初中英語(yǔ)學(xué)習方法【通用】

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都意識到了學(xué)習的重要性，想要高效的學(xué)習，就一定要掌握正確的學(xué)習方法！想要更高效的學(xué)習嗎？下面是小編整理的初中英語(yǔ)學(xué)習方法，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中英語(yǔ)學(xué)習方法1

　　一、怎樣掌握學(xué)習英語(yǔ)的方法

　　英語(yǔ)是一種世界性語(yǔ)言，全世界二分之一的電話(huà)是用英語(yǔ)進(jìn)行的，四分之三的報刊書(shū)籍是英文版的。英語(yǔ)的重要性可見(jiàn)一斑。學(xué)好英語(yǔ)，就等于打開(kāi)了世界的一扇窗戶(hù)，你可以享受到更廣泛的資訊。

　　初中階段，大家會(huì )接觸到一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)知識，更重要的是，大家會(huì )逐漸掌握學(xué)習英語(yǔ)的方法，從而為終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。下面我就談?wù)勅绾螌W(xué)好英語(yǔ)。

　　首先，要抓住課堂這一學(xué)習的主要陣地。英語(yǔ)課上，老師是用英語(yǔ)組織課堂的，認真聽(tīng)老師講課，本身就是學(xué)習英語(yǔ)，聽(tīng)老師講課時(shí)，還要記好重點(diǎn)內容，以便將來(lái)查用。英語(yǔ)課上，老師會(huì )設置一些情景和活動(dòng)，給同學(xué)們練習使用英語(yǔ)的機會(huì )。要抓緊時(shí)間，大膽積極地練習說(shuō)英語(yǔ)，通過(guò)實(shí)踐掌握英語(yǔ)的表達方式。

　　其次，自主開(kāi)發(fā)更多的學(xué)習資源�，F在社會(huì )發(fā)達了，有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習的音像資料應有盡有，如英文電臺、英文電影、英語(yǔ)電視節目等等。同學(xué)們應該積極使用這些資源，做學(xué)習的有心人。

　　同學(xué)們都知道學(xué)習語(yǔ)言要多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的目的都是為了有效記憶。的確，記憶是學(xué)習英語(yǔ)最好的方法。如何提高記憶效果呢？形象思維能力能有效幫助你。形象思維能力是指在接觸某種事物或某個(gè)情景時(shí)，頭腦中出現與此有關(guān)的生動(dòng)形象的畫(huà)面來(lái)幫助你理解和掌握。例如在學(xué)習有關(guān)購物的英語(yǔ)時(shí)，你能夠聯(lián)想到商場(chǎng)里顧客和售貨員的情景嗎？你的頭腦中能出現生動(dòng)的畫(huà)面嗎？我們教材里的內容是和我們的生活緊密相連的，每次學(xué)習新的知識時(shí)，試著(zhù)與具體的畫(huà)面相聯(lián)系，久而久之每次接觸或使用這個(gè)知識時(shí)，就會(huì )很自然地依靠頭腦中出現的畫(huà)面來(lái)確定和鞏固你的英語(yǔ)知識。

　　除了積累有效的記憶方法，還要有效培養英語(yǔ)語(yǔ)感。培養語(yǔ)感的方法很多，聽(tīng)、讀、背是最好的方法。我們只要想想流行歌曲就會(huì )明白聽(tīng)的重要性了。古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睂W(xué)習英語(yǔ)也一樣。只有通過(guò)讀和背，我們才能獲得最多的實(shí)踐量，積累語(yǔ)感。希望大家能夠輕松、快樂(lè )地學(xué)好英語(yǔ)。

　　二、初中英語(yǔ)學(xué)習方法指導

　　聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯是英語(yǔ)的五個(gè)組成部分，它們是一個(gè)既有聯(lián)系又有區別的整體，但是其共同的基礎卻是詞匯這個(gè)部分。

　　背誦單詞要達到的目標是掌握單詞的發(fā)音、拼寫(xiě)和意義，即音、形、意。而對于掌握了一定基本詞匯的英語(yǔ)學(xué)習者來(lái)說(shuō)，這個(gè)目標就需要修正了。大家可以從目前國內流行的各種英語(yǔ)測試中得出一點(diǎn)認識，那就是它們都是標準化考試——標準化意味著(zhù)什么？它意味著(zhù)在答題的過(guò)程中，答題者需要動(dòng)筆去寫(xiě)的英文內容明顯地減少了，需要圈圈點(diǎn)點(diǎn)做以選擇的內容相應地增多了，有的甚至是全篇選擇。動(dòng)筆去寫(xiě)的內容大體上只有“作文”和“翻譯”兩項，而且相對于其它的考試項目來(lái)講，它們的要求都不高，我們完全可以憑借著(zhù)自己所掌握的基本詞匯量再加上一些專(zhuān)門(mén)的訓練來(lái)完成這一目標。也就是說(shuō)，在掌握了一定的基本詞匯以后，

　　我們背記單詞的時(shí)候，就不需要再刻意地記住它的拼寫(xiě)方式了，而只需要記住它的音和意。只有這樣，我們的學(xué)習實(shí)踐才會(huì )更加符合英語(yǔ)考試的要求。

　　而對于背誦單詞的意和音，我們也可以通過(guò)采用一定的科學(xué)方法來(lái)做到。我們大體可以把英語(yǔ)詞匯分成兩類(lèi)∶本地詞和外來(lái)詞。本地詞是指產(chǎn)生于英倫三島、拼寫(xiě)在五個(gè)字母以?xún)鹊暮?jiǎn)單詞匯；外來(lái)詞是指在歷史的沿革中不斷傳入英語(yǔ)之中的非本地詞匯，它們的數量目前占英語(yǔ)詞匯的絕大多數，而且大都是復合詞。中級水平的英語(yǔ)學(xué)習者目前所掌握的詞匯量中已經(jīng)含概了大部分的本地詞匯，他們所面對的是如何快速記憶外來(lái)的復合詞。復合詞具有自己的鮮明特點(diǎn)，即它們絕大部分都是“前綴＋詞干＋后綴”的復合式結構。詞干和前綴主要表示一個(gè)單詞的意義和邏輯關(guān)系，而后綴則主要表示一個(gè)單詞的詞性。據統計，在英語(yǔ)詞匯的構成中，大概存在著(zhù)500個(gè)左右不同的前綴、詞干和后綴，?由它們組成了數以幾十萬(wàn)計的英語(yǔ)外來(lái)詞匯。而英語(yǔ)常用詞中所包含的前綴、詞干和后綴的總量也不過(guò)一百來(lái)個(gè)，一百個(gè)與幾萬(wàn)個(gè)、五百來(lái)個(gè)與幾十萬(wàn)個(gè)，這是多么鮮明的對比！

　　除了按照字母組合與復合結構記憶英語(yǔ)單詞外，我們還提倡使用聯(lián)想和比較的方法。這些方法在某種條件下往往會(huì )成為單詞記憶的最有效和最快速的方法，而且一旦確立“聯(lián)系”，終生都不會(huì )忘記。聯(lián)想法是指按照已知條件，學(xué)習者可以對單詞記憶的各個(gè)方面做以由此及彼、由表及里的各種合理聯(lián)想。如“STAMP”這個(gè)詞我們只需記住其“跺腳”這個(gè)詞義，就可以自然而然地聯(lián)想到“蓋郵戳”、“郵票”、“圖章”、“標志、特征”、“種類(lèi)”等多種詞義。其聯(lián)系在于跺腳與蓋郵戳都有相似的動(dòng)作內含，都含有用力和下?lián)舻某煞�，至于其它意義則很容易順理成章地被推出。類(lèi)似這樣的情況在英語(yǔ)詞匯中還有很多。比較法是指對于某一個(gè)單詞而言，我們在記憶它的時(shí)候應該把與之相關(guān)的易混淆的詞或其詞性的各種變化形式一起拿來(lái)記憶，由一般到特殊，由已知推未知，這樣就可以做到既掌握其意義和發(fā)音，又掌握其具體用法和區別所在。

　　對于一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習者來(lái)講，如果他的英語(yǔ)單詞能夠做到望文生義、見(jiàn)形知音的話(huà)，可以說(shuō)他已經(jīng)具備了一定的.單詞量，除此以外他還需要一個(gè)靈活的頭腦和刻苦的學(xué)習精神。靈活的頭腦可以使一個(gè)人在英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程中做到舉一反三，悟出規律，勤奮的學(xué)習精神又可以使這種規律性的東西不斷得以延續和提高。

　　聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯這五種英語(yǔ)的基本功，聽(tīng)的關(guān)鍵不在于戴不戴耳機，而在于怎么戴、戴多長(cháng)時(shí)間。有些人是鴨子聽(tīng)雷，只進(jìn)耳朵不進(jìn)腦；有些人只有三天的新鮮勁兒，過(guò)段時(shí)間就不知耳機放在哪兒了，這些不良傾向都需要我們注意克服。聽(tīng)講究的是持之以恒和原汁原味的摹仿，這樣會(huì )給說(shuō)打下一個(gè)很好的基礎。自己的風(fēng)格就是首先從摹仿中得來(lái)的。

　　說(shuō)是與聽(tīng)密切聯(lián)系的，但是它的要領(lǐng)卻與聽(tīng)恰恰相反∶它在于你敢不敢張開(kāi)你的嘴，大聲地、哪怕是錯誤百出地表達你的思想。張嘴的次數越多，英語(yǔ)讓你所犯的錯誤就會(huì )越來(lái)越少。聽(tīng)和說(shuō)都需要注意積累，一些好的搭配、一些地道的用法都是從平時(shí)的不斷積累中來(lái)的。聽(tīng)和說(shuō)的另外一個(gè)共同點(diǎn)是它們都以掌握單詞的正確發(fā)音和標準的語(yǔ)音語(yǔ)調為基礎，只有勤于摹仿、不斷練習才能夠保證你學(xué)到一口地道的原汁原味的英語(yǔ)。

　　讀的關(guān)鍵在于“跳躍”，在于你敢不敢跳過(guò)你目前的閱讀水平去閱讀更高一個(gè)檔次的文章。在這里，英語(yǔ)學(xué)習則體現出了一個(gè)人的膽識和魄力∶在跳讀的開(kāi)始階段，你可能會(huì )遇到

　　意想不到的阻力和打擊。但是如果你堅持做了，而且做到底了，英語(yǔ)就會(huì )給你以應有的回報。當你再反回頭去讀你不久前才剛剛讀過(guò)的文章時(shí)，你就會(huì )驚喜地發(fā)現你就象一個(gè)地道的美國人在茶余飯后悠閑地讀著(zhù)報紙。

　　當然跳讀也要具備一定的條件和熟練程度，不具備條件而急于跳讀或已具備了條件而不去跳讀，都是不對的。至于具體條件是什么、需要達到什么樣的熟練程度，則需要我們自己在閱讀實(shí)踐中結合自己的情況不斷地去摸索。

　　寫(xiě)只不過(guò)是說(shuō)的文字表達形式而已，一個(gè)人的口語(yǔ)不錯，他的作文能力也一定不會(huì )低。它與說(shuō)和聽(tīng)一樣，都需要持之以恒。因為你不但在提高自己的英語(yǔ)水平，而且也在鍛煉表達能力。

　　譯是讀和寫(xiě)的結合，一個(gè)人譯的能力是建立在讀和寫(xiě)的能力之上的。但是這并不等于一個(gè)人的讀和寫(xiě)的能力很高，他的譯的能力就一定會(huì )很高。譯的關(guān)鍵在于實(shí)踐，因為除了理解和表達外，譯中還包含著(zhù)很多方面的技巧，而這些技巧不通過(guò)具體的翻譯實(shí)踐卻是難以掌握的。

　　三、初中英語(yǔ)學(xué)習方法總結

　　在經(jīng)歷了小學(xué)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習之后，進(jìn)入到初中開(kāi)始正規系統的學(xué)習了，這段時(shí)間是非常重要的，它是英語(yǔ)的打基礎階段，這段時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習一定要形成良好的學(xué)習態(tài)度，習慣還有方法，它一直可以影響到以后直到大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習，況且初中生正在處于青春期發(fā)育階段，良好的學(xué)習方法可以輔助形成健全的人格。

　　以下是一些英語(yǔ)學(xué)習的tips，希望對大家有點(diǎn)幫助。

　　學(xué)習方法：

　　小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習其實(shí)是簡(jiǎn)單的，單一的，它沒(méi)有完整的知識系統。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習最主要的就是積累簡(jiǎn)單常用的詞匯，諸如：banana，house，family等等，另外就是樹(shù)立對外國語(yǔ)言的學(xué)習興趣，這是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的最主要功能。然而進(jìn)入初中之后，詞匯量的大量增加，系統語(yǔ)法知識的龐大，短語(yǔ)搭配的增多，課文文章的加長(cháng)，還有中考應試的壓力，這一切都讓初中學(xué)生可能感到不知所措，很茫然。所以要形成正確的英語(yǔ)學(xué)習方法和技巧，這一定對你以后學(xué)習有重大幫助。

　　1.單詞的記憶。其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習歷來(lái)都把單詞的學(xué)習作為重點(diǎn)，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學(xué)最習慣的背誦方法就是背拼寫(xiě)，比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背what what，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒(méi)有記住單詞，過(guò)不了幾天就會(huì )把這個(gè)單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話(huà)：What is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是說(shuō)每記一個(gè)單詞都要相應地記住用這個(gè)單詞在內的一個(gè)例句，因為單詞的意思只能在句子中體現，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無(wú)意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類(lèi)記憶：我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當然我們也可以利用諧

　　音的方法自己編寫(xiě)些小段子記住單詞。

　　2.語(yǔ)法的學(xué)習。初中是開(kāi)始學(xué)習系統語(yǔ)法知識的重要階段。這階段語(yǔ)法學(xué)習好了，以后語(yǔ)法就會(huì )感到很輕松。首先應該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習的更多的是詞法而不是句法，因為畢竟從簡(jiǎn)單開(kāi)始吧，就算是中考題也基本上沒(méi)有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細心和耐心。建議每學(xué)習一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，在學(xué)校教室里抄過(guò)一遍筆記后，回家靜下心來(lái)，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習的過(guò)程，并且要做好分類(lèi)，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區別對待，并時(shí)常翻閱。此外課堂上的語(yǔ)法知識往往和教材同步而并不系統，我們還可以再有一本語(yǔ)法書(shū)籍，甚至可以買(mǎi)高中語(yǔ)法，這樣有知識的拓展。

　　3.文章的學(xué)習�，F在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當大的。學(xué)生在學(xué)習文章前一定要預習老師即將要講的內容，事先把自己認為比較難的單詞語(yǔ)法和句子劃出來(lái)，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說(shuō)看懂了就可以，而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會(huì )背誦，為后面的寫(xiě)作打基礎。加強英語(yǔ)學(xué)習，閱讀是重點(diǎn)，課堂上的文章太過(guò)教條和局限，可能缺乏生動(dòng)性和樂(lè )趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國內出版的淺顯的英語(yǔ)文章，比如象“英語(yǔ)沙龍初級版”英漢對照著(zhù)看，一定會(huì )有興趣和提高。

　　4.寫(xiě)作的學(xué)習。寫(xiě)作學(xué)習請大家牢牢記住下面兩句話(huà)�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做詩(shī)也會(huì )吟”，強大的閱讀功底是寫(xiě)出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫(xiě)太多字數的文章。因為初中生的作文并不需要寫(xiě)太復雜的句子。僅僅是簡(jiǎn)單句子的結合，所以說(shuō)中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫(xiě)話(huà)。所以鑒于上述，我覺(jué)得英漢互譯寫(xiě)句子是最好的寫(xiě)作文的方法，把每句話(huà)成功的寫(xiě)出來(lái)，再結合起來(lái)就是一篇好的作文了。

初中英語(yǔ)學(xué)習方法2

　　初中英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習方法

　　，初中英語(yǔ)聽(tīng)力可是很重要的哦，趕緊來(lái)初中英語(yǔ)學(xué)習方法頻道，這里給大家帶來(lái)最詳細的資料哦。

　　聽(tīng)力可以說(shuō)是我們中國學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的最大障礙.我問(wèn)過(guò)很多順利通過(guò)六級考試的本科生,聽(tīng)力部分能真正聽(tīng)懂的實(shí)在是寥寥無(wú)幾.很多人都是根據聽(tīng)懂的只言片語(yǔ),再利用推理,排除一些的考試策略選擇答案的.(國內有些聽(tīng)力教材還提出了只看答案就能選出正確答案的系統 "理論".)這樣做考試是有可能通過(guò)的,但實(shí)際掌握,運用英語(yǔ)的能力就只有自己知道了.

　　在很長(cháng)一段時(shí)間內,我所選的聽(tīng)力資料將會(huì )是VOA的Special級別的慢速英語(yǔ).這主要是出于兩個(gè)目的:一是打好基本功;二是從慢速英語(yǔ)入手是科學(xué)的方法,是實(shí)現標準英語(yǔ)聽(tīng)力突破的有效途徑.

　　先說(shuō)第一點(diǎn).

　　關(guān)于聽(tīng)力基本功的認識問(wèn)題我建議大家去買(mǎi)一本鐘道隆編的《逆向法巧學(xué)英語(yǔ)》一書(shū)仔細看看,里面很多道理也說(shuō)的很清楚了.我這里只想以我的親身體驗 "斬釘截鐵"的告訴大家:開(kāi)始 "真正"練習聽(tīng)力的時(shí)候(我這里所提到的 "真正" 不是指那些考試技巧,而是發(fā)自?xún)刃牡南胍�掌�?運用,享受英語(yǔ)的源動(dòng)力),千萬(wàn)不可操之過(guò)急,一開(kāi)始就去聽(tīng)那些原版的標準速度的聽(tīng)力資料,一方面這樣的方法極不科學(xué);另一方面也會(huì )給自己剛剛培養起來(lái)的自信心帶來(lái)巨大的重創(chuàng ).十有八九(也可以說(shuō)是所有的人)都會(huì )很快放棄的.我自己當初也是這樣,感覺(jué)簡(jiǎn)直是在聽(tīng)天書(shū),十幾分鐘的錄音下來(lái)能夠把Topic聽(tīng)準確已經(jīng)是很不錯了,當中的細節部分根本沒(méi)有時(shí)間反應就一閃而過(guò)了.這種過(guò)程簡(jiǎn)直就是一種 "煎熬". 當然也有少數意志力驚人的朋友堅持了下來(lái),但是由于方法的失策,造成自己把大量的時(shí)間精力(有時(shí)可以說(shuō)是青春)投入其中,可是回報卻難以和付出平衡,收效甚微.說(shuō)到這兒叫我想起以前我們有一位上外的聽(tīng)力老師講的真人真事:一位研究生深知自己聽(tīng)力不過(guò)關(guān),決心發(fā)奮苦讀.于是他每天早上都堅持聽(tīng)廣播電臺里的標準英語(yǔ),這樣一聽(tīng)就是五年的時(shí)間.這種苦行僧似的磨煉并沒(méi)有使他的聽(tīng)力水平真正得以提高.后來(lái)我們這位老師在了解了他的情況以后,告訴他之所以到現在他的聽(tīng)力還未真正突破最主要的原因就是他的基礎沒(méi)有打好,總是泛泛而聽(tīng),而且總是聽(tīng)些已經(jīng)有中文背景知識的廣播,就會(huì )造成一種錯覺(jué),好象什么都聽(tīng)懂了,又好象什么也沒(méi)聽(tīng)懂.大意能夠抓住(其實(shí)是有背景知識的原故),真正精確到每一句話(huà),每一個(gè)單詞卻總是丟三落四的,不能準確的傳情達意.這種沙上建塔的 "辛勞"永遠也不會(huì )建成堅固的大廈,而總是在進(jìn)行建了倒下,倒下了再建的重復勞動(dòng).

　　再說(shuō)第二點(diǎn).

　　從慢速英語(yǔ)入手是真正科學(xué)的聽(tīng)力突破方法.而且在我自己的實(shí)踐過(guò)程中摸索出一些聽(tīng)力帶動(dòng)口語(yǔ),鍛煉口譯的好方法.下面我想結合我給大家提供的聽(tīng)力資料具體談一談練習的方法:

　　1.下載完相關(guān)的聽(tīng)力資料后,用realplayer G2進(jìn)行播放,我這里不推薦大家看原文,尤其對那些本來(lái)就很清晰的聽(tīng)力資料.這主要是希望大家不要依賴(lài)原文,自己一定要一個(gè)單詞一個(gè)單詞的完全聽(tīng)懂.有的同學(xué)說(shuō)我有那么幾個(gè)單詞實(shí)在聽(tīng)不懂怎么辦?大家想一想,慢速英語(yǔ)的單詞量是1500到20xx,也就是說(shuō)一個(gè)比較好的高中生的`單詞量已經(jīng)超過(guò)了許多,更何況四六級都已通過(guò)的你.聽(tīng)不懂的唯一原因絕對不是生詞的問(wèn)題,(這種問(wèn)題只有在聽(tīng)標準英語(yǔ)的時(shí)候才會(huì )產(chǎn)生,以后我會(huì )和大家專(zhuān)門(mén)討論的)只能是你對這個(gè)單詞的發(fā)音極其陌生,大腦根本沒(méi)有反映.如果讓你看一看原文,你會(huì )不屑一顧的.但在聽(tīng)的時(shí)候卻不知所云.起初我練習的時(shí)候有時(shí)為了一個(gè)單詞可以想上正正一天,嘴里老是念道著(zhù)這個(gè)單詞的發(fā)音.我知道這個(gè)單詞我一定認識,直到某一刻恍然大悟:咳!不就是這么簡(jiǎn)單的一個(gè)單詞嘛!這時(shí)我總是猛拍自己的腦袋罵道 "真是愚蠢".:-) 當然如果有些同學(xué)說(shuō)這段錄音我已經(jīng)聽(tīng)了十遍了,當中的幾個(gè)單詞你就是打死我我也聽(tīng)不出來(lái).如果真的到了這個(gè)地步.

　　2.接下來(lái)要做的就是要保證這一段錄音你是完完全全的聽(tīng)懂了.什么是完完全全的聽(tīng)懂了呢?就是每聽(tīng)完一句話(huà),你都能準確的復述出來(lái),包括每一個(gè)單詞.這里在語(yǔ)音上不是很好的朋友要注意了,由于是慢速英語(yǔ),所以只要你有正常的聽(tīng)力能力再加上一定的毅力,就完全可以把自己的發(fā)音模仿的和VOA的播音員沒(méi)什么兩樣,正如李陽(yáng)老師所指出的:發(fā)音是一個(gè)人的英語(yǔ)門(mén)面.的確是這樣的!如果你按照這樣的方法用心練習,不出一兩個(gè)月,你的發(fā)音就會(huì )有長(cháng)足的進(jìn)步.其實(shí)我們大多數中國人的模仿發(fā)音天賦都是很好的,隨便叫出一名大學(xué)四級通過(guò)的大學(xué)生,他(她)的發(fā)音就要比我所見(jiàn)到的意大利人,日本人,菲律賓人...的發(fā)音不知要好多少倍.其實(shí)我們中國學(xué)生在口語(yǔ)和聽(tīng)力上缺陷主要有兩個(gè)原因:一是缺乏練習.這也是傳統教學(xué)方法的遺憾.包括我自己,也是這種只注重書(shū)面的"分析英語(yǔ)"的受害者.二是缺乏勇氣.老是害怕自己會(huì )說(shuō)錯,害怕丟臉.除非你是在國外長(cháng)大,英語(yǔ)就是母語(yǔ),你可以"自豪"的說(shuō):我就是說(shuō)錯了那也是對的,因為英語(yǔ)是我的母語(yǔ).而我們把英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的學(xué)習是不可能不犯錯誤的,多犯錯誤是為了少犯錯誤.每當我缺乏勇氣的時(shí)候,我就會(huì )用"I enjoy losing face!"這句話(huà)來(lái)激勵自己.噢!還是說(shuō)聽(tīng)力吧.這樣一句一句直到把每一句話(huà)完全"吃掉",已經(jīng)基本上可以保證你已聽(tīng)懂了這段文章.要達到什么樣的標準呢?我對自己的要求是在落后一兩個(gè)單詞的同步復述.很多同學(xué)到這里就到此為止了.我卻以為這樣太可惜了.如果說(shuō)上面這一點(diǎn)是練習了語(yǔ)音的話(huà),下面的兩個(gè)重要工作才是我們利用聽(tīng)力材料練習口語(yǔ)和口譯的重要.

　　3.現在大家已經(jīng)把這段錄音的意思完全搞懂了,而且能夠惟妙惟肖的基本同步復述了.請大家注意,直到現在你的大腦還沒(méi)有動(dòng)起來(lái),也就是說(shuō)這些完全是些機械的模仿,刻板的復述.這種機械的重復對于我們的口語(yǔ)和開(kāi)口能力是不會(huì )有"事半功倍"的效果的.要想提高自己的口語(yǔ)水平,在這里就一定要學(xué)會(huì )用自己的話(huà),請注意是用自己的話(huà),而不是照本宣章,把所聽(tīng)到錄音的大意死活說(shuō)出來(lái).做這一步是在聽(tīng)完整段錄音之后.此時(shí)所說(shuō)的英語(yǔ)才是你真正的英語(yǔ)口語(yǔ)水平.在練習中盡量使用剛剛聽(tīng)到的一些關(guān)鍵動(dòng)詞和詞組.在說(shuō)的時(shí)候,想象自己正在對一個(gè)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)錄音的同學(xué)講述故事的情節.我相信很多同學(xué)在剛剛開(kāi)始練習的時(shí)候會(huì )"憋的"說(shuō)不出幾句象樣的話(huà),或是在大意和情節上丟三落四的.出現這種情況太正常了.這樣就反映了我們剛剛所做的同步復述只是一個(gè)辨音過(guò)程.現在所做的自我總結才真正開(kāi)動(dòng)了我們的大腦,提高了真正的口語(yǔ)水平.

　　4.好了!到了這一步你已經(jīng)很不錯了,不僅能夠把這段錄音完全聽(tīng)懂,同步復述,而且還可以用自己的英語(yǔ)對你的朋友娓娓道來(lái).是不是感覺(jué)很有成就感啊!但是我還得繼續更深層次的練習.對了,就是口譯能力,我們中國學(xué)生特有的中英文自由轉換能力.還是剛剛那段錄音,這回是放一句英語(yǔ),你就立刻把這句話(huà)翻譯成地道的中文,翻譯成我們平時(shí)所講的中國話(huà).你可別小看這一步,自己試著(zhù)去翻翻看,就會(huì )馬上懂得:我們能夠同步的用英語(yǔ)復述了并不代表我們就可以同步的翻譯成地道的中文.我對自己的要求也是在落后一句的速度下進(jìn)行同步翻譯,由于是慢速英語(yǔ),所以只要耐心的多練習幾遍就一定能夠達到同步聽(tīng)譯的水平.

　　至此,我們不僅已經(jīng)對這段錄音了如指掌,而且還利用它進(jìn)行了有針對性的口語(yǔ)和口譯訓練.很多同學(xué)老是抱怨沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境,我覺(jué)得語(yǔ)言環(huán)境多數情況下還得靠自己創(chuàng )造.請大家再次注意,上面我所介紹的聽(tīng)力方法都是針對慢速英語(yǔ)的,大家不要操之過(guò)急,一步一個(gè)腳印,把十盤(pán)慢速英語(yǔ)的磁帶按照這樣三步認真的做下來(lái),你的聽(tīng)力就已經(jīng)打好了堅實(shí)的基礎,這時(shí)你再把曾經(jīng)認為是天書(shū)的那些聽(tīng)力材料翻出來(lái)試一下,怎么樣?那種感覺(jué)現在的你一定不會(huì )相信的.我當時(shí)是高興的連蹦帶跳仰天長(cháng)"笑"!只有這個(gè)時(shí)候才能感受到"不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹"的真正含義.

　　當然你也可以把這種方法推廣到你現在所應試的聽(tīng)力教材中去,我自己現在特喜歡用這種方法拿托福的聽(tīng)力對話(huà)開(kāi)刀,練過(guò)一段時(shí)間后就開(kāi)始"喜歡"上托福的聽(tīng)力考試題了,雖然自己從沒(méi)有參加過(guò)正式的考試,但是做做那些市面上的全真試題感覺(jué)就好象在玩文字游戲,很多題目覺(jué)得答案上寫(xiě)的都是廢話(huà),這是把對話(huà)完全聽(tīng)懂的必然結果.

　　好了,我已經(jīng)把自己最好的聽(tīng)力練習經(jīng)驗和大家分享了,剩下的就是看各位的"功力"了.我現在每天還在加強聽(tīng)力訓練,下個(gè)目標就是VOA的標準英語(yǔ),要達到象我們聽(tīng)中文廣播一樣的水平是我夢(mèng)寐以求的事.有些地方已經(jīng)有了些眉目,等以后我會(huì )專(zhuān)門(mén)寫(xiě)一篇有關(guān)標準英語(yǔ)聽(tīng)力的文章和大家交流吧.最后我想祝愿大家能夠早日突破聽(tīng)力障礙,享受到聽(tīng)英語(yǔ)的真正意義和樂(lè )趣!

　　初中英語(yǔ)學(xué)習之課后及時(shí)復習

　　對于課后及時(shí)復習學(xué)習方法大家應該熟悉吧，下面我們來(lái)好好學(xué)習吧。

　　課后及時(shí)復習

　　孑L子曰：“學(xué)而時(shí)習之”“溫故而知新”。學(xué)過(guò)的東西．如果不及時(shí)復習．過(guò)上了一段時(shí)間后，就會(huì )遺忘。這就要求學(xué)生在復習時(shí)。注意知識的重現率．加強新舊知識之間的聯(lián)系和對比，在復習某些詞語(yǔ)、句型時(shí)，不妨造一個(gè)句子、寫(xiě)一段或幾小段互相聯(lián)系的短文，盡量把學(xué)過(guò)的詞組、短語(yǔ)、句子編織在短文中。同學(xué)間也可以互出話(huà)題，進(jìn)行寫(xiě)作或者對話(huà)，然后再互相糾正對方的錯誤，加深印象。這樣的復習不僅能鞏固所學(xué)知識．更能讓學(xué)生的應用知識能力得到提高。

　　通過(guò)上面對課后及時(shí)復習學(xué)習方法的內容講解，同學(xué)們都已經(jīng)很好的閱讀了吧，希望上面的講解內容給同學(xué)們的學(xué)習很好的幫助。

　　初中英語(yǔ)學(xué)習之課內要敢說(shuō)

　　下面是對英語(yǔ)學(xué)習課內要敢說(shuō)的講解，希望同學(xué)們都能很好的做的課內要敢說(shuō)。

　　課內要敢說(shuō)

　　英語(yǔ)教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握知識即可，更重要的是應用．這就要求在課堂上盡可能地讓學(xué)生去說(shuō)。有一小部分的學(xué)生怕害羞、怕出差錯，不敢開(kāi)口講，尤其是當教師邀請他們在班上用英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)或表演時(shí)，他們更少主動(dòng)參與。此時(shí)教師應鼓勵學(xué)生大膽去說(shuō)，在說(shuō)的過(guò)程中，發(fā)現錯誤，并及時(shí)給學(xué)生糾正，加深其印象。只有學(xué)主動(dòng)與老師配合．課堂英語(yǔ)“活”起來(lái)了，才能讓知識在學(xué)生的大膽實(shí)踐、體會(huì )中得到鞏固提高。

　　上面通過(guò)對英語(yǔ)課內要敢說(shuō)的講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習很好的幫助，希望同學(xué)們都能考試成功哦。

　　初中英語(yǔ)課堂學(xué)習之課前認真預習

　　課前預習是培養學(xué)生獨立獲得知識的前提。

　　課前認真預習

　　課前認真預習，也是提高聽(tīng)課效率的可靠保證。預習可使學(xué)生初步熟悉教材。發(fā)現疑點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己的薄弱點(diǎn)，為下一步聽(tīng)講做好充分的思想準備．并打下一定的基礎。做到很好的預習我們往，莊要做到以下幾點(diǎn)：

　　(1)找出預習單元的中心話(huà)題，即明確本單元的課知識要點(diǎn)：

　　(2)參照每單元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及Useful and Expressions，熟悉本單元的語(yǔ)法項目、句型及詞匯等；

　　(3)找出本單元的疑難點(diǎn)：文中一些自己不理解的地方或者自己覺(jué)得模棱兩口的地方都可以稱(chēng)作為疑點(diǎn)、難點(diǎn)。在預習時(shí)．要做好筆記，記錄本單元的知識結構、重難點(diǎn)和預習體會(huì )等。

　　這樣做可以使學(xué)生在課堂上帶著(zhù)解決問(wèn)題的心情去聽(tīng)講，課堂效率將大大提高。而在學(xué)生所疑惑的問(wèn)題得到解答時(shí)，他們的成就感也隨之而來(lái)，興趣也就增加了。

　　通過(guò)上面對英語(yǔ)課前認真預習學(xué)習方法的講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習很好的幫助，相信同學(xué)們會(huì )學(xué)習的更好。

　　初中英語(yǔ)學(xué)習方法之心態(tài)調整

　　對于英語(yǔ)的學(xué)習要堅持心態(tài)調整，做到循序漸進(jìn)。

　　心態(tài)調整

　　每個(gè)人英語(yǔ)基礎不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要及時(shí)調整好自己的心態(tài)，與自己進(jìn)行縱向比較。根據自己的實(shí)際情況，制定合理的切實(shí)可行的計劃，做到腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)。英語(yǔ)的學(xué)習是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。

　　總之，學(xué)無(wú)定法，每個(gè)人在自己的學(xué)習過(guò)程中也可以不斷總結積累，同時(shí)借鑒他人比較適合自己的學(xué)習方法，自己再創(chuàng )造性地板發(fā)揮，持之以恒，相信你一定會(huì )把英語(yǔ)學(xué)好！

　　初中英語(yǔ)學(xué)習方法之適度的限時(shí)練習

　　加強英語(yǔ)適度的限時(shí)練習是必要的，希望可以很好的提高英語(yǔ)的學(xué)習效果。

　　適度的限時(shí)練習

　　定量的練習可以鞏固所學(xué)知識，通過(guò)練習可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強對語(yǔ)法的掌握。但是，平時(shí)的作業(yè)和練習一定要限時(shí)定量少參考。平時(shí)做提時(shí)，不能不限時(shí)間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時(shí)記時(shí)，逐步養成在單位時(shí)間內思考、答題的好習慣，培養自己在段時(shí)間、高壓力之下的判斷力。

　　希望上面對適度的限時(shí)練習學(xué)習英語(yǔ)知識講解，可以很好的幫助同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習，相信同學(xué)們會(huì )考出很好的成績(jì)的哦。

初中英語(yǔ)學(xué)習方法3

　　在構詞的時(shí)候，我們有些詞語(yǔ)是通過(guò)合成而派生出了一個(gè)新的詞語(yǔ)。

　　1. 合成法

　　合成法至今保持著(zhù)旺盛的生命力，在現代英語(yǔ)中不少新詞都是借助原有的詞合成的。

　　1）名詞+名詞→名詞

　　basket(籃子)+ball(球) →basketball籃球

　　book (書(shū)) +shop(商店) → bookshop書(shū)店

　　book(書(shū)) + store(商店) → bookstore書(shū)店

　　house(房子) +work(勞動(dòng)) → housework家務(wù)勞動(dòng)

　　home(家庭) + work(工作) → homework家庭作業(yè)

　　2) 形容詞+名詞→名詞

　　black（黑色的）+board（木板）→ blackboard黑板

　　English(英國的)+man（人）→ Englishman英國人

　　loud(大聲的)+speaker(說(shuō)話(huà)者) → loudspeaker揚聲器

　　3) 介詞+名詞→名詞（或形容詞）

　　after(在后)+noon(正午) →afternoon下午

　　under(在下面)+ground (地面) → underground地下的

　　4) 名詞+過(guò)去分詞→形容詞

　　man(人)+made(做) → man-made人造的

　　5) 名詞（形容詞）+名詞+ed→形容詞

　　glass(玻璃)+topped(頂部的) →glass-topped玻璃罩著(zhù)的

　　kind(善良的)+hearted(心) →kind-hearted好心的

　　6) 副詞+名詞→介詞

　　in(里面)+side(邊) →inside在內

　　down(在下)+stairs(樓梯) →downstairs在樓下

　　掌握了一些構詞法的技巧，我們在學(xué)習的時(shí)候就不會(huì )覺(jué)得特別難了，特別是一些比較長(cháng)的單詞。

　　初中英語(yǔ)學(xué)習之課后及時(shí)復習

　　對于課后及時(shí)復習學(xué)習方法大家應該熟悉吧，下面我們來(lái)好好學(xué)習吧。

　　課后及時(shí)復習

　　孑L子曰：“學(xué)而時(shí)習之”“溫故而知新”。學(xué)過(guò)的東西．如果不及時(shí)復習．過(guò)上了一段時(shí)間后，就會(huì )遺忘。這就要求學(xué)生在復習時(shí)。注意知識的重現率．加強新舊知識之間的聯(lián)系和對比，在復習某些詞語(yǔ)、句型時(shí)，不妨造一個(gè)句子、寫(xiě)一段或幾小段互相聯(lián)系的短文，盡量把學(xué)過(guò)的詞組、短語(yǔ)、句子編織在短文中。同學(xué)間也可以互出話(huà)題，進(jìn)行寫(xiě)作或者對話(huà)，然后再互相糾正對方的錯誤，加深印象。這樣的復習不僅能鞏固所學(xué)知識．更能讓學(xué)生的應用知識能力得到提高。

　　通過(guò)上面對課后及時(shí)復習學(xué)習方法的內容講解，同學(xué)們都已經(jīng)很好的閱讀了吧，希望上面的講解內容給同學(xué)們的學(xué)習很好的幫助。

　　初中英語(yǔ)學(xué)習之課內要敢說(shuō)

　　下面是對英語(yǔ)學(xué)習課內要敢說(shuō)的講解，希望同學(xué)們都能很好的做的課內要敢說(shuō)。

　　課內要敢說(shuō)

　　英語(yǔ)教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握知識即可，更重要的是應用．這就要求在課堂上盡可能地讓學(xué)生去說(shuō)。有一小部分的學(xué)生怕害羞、怕出差錯，不敢開(kāi)口講，尤其是當教師邀請他們在班上用英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)或表演時(shí)，他們更少主動(dòng)參與。此時(shí)教師應鼓勵學(xué)生大膽去說(shuō)，在說(shuō)的過(guò)程中，發(fā)現錯誤，并及時(shí)給學(xué)生糾正，加深其印象。只有學(xué)主動(dòng)與老師配合．課堂英語(yǔ)“活”起來(lái)了，才能讓知識在學(xué)生的大膽實(shí)踐、體會(huì )中得到鞏固提高。

　　上面通過(guò)對英語(yǔ)課內要敢說(shuō)的講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習很好的幫助，希望同學(xué)們都能考試成功哦。

　　初中英語(yǔ)課堂學(xué)習之課前認真預習

　　課前預習是培養學(xué)生獨立獲得知識的前提。

　　課前認真預習

　　課前認真預習，也是提高聽(tīng)課效率的可靠保證。預習可使學(xué)生初步熟悉教材。發(fā)現疑點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己的薄弱點(diǎn)，為下一步聽(tīng)講做好充分的思想準備．并打下一定的基礎。做到很好的預習我們往，莊要做到以下幾點(diǎn)：

　　(1)找出預習單元的中心話(huà)題，即明確本單元的課知識要點(diǎn)：

　　(2)參照每單元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及Useful and Expressions，熟悉本單元的語(yǔ)法項目、句型及詞匯等；

　　(3)找出本單元的疑難點(diǎn)：文中一些自己不理解的地方或者自己覺(jué)得模棱兩口的地方都可以稱(chēng)作為疑點(diǎn)、難點(diǎn)。在預習時(shí)．要做好筆記，記錄本單元的知識結構、重難點(diǎn)和預習體會(huì )等。

　　這樣做可以使學(xué)生在課堂上帶著(zhù)解決問(wèn)題的心情去聽(tīng)講，課堂效率將大大提高。而在學(xué)生所疑惑的問(wèn)題得到解答時(shí)，他們的成就感也隨之而來(lái)，興趣也就增加了。

　　通過(guò)上面對英語(yǔ)課前認真預習學(xué)習方法的講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習很好的幫助，相信同學(xué)們會(huì )學(xué)習的更好。

　　初中英語(yǔ)學(xué)習方法之心態(tài)調整

　　對于英語(yǔ)的學(xué)習要堅持心態(tài)調整，做到循序漸進(jìn)。

　　心態(tài)調整

　　每個(gè)人英語(yǔ)基礎不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要及時(shí)調整好自己的心態(tài)，與自己進(jìn)行縱向比較。根據自己的實(shí)際情況，制定合理的切實(shí)可行的計劃，做到腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)。英語(yǔ)的學(xué)習是一個(gè)從量變到質(zhì)變的.過(guò)程。

　　總之，學(xué)無(wú)定法，每個(gè)人在自己的學(xué)習過(guò)程中也可以不斷總結積累，同時(shí)借鑒他人比較適合自己的學(xué)習方法，自己再創(chuàng )造性地板發(fā)揮，持之以恒，相信你一定會(huì )把英語(yǔ)學(xué)好！

　　初中英語(yǔ)學(xué)習方法之適度的限時(shí)練習

　　加強英語(yǔ)適度的限時(shí)練習是必要的，希望可以很好的提高英語(yǔ)的學(xué)習效果。

　　適度的限時(shí)練習

　　定量的練習可以鞏固所學(xué)知識，通過(guò)練習可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強對語(yǔ)法的掌握。但是，平時(shí)的作業(yè)和練習一定要限時(shí)定量少參考。平時(shí)做提時(shí)，不能不限時(shí)間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時(shí)記時(shí)，逐步養成在單位時(shí)間內思考、答題的好習慣，培養自己在段時(shí)間、高壓力之下的判斷力。

　　希望上面對適度的限時(shí)練習學(xué)習英語(yǔ)知識講解，可以很好的幫助同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習，相信同學(xué)們會(huì )考出很好的成績(jì)的哦。

初中英語(yǔ)學(xué)習方法4

　　1、記憶單詞，我們知道單詞是很重要的，在學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候，我們要找到記憶單詞的方法，然后進(jìn)行溫故。

　　2、口語(yǔ)練習，在學(xué)校很多的老師沒(méi)有注意到學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)練習，我們可以在課后進(jìn)行練習，聽(tīng)聽(tīng)磁帶，對我們的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)學(xué)習也是很有幫助的。

　　3、課后閱讀學(xué)習，很多的學(xué)生在課后都會(huì )進(jìn)行英語(yǔ)閱讀的練習。從而提升學(xué)生的英語(yǔ)水平能力，因為閱讀在英語(yǔ)考試中占得比重非常的大。

　　上面就是部分英語(yǔ)的.學(xué)習方法和我推薦阿卡索這家外教培訓機構學(xué)習的原因，其實(shí)我們在學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候，不僅要重視成績(jì)的提升，還要重視英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的提升，因為英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，需要我們去和別人進(jìn)行交流。

初中英語(yǔ)學(xué)習方法5

　　解題技巧：

　　一、細心審題，明確要求。

　　細讀題目所提供的信息，明確要求，做到心中有數。要對所提供的信息加以分析、整理，使之更加具體化、條理化，為開(kāi)始動(dòng)筆做好準備工作，還要搞清題目的要求，以便根據不同的題材、體裁，寫(xiě)出不同格式，風(fēng)格各異的文章，此外，還要注意人稱(chēng)、時(shí)態(tài)、地點(diǎn)等信息，避免出錯。

　　二、抓住重點(diǎn)，理順要點(diǎn)。

　　根據題目所提供的信息，草擬提綱，分清各要點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，尋求邏輯次序，分出層次，確定如何下手，使表達內容條理清楚，否則，語(yǔ)無(wú)倫次的文章將不會(huì )被人接受，也不可能得到高分。

　　三、遣詞造句，表達規范。

　　用詞要適當，不可逐句把提示漢譯英，亦不可生拼硬湊，不要硬拿英語(yǔ)單詞到中文句子里去對號，否則寫(xiě)出中文式英語(yǔ)，鬧出笑話(huà)。一般來(lái)講，寫(xiě)作時(shí)，應盡量選出你有把握的詞，盡量使用短句（簡(jiǎn)單句）。如果有的單詞不會(huì )寫(xiě)，有的思想不會(huì )用英語(yǔ)表達，你可以設法繞開(kāi)，最好找一個(gè)同義詞、同義句，或近義詞、詞組短語(yǔ)來(lái)代替。在寫(xiě)書(shū)面表達的時(shí)候，在英語(yǔ)中一個(gè)意思能說(shuō)好幾個(gè)詞語(yǔ)，所以要選擇高級詞匯，這樣到時(shí)候改卷老師也會(huì )覺(jué)得你的表達能力好英語(yǔ)底子厚，就算一篇很平常的文章會(huì )多給2-3分。要正確使用關(guān)聯(lián)詞，如 and，or，but，so，because，since 等，以便行文自然流暢。除此之外，寫(xiě)作時(shí)還要注意時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的各種句式的交替作用，使文章顯得得體，表達流暢。

　　四、連句成篇，修改潤色。

　　將寫(xiě)好的句子連貫的組織起來(lái)。作文寫(xiě)完之后，應注意檢查修改，修改時(shí)先從全局修改。首先要檢查主題是否明確，表達方式是否恰當，接下來(lái)檢查所寫(xiě)內容是否切題，該交待的內容是否交待了，最后檢查所用時(shí)態(tài)、人稱(chēng)是否符合要求，最后是否一致。

　　局部修改，也就是段落、句子水平上的修改。作局部修改時(shí)，要檢查段落是否完整，句子表達是否準確，語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標點(diǎn)、移行、大小寫(xiě)等方面是否有誤。

　　另外，值得一提的是，考生修改時(shí)，一定要注意文章長(cháng)短（詞數）是否達到了要求。為了便于辨認，修改好后，還要認真謄寫(xiě)一遍，英語(yǔ)謄寫(xiě)的基本要點(diǎn)如下:

　　1. 四周應留空。

　　2. 標題應寫(xiě)在第一行的中央。文章與標題間空 2－3 行，除介詞、連詞、冠詞外，標題中每一個(gè)實(shí)詞的第一個(gè)字母均應大寫(xiě)，但如果第一個(gè)單詞是介詞，連詞等，這個(gè)詞的第一個(gè)字母仍應大寫(xiě)。

　　3. 段與段之間一般不空行，但每段第一行應縮進(jìn) 4－5 個(gè)字母所占的位置。

　　4. 書(shū)寫(xiě)工整、規范，卷面整潔，詞間距要一致，盡量避免移行。

　　5．要刪掉一個(gè)詞時(shí)，用一條粗橫線(xiàn)劃掉，不要用括號括起來(lái)。

　　謄寫(xiě)完后，還應仔細校閱 1－2 遍。校閱要逐詞逐句進(jìn)行，注意檢查語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標點(diǎn)、大小寫(xiě)等方面的錯誤。校閱是自檢的最后一關(guān)，應嚴肅認真的進(jìn)行，盡可能地消滅一切差錯，增強文章的效果。 經(jīng)過(guò)以上工作，最后呈現在評卷老師面前的應該是一份干干凈凈、整整齊齊、主題突出、語(yǔ)言流暢、用詞恰當的作文。

　　常見(jiàn)考法

　　誤區提醒

　　外籍教師Richard想了解一下你所在班級學(xué)生的到校方式。假如你是李華，請以 “The way I go to school” 為題，寫(xiě)一篇英語(yǔ)短文，向Richard介紹自己到校的方式。

　　提示：

　　(1) How do you go to school?

　　(2) Why do you prefer to go in that way？

　　要求：

　　(1) 短文須包括所有提示內容，并圍繞你所選擇的.某種交通方式，寫(xiě)出二至三個(gè)理由，可適當發(fā)揮。

　　(2) 文中不得出現真實(shí)的人名、校名和地名。

　　(3) 詞數：60～80個(gè)。（短文開(kāi)頭已給出，不計入總詞數）

　　The way I go to school

　　I’m Li Hua.

　　解析：這個(gè)題目與學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)密切，有話(huà)可說(shuō)。兩個(gè)提示是寫(xiě)作的關(guān)鍵點(diǎn)，兩個(gè)點(diǎn)how...?和why.....?都要寫(xiě)的充分，不可缺少。另外，這兩個(gè)點(diǎn)還給學(xué)生提供了一些發(fā)揮的空間，給學(xué)生選擇自己有把握的語(yǔ)言進(jìn)行表達留出了自由的余地，因此，只要錯誤不多，得高分并不難。

　　One possible version:

　　The way I go to school

　　I’m Li Hua. I go to school on foot. I have several reasons for that.

　　First, my home is two kilometers away from school. It takes me about 20 minutes to get there. Second, walking to school is a kind of exercise. It’s good for my health. Third, it’s pretty safe to walk to school because there is a lot of traffic on the road at this time of day. So I prefer going to school on foot. It’s really a good choice.

　　上述帶來(lái)的對書(shū)面表達的介紹，同學(xué)們是否都理解了呢？這可是考試中必考的題型哦！

　　初中英語(yǔ)學(xué)習之課后及時(shí)復習

　　對于課后及時(shí)復習學(xué)習方法大家應該熟悉吧，下面我們來(lái)好好學(xué)習吧。

　　課后及時(shí)復習

　　孑L子曰：“學(xué)而時(shí)習之”“溫故而知新”。學(xué)過(guò)的東西．如果不及時(shí)復習．過(guò)上了一段時(shí)間后，就會(huì )遺忘。這就要求學(xué)生在復習時(shí)。注意知識的重現率．加強新舊知識之間的聯(lián)系和對比，在復習某些詞語(yǔ)、句型時(shí)，不妨造一個(gè)句子、寫(xiě)一段或幾小段互相聯(lián)系的短文，盡量把學(xué)過(guò)的詞組、短語(yǔ)、句子編織在短文中。同學(xué)間也可以互出話(huà)題，進(jìn)行寫(xiě)作或者對話(huà)，然后再互相糾正對方的錯誤，加深印象。這樣的復習不僅能鞏固所學(xué)知識．更能讓學(xué)生的應用知識能力得到提高。

　　通過(guò)上面對課后及時(shí)復習學(xué)習方法的內容講解，同學(xué)們都已經(jīng)很好的閱讀了吧，希望上面的講解內容給同學(xué)們的學(xué)習很好的幫助。

　　初中英語(yǔ)學(xué)習之課內要敢說(shuō)

　　下面是對英語(yǔ)學(xué)習課內要敢說(shuō)的講解，希望同學(xué)們都能很好的做的課內要敢說(shuō)。

　　課內要敢說(shuō)

　　英語(yǔ)教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握知識即可，更重要的是應用．這就要求在課堂上盡可能地讓學(xué)生去說(shuō)。有一小部分的學(xué)生怕害羞、怕出差錯，不敢開(kāi)口講，尤其是當教師邀請他們在班上用英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)或表演時(shí)，他們更少主動(dòng)參與。此時(shí)教師應鼓勵學(xué)生大膽去說(shuō)，在說(shuō)的過(guò)程中，發(fā)現錯誤，并及時(shí)給學(xué)生糾正，加深其印象。只有學(xué)主動(dòng)與老師配合．課堂英語(yǔ)“活”起來(lái)了，才能讓知識在學(xué)生的大膽實(shí)踐、體會(huì )中得到鞏固提高。

　　上面通過(guò)對英語(yǔ)課內要敢說(shuō)的講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習很好的幫助，希望同學(xué)們都能考試成功哦。

　　初中英語(yǔ)課堂學(xué)習之課前認真預習

　　課前預習是培養學(xué)生獨立獲得知識的前提。

　　課前認真預習

　　課前認真預習，也是提高聽(tīng)課效率的可靠保證。預習可使學(xué)生初步熟悉教材。發(fā)現疑點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己的薄弱點(diǎn)，為下一步聽(tīng)講做好充分的思想準備．并打下一定的基礎。做到很好的預習我們往，莊要做到以下幾點(diǎn)：

　　(1)找出預習單元的中心話(huà)題，即明確本單元的課知識要點(diǎn)：

　　(2)參照每單元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及Useful and Expressions，熟悉本單元的語(yǔ)法項目、句型及詞匯等；

　　(3)找出本單元的疑難點(diǎn)：文中一些自己不理解的地方或者自己覺(jué)得模棱兩口的地方都可以稱(chēng)作為疑點(diǎn)、難點(diǎn)。在預習時(shí)．要做好筆記，記錄本單元的知識結構、重難點(diǎn)和預習體會(huì )等。

　　這樣做可以使學(xué)生在課堂上帶著(zhù)解決問(wèn)題的心情去聽(tīng)講，課堂效率將大大提高。而在學(xué)生所疑惑的問(wèn)題得到解答時(shí)，他們的成就感也隨之而來(lái)，興趣也就增加了。

　　通過(guò)上面對英語(yǔ)課前認真預習學(xué)習方法的講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習很好的幫助，相信同學(xué)們會(huì )學(xué)習的更好。

　　初中英語(yǔ)學(xué)習方法之心態(tài)調整

　　對于英語(yǔ)的學(xué)習要堅持心態(tài)調整，做到循序漸進(jìn)。

　　心態(tài)調整

　　每個(gè)人英語(yǔ)基礎不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要及時(shí)調整好自己的心態(tài)，與自己進(jìn)行縱向比較。根據自己的實(shí)際情況，制定合理的切實(shí)可行的計劃，做到腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)。英語(yǔ)的學(xué)習是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。

　　總之，學(xué)無(wú)定法，每個(gè)人在自己的學(xué)習過(guò)程中也可以不斷總結積累，同時(shí)借鑒他人比較適合自己的學(xué)習方法，自己再創(chuàng )造性地板發(fā)揮，持之以恒，相信你一定會(huì )把英語(yǔ)學(xué)好！

　　初中英語(yǔ)學(xué)習方法之適度的限時(shí)練習

　　加強英語(yǔ)適度的限時(shí)練習是必要的，希望可以很好的提高英語(yǔ)的學(xué)習效果。

　　適度的限時(shí)練習

　　定量的練習可以鞏固所學(xué)知識，通過(guò)練習可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強對語(yǔ)法的掌握。但是，平時(shí)的作業(yè)和練習一定要限時(shí)定量少參考。平時(shí)做提時(shí)，不能不限時(shí)間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時(shí)記時(shí)，逐步養成在單位時(shí)間內思考、答題的好習慣，培養自己在段時(shí)間、高壓力之下的判斷力。

初中英語(yǔ)學(xué)習方法6

　　一、日常學(xué)習法

　　1.制定長(cháng)遠目標，明確每節課的學(xué)習任務(wù)

　　根據不同學(xué)習階段及自身能力確立一個(gè)“跳一跳才能夠得著(zhù)”的長(cháng)遠目標。有了目標就有了學(xué)習動(dòng)力，有了責任感、緊迫感及努力方向。另外還要學(xué)會(huì )根據不同課型確定每節課的認知小目標，這樣一開(kāi)始上課，就會(huì )受到目標的激勵，使大腦處于興奮狀態(tài)，才能定向注意，專(zhuān)心致志地去主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)習效率。

　　2.爭取課內外各種機會(huì )多練習英語(yǔ)

　　語(yǔ)言不是教會(huì )的，而是在使用中學(xué)會(huì )的。交際能力只能在交際中得到最有效的培養。一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)言學(xué)習者應具有強烈的語(yǔ)言交際的欲望，應力爭語(yǔ)言訓練的各種機會(huì )。應該不怕因犯語(yǔ)言錯誤而被別人譏笑。

　　二、預習學(xué)習法

　　首先是單詞、詞組、句型的預習。預習英語(yǔ)單詞時(shí)，要做到讀音準確，詞義明確，詞性明了，對于四會(huì )(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě))的單詞(黑體部分)，還要拼寫(xiě)正確。預習詞組、句型和課文的重難點(diǎn)，可充分利用課后注釋加以明確，初步了解所要學(xué)習的內容。對于單詞的預習，掌握讀音方面，一般來(lái)說(shuō)，輔音字母的發(fā)音很好記，所以重點(diǎn)記元音字母的發(fā)音，明白這個(gè)音，是哪個(gè)字母發(fā)的，根據拼讀規則(單詞的拼寫(xiě)形式與讀音的規則)記單詞，這樣，預習效果會(huì )事半功倍。在預習單詞、詞組、句型的時(shí)候，可充分發(fā)揮英語(yǔ)詞典的作用。經(jīng)常在課前查詞典，將有助于豐富同學(xué)們對相關(guān)單詞、詞組、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更遠。

　　其次是英語(yǔ)課文的預習。在預習課文時(shí)，同學(xué)們在預習單詞的基礎上，先仔細聽(tīng)幾遍課文的.錄音帶， 一下子聽(tīng)不明白也不要氣餒， 我們把課文當閱讀材料來(lái)用，認真閱讀幾遍，對于剛才沒(méi)有聽(tīng)明白的地方，要特別留意， 再聽(tīng)一遍朗讀帶，看看原先沒(méi)聽(tīng)清楚的地方是否已經(jīng)明白，接下來(lái)再細心研究課文，找出課文中的知識點(diǎn)。 把自己有疑惑的地方先畫(huà)上標記， 再去查閱相關(guān)資料，看看能否自己解決。這種帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課的過(guò)程，聽(tīng)課的針對性更強，效率更高。 還要有時(shí)間聽(tīng)錄音帶，模仿朗讀，跟讀課文，培養自己的英語(yǔ)語(yǔ)感，鍛煉自己的朗讀能力。對于課文內容的預習，要總結出句型和語(yǔ)法，找出疑點(diǎn)，帶著(zhù)疑問(wèn)上課，做有準備的學(xué)生，上有準備的課。學(xué)而思之，自然生疑;疑而問(wèn)之，增長(cháng)學(xué)問(wèn)。同學(xué)們可以問(wèn)詞典，問(wèn)參考書(shū)，更要問(wèn)老師。

　　再次是英語(yǔ)課后練習的預習。預習課后練習，首先 我們在課前思考workbook中針對課文內容提出的相關(guān)問(wèn)題及各種形式的針對性練習，做到心中有數。

　　根據以上預習 ，同學(xué)們將初步了解所要學(xué)習的基本內容，記錄預習中的疑難問(wèn)題，產(chǎn)生強烈的求知欲。這種強烈的求知欲將使同學(xué)們在課堂上變被動(dòng)為主動(dòng)，極大地提高課堂學(xué)習效率。實(shí)踐告訴 ，預習不僅能提高同學(xué)們聽(tīng)課的效率，而且還是培養同學(xué)們自學(xué)能力的途徑。 預習是個(gè)人獨立的閱讀和思考。它可以培養學(xué)習者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據上下文猜測詞義的能力，也可以培養分析綜合及歸納概括、自己發(fā)現問(wèn)題及解決問(wèn)題等能力。預習也像“火力偵察”，可發(fā)現疑難引起思考，一方面可促使學(xué)習者自己查閱有關(guān)資料，查閱字典，另一方面可減少聽(tīng)課的盲目性，增強聽(tīng)課效果。

　　三、課堂學(xué)習法

　　課堂學(xué)習是學(xué)習英語(yǔ)的重要環(huán)節， 是學(xué)生能否學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵所在。怎樣才能提高學(xué)生上英語(yǔ)課的效率呢?

　　對于聽(tīng)講，同學(xué)們必須有一個(gè)目標，就是向課堂45分鐘要效率，首先，上課鈴響后，必須盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，不要再對課間的事有所留戀。好的聽(tīng)課方法要求大家充分調動(dòng)一切感官，做到眼、耳、心、手并用。用眼即發(fā)展注意和觀(guān)察能力，看清老師上課的實(shí)物、圖片及手勢，表情、板書(shū)等。從而領(lǐng)會(huì )老師講授的內容。用耳、用心就是要培養聽(tīng)力、思維和記憶能力，它需要同學(xué)們開(kāi)動(dòng)思維器官，聽(tīng)清并思索老師使用的課堂用語(yǔ)、錄音和講解的語(yǔ)言要點(diǎn)，從而理解所學(xué)內容，記住該記的內容。當然，處理好聽(tīng)與記的關(guān)系也很重要：我們既要記下老師的講課重點(diǎn)，概括性的板書(shū)及一些補充內容，又不可因筆記而影響看、聽(tīng)和想。為此，我們必須做到：

　　1.專(zhuān)心上課，有心識記

　　上課是學(xué)生學(xué)習的主渠道，而學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵是盡一切努力將所學(xué)的東西記住，需要時(shí)能運用自如。因此，上課時(shí)應高度集中注意力.盡量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。應培養瞬間記憶能力，強化“有意注意”，爭取就在課內有目標、有意識地去識記該課的生詞、短語(yǔ)、句型、重點(diǎn)句子。當接觸到該記憶的內容時(shí)，應通過(guò)眼看、耳聽(tīng)、口念，將其迅速輸入到記憶中樞，然后再復現出它的形象。在復現時(shí)快速用手指在桌上劃出這個(gè)單詞，或一個(gè)長(cháng)句中最難記的或最重要的單飼，強迫自己在課內就能記住這節課最重要的東西。這樣，使自己真正有著(zhù)“這節課確實(shí)學(xué)到不少東西”的踏實(shí)感、成功感，進(jìn)而激發(fā)動(dòng)機，提高興趣，更有信心地去繼續今后的學(xué)習。

　　2.勤記筆記，鞏固記憶

　　課內扼要記筆記可以幫助集中注意力，理順思路，增進(jìn)記憶，鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應能力。俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日后復習提供一個(gè)復習記憶綱要

初中英語(yǔ)學(xué)習方法7

　　1、練就“假嗓子”功夫：

　　說(shuō)明：說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，聲音渾厚，富有磁性，聽(tīng)起來(lái)像外國人

　　操作：每天跑步10分鐘，一邊跑步一邊有節奏地喊1234，堅持10天見(jiàn)效果哦。

　　2、 增強舌頭的柔韌度：

　　說(shuō)明：改掉一個(gè)一個(gè)單詞說(shuō)英語(yǔ)的習慣，流利說(shuō)出順暢英語(yǔ)。

　　操作：把pike it up，check it out讀成一個(gè)單詞，一口氣說(shuō)出最多次數。

　　3、自信朗讀每個(gè)英文單詞：

　　內容：看見(jiàn)單詞，能即刻默寫(xiě)出它的音標；看到音標，能猜出單詞

　　操作：每天挑選30個(gè)長(cháng)單詞，先謄寫(xiě)音標，然后默寫(xiě)單詞音標。

　　4、清晰地說(shuō)標準英語(yǔ)：

　　說(shuō)明：雙元音飽滿(mǎn)，長(cháng)音足夠長(cháng)，讀準咬舌音、唇齒音，吐字清晰

　　操作：每天讀一段必須帶有音標的文章，速度越慢越好，發(fā)音務(wù)必準確。

　　5、模仿訓練：

　　內容：模仿經(jīng)典英文，美化英語(yǔ)語(yǔ)調，模仿外國人說(shuō)英語(yǔ)

　　操作：模仿美國總統經(jīng)典演講；模仿英美電影經(jīng)典臺詞（功夫熊貓）。

　　6、學(xué)習趣味英語(yǔ):

　　內容：通過(guò)英文諺語(yǔ)、英文簡(jiǎn)稱(chēng)等典型詞語(yǔ)了解英語(yǔ)趣味文化

　　操作:英文簡(jiǎn)稱(chēng)：family；TCL；BMW;英文諺語(yǔ): give me a five。

　　7、裝老外說(shuō)英文和中文:

　　內容：用假嗓子學(xué)美國人說(shuō)英文和中文；fake it until you make it

　　操作：ladies and gentlemen，this is VOA special English。

　　8、用英語(yǔ)體現感情:

　　內容：富有情感地說(shuō)英語(yǔ)，記住，交流傳遞的不是語(yǔ)言而是情感

　　操作：hey，man，shut up，get out here; I love you，honey!

　　9、時(shí)時(shí)處處說(shuō)英語(yǔ):

　　內容：英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)言是用來(lái)交流的.，說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)才是真英語(yǔ)

　　操作：和partner練習；去海綿外語(yǔ)網(wǎng)練習；參加英語(yǔ)演講比賽；找外國人交流。

初中英語(yǔ)學(xué)習方法8

　　收聽(tīng)英語(yǔ)氣象報告

　　有些教學(xué)錄音帶為配合初學(xué)者的學(xué)習，故意放慢語(yǔ)速，這對英語(yǔ)聽(tīng)力的訓練是不夠的。如果聽(tīng)語(yǔ)速正常的英語(yǔ)，初學(xué)者又會(huì )感到力不從心。英語(yǔ)氣象報告的速度雖快，但詞匯簡(jiǎn)單固定，內容單純，重復的可能性大，而且在生活中隨時(shí)都可以印證，是聽(tīng)力入門(mén)的好教材。

　　收聽(tīng)中國國際廣播電臺的`英語(yǔ)廣播

　　中國國際廣播電臺（China Radio International）每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小時(shí)的英語(yǔ)節目。

　　內容包括國內外新聞，剪報集錦和各類(lèi)系列的專(zhuān)題報道。除了英語(yǔ)標準流利的國內播音員擔任廣播之外，也有向外僑或訪(fǎng)客就某一話(huà)題而做的錄音訪(fǎng)問(wèn)。

　　內容廣泛，但詞匯較簡(jiǎn)單，語(yǔ)速亦適中，可以藉此訓練或增進(jìn)英語(yǔ)的聽(tīng)力。

　　用英語(yǔ)寫(xiě)日記

　　哪怕只寫(xiě)一兩句心里想說(shuō)的話(huà)或幾個(gè)單詞也可以。寫(xiě)日記就像走進(jìn)大自然一樣，也是開(kāi)啟心靈的靈丹妙藥，它一旦被養成習慣，就會(huì )成為我們學(xué)習外語(yǔ)的好朋友。

　　上面對用英語(yǔ)寫(xiě)日記學(xué)習方法的內容講解，相信同學(xué)們已經(jīng)很好的掌握了吧，希望同學(xué)們都能考試成功。

　　每天一篇短文閱讀，每周一篇書(shū)面表達。

　　可以閱讀一些淺顯的英文刊物，像《21 st century》等。書(shū)面表達可以寫(xiě)自己身邊發(fā)生的生活小事，單詞不熟悉可以通過(guò)查字典來(lái)解決。

　　重視看試卷

　　分析、熟記自己所犯的錯誤，并找出犯錯誤的原因加以糾正。這一點(diǎn)在高年級更重要。鄭州大學(xué)有一位碩士多年考博都是被英語(yǔ)拖了后腿，曾經(jīng)為此專(zhuān)門(mén)請教筆者。筆者通過(guò)了解發(fā)現，其主要問(wèn)題就是出現在他經(jīng)常犯同一類(lèi)型的錯誤，即使別人給予糾正后還是重復犯，根源就是沒(méi)有找到犯錯誤的原因。

　　清理時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)

　　現在初中階段總共學(xué)習八種時(shí)態(tài)、兩種語(yǔ)態(tài)及動(dòng)詞在句子中的四種形式，高中還要復雜一些。同學(xué)們要做到正確判斷和靈活應用時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和動(dòng)詞的各種形式，任何英語(yǔ)考試中幾乎每一道題都離不了動(dòng)詞的變化。

初中英語(yǔ)學(xué)習方法9

　　單詞積累

　　在小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習中，老師會(huì )把單詞匯總重點(diǎn)，那么到了初中之后這些也不例外。單詞是英語(yǔ)學(xué)習的基礎，初一學(xué)習對于英語(yǔ)單詞的學(xué)習也不能忽視。

　　一定要為自己積累詞匯，那么初一學(xué)生在記單詞的時(shí)候一定不要只是為了背單詞而去背。大部分初一學(xué)生在背單詞的時(shí)候最常用的方法就是拼寫(xiě)，反復的去讀字母。

　　這樣只是單純的記住了字母，并沒(méi)有真正意義的記住這個(gè)單詞。記得快忘得也會(huì )快，可以根據單詞的讀音也可以把這個(gè)單詞放到課文中去理解性記憶。

　　課堂聽(tīng)課

　　初一學(xué)生想要學(xué)好英語(yǔ)，單靠背單詞還是遠遠不夠的，課堂上要學(xué)會(huì )聽(tīng)課。提高聽(tīng)課效率是很重要的對于初一英語(yǔ)的學(xué)習。如果初一學(xué)生在英語(yǔ)課堂上，對于老師所講的知識能夠很好的掌握和理解。

　　那么學(xué)生就成功了一半。在英語(yǔ)課堂上，初三建議初一學(xué)生要學(xué)會(huì )做筆記，有的學(xué)生上課從來(lái)不記筆記，但是一到課后復習的時(shí)候就什么也不知道。

　　課堂筆記不僅僅是加深記憶，它還可以讓初一學(xué)生保持高度的精神集中，防止學(xué)生走神。但是初一學(xué)生也要注意，千萬(wàn)不要一節課都在記筆記，老師講什么也不抬頭聽(tīng)，這樣的.學(xué)習也是錯誤的。

　　初中英語(yǔ)學(xué)習的難點(diǎn)在哪

　　音標

　　對于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的學(xué)習有哪些難點(diǎn)呢?其實(shí)剛剛學(xué)習的初一英語(yǔ)，音標就是一個(gè)難點(diǎn)，初一學(xué)生對于音標的掌握，是英語(yǔ)學(xué)習中非常重要的一部分。因為它是提高初一學(xué)生單詞學(xué)習的能力，也是單詞背誦的基礎。

　　時(shí)態(tài)

　　關(guān)于初中英語(yǔ)的八大時(shí)態(tài)，是初一學(xué)生學(xué)習的重中之重。很多學(xué)生這一部分的學(xué)習總是掌握不好，英語(yǔ)成績(jì)也就無(wú)法提高。學(xué)生要理解想要的概念，并將公式記熟。

　　提高初一學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)的方法

　　1、上課認真聽(tīng)講，多做筆記。老師所講的都是比較重要的內容，只有認真聽(tīng)講，多做筆記，課下才知道哪些是重點(diǎn)知識，才有重點(diǎn)的去學(xué)習。

　　2、一定要有一本英語(yǔ)詞典，勤翻詞典。我不愛(ài)背單詞，從來(lái)不背單詞，但是常常會(huì )遇到不認識的詞，于是我就常常翻詞典，翻得次數多了，對于那些不熟的單詞也就熟了。

　　強調一下：盡量多背一點(diǎn)單詞，這樣可以大大減少翻字典所耗時(shí)間，提高效率。

　　3、必須把語(yǔ)法搞懂，搞透徹。學(xué)習語(yǔ)法時(shí)，不需要太多的資料，一本語(yǔ)法書(shū)完全搞明白就夠用了，英語(yǔ)語(yǔ)法內容就那么多，最重要的是會(huì )總結、對比記憶。

　　初一學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jì)竅門(mén)

　　一、記單詞

　　詞匯量的多少對英語(yǔ)學(xué)習的影響無(wú)疑的巨大的，很多初中同學(xué)不知道怎么提高英語(yǔ)成績(jì)往往是基礎單詞也沒(méi)有記好。但是很多同學(xué)背了單詞以后很容易忘記，這主要是由于方法不太對。背單詞時(shí)不能死記硬背，而是應該根據讀音規則和構詞規律來(lái)記憶，背單詞時(shí)最好利用我們的感官，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)相互配合，這樣一來(lái)就可以高效率的背好單詞。

　　二、預習

　　預習可以使我們在課堂上更輕松的接收老師所傳授的知識，不要覺(jué)得不預習也可以聽(tīng)懂老師所講的知識，也許哪一次老師準備內容較多的時(shí)候你不能當場(chǎng)全部學(xué)會(huì )，在課后想要自己學(xué)習的時(shí)候又有其它的學(xué)習任務(wù)或被其它問(wèn)題所干擾。每天只要利用一小部分的課后時(shí)間對下一堂課的內容做一個(gè)大致的了解，就不會(huì )出現上述的情況，即使遇到不懂的知識我們也有多余的時(shí)間去消化。

　　三、學(xué)會(huì )聽(tīng)課

　　許多同學(xué)把聽(tīng)課當成一件被動(dòng)的事情，而聽(tīng)課其實(shí)是一個(gè)主動(dòng)求知的過(guò)程。當我們在課堂上聽(tīng)老師講解，跟隨老師思路的同時(shí)也要多思考，多想幾個(gè)“為什么”并且要用于提出。同時(shí)聽(tīng)課時(shí)我們要養成好的學(xué)習習慣，做標記、記筆記、不懂就問(wèn)等缺一不可。

初中英語(yǔ)學(xué)習方法10

　　中考英語(yǔ)動(dòng)態(tài):初中英語(yǔ)學(xué)習方法及中考復習4個(gè)備要

　　學(xué)生在經(jīng)歷了小學(xué)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習之后，進(jìn)入到初中開(kāi)始正規系統的學(xué)習了，這段時(shí)間是非常重要的，它是英語(yǔ)的打基礎階段，這段時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習一定要形成良好的學(xué)習態(tài)度，習慣還有方法，它一直可以影響到以后直到大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習，況且初中生正在處于青春期發(fā)育階段，良好的學(xué)習可以輔助學(xué)生形成健全的人格和學(xué)習思想。筆者作為長(cháng)期從事在初中教學(xué)崗位上的老師，有很多教學(xué)實(shí)踐，并且在了解我的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習實(shí)際情況之后，簡(jiǎn)要總結了一些英語(yǔ)學(xué)習的tips，希望對各位學(xué)生有點(diǎn)幫助。

　　學(xué)習方法：

　　小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習其實(shí)是簡(jiǎn)單的，單一的，它沒(méi)有完整的知識系統。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習最主要的就是積累簡(jiǎn)單常用的詞匯，諸如：apple，banana，house，family等等，另外就是樹(shù)立對外國語(yǔ)言的學(xué)習興趣，這是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的最主要功能。然而進(jìn)入初中之后，詞匯量的大量增加（上海教材達到20xx詞匯量），系統語(yǔ)法知識的龐大，短語(yǔ)搭配的增多，課文文章的加長(cháng)，還有中考應試的壓力，這一切都讓初中學(xué)習可能感到不知所措，很茫然。所以就要形成正確的英語(yǔ)學(xué)習方法和技巧，這一定對你以后學(xué)習有重大幫助。筆者也是初中生過(guò)來(lái)的，當初我上初一根本不知道什么叫英語(yǔ)，考試也很一般，但從初二開(kāi)始，努力勤奮，按照老師的方法學(xué)習，多聽(tīng)多練，從此英語(yǔ)水平大幅度提高，初中每次期末考試期中考試還有后面的初中畢業(yè)考試和中考大部分都是滿(mǎn)分，我后來(lái)到了高中和大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的時(shí)候都是莫名的輕松，根本沒(méi)壓力，所以初中一定要打好基礎。我們可以從下面幾個(gè)方法重視下：

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　　1.單詞的記憶。其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習歷來(lái)都把單詞的學(xué)習作為重點(diǎn)，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立的，單純的背誦單詞。我們中學(xué)最習慣的背誦方法就是背拼寫(xiě)，比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背，w---h---a---t: what，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒(méi)有記住單詞，我想過(guò)不了幾天就會(huì )把這個(gè)單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話(huà)：what is your name ?(你的名字叫什么)那么我們就不容易忘掉了。也就是說(shuō)我門(mén)每記一個(gè)單詞都要相應的記住每一個(gè)用這個(gè)單詞在內的一個(gè)例句，因為單詞的意思只能在句子中體現，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無(wú)意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類(lèi)記憶：我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當然我們的學(xué)生也可以利用諧音的方法自己編寫(xiě)些小段子記住單詞。

　　2.語(yǔ)法的學(xué)習。初中是開(kāi)始學(xué)習系統語(yǔ)法知識的重要階段。這階段語(yǔ)法學(xué)習好了，以后語(yǔ)法就會(huì )感到很輕松。首先應該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習的更多的是詞法而不是句法，因為畢竟從簡(jiǎn)單開(kāi)始吧，就算是中考題也基本上沒(méi)有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細心和耐心。建議每學(xué)習一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，在學(xué)校教室里抄過(guò)一邊筆記后，回家靜下心來(lái)，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習的過(guò)程，并且要做好分類(lèi)，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的.顏色區別對待，并時(shí)常翻閱。此外課堂上的語(yǔ)法知識往往和教材同步而并不系統，我建議大家一定要單獨再買(mǎi)一本語(yǔ)法書(shū)籍，建議買(mǎi)高中語(yǔ)法，這樣有知識的拓展，也可以為大家省錢(qián)。推薦兩本書(shū)都是復旦大學(xué)出版社出版的，一個(gè)是魏孟勛老師主編，一個(gè)是陳錫麟老師主編，大家可以挑選使用。

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　　3.文章的學(xué)習。上海的教材文章普遍較難。遠遠高于全國教材水平。所以閱讀文章難度是相當大的。學(xué)生在學(xué)習文章前一定要預習老師即將要講的內容，事先把自己認為比較難的單詞語(yǔ)法和句子劃出來(lái)，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精度，不能說(shuō)看懂了就可以，而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會(huì )背誦，為后面的寫(xiě)作打基礎。加強英語(yǔ)學(xué)習，閱讀是最重點(diǎn)，課堂上的文章太過(guò)教條和局限，可能缺乏生動(dòng)性和樂(lè )趣性。希望大家課下也要多讀些課外文章。有些老是總是說(shuō)要讀原版文章和報刊，個(gè)人覺(jué)得不符合實(shí)際，初中生的詞匯量和學(xué)習忍受度不適合讀諸如時(shí)代新聞周刊這樣的原版文章，建議讀些國內出版的淺顯的英語(yǔ)文章，個(gè)人推薦英語(yǔ)沙龍初級版英漢對照著(zhù)看，一定會(huì )有興趣和提高。

　　4.寫(xiě)作的學(xué)習。寫(xiě)作學(xué)習請大家牢牢記住下面兩句話(huà)。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做詩(shī)也會(huì )吟，強大的閱讀功底是寫(xiě)出好文章的保證，只有輸入的的多了才能輸出的多，這也是我鼓勵大家多讀課外文章還有精讀文章的原因。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫(xiě)太多字數的文章。因為初中生的作為并不需要寫(xiě)太復雜的句子。僅僅是簡(jiǎn)單句子的結合，所以說(shuō)中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫(xiě)話(huà)。所以鑒上于此，我覺(jué)得英漢互譯寫(xiě)句子是最好的寫(xiě)作文的方法。把每句話(huà)成功的寫(xiě)出來(lái)，再結合起來(lái)就是一篇好的作文了。

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　　中考點(diǎn)播：

　　1、加強聽(tīng)力的訓練。這是歷來(lái)中考的難點(diǎn)，學(xué)生一般會(huì )在這個(gè)地方拉開(kāi)檔次。所以學(xué)生對聽(tīng)力的聯(lián)系一刻也不能松懈。尤其是長(cháng)對話(huà)和看表格填詞要格外注意。課外可以聽(tīng)聽(tīng)慢速的voa加強語(yǔ)感。把歷年聽(tīng)力的磁帶或者mp3反復聽(tīng)，聽(tīng)到你聽(tīng)的濫掉為止，直到你每聽(tīng)一句話(huà)，你就可以下意識的說(shuō)出下句話(huà)。

　　2、語(yǔ)法：代詞部分尤其是不定代詞部分歷來(lái)是考試的重點(diǎn)，注意零冠詞的用法，近意動(dòng)詞的辨析選擇，動(dòng)詞短語(yǔ)的辨析，還有情態(tài)動(dòng)詞的特殊用法。非謂語(yǔ)動(dòng)詞一般叫做非限定性動(dòng)詞，它是動(dòng)詞的非謂語(yǔ)形式，主要包括三個(gè)部分a. 不定式 b. 動(dòng)名詞 c. 分詞 分詞又分為現在分詞和過(guò)去分詞。

　　常見(jiàn)的可以直接跟不定式作賓語(yǔ)的一些動(dòng)詞:

　　begin（開(kāi)始） start （開(kāi)始） decide（決定） hope（希望） wish（但愿） learn（學(xué)習）like（喜歡） love（喜愛(ài)） want（想要） try（嘗試）ask（詢(xún)問(wèn)） plan（計劃） manage（成功做） forget（忘記） hate（憎恨） mean（打算） need（需要） prefer（寧愿） remember（記得）。

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　　經(jīng)常接動(dòng)名詞的做賓語(yǔ)的動(dòng)詞

　　admit（承認） avoid（避免）consider（考慮）deny（否定） enjoy（喜歡）escape（逃脫） finish（完成）imagine（想象）include（包括）keep（保持）mind（介意）miss（失去）practice（練習）suggest（建議）give up（放棄）。

　　復合句在中考題里面本身較少，重點(diǎn)是賓語(yǔ)從句的題，而且不會(huì )超過(guò)兩道。

　　賓語(yǔ)從句是用一個(gè)句子來(lái)充當賓語(yǔ)，需要說(shuō)明的是間接引語(yǔ)很大程度上就是賓語(yǔ)從句。

　　a. 用that引導用它引導本身就是一個(gè)陳述句，沒(méi)有詞義，句子不缺主干成分，并且that可以省略掉在不正式場(chǎng)合中，并且必須要講究時(shí)態(tài)的一致。

　　b. 用疑問(wèn)詞引導，疑問(wèn)詞是有詞義的，而且在句子中有成分，需要強調在疑問(wèn)詞引導后，句子是陳述句的樣子.也要講究時(shí)態(tài)的一致。

　　3．閱讀。字不離詞，詞不離句，句不離篇，篇不離章。熟讀甚至背誦每單元的重點(diǎn)文章。領(lǐng)會(huì )大意和主旨，分析文章中教難的句子。最模擬試卷時(shí)候盡量做到按題材閱讀。

　　4．寫(xiě)作按照上述方法長(cháng)期堅持，結合盡幾年命題熱點(diǎn)多是看圖作文，這樣實(shí)際上是考學(xué)生的英語(yǔ)描述能力，應盡可能用英文思維，用英文解釋事物，做到詳細和條理。

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　　中考英語(yǔ)各題型拿得最高分策略 20xx中考英語(yǔ)七大策略：定量練習 保持狀態(tài)(20 高考英語(yǔ)：堅持適度做題少做難題 初中英語(yǔ)動(dòng)詞不定式講解試題和答案 中考英語(yǔ)如何判斷動(dòng)詞時(shí)態(tài)的技巧 初三英語(yǔ)專(zhuān)題講解 詞匯辨析 初三英語(yǔ)語(yǔ)法系列講解試題和答案12個(gè) 初中英語(yǔ)知識總結 短語(yǔ)、詞組和重點(diǎn)句型歸納 《初中英語(yǔ)學(xué)習方法及中考復習4個(gè)備要》由英語(yǔ)編輯整理,更多請訪(fǎng)問(wèn):/english/我們猜您可能喜歡以下文章： 小學(xué)生英語(yǔ)演講稿：I LOVE ENGLISH演講稿格式：英語(yǔ)演講稿的基本格式英語(yǔ)成績(jì)不理想 花錢(qián)買(mǎi)成績(jì)趨普遍雅思備考：解讀英語(yǔ)寫(xiě)作中的負遷移現象最新勵志英語(yǔ)演講稿怎樣寫(xiě)好英語(yǔ)演講稿英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生如何選擇出國留學(xué)小學(xué)六年級英語(yǔ)教學(xué)計劃“雙錄取”是英語(yǔ)薄弱的中國學(xué)生 申請海外名校的縣中學(xué)英語(yǔ)教研組教學(xué)工作計劃

初中英語(yǔ)學(xué)習方法11

　　1 .go to school 上學(xué)（用于專(zhuān)業(yè)的）go to the school 去學(xué)校（不一定是上學(xué)）

　　2 .good way to 好方法

　　3 .hate to do 討厭沒(méi)做過(guò)的事 hate doing 討厭做過(guò)的'事

　　4.have a party for sb 舉辦誰(shuí)的晚會(huì )

　　5 .have a talk 聽(tīng)報告 談一談

　　6.have been doing 現在完成進(jìn)行時(shí) eg : You have been talking You have been sleeping since

　　7 .have been to …( 地方）……去過(guò)某過(guò)地方 have gone to …（地方） 去了某地還沒(méi)回來(lái)

　　8 .have fun +doing 玩得高興

　　9 .have sth to do 有什么事要做

　　eg: I have a lot of homework to do 我有很多家庭作業(yè)要做 I have nothing to do 我沒(méi)什么事情做

　　10. have to do sth 必須做某事

　　11 .have trouble (problem) (in) doing sth 做什么事情有麻煩

　　12 .have…time +doing

　　13 .have…(時(shí)間)…off 放……假 eg: I have month off 我請一個(gè)月得假

　　14 .hear sb +do/doing 聽(tīng)見(jiàn)某人做某事/正在做某事

　　15 .help a lot 很大用處

　　16 .help sb with sth one's sth 幫助某人某事（某方面） help sb (to) do sth 幫助某人做某事

　　17.hope to do sth 希望做某事

　　18 .How about(+doing) = What about(+doing)

　　19.how do you like = what do you think of 你對什么的看法

　　20 .if : 是否＝wether

　　eg: I don't know if (wether) I should go to the party 我不知道我是否應該去參加晚會(huì )

　　He don't know if (wether) we will arrive on time tomorrow morning 他不知道我們明天早上是否能準時(shí)到達

　　21 .if :如果，假如（全部接一般時(shí)態(tài)）＋條件語(yǔ)態(tài)從句

　　eg: I'll go to LuZhou if it does't rain 假如明天不下雨，我就去瀘州

　　If they change the plan they will let me know 假如他們要改變計劃，他們會(huì )讓我知道的

　　I'll go to England ,if I have enough money next year 如果我明年由足夠的錢(qián)，我就要去英國

　　22.in one's opinion = sb think 某人認為

　　23 .in some ways 在某些方面

　　24 .in the end = finally(adv) 最后

　　25 .in the north of… 什么在什么的北方 （north 北 sowth 南 west 西 east 東 ）

初中英語(yǔ)學(xué)習方法12

　　一、夯實(shí)基礎，總結技巧

　　我們知道，初三英語(yǔ)學(xué)習主要是以深化基礎知識為主。初中階段的語(yǔ)法在初一初二基本都學(xué)完了。進(jìn)入初三后，同學(xué)們的主要學(xué)習任務(wù)是詞匯量的大量擴充和綜合復習運用整個(gè)初中的語(yǔ)法知識點(diǎn)。在這一階段，同學(xué)們首先應該注重基礎知識的掌握和積累，因此我們強調以課本為依托，首要任務(wù)是要把課本中的單詞、短語(yǔ)，重點(diǎn)句型等基礎知識掌握好，同時(shí)對已經(jīng)掌握的知識要及時(shí)歸納、總結、提煉重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)以形成知識網(wǎng)絡(luò )，使零散的知識條理化、系統化。

　　進(jìn)入初三后，英語(yǔ)學(xué)習不僅僅只是提升理解感知能力，更需要提高應試能力去面對略顯無(wú)情的考試。因此在平時(shí)的學(xué)習中，我們還應該總結出相應的應試技巧。

　　二、及時(shí)復習，“吃透”知識

　　很多同學(xué)會(huì )有這樣的想法：我基礎好，老師上課講的東西我基本上都聽(tīng)懂了，課后就沒(méi)有必要浪費時(shí)間復習了。實(shí)踐證明，很多以為自己聽(tīng)懂了掌握得不錯的同學(xué)在課后運用知識的時(shí)候還是會(huì )出各種各樣的錯誤，就更不要說(shuō)上課聽(tīng)得云里霧里的同學(xué)了。因此，在課后，同學(xué)們一定要花時(shí)間來(lái)把老師講的知識點(diǎn)好好想一遍，真正吃透這個(gè)知識點(diǎn)，使它變成自己的知識點(diǎn)。

　　三、及時(shí)糾錯，總結原因

　　很多同學(xué)有這樣的感覺(jué)：這個(gè)知識點(diǎn)我好像還是懂了的嘛，但是為什么每次做到這類(lèi)題必死無(wú)疑呢？問(wèn)題的關(guān)鍵在于沒(méi)有徹底弄懂錯誤的原因。

　　怎樣才能避免類(lèi)似錯誤的發(fā)生？是否還有其它的解法？經(jīng)過(guò)這一番反思之后，再把它們記錄到錯題本上去。在記錄錯題的過(guò)程中，最好是先把題目抄上去，過(guò)一兩天再來(lái)做一遍，看自己這次是否能做對。做完后寫(xiě)上自己對這道題的解析：這道題考點(diǎn)是什么，為什么這個(gè)題要選這個(gè)答案。通過(guò)這樣反復訓練，可以明顯降低出錯率，培養自信心。以后再碰到類(lèi)似題目就基本上可以杜絕錯誤的發(fā)生。尤其是那些易受思維定勢影響的題目更應當這樣去處理，否則就很容易重蹈覆轍。

　　四、強化閱讀，注重運用

　　閱讀理解在中考英語(yǔ)試卷中占有很大比重，頗有“失閱讀即失英語(yǔ)”的味道。你是否在閱讀上花了不少的力氣呢?要想提高閱讀水平，除了學(xué)習課本外，必須在課外有意識地擴大閱讀量，提高閱讀速度，掌握閱讀技巧。閱讀能力的提高要以一定的量為基礎，達不到一定的量，就不會(huì )有“質(zhì)”的突破。當達到一定的量后，就必須轉到限時(shí)閱讀。時(shí)限可以根據自己的`實(shí)際情況確定，這樣才能又快又準地完成閱讀題目。

　　同時(shí)，要有意識的養成課余閱讀英文讀物的習慣。做到以上幾點(diǎn)，初三英語(yǔ)soeasy，成績(jì)一定會(huì )穩中有升！

　　 推薦閱讀：初中英語(yǔ)最有效的學(xué)習方法

　　一、初中英語(yǔ)要學(xué)好，單詞記憶是關(guān)鍵

　　英語(yǔ)的學(xué)習歷來(lái)都是把單詞看作是重點(diǎn)的。如果將英語(yǔ)比作為一座摩天大樓的話(huà)，那么同學(xué)們所學(xué)習的單詞就是建筑這座大樓所需要的磚瓦，如果沒(méi)有磚瓦這些基礎的話(huà)，同學(xué)們是怎樣才能夠建筑出一棟大樓呢。所以同學(xué)們一定要能夠擁有足夠多的“建筑材料”。單詞是基礎，所以同學(xué)們要多學(xué)習，多記憶，多背誦單詞。

　　而在記憶單詞的時(shí)候，同學(xué)們也不要死記硬背，同學(xué)們可以通過(guò)一些好的單詞記憶的方法，或是通過(guò)單詞的讀音，或是通過(guò)單詞的字母，總而言之，是運用自己的大腦，用最為方便的方式來(lái)記憶單詞。提高學(xué)習的效率，而且在記憶單詞的時(shí)候，也不一定是要專(zhuān)門(mén)拿出大量的時(shí)間來(lái)做單詞的記憶，很多的同學(xué)在專(zhuān)門(mén)背誦單詞的時(shí)候，也不一定能夠記住很多，效率不是很高，同學(xué)們可以通過(guò)下課的幾分鐘，或是在坐車(chē)的時(shí)候，或是在刷牙的是，就專(zhuān)門(mén)背誦幾個(gè)單詞，這樣伶仃的幾個(gè)單詞累積起來(lái)，絕對可以讓同學(xué)們構造出非�？捎^(guān)的單詞數量。單詞也不能夠獨立的存在，獨立存在的單詞很容易被忘記，所以同學(xué)們在背誦的時(shí)候，最好能夠背誦句子，背誦課文，這樣同學(xué)們是一舉多得，既可以背誦單詞，還能夠擁有更多的英語(yǔ)的累計，記住很多的句子。這對于提高同學(xué)們的英語(yǔ)成績(jì)都是很有幫助的。

　　二、初中英語(yǔ)的學(xué)習，語(yǔ)法基礎要打好

　　初中英語(yǔ)是為同學(xué)們以后英語(yǔ)的學(xué)習打基礎的，上面已經(jīng)提到了，單詞是作為最為基礎的存在。而語(yǔ)法同樣也是初中英語(yǔ)之中的基礎。初中英語(yǔ)的語(yǔ)法學(xué)好了，同學(xué)們日后英語(yǔ)的學(xué)習就會(huì )十分輕松。而且初中英語(yǔ)之中，同學(xué)們學(xué)習較多的就是詞法，而不是句法，因為詞法是英語(yǔ)之中較為簡(jiǎn)單的，有些同學(xué)是才剛剛接觸英語(yǔ)不久，而中考是面對大多數的同學(xué)的，所以中考的考察的重點(diǎn)就是詞法。而同學(xué)們所涉及到的句法都是較為簡(jiǎn)單的。

　　初中英語(yǔ)中所涉及到較多的就是詞法，而詞法對于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是非常容易的。但是詞法雖然簡(jiǎn)單，內容卻是不少。英語(yǔ)之中又十大詞類(lèi)，而這些詞類(lèi)都需要同學(xué)們在初中能夠掌握。掌握單詞的詞性之后，同學(xué)們才能夠合理的編排單詞在句子之中的位置，才能夠造出完整沒(méi)有語(yǔ)法錯誤的句子。所以詞法對于同學(xué)們來(lái)說(shuō)還是較為重要。需要同學(xué)們能夠認真學(xué)習。學(xué)習詞法也是非常的簡(jiǎn)單，同學(xué)們只要能夠認真聽(tīng)講，做幾道典型的例題，就能夠完全掌握英語(yǔ)之中的詞法。

　　三、英語(yǔ)學(xué)習需要練習

　　同學(xué)們在初中所學(xué)習的英語(yǔ)書(shū)還是比較難的，其中涉及的很多的知識點(diǎn)都是在高中的時(shí)候，老師們才能夠講解的，但是既然在初中的教材之中出現了，同學(xué)們也就要能夠掌握，學(xué)好這些內容。學(xué)習英語(yǔ)有一種非常簡(jiǎn)單的方式，就是背誦課文，因為現在教材之中的文章都是老師們精挑細選出來(lái)的，對于同學(xué)們來(lái)說(shuō)還是非常有益的，所以同學(xué)們一定要能夠仔細的閱讀，做好這個(gè)閱讀的工作，另外如果是要求背誦的文章，就一定要能夠背誦下來(lái)。

　　背誦英語(yǔ)的文章對于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是非常的有益。因為背誦文章不僅可以讓同學(xué)們學(xué)習到更多的單詞，還會(huì )讓同學(xué)們掌握其中很多的語(yǔ)法知識點(diǎn)。背誦對于提高同學(xué)們的英語(yǔ)成績(jì)很有幫助，而且背誦文章還會(huì )為同學(xué)們以后英語(yǔ)的寫(xiě)作打下很好的基礎。漢語(yǔ)之中有一句話(huà)是“書(shū)讀百遍，其義自現�！倍�英語(yǔ)之中同樣是這個(gè)道理，同學(xué)們背誦的多了，知道的多了，在寫(xiě)作的時(shí)候也就能夠信手拈來(lái)，妙筆生花。

　　背誦英語(yǔ)對同學(xué)們來(lái)說(shuō)也并不是什么難事，同學(xué)們可以在背誦英語(yǔ)之中找到學(xué)習的樂(lè )趣，通過(guò)背誦可以記住單詞，記住句子結構，在以后寫(xiě)作之中或是其他的關(guān)于英語(yǔ)的學(xué)習之中都可以用得到，所以說(shuō)背誦英語(yǔ)對于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是非常有效的學(xué)習方式。同學(xué)們在剛開(kāi)始背誦的時(shí)候可以挑選一些簡(jiǎn)單并且非常的短的文章來(lái)背誦，這樣有利于培養同學(xué)們的自信心，而在對于背誦有一定的經(jīng)驗的時(shí)候，同學(xué)們就要開(kāi)始逐漸增加背誦的難度，一定要把握好這個(gè)難度的尺度，不能一下子就太難了，太難了的話(huà)，同學(xué)們會(huì )一下子適應不了，從而影響到學(xué)習英語(yǔ)的積極性，而過(guò)于簡(jiǎn)單的話(huà)，起不到鍛煉提升的作用，所以同學(xué)們在背誦的時(shí)候一定要精挑細選，結合興趣而來(lái)。

　　注意事項：

　　初中英語(yǔ)有很多的知識點(diǎn)，但是這些知識點(diǎn)都不是很難以理解，可以說(shuō)，初中英語(yǔ)并不是一個(gè)較難的科目，對于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，學(xué)習起來(lái)并不費勁，同學(xué)們只要能夠認真聽(tīng)講，做好筆記，認真努力的學(xué)習，制定合理的學(xué)習計劃。而且英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，需要同學(xué)們的大量閱讀，所以同學(xué)們一定要能夠把握說(shuō)英語(yǔ)，讀英語(yǔ)的每個(gè)機會(huì )，這樣才能夠在英語(yǔ)之中突飛猛進(jìn)，獲得更好的成績(jì)。

初中英語(yǔ)學(xué)習方法13

　　一、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)

　　課堂是訓練學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的主陣地。用英語(yǔ)教學(xué)可以給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境, 讓他們感到想聽(tīng)、想說(shuō)英語(yǔ), 使他們時(shí)時(shí)處于英語(yǔ)聽(tīng)力的訓練之中。在課堂上, 教師應該堅持盡可能地用英語(yǔ)組織教學(xué), 包括問(wèn)候、課堂語(yǔ)、評價(jià)、布置作業(yè), 并且也要求學(xué)生在課堂上盡可能說(shuō)英語(yǔ), 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練和適應后, 學(xué)生都能理解老師說(shuō)的內容。

　　二、通過(guò)多種渠道加強聽(tīng)力訓練

　　在教授一些新單詞時(shí), 教師可以不直接告訴其發(fā)音、詞義, 而把它放在一些問(wèn)答, 或一些短小的句子里介紹。如教.. apple 時(shí), 教師可以拿著(zhù)一個(gè)蘋(píng)果, 自問(wèn)自答:What! s this? It! s an apple. Is this your apple? No, it! smy apple. My apple is red. 然后提問(wèn), .. What! s this inEnglish? 要求學(xué)生回答。學(xué)生可以脫口而出: .. It! s anapple. 而且因為是.. 聽(tīng) 來(lái)的, 感到特別有新鮮感, 記得也特別牢。

　　在教授新對話(huà)和短文時(shí), 應遵循聽(tīng).說(shuō).讀.寫(xiě)的規律。教師在呈現課文的對話(huà)或短文之前, 應堅持讓學(xué)生合上書(shū)本, 聽(tīng)教師介紹課文背景知識及故事情節, 然后聽(tīng)課文錄音, 并根據所聽(tīng)內容簡(jiǎn)要回答問(wèn)題, 最后再打開(kāi)課本檢查聽(tīng)力效果如何, 看看有哪些沒(méi)聽(tīng)懂的地方, 再理解再讀。為了加強平時(shí)對學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養, 可以將每節課的前五分鐘規定為.. Free talk 自由對話(huà)時(shí)間, 可安排師生對話(huà), 或同學(xué)間問(wèn)答, 對于表現出色的學(xué)生給予適當的評價(jià)和鼓勵。內容可以圍繞最近所學(xué)的知識, 這樣做不僅復習了所學(xué)知識, 還提高了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力�；蛘咄耆�讓學(xué)生自由對話(huà), 不受課本限制, 內容可豐富廣泛, 學(xué)生通過(guò)用英語(yǔ)與別人交流, 可提高聽(tīng)說(shuō)能力并獲得一定的成就感, 這樣既提高了英語(yǔ)水平, 同時(shí)也增加了其學(xué)習興趣。每周至少應該留有一節課專(zhuān)門(mén)作為聽(tīng)力訓練課。在課上可利用錄音機、多媒體等, 給學(xué)生提供大量的聽(tīng)力內容, 集中訓練聽(tīng)力。為了增加聽(tīng)力的訓練量, 可以利用課間時(shí)間在黑板上抄寫(xiě)兩個(gè)對話(huà)的題目, 或者一個(gè)短文的題目, 一上課就聽(tīng), 聽(tīng)完立即公布答案。這樣做, 既訓練了學(xué)生的聽(tīng)力, 又不會(huì )花費很多時(shí)間。

　　另外, 教師要多利用電化教學(xué)手段為學(xué)生創(chuàng )設良好的'英語(yǔ)語(yǔ)境, 激起學(xué)生聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的興趣和調動(dòng)他們聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的積極性。

　　三、注意培養良好的聽(tīng)的習慣

　　在聽(tīng)力訓練中, 教師應盡量多提供直觀(guān)圖像或教具, 使聽(tīng)力教學(xué)情景化, 幫助學(xué)生借助情景, 通過(guò).. 仔細聽(tīng) 努力理解所聽(tīng)內容。在聽(tīng)力訓練時(shí), 學(xué)生先仔細聽(tīng),并記下所遇到的問(wèn)題, 然后再聽(tīng)一遍或多幾遍, 直至完全聽(tīng)懂為止。教師要訓練學(xué)生能十分專(zhuān)注地聽(tīng), 不受其他干擾, 并進(jìn)行積極有效的思維和記憶。

　　學(xué)生在聽(tīng)英語(yǔ)的過(guò)程中, 習慣將聽(tīng)到的一切都翻譯成漢語(yǔ), 人為地增加了聽(tīng)力理解過(guò)程中的英譯漢, 從而跟不上速度, 提不高效率。教師要教育學(xué)生改變在頭腦中進(jìn)行中英對譯的不良習慣, 指導學(xué)生用英語(yǔ)思維, 減少心譯的過(guò)程, 培養學(xué)生良好的聽(tīng)力習慣, 提高學(xué)生的聽(tīng)力效果。注意培養學(xué)生用輕松愉快的心情與積極主動(dòng)的情緒來(lái)對待聽(tīng)力訓練。在日常的聽(tīng)力訓練中, 教師應選擇合適的聽(tīng)力材料和適當的檢測方式, 減少聽(tīng)力對學(xué)生的威脅感 。內容的難度, 說(shuō)的速度, 語(yǔ)體等要適宜, 以學(xué)生能聽(tīng)懂基本內容為前提。檢測方式也要追求靈活多樣, 難易結合。教師要能寬容地對待學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中出現的錯誤, 多引導、多鼓勵、少批評, 使學(xué)生輕裝上陣 。聽(tīng)力練習中也可以放一些輕柔的背景音樂(lè ), 幫助學(xué)生在舒適、優(yōu)雅、輕松的環(huán)境中進(jìn)行聽(tīng)力訓練, 以便減輕焦慮感, 提高聽(tīng)力效率。

初中英語(yǔ)學(xué)習方法14

　　整體建議

　　1. We'd better develop our interest in English at the beginning of our study. To develop interest in English study is not very hard. We may have the feeling of satisfaction and achievement from our English study when we are able to say something simple in English, talk with others or foreigners in English and act as others' interpreters.

　　在英語(yǔ)學(xué)習之初，我們應該注重培養對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。培養對英語(yǔ)的興趣并不難。當我們可以說(shuō)點(diǎn)兒簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，用英語(yǔ)與別人或與老外交談，或作別人的翻譯時(shí)，我們就可以從英語(yǔ)學(xué)習中得到滿(mǎn)足感和成就感,這樣，興趣就培養起來(lái)了。請注意，這種滿(mǎn)足感和成就感很重要！

　　2. Plans are always very essential, so we must make some elaborate and workable plans before study. And we should certainly carry out these plans to the letter.

　　制定英語(yǔ)學(xué)習計劃太重要了，所以我們必須在學(xué)習前制定精細的和可操作的計劃。 并且我們一定要嚴格執行這些計劃。請注意：千萬(wàn)不要干沒(méi)有計劃的.傻事，那等于在浪費生命。

　　小編：好的計劃對做什么事情都是最有幫助的，關(guān)鍵是堅持下來(lái)。不妨到我們的“21天”來(lái)制定計劃，說(shuō)不定還能找到一樣目標的人，一起互相監督學(xué)英語(yǔ)！

　　3. Notes should be made whenever we study any book. We may follow this advice: Don't read book without making notes. As we know that notes are the summarization, the core content, our understanding and the abbreviations of the books. Our notes are much thinner than the books so that we can learn them by heart easier and can often review and read them. We may also record our notes on tapes so as to often listen to them easier, to deepen our impression and to lighten our burden of memory. Sometimes it is needful to draw some tables and illustrations that are very impressive, visual and concise.

　　無(wú)論學(xué)習什么，我們都要作筆記。我們可以參照下面的忠告：不作筆記就不要讀書(shū)。如您所知，筆記是我們對所學(xué)課本的總結，中心內容，我們的理解和課本的縮略。筆記要比課本薄的多，我們可以較容易的記憶和經(jīng)常復習他們。更勝一疇的做法是把筆記錄成音，這樣我們可以經(jīng)常聽(tīng)一聽(tīng)來(lái)加深印象和減輕記憶負擔。

　　4. Watching English movies, English TV programs, listening to English songs and learn English on some special occasions are also excellent and vivid English learning ways as we may combine English with some certain scenes to deepen our memory.

　　看英文電影，收看英語(yǔ)電視節目，聽(tīng)英文歌曲和在某些特定場(chǎng)景學(xué)習英語(yǔ)也是很棒和很生動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習方式，因為這樣我們可以把所學(xué)英語(yǔ)與某些特定的場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)以加深記憶。

　　小編：推薦給大家兩個(gè)聽(tīng)歌看電影的好地方吧。1. 英樂(lè )頻道，每天都送給你好聽(tīng)的英文歌曲；2. 爆米花影院，八卦話(huà)電影。

　　5. Never just memorize single English words. Learn by heart the whole sentences and the phrases that contain the new words so we may know how to use the words.

　　請不要孤立地背英語(yǔ)單詞。請背記包含生詞的句子或詞組，這樣我們才真正能運用這些詞匯，而且印象更深。

　　小編：看看關(guān)于詞匯的小組有哪些吧！

　　6. If time permits, we may read Mini Chinese-English dictionary carefully from cover to cover, which may help us widen our sight and master knowledge in all aspects.

　　如果時(shí)間允許，通讀小小漢英字典對于英語(yǔ)學(xué)習也幫助很大。他能幫助我們擴大視野并全方位地掌握所學(xué)知識。

　　7. Excellent personality is one of the decisive factors in English study. Persistence, patience, self-confidence and determination are badly needed.

　　優(yōu)秀的性格也是英語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵因素之一，堅持，忍耐，自信和堅定都是很重要的。當然如果興趣培養得好， 可適當削弱這方面的要求。

　　小編：興趣是最好的老師。一定要在學(xué)習的過(guò)程中找到同自己興趣最好的結合點(diǎn)，才能把枯燥的學(xué)習過(guò)程變得更有趣、更容易堅持下去。不妨去部落看看別人的學(xué)習方法，相信總有一款適合你。

初中英語(yǔ)學(xué)習方法15

　　1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官動(dòng)詞)+do eg:I like watching monkeys jump.

　　2 （比較級 + and + 比較級） 表示越來(lái)越怎么樣

　　3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易）

　　4 agree with sb 贊成某人

　　5 all kinds of 各種各樣 a kind of 一樣

　　6 all over the world = the whole world 整個(gè)世界

　　7 along with同……一道，伴隨…… eg : I will go along with you. 我將和你一起去 the students planted trees along with their teachers. 學(xué)生同老師們一起種樹(shù)

　　8 As soon as 一怎么樣就怎么樣

　　9 as you can see 你是知道的

　　10 ask for ……求助, 向…要…（直接接想要的.東西） eg : ask you for my book

　　11 ask sb for sth 向某人什么

　　12 ask sb to do sth 詢(xún)問(wèn)某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事

　　13 at the age of 在……歲時(shí) eg：I am sixteen I am at the age of sixteen.

　　14 at the beginning of …… ……的起初；……的開(kāi)始

　　15 at the end of +地點(diǎn)/+時(shí)間: 最后,盡頭,末尾. eg : At the end of the day

　　16 at this time of year 在每年的這個(gè)時(shí)候

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