高三學(xué)習方法
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總是需要不斷學(xué)習的，掌握學(xué)習方法，能夠幫助大家節省學(xué)習時(shí)間，提高學(xué)習效率。那么，怎樣學(xué)習才能更高效呢？以下是小編為大家整理的高三學(xué)習方法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三學(xué)習方法1
一、堅定信心，充分利用和分配時(shí)間
對自己學(xué)習政治要自信：
政治學(xué)習中的基礎差異沒(méi)有數理化等學(xué)科大；所學(xué)內容與我們的社會(huì )生活比較密切；最后一年只要重視突出，肯下苦功容易見(jiàn)效果；要充分相信自己的能力，堅信別人能做到的自己也能做到；要消除對“政治”的反感及恐懼，對政治課無(wú)興趣是學(xué)不好、考不好的。
要充分分配時(shí)間：
充分利用時(shí)間是考好各科的共性，也有政治科復習本身的特殊要求。在高三學(xué)年里學(xué)政治的時(shí)間應比高一、高二的時(shí)間多得多；特別是到了五、六月份，花在政治上的時(shí)間至少應保證在保證1/4以上；考前幾周甚至可以達到1/3—1/2（這是由政治科不同于中英數的獨自特點(diǎn)決定的，政治科對基礎的要求不像中英數那么高，在短時(shí)間內加強訓練復習能起到一定的作用。過(guò)去有人稱(chēng)政治“是輕工業(yè)，投資少，見(jiàn)效大”，但在考前這一年及考前一、二個(gè)月內，要投入更多，否則是無(wú)效益可言的）；每天復習政治（包括早上、下午及晚修、周末可自由支配時(shí)間）的時(shí)間應保障有1/6—1/5。
充分利用時(shí)間的另一要求就是充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，排除一切干擾（包括不正的班風(fēng)、自己不良情緒、不當朋友、不良習慣等影響）；要有明確的學(xué)習目的、計劃；講究學(xué)習、復習方法，掌握各種題型的.答題方法；虛心聽(tīng)從老師的引導，按部就班進(jìn)行復習；上課認真聽(tīng)講，不要開(kāi)小差；切忌自滿(mǎn)、自以為是，一兩次考試成績(jì)不錯就沾沾自喜，以為已經(jīng)可以了，不再努力；對于不懂或不清楚的問(wèn)題應及時(shí)問(wèn)老師，不要有思想負擔。
二、抓好書(shū)本（基礎）是關(guān)鍵
對課本內容要熟：
對課本內容要多看，看的遍數多，反復記憶多對課本內容就越熟，考起來(lái)速度才會(huì )快，準確性才會(huì )高。題目再難，也是與書(shū)本內容聯(lián)系的，“萬(wàn)變不離其宗”，只要書(shū)本的原理、觀(guān)點(diǎn)熟，用起來(lái)才能做到得心應手。反復多遍——這是最一般的學(xué)習規律，也是做題能多得分的最基本要領(lǐng)。
自己復習可分為每一輪幾步走，多輪進(jìn)行的方法：
第一輪復習，第一步從宏觀(guān)上熟悉相關(guān)內容的整體結構，相互聯(lián)系——一定要對相關(guān)內容（可以是一整本書(shū)的內容，也可以是一本書(shū)中某部分的內容，如唯物論或辯證法部分的主要原理觀(guān)點(diǎn)）進(jìn)行歸類(lèi)整理，盡可能先脫離書(shū)本將其用網(wǎng)絡(luò )框架等形式將結構圖整理出——政治要背，在這里主要就是指背聯(lián)系、背系統；同時(shí)要特別注意對目錄的章節編排很熟悉。第二步，在弄清總體系統結構的前提下對課本內容進(jìn)行細看，包括概念、事例、諺語(yǔ)、格言、關(guān)鍵字句、分析過(guò)程、分析依據、結論、重要意義、要求及錯誤觀(guān)點(diǎn)、危害等等。然后第三步進(jìn)行有選擇性的整理理解記憶。
高三學(xué)習方法2
高三語(yǔ)文的基本學(xué)習方法
1、規劃是行動(dòng)指南，是實(shí)現目標的基本保證。為了保證學(xué)習目標的實(shí)現，我們必須制定一個(gè)學(xué)習計劃。制定學(xué)習計劃有利于提高主動(dòng)性，避免盲目性，提高秩序。只要我們能制定一個(gè)詳細、細致的學(xué)習計劃，并根據計劃積極學(xué)習，養成良好的學(xué)習習慣，從而提高學(xué)習效率。
2、主動(dòng)預_課前預習，是主動(dòng)學(xué)習的重要組成部分，是學(xué)習的初始階段�？傮w預習應達到以下四個(gè)目的：
第一，對課文或下節課的內容和水平有一個(gè)大致的了解;
第二，我們應該復習舊知識，理解新知識，以便使新知識與新知識之間有一個(gè)大致的有機聯(lián)系。
第三，找出課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己感到困惑的地方。學(xué)習方法應特別注意似是而非的知識。
第四，要了解課文后面的習題，標出難點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)要注意聽(tīng)力或提出。預習實(shí)際上是課堂前對思想、心理、知識的準備。
3、準備好開(kāi)始類(lèi)課堂學(xué)習工作主要包括幾個(gè)方面:
(1)建立清晰的課堂學(xué)習目標。課堂學(xué)習的具體學(xué)習目標有很強的指導和激勵功能,可以使學(xué)生集中注意力,活躍思維,提高學(xué)習效率。
(2)調整好心態(tài)。高三個(gè)研究方法應該對知識的強烈愿望:第二,我們必須有一個(gè)積極的學(xué)習情緒;第三,我們需要有一個(gè)積極的思考方向。
(3)準備好身體,以確保完整的精神進(jìn)入課堂學(xué)習。
(4)準備好學(xué)習用具,注意整理桌子的同時(shí),以免影響你學(xué)習東西在書(shū)桌上是混亂的情緒。
4、全班集中是教育教學(xué)的主要陣地。學(xué)生們大部分時(shí)間都花在課堂上。良好的教學(xué)和聽(tīng)力是學(xué)習各種課程的重要途徑。高中三年級的課堂學(xué)習方法是一項艱苦的腦力勞動(dòng)，只有注重策略，才能取得良好的效果。有效的課堂學(xué)習策略有：
(1)掌握教師的思想，
(2)把握關(guān)鍵內容，
(3)積極思維、學(xué)習與思維相結合。
(4)珍惜課堂上的學(xué)習時(shí)間，完成老師布置的任務(wù)。
(5)注意課堂總結�？傊�，在課堂學(xué)習的過(guò)程中要做的，眼睛要做，手要做，心要做。只有在課堂上實(shí)現對教師內容最基本的消化和吸收，才有可能進(jìn)一步掌握和鞏固知識，奠定良好的基礎。
5、及時(shí)復習是語(yǔ)文學(xué)習的重要環(huán)節，也是提高語(yǔ)文學(xué)習效果的重要因素。語(yǔ)文復習必須積極主動(dòng)，可以采用以下具體方法：
(1)系統整理，
(2)獨立工作，
(3)錯誤分析，
(4)系統總結。
6、課外學(xué)習
(1)應盡量與課堂學(xué)習內容相結合，促進(jìn)文化科學(xué)知識的學(xué)習，培養合理的興趣愛(ài)好。
(2)課外學(xué)習活動(dòng)的內容和時(shí)間要適當，不得影響正常的課堂學(xué)習和體育鍛煉。
(3)在課外學(xué)習活動(dòng)中，要努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)聯(lián)系實(shí)際，動(dòng)手動(dòng)腦。
(4)加強教師指導，提高課外學(xué)習活動(dòng)的效果。
上述高中三年級的學(xué)習方法只是普通的語(yǔ)言學(xué)習和閱讀方法，遠遠沒(méi)有包括所有的學(xué)習方法。特別不包括朗讀、背誦、摘要、筆記等重要方法。然而，這些都是極其重要的。我們應該在語(yǔ)文學(xué)習中全面、正確地運用它，以實(shí)現自主發(fā)展。
高三年級語(yǔ)文學(xué)習方法
一、系統學(xué)習法只有系統的學(xué)習才能打牢自己的知識根基,形成較為完整的知識架構,形成聯(lián)系緊密、調動(dòng)迅速的知識網(wǎng)絡(luò ),才能有在此基礎上的對知識的運用自如,才能有創(chuàng )造和創(chuàng )新、
我們現行的小學(xué)、初中、高中語(yǔ)文教材在現時(shí)說(shuō)來(lái),就是一套比較系統的教材、語(yǔ)文學(xué)習首先就要把這套教材學(xué)習好,掌握好,利用好、這個(gè)完整的知識系統需要靠自己的努力、老師的引導、同學(xué)的切磋,一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程才能掌握好、這個(gè)系統的學(xué)習事我們整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習最主要的內容、其次,其他各科的教材也都自有它們完整的系統,對其他各科知識系統的掌握其實(shí)也都是語(yǔ)文學(xué)習的內容、語(yǔ)文學(xué)習的內容是無(wú)所不包的,語(yǔ)文學(xué)習的外延和生活的外延相等,語(yǔ)文學(xué)習的內容和整個(gè)學(xué)習的內容相等、
另外,你還可以系統地讀一些書(shū),以期對某一科、某一類(lèi)有完整的系統的了解、例如系統讀一些歷史的、哲學(xué)的等等方面的書(shū)、
這樣長(cháng)期以來(lái),你才能有深厚的語(yǔ)文功底,深厚的文化底蘊、閱讀,洞明一切;寫(xiě)作,有思想,有文采、你首先有系統學(xué)習的意識、意向,然后有系統學(xué)習的行動(dòng),才能達到理想的目標、
二、零打碎敲法語(yǔ)文學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程,需要在生活中，學(xué)習中不斷的積累
因此,你可以利用生活中的零碎的時(shí)間去學(xué)習,看一點(diǎn),記一點(diǎn);同時(shí)積累一些零碎的知識,在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔、魯迅先生就善于翻覽,各門(mén)各類(lèi)的書(shū)都翻一下,隨時(shí)隨地積累自己有用的知識、“要知學(xué)問(wèn)難,在乎點(diǎn)滴勤”,“聚沙成塔,集腋成裘”,微小的量的積累,會(huì )帶來(lái)質(zhì)的飛躍、對于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō),只有知識的廣博積累,才有語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的提高;只有學(xué)富五年,才能才高八斗、做生活的有心人,做語(yǔ)文學(xué)習的有心人,用零打碎敲的學(xué)習方法,可以把語(yǔ)文學(xué)習變成非常有趣味的事情、當人們很隨意地學(xué)習東西的時(shí)候,依著(zhù)自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候,學(xué)習的時(shí)候,學(xué)習從來(lái)都是樂(lè )事、
三、讀寫(xiě)結合法語(yǔ)文學(xué)習,必須閱讀、思考、寫(xiě)作結合,才有高效率、
一個(gè)是閱讀伴隨寫(xiě)讀書(shū)筆記,把書(shū)中最有價(jià)值的內容記下來(lái),同時(shí),把自己閱讀中的新思考、新想法記下來(lái);二是閱讀、生活伴隨寫(xiě)日記,記下自己閱讀的體會(huì )、對生活的感悟、三是閱讀、生活伴隨文章的寫(xiě)作,以具體規范的形式表達自己的思想,逐漸形成自己的思想體系,形成自己的文章風(fēng)格、這樣長(cháng)期下來(lái),近處,才能提高自己的語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,遠處說(shuō),才能成就事業(yè),才能自成一家,成大家
四、強化記憶法俗話(huà)說(shuō)“挖到籃子里才是菜”
意思是說(shuō),很多知識,你只有記住了才對自己管用、因此,必須想方法記住知識、記憶知識,可分為內儲和外儲、記在大腦里為內儲,記在大腦以外,書(shū)本中、讀書(shū)筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外儲、大腦是儲存知識的倉庫,據科學(xué)家們講,大腦儲存記憶知識的功能開(kāi)發(fā)利用不到10%,應開(kāi)發(fā)和充分利用大腦的儲存功能,記憶儲存更多的知識、但對一般人來(lái)講,大腦即使記住知識的能力是弱的,過(guò)目不忘的人畢竟是少的,很多人記住知識要靠反復的記憶,因此,要在大腦之外建立知識的倉庫,這種知識的倉庫,可以是書(shū)本、樂(lè )樂(lè )筆記、日記、摘抄本、電腦,可以是分門(mén)別類(lèi)的對知識的整理,平時(shí)經(jīng)常翻看檢閱,就可以把外儲變?yōu)閮葍?真正轉化為對自己有用的東西、很多知識只有經(jīng)過(guò)不斷的反復的強化記憶,才能在自己大腦里扎根、知識積累的多了,才能從根本提高自己的語(yǔ)文能力、
高三語(yǔ)文學(xué)習方法總結
一、保持良好的心態(tài)
要學(xué)會(huì )在緊張繁忙的學(xué)習中學(xué)會(huì )放松心情，減輕心理負擔。我認為最佳的心理狀態(tài)是擁有一顆平常心。對待模擬考的成績(jì)的態(tài)度尤其重要：名次、分數不重要，總結、提高才是關(guān)鍵。無(wú)論備考形勢如何，理性、平靜地對待它，才能在各種情況下都保持積極主動(dòng)的學(xué)習狀態(tài)，真正將知識裝進(jìn)腦子里，并在高考中發(fā)揮出來(lái)。
發(fā)現自己有郁悶、煩躁、心慌、頹廢的傾向時(shí)，一定要及時(shí)解決：可以找父母，找老師，找心理醫生，找同學(xué)，或聊天，或討論問(wèn)題，或散步、打球，盡量讓自己的不良情緒得到宣泄疏導，從而保持一個(gè)相對穩定的心理狀態(tài)。
二、相信自己，永不言放棄
高三一年要有“三心”：恒心、信心、決心。相信我們現在學(xué)的都是將來(lái)學(xué)習的基礎，是非常有用的，設定學(xué)習目標與堅持信念,使自己有學(xué)習的目標和動(dòng)力，學(xué)習就會(huì )變得充實(shí)快樂(lè )。有了信念，心理的壓力也會(huì )轉變成動(dòng)力。擁有一個(gè)能夠讓自己朝著(zhù)目標不懈努力的信念是這個(gè)關(guān)鍵之中的關(guān)鍵。
我相信，有堅定的目標和信念、良好的心態(tài)和被充分利用好的時(shí)間做保證，再加上適合自己的學(xué)習方法，通過(guò)高考進(jìn)入理想的學(xué)府是必然的結果。
三、充分地利用時(shí)間，提高學(xué)習效率
時(shí)間對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了，越到后期，時(shí)間越緊迫，熬夜看書(shū)顯然不是好辦法，利用好零碎時(shí)間學(xué)習才是最好的辦法。
早上按時(shí)起床，就能夠贏(yíng)得半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，用來(lái)背誦詩(shī)詞和單詞是相當充足的，間或讀一讀課本;下自習后，休息時(shí)，可以回憶整理復習內容，鞏固復習成果，回憶一遍的效果遠比看一遍好的多。
還有一個(gè)竅門(mén)就是“瞬間記憶法”。發(fā)現有價(jià)值的材料、知識點(diǎn)、解題方法，不妨暫停一下手頭的工作，用個(gè)30~40秒留心一下，稍加記憶，有空再整理歸納，往往能夠獲得意想不到的效果。
四、注意積累，系統全面地復習
對于參考書(shū)，不用多，但每個(gè)科目都要有比較系統參考書(shū)，一般選購老師推薦的參考書(shū)。選了參考書(shū)就要認真做，把題目類(lèi)型在腦海里大致力地歸類(lèi)，簡(jiǎn)單地做一下筆記。如果分不清楚題目類(lèi)型，可以看看例題，這樣帶著(zhù)問(wèn)題“這種題目有那些類(lèi)型?”去看能夠理清楚復習思路，使復習事半功倍，在考試時(shí)就會(huì )胸有成竹。
做到每一天進(jìn)步一點(diǎn)。不斷積累能夠增大自己對知識信息的接受速度和對知識信息的接受容量。信息容量增大，解題能力會(huì )有很大的增強，遇到復雜的問(wèn)題也能夠有清晰的.思路。
五、不同的科目采取不同的復習方法
數學(xué)、物理科目需要比較長(cháng)的時(shí)間專(zhuān)心的復習效率才高，一般用少于半小時(shí)的時(shí)間時(shí)沒(méi)有太大的效果的。數學(xué)和物理要特別重視題型的歸類(lèi)和做題思路，做習題要弄的清清楚楚，普通題型弄清楚了題型和解題思路，適當的練習就能掌握，特殊的比較靈活的題型則要靠積累，對于自己過(guò)分難的題目可以先放一放。英語(yǔ)、語(yǔ)文則要多利用比較零散的時(shí)間，幾個(gè)小時(shí)連在一起背英語(yǔ)單詞效果不會(huì )太好。多利用零碎時(shí)間來(lái)積累英語(yǔ)和語(yǔ)文知識是個(gè)很好的方法。所以在安排各科的時(shí)間，做題目的方法也是有技巧的。課本是所有考查知識的根本，像生物和化學(xué)，就要吃透課本才能夠考出理想的成績(jì)，靜下心來(lái)認真地閱讀課本是唯一的解決之道。
六、不斷完善，不斷進(jìn)步
認認真真完成一張試卷，大題要寫(xiě)，但可以簡(jiǎn)略，自己看得出就好，然后對照答案，自己評分，總結自己的知識漏洞，不斷補充、完善。同時(shí)要正確對待所謂的信息題，不過(guò)分依賴(lài)，但也應有足夠重視，一般來(lái)說(shuō)不能花費太多時(shí)間在找信息題，有就看看，做做就可以啦。最后階段還要回歸到課本上，把書(shū)讀透，讀熟，把不明白的地方弄懂，但還應該保持一定量的練習，不能全都扔掉。以前做過(guò)的題也要拿出來(lái)看看，特別是那些做錯了的題，最好復習一下，查缺補漏。
七、保持良好的狀態(tài)，堅持到勝利
最后階段，最重要的就是保持良好的身心和學(xué)習的狀態(tài)。調整好一天的作息，學(xué)習。停課以后，最好每天都做最近出的模擬試卷，兩天內最好每一科目都能認真的做一套模擬試題(理綜算一科)，保持做題的感覺(jué)。做完對答案仔細檢查，改正錯誤，不懂的就回歸課本弄明白錯誤的原因，還可以向老師請教，老師會(huì )幫你分析錯誤的類(lèi)型，這樣收獲會(huì )很大。
適當的緊張情緒也好處的，但是不用把高考看得太過(guò)于緊張，高考其實(shí)就是把自己學(xué)習的成果以書(shū)面做試卷的方式展示出來(lái)。做好了復習的一切準備，以輕松平常的心態(tài)參加高考，走進(jìn)考場(chǎng)就會(huì )是展現自己學(xué)習成果的機會(huì )。相信“我能!”堅持到底，勝利一定屬于你!
高三語(yǔ)文學(xué)習方法與技巧
1、具有一種好的學(xué)習樂(lè )趣;學(xué)習高三語(yǔ)文，了解高三語(yǔ)文，問(wèn)問(wèn)高三語(yǔ)文卻不低歡迎他，習慣它不低百無(wú)聊賴(lài)樂(lè )意學(xué)，喜歡學(xué)，因此這就為現在的所指的樂(lè )趣。樂(lè )趣是學(xué)習好高三語(yǔ)文的老師。在學(xué)習高三語(yǔ)本文中，將此種從自制興致成長(cháng)到自發(fā)理性“認知”做法，世界自然使本人勤奮學(xué)習好，目前成了學(xué)習好高三語(yǔ)文的卓越者。
2、必須要課前預習，對未來(lái)幾天學(xué)習的知識形成問(wèn)題，有必須的好奇感。上課的時(shí)候記得要跟從老師授課。在上學(xué)的過(guò)程中趁機安排預習中的疑問(wèn)問(wèn)題，刻苦協(xié)同課堂上老師的尋問(wèn)，培養本人的思路與老師的同步感，扛起魄力。掌握整理研究疑問(wèn)問(wèn)題等，就能夠良好挖掘學(xué)習潛力。
3、要掌握養成好的學(xué)習風(fēng)氣。具有一種好的學(xué)習風(fēng)氣，就能夠讓本人學(xué)習覺(jué)得沒(méi)法比較的愉快和整整齊齊。學(xué)習高三語(yǔ)文應有好的風(fēng)氣：勤研究、勤演習、多入手、靈動(dòng)思想、多分析整理。同學(xué)們在學(xué)習語(yǔ)文的做法里留意注意把老師解說(shuō)的語(yǔ)文知識轉換會(huì )成為本人的獨特話(huà)語(yǔ)，并長(cháng)期印象在本人的腦海中。好的學(xué)習風(fēng)氣含有課前自主學(xué)習、用心上學(xué)、第一時(shí)間學(xué)習、單獨功課、安排疑難、系統小結。
4、學(xué)習語(yǔ)文一定全靠寫(xiě)作文，寫(xiě)作文是需要靠經(jīng)常匯聚，持之以恒。寫(xiě)日記是一種進(jìn)步寫(xiě)作本領(lǐng)的好解決的辦法之首，簡(jiǎn)易的場(chǎng)景表述，一點(diǎn)點(diǎn)猛然匯聚，給本人一種固定時(shí)間，每日演習，不單單就能夠全方面知識，還能匯聚作文素材，為從今往后學(xué)習好語(yǔ)文打下好基礎。
高三學(xué)習方法3
理綜生物的復習方法：讀題、想題、做題、答題“四步走”
專(zhuān)家認為，解答好高考生物試題，要優(yōu)化解題程序即讀題、想題、做題，最后答題�？忌环猎趶土曌詈箅A段適當練習一下。
讀題：短小精悍的題目一般要精讀，而題干冗長(cháng)的題目要泛讀，明確大意找出關(guān)鍵，再精讀抓住本質(zhì)。生物學(xué)中有些概念很相似，如應激性和適應性，呼吸與呼吸作用。有些概念是某種關(guān)系如新陳代謝，呼吸作用，有氧呼吸等。這類(lèi)試題的特征是利用易混淆的概念作為障礙。因此，讀題時(shí)要有試題中可能存在概念相似或有某種關(guān)系的情況。
想題：想題是聯(lián)想所學(xué)知識，聯(lián)想類(lèi)似問(wèn)題及題型，聯(lián)想解題方法。如近年高考題有“舊題翻新”的趨勢，這種“舊題翻新”加入了新的元素，變換了新的角度成為新的高考題。這時(shí)聯(lián)想原來(lái)練過(guò)的解些經(jīng)典題的方法往往很適用。
做題：做題即分析推理。包括運算，是得到答案的途徑，是把聯(lián)想到的解答試題的知識與答案構建因果關(guān)系的思維過(guò)程，它是解題的核心環(huán)節。
答題：即制定答案。答案注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔規范，具邏輯性，切忌“畫(huà)蛇添足”。還需注意科學(xué)性，以及實(shí)際意義。
高三總復習
1、選擇題答題技巧
做題的速度不宜過(guò)快對于沒(méi)有把握的題要隨時(shí)標記，以便復查。
�、僮x題，標出關(guān)鍵詞
�、谧x完各選項
�、鄄淮_定的先隨意選一個(gè)
�、茏鐾晁羞x擇題，就轉涂好
2、非選擇題答題技巧
先把自己有把握的題盡量一次做好。認真閱讀時(shí)要看見(jiàn)、看懂每一句話(huà)，關(guān)鍵的提示可做簡(jiǎn)單的勾畫(huà)。在做好會(huì )做的題的基礎上，還要處理好半會(huì )半不會(huì )的試題，盡量爭取多拿分。
高考失分的主要原因：
�、賹�(zhuān)有名詞寫(xiě)錯，書(shū)寫(xiě)不規范、用詞不準確
�、诖痤}條理件不清，缺乏解題方法和技巧
�、劬砻娌徽麧�，字跡潦草，不在規定區域答題
�、軙r(shí)間安排不合理、考試心理不佳
從高考的網(wǎng)上評卷得到的啟示：
網(wǎng)上閱卷：學(xué)生答卷經(jīng)掃描變成圖像，進(jìn)入計算機數據庫，評卷人從封閉的局域網(wǎng)上調閱試卷。
啟示之一：按試卷要求規范答題
�、偻窟x擇題要用正規的2B鉛筆，答非選擇題時(shí)，要用規定的水芯筆(0.5mm)，墨要濃點(diǎn)，卷面要整潔，字跡要清晰，字距要適當，不可太擠、太滿(mǎn)。否則掃描圖像可能不清晰。
�、诓荒艹虼痤}!答題框外的部分不會(huì )被掃進(jìn)計算機，是無(wú)效答題。
啟示之二：用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)答題、堅決不留空白
�、購娬{基本概念、原理、規律。
�、诒M量熟悉理綜試卷的特點(diǎn)：生物題容易得分，要合理安排答題時(shí)間，保證生物題有時(shí)間做。
2非選擇題的答題技巧啟示：
(1)用生物學(xué)專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)回答，或用推理計算得出的.符號或數據等回答
�、俾�(lián)系中學(xué)知識，找到適合的專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)，或推理計算得出符號、數據等填空，力求準確、全面。
�、诋敳恢钍裁椿蛱疃喾N情況都行時(shí)，不妨揣摩出題者的出發(fā)點(diǎn)，是為了考查中學(xué)里的什么知識點(diǎn)。
�、郛斝牟粶蕰r(shí)，在不離題和不影響科學(xué)性的前提下，可用括號補充。如生產(chǎn)者(第一營(yíng)養級)， 腐生生活的細菌和真菌(分解者)。
(2)自己組織語(yǔ)言回答(回答為什么)
�、僖鞔_其考查的知識點(diǎn)，答題時(shí)才能答準。
�、谝嘟嵌�，多方面考慮問(wèn)題，才能全面。
�、鄞鸢敢撕�(jiǎn)潔，做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴謹。
�、苋艨赡�，盡量用課本中的“原句”回答問(wèn)題。
�、萑粽n本中沒(méi)有，自己要精心組織語(yǔ)言，但要注意話(huà)要說(shuō)完整，不要“詞不達意”甚至“答非所問(wèn)”。
�、迣�(xiě)好后要讀一遍，注意科學(xué)性。
3對于一些題型的突破答題技巧
1.圖像、圖表題的一些答題技巧
曲線(xiàn)圖題可以用“讀軸——看線(xiàn)——綜合分析”三步進(jìn)行分析，即先看橫縱坐標的含義，分清自變量和因變量，包括數量單位也要看清楚，是量還是率。如：種群增長(cháng)數量還是種群增長(cháng)速率，然后分析曲線(xiàn)的走向，有沒(méi)有轉折，如：光合作用曲線(xiàn)中的限制因素問(wèn)題。最后綜合分析曲線(xiàn)含義。
圖表題要遵循“點(diǎn)、線(xiàn)、面”的三看原則：首先看特殊點(diǎn)，尤其是有“0”的數據，然后看整列或整行的數據關(guān)系，是上升還是下降，是否有轉折點(diǎn)。再縱觀(guān)整個(gè)表格中的數據，比較各行、各列之間的關(guān)系，甚至可以轉化為曲線(xiàn)圖的思想去思考、作答，會(huì )更容易一些。
2.分裂、復制圖答題技巧
凡是涉及細胞分裂、復制的題目，都可以用一個(gè)方法——畫(huà)圖解決。在草稿紙上把細胞分裂過(guò)程或DNA復制過(guò)程畫(huà)出來(lái)，或幾個(gè)關(guān)鍵圖形(有絲分裂后期、減數第一次分裂后期、減數第二次分裂后期)畫(huà)出來(lái)，結果便一目了然。
3.實(shí)驗設計題答題技巧
實(shí)驗題是高考生物的重頭戲，而實(shí)驗題的靈魂是實(shí)驗原理。所以要深入的理解實(shí)驗原理，這樣才能準確尋找到實(shí)驗的單一變量，進(jìn)而按照單一變量原則、對照原則、等量原則準確設計實(shí)驗。例如：“驗證光是光合作用的必要條件”的實(shí)驗中，光照就是單一變量，創(chuàng )設的條件就是有光、無(wú)光兩組。其他條件如二氧化碳濃度、溫度、植物種類(lèi)、數量等都為等量。這樣，整個(gè)實(shí)驗的框架就搭好了，而這種題的得分也必然會(huì )很高。
高三學(xué)習方法4
準高三學(xué)生該如何完成學(xué)渣到學(xué)霸的逆襲?高三是我們學(xué)業(yè)中非常關(guān)鍵的一年，關(guān)乎到未來(lái)的發(fā)展方向，所以這一年的學(xué)習尤其重要，一定要根據自身的情況合理制定學(xué)習計劃，完美度過(guò)高三。
為自己把把脈制定目標
高三學(xué)生正確地自我定位非常重要，對自己整體情況的正確認知將直接影響到整個(gè)學(xué)年的復習節奏。有些學(xué)生可能覺(jué)得考進(jìn)好學(xué)校的希望不大，那么就可以集中精力掌握基礎知識，不用把時(shí)間浪費在難題怪題上，更不用埋頭“題海戰術(shù)”，高考中基礎分仍占很大比例，要確保不失該拿的分，況且基礎題做熟練了，面對較難的題目時(shí)也會(huì )更靈活變通，有更多向上進(jìn)步的可能性。
有些學(xué)生想要參加自主招生，那么就應該提前做好準備。上海交大附中特級數學(xué)教師楊德勝老師提醒說(shuō)，認為自己的能力達到自主招生水平的學(xué)生，首先要比別人更早進(jìn)入第一輪復習，提前緊張起來(lái)。其次，要充分了解不同學(xué)校自主招生的不同要求，例如：復旦大學(xué)自主招生的筆試是一張10學(xué)科的“大考卷”，那么復習起來(lái)的面就要撒得很廣，而上海交大的自主招生科目較少，但難度更大，復習的深度就非常重要，不同的學(xué)生可以根據自己的理想和目標，合理衡量，制定合適自己的.復習周期。
對于成績(jì)中等，自主招生考試沒(méi)什么把握的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也可考慮在自主招生階段沖刺一下，因為現在很多名校留給自主招生錄取的名額越來(lái)越多，通過(guò)傳統高考進(jìn)入名校的名額相對就少了，高考進(jìn)名校的路更加困難了，所以建議學(xué)生提前做準備，不放過(guò)任何可能的機會(huì )。
不少學(xué)生都會(huì )進(jìn)入這樣一個(gè)誤區，進(jìn)入高三后一頭扎入各種模擬卷，做大量的題，卻把課本丟到一邊，這是不正確的。專(zhuān)家特別強調，剛進(jìn)入高三的時(shí)候，學(xué)業(yè)還未完成就盲目做綜合練習是揠苗助長(cháng)的行為，只學(xué)了80%的知識卻要做100%的考卷，效果一定不會(huì )好，成績(jì)不理想還會(huì )影響學(xué)生的信心，很不恰當，因此建議學(xué)生開(kāi)學(xué)初的時(shí)候還是踏踏實(shí)實(shí)根據課本學(xué)習，一步一個(gè)腳印才能走得穩、走得遠。
課改后尤其強調課文的重要性，高一、高二的四冊書(shū)也不能丟掉，重點(diǎn)課文、課文后面的注釋、知識點(diǎn)都是復習中的要點(diǎn)，切不可放松。有些同學(xué)會(huì )很疑惑，語(yǔ)文作文能力該如何提高呢?資深老師指出，從近兩年的高考作文命題來(lái)看，如今對高中生作文能力的要求比較高，僅僅有良好的敘述能力是不夠的，考試要求學(xué)生有良好的思考能力，這就要求學(xué)生對社會(huì )熱點(diǎn)密切關(guān)注、敏銳洞察，并有自己獨立的思考能力，其次，經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀也能開(kāi)拓思維，深化思考的深度。
每個(gè)學(xué)生對知識點(diǎn)掌握情況的個(gè)體差異很大，因此應制訂出最適合自己的復習計劃，從最薄弱的環(huán)節入手。應在對自己的水平整體定位后，充分認識對各項知識點(diǎn)的掌握情況，如，英語(yǔ)的弱勢是閱讀還是完形填空、數學(xué)的弱勢是立體幾何題還是數形結合題等，有針對性的復習才是有效率的復習。學(xué)生千萬(wàn)不要畏懼困難而把薄弱點(diǎn)留到最后，留到最后的往往都是來(lái)不及的，弱勢的部分只會(huì )更弱勢，而高中學(xué)科知識點(diǎn)往往環(huán)環(huán)相扣，一個(gè)薄弱點(diǎn)會(huì )牽連到眾多題型，也會(huì )影響到綜合大題的解答。
另外，學(xué)生也可根據文理科考試的特點(diǎn)突出復習重點(diǎn)，例如，理科的考生數學(xué)一般都比較好，而語(yǔ)文成績(jì)的區分度往往不大，那么如果英語(yǔ)成績(jì)特別好就很占優(yōu)勢，同樣的，文科考生如果有很好的數學(xué)成績(jì)，也會(huì )“劃算”很多。
經(jīng)歷過(guò)高三的學(xué)子都會(huì )對這一年里考試之頻繁印象深刻：周考、月考、三次模擬考、畢業(yè)考、期中/期末考、聯(lián)考等等，花樣繁多。何林松老師提出，學(xué)生不要被這么多考試牽著(zhù)鼻子走，模擬考也好、小測驗也好，其實(shí)都只是一種評估手段，并不能完全代表實(shí)際水平，如果學(xué)生一切跟著(zhù)考試走，每次大考小考都用勁準備，會(huì )打亂原有的復習節奏，反而達不到很好的效果，不如按照自己的復習節奏走，周考、月考順其自然來(lái)得好。
合理安排時(shí)間愛(ài)惜精力
高三學(xué)生的另一大困惑是面對琳瑯滿(mǎn)目的教參、教輔，難以選擇，有些老師會(huì )一下子推薦好幾本教輔，實(shí)際并不合理，各書(shū)之間有很多重合處，同時(shí)做三本教輔和做五本教輔所達到的效果差別不大，且浪費時(shí)間，何老師建議學(xué)生只用一本教輔作為核心，弄懂、吃透，其他只做參考和補充。但這本“核心教輔”務(wù)必選擇專(zhuān)業(yè)出版社的出品，專(zhuān)業(yè)出版社的審核比較完備，不會(huì )有大的錯誤誤導學(xué)生。高三學(xué)年的每分每秒都是珍貴的，考生要把任何一分鐘花在無(wú)用功的事情上都是一種浪費，愛(ài)惜自己的時(shí)間、愛(ài)惜自己的精力。
高三學(xué)習方法5
怎么快速有效提高化學(xué)成績(jì)
背好化學(xué)基礎是非常重要的，可以說(shuō)化學(xué)是一門(mén)基礎的學(xué)科，很多知識點(diǎn)其實(shí)都是很基礎的，如果你能夠把一些基礎知識全部背下來(lái)，你的化學(xué)成績(jì)即使不是很好，但也不會(huì )太差，化學(xué)的知識點(diǎn)其實(shí)是比較零散的，有些知識點(diǎn)是不能夠理解記憶的，這部分的知識點(diǎn)就要死記硬背了，死記硬背的知識內容，當然是需要我們去下功夫努力去背的。
多做精題。刷題刷好題是必不可少的，平時(shí)老師給我們發(fā)的卷子和習題我們都要做好，老師發(fā)的卷子或者是習題，老師一般都會(huì )講解的，這樣你就能夠哪些是化學(xué)的重要知識點(diǎn)，自己不會(huì )的題，老師也能夠講解到，如果你能夠跟住老師的發(fā)的題并且很好的利用，起到的效果是非常大的，US哦一對老師發(fā)的題一定要認真的對待，只要你肯下功夫，不怕化學(xué)學(xué)不好。
學(xué)霸如何學(xué)習化學(xué)
學(xué)霸在學(xué)習化學(xué)的'時(shí)候，都會(huì )制定化學(xué)的學(xué)習計劃，每天應該怎么學(xué)習，這都是有規定的，學(xué)霸們在制定計劃之后，都會(huì )認真努力的去執行，這樣最后的效果非常顯著(zhù)，化學(xué)里面最重要的就是化學(xué)實(shí)驗，從化學(xué)實(shí)驗中我們能夠得到很多結論，基本貫穿著(zhù)整張化學(xué)試卷，從化學(xué)實(shí)驗中我們可以看到很多問(wèn)題，如果是自己動(dòng)手做的化學(xué)實(shí)驗，理解的會(huì )更加的透徹，也記憶的更加牢固，所以也要多自己動(dòng)手做化學(xué)實(shí)驗。
學(xué)習方法必不可少，我們都是在初三開(kāi)始學(xué)習化學(xué)，化學(xué)知識點(diǎn)當中有很多都是非常雜的，可能學(xué)習的時(shí)間越長(cháng)，知識越多，同學(xué)們就不愿意學(xué)習了，成績(jì)肯定會(huì )下滑的，所以我們必須要找到學(xué)習方法。
高三學(xué)習方法6
一、高三文科生，你是否會(huì )學(xué)習文科？
文科生們尚未能很好地“學(xué)會(huì )學(xué)習”。主要表現為：
第一，學(xué)習與生活的時(shí)間安排缺乏科學(xué)性，如睡眠時(shí)間不能保證，文體活動(dòng)時(shí)間被擠占，這使得相當一部分學(xué)生在課堂上“經(jīng)常走神”。這當然會(huì )嚴重影響學(xué)習效率的提高。
第二，學(xué)習過(guò)程缺乏主動(dòng)性，如過(guò)份地依賴(lài)對教材的閱讀而很少采用做筆記、卡片等更有效的文科學(xué)習方式；很少帶著(zhù)問(wèn)題閱讀教材，變成了閱讀就是背書(shū)，這顯然不利于歸納、比較、分析和概括等學(xué)科能力的培養；對考試麻木不仁，消極應付而很少進(jìn)行研究，積極應對。這種被動(dòng)學(xué)習的態(tài)度與行動(dòng)，顯然與“以能力測試為主導”的高考改革方向相悖，因而也就難以取得理想的學(xué)習效果。
第三，記憶方法尚未優(yōu)化。毫無(wú)疑問(wèn)，文科各學(xué)科“主體知識系統的基礎還是必須識記的，這是學(xué)好文科的基礎，也是順利應試的前提。調查表明，無(wú)論是識記的內容還是識記的方法，文科生們都未必能很好地掌握了，這當然不利于知識的鞏固，也不利于備考。
簡(jiǎn)言之，從我了解到的情況看，不少文科生離會(huì )學(xué)習尚有不小差距。顯然，誰(shuí)首先在“會(huì )學(xué)”方面取得突破，誰(shuí)就更有把握將自己的學(xué)習潛能轉變?yōu)楝F實(shí)的成績(jì)；更關(guān)鍵的問(wèn)題是，誰(shuí)現在就開(kāi)始行動(dòng)，誰(shuí)就能笑在最后。
二、學(xué)好文科必須重視的四個(gè)基本環(huán)節
1、課前預習與課后復習
那么，怎樣預習？建議按下列三個(gè)步驟去嘗試：首先是縱覽章節、引言和子目�？v覽猶如給機器上潤滑油，化時(shí)不多，便可了解基本內容，明確學(xué)習方向，還易于整體地把握方向。其次是根據高考《考試說(shuō)明》中的“考試內容”（俗稱(chēng)考綱）了解教材的要點(diǎn)、難點(diǎn)，并把重要的知識目標（如時(shí)間、地域、人物、事件、術(shù)語(yǔ)）劃下來(lái)。最后是把不懂的地方確定下來(lái)，這是必不可少的一步：只有明確它，才有可能消除它。做好了這一切，上課時(shí)就可以集中精力關(guān)注老師是如何解決問(wèn)題的了。
在高三年級，復習恐怕是學(xué)習中最重要最關(guān)鍵的一環(huán)，這里的復習主要是指課后的復習。遺忘是個(gè)連續不斷的過(guò)程，復習則是戰勝遺忘的利器，它當然也應當連續不斷地進(jìn)行。不過(guò)，課后復習的目的不僅僅在于鞏固已學(xué)過(guò)的知識，而且還要掌握新的知識。
高三文科的課后復習應該怎樣進(jìn)行？
從復習內容的角度看，當然是要抓住“學(xué)科主體知識范圍內”的主要學(xué)習目標（也稱(chēng)學(xué)習重點(diǎn)或主干知識）。對非主要的學(xué)習目標要敢于忽略，千萬(wàn)不要試圖“把書(shū)本上的東西都記住”。當然，由于是高考，所以具體的考試內容每年都有所調整，這就需要重視考綱。復習的方法很多，但最基本的是下列四種。
對平時(shí)的課后復習，通�？梢灾匾闹R點(diǎn)為中心進(jìn)行。隨著(zhù)學(xué)習的推進(jìn)，歸類(lèi)就成為一種行之有效的的復習方法。
宏觀(guān)的歸類(lèi)可以形成基本線(xiàn)索。
微觀(guān)的歸類(lèi)則可以把相似或相近的知識集中起來(lái)，便于識記。
歸類(lèi)還可以表現為抓住一些小專(zhuān)題進(jìn)行復習。小專(zhuān)題復習當然意味著(zhù)要把有關(guān)知識系統化、專(zhuān)題化。應該強調指出，小專(zhuān)題復習的注意重心不應放在知識點(diǎn)的歸類(lèi)、梳理和識記上，更不要刻意在知識點(diǎn)上去“深挖洞”，而是要放在對相關(guān)問(wèn)題的認識上，要學(xué)會(huì )以小見(jiàn)大。 第三種方法是編制各類(lèi)表格。它可以使重要的知識排列有序，一目了然。
第四種方法難度最大，但對發(fā)展思維能力、對于一年后的應試卻是極其有效的，這就是比較的方法。高考非常重視比較，這是因為比較能力是一種層次較高的能力，能很好地考查學(xué)生對知識的實(shí)際理解和應用能力。
那么，怎樣進(jìn)行比較？
首先當然要掌握與理解基本概念。
其次是要掌握比較的方法，這就要依靠平時(shí)的訓練。
從加深記憶的角度看，成功的復習至少應當抓住兩個(gè)步驟：
第一步是把新學(xué)的知識放入已學(xué)的知識中去考察并要努力將它融入已有的知識結構中，因此整理筆記和做一些卡片是題中應有之義。 第二步是適當的練習。
2、聽(tīng)課
要聽(tīng)好高三的課，應當做好下列幾件事
一是要端正聽(tīng)課態(tài)度，這是有效聽(tīng)課的最重要條件。你應該認識到自己的幸運：每堂課都是老師化了幾個(gè)小時(shí)甚至于是一生的心血才準備好的，你就這么容易地得到了；你應當想到，課后的自學(xué)很難在相同
的單位時(shí)間里獲得相應的信息。
二是要認真傾聽(tīng)。它包括：集中思想——要專(zhuān)注地聽(tīng)課，尤其是專(zhuān)注于①學(xué)習目標；②預習中未解決的的部分；③老師強調的知識和重點(diǎn)分析的知識
三是要多種器官并用，做好筆記并積極地提問(wèn)和回答。在課堂上，要堅持耳聽(tīng)、眼看、手記、嘴巴問(wèn)答，這樣才能為大腦印下清晰的記憶痕跡。
四是要及時(shí)歸納，可在下課再花費一、二分鐘追憶一下這節課的重點(diǎn)是什么。
在聽(tīng)課問(wèn)題上，要注意消除以下兩種常見(jiàn)的壞習慣：認為課乏味或是挑剔講課老師而不認真聽(tīng)，這會(huì )導致有用信息的遺漏；分心，在上課的時(shí)候“兼顧”其它學(xué)科的學(xué)習，這當然會(huì )“擔驚受怕”，學(xué)習效果可想而知。
3、筆記
一般說(shuō)來(lái)，高三課的容量是比較大的。從技術(shù)角度看，宜準備專(zhuān)用的16K本筆記，這樣就易于較為舒適而快捷地書(shū)寫(xiě)；每一頁(yè)應留下一定的空白，以便于日后的整理和補充；字的書(shū)寫(xiě)以自己能看懂為條件，不必苛求端正整潔；可用一些自己能懂的簡(jiǎn)略詞或縮寫(xiě)詞；一些教材上有的'內容可直接在教材上做好標記以節省時(shí)間。
怎樣做筆記？
當然要學(xué)會(huì )預習與聽(tīng)課，這是記好筆記的前提。
固然要把老師的授課提綱（要點(diǎn)）記下來(lái)，但作為高三的課，這已不
是重點(diǎn)。需記的重點(diǎn)有：重要的概念、結論及其分析；重要的知識歸類(lèi)或知識框架（含線(xiàn)索、結構）；經(jīng)典的例子或練習題；教師對某些問(wèn)題的新見(jiàn)解和思考方法。
記筆記是為了應用。筆記應多次復習，使其作用得到充分發(fā)揮。一般應在對其內容記憶猶新的時(shí)候（即是在當天）結合筆記的整理進(jìn)行一次較為仔細的復習。當筆記“冷卻”時(shí)（起初一般是1—2周，以后可逐步延長(cháng)），再復習一遍，一是強化識記，二是看看是否有新的疑問(wèn)，三是尤其要注意各部分筆記在整個(gè)知識體系中的互相關(guān)聯(lián)。
5、練習
高三的特征之一就是練習多，“題�！本褪菍@一現象的真實(shí)寫(xiě)照。作為高三學(xué)生，恐怕無(wú)法回避“題�！�，對此要有足夠的心理準備。 高明的水手當然不會(huì )回避大海，也不會(huì )淹沒(méi)在大海中。成功的高三文科生也不會(huì )只是無(wú)奈地在題海中隨波逐流，而是通過(guò)自身的努力，在其中劈波斬浪，從而順利地抵達預定的目的地。
面對浩淼“題�！�，應該怎樣應戰？
第一是“任它長(cháng)水三千里，我只取其中一勺”。換言之，我們應走“精練”之路。因此，進(jìn)入高三后，需要在老師的指導下，選擇一較好的復習資料以備用。所謂“較好”，當然要考慮以下幾個(gè)因素：科學(xué)性正確無(wú)誤；編寫(xiě)體例適合于高三的復習（至少應有同步輔導與專(zhuān)題輔導兩個(gè)部份）；內容與高考改革方向、與考綱相一致。從練習的角度看，還應該有同步練習與專(zhuān)題練習兩個(gè)部分。有了這些資料后，就應有計劃地、踏踏實(shí)實(shí)地去逐步完成。在練習問(wèn)題上，切忌收集了許多
高三學(xué)習方法7
語(yǔ)文經(jīng)過(guò)了我國幾千年文化的積淀，語(yǔ)文的考試又涉及了語(yǔ)文知識的方方面面，大到一篇作文小到一個(gè)標點(diǎn)，其間還涉及到古文現代文散文社科文古詩(shī)詞等的閱讀水平的考核，沒(méi)有一樣可以輕視，沒(méi)有一樣可以輕易掌握，這就要求我們在高中的語(yǔ)文學(xué)習中尤其要注意平時(shí)的點(diǎn)滴積累。
這積累的內容可分兩個(gè)方面：
1、基礎知識的.積累
準備好一本基礎知識的積累本。在平時(shí)做練習時(shí)，或在聽(tīng)老師講課時(shí)，一遇到自己不曾掌握的語(yǔ)音、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、近義詞區別法、標點(diǎn)用法、病句識別法以及不少題目的做題方法等都隨時(shí)記錄，且時(shí)常翻閱，熟記于心，這方法如能堅持半年，定可提高考試中選擇題的得分。
2、寫(xiě)作材料的積累
作文在考試中占60分，是所有功課中的所有題目里占分最多的一道題。我們對作文絕不能順其自然、聽(tīng)天由命，一定要積極主動(dòng)，平時(shí)做個(gè)有心人。所以，要準備好一本素材積累本，平時(shí)閱讀時(shí)遇上好的例子，要做好摘錄。
素材的越廣泛越好，應“橫看成嶺側成峰”，能從不同的側面向我們展示做人的道理，這樣，我們在寫(xiě)作時(shí)，就可以在面對不同中心可以選用同一個(gè)素材，使素材使用爛熟化、精細化。
高三學(xué)習方法8
對于一些帶有硬性要求的識記、背誦內容，則容不得半點(diǎn)馬虎，必須記牢、理解、會(huì )寫(xiě)。
對于一些音、形、義，前面提到的積累整理、勤翻勤看是一種舉措，如能把以往知識整合、對比，加以歸類(lèi)、區別記憶則是效果更好的一種舉措。比如看到泥淖，就可以聯(lián)想到船棹、悼念、掉以輕心、綽約等形近字；比如看到遏制，就可以想想它和遏止的'區別。
對于一些名句、名篇，作為高考名句默寫(xiě)考查的對象，作為一個(gè)送分的題目，它是基礎中的基礎，日常在背誦時(shí)不但要求自己背過(guò)，還應要求自己會(huì )寫(xiě)、能理解、會(huì )應用。
作為基礎的知識還有很多很多，通常老師都會(huì )在課上有意識地加以講解，這就需要我們課上認真聽(tīng)、認真記，力爭當堂理解。
高三學(xué)習方法9
一、高考試卷的總體印象
1、重視基礎、凸顯能力．
2、重視思維、凸顯思辨．
3、宏觀(guān)大氣、不拘小節．
二、知高考、懂高考，提能力
1、重視對基礎知識的考查——基礎性強、覆蓋面廣
對基礎知識、基本方法的考查是高考考查的重點(diǎn)內容．重視對基礎知識考查的同時(shí)，試卷也力爭做到盡可能多的覆蓋知識點(diǎn)，從卷面上看，高中數學(xué)所涉及的主干知識都在考查的`范圍內，如：集合與函數、立體幾何、三角函數、解析幾何、數列與不等式、概率與統計、導數的應用等重點(diǎn)內容都重點(diǎn)考查．
2、重視對主干知識的考查——強調通性通法
對主干知識的考查，重點(diǎn)在以下三個(gè)方面：
(1)知識的掌握情況．
(2)方法的應用情況．
(3)能力的發(fā)揮情況．
3、強調知識的綜合性、聯(lián)系性
高考試題特別關(guān)注考生綜合運用知識的能力，也就是說(shuō)，一道試題不可能只涉及一個(gè)知識點(diǎn)，而是多個(gè)知識點(diǎn)的綜合．所以，我們在備考的過(guò)程中一定要將知識結構化、網(wǎng)絡(luò )化．
4、一輪復習的重要任務(wù)：提高自身的能力
(1)計算能力（得高分的保證）．
(2)閱讀理解能力．
(3)推理論證能力．
(4)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力（導數、解析）．
高三學(xué)習方法10
化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是碎、散、多、雜，難記易忘。復習時(shí)，要注意指導學(xué)生總結歸納，構建網(wǎng)絡(luò )，找出規律，力求做到"記住-理解-會(huì )用"。高三化學(xué)復習內容可分為一般知識和重點(diǎn)知識，復習中必須根據大綱和考綱，對基礎知識、基本技能進(jìn)行準確定位，以提高復習的針對性和實(shí)效性，既要全面復習，不留死角，更要突出重點(diǎn)。指導學(xué)生歸納結總時(shí)，對不同的內容可采取不同的方式：
1、課堂引導歸納
對于中學(xué)化學(xué)的主干知識和重點(diǎn)內容，如氧化還原反應、離子反應、電化學(xué)、物質(zhì)結構、化學(xué)反應速率及化學(xué)平衡、電解質(zhì)溶液、有機化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗等，課堂上教師應引導和啟發(fā)學(xué)生共同討論，尋找規律，幫助學(xué)生構建知識體系，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的建立，揭示概念之間的關(guān)系，找到相關(guān)概念之間的區別與聯(lián)系，有重點(diǎn)有針對性地復習，加強對知識的理解，讓學(xué)生真正得到感悟、并學(xué)會(huì )遷移，最終達到靈活運用。
2、布置歸納型作業(yè)
對于中學(xué)化學(xué)的一般知識或通過(guò)學(xué)生努力能夠自主完成的內容，可以通過(guò)書(shū)面作業(yè)的形式讓學(xué)生自己總結, 自主構建知識網(wǎng)絡(luò )，從而形成一定的知識體系。如置換反應的種類(lèi)及典型反應, 可以指導學(xué)生在作業(yè)上按金屬置換出金屬、金屬置換出非金屬、非金屬置換出非金屬、非金屬置換出金屬等形式進(jìn)行總結，又如典型元素及其化合物的主要性質(zhì)，可以指導學(xué)生在作業(yè)上以“單質(zhì)→氧化物(氫化物)→酸(堿)→鹽”為線(xiàn)，構建知識網(wǎng)絡(luò )，完成各部轉化的`化學(xué)方程式。這類(lèi)作業(yè)有很多，如“比較金屬或非金屬活動(dòng)性強弱方法的歸納”、 “判斷弱電解質(zhì)方法的歸納” 、“工業(yè)化學(xué)原理及典型反應” 、“常見(jiàn)氣體的制備”等。在復習中，讓學(xué)生課后自己歸納，再在學(xué)生歸納的基礎上，適當評價(jià)和引導。事實(shí)證明，這樣做的效果比較理想，從學(xué)生所交的作業(yè)可以看出，學(xué)生在課后經(jīng)過(guò)認真思考、討論、查閱資料得出結論，歸納得準確且全面，有時(shí)還會(huì )收到意想不到的效果。
高三學(xué)習方法11
1、注重基礎知識的理解和掌握�；A知識是構建科學(xué)素質(zhì)的磚瓦，脫離基礎知識奢談發(fā)展能力無(wú)異于無(wú)本之木，無(wú)源之水，因此在第一輪復習過(guò)程中，要扎扎實(shí)實(shí)地將基本概念、規律、方法、技巧落到實(shí)處，認真閱讀教材，聽(tīng)老師的講解，作好課堂筆記，結合復習資料，對基礎知識加深理解，準確掌握知識的和外延，融會(huì )貫通，力求做到基本概念、規律、方法和技巧“爛熟于心”，任何時(shí)候需要，都能快速準確地反映出來(lái)。
2、正確處理好教材與資料的關(guān)系。教材是《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的具體體現，在總復習中的重要地位是其它任何資料無(wú)法替代的。復習的過(guò)程中，建議同學(xué)們按照復習的'進(jìn)度，認真閱讀教材，全面準確地把握本章節的基本概念和基本規律，然后根據教師的講解，結合復習資料，通過(guò)閱讀和適當的練習，對概念規律進(jìn)行深入理解，在練習的過(guò)程中遇到概念不清、規律理解困難的時(shí)候，要返回教材，認真閱讀相關(guān)部分的敘述，反復揣摸，解決遇到的困難。
3、注意拓展延伸，培養學(xué)科思維能力。根據高考命題以“知識立意”向以“能力立意”轉換的特點(diǎn)。在抓好基礎知識的前提下，培養解決問(wèn)題的能力就顯得尤為重要了，各個(gè)學(xué)科考查的能力有共同的，也有這一學(xué)科特有的。例如高考物理主要考查理解能力、推理能力、分析綜合能力、運用數學(xué)工具解決物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗能力，這五個(gè)方面的能力中，前三種能力是各個(gè)學(xué)科所共有的，而后面兩種能力則主要體現在物理學(xué)科上，不管是共有的還是特有的能力都會(huì )貫穿這個(gè)學(xué)科本身的特點(diǎn)。作為物理學(xué)科來(lái)講，它更強調物理過(guò)程和狀態(tài)的分析，更強調物理狀態(tài)存在和變化的原因，以及過(guò)程中研究對象遵從的物理規律。因此，復習中首先要對問(wèn)題本身所涉及的研究對象做細致入微的分析，弄清初始狀態(tài)以及發(fā)展演變的過(guò)程，同時(shí)判斷研究對象在各個(gè)過(guò)程中的特點(diǎn)和遵從的規律。此外還要將問(wèn)題拓展延伸，推廣到與本問(wèn)題知識點(diǎn)相似、思維特點(diǎn)相似或相反的問(wèn)題，然后歸納總結解答這些相似或相反問(wèn)題的基本途徑和基本技能，從而培養起解決問(wèn)題的學(xué)科思維。
高中三年，猶如一場(chǎng)激烈的接力賽，我們必須奮力跑好每一段行程，只有這樣當我們到達目的地時(shí)，才會(huì )感到無(wú)比得快樂(lè )和輕松。祝福大家，讓我們揣上信念、理想，踏上人生的征程。
高三學(xué)習方法12
周總理生前教導我們：“活到老，學(xué)到老�！比穗x不開(kāi)學(xué)習，生命不息，學(xué)習不止。學(xué)習是一個(gè)人終生獲得知識，取得經(jīng)驗，轉化為行為的重要途徑。它可以充實(shí)生活，發(fā)展身心，促使個(gè)人得到全面的發(fā)展和提高。要學(xué)好，就得講究科學(xué)的學(xué)習方法。所謂學(xué)習方法，就是人們在學(xué)習過(guò)程中所采用的手段和途徑。它包括知識的方法，學(xué)習技能的方法，發(fā)展智力與培養能力的方法。
愛(ài)因斯坦總結自己獲得偉大成就的公式是：w=x+y+z。并解釋w代表成功，x代表刻苦努力，y代表方法正確，z代表不說(shuō)空話(huà)。德國哲學(xué)家笛卡爾也曾說(shuō)過(guò)：“最有價(jià)值的`知識是關(guān)于方法的知識�！惫沤裰型鉄o(wú)數事實(shí)已經(jīng)證明：科學(xué)的學(xué)習方法將使學(xué)習者的才能得到充分的發(fā)揮、越學(xué)越聰明。給學(xué)習者帶來(lái)高效率和樂(lè )趣，從而節省大量的時(shí)間。而不得法的學(xué)習方法，會(huì )阻礙才能的發(fā)揮，越學(xué)越死。給學(xué)習者帶來(lái)學(xué)習的低效率和煩惱。由此可見(jiàn)，方法在獲得成功中占有十分重要的地位。那么，究竟怎樣學(xué)才能掌握科學(xué)的學(xué)習方法呢？下面主要談五個(gè)方面的學(xué)習方法。
高三學(xué)習方法13
1、學(xué)好語(yǔ)文重點(diǎn)之一：
字詞、古詩(shī)詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類(lèi)知識的學(xué)習重點(diǎn)在課堂上，課上要專(zhuān)心，課后多花點(diǎn)時(shí)間去記憶背誦、理解運用。
2、學(xué)好語(yǔ)文重點(diǎn)二：
閱讀一定要強化，能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學(xué)習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習方法，其訓練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò )和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做提效率；同時(shí)可以節約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情�？焖匍喿x的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》，我自己學(xué)生時(shí)代練習過(guò)，現在也在受益。
3、學(xué)好語(yǔ)文重點(diǎn)三：
提高寫(xiě)作能力。寫(xiě)作的基礎是素材和思路，平時(shí)要多閱讀多積累。高中學(xué)習是比較緊張的、時(shí)間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫(xiě)作的思路，要多動(dòng)筆寫(xiě)，學(xué)會(huì )借鑒、運用、融會(huì )貫通，這樣寫(xiě)作能力才會(huì )不斷地提高。
語(yǔ)文成績(jì)提高也是需要做題的，平時(shí)不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
語(yǔ)文是最重要的'交際工具。語(yǔ)文是一門(mén)基礎學(xué)科，學(xué)好語(yǔ)文，提高正確理解運用語(yǔ)言文字的平，有利于我們學(xué)好其他各門(mén)學(xué)科；通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習，使我們高中學(xué)生具有適應實(shí)際需要的現代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀文言文的能力，這有利于我們將來(lái)走向社會(huì )、適應社會(huì )，更好地發(fā)揮自己的聰明才干；掌握語(yǔ)文學(xué)習的基本方法，養成自學(xué)語(yǔ)文的習慣，培養發(fā)現、探究、解決問(wèn)題的能力，還能為繼續學(xué)習和終身發(fā)展打好基礎。
語(yǔ)言功底，良好的閱讀習慣和順暢的口頭與書(shū)面表達能力，而達此目的、應該說(shuō)是不太困難的，是有規律可循的。這里，首先需要端正一個(gè)認識，即語(yǔ)文成績(jì)的提高有賴(lài)于語(yǔ)文素養的增強，是一個(gè)循序漸進(jìn)，潛移默化的過(guò)程。語(yǔ)文學(xué)習內容的豐富性，學(xué)習時(shí)間的長(cháng)久性決定它不能一蹴而就，所以不能急功近利，為應試求成績(jì)，而應砸實(shí)語(yǔ)文基礎，將其作為一項立身處世的本領(lǐng)努力學(xué)習下去。
高三學(xué)習方法14
很高興領(lǐng)導能夠給我這個(gè)露面的機會(huì )，我就講講高三吧，因為我特別懷念那段時(shí)光，就借此機會(huì )向大家分享一下吧。
第一(對高三的看法)高三其實(shí)一點(diǎn)都不可怕，它并沒(méi)有多么的壓抑人性，它就是比平常多忙一些吧，但這不是累，要我說(shuō)，那是種充實(shí)。在高三，要問(wèn)你收獲了什么，我會(huì )說(shuō)，由于努力，我鋒利了自己;因為共同的理想，我擁有了一大幫朋友;跟老師的密切交流，我總是能夠得到受益匪淺的啟發(fā)。在這個(gè)班集體中，大家相互鼓勵，相互追趕，一起進(jìn)步的場(chǎng)面真的很讓人懷念。說(shuō)了這么多，我只是一個(gè)意思：學(xué)弟學(xué)妹們可千萬(wàn)別誤解了高三，高三并不黑暗，經(jīng)歷過(guò)高三你絕對會(huì )一輩子懷念的。第二(學(xué)習方法一)凡事都要用心，我認為這是最重要的。你看看，做題目要細心，長(cháng)久的復習要恒心和耐心，高考最重要的是信心，這些不都要用心嘛!就在前幾天，因為這個(gè)報告會(huì )，我還向我的大學(xué)同學(xué)征求意見(jiàn)，他其中就有一條強調說(shuō)：上課聽(tīng)講要用心，但這句話(huà)就因為時(shí)常掛在嘴邊，所以最容易被忽視。他說(shuō)得對啊，我就想，你用心聽(tīng)講不只是單單用耳朵聽(tīng)就可以了吧?要做到用心聽(tīng)講你最起碼要，手、嘴巴、眼睛、耳朵、大腦全部動(dòng)起來(lái)吧，這樣課堂效率才會(huì )高嘛。還有，在你心浮氣躁的時(shí)候，就不要再去學(xué)啦，還不如放下筆出去走一走、溜一溜去，去換回一個(gè)更好的學(xué)習狀態(tài)。我就是這樣做的，我安不下心學(xué)習的時(shí)候，我就索性不去學(xué)了唄，與其糟蹋了試題，還不如玩個(gè)自在實(shí)在呢。第三(學(xué)習方法二)同學(xué)們記筆記的時(shí)候，一定要記覺(jué)得有用的東西，去有選擇的記，不僅要動(dòng)手記，還要動(dòng)腦記。另外，自認為重要的知識或難點(diǎn)就多記兩遍。
記完后一定要勤回頭看看。舉我的例子吧，我就把我的英語(yǔ)筆記本分成了三部分，前面的1/3我用來(lái)記語(yǔ)法和典型例題、重點(diǎn)難點(diǎn)，中間的1/3我用來(lái)記陌生單詞和短語(yǔ)，最后的1/3全是些好的句型和范文。在當時(shí)，我基本上是七八天背完一次筆記，背的時(shí)候，還把那些重點(diǎn)、不熟的或難掌握的知識全用紅筆圈出來(lái)，有時(shí)還用紅筆再寫(xiě)一遍來(lái)加強記憶�；旧细呷荒晗聛�(lái)，我的那個(gè)本也記滿(mǎn)了，但也差不多翻爛了。結果很顯著(zhù)，高二我是一百一十幾的水平，到了高三，我記得有很多次都考了一百三十多分，看吧，這就是用心的效果。第四(學(xué)習方法三)以前我很少用課堂時(shí)間來(lái)背政治歷史，因為在高二的時(shí)候我就養成一種習慣：在睡覺(jué)前和起床前自己窩在床上，在腦中復述復述課本的內容，想一想這塊知識在哪一頁(yè)?它是在這一頁(yè)的哪個(gè)位置?或者把白天所學(xué)的再重復一遍、總結一下。其實(shí)政史的脈絡(luò )框架圖也可以這么記，白天再在紙上畫(huà)一畫(huà)就輕松掌握了。還有我覺(jué)得在早晨醒來(lái)后又不能起床的情況下，默默地背點(diǎn)書(shū)是出奇的效率高哇。我還記得就因為喜歡默背這個(gè)習慣，班主任嫌我背書(shū)聲音小，于是第二天我很大聲的去背書(shū)，結果嗓子也喊啞了，只顧大聲喊了，背的.知識也沒(méi)怎么記住哇。呵呵。第五(師生關(guān)系)1我就跟我們班主任邱老師關(guān)系搞得非常好，我覺(jué)得她不僅工作能力強、負責任，還有更關(guān)鍵的是她太Q(可愛(ài))了，總能跟我們打得火熱。也因為這個(gè)，我們都喜歡有問(wèn)題找她幫忙解決，她自己也經(jīng)常說(shuō)：我就是個(gè)出氣筒、垃圾桶，同學(xué)們不開(kāi)心了、遇到難題了，就向我吐吐槽，我耐心聽(tīng)完了，同學(xué)們也就好了。
我還記得在高考前一個(gè)月左右，我老是流鼻血，邱老師和我的地理老師張校長(cháng)怕這事影響到我的復習狀態(tài)，還到處打聽(tīng)治療方法，這著(zhù)實(shí)讓我感動(dòng)，也無(wú)形中鼓勵著(zhù)我更加努力地去學(xué)習啊。你們說(shuō)師生之間像這樣相處這個(gè)班級能不好嗎?在這里，我要表達的意思就是，你們一定要搞好跟老師的關(guān)系，你對老師非常坦誠，老師才能了解你、才能幫助你嘛。2在每次考完試后，我會(huì )拿著(zhù)試卷找任課老師，去分析一下自己的有弱點(diǎn)，還能咨詢(xún)到一些適合自己的方法和經(jīng)驗，我還經(jīng)常把我的各種學(xué)習方法和心得，跟班主任交流一下，讓班主任評價(jià)一下是否科學(xué)。第六(考試心態(tài)和應試技巧)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的刻苦復習，在下學(xué)期我們就要面對高頻率的各項考試，我想提醒大家幾點(diǎn)：
1做數學(xué)時(shí)，題干上給你的條件，最好先一一劃出來(lái)，再根據條件去尋找思路
2遇到熟題絕對不能得意，陌生的也沒(méi)必要慌張，你要知道，所有的題目都是以課本為基礎的，變的只是形式，內容從未變過(guò)。
3遇到難題時(shí)更不要緊張，你要有相當的自信，你就想，我平時(shí)這么努力尚且不會(huì )，換做別人就更不會(huì )做了。做不出來(lái)也別痛苦，這證明你這有關(guān)方面還有不足，需要加強才是。
4你也別總是擔心成績(jì)不理想，又是怕不如別人，又是怕挨老師批評。狹路相逢勇者勝，前怕后怕，最終還是自己失利。再說(shuō)這個(gè)世界本就是公平的，你平時(shí)付出多少汗水，就理應收到多少回報，命運總不能平白無(wú)故的多給你點(diǎn)眷顧吧。既然在過(guò)程中付出了這么多，結果就一定差不了，考試時(shí)，我就是抱著(zhù)這種心態(tài)的，而且屢試不爽!呵呵第七(教訓)最后一點(diǎn)，老生常談的了，書(shū)寫(xiě)很重要，到底有多重要?對我而言，就是高考的十幾分吧，高考完我給自己的估分是615左右，而結果是604，前后相差十幾分，我看了試卷，原因就在語(yǔ)文和英語(yǔ)作文的書(shū)寫(xiě)上。通過(guò)我和之前歷屆學(xué)長(cháng)們的教訓，大家可一定要重視啊。我現在能想到的經(jīng)驗和方法也就這些吧，對同學(xué)們也不全都有用，希望同學(xué)們感覺(jué)好就采納啊。我還想說(shuō)一句，咱們二中是一所非常優(yōu)秀的學(xué)校，也許你現在還體會(huì )不到，但等你到了社會(huì )或踏進(jìn)大學(xué)后，你就會(huì )真心體會(huì )到二中的好了，那種好可不是一般的好!最后，我衷心的祝愿在場(chǎng)的所有學(xué)弟學(xué)妹們，學(xué)業(yè)有成，都能夠考入理想的大學(xué)!也祝愿咱們二中的老師身體健康、萬(wàn)事如意!再祝愿我可愛(ài)的邱老師笑口常開(kāi)、青春常在!
高三學(xué)習方法15
如果將整個(gè)高中階段比作百米賽跑，那么高三就是最后的30米沖刺！前面70米雖然很重要，但必須跑好這30米“沖刺階段”，才能取得好名次、考進(jìn)好大學(xué)。高三的學(xué)習，其實(shí)就是總復習，每位同學(xué)要有計劃。在復習時(shí)，要有踏實(shí)的干勁和吃苦的決心，切忌眼高手低，縱觀(guān)近幾年高考試題的難度趨于平穩，基本上剔除了偏、怪類(lèi)題目，在考查基礎知識的前提下，靈活多變。所以在復習時(shí)要正確處理好以下幾個(gè)關(guān)系：一是個(gè)人計劃與老師復習計劃同步；二是要處理好強科與弱科的關(guān)系，偏科是對高考不利的；三是要處理好課本與復習資料的關(guān)系，要把大部分精力回歸到書(shū)本上來(lái)，打好基礎，跳出題海；四是處理好做題速度與準確性關(guān)系；五是要把平時(shí)的考試測驗，當作高考對待，養成良好習慣；六是要將知識形成網(wǎng)絡(luò )，這便于總結；七是要提高學(xué)習效率；八是在學(xué)習過(guò)程中要善于總結一些學(xué)習方法和解題技巧，做到巧學(xué)。九是每一單元復習完后要回憶本單元的主要題型、解法和技巧，總結出一些具有普遍意義的思路、方法，對同一類(lèi)問(wèn)題的解題方法要認真體會(huì )，學(xué)會(huì )“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。
現在就具體談?wù)?/p>
一、怎樣復習效率高
“每天有復習，今日之事今日畢，做到日清；每周有小結，每位同學(xué)應該搞好周清工作；每章有總結，應該做到章結清”。
二、編寫(xiě)“錯題集”
“人不該在一個(gè)位置上跌兩次跤”，但實(shí)際上，有相當數量的學(xué)生，一個(gè)錯誤，常常一犯再犯。為降低錯誤的重復率，學(xué)生編寫(xiě)“錯題集”是有效的方法。平時(shí)自測，或老師組織的小測驗，每次月考后，就把做錯的題重抄一遍在“錯題集”上。經(jīng)常翻看錯題集，看一些典型的題目，將錯誤印象盡可能抹去，而且要達到每看一次錯題集要有所收獲。
三、注意時(shí)間的合理分配（1）平時(shí)時(shí)間……（2）考試時(shí)間……
四、注意試卷的分析：
每次考試結束試卷發(fā)了大家要認真分析得矢，總結教訓。大家要看分數和叉叉…………將試卷中出現的`問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)，可以分為：第一類(lèi)問(wèn)題———遺憾之錯。就是分明會(huì )做，反而做錯了的題；出現這類(lèi)問(wèn)題是考試后最后悔的事情。消除遺憾要消除遺憾必須弄清遺憾的原因，然后找出解決問(wèn)題的辦法，如“審題之錯”，是否出在急于求成？可采取“一慢一快”戰術(shù)，即審題要慢、答題要快�！坝嬎沐e誤”，是否由于草稿紙用得太亂等。建議將草稿紙對折分塊，有序演算便于回頭查找�！俺瓕�(xiě)之錯”，可以用檢查程序予以解決�！氨磉_之錯”，注意表達的規范性，平時(shí)作業(yè)就嚴格按照規范書(shū)寫(xiě)表達，學(xué)習高考評分標準寫(xiě)出必要的步驟，并嚴格按著(zhù)題目要求規范回答問(wèn)題。
第二類(lèi)問(wèn)題———似非之錯。記憶的不準確，理解的不夠透徹，應用得不夠自如；回答不嚴密、不完整；或者是第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，后來(lái)又改對了；一道題做到一半做不下去了等等。弄懂似非，“似是而非”是自己記憶不牢、理解不深、思路不清、運用不活的內容。這表明你的基礎不牢固，一定要突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎。大家應該建立各學(xué)科各部分內容的知識網(wǎng)絡(luò )；全面、準確地把握概念，在理解的基礎上加強記憶；加強對易錯、易混知識的梳理；要多角度、多方位地去理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)；體會(huì )解題思想和解題的方法。在高三復習時(shí)間較緊的情況下，第一階段要有所為，有所不為，但平時(shí)考試和老師留的經(jīng)過(guò)篩選的題目要會(huì )做，要做好。還有就是每位同學(xué)應將試卷整理好，在下學(xué)期5月下旬看試卷時(shí)好看。
五、強調兩個(gè)紀律：
�。�1）自習課紀律，應有老師和無(wú)老師一個(gè)樣，嚴禁大家去討論，應自己多鉆研，實(shí)在不行再問(wèn)老師（2）考試紀律：大家在考試時(shí)一定要認真對待，要象是高考一樣，在高考時(shí)你當然心態(tài)就好了。另外要考出自己的真實(shí)水平，這樣有利于老師分析和對癥下藥。
六、大家要有自信心：
我給大家講一個(gè)故事�！痘ㄩ_(kāi)不敗》是一位考上復旦大學(xué)的女生童萱寫(xiě)的，她在高三第一次月考排名全校第294名,她說(shuō)她要考復旦，在所有人的眼中都認為是“癡人說(shuō)夢(mèng)”，然而童萱就報著(zhù)這一個(gè)信念“我要上復旦”，他在床上貼上紙條“我要上復旦”，每天起床后大吼一聲“殺進(jìn)復旦”從而一天的生活就圍饒著(zhù)“我要上復旦”進(jìn)行著(zhù)。最終她實(shí)現了自己的理想。
最后告訴大家兩句話(huà)：第一句“不經(jīng)今日的煉獄之苦，怎得明日的涅磐而出”。第二句“分數=知識+能力+素質(zhì)=思維+習慣+精神=做人”。
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