)本身有著(zhù)獨特語(yǔ)言系統──化學(xué)用語(yǔ)。
如：元素符號、離子符號、化學(xué)式、結構式、結構簡(jiǎn)式、電子式、化學(xué)方程式、離子方程式、熱化學(xué)方程式等，對這些化學(xué)用語(yǔ)的熟練掌握是化學(xué)入門(mén)的首要任務(wù)，而其中大多數必須記憶；一些重要氣體的性質(zhì)、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規律；一些規律，如元素周期律、勒夏特列原理，烴燃燒的規律更要記憶才能快速解題。因此有人把化學(xué)喻為理科中的文科、是中學(xué)生的第二外語(yǔ)。
要想學(xué)好化學(xué)，清華北大的學(xué)哥學(xué)姐同樣會(huì )告訴你，化學(xué)就是要多記多背，自然就會(huì )了。的確，化學(xué)不是一門(mén)多么艱深的學(xué)科，它的計算不象物理數學(xué)那么難，基本只是加減乘除。那么怎樣去記呢（1）要因材施記，根據不同的學(xué)習內容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質(zhì)等要認真聽(tīng)老師講，仔細觀(guān)察老師演示實(shí)驗，在理解的基礎上進(jìn)行記憶；元素符號、化合價(jià)和一些物質(zhì)俗名及某些特性則要進(jìn)行機械記憶（死記硬背），多寫(xiě)是個(gè)不錯的方法；（2）不斷尋找適合自己特點(diǎn)的記憶方式，效果好。
最后教同學(xué)們兩個(gè)通用的學(xué)習方法：
首先，興趣是最好的老師。你一定要喜歡上化學(xué)，因為它會(huì )給你帶來(lái)許多好處，說(shuō)兩點(diǎn)最實(shí)用的好處，化學(xué)是理科中最容易拿到分數的科目之一，所以第一個(gè)好處是為你將來(lái)的高考帶來(lái)分數；第二它能幫助你解決生活中的許多問(wèn)題，比如家里用的液化氣是什么為什么不能用微波爐加熱保鮮膜小孩哭久了為什么會(huì )抽搐等等。同學(xué)們何樂(lè )而不為
其次，不怕吃苦。學(xué)習的確是一個(gè)艱苦的過(guò)程，很多知識的學(xué)習都比較枯燥，所以要能坐得住冷板凳，能吃苦，耐得住寂寞。
高一化學(xué)學(xué)習技巧
�。ㄒ唬�、初、高中化學(xué)教學(xué)要求的差別。
對比初、高中教學(xué)大綱中對教學(xué)目標及目的的闡述可知：初中化學(xué)是啟蒙學(xué)科，是九年義務(wù)教育階段的素質(zhì)教育。從教科書(shū)及教學(xué)實(shí)際中可以看出初中化學(xué)主要要求學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的化學(xué)知識、基本化學(xué)實(shí)驗技能、簡(jiǎn)單化學(xué)計算及化學(xué)在生活、生產(chǎn)及科研方面的某些應用。其知識層次只要求學(xué)生認識表面現象及結果即可。高中化學(xué)是在九年義務(wù)教育的基礎上實(shí)施的較高層次的基礎教育，知識逐漸向系統化、理論化靠近，對所學(xué)習的化學(xué)知識有相當一部分要求學(xué)生不但要知其然而且要知其所以然、要求學(xué)生在掌握所學(xué)知識的內部聯(lián)系的同時(shí)，還要學(xué)會(huì )聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際的應用。
�。ǘ�、初、高中教材中知識的差別。
高一年時(shí)需對初中某些知識加深、完善。如：
�。�1）氧化還原反應，初中只從得、失氧觀(guān)點(diǎn)簡(jiǎn)單的介紹有關(guān)氧化還原反應，而且對氧化劑和還原劑概念不做要求，高一年則從化合價(jià)、升降，電子得、失觀(guān)點(diǎn)，即從本質(zhì)上來(lái)學(xué)習氧化還原及應。
�。�2）初中階段學(xué)習元素及化合物知識，只需掌握簡(jiǎn)單的規律，但高中階段的化學(xué)反應，需從本質(zhì)上理解反應，通過(guò)離子反應掌握反應的本質(zhì)。
�。�3）差量法的應用，此法在中學(xué)基礎計算中應用較廣，初中階段不要求學(xué)生掌握該法，在高—年要結合有關(guān)新課內容補充講解并使學(xué)生逐步掌握。
�。�4）在弄清楚物質(zhì)微粒之間個(gè)數關(guān)系之后，要學(xué)會(huì )利用關(guān)系式法，即在多個(gè)化學(xué)反應的計算中，找出相應物質(zhì)的微粒關(guān)系，直接計算。
此外，對于實(shí)驗課，初中實(shí)驗講重視的是學(xué)生觀(guān)察現象得出結論，而高中化學(xué)實(shí)驗要逐步鍛煉學(xué)生設計實(shí)驗，獨立完成實(shí)驗過(guò)程，并根據實(shí)驗得出相應結論。初、高中課的過(guò)渡要注意把握時(shí)機和尺度，通過(guò)相關(guān)知織的過(guò)渡要讓學(xué)生能從更高層次上來(lái)準確理解初中化學(xué)知識，要力求做到對今后學(xué)習化學(xué)有所幫助。
接著(zhù)，咱們來(lái)談?wù)劯咧谢瘜W(xué)的學(xué)習方法
�。ㄒ唬┮茖W(xué)地閱讀教材和資料書(shū)
新教材在充分考慮學(xué)生心理、生理特征、教育教學(xué)原理、學(xué)科特點(diǎn)、社會(huì )發(fā)展等諸多因素的基礎上精心編制而成的，具有極高的閱讀價(jià)值，課前閱讀能把握好重點(diǎn)方能提高聽(tīng)課效率，課上閱讀使學(xué)生有充足的時(shí)間去分析思考問(wèn)題，發(fā)現疑點(diǎn)，展示其特長(cháng)，減少惰性，減少兩極分化，課后充分利用資料書(shū)，可以及時(shí)彌補課堂上因疏忽等原因而產(chǎn)生的疑惑，并使已有的知識得到進(jìn)一步升華，安排閱讀應抓住時(shí)機，應本著(zhù)閱讀后能解決問(wèn)題，能在提出新問(wèn)題，再閱讀再解決問(wèn)題的原則，通過(guò)閱讀仔細推敲，全面準確地領(lǐng)會(huì )知識的內涵，明確聯(lián)系，掌握規律，使知識成塊、成串，逐步培養自學(xué)能力。
�。ǘ┱n上注意學(xué)習化學(xué)方法，課下注意搞好復結
高一新教材以化學(xué)基本理論開(kāi)始，指導學(xué)生認識概念的涵義，理解概念的本質(zhì)，明確概念產(chǎn)生、發(fā)展、完善的過(guò)程，重視概念的運用和遷移，促使概念系統化，對元素化合物知識指導學(xué)生采用對比、歸納的方法找出知識的共性、差異性及遞變規律，如鹵族元素要要善于從代表物――Cl2出發(fā)，找出它們之間的相似性、差異性、遞變性、特殊性的歸納方法并加以應用，以掌握科學(xué)地學(xué)習研究化學(xué)的方法。高一新生常出現一講就會(huì )，一做就錯的現象，究其原因是知識不系統，知識點(diǎn)不到位，方法不靈活等，為了避免上述現象，要經(jīng)常復習。
�。ㄈ┳⒅嘏囵B自己的實(shí)驗技能
初中學(xué)生只具備了一些基本的實(shí)驗操作方法和能力，其它各方面的方法和能力還未形成，新教材使用的過(guò)程中應有改進(jìn)實(shí)驗的意識，增強動(dòng)手能力。所以，請同學(xué)們多參加實(shí)驗活動(dòng)，這樣，可以給自己創(chuàng )造一片廣闊的天地，多動(dòng)手、勤動(dòng)腦，理論聯(lián)系實(shí)際，形成多方面的能力，同時(shí)開(kāi)發(fā)內在的潛力。
高一化學(xué)學(xué)習方法15
1、化學(xué)是第二門(mén)外語(yǔ)
有的人認為化學(xué)就是第二門(mén)外語(yǔ)，的確，化學(xué)的分子式就相當于英語(yǔ)單詞，化學(xué)方程式就是英語(yǔ)句子，而那一道道的化學(xué)計算題，就是英語(yǔ)的閱讀理解題、所以想要學(xué)好高一化學(xué)，就要準確記住每一種物質(zhì)的物理和化學(xué)性質(zhì)，并且順利的寫(xiě)出相應的化學(xué)方程式，理解并寄出幾個(gè)常用的解題方法和基本實(shí)驗操作。
2、準確記憶是前提
初中學(xué)習化學(xué)時(shí)可能都會(huì )覺(jué)得比較簡(jiǎn)單。但是到了高中化學(xué)就不一樣了。物質(zhì)的量，元素周期律，氧化還原反應等等知識理論強，抽象程度高。這些內容歷來(lái)被認為是造成學(xué)生學(xué)習困難的重點(diǎn)知識。覺(jué)得高一化學(xué)難，那么不妨準備一個(gè)錯題集，找出自己做錯的原因，從錯誤中總結方法。
3、學(xué)會(huì )為方程式分類(lèi)
高考化學(xué)的實(shí)驗題是很多人的失分重點(diǎn)，其實(shí)每個(gè)實(shí)驗都有自己的相同點(diǎn)，只要掌握了實(shí)驗題的大致步驟，解題時(shí)每個(gè)步驟再稍加細心謹慎，分數自然能提高不少。但是不說(shuō)整個(gè)高中，就是單高一化學(xué)的方程式就有很多，有些化學(xué)方程式繁復冗長(cháng)，對一些同學(xué)來(lái)說(shuō)記牢所有的化學(xué)方程式是一項艱巨的工程。所以想要學(xué)好高一化學(xué)就要學(xué)會(huì )將化學(xué)方程式分類(lèi)，不能靠死記硬背，要學(xué)會(huì )找出公式的相同點(diǎn)，了解他的類(lèi)型。小編推薦：高中化學(xué)學(xué)習方法與提分技巧
4、熟記基本知識內容
想要學(xué)好高一化學(xué)，就要書(shū)籍一些化學(xué)相關(guān)的生活常識，部分方程式，物質(zhì)的顏色、狀態(tài)等等。這些內容應該在平時(shí)的學(xué)習中逐漸積累，比如看書(shū)的時(shí)候或是做練習題的時(shí)候，如果遇到了就應該有于是的關(guān)注他，久而久之的就會(huì )記住了。另外，還可以采用一些口訣或是關(guān)鍵詞來(lái)記憶。
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