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名師講解2012年高考語(yǔ)言文字運用復習妙方
縱觀(guān)橫看明趨勢，瞻前顧后測未來(lái)
--2011年高考語(yǔ)言文字運用板塊復習妙方
語(yǔ)文特級教師 吳勇前
隨著(zhù)2010年高考的落幕，2011年高考語(yǔ)文的復習又悄悄來(lái)臨了。在復習備考之時(shí)，筆者對近三年語(yǔ)言文字運用板塊的考查情況進(jìn)行一番縱橫比較分析，找出一些命題規律，以幫助廣大考生輕松應考。
一、青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉--命題規律探尋
高考語(yǔ)言文字運用板塊包括語(yǔ)言基礎知識和語(yǔ)言表達兩大方面。前者包括5個(gè)考點(diǎn)：字音、字形、標點(diǎn)符號、詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))、病句。后者包括4個(gè)考點(diǎn)：擴展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段，選用、仿用、變換句式，正確運用常見(jiàn)的修辭手法，語(yǔ)言表達簡(jiǎn)明、連貫、得體、準確、鮮明、生動(dòng)。近三年，這一板塊命題的總特點(diǎn)是穩中求變。
1.字音考查的命題規律
(1)字音考查題出現頻率較高，一般以客觀(guān)題形式呈現。2008年只有寧夏∕海南卷、上海卷、福建卷沒(méi)有考查，2009年和2010年只有寧夏∕海南卷、遼寧卷、上海卷、安徽卷、福建卷等沒(méi)有考查。
(2)著(zhù)重考查常用的多音字和易讀錯的形聲字。前者如"泊"、"稱(chēng)"、"角"、"著(zhù)"等，后者如"漪"、"莘 "、"菁"、"儈"等。
(3)漢字是音、形、義的統一體，高考對漢字讀音的考查都是根據"字不離詞，詞不離句"的原則來(lái)設置的，即考查詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音。
(4)有時(shí)也把字音與字形合并為一題來(lái)考查。如2008年北京卷，2009年北京卷、山東卷，2010年北京卷、重慶卷。
2.字形考查的命題規律
(1)考查的重點(diǎn)之一是音同或音近字。如考查對"一(易)拉罐"、" 化裝(妝)品"、" 供認不悔(諱)"、"兩全齊(其)美"、"腥(猩)紅"等易錯字的辨別。
(2)考查的重點(diǎn)之二是音同義近字。如考查對"膨漲(脹)"、"名門(mén)旺(望)族"、"先發(fā)治(制)人"、"推心至(置)腹"等易錯字的辨別。
(3)考查的重點(diǎn)之三是音近形近字。如考查對"裝禎(幀)"、"笑容可鞠(掬)"、"振輻(幅)"、"改弦更章(張)"等易錯字的辨別。
(4)近年來(lái)，安徽卷、湖南卷、浙江卷等是以句子的形式來(lái)考查考生辨別錯別字的能力的，難度比辨別詞中的錯別字要大一些。
3.標點(diǎn)符號考查的命題規律
(1)考查的題型主要有兩種。一是選擇題，即要求考生選出四個(gè)選項中標點(diǎn)符號使用正確或錯誤的一項，或者給出語(yǔ)段中空缺的標點(diǎn)符號，要求考生選擇最恰當的一組。二是錯誤修改題，即要求考生指出題中所提供的語(yǔ)段中標點(diǎn)符號使用有錯誤的地方，并進(jìn)行修改。
(2)從考查頻率上來(lái)看，2008年山東卷、湖北卷、江西卷、天津卷等對標點(diǎn)符號進(jìn)行了考查，2009年和2010年都是只有山東卷、湖北卷和重慶卷等考查了該考點(diǎn)。
4.詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))考查的命題規律
(1)考查內容以成語(yǔ)為主，兼考實(shí)詞和虛詞�？疾槌烧Z(yǔ)主要是辨析成語(yǔ)運用正誤，考查實(shí)詞或虛詞則主要考查對近義實(shí)詞或虛詞的辨析。
(2)正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))這一考點(diǎn)的常見(jiàn)題型主要是選擇題(包括正誤判斷題、填充辨析題)，但近年來(lái)出現了一些新的題型。如2008年天津卷所選填的詞語(yǔ)包括古詩(shī)句、雙音節詞和成語(yǔ)，2009年浙江卷要求考生用括號里的成語(yǔ)去替代語(yǔ)句中的熟語(yǔ)，2010年廣東卷把四個(gè)成語(yǔ)放在-個(gè)語(yǔ)段中進(jìn)行考查，突出了活的語(yǔ)言環(huán)境。
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