高一化學(xué)學(xué)習方法
在學(xué)習、工作乃至生活中，學(xué)習時(shí)刻伴隨著(zhù)我們每一個(gè)人，對于學(xué)習的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習方法是非常重要的。如果你正在為找不到正確的學(xué)習方法而苦惱，以下是小編為大家整理的高一化學(xué)學(xué)習方法，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高一化學(xué)學(xué)習方法1
1.手腦并用原則
(1)要明確化學(xué)學(xué)習是認識過(guò)程，艱苦的腦力勞動(dòng)，別人是代替不了的。
(2)對教師來(lái)說(shuō)，一方面要使學(xué)生能主動(dòng)地學(xué)習，就要不斷地使他們明確學(xué)習目的，提高學(xué)習興趣，增強學(xué)習動(dòng)機。引導學(xué)生認識到從事化學(xué)研究既有宏觀(guān)的物質(zhì)及其變化的現象、事實(shí)，又有微觀(guān)粒子的組成、結構和運動(dòng)變化，還要學(xué)習各種基本技能。認識到學(xué)習時(shí)動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口又動(dòng)腦的重要。自覺(jué)地全神貫注讀、做、想練結合。并注意指導學(xué)生改進(jìn)動(dòng)腦又動(dòng)手的方法，提高學(xué)生觀(guān)察、思維、想象等能力。另一方面，要從心理學(xué)、生理學(xué)和信息論等方面，提高對主動(dòng)學(xué)習的認識。如信息論認為，學(xué)習是信息通過(guò)各種感觀(guān)進(jìn)入大腦，進(jìn)行編碼、轉換、儲存、組合、反饋等一系列過(guò)程。就信息輸入來(lái)說(shuō)，有強有弱，當學(xué)習者高度主動(dòng)自覺(jué)時(shí)，大腦皮層處于興奮狀態(tài)，就能主動(dòng)調節感受器官，接受各種輸入信息。如果學(xué)習不主動(dòng)，信息沒(méi)有很好輸入，后面的信息處理就要發(fā)生很多問(wèn)題。因此，要通過(guò)例子，使學(xué)生認識被動(dòng)地學(xué)，只看老師做，聽(tīng)老師講，而不開(kāi)動(dòng)腦筋想是學(xué)不好的。實(shí)驗不動(dòng)手做，也掌握不了基本技能的。學(xué)習中遇到問(wèn)題，通過(guò)思考解決不了時(shí)，就主動(dòng)請老師、同學(xué)幫助解決，做到勤學(xué)好問(wèn)。
2.系統化和結構化原則
系統化和結構化原則，就是要求學(xué)生將所學(xué)的知識在頭腦中形成一定的體系，成為他們的知識總體中的有機組成部分，而不是孤立的、不相聯(lián)系的。因為只有系統化、結構化的知識，才易于轉化成為能力，便于應用和學(xué)會(huì )學(xué)習的科學(xué)方法。它是感性認識上升為理性認識的飛躍之后，在理解的基礎上，主觀(guān)能動(dòng)努力下逐步形成的。
這是知識的進(jìn)一步理解和加深，也是實(shí)驗中運用知識前的必要過(guò)程。因此，在教和學(xué)中，要把概念的形成與知識系統化有機聯(lián)系起來(lái)，加強各部分化學(xué)基礎知識內部之間，以及化學(xué)與物理、數學(xué)、生物之間的邏輯聯(lián)系。注意從宏觀(guān)到微觀(guān)，以物質(zhì)結構等理論的指導，揭露物質(zhì)及其變化的內在本質(zhì)。并在平時(shí)就要十分重視和做好從已知到未知，新舊聯(lián)系的系統化工作。使所學(xué)知識成為小系統、小結構，然后逐步成為大系統、大結構，達到系統化、結構化的要求。
3.學(xué)習與發(fā)展相統一原則
學(xué)習與發(fā)展相統一原則中的發(fā)展，包括能力、個(gè)性、辨證唯物主義觀(guān)點(diǎn)和愛(ài)國主義思想等多個(gè)方面。根據化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)展能力，培養觀(guān)點(diǎn)問(wèn)題。已有專(zhuān)門(mén)章節論述，這里就不多討論。要強調的是，這個(gè)原則要求在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，采取各種途徑、方法、引導學(xué)生在學(xué)習中，有意識地，從自己實(shí)際出發(fā)，提高能力，培養觀(guān)點(diǎn)。
例如，自學(xué)能力較差，就要加強閱讀練習，學(xué)會(huì )從閱讀方法等方面入手，爭取老師、同學(xué)的幫助逐步提高。對教師來(lái)說(shuō)，學(xué)生的發(fā)展是不一樣的。因此，要對學(xué)生的能力、觀(guān)點(diǎn)、個(gè)性等方面作深入的調查研究，針對學(xué)生情況，發(fā)揚長(cháng)處，克服缺點(diǎn)，因材施教。使學(xué)生不斷發(fā)展，在更善于學(xué)習中，把學(xué)習效率與質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平。
4.及時(shí)強化原則
及時(shí)強化是學(xué)習和發(fā)展的需要。如，元素符號、分子式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)特有的。教學(xué)實(shí)踐表明，化學(xué)用語(yǔ)沒(méi)有學(xué)會(huì )和記住，是造成學(xué)生學(xué)習質(zhì)量不高、學(xué)習發(fā)生困難的一個(gè)重要原因。及時(shí)強化，才能遷移應用。強化不是消極的重復和記憶，而是積極的為了進(jìn)一步的學(xué)習與應用。它包括了知識的理解加深，使之系統化及時(shí)記住該記的內容，等等。
強化要及時(shí)，方式方法可多種多樣。以平時(shí)為主，以課內外學(xué)習自我強化為主，而這又是在教師有計劃地安排檢查下進(jìn)行的。
在課內外所采用的閱讀教材、口頭和書(shū)面練習，實(shí)驗及討論等各種實(shí)踐活動(dòng)都要給學(xué)生具體的幫助和檢查督促，在提高學(xué)習效率和學(xué)習能力上下功夫。
高一化學(xué)學(xué)習方法2
高中化學(xué)并不難，只要肯花時(shí)間去學(xué)都能學(xué)好。學(xué)化學(xué)也需要按照預習、聽(tīng)課、做題、總結等步驟去學(xué)習，每一個(gè)過(guò)程都要認真去做，聽(tīng)不懂的地方就要反復去思考和琢磨，直至研究懂了為止�；瘜W(xué)難題沒(méi)有太多，遇到不理解的地方千萬(wàn)不能得過(guò)且過(guò)，否則最終只會(huì )害了自己，高三復習做題時(shí)就會(huì )遇到越來(lái)越多的不會(huì )題目。如果在高一高二學(xué)習時(shí)多花些時(shí)間，把每一個(gè)知識點(diǎn)都學(xué)透了，那么即使慢一點(diǎn)，少做一些題目，心里還是踏實(shí)的。
高中化學(xué)也會(huì )遇到一些比較抽象的地方，老師也會(huì )拿一些模型來(lái)講課，方便同學(xué)們更好的理解課程內容，如果大家還是不理解，那么也可以在網(wǎng)上找一些免費視頻來(lái)學(xué)習，盡量不要讓自己在化學(xué)學(xué)習時(shí)留有問(wèn)題。
高一化學(xué)學(xué)習方法3
高中化學(xué)既有文科的性質(zhì)，需要背誦很多的公式以及知識點(diǎn)，還有理科的屬性，需要計算大量的內容，化學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)就是知識點(diǎn)多而且雜。很多人之所以學(xué)不好化學(xué)，沒(méi)有其他原因，無(wú)非是初中基礎沒(méi)打好，高中又覺(jué)得化學(xué)簡(jiǎn)單，懶得背，輕視了化學(xué)這科，結果反倒折在了化學(xué)上。
化學(xué)要想學(xué)好，就得從頭學(xué)，上課跟住老師的思路，認真聽(tīng)會(huì )每一個(gè)知識點(diǎn)，課前也要做好預習，課后還要及時(shí)復習，通過(guò)做題去鞏固�；瘜W(xué)知識點(diǎn)很多，比較細碎，需要一步一步來(lái)，不能急躁，它不像物理只要會(huì )幾個(gè)公式就能把題目做出來(lái)，化學(xué)要會(huì )很多的公式以及掌握大量知識點(diǎn)，所以要注意細節問(wèn)題。
高中化學(xué)分為很多章節和板塊，有機部分、無(wú)機部分學(xué)習方法都不同，大家要學(xué)會(huì )自己畫(huà)知識框架圖，把所學(xué)知識整理出來(lái)，把重難點(diǎn)知識羅列出來(lái)，該背的背熟，該理解的理解透了。學(xué)化學(xué)還要通過(guò)多做題去總結哪些知識沒(méi)有掌握，然后對照課本再復習一遍。
高一化學(xué)學(xué)習方法4
要科學(xué)地閱讀教材和資料書(shū)
新教材在充分考慮學(xué)生心理、生理特征、教育教學(xué)原理、學(xué)科特點(diǎn)、社會(huì )發(fā)展等諸多因素的基礎上精心編制而成的，具有極高的閱讀價(jià)值，課前閱讀能把握好重點(diǎn)方能提高聽(tīng)課效率，課上閱讀使學(xué)生有充足的時(shí)間去分析思考問(wèn)題，發(fā)現疑點(diǎn)，展示其特長(cháng)，減少惰性，減少兩極分化，課后充分利用資料書(shū)，可以及時(shí)彌補課堂上因疏忽等原因而產(chǎn)生的疑惑，并使已有的知識得到進(jìn)一步升華，安排閱讀應抓住時(shí)機，應本著(zhù)閱讀后能解決問(wèn)題，能在提出新問(wèn)題，再閱讀再解決問(wèn)題的原則，通過(guò)閱讀仔細推敲，全面準確地領(lǐng)會(huì )知識的內涵，明確聯(lián)系，掌握規律，使知識成塊、成串，逐步培養自學(xué)能力。
課上注意學(xué)習化學(xué)方法，課下注意搞好復習總結
高一新教材以化學(xué)基本理論開(kāi)始，指導學(xué)生認識概念的涵義，理解概念的本質(zhì)，明確概念產(chǎn)生、發(fā)展、完善的過(guò)程，重視概念的運用和遷移，促使概念系統化，對元素化合物知識指導學(xué)生采用對比、歸納的方法找出知識的共性、差異性及遞變規律，如鹵族元素要要善于從代表物――Cl2出發(fā)，找出它們之間的相似性、差異性、遞變性、特殊性的歸納方法并加以應用，以掌握科學(xué)地學(xué)習研究化學(xué)的方法。高一新生常出現"一講就會(huì )，一做就錯"的現象，究其原因是知識不系統，知識點(diǎn)不到位，方法不靈活等，為了避免上述現象，要經(jīng)常復習。
注重培養自己的實(shí)驗技能
高中學(xué)生只具備了一些基本的實(shí)驗操作方法和能力，其它各方面的方法和能力還未形成，新教材使用的過(guò)程中應有改進(jìn)實(shí)驗的意識，增強動(dòng)手能力。所以，請同學(xué)們多參加實(shí)驗活動(dòng)，這樣，可以給自己創(chuàng )造一片廣闊的天地，多動(dòng)手、勤動(dòng)腦，理論聯(lián)系實(shí)際，形成多方面的能力，同時(shí)開(kāi)發(fā)內在的潛力。
高一化學(xué)學(xué)習方法5
化學(xué)是一門(mén)研究物質(zhì)組成、結構性質(zhì)和變化規律的科學(xué)，初中化學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙，注重定性分析，以形象思維為主，從具體、直觀(guān)的自然現象入手和實(shí)驗入手建立化學(xué)概念和規律，使學(xué)生掌握一些最基礎的化學(xué)知識和技能，很大程度上是記憶型，欠缺獨立思考能力的培養，習慣于被動(dòng)接受的方式獲取知識。而高中除定性分析外，還有定量分析，除形象思維側重抽象思維，在抽象思維基礎上建立化學(xué)概念和規律，使學(xué)生主動(dòng)地接受和自覺(jué)獲取知識，發(fā)展智能。
高一化學(xué)教學(xué)是處于初、高中化學(xué)教學(xué)承上啟下的一個(gè)重要階段，大家剛剛開(kāi)始高中化學(xué)學(xué)習就感覺(jué)到非常困難，那么為使高一新生能夠更好的學(xué)習化學(xué)，我想就以下幾個(gè)方面談一談：
一、初高中的心理銜接
有些學(xué)生因初中、高中學(xué)習環(huán)境的差異，化學(xué)教材內容的加深，產(chǎn)生一些畏懼情緒，這很正常，但在教師的幫助下學(xué)生應調節好自己的心態(tài)，穩定好自己的情緒，使自己盡快進(jìn)入角色，適應高中化學(xué)學(xué)習。
二、初高中知識銜接
由于高一化學(xué)與初中化學(xué)知識聯(lián)系十分密切，在進(jìn)行高一化學(xué)教學(xué)的同時(shí)要有針對性地復習初中知識。比如：必修1的第二章中的“氧化還原反應”這個(gè)知識點(diǎn)，在學(xué)習中要涉及初中元素及其化合價(jià)等知識。復習好元素及其化合價(jià)等知識，可以減輕對新知識的畏懼，加快了自己對氧化還原反應概念的理解和掌握。因此我們應把復習的重點(diǎn)放在基本概念和基本理論，化學(xué)反應及有關(guān)計算上等。當然也不要完全拘泥于細枝末節，應將原來(lái)初中所學(xué)的化學(xué)知識融入到新知識框架之中，將舊知識升華到一個(gè)新的高度。
三、初高中的學(xué)習方法銜接
初中、高中化學(xué)學(xué)習有很多相似的地方，如都視雙基、重視實(shí)驗等，但隨著(zhù)知識內容的加深，學(xué)術(shù)性、系統性逐步增強。規律性也較強，更加注重科學(xué)素養和方法訓練，有些化學(xué)知識也較初中化學(xué)抽象。針對這種情況我想對學(xué)習方法作如下指導。
1、堅持課前預習積極主動(dòng)學(xué)習
課前預習的方法：閱讀新課、找出難點(diǎn)、溫習基礎
�。�1）閱讀新課：了解教材的基本內容。
�。�2）找出難點(diǎn)：對不理解的地方做上標記。
�。�3）溫習基礎：作為學(xué)習新課的知識鋪墊。
2、講究課內學(xué)習提高課堂效率
課內學(xué)習的方法：認真聽(tīng)課；記好筆記。
�。�1）認真聽(tīng)課：注意力集中，積極主動(dòng)地學(xué)習。當老師引入新課的時(shí)候，同學(xué)們應該注意聽(tīng)聽(tīng)老師是怎樣提出新問(wèn)題的？當老師在講授新課時(shí)候，同學(xué)們應該跟著(zhù)想想老師是怎樣分析問(wèn)題的？當老師在演示實(shí)驗的時(shí)候，同學(xué)們應該認真看看老師是怎樣進(jìn)行操作的？當老師在對本節課進(jìn)行小結的時(shí)候，同學(xué)們應該有意學(xué)學(xué)老師是怎樣提煉教材要點(diǎn)的？
�。�2）記好筆記：詳略得當，抓住要領(lǐng)來(lái)記。有的同學(xué)沒(méi)有記筆記的習慣；有的同學(xué)記多少算多少；有的同學(xué)只顧記，不思考；這些都不好。對于新課，主要記下老師講課提綱、要點(diǎn)以及老師深入淺出，富有啟發(fā)性的分析。對于復習課，主要記下老師引導提煉的知識主線(xiàn)。對于習題講評課，主要記下老師指出的屬于自己的錯誤，或對自己有啟迪的內容�；蛟跁�(shū)的空白處或者直接在書(shū)里劃出重點(diǎn)、做上標記等，有利于騰出時(shí)間聽(tīng)老師講課。此外，對于課堂所學(xué)知識有疑問(wèn)、或有獨到的見(jiàn)解要做上標記，便于課后繼續研究學(xué)習。
課內學(xué)習是搞好學(xué)習的關(guān)鍵。同學(xué)們在學(xué)校學(xué)習最主要的時(shí)間是課內。在這學(xué)習的最主要時(shí)間里，有些同學(xué)沒(méi)有集中精力學(xué)習、有些同學(xué)學(xué)習方法不講究，都會(huì )在很大程度上制約學(xué)習水平的發(fā)揮。
3、落實(shí)課后復習 鞏固課堂所學(xué)
課后復習是鞏固知識的需要。常有同學(xué)這樣說(shuō)：課內基本上聽(tīng)懂了，可是做起作業(yè)時(shí)總不能得心應手。原因在于對知識的內涵和外延還沒(méi)有真正或全部理解。這正是課后復習的意義所在。課后復習的方法如下：
�。�1）再閱讀：上完新課再次閱讀教材，能夠“學(xué)新悟舊”，自我提高。
�。�2）“后”作業(yè)：閱讀教材之后才做作業(yè)事半功倍。有些同學(xué)做作業(yè)之前沒(méi)有閱讀教材，于是生搬硬套公式或例題來(lái)做作業(yè)，事倍功半。
�。�3）�；貞洠撼Ｓ没貞浄绞�，讓頭腦再現教材的知識主線(xiàn)，發(fā)現遺忘的知識點(diǎn)，及時(shí)翻閱教材相關(guān)內容，針對性強，效果很好。
�。�4）多質(zhì)疑：對知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)多問(wèn)些為什么?能夠引起再學(xué)習、再思考，不斷提高對知識的認識水平。
�。�5）有計劃：把每天的課外時(shí)間加以安排；把前一段學(xué)習的內容加以復習；能夠提高學(xué)習的效率。
4、有心有意識記系統掌握知識
有意識記的方法：深刻理解，自然識記；歸納口訣，有利識記；比較異同，簡(jiǎn)化識記；讀寫(xiě)結合，加深識記。
有意識記是系統掌握科學(xué)知識的途徑。有意識記的方法因人而異、不拘一格。形成適合自己的有意識記方法，從而系統掌握科學(xué)知識。
5、增加課外閱讀適應信息時(shí)代
課外閱讀是了解外面世界的窗口！外面的世界真精彩，同學(xué)們應該增加課外閱讀，不斷拓寬知識領(lǐng)域，以適應當今的信息時(shí)代。
課外閱讀的方法：選擇閱讀；上網(wǎng)查找；注意摘錄。
6、科學(xué)歸納
知識學(xué)習過(guò)程的完整分為三個(gè)階段，即知識的獲得、保持和再現。
高中化學(xué)基本概念多，一些重要概念又是根據學(xué)生認識規律分散在各個(gè)章節之中.這就要求我們學(xué)生及時(shí)集中整理相關(guān)概念，按照一定的理論體系，弄清基本概念之間的從屬或平行關(guān)系.在歸納整理中，可以犧牲一些具體細節，突出主要內容。
“勤”和“巧”是到達知識彼岸的一葉方舟。這個(gè)“巧”字就是善于總結。在高三總復習階段，更需要學(xué)生作類(lèi)似聯(lián)想和歸納總結。
高一化學(xué)學(xué)習方法6
上課認真聽(tīng)講
我們在高中學(xué)習的化學(xué)，其實(shí)最主要的也是把老師講的內容聽(tīng)懂，這就需要我們在上課的時(shí)候集中精力聽(tīng)老師講課，我們聽(tīng)化學(xué)課的同時(shí)，還要學(xué)會(huì )記化學(xué)筆記，把老師講的重點(diǎn)內容都記下來(lái)，但是我們不要為了記化學(xué)筆記，而不聽(tīng)老師講課，我們一定要跟著(zhù)老師的思路走。
興趣
我們在學(xué)習化學(xué)的時(shí)候，一定要培養自己的興趣，這樣我們才能喜歡研究化學(xué)，遇到不懂的問(wèn)題會(huì )專(zhuān)研，如果你沒(méi)有興趣的話(huà)，可能遇到不會(huì )的問(wèn)題，就不管了，聽(tīng)老師講一下就可以了，這樣我們的記憶是不深刻的，可能下次再出現的時(shí)候，我們還是不會(huì )。
做題
化學(xué)是理科，所以計算題也是非常多的，學(xué)好化學(xué)多做題是很重要的，這樣能夠鍛煉我們的計算能力，我們可以把我們化學(xué)當中不會(huì )的問(wèn)題都寫(xiě)在錯題本上，每周在看一下錯題本上的題，這樣我們在遇到同種類(lèi)型的題，就會(huì )有思路，我們的化學(xué)成績(jì)也能夠提高。
多進(jìn)行總結
我們學(xué)習任何科目都是需要經(jīng)常的總結，化學(xué)是一樣，我們要知道這階段化學(xué)主要學(xué)習了什么，哪些是自己會(huì )的，哪些是不會(huì )的，知道這些，我們能夠更好的去學(xué)習化學(xué)。在總結的同時(shí)，要我們還可一把自己不熟練的知識點(diǎn)再看一遍，我們的化學(xué)成績(jì)才能更快的提高。
化學(xué)實(shí)驗
大家都是知道，化學(xué)中的很多知識都是從實(shí)驗中得出來(lái)的，所以化學(xué)實(shí)驗在化學(xué)中非常重要的，我們可以在勤動(dòng)手，多做一些是實(shí)驗，這樣我們對一些反應就會(huì )記憶的更加的深刻。
高一化學(xué)學(xué)習方法7
學(xué)好高一化學(xué)，在學(xué)習方法上要有所轉變和改進(jìn)。而做好化學(xué)筆記無(wú)疑是非常有效的環(huán)節，善于做化學(xué)筆記，是一個(gè)學(xué)生善于學(xué)習的反映。那么，化學(xué)筆記究竟該記些什么呢?
一、內容提綱。老師講課大多有提綱，并且講課時(shí)老師會(huì )將一堂課的線(xiàn)索脈絡(luò )、重點(diǎn)難點(diǎn)等，簡(jiǎn)明清晰地呈現在黑板上。同時(shí)，教師會(huì )使之富有條理性和直觀(guān)性。記下這些內容提綱，便于課后復習回顧，整體把握高一化學(xué)知識基礎框架，對所學(xué)知識做到胸有成竹、清晰完整。
二、思路方法。對老師在課堂上介紹的高一化學(xué)解題方法和分析思路也應及時(shí)記下，課后加以消化，若有疑惑，先作獨立分析，因為有可能是自己理解錯誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來(lái)后，便于課后及時(shí)與老師商榷和探討。勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對于啟迪思維，開(kāi)闊視野，開(kāi)發(fā)智力，培養能力，并對提高解題水平大有益處。在這基礎上，若能主動(dòng)鉆研，另辟蹊徑，則更難能可貴。
三、歸納總結。注意記下老師的課后總結，這對于濃縮一堂課的內容，找出重點(diǎn)及各部分之間的聯(lián)系，掌握高一化學(xué)基礎概念、公式、定理，尋找規律，融會(huì )貫通課堂內容都很有作用。同時(shí)，很多有經(jīng)驗的老師在課后小結時(shí)，一方面是承上歸納所學(xué)的化學(xué)內容，另一方面又是啟下布置預習任務(wù)或點(diǎn)明后面所要學(xué)的內容，做好筆記可以把握學(xué)習的主動(dòng)權，提前作準備，做到目標任務(wù)明確。
精做題養成良好習慣
要想學(xué)好高一化學(xué)病打好化學(xué)基礎，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎題入手，以高一化學(xué)課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握高一化學(xué)基礎的解題規律。
總結：①在知識方面，題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎知識，在解題過(guò)程中是如何應用這些知識的。
�、谠诜椒ǚ矫妫喝绾稳胧值�，用到了哪些解題方法、技巧，自己是否能夠熟練掌握和應用。
�、勰懿荒馨呀忸}過(guò)程概括、歸納成幾個(gè)步驟(比如用化學(xué)歸納法證明題目就有很明顯的三個(gè)步驟)。
高一化學(xué)學(xué)習方法8
首先，學(xué)習任何一門(mén)學(xué)科，要想成為萬(wàn)人之上的那個(gè)就必須要有提前意識，在上課之前無(wú)論老師留沒(méi)留相應的預習作業(yè)，都要做好相關(guān)的預習工作，課前預習是必不可少的，當然課后的復習也是萬(wàn)萬(wàn)不能缺的，兩者可以說(shuō)是相輔相成的關(guān)系，缺一不可，相互監督相互促進(jìn)最終才能促成同學(xué)們好習慣的養成，才能夠讓同學(xué)們的化學(xué)成績(jì)有一個(gè)質(zhì)的提升。
另外，學(xué)習化學(xué)最重要的是記住元素周期表，元素周期表就相當于地理匯總的地圖，所占的比重是很可觀(guān)的，只要是學(xué)會(huì )了元素周期表的背誦口訣那么化學(xué)成績(jì)的提升是很快速的，也就是說(shuō)化學(xué)學(xué)好的關(guān)鍵就在于元素周期表的記憶，如果同學(xué)們想要快速提升化學(xué)成績(jì)那么首先就要背誦元素周期表，這是前提條件。
最后，化學(xué)的學(xué)習離不開(kāi)動(dòng)手實(shí)踐能力，化學(xué)的化學(xué)實(shí)驗和物理學(xué)的相關(guān)實(shí)驗同理性是產(chǎn)不多的，都是一門(mén)需要動(dòng)手實(shí)踐操作的學(xué)科，只有同學(xué)們自己動(dòng)手去做了有關(guān)可以證明化學(xué)方程式的實(shí)驗才更能夠理解相應化學(xué)方程式的含義，其寫(xiě)法也能夠和相應的化學(xué)反應才能記得更加準確牢靠。
高一化學(xué)學(xué)習方法9
要考好化學(xué)，要注意平時(shí)應考能力的培養。在綜合分析過(guò)程中，要狠抓“雙基”，交聯(lián)成網(wǎng)，把各種知識建立成“塊”。所有的化學(xué)內容可大體歸結成以下六塊。按“塊”復習訓練，適當選些題做做，特別對當時(shí)做錯或不會(huì )做的題，認真分析一下，查漏補缺，會(huì )有很好的效果。
1．基本概念“塊”。這一塊包括物質(zhì)組成和分類(lèi)線(xiàn)，性質(zhì)變化線(xiàn)，化學(xué)用語(yǔ)線(xiàn)，分散系統線(xiàn)，化學(xué)量線(xiàn)等五條知識線(xiàn)（或小系統）。
2．基礎理論“塊”。這塊包括結構理論（原子結構，分子即化學(xué)鍵理論，晶體結構理論）和元素周期律，同期表線(xiàn)，電解質(zhì)溶液（含氧化-還原理論）線(xiàn)，化學(xué)反應速度和化學(xué)平衡理論線(xiàn)。理論塊是化學(xué)的靈魂。
3．元素及其化合物知識“塊”。這一塊是化學(xué)的基石，可劃分為金屬線(xiàn)和非金屬線(xiàn)，統一在周期系中。
4．有機物“塊”。這一塊的核心是烴及其衍生物線(xiàn)，重點(diǎn)是結構和化學(xué)性質(zhì)，而結構又是官能團和與官能團直接相關(guān)的化學(xué)鍵。
5．計算“塊”。這一塊縱貫化學(xué)各部分，要掌握基本類(lèi)型、解題規律和解題技巧。
6．基本實(shí)驗“塊”。這一塊充分體現了化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。含儀器、基本操作、制備、鑒別（定）、提純、定量實(shí)
高一化學(xué)學(xué)習方法10
(1)學(xué)習化學(xué)，首先要知道化學(xué)的學(xué)習內容雜而多，需要背誦的知識點(diǎn)也很復雜，所以說(shuō)學(xué)好化學(xué)第一點(diǎn)就是“背書(shū)”，所謂的背書(shū)不是說(shuō)書(shū)上的內容不分主次的都進(jìn)行閱讀，以至于沒(méi)重點(diǎn)記憶最后什么都記不住，而是邊看邊用筆將自己認為是重點(diǎn)的內容或是老師上課時(shí)反復強調的內容圈畫(huà)出來(lái)，重點(diǎn)記憶，這樣有利于讓知識分層，便于在大腦中搜索。
(2)另外，在化學(xué)的學(xué)習中，最重要的就是背誦記憶化學(xué)元素周期表，這時(shí)候就需要同學(xué)們自己有一套適合自己的快速高效的記憶方法，如有些人可能適用于諧音記憶法，而有些同學(xué)卻喜歡聯(lián)想記憶法，同學(xué)們要根據自身的記憶方式選擇出最適合自己的最有記憶點(diǎn)的竅門(mén)，這樣一來(lái)可以在學(xué)習化學(xué)的道路上添磚加瓦。
高一化學(xué)學(xué)習方法11
對于高中化學(xué)的學(xué)習要有一個(gè)很好的學(xué)習計劃。好的計劃是成功的一半，我們只有設計好一個(gè)好的學(xué)習計劃，學(xué)習計劃包括單元學(xué)習計劃，學(xué)期學(xué)習計劃等等。好的學(xué)習計劃能使我們學(xué)習的時(shí)候有個(gè)目標和方向。在學(xué)習的過(guò)程中也可以根據需要調整自己的學(xué)習計劃，但是一定要堅持到底!
接下來(lái)，我們每節化學(xué)課前，都要好好預習一下本節課化學(xué)教材中我們要學(xué)習的內容，比如方程式，反應原理，概念等等，對于不清楚的問(wèn)題我們標記下來(lái)，一定要做到對于那些內容不了解心知肚明，只有這樣我們才能為要學(xué)習的東西有個(gè)大體的了解。
大家知道化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為主的科目，所以我們會(huì )專(zhuān)門(mén)有一些實(shí)驗課!對于我們要做的實(shí)驗首先要搞清實(shí)驗目的，實(shí)驗原理，實(shí)驗方法，實(shí)驗步驟等等，然后在實(shí)驗課上認真做實(shí)驗，并且認真去觀(guān)察。而且我們要做好實(shí)驗的記錄!當然做實(shí)驗一定要養成良好的實(shí)驗習慣，也許你做實(shí)驗的一些習慣都可能是考試要考的內容!
高一化學(xué)學(xué)習方法12
一、利用空白欄記錄預習時(shí)的疑點(diǎn)
化學(xué)是在分子、原子水平上研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)及其變化規律的，客觀(guān)上決定了其內容的抽象性。
因此，作好課前預習便成為學(xué)好化學(xué)的前提。由于化學(xué)內容的抽象性，因此在預習過(guò)程中總回遇到這樣或那樣的問(wèn)題，而這些問(wèn)題往往又是學(xué)習的重點(diǎn)或難點(diǎn)內容。這就要求同學(xué)們在預習過(guò)程中善于把這些問(wèn)題提煉出來(lái)，并記錄于課本相應內容的空白欄處，以便在上課時(shí)帶著(zhù)這些問(wèn)題認真傾聽(tīng)教師的講解，回里喲內個(gè)空余時(shí)間和同學(xué)討論、查找資料等。因此，在空白處作好預習疑點(diǎn)的記錄，能為提高聽(tīng)課的目的性、學(xué)習的自覺(jué)性起相當重要的作用。
二、利用空白欄記錄老師講授的重點(diǎn)和所得到的啟迪
聽(tīng)課是學(xué)習的重要環(huán)節，是獲取知識的主要途徑。因此，學(xué)習時(shí)要認真聽(tīng)課。特別是要帶著(zhù)預習過(guò)程中存在的問(wèn)題有計劃、有側重地聽(tīng)課。在聽(tīng)課過(guò)程中，要很好地利用課本的空白做好記錄。記錄的要點(diǎn)主要有：（1）老師上課時(shí)所講的重點(diǎn)知識；（2）老師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、突破難點(diǎn)的思路和方法；（3）老師在實(shí)驗過(guò)程中所強調的現象、結論和有關(guān)注意事項。此外，還要記錄聽(tīng)課過(guò)程中受到的啟發(fā)、閃現的靈感以及發(fā)現的新問(wèn)題等。記錄下這些內容將為課后的復習與研究、歸納與總結帶來(lái)極大的方便。
三、利用空白欄記錄課外補充材料
學(xué)習過(guò)程總不免要閱讀適量的教學(xué)參考資料，以幫助消化所學(xué)的內容、增強對知識的理解和掌握。一本好的參考資料總會(huì )在以下一個(gè)或幾個(gè)方面作深入細致的剖析：（1）教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)；（2）知識點(diǎn)間的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò )；（3）學(xué)習方法；（4）典型例題剖析；（5）知識的延伸和拓展等。這些內容中總有一些往往是教材所無(wú)法包含或所未直接給出、教師授課所無(wú)法涉及的。因而，在研讀這些內容時(shí)，應及時(shí)把有價(jià)值的東西在教材相應的空白位置中予以記錄，以便復習時(shí)總結與提高。
四、利用空白欄作好學(xué)習總結
作好總結是構建知識網(wǎng)絡(luò )、提高對知識的運用與記憶的有效手段，也是進(jìn)一步學(xué)習的前提和保障。學(xué)習時(shí)要注意運用好空白欄作好總結工作。在進(jìn)行課后復習時(shí)，要學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對本章節所學(xué)的內容做簡(jiǎn)要總結，并把總結語(yǔ)言記錄于空白處，便于記憶。在單元或某些章節副系時(shí)，要對前后知識進(jìn)行歸納整理，找出異同、提煉規律、形成知識網(wǎng)絡(luò )，記錄于單元或章節空白欄處，便于知識的提取與運用。在學(xué)習一段時(shí)間后，對學(xué)習方法也要不斷加以總結，總結經(jīng)驗教訓，提出注意事項和今后努力方向等，把這些內容記錄與某顯要的位置，便于今后學(xué)習參照。
化學(xué)學(xué)習過(guò)程中如能按上述要求科學(xué)、合理地使用好課本的.空白欄做詳實(shí)的記錄，那么，你的課本將成為一本內容豐富，實(shí)用性強的“百科全書(shū)”，為將來(lái)的復習、備考帶來(lái)極大的方便。
高一化學(xué)學(xué)習方法13
要想學(xué)好高一化學(xué)病打好化學(xué)基礎，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎題入手，以高一化學(xué)課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握高一化學(xué)基礎的解題規律。
總結：
�、僭谥R方面，題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎知識，在解題過(guò)程中是如何應用這些知識的。
�、谠诜椒ǚ矫妫喝绾稳胧值�，用到了哪些解題方法、技巧，自己是否能夠熟練掌握和應用。
�、勰懿荒馨呀忸}過(guò)程概括、歸納成幾個(gè)步驟(比如用化學(xué)歸納法證明題目就有很明顯的三個(gè)步驟)。
上課認真聽(tīng)講
我們在高中學(xué)習的化學(xué)，其實(shí)最主要的也是把老師講的內容聽(tīng)懂，這就需要我們在上課的時(shí)候集中精力聽(tīng)老師講課，我們聽(tīng)化學(xué)課的同時(shí)，還要學(xué)會(huì )記化學(xué)筆記，把老師講的重點(diǎn)內容都記下來(lái)，但是我們不要為了記化學(xué)筆記，而不聽(tīng)老師講課，我們一定要跟著(zhù)老師的思路走。
興趣
我們在學(xué)習化學(xué)的時(shí)候，一定要培養自己的興趣，這樣我們才能喜歡研究化學(xué)，遇到不懂的問(wèn)題會(huì )專(zhuān)研，如果你沒(méi)有興趣的話(huà)，可能遇到不會(huì )的問(wèn)題，就不管了，聽(tīng)老師講一下就可以了，這樣我們的記憶是不深刻的，可能下次再出現的時(shí)候，我們還是不會(huì )。
做題
化學(xué)是理科，所以計算題也是非常多的，學(xué)好化學(xué)多做題是很重要的，這樣能夠鍛煉我們的計算能力，我們可以把我們化學(xué)當中不會(huì )的問(wèn)題都寫(xiě)在錯題本上，每周在看一下錯題本上的題，這樣我們在遇到同種類(lèi)型的題，就會(huì )有思路，我們的化學(xué)成績(jì)也能夠提高。
提高化學(xué)成績(jì)其實(shí)比提高物理成績(jì)是簡(jiǎn)單一點(diǎn)的，每個(gè)人的學(xué)習情況不同，在高中學(xué)習化學(xué)的方式就不會(huì )相同。對于一些在初中沒(méi)有學(xué)習化學(xué)的同學(xué)，在高中學(xué)習化學(xué)可能會(huì )困難一點(diǎn)，學(xué)習的時(shí)候，需要把初中的知識學(xué)習一下，先把最基礎的知識掌握清楚之后，才能學(xué)習高中的化學(xué)。
而對于初中的時(shí)候化學(xué)成績(jì)還不錯的同學(xué)，但是高中成績(jì)不是很好，這樣導致成績(jì)不好的可能是因為自己在學(xué)習的時(shí)候，放松了，或者是剛上高中沒(méi)有適應高中的學(xué)習，這種狀況，只要你想提高化學(xué)，還是比較容易的。
無(wú)論是什么原因導致的化學(xué)成績(jì)不好，我們都是先要在上課的時(shí)候把老師講的內容先消化一下，我們不可能老師上課講的所有內容我們都不會(huì )，我們只要聽(tīng)會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)也是有收獲的。如果自己的化學(xué)基礎實(shí)在是太差，我們可以把重點(diǎn)的內容都記在一個(gè)本子上，最重要的就是化學(xué)方程式，我們可以在可利用的時(shí)間內，去背一下化學(xué)的相關(guān)知識。
化學(xué)單純的靠死記也是不行的，我們還要經(jīng)常去化學(xué)實(shí)驗室多看一下老師做的化學(xué)實(shí)驗，如果自己能夠動(dòng)手那就更好了，這樣我們就能夠理解了，就不用死記了。
高一化學(xué)學(xué)習方法14
(一)觀(guān)
觀(guān)即觀(guān)察。前蘇聯(lián)著(zhù)名生理學(xué)家巴浦洛夫在他的實(shí)驗室的墻壁上寫(xiě)著(zhù)六個(gè)發(fā)人深思的大字：觀(guān)察、觀(guān)察、觀(guān)察!瓦特由于敏銳的觀(guān)察看到水蒸氣沖動(dòng)壺蓋而受到有益的啟發(fā)后，發(fā)明了蒸汽機，這些都說(shuō)明了觀(guān)察的重要性。我們在化學(xué)實(shí)驗中，培養自己良好的觀(guān)察習慣和科學(xué)的觀(guān)察方法是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一。
那么怎樣去觀(guān)察實(shí)驗呢?首先應注意克服把觀(guān)察停留在好奇好玩的興趣中，要明確觀(guān)察什么、為什么觀(guān)察，在老師指導下有計劃、有目的地去觀(guān)察實(shí)驗現象。觀(guān)察一般應遵循反應前──反應中反應后的順序進(jìn)行，具體步驟是：
(1)反應物的顏色、狀態(tài)、氣味;
(2)反應條件;
(3)反應過(guò)程中的各種現象;
(4)反應生成物的顏色、狀態(tài)、氣味。
最后對觀(guān)察到的各種現象在老師的引導下進(jìn)行分析、判斷、綜合、概括，得出科學(xué)結論，形成準確的概念，達到理解、掌握知識的目的。
(二)動(dòng)
動(dòng)即積極動(dòng)手實(shí)驗。這也是教學(xué)大綱明確規定的、同學(xué)們必須形成的一種能力。俗話(huà)說(shuō)：百聞不如一見(jiàn)，百看不如一驗，親自動(dòng)手實(shí)驗不僅能培養自己的動(dòng)手能力，而且能加深我們對知識的認識、理解和鞏固，成倍提高學(xué)習效率。例如，實(shí)驗室制氨氣的原理和操作步驟，動(dòng)手實(shí)驗比只憑看老師做和自己硬記要掌握得快且牢得多。因此，我們要在老師的安排下積極動(dòng)手實(shí)驗，努力達到各次實(shí)驗的目的。
(三)記
記即記憶。與數學(xué)、物理相比較，記憶對化學(xué)顯得尤為重要，它是學(xué)好化學(xué)最基本的方法，離開(kāi)了記憶談其他就成為一句空話(huà)。我們很多同學(xué)在初中化學(xué)學(xué)得還算可以的情況下,是覺(jué)著(zhù)沒(méi)有花多少時(shí)間去記憶的。其實(shí)不然，化學(xué)學(xué)得好的同學(xué)主要是因為掌握了化學(xué)的記憶方法，高效而又輕松地記憶化學(xué)知識。這是由于：
(l)化學(xué)本身有著(zhù)獨特語(yǔ)言系統──化學(xué)用語(yǔ)。如：元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，對這些化學(xué)用語(yǔ)的熟練掌握是化學(xué)入門(mén)的首要任務(wù)，而其中大多數必須記憶;
(2)一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規律。
怎樣去記呢?
(1)要因材施記，根據不同的學(xué)習內容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質(zhì)等要認真聽(tīng)老師講，仔細觀(guān)察老師演示實(shí)驗，在理解的基礎上進(jìn)行記憶;對課本中的主要原理，定律以及重要的結論和規律著(zhù)重去看、去記憶元素符號、化合價(jià)和一些物質(zhì)俗名及某些特性則要進(jìn)行機械記憶(死記硬背);
(2)不斷尋找適合自己特點(diǎn)的記憶方式，這樣才能花時(shí)少，效果好。
(四)思
思指勤于動(dòng)腦，即多分析、思考。要善于從個(gè)別想到一般，從現象想到本質(zhì)、從特殊想到規律，上課要動(dòng)口、動(dòng)手，主要是動(dòng)腦，想為什么想怎么辦?碰到疑難，不可知難而退，要深鉆細研，直到豁然開(kāi)朗;對似是而非的問(wèn)題，不可朦朧而過(guò)，應深入思考，弄個(gè)水落石出。多想、深想、獨立想，就是會(huì )想，只有會(huì )想，才能想會(huì )了。
(五)練
練即保證做一定的課內練習和課外練習題，它是應用所學(xué)知識的一種書(shū)面形式，只有通過(guò)應用才能更好地鞏固知識、掌握知識，并能檢驗出自己學(xué)習中的某些不足，使自己取得更好成績(jì)。
高一化學(xué)學(xué)習方法15
高中化學(xué)的學(xué)習方法
“未來(lái)的文盲不再是不識字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習的人�！�
科學(xué)的學(xué)習方法就是我們打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙。如果我們掌握了科學(xué)的學(xué)習，也就具備了獲取知識的能力，將讓我們終身受益�；瘜W(xué)課的學(xué)習主要有以下幾個(gè)階段：(1)課前預習;(2)聽(tīng)課;(3)復習;(4)完成作業(yè)等幾個(gè)階段。
預習階段：概括起來(lái)就是“讀、劃、寫(xiě)、記”�！白x”，要有課前預讀的習慣，能根據預習提綱帶著(zhù)問(wèn)題讀懂課文，歸納含義;“劃”，要劃出重點(diǎn)、要點(diǎn)、關(guān)鍵詞、句。在課本上圈圈點(diǎn)點(diǎn);“寫(xiě)”，把自己的想法、疑點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，帶著(zhù)想不通的，不理解的問(wèn)題去聽(tīng)課;“記”，要把重要的概念、定義、性質(zhì)、用途、制法多讀幾遍，記在腦子里。古人說(shuō)，疑者看到無(wú)疑，其益猶淺，無(wú)疑者看到有疑，其學(xué)方進(jìn)。學(xué)生要善于發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，并不斷解決問(wèn)題，認識能力就會(huì )提高，在預習中不僅要求同學(xué)們能提出問(wèn)題，能質(zhì)疑問(wèn)題，而且要求同學(xué)們逐步學(xué)會(huì )確定學(xué)習目標、學(xué)習重點(diǎn)，安排學(xué)習過(guò)程，掌握正確的學(xué)習方法。
聽(tīng)課階段：課堂聽(tīng)講，在中學(xué)時(shí)代是學(xué)生獲取知識的主要來(lái)源。因為在課堂教學(xué)中，老師要啟發(fā)學(xué)生的思維，系統地講解化學(xué)概念和規律，指導同學(xué)們演示實(shí)驗、組織討論、探索新知識，解答疑難問(wèn)題，點(diǎn)撥思路，糾正錯誤，并在科學(xué)方法的運用上作出規范。因此在課堂上學(xué)生一定專(zhuān)心聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋，在老師的誘導下，對所學(xué)知識深入理解。同時(shí)還要學(xué)習老師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的邏輯思維方法，這樣可以使同學(xué)們在學(xué)習中少走彎路。學(xué)生在課堂上聽(tīng)講，還要做到邊聽(tīng)、邊想、邊記。主要精力放在聽(tīng)和講上，必要時(shí)也可標一標，劃一劃或寫(xiě)一寫(xiě)。
聽(tīng)講的方法：聽(tīng)講方法主要包括檢查復習、講授新課和總結鞏固這三個(gè)環(huán)節的學(xué)習。和其它學(xué)科一樣，聽(tīng)化學(xué)課應全神貫注，做到眼到、心到(即思想集中)、耳到和手到，關(guān)鍵是心到，即開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思維，想通所學(xué)內容，至于筆記，要把老師講課的板書(shū)條文、重點(diǎn)問(wèn)題的思考方法，分析思路等簡(jiǎn)單記下來(lái)。有的學(xué)生課堂上忙于記筆記，課后忙于對筆記，課上聽(tīng)得不真切;有學(xué)生在課堂上只聽(tīng)不記，課后復習沒(méi)有依據，遺忘得快。這兩種聽(tīng)課方法效果都不好。要學(xué)會(huì )記要點(diǎn)、記提綱，不要因記筆記而影響看、聽(tīng)和想。在檢查復習時(shí)，要認真思考老師提出的問(wèn)題，注意聽(tīng)同學(xué)的回答，看同學(xué)的操作。不要因沒(méi)有檢查到自己而不認真想、不注意聽(tīng)和看。當同學(xué)的回答、操作與自己的認識不一樣時(shí)，更要想一想有無(wú)道理�？偨Y鞏固階段，主要是會(huì )小結歸納，使一堂課所學(xué)的內容在頭腦中條理分明有個(gè)系統，同時(shí)回憶看或所做的實(shí)驗。
復習階段：復習是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，也是重要教學(xué)環(huán)節之一，是學(xué)生進(jìn)一步獲得知識，發(fā)展智力，培養能力必不可少的教學(xué)程序。在復習過(guò)程中，要針對知識、技能上存在的問(wèn)題，根據大綱要求和教材的重點(diǎn)，對知識進(jìn)行整理，使分散的知識點(diǎn)串成線(xiàn)成網(wǎng)，使之系統化，結構化。
復習的種類(lèi)：復習的種類(lèi)、方法各一，但復習的種類(lèi)，大致可分為新課中的復習、階段復習。(1)新課中的復習：這種復習是把新課有聯(lián)系的已學(xué)知識在新課教學(xué)中進(jìn)行復習。目的是“溫故知新”。從已知引出未知，由舊導新，降低新課的難度。這可根據老師的課前提問(wèn)回顧舊知識，或邊預習新內容邊復習舊知識的方法。(2)階段復習。這種復習一般分為單元復習、每章復習和學(xué)期復習。復習時(shí)先回憶，或根據聽(tīng)課所記要點(diǎn)，進(jìn)行回憶當天學(xué)習了哪些內容，主要教材是什么，進(jìn)行了哪些實(shí)驗，等等。然后再復習課文。在這個(gè)時(shí)候，可根據回憶，有困難或不明確的地方多復習，理解了沒(méi)有問(wèn)題的少復習，這樣既可節省時(shí)間，而且可集中力量來(lái)弄通困難教材，掌握重點(diǎn)。最后，再合上書(shū)本思考一遍，特別要明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分，然后才做作業(yè)�；瘜W(xué)是以實(shí)驗為基礎的一門(mén)學(xué)科。因此，在復習時(shí)，要十分注意這一特點(diǎn)。對每一項實(shí)驗，必須注意它的變化、現象，儀器裝置、操作手續，從現象到本質(zhì)去認識它、理解它。同時(shí)，在復習時(shí)必須對所做過(guò)的實(shí)驗已觀(guān)察到的變化，從現象到本質(zhì)地進(jìn)行回憶、復習，并且還要注意實(shí)驗裝置及操作手續。
作業(yè)階段：化學(xué)學(xué)科的課后作業(yè)及解題過(guò)程也有其自己的規律：(1)認真審題，明確要求。首先要認真理解題意，弄清題目給出什么條件，需要回答什么問(wèn)題，也就是明確已知和求解。(2)回憶知識點(diǎn)，確定解題方案。在審清題意的基礎上，回憶有關(guān)的化學(xué)概念，基本理論，計算公式等化學(xué)知識，設計一條解題途徑，制訂出解題的方案。(3)正確解題，完美答案。把解題的思路一步步表達出來(lái)，注意解題的規范性和完整性。解題結束時(shí)，要注意反復檢查，以提高解題的正確率。(4)展開(kāi)思路尋找規律。這是最后一環(huán)，也是大多數學(xué)生最容易忽視而至關(guān)重要的一個(gè)步驟。一道題目做完以后，要結合己做好的題目聯(lián)系前后的思路，從中悟出帶規律性的東西來(lái)，就會(huì )事半功倍。反之就是做無(wú)數道練習題，也達不到鞏固知識、訓練技巧、提高能力的目的。
化學(xué)學(xué)習的過(guò)程是由一系列階段組成的，階段與階段之間，既有聯(lián)系又有區別，學(xué)生在學(xué)習時(shí)應掌握好各階段和各層次間的協(xié)調，只有這樣才能學(xué)好化學(xué)，用好書(shū)本知識，才能更好地理論聯(lián)系實(shí)際，將化學(xué)學(xué)習好，為我所用。
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