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(熱門(mén))學(xué)習方法15篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，很多人都在不斷學(xué)習，保持進(jìn)步，同時(shí)，越來(lái)越多的人開(kāi)始注重正確的學(xué)習方法。如果你正在為找不到正確的學(xué)習方法而苦惱，下面是小編收集整理的學(xué)習方法，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習方法1
高中歷史與初中歷史相比，知識難度加深，知識點(diǎn)增多，為了能夠更好的學(xué)習高中歷史，我們要了解初中歷史和高中歷史的區別、盡快適應高中歷史的課程、掌握高中歷史的學(xué)習方法，下面和小編一起來(lái)看高中歷史六大高效學(xué)習方法，希望有所幫助!
高中歷史與初中的不同體現在哪里?
其實(shí)，高中歷史課所接觸到的歷史人物、歷史事件和初中并沒(méi)有太大不同，真正不同的其實(shí)是我們換了一個(gè)認識歷史的方式。在初中階段，我們按照由古到今的編年史順序依次學(xué)習，中國歷史和世界歷史相對獨立，為的是對歷史上發(fā)生的事件有一個(gè)總體的了解和認識，因此對歷史素養這方面的培養只能尚處于起步階段。但是高中歷史課的編排就完全面貌一新了。高中歷史課本每一冊分別歸納梳理政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展史，每個(gè)專(zhuān)題內中國史和世界史相互交融，甚至很多時(shí)候將歷史事件進(jìn)行中外對比，這樣的意圖是讓同學(xué)們不僅了解歷史事件，更能清晰的體會(huì )到歷史背后的規律性，給同學(xué)們帶來(lái)啟發(fā)，從而逐步提高歷史素養。
進(jìn)入高中我們如何才能學(xué)好歷史?
由于學(xué)習模式的根本轉變，我們對歷史的把握就不能仍舊僅限于事件層面。我們應從一條最大的主線(xiàn)出發(fā)，把所有知識點(diǎn)都融進(jìn)這一體系框架之內，然后細思這些歷史事件的前因后果與異同點(diǎn)。這樣為我們對歷史的整體把握非常有幫助。比如政治發(fā)展史，我們可以梳理出一條從商周分封制、秦漢中央集權制直到明清君主專(zhuān)制逐漸瓦解這樣一條主線(xiàn)。在其中盡量更多地穿插如中央與地方的制度關(guān)系、官吏選拔任用制度、中央機構組成等知識點(diǎn)。這樣，一個(gè)完整的專(zhuān)題內容就清晰地展現在我們面前。有了這樣的梳理，我們不但會(huì )覺(jué)得歷史有趣、易懂，做題時(shí)也會(huì )對題目有非常深刻的把握。
學(xué)好歷史都有哪些學(xué)習方法?
1.學(xué)習歷史有階段性
各位考生會(huì )發(fā)現高三的歷史學(xué)習和高一高二很不同，它是一個(gè)高度概括和整合，反復鞏固的過(guò)程，這就要求考生在高一高二有很扎實(shí)的基礎和"歷史基本功"。
小編的觀(guān)點(diǎn)是高一、高二階段，不必苛求知識的深度，但要注重追求知識的廣度。你會(huì )發(fā)現語(yǔ)文水平的高低和課外知識的豐富程度對歷史學(xué)習有很大的影響，所以我建議你多讀一些課外歷史書(shū)籍，注重古文能力和語(yǔ)感的.培養，建立自己的一套歷史觀(guān)和世界觀(guān)。這些東西對你的影響可能不會(huì )馬上體現在分數上，但上了高三以后你會(huì )發(fā)現它們太重要了。
2.抓住課堂
要說(shuō)實(shí)在的東西，課堂是很實(shí)在的。文科和理科不同，很多聰明的理科生不聽(tīng)課是可以照樣考好的，但是一個(gè)歷史生如果不聽(tīng)課他一定什么成績(jì)都別想拿到。聽(tīng)課也有聽(tīng)課的方法，精華哥認為課前預習是很重要的，你可以在預習的過(guò)程中把你理解的這一課的知識框架和系統大致構建出來(lái)，充分去領(lǐng)會(huì )書(shū)上每一個(gè)部分、每一個(gè)框題是為了說(shuō)明什么;然后在聽(tīng)課的過(guò)程中就可以有的放矢地在原有的基礎上調整你的思路和框架，形成一份完整的聽(tīng)課筆記，課后再和參考書(shū)上的知識重點(diǎn)、知識框架進(jìn)行對比補充，拓展自己的思路。
3.充分利用老師
每一個(gè)歷史老師對歷史應該都有自己深刻的理解，無(wú)論如何他們也是從歷年歷屆高考走來(lái)的，多年從事歷史教學(xué)，一定有獨到的經(jīng)驗。你可以主動(dòng)地和老師交流你對歷史問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)，從老師的回應中吸取有教益的東西。
4.史實(shí)問(wèn)題和思維問(wèn)題——兩大關(guān)鍵
會(huì )發(fā)現考生做歷史題，做來(lái)做去無(wú)非就是考察兩個(gè)問(wèn)題：要么是史實(shí)，要么是思維。史實(shí)問(wèn)題通常就要考各位的記憶來(lái)實(shí)現，比如說(shuō)法國大革命什么時(shí)候爆發(fā)的，新文化運動(dòng)的代表人物是哪些，十一屆__的內容是什么，這些都是不容更改的史實(shí)，你必須非常熟悉和了解，這就是平時(shí)不斷積累和記憶的過(guò)程。
記憶史實(shí)其實(shí)并不是什么痛苦的過(guò)程，最重要是對學(xué)習歷史抱有激情和信念，你會(huì )發(fā)現一切都不難，就像你不會(huì )忘記家里的門(mén)牌號和好朋友的電話(huà)號碼一樣簡(jiǎn)單，你還可以編一些順口溜來(lái)記憶史實(shí)，比如說(shuō)我就是用"工程隊"三個(gè)字來(lái)記憶中共一大的局限性的："工-關(guān)注工人階級，忽略了廣大農民;程(城)-把城市作為重心，不符合中國國情;隊(對)-斗爭對象指向資產(chǎn)階級是錯誤的"。
思維問(wèn)題考察的是考生對歷史事件或人物的理解，比如說(shuō)我們見(jiàn)到的"根本原因"，"主要原因"，"直接原因"，"導火索"這樣的問(wèn)題就屬于考察思維的范疇。這些問(wèn)題通常是選擇題里比較難的部分，但其實(shí)也有一定的規律和方法。你會(huì )發(fā)現，一般來(lái)說(shuō)，"根本原因"通常是經(jīng)濟基礎(生產(chǎn)力發(fā)展)或者本質(zhì)矛盾(階級矛盾尖銳)，一般來(lái)說(shuō)根本原因都會(huì )"看起來(lái)"和該歷史事件關(guān)系并不明顯;"直接原因"通常是經(jīng)過(guò)一步推理而不用深入分析就直接得到的原因，和事件的關(guān)聯(lián)性非常強;"導火索"通常都是一個(gè)偶然性很大的事件，不是出于社會(huì )和歷史發(fā)展必然，比如"五四"的導火索是巴黎和會(huì )外交失敗，英國資產(chǎn)階級革命的導火索是國王召開(kāi)議會(huì )企圖征稅等等。"主要原因"是最難的，有時(shí)它是直接原因，有時(shí)是根本原因，這就要求你深入探究事物的內部邏輯，通過(guò)對比來(lái)決定在歷史發(fā)展過(guò)程中哪一個(gè)因素才是對事情起決定性作用的。
思維的鍛煉要靠大量做題和有效總結來(lái)實(shí)現，這一點(diǎn)也是積累的過(guò)程，上了高三以后老師也會(huì )經(jīng)常給你一些提示，注意吸收，一定會(huì )有提高。
5.掌握一套既定的分析處理問(wèn)題的方法
歷史學(xué)習里面其實(shí)有很多約定俗成的東西，很多概念都可以用"三條"或"兩條"來(lái)總結，比如說(shuō)了解一個(gè)事件我們通常是從"背景(原因)，內容(經(jīng)過(guò))，影響和意義(結果)"來(lái)記憶，分析問(wèn)題我們總是有"政治，經(jīng)濟，文化"三個(gè)維度來(lái)思考，分析背景時(shí)我們會(huì )分"國內環(huán)境，國際環(huán)境"來(lái)進(jìn)行，評價(jià)意義時(shí)我們有"正面(積極)和負面(消極)"兩個(gè)方面……諸如此類(lèi)，舉不勝舉。
各位考生在答大題時(shí)就會(huì )輕松地發(fā)現這些既定的思路可以迅速幫助你理解題目和入手分析，至于這些既定的方法你可以自己在學(xué)習中很容易地提煉出來(lái)，或者看《高中歷史學(xué)考必備手冊》最后一部分談到的一些學(xué)習歷史的思維和方法，都非常實(shí)在和具體!
6.宏觀(guān)地學(xué)習歷史，心中搭建一幅完整的知識網(wǎng)絡(luò )圖
廣大考生可能會(huì )覺(jué)得歷史很煩瑣，細節很多，有沒(méi)有什么主線(xiàn)可以把它們串起來(lái)?當然有!可以適當地進(jìn)行發(fā)散思維，把歷史事件串成完整的知識體系(不受課本的限制)，比如說(shuō)把一整個(gè)時(shí)代的政治、經(jīng)濟和文化整合在一起進(jìn)行全面理解和思考，這樣一來(lái)你會(huì )發(fā)現你的歷史知識非常有條理，不光可以從宏觀(guān)上解答很大的問(wèn)題，也可以隨便拿出一個(gè)部分進(jìn)行微觀(guān)細致的分析，這就達到了很高的境界，可以說(shuō)"絕學(xué)無(wú)憂(yōu)"了。
學(xué)習方法2
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！告別了愉快的小學(xué)生活，你們即將步入嶄新的初中生涯。內心一定是既興奮又忐忑吧？是如何在暑期做好銜接，如何科學(xué)高效地學(xué)習英語(yǔ)，快速適應初中學(xué)習生活呢？以下是老師的為你們準備的學(xué)習攻略：
攻略一：過(guò)音標和書(shū)寫(xiě)關(guān)
音標之于英語(yǔ)如同拼音之于語(yǔ)文，掌握了音標就掌握了學(xué)習單詞的鑰匙，對于英語(yǔ)的自主學(xué)習有著(zhù)非凡的意義！如果家長(cháng)不能輔導，可以在網(wǎng)絡(luò )上找些教育資源學(xué)習音標。
動(dòng)筆，字是第二張臉，升學(xué)，字決定卷面分數。所以我們應當潛心練字。買(mǎi)本7上衡水7上英語(yǔ)衡水體字帖，先描后寫(xiě)，注意字體，大小，間距。耐著(zhù)性子慢慢練，把寫(xiě)好字變成一種習慣。
攻略二：亮興趣之劍
學(xué)習的源動(dòng)力是興趣。大家可以聽(tīng)并學(xué)唱喜歡的英文歌，看感興趣的英文視頻和節目，進(jìn)行英文配音和模仿秀，閱讀英文書(shū)籍做讀書(shū)筆記，參加各種英語(yǔ)活動(dòng)比賽，既享受英語(yǔ)學(xué)習的樂(lè )趣又提升了表達能力。
攻略三：梳理舊識，預習新知
假期伊始，大家仍需鞏固小學(xué)教材，默寫(xiě)單詞，整理歸納句型和語(yǔ)法。之后我們就要認真預習初一教材，以達到新舊知識的自然過(guò)渡�？梢岳梦⑿殴娞�--中小學(xué)同步英語(yǔ)，聽(tīng)并跟讀單詞和課文。再通過(guò)百詞斬APP每日打卡記單詞。
攻略四：修煉閱讀心法
得閱讀者得英語(yǔ)天下。大家可以根據自身的興趣和英語(yǔ)水平入手，涉獵各種體裁的`文章，英語(yǔ)繪本，時(shí)事報刊，英文原著(zhù)。從而了解不同體裁語(yǔ)篇的主要特點(diǎn)和本質(zhì)區別，提高思維的嚴密性和邏輯性，培養判斷分析和解決問(wèn)題的綜合應用能力。
攻略五：明確目標，恪守計劃
英語(yǔ)學(xué)習沒(méi)有捷徑，需要大家明確目標，恪守計劃，持之以恒，堅持不懈。
總之，學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵在于正確的方法，積極的態(tài)度和堅強的毅力，同學(xué)們加油吧！
學(xué)習方法3
初中階段，是人生的一個(gè)重要的轉折點(diǎn)。對于初中生來(lái)說(shuō)一定要對自己今后各方面的發(fā)展方向有個(gè)初步的構想，要確立自己的奮斗目標。首先，要學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )交流。要想搞好初中文化課的學(xué)習，最重要的就是要有良好的學(xué)習習慣，把“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”。最好對自己每天的時(shí)間作個(gè)具體的安排，列一份切實(shí)可行的作息時(shí)間表，科學(xué)地安排好各科的學(xué)習。
另外，每天在完成了老師布置的任務(wù)后，可根據自己的能力，抽些時(shí)間來(lái)自學(xué)，不僅要將所學(xué)的知識去歸納、總結，還要敢于質(zhì)疑，要不斷培養自己獨立思考、勇于探索和創(chuàng )新的能力。一定要注意不能偏科，要扎實(shí)地打好各科的學(xué)習基礎，這樣才能更加有利于今后自身的發(fā)展。在學(xué)習上遇到困難時(shí)，可以多向老師和同學(xué)請教，要學(xué)會(huì )把別人的經(jīng)驗靈活地組合起來(lái)為自己所用。一定不能和同學(xué)們拉開(kāi)距離。其次，要學(xué)會(huì )自律。進(jìn)入初中階段，面對周?chē)沫h(huán)境，要學(xué)會(huì )和同學(xué)、老師相處。同學(xué)之間、師生之間的融洽的關(guān)系會(huì )令你身心愉悅，還會(huì )使你的個(gè)人修養和心理品格得以健康地發(fā)展。另外，我們要對照學(xué)校制定的中學(xué)生日常行為規范，同學(xué)們不僅要有較強的自我約束能力，還要有正確的是非觀(guān)念，對來(lái)自外界的誘惑和干擾，要自覺(jué)地去抵制，要增強對社會(huì )、對家庭、對自己的責任感。梅花的香艷來(lái)自風(fēng)雪的孕育，寶劍的鋒利來(lái)自不懈的磨礪。只要今天你播下勤奮和智慧，明天你將收獲希望和成功�！拔灞樽x書(shū)法”，是以613分的高分考入北京大學(xué)數學(xué)科學(xué)學(xué)院的譚曙光同學(xué)創(chuàng )立的。
學(xué)習離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)必講求方法�！拔灞樽x書(shū)法”的確是一個(gè)符合人類(lèi)認識規律的好方法。這“五遍”是：第一遍，是指上課前對老師講的課本上的內容預習一遍。只需粗略地看一遍，了解一下大致講些什么就行了，不必逐字逐句地細看，也不要求把內容吃透。第二遍，是指上課完了后，把老師講過(guò)的書(shū)上的內容復習一遍。這時(shí)就需要認真仔細地看了。要邊看邊想，力求把內容吃透�？磿�(shū)過(guò)程中應不斷向自己發(fā)問(wèn)，多想想為什么。加深對概念定理的理解。萬(wàn)一有些地方一時(shí)不太明白，可暫放下先看后面的，過(guò)一陣子再回過(guò)頭來(lái)思索，往往就能明白了。第三遍，是當書(shū)上的每章講完之后，從頭到尾把它仔細看一遍。對定義概念加深記憶，對定理推論看看它們是怎樣證明的。第四遍，是當一本書(shū)全講完之后，把整本書(shū)再讀一遍。不要求太仔細，主要是列個(gè)表，將各章知識整理一下，找出它們的脈絡(luò )和相互之間的聯(lián)系，對全書(shū)內容形成一個(gè)整體性的了解。第五遍，也是最后一遍，即當考試前幾天，花一些時(shí)間把書(shū)粗略地翻一遍，看看其中的概念性的東西，與筆記相配合，看一看平時(shí)老師在課堂上的重點(diǎn)、難點(diǎn)。老話(huà)說(shuō)，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。這當然是一種泛指，強調書(shū)要多看，看熟，并非真的要看百遍。其實(shí)，不要說(shuō)百遍，如果能夠像譚曙光同學(xué)所言老老實(shí)實(shí)看上五遍，也一定會(huì )見(jiàn)些成效的。相互復習法在學(xué)校學(xué)習與在家自學(xué)相比，一大優(yōu)勢就是有小伙伴、有朋友。聰明的孩子應該會(huì )利用這一優(yōu)勢。
具體步驟如下：
（1）三四個(gè)同學(xué)在一起，復習并探討有關(guān)學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)和一些容易混淆的問(wèn)題。答案不能統一或者不懂的問(wèn)題就記下來(lái)，回去分別尋找正確答案。
�。�2）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的復習，模擬老師出的卷子，每人在理解的基本上出一張卷子。同時(shí)將做好的答案寫(xiě)在另一張紙上，標好每一道題的分數，以便批改時(shí)計分。
�。�3）相互交換出好的試卷，然后答題。做題目的同學(xué)要認真對待，不要看書(shū)也不要問(wèn)別人，要在規定時(shí)間內完成。
�。�4）把做完的題目交給出題的同學(xué)，進(jìn)行批改計分。然后大家一起針對錯題進(jìn)行研究分析，找出原因，因為通常做錯的題目一般都是沒(méi)有掌握的知識點(diǎn)。如果對有些題目大家說(shuō)法不一，那么第二天可以去問(wèn)老師。這種方法既針對性，又可以讓每個(gè)同學(xué)都得到全面的提高。
在運用這一學(xué)習方法時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）相互復習前，每個(gè)同學(xué)都應認真作好準備，不打無(wú)準備之仗。復習時(shí)應積極發(fā)言，暢談自己的想法，不能只當“旁聽(tīng)生”。
�。�2）復習時(shí)注意力要集中，要認真聽(tīng)別人發(fā)言，不能嬉鬧，不能閑聊，以免浪費時(shí)間，一無(wú)所獲。
�。�3）答題時(shí)要仔細，把它當做一次測驗，檢驗一下自己對基本階段知識的掌握程度，以便及早發(fā)現問(wèn)題。
�。�4）批改時(shí)要負責，不要因為一味地追求高分而對錯題也不加指正，這樣對做題的同學(xué)是極不負責的。這種方法適用于各種學(xué)科，特點(diǎn)是在數學(xué)方面十分有效，通過(guò)運用這種方法，一起復習的同學(xué)也在不同程度上有所提高。
對于語(yǔ)文,我認為最重要的就是平時(shí)的積累。教課書(shū)上的古詩(shī)文言要會(huì )背,重點(diǎn)段落要會(huì )翻譯和默寫(xiě)。生詞表上的單詞要會(huì )寫(xiě)。這是前面基礎的10分。后面的閱讀一定要注意平時(shí)的積累,首先要多讀好的文章,注意積累其中的詞匯。讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了,要像在語(yǔ)文課上一樣做分析,分析一定要透徹,這樣才有助于閱讀水平的提高。做題的時(shí)候一定要在把握文章中心的基礎上。讀不懂就再讀,要是真的讀不懂,那么就是基礎功不夠了。關(guān)于作文首先卷面一定要整潔,有必要的話(huà)練下字去。平時(shí)要多讀好文章好作文,并深刻解析,這樣對作文也會(huì )有幫助。但關(guān)鍵還是靠自己的感覺(jué)。數學(xué)平時(shí)如果作業(yè)不多的話(huà),自己多做一點(diǎn)題吧!一定記住:熟能生巧!對于理科,做完了都要檢查。檢查的時(shí)候如果時(shí)間還多,那么把答案蒙起來(lái),重新做一遍吧!時(shí)間緊就把你認為你沒(méi)有把握的題目做一遍。最后加一點(diǎn):切忌驕。
系統學(xué)習方法
一、學(xué)習的根本規律思路清晰
1、簡(jiǎn)單學(xué)習側重知識點(diǎn)的學(xué)習理解、記憶、練習；
2、系統學(xué)習歸納總結骨架、整理、充實(shí)、完整學(xué)習知識的結合。
二、如何使用根本規律學(xué)習：
1、難題：知識點(diǎn)多、知識跨度廣；
2、解題過(guò)程：建立各知識點(diǎn)之間聯(lián)系的過(guò)程；
3、不會(huì )解題：斷點(diǎn)；
4、要系統學(xué)習：心中有一盤(pán)整體的棋；
三、如何進(jìn)行系統學(xué)習：
1、建立知識骨架；
2、為骨架填充血肉；
3、找出各部分縱橫方向之間的聯(lián)系
四、系統學(xué)習的.完整過(guò)程：
1、畫(huà)出完整的知識結構圖；
2、把這個(gè)圖中的知識點(diǎn)和具體學(xué)習內容聯(lián)系起來(lái)（填充血肉）；
3、將這個(gè)相互聯(lián)系的知識系統整體移植到大腦中。
經(jīng)驗一：
1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續長(cháng)時(shí)間的學(xué)習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可
以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內完成這份練習、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì )產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話(huà)，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì )發(fā)現，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習邊聽(tīng)音樂(lè )�；蛟S你會(huì )說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè )，這樣比帶著(zhù)耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個(gè)晚上都復習同一門(mén)功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復習兩三門(mén)功課，情況要好多了。
除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì )去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。
經(jīng)驗二：
學(xué)習效率這東西，我也曾和很多人談起過(guò)。我們經(jīng)�？吹竭@樣的情況：某同學(xué)學(xué)習極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績(jì)卻總上不去其實(shí)面對這樣的情況，我也是十分著(zhù)急的，本來(lái)，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。效率指什么呢？好比學(xué)一樣東西，有人練十次就會(huì )了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。
如何提高學(xué)習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。學(xué)習效率的提高最需要的是清
醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂(lè )不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學(xué)習效率的基礎。那么上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢？以我的經(jīng)歷來(lái)看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過(guò)我的預習比較粗略，無(wú)非是走馬觀(guān)花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對性。預習時(shí)，我們不必搞得太細，如果過(guò)細一是浪費時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì )有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認真聽(tīng)課當然是必須的，但就象我以前一個(gè)老師講的，任何人也無(wú)法集中精力一節課，就是說(shuō)，連續四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當地放松一下。另外，記筆記有時(shí)也會(huì )妨礙課堂聽(tīng)課效率，有時(shí)一節課就忙著(zhù)抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì )忽略一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì )遺忘，有了筆記，復習時(shí)才有基礎，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書(shū)上有的東西當然不要記，要記一些書(shū)上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見(jiàn)啥記啥，勢必影響課上聽(tīng)課的效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就作，不分青紅皂白，那樣的話(huà)往往會(huì )事倍功半。題都是圍繞著(zhù)知識點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當類(lèi)似的，首先選擇想要得到強化的知識點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類(lèi)似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過(guò)程，對于做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點(diǎn)掌握不清還是因為馬虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì )高得多。
經(jīng)驗三：
學(xué)習效率是決定學(xué)習成績(jì)的重要因素。那么，我們如何提高自己學(xué)習效率呢？第一點(diǎn)，要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒(méi)有有效地
開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì )一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
提高學(xué)習效率的另一個(gè)重要的手段是學(xué)會(huì )用心。學(xué)習的過(guò)程，應當是用腦思考的過(guò)程，無(wú)
論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫(xiě)，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個(gè)很淺顯的例子，比如說(shuō)記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無(wú)目的地抄寫(xiě)，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘�，F在很多書(shū)上介紹的英語(yǔ)單詞快速記憶的方法，也都是強調用腦筋聯(lián)想的作用�？梢�(jiàn)，如果能做7到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習的效果。
另一個(gè)影響到學(xué)習效率的重要因素是人的情緒。我想，每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)這樣的體會(huì )，如
果某一天，自己的精神飽滿(mǎn)而且情緒高漲，那樣在學(xué)習一樣東西時(shí)就會(huì )感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習效率高的時(shí)候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開(kāi)朗的心境，不要過(guò)多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂(lè )觀(guān)生活態(tài)度去對待周?chē)娜撕褪�，因為這樣無(wú)論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周?chē)鸂I(yíng)造一個(gè)十分輕松的氛圍，學(xué)習起來(lái)也就感到格外的有精神。
經(jīng)驗四：
很多學(xué)生看上去很用功，可成績(jì)總是不理想。原因之一是，學(xué)習效率太低。同樣的時(shí)間內，只能掌握別人學(xué)到知識的一半，這樣怎么能學(xué)好？學(xué)習要講究效率，提高效率
學(xué)習方法4
高中學(xué)習方法：高一
1、提前動(dòng)手，從容應對——剛剛經(jīng)歷了中考，很多學(xué)生沉浸在緊張后的輕松里，但是學(xué)習確如逆水行舟，不進(jìn)則退，稍一放松，可能就會(huì )給自己的高一學(xué)習制造麻煩，抓住高一伊始，讓自己的高中學(xué)習一帆風(fēng)順！
2、發(fā)現漏洞、及時(shí)彌補——高中學(xué)習比較緊張，發(fā)現漏洞千萬(wàn)不要以太忙、太累為由任其存在和發(fā)展，因為知識之間是有內在聯(lián)系的，漏洞不補，會(huì )影響其他知識的學(xué)習和綜合應用，并且積累得太多，會(huì )覺(jué)得無(wú)從下手，只好放棄，給高考造成很大的損失！
3、成績(jì)波動(dòng)、正確看待——高一學(xué)習成績(jì)波動(dòng)是非常正常的事情，一般來(lái)說(shuō)，只要適應了高中老師的講課方式、掌握了高中知識的學(xué)習方法，成績(jì)都會(huì )逐步上升并且趨于穩定的。因為成績(jì)的.暫時(shí)下降而失去自信或對某個(gè)學(xué)科失去興趣，是得不償失的。
高中學(xué)習方法：高二
1、均衡發(fā)展——高考可錄取依據是總成績(jì)，只要沒(méi)有嚴重偏科，即便誰(shuí)各科都成績(jì)平平，在高考中也能取得一個(gè)不錯的成績(jì)。如果在高三沖刺中海能夠部分學(xué)科有所突破，就會(huì )考得非常理想，所以均衡發(fā)展是取得高考好成績(jì)的基礎。
2、提前備考——高考考的是整個(gè)高中三年的知識，而不只是高三的知識。不要認為高考就是高三的事情，其實(shí)每個(gè)階段都是在備考，都是在為高考打基礎，高二尤其如此。
3、強化基礎——高二的很多知識是在以后的學(xué)習中必須要用到的基礎知識，所以如果發(fā)現高二的部分知識沒(méi)有完全掌握，千萬(wàn)不能等到高三復習的時(shí)候再去解決，要盡快補上，使自己高三的學(xué)習更加順暢。
高中學(xué)習方法：高三
1、目標明確——明確高考目標，同時(shí)分析自己的程度，明確差距。對目標學(xué)校的情況初步了解（包括歷年招生情況對比，有無(wú)加分限制）。如果沒(méi)有合理地定位自己，是無(wú)法形成科學(xué)規劃的。
2、重視第一輪復習、第一輪復習是最全面、最系統的，也是大多數學(xué)生最認真、最有成效的。在第一輪復習時(shí)，不投機、不偏頗、不耍小聰明，才能收獲最大蔓延，就會(huì )成為你高考成功路上難以逾越的障礙。
3、調整心態(tài)——高三，沒(méi)完沒(méi)了地做題、沒(méi)完沒(méi)了地考試，還有家長(cháng)和老師沒(méi)完沒(méi)了地嘮叨，加上自己給自己的壓力，很容易有急躁、郁悶、迷茫、懈怠等情緒。這個(gè)時(shí)候如果能夠及時(shí)調整，讓心態(tài)回歸到正確軌道上，就是往高考成功的道路上前進(jìn)了巨大的一步。
4、恰當選擇——對于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇課外輔導是必不可少的，老師的引導和點(diǎn)撥可以讓你進(jìn)步得更快，但是課外輔導的形式很多，如：在線(xiàn)課程、班級輔導、串講課程、一對一輔導等，根據自身情況選擇合適得學(xué)習模式，才能用時(shí)最短、效果最好。
學(xué)習方法5
據調查，英語(yǔ)弱科生中有94．5％ 的學(xué)生認為自己非常想學(xué)好，卻無(wú)從下手，根本沒(méi)有掌握學(xué)習的方法，只靠死記硬背，收效甚微。所以教師要分析學(xué)生、重視具有實(shí)際內容和指標的長(cháng)期的、有計劃的、系統的學(xué)習方法指導訓練。
一 學(xué)習方法的指導
“今天教育內容的80％以上都應該是方法，方法比事實(shí)更重要�！� 因此， 教師只有把學(xué)法指導落實(shí)到實(shí)效上，學(xué)生才能學(xué)會(huì )學(xué)習�！敖o人以魚(yú)，一日食魚(yú)；授人予漁，終身得魚(yú)�！�
1．指導學(xué)生掌握和運用科學(xué)的.學(xué)習模式。它要求最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，高效率地培養和發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，全面開(kāi)拓學(xué)生的智能，使學(xué)生成為學(xué)習的主人。比較優(yōu)化的學(xué)法模式：課前預習一專(zhuān)心上課一及時(shí)復習一獨立作業(yè)一改正錯誤一系統小結一課外學(xué)習。真正讓學(xué)生發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，集中注意力，積極思維，確定目標，以實(shí)現課堂教學(xué)目的。
2．教師在課堂教學(xué)過(guò)程中注意滲透學(xué)法，展示學(xué)法，化教法為學(xué)法。比如在常用詞學(xué)習策略方面， 為與中學(xué)英語(yǔ)接軌，不斷擴大詞匯量是必要的。教師可引導學(xué)生尋找規律。
(1)從語(yǔ)音的角度進(jìn)行聯(lián)想。英語(yǔ)單詞中有很多單詞，如cat，fat，hat，除了開(kāi)頭的字母不一樣之外，其余的字母和讀音均相同。很容易記住這一系列詞，看到一個(gè)就能聯(lián)想到多個(gè)，它們都一起活躍起來(lái)。這有利于培養發(fā)散性思維。
(2)利用對比的方法來(lái)幫助識記。如反義詞big~small，black-white，here—there，又如音形比較any和many，too和to，write和white等等，這些方法可以有效地幫助學(xué)生掌握單詞。
(3)根據單詞的含義進(jìn)行分類(lèi)。比如由fruit就聯(lián)想到各種水果的名字、形狀、顏色等詞匯。把水果 apple，pear，peach，banana，melon等歸成一類(lèi)幫助記憶。
(4)運用充分的聯(lián)想，由一個(gè)詞聯(lián)想到相關(guān)的詞匯，構成詞匯樹(shù)或詞匯串。比如， 由take想到短語(yǔ)take off ，take up，take in等主干，take off還有“起飛、脫掉、減(肥)”等意思，構成“樹(shù)枝”。
3．形象思維能力或“視覺(jué)表象記憶法” 的培養。在讀一段語(yǔ)言材料時(shí)頭腦里出現什么畫(huà)面?在學(xué)習語(yǔ)言時(shí)頭腦能夠像演電影那樣活躍嗎?征敝完形填空的時(shí)候能怍為導演或其中一個(gè)角色或作為一名觀(guān)眾看清文章內容，順著(zhù)作者思路讀下去嗎?所以，在時(shí)加強了這種思維的訓練，可以在頭腦中形成多幅圖片或動(dòng)作影像，訓練周期為連續一個(gè)月，對把握作者思路和文章主旨、要義效果明顯。
4．反思解悟能力的培養，注重內心檢驗。每天、每周、每月每人都要反思英語(yǔ)課后自己的收獲、提高、進(jìn)步或是取得的經(jīng)驗教訓。這是元認知策略的一項撼本內容。征每一次學(xué)習事件里，我們都應當把一半的1=夫花在反思上。我們還可以教會(huì )學(xué)生對自己已學(xué)知識或已做題目進(jìn)行反思，總結、歸納問(wèn)題出現的原因，錯誤性質(zhì)怎樣，如何克服改正，簡(jiǎn)單寫(xiě)下反思分析結果，并將問(wèn)題分類(lèi)整理。這樣把反思曾經(jīng)解決的問(wèn)題變成了自己提高的過(guò)程。
學(xué)習方法6
其實(shí)學(xué)習英語(yǔ)的正確方法就是適合你的方法，不論你在高幾，先要找到適合自己的方法。有些同學(xué)背英語(yǔ)單詞的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )忘記，其實(shí)這很正常，高中的時(shí)候，記憶力是比初中要差很多的，所以背英語(yǔ)單詞難是很正常，要看你能不能堅持，我們在高中的時(shí)候，是不可能會(huì )花費很多的時(shí)間去學(xué)習英語(yǔ)的，因為我們畢竟還有很多其他的科目需要學(xué)習，所以一定要學(xué)會(huì )擠時(shí)間去學(xué)習英語(yǔ)。
其實(shí)如果是喜歡聽(tīng)歌曲的'同學(xué)，可以多聽(tīng)一些英文歌曲，歌曲中也會(huì )有很多的單詞，我們聽(tīng)歌，肯定是需要知道歌詞的大概意思是什么，所以有些不會(huì )的英語(yǔ)單詞，我們是需要查詢(xún)字典并且把歌曲翻譯出來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中，我們就是記憶單詞，練習閱讀的一個(gè)過(guò)程，自己可能會(huì )有很大的興趣愛(ài)好去學(xué)習。
學(xué)習方法7
最近清華出了一個(gè)超級學(xué)霸，15門(mén)滿(mǎn)分，4門(mén)99分，這真的是讓人佩服得五體投地，不禁想要感嘆一聲:“這還是人嗎?簡(jiǎn)直就是神�！笨上�，他就是一個(gè)人，一個(gè)清華大學(xué)的學(xué)生，可見(jiàn)，他是很有自己的學(xué)習方法的。好的成績(jì)，不是上帝賜予的，而是依靠自己努力得來(lái)的，而努力學(xué)習還得輔之以有效的學(xué)習方法，我也有自己的學(xué)習方法。
我的學(xué)習方法主要分三部分，第一部分是預習，第二部分是課中，第三部分是復習，但不管哪一部分都依賴(lài)于堅持，從而形成好習慣。
預習，我一直都有一個(gè)習慣，就是在老師開(kāi)始新課程之前，先把本課自己認為重要的東西，用筆畫(huà)出來(lái)。把不理解的地方，畫(huà)上小問(wèn)號，往往這就是我的難點(diǎn)。比如說(shuō)語(yǔ)文，我會(huì )將課文里面的不認識的字，先查好字典，積累起來(lái)，再把課文大意自己寫(xiě)一寫(xiě)，然后試著(zhù)自己提幾個(gè)小問(wèn)題。預習是上好了的基礎，有備而來(lái)，才會(huì )無(wú)所畏懼。
課中，是最關(guān)鍵，也是最核心的部分，一要集中注意力，二要多思考，三要敢于反饋，當然，筆記必須認真做好。做筆記，我一般不會(huì )跟著(zhù)照抄，而是用自己的話(huà)總結歸納之后，再寫(xiě)上去，這樣相當于又學(xué)習了一遍，把老師的當堂轉化為自己的，這樣就有利于日后記憶。課中，還得積極，活躍，抓住機會(huì )多展示自己，你答過(guò)的題目，絕對是刻骨銘心的，那也是促進(jìn)記憶的.好方式。
復習，我會(huì )專(zhuān)門(mén)整理筆記，再多做題目，建立錯題集。特別是理科性質(zhì)的，更需要多做題，把錯題積累起來(lái)。我的錯題集有兩種，一種是所有的錯題集合，還有就是歸納類(lèi)型后的典型錯題集。我覺(jué)得這是一個(gè)很好的習慣，可以讓你看到自己不足的地方，然后加以改進(jìn)。
當然，還有課外積累，這就要看個(gè)人了，我是一個(gè)喜歡看課外書(shū)的，一般都會(huì )有計劃的去買(mǎi)書(shū)，然后再寫(xiě)心得。這就是我的學(xué)習方法，雖然稱(chēng)不上學(xué)霸，但我運用這些方法，學(xué)得特別的扎實(shí)，我會(huì )一直堅持下去。
學(xué)習方法8
1、多讀書(shū)；平時(shí)自己私下里多讀書(shū)，練習朗誦。
2、寫(xiě)日記；多寫(xiě)日記練筆，提高自己的思維能力。
3、見(jiàn)更多的'人；多到家外走一走，見(jiàn)更多的人，并與他們健康交往。
4、聊天；多和家人聊天，在開(kāi)心快樂(lè )中提高口語(yǔ)交往能力。
5、和朋友聊一聊；自己有煩惱多和朋友聊一聊，取得朋友的幫助。
6、拿出自己的本事；把自己的本事拿出來(lái)，讓更多的人受益，你的人際關(guān)系就會(huì )好。
7、想到什么說(shuō)什么；增加一種習慣，就是把想到的事情說(shuō)出來(lái)。
8、辯論；平時(shí)注重練習和人辯論。
9、參加活動(dòng)；多參加一些社會(huì )活動(dòng)。
學(xué)習方法9
首先，需要注意的是英語(yǔ)考試要取得好成績(jì)需要深厚的知識基礎，不是我們一朝一夕的努力就能達成的。而全國研究生入學(xué)考試研究中心這篇文章所說(shuō)的短期速成主要是針對那些英語(yǔ)基礎很好但專(zhuān)業(yè)課復習有難度或者是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)跨考的同學(xué)。這些同學(xué)為了補足自己的短板可能會(huì )刻意壓縮自己英語(yǔ)的復習時(shí)間，所以這類(lèi)同學(xué)就很需要高效的方法來(lái)完成英語(yǔ)備考。
1.單詞是基礎
不論我們的基礎如何，記憶單詞都是重中之重。而且記憶單詞這個(gè)過(guò)程必須要貫穿我們整個(gè)備考過(guò)程。
記憶單詞有多種方法，每種方法也有自己的利弊。不管我們是背誦單詞書(shū)還是利用專(zhuān)門(mén)軟件來(lái)記憶單詞，我們都可以應用下面的方法:我們可以將自己熟悉的單詞略過(guò)，將不會(huì )的做上記號，然后反復記憶;與此同時(shí)，我們也要注意單詞書(shū)上的例句，理解生詞在具體語(yǔ)境中的意思，例句中不懂的'詞也要查出來(lái)并記憶不能只是生硬地背誦給出的生詞。
除了這種有系統的記憶單詞，我們還要善于把自己在做題過(guò)程中遇到的生詞整理出來(lái)，逐一記憶。
2.做真題熟悉出題風(fēng)格
很多在讀研究生在寫(xiě)經(jīng)驗貼時(shí)都會(huì )提到，考研英語(yǔ)跟我們大學(xué)時(shí)考過(guò)的四六級并不相同，所以就算我們之前高分通過(guò)四六級或者是考過(guò)雅思托福，對于考研英語(yǔ)我們也要提起相應的重視。
了解考研英語(yǔ)出題模式的最好方法就是做真題。在做真題過(guò)程中，我們可以真實(shí)地感受它的出題方式考察重點(diǎn)以及答題傾向在哪里。尤其當我們在做閱讀題時(shí)要讓自己的邏輯思維向出題人的靠攏。不同人在做真題時(shí)，有不同的練習方式。全國研究生入學(xué)考試研究中心通過(guò)調研，將其整理出來(lái)，大家可以選擇適合自己的方式。有同學(xué)會(huì )踏踏實(shí)實(shí)地把卷子從頭到尾完全做完;也有同學(xué)會(huì )專(zhuān)門(mén)訓練某一類(lèi)題型，例如先只做真題里面的閱讀題，然后再訓練完形填空和新題型，最后訓練翻譯和作文。因為考研英語(yǔ)中閱讀所占比重較大，而且閱讀中會(huì )涉及很多生詞長(cháng)難句等，如果我們能夠徹底弄懂閱讀，那么再做其他類(lèi)型的題時(shí)會(huì )有很大的助力。
3.針對性練習
當我們把真題做到一定程度的時(shí)候，可以根據自己的情況做一些針對性的練習。不過(guò)，在做題過(guò)程中要注意題冊的選擇，當你感覺(jué)所做題冊與真題的出題風(fēng)格有較大出入時(shí)，一定要及時(shí)舍棄。因為做這種題冊會(huì )影響我們頭腦中存在的適用考研的思維方式。
學(xué)習方法10
1、單詞的記憶
想要學(xué)好英語(yǔ)，單詞的學(xué)習是核心。我們所說(shuō)的單詞學(xué)習，并不是一味的依靠死記硬背的方式，而是通過(guò)模擬某個(gè)特定的場(chǎng)景或語(yǔ)言環(huán)境，在某段語(yǔ)句或文章中去學(xué)會(huì )理解單詞的含義，學(xué)會(huì )掌握單詞的用法，這樣經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的反復練習，不僅能夠加深對單詞的記憶，還能逐漸擴充自己的詞匯量。
2、語(yǔ)法的學(xué)習
小學(xué)時(shí)只是簡(jiǎn)單的英語(yǔ)基礎知識學(xué)習，初中才是學(xué)習語(yǔ)法知識的重要時(shí)期，在這段時(shí)間內語(yǔ)法知識學(xué)好了，以后學(xué)習更難的語(yǔ)法知識會(huì )得心應手。而學(xué)習的方法，最好是通過(guò)邊學(xué)邊做筆記的方式，要學(xué)習到的語(yǔ)法知識做簡(jiǎn)單的分類(lèi)，根據重要以及難易的程度，來(lái)安排以后的復習計劃。
3、文章的學(xué)習
隨著(zhù)英語(yǔ)教材中文章難度的加大，學(xué)生在閱讀文章的過(guò)程中會(huì )遇到越來(lái)越多的問(wèn)題，因此，在學(xué)習或閱讀新的'文章前，最好先做下預習的準備，把文章中的生詞和難點(diǎn)劃分出來(lái)，在課堂學(xué)習的過(guò)程中爭取把所有的內容吃透，同時(shí)學(xué)會(huì )去背誦文章，對文章中的常見(jiàn)語(yǔ)句做好筆記。除此之外，在課后擴大自己的閱讀面，從相對比較容易的英語(yǔ)文章開(kāi)始，逐漸加強閱讀教材的難度。
4、寫(xiě)作的學(xué)習
英語(yǔ)的寫(xiě)作是建立在自身優(yōu)秀的閱讀能力之上，只有大量的閱讀英語(yǔ)文章，才能使自己掌握足夠的詞匯量，這樣在寫(xiě)作時(shí)也會(huì )更加容易，而且初中英語(yǔ)的寫(xiě)作本身就不需要太多復雜的語(yǔ)句，只需要把所學(xué)到的詞語(yǔ)結合成簡(jiǎn)單的句子就可以。
學(xué)習方法11
期中考試過(guò)后，我取得了還算不錯的成績(jì)，很榮幸老師讓我向同學(xué)們介紹一下我的學(xué)習方法，其實(shí)我的學(xué)習方法特別簡(jiǎn)單，只需要分五條。
第一，上課一定要認真聽(tīng)講。上課是學(xué)習的黃金時(shí)刻，只有抓住課堂，才能抓住學(xué)習的關(guān)鍵，老師講的內容只要弄懂，作業(yè)就很輕松了，所以上課一定要認真聽(tīng)。
第二，要做好課前預習，課后復習。做好課前預習，不太明白的地方做一下標記，老師講的時(shí)候能夠很快抓住重點(diǎn)，如果沒(méi)有聽(tīng)明白就當堂問(wèn)老師，不給自己留下疑惑。課后還要進(jìn)行及時(shí)復習，反復練習，知識才能掌握扎實(shí)。
第三，要做好錯題整理。比如說(shuō)數學(xué)考試，試卷發(fā)下來(lái)第一時(shí)間就要看錯題，看看是因為馬虎出錯，還是不會(huì )而出錯，如果是因為不會(huì )而出錯，一定要問(wèn)老師或家長(cháng)，直到弄明白為止，這時(shí)需要有點(diǎn)“打破沙鍋問(wèn)到底”的精神。把自己所有的錯題整理起來(lái)，經(jīng)常拿出來(lái)復習一下就不會(huì )再出錯了。
第四，每天要堅持大量閱讀。我每天閱讀的時(shí)間至少一個(gè)小時(shí)，如果哪天作業(yè)多，哪怕讀書(shū)時(shí)間短一點(diǎn)，我也要堅持閱讀，閱讀已經(jīng)成為了我的.生活習慣。我堅信“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
第五，要給自己定一個(gè)學(xué)習目標。這個(gè)目標要切實(shí)可行，比如這次考試班級30名，那就把目標定到25名，定一個(gè)只要努力就能實(shí)現的目標。學(xué)習如“滴水穿石”需要我們長(cháng)期堅持努力，終會(huì )取得滿(mǎn)意的成績(jì)。也可以在班里找一個(gè)你佩服的學(xué)習榜樣，比如我語(yǔ)文奮斗目標是超過(guò)趙偉琪，數學(xué)超過(guò)楊力碩。
這就是我的學(xué)習方法，我相信自己一定能堅持下去，一定能取得更好的成績(jì)。
學(xué)習方法12
1、背單詞
�。�1）背單詞首先一定要讀準音標，英語(yǔ)是拼音文字，單詞的讀音與字母及其組合的發(fā)音之間有著(zhù)密切的聯(lián)系，只有讀準音標了，才走好了背會(huì )單詞的第一步；
�。�2）為了更好地記憶單詞，可以使用聯(lián)想記憶法。例如，將發(fā)音相似但容易混淆的單詞放在一起，讓學(xué)生比較它們之間的不同點(diǎn)，從而加強記憶效果。比如，可以將look、lock和book等單詞放在一起進(jìn)行對比學(xué)習。
�。�3）同學(xué)之間兩人，互相抽單詞提問(wèn)比賽，看誰(shuí)記得正確率高。這樣記單詞就成了一件既愉快又略帶些競賽氣氛的趣事。
2、閱讀
�。�1）養成晨讀的習慣。早晨起來(lái)，讀單詞和課文，哪怕幾分鐘也好；
�。�2）在閱讀英語(yǔ)文章時(shí)，遇到不熟悉的單詞應該自己動(dòng)手翻英語(yǔ)詞典。盡量避免使用電子產(chǎn)品查詞，因為這樣做雖然快捷方便，卻無(wú)法使記憶更深刻。我們可以親自翻開(kāi)詞典，一頁(yè)一頁(yè)地查找單詞，這樣可以更好地加深對單詞的印象。
�。�3）如果做閱讀理解題，可以先快速通讀提出的幾個(gè)問(wèn)題，然后帶著(zhù)問(wèn)題去讀文章，找到一個(gè)答案就用鉛筆畫(huà)橫線(xiàn)標出，這樣能更加明確地找出答案。
3、聽(tīng)力
�。�1）養成聽(tīng)英語(yǔ)錄音的習慣。常聽(tīng)錄音，既可以訓練聽(tīng)力，又可以使英語(yǔ)讀音更加準確。當然聽(tīng)錄音不一定非得是英語(yǔ)聽(tīng)力，也可以選擇英語(yǔ)歌曲和英文小故事；
�。�2）培養用簡(jiǎn)單英語(yǔ)對話(huà)的習慣�？梢栽陂e時(shí)兩個(gè)人對話(huà)，也可以自己~自言自語(yǔ)說(shuō)。如果有不會(huì )講的英文詞語(yǔ)，可以暫時(shí)用漢語(yǔ)代替，時(shí)候查一下再講時(shí)就會(huì )用了。
4、作文
�。�1）平時(shí)多讀英語(yǔ)文章（如新概念英語(yǔ)、美文晨讀等、，尤其是課文，特別能增加你寫(xiě)作的語(yǔ)感和用詞的協(xié)調性；
�。�2）養成用英語(yǔ)記簡(jiǎn)單幾句日記或書(shū)面表達的習慣，這樣做，有利于英語(yǔ)寫(xiě)作水平的`提高，也有利于掌握單詞的拼寫(xiě)，鞏固所學(xué)的知識，每天都會(huì )覺(jué)得自己在提高。
5、培養良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣
�。�1）注意培養學(xué)英語(yǔ)的興趣。學(xué)習興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習的一種最實(shí)際最有效的內部動(dòng)力，直接影響學(xué)習效果和教學(xué)成績(jì)。因此在英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程中，要讓自己輕松、愉悅、主動(dòng)、有效地學(xué)習，關(guān)鍵就是培養出自己學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
�。�2）為了更好地學(xué)習英語(yǔ)，我們需要認真做好課前預習，掌握基本知識和概念，并在課堂上積極參與討論，提高自己的口語(yǔ)表達能力。同時(shí)，在課后要抽出時(shí)間進(jìn)行復習，鞏固所學(xué)內容，加深理解。通過(guò)不斷地溫故知新，我們可以更好地掌握英語(yǔ)知識，提高英語(yǔ)水平。
�。�3）注意對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行整理、歸類(lèi)的習慣：準備兩個(gè)本子，一個(gè)用做上課記筆記，一個(gè)用來(lái)記英語(yǔ)所學(xué)知識的難點(diǎn)、易混點(diǎn)和不懂之處，在英語(yǔ)知識學(xué)習一段時(shí)間之后，要對以上兩個(gè)本子所記內容進(jìn)行梳理背記，有助于在頭腦中形成英語(yǔ)知識脈絡(luò )，更好地掌握它們，達到優(yōu)化記憶的效果。
�。�4）養成及時(shí)復習的好習慣很重要。因為人類(lèi)的遺忘是有規律的，會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的推移而逐漸減弱，但同時(shí)也逐漸遠離記憶，使得我們容易忘記所學(xué)的知識和技能。如果能夠及時(shí)復習，就能更有效地鞏固記憶，發(fā)現并解決問(wèn)題。因此，我們應該盡量抽出時(shí)間及時(shí)回顧所學(xué)內容，以便更好地掌握知識和技能。
�。�5）要時(shí)常提示自己，我喜歡英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科，我是十分聰明的，學(xué)好英語(yǔ)絕對沒(méi)有問(wèn)題，我一定要成為同學(xué)們眼中的英語(yǔ)尖子生！使得自己對這個(gè)學(xué)科充滿(mǎn)興趣和學(xué)好的動(dòng)力。這條是心理戰法，但真正用好了的學(xué)生都能夠學(xué)好英語(yǔ)。相信自己！加油！成功就在不遠處向你招手！
學(xué)習方法13
所謂預習，就是對要學(xué)習的課程事先有一定的了解，可以使自己在聽(tīng)課時(shí)抓住要點(diǎn)和難點(diǎn)。
預習的方法：
預習有許多辦法，這里我們介紹一種簡(jiǎn)單易行的預習方法，就是“3分鐘預習法”。在上課的前一天，或者在即將上課時(shí)，你利用1到3分鐘的時(shí)間，把這堂課將要講的內容瀏覽一下。這個(gè)方法是不是很簡(jiǎn)單��？
你可不要小看這3分鐘，3分鐘的預習，花不了你太多的時(shí)間，卻能大大提高你聽(tīng)課的效率。沒(méi)有這3分鐘的預習，聽(tīng)課如同蒙著(zhù)眼睛走路；而有了這3分鐘的預習，對整個(gè)課程內容就能做到心中有數。
對于預習而言，3分鐘足夠你用的。你可以瀏覽得很仔細的，如果發(fā)現自己不很清楚的問(wèn)題，要標注出來(lái)，這可是你上課要著(zhù)重解決的問(wèn)題��！
更好地分配精力：
3分鐘預習，還可以使你體驗到另一個(gè)好處，那就是更好地安排自己的聽(tīng)課精力。因為一個(gè)人想在45分鐘內，始終保持全身心的精力集中，并不是一件易事。而3分鐘預習，讓你知道哪部分內容是你易懂的，哪部分內容是自己不能全理解的。易懂的部分不需要費太大精力，輕松地跟著(zhù)往下聽(tīng)就成了；而不能全理解的`部分，則需要你聚精會(huì )神地聽(tīng)老師的教導。精力的合理安排，會(huì )讓你十分從容。
另外，課間休息，尤其是快樂(lè )的游戲，有時(shí)會(huì )使我們的注意力一下子集中不起來(lái)，但是如果有了這3分鐘預習，會(huì )很容易使你進(jìn)入到聽(tīng)課的狀態(tài)當中。
養成3分鐘預習習慣，日久天長(cháng)，它的作用就會(huì )顯現出來(lái)，因為你的學(xué)習狀態(tài)會(huì )從被動(dòng)轉化為主動(dòng)，你就此成為了學(xué)習的主人。學(xué)習會(huì )越來(lái)越輕松，越來(lái)越快樂(lè )！
預習不是自學(xué)：
預習時(shí)間不宜過(guò)多，否則就成了自學(xué)。費時(shí)的預習，會(huì )降低學(xué)習效率，導致聽(tīng)課注意力分散，錯過(guò)老師精彩和關(guān)鍵的講課內容，這樣就不劃算了。預習要與課堂學(xué)習相配合。
編者的話(huà)：不預習，有不預習的好處——因為這樣，課程的內容對你是全新的，能夠使你更專(zhuān)注地聽(tīng)課；預習，有預習的好處——因為你聽(tīng)課的時(shí)候，可以做到心中有數！一段課程內容較為簡(jiǎn)單時(shí)，你可以不必預習。但是，在課程進(jìn)程中，有時(shí)連著(zhù)幾節課，都是難點(diǎn)比較集中的內容。這時(shí)，預習就非常有效了。
學(xué)習方法14
1、小學(xué)時(shí)代如果能寫(xiě)一手工整的字，具有準確的數學(xué)運算能力，OK，完美了。對以后的學(xué)業(yè)生涯夠用了，所以盡量給孩子五彩繽紛的童年吧......
2、小學(xué)和中學(xué)這十二年的學(xué)習內容，都是幾百年甚至幾千年以前（阿基米德啊、牛頓啊、笛卡爾）人類(lèi)創(chuàng )造以前的東西，思辨性不高，真的不難。
3、如果想要拿諾貝爾獎或者當選兩院院士，這個(gè)要看天賦和智商，但是學(xué)那些幾百年以前的東西，考個(gè)好的大學(xué)，基本和智商無(wú)關(guān)。和什么有關(guān)？情商！
4、學(xué)習不好的同學(xué)，基本都是嚴重拖延癥患者，今天的事能拖到下個(gè)學(xué)期。
5、勤奮永遠是真理嗎？！教育學(xué)理論里面有個(gè)“有效時(shí)間”的概念，看你的心用在學(xué)習上面的時(shí)間是多少。所以看到班上很多拼命學(xué)的學(xué)不好，玩的反而學(xué)的好的，不要驚訝。
6、總是期待天才，我就讀的都算是不錯的高中大學(xué)，讀書(shū)讀到現在都沒(méi)有看到無(wú)師自通的天才。同學(xué)的差距是有的，差距在哪里？接受能力和專(zhuān)注程度，這些都是情商的范疇。
7、時(shí)代發(fā)展的當今，似乎城市里面的孩子更容易在學(xué)習方面出人才，我大學(xué)的同學(xué)只有不到三分之一的農村孩子。
8、但是農村的孩子要么不讀，讀就會(huì )讀的非常好�！昂T(mén)出才子”是真理！高中、大學(xué)里面學(xué)習拔尖的一般家境都不好。我就是地道的農家子弟（是不是自戀了，原諒我哈）。
9、女孩子小學(xué)一般成績(jì)都不錯，到了初中就不是太好了。這個(gè)是什么原因？！教育學(xué)給出的是生物學(xué)解釋?zhuān)琓he law of the nature.
10、有鑒于第9條，女孩子上了初中一定要對數學(xué)引起高度重視。哎，多少曾經(jīng)優(yōu)秀的女同學(xué)最后學(xué)業(yè)毀在數學(xué)上。。。。嗚嗚。
11、對于成績(jì)不好的同學(xué)，家長(cháng)總是期待出現奇跡，成績(jì)突然“冒起來(lái)了”。什么樣的同學(xué)容易冒起來(lái)？似乎一般是男生并且一般很調皮。
12、初二真的很關(guān)鍵�；臼欠炙畮X，所以要重視初二的學(xué)習啊......
13、初中時(shí)形成思想觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候有人帶壞就帶壞了。與其多花時(shí)間給孩子找家教找輔導班，不如多注意孩子身邊的玩伴和朋友。有句土話(huà)叫做“人攙不走，鬼攙飛奔！”多關(guān)注孩子的生活吧！
14、家長(cháng)如果發(fā)現孩子突然學(xué)業(yè)成績(jì)掉得厲害，請參照13條。
15、“網(wǎng)絡(luò )是是把雙刃劍，有好有壞”。我的看法是：千萬(wàn)不要任由孩子沉溺網(wǎng)絡(luò )！沉溺于網(wǎng)絡(luò )，學(xué)業(yè)必然受影響！不過(guò)，現在的孩
子，已經(jīng)視網(wǎng)絡(luò )為我們時(shí)代的電視，父輩時(shí)代的收音機，網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)常態(tài)化、工具化，節制是關(guān)鍵。
16、孩子沒(méi)考上理想的高中，該不該交擇校費讓他繼續讀？！這個(gè)要分類(lèi)討論。如果的確是自然災害，孩子臨場(chǎng)沒(méi)發(fā)揮好，那砸鍋賣(mài)鐵都要交。如果是確實(shí)已經(jīng)不想學(xué)了，那就不用拿血汗錢(qián)養活一幫教書(shū)先生吧，此類(lèi)擇校生考上好大學(xué)的是特例，自己申請退學(xué)或是被開(kāi)除的到是很多......
17、剛才說(shuō)“砸鍋賣(mài)鐵都要交”是不是過(guò)分了？！我覺(jué)得，小學(xué)、初中在哪個(gè)學(xué)校讀不重要。高中真的太重要了。。。。為什么？因為高考是選拔性考試，其他的不是。
18、英語(yǔ)怎么學(xué)好？我的經(jīng)驗是多聽(tīng)，就像我們從小聽(tīng)方言所以就會(huì )說(shuō)一樣。英語(yǔ)也是一門(mén)語(yǔ)言，不要過(guò)分強調語(yǔ)法啊、結構啊、我認識的母語(yǔ)是英語(yǔ)的外國友人沒(méi)人搞得懂自己的語(yǔ)法（我們中國人又有多少知道漢語(yǔ)里面的主謂賓定狀補？�。�，請不要妖魔化英語(yǔ)。
19、我真的要強烈建議多聽(tīng)英語(yǔ)，每晚睡覺(jué)前聽(tīng)半個(gè)小時(shí)。長(cháng)期以往，英語(yǔ)保證不會(huì )差的。
20、插播一段自己的小故事：記得我小時(shí)候是個(gè)調皮大王，初一的時(shí)候英語(yǔ)總是不及格，后來(lái)家里發(fā)生變故，母親重病一下子家境窘迫一貧如洗，十四歲的時(shí)候母親去世對我打擊很大，自己開(kāi)始知道好丑了。惡補英語(yǔ)，每晚都在聽(tīng)，我喝學(xué)校免費的.照見(jiàn)影子的稀飯，總是把早上買(mǎi)包子的錢(qián)拿去買(mǎi)電池（話(huà)說(shuō)那個(gè)時(shí)候電池質(zhì)量不好），看著(zhù)別人吃包子，肚子真的好餓啊??
后來(lái)我中考英語(yǔ)滿(mǎn)分，高中英語(yǔ)接近滿(mǎn)分，大學(xué)獲得了全國大學(xué)生英語(yǔ)競賽一等獎。非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)第一人哈。由于專(zhuān)業(yè)排名第一，我跳過(guò)碩士，被直接保送博士了。
很多人問(wèn)我有沒(méi)有學(xué)習英語(yǔ)的竅門(mén)？我只是給兩個(gè)字：多聽(tīng)（話(huà)說(shuō)我現在還在每晚聽(tīng)英語(yǔ)。）
21、孩子要不要住不住宿呢？！我的建議是還是住宿好（批注：這個(gè)要因人而異，損友一堆，也許會(huì )帶壞。）
21、孩子要不要住不住宿呢？！我的建議是還是住宿好（批注：這個(gè)要因人而異，損友一堆，也許會(huì )帶壞。），集體的氛圍有利于孩子更加培養團隊意識，知道怎樣和其他人交往。這個(gè)社會(huì )，死讀書(shū)的人不招待見(jiàn)的。但是要關(guān)心孩子的成長(cháng)，請參見(jiàn)13條。
22、如果讀書(shū)好算是成才的話(huà)，那么成才的人畢竟是少數，不要太苛責孩子。只要努力的都是好孩子，但是一定要成人，人品不管什么時(shí)候，都是最重要的。
23、應試教育的體制下，你不會(huì )還真的相信“素質(zhì)教育”吧？！小學(xué)時(shí)代可以過(guò)的五彩繽紛，但是上了中學(xué)??還是現實(shí)點(diǎn)吧。
24、我和我學(xué)生的一段對話(huà)：
“我對數學(xué)這門(mén)科目沒(méi)興趣??嗚嗚�！�
“孩子你二十歲了，都高三了，不到一年就高考了，你和我說(shuō)你對數學(xué)沒(méi)興趣，我給你講講科學(xué)家小時(shí)候的故事？！再給你培養興趣？！”
25、我都讀博士了，至今不知道興趣為何物。而那些天生對數理化感興趣，而對玩游戲打籃球不感興趣的名人典故，從人性角度出發(fā)，我更愿意相信只不過(guò)是訛傳。在應試教育的體制下，我的解釋是“不討厭就是興趣”。所以咯，其實(shí)考大學(xué)就是看誰(shuí)對自己更狠??你信不信？！
26、早戀都是壞事？！我不覺(jué)得，在我身邊就有一對高中同學(xué)，一起努力互相勉勵互相加油走過(guò)苦難的高三，最后都考上了很好的大學(xué)（我怎么可能會(huì )告訴你那個(gè)男主角就是我�。�。
27、我在提倡早戀？！錯了。我還沒(méi)說(shuō)完，就我身邊的例子而言，這種單純美好勵志向上的戀愛(ài)發(fā)生的概率基本和你中了五百萬(wàn)一樣。所以，還是花花腸子收起來(lái)，好好讀書(shū)吧。
28、數學(xué)怎么學(xué)？！我數學(xué)一直都不錯，我覺(jué)得這是一門(mén)技巧性的學(xué)科，小學(xué)要求要運算準確就行，中學(xué)主要由四個(gè)思想方法：數形結合、分類(lèi)討論、函數思想、劃歸與轉化。
29、那個(gè)四個(gè)思想方法，是我上大學(xué)在一個(gè)月黑風(fēng)高之夜，總結高中學(xué)業(yè)和高考經(jīng)歷悟出來(lái)的（夸張啦？！哈哈哈），可惜已經(jīng)遲了。我曾經(jīng)斷言，只要把這四種方法掌握了的，永遠不要為數學(xué)而擔心。話(huà)說(shuō)我本科時(shí)期輔導過(guò)一個(gè)高中學(xué)生三年，本來(lái)數學(xué)基礎一般，最后這么一灌輸，考上了中科大！擦，比我考得還好。
30、如果英語(yǔ)的秘籍是多聽(tīng)，那么數學(xué)就是整理錯題。
31、太重要了！整理錯題。我最輝煌的戰績(jì)，是輔導一個(gè)初二的女生，一開(kāi)始期末數學(xué)只有36分，最后期末考試考了115分��！那
學(xué)習方法15
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是xx班的xx。非常感謝你給我機會(huì )在這里發(fā)言。俗話(huà)說(shuō)：“一分耕耘一分收獲�！敝灰�，我們就能取得成績(jì)。沒(méi)有不勞而獲的事。我知道我們的同學(xué)有著(zhù)像龔宇一樣不屈不撓的韌勁，蘊藏著(zhù)驚人的潛力。長(cháng)江后浪推前浪是我們的志向，照耀你勝過(guò)藍色是我們的驕傲。
記得去年剛開(kāi)始的第一次考試，成績(jì)大幅度下降，給我敲響了警鐘。我告訴自己千萬(wàn)不要這樣，一定要努力，迎頭趕上！在老師和同學(xué)的鼓勵和幫助下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我終于在下一次考試中晉級到第二名，終于回來(lái)了。我真的很開(kāi)心�；仡櫮嵌螘r(shí)間的學(xué)習，我覺(jué)得能迎頭趕上最重要的原因之一就是勤奮。
學(xué)習是一種平衡，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，一分耕耘一分收獲！想要取得理想的成績(jì)，勤奮是非常重要的！只有努力學(xué)習，我們才能實(shí)現更好的生活！勤奮造就天才，這是一面永不褪色的旗幟。它總是激勵我們不斷追求和探索。有書(shū)讀好，有書(shū)讀快，讀書(shū)時(shí)間不多。只要我們努力工作，同心同德，就一定能取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
用“分鐘”計算時(shí)間的人比用“小時(shí)”計算時(shí)間的人多59倍。時(shí)間是最公平的。它給勤奮的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下遺憾和憂(yōu)郁。珍惜時(shí)間的人會(huì )被時(shí)間珍惜，拋棄時(shí)間的人會(huì )被時(shí)間拋棄。對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，一定要做到每一天、每一刻：有目的、有計劃、積極主動(dòng)，絕不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習機會(huì )，爭分奪秒，勤奮學(xué)習、提出問(wèn)題，虛心學(xué)習，永不滿(mǎn)足。
戰國時(shí)期，蘇秦累得沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習，就用錐子刺腿清頭；漢代的孫敬為了防止讀書(shū)時(shí)睡著(zhù)，用繩子把頭發(fā)綁在梁上，睡十幾次就會(huì )被吵醒。通過(guò)這樣的努力，他們最終都成為了成功人士。我認為，他們成功的原因是因為他們有勤奮，正是勤奮讓他們獲得了輝煌的人生！
那么，什么是勤奮呢？
首先，勤奮意味著(zhù)明確的目標和合理有效地利用時(shí)間。新課改后，我們有了越來(lái)越多的空閑時(shí)間，但這并不意味著(zhù)我們的學(xué)習不重要，這只是對我們自主學(xué)習的一種挑戰。當我們早上到達教室時(shí)，一些學(xué)生已經(jīng)在家里記住了一個(gè)單位的單詞。中午，當我們試圖偷一些閑暇時(shí)間時(shí)，一些學(xué)生已經(jīng)復習了一個(gè)數學(xué)題目。晚上，當我們完成作業(yè)，感覺(jué)一切都很好的時(shí)候，一些學(xué)生已經(jīng)在為第二天做準備了。周末，當我們渴望玩得開(kāi)心的時(shí)候，一些學(xué)生已經(jīng)花時(shí)間做作業(yè)了。當我們慢慢做作業(yè)時(shí)，他們有條不紊地做著(zhù)自己的學(xué)習計劃。當我們在為考試而奮斗的時(shí)候，他們正在一步一步地走他們學(xué)習的每一步。根本區別在于他們強烈的進(jìn)取精神和明確的目標。因為他們有很強的進(jìn)取精神，所以他們能抵制誘惑，因為他們有明確的目標和詳細的計劃，他們能主動(dòng)學(xué)習，因為他們有緊迫感，他們勤奮，因為他們勤奮，他們能把握成功。
其次，勤奮意味著(zhù)不怕困難，堅持不懈。眾所周知，世界上沒(méi)有一條平坦的成功之路，成功的路上有很多困難。要想取得成功，就必須遇到各種各樣的困難，我們的成長(cháng)和進(jìn)步在于與困難的斗爭。這一領(lǐng)域的世界著(zhù)名科學(xué)家霍金就是我們的榜樣�；艚鹉贻p時(shí)患了絕癥。首先，他癱瘓了，然后失去了語(yǔ)言能力。權威醫生斷言，他的壽命可以長(cháng)達兩年，但霍金并不害怕。他克服了常人難以想象的一切困難，堅持不懈，刻苦鉆研，最終創(chuàng )立了量子理論，成為了舉世聞名的科學(xué)家。我認為，霍金之所以取得這樣的'成就，是因為他沒(méi)有夸大困難，而是把困難再次縮小，所以他不僅打破了權威醫生的預言，還創(chuàng )造了科學(xué)界的神話(huà)。所以，只要我們正視學(xué)習中的困難，持之以恒，就一定能到達成功的彼岸。
然而，我們也需要良好的學(xué)習習慣。有人說(shuō)：“優(yōu)秀的人和普通人最大的區別就是有沒(méi)有效率。效率是一種能力，也是一種習慣�，F在我來(lái)和大家談?wù)剬W(xué)習效率。
首先要培養良好的學(xué)習習慣：我覺(jué)得這個(gè)很重要。只有有了良好的學(xué)習習慣，我們才能更好地利用時(shí)間，提高學(xué)習效率。什么是好的學(xué)習習慣？
我這里有一些學(xué)習習慣供大家參考：
1.英語(yǔ)必須每天練習和閱讀，必須大聲朗讀。只有多讀書(shū)，才能有好的語(yǔ)感。
2.為了加快物理常規題的速度，試試一個(gè)小時(shí)能出多少題。
3.數學(xué)計算難免出錯，要刻意找一些復雜的計算來(lái)鍛煉耐心和能力。
4.對于整套題，給自己留時(shí)間，讓自己在規定時(shí)間內完成。就像考試一樣，檢查你的分數并總結，這樣你會(huì )收獲很多。
5.習慣問(wèn)老師或和同學(xué)討論是提高水平的好方法，但一定要三思而后行，才能解決真正的問(wèn)題。另外，你可以暫時(shí)放在一邊。如果你不能解決一個(gè)問(wèn)題，你可以學(xué)習其他內容。也許你以后可以回來(lái)想一想。這就是“觸類(lèi)旁通”的道理。這就是你會(huì )留下深刻印象的方式。
其次，要提高上課效率。記住，不要錯過(guò)老師上課的細節。很多考試都會(huì )在這些細節上勝過(guò)你。捕捉這些細節通常會(huì )提高你在課堂上的注意力和效率。當然，這并不意味著(zhù)整個(gè)講課和學(xué)習時(shí)間神經(jīng)緊繃，而是跟上老師的思路，掌握知識的要點(diǎn)。無(wú)論是聽(tīng)課還是自學(xué)，都要一心一意。對于那些容易分心的人，我們應該多注意這方面。如果你不能一直集中注意力，我告訴你，你很難提高學(xué)習效率。
另外，要注意學(xué)習前后知識的傳承。一旦掌握不好，很容易導致知識漏洞太多，學(xué)習效率也不會(huì )提高。
最后一點(diǎn)是學(xué)習的興趣。其實(shí)我只是想告訴你，不管有沒(méi)有興趣，都要學(xué)，因為只有這樣，才能提高學(xué)習水平。
同學(xué)們，他們在工作中很勤奮，但在玩耍中卻浪費了時(shí)間。深厚的學(xué)術(shù)造詣來(lái)自勤奮的學(xué)習。只有優(yōu)秀的學(xué)者才能在無(wú)邊無(wú)際的知識海洋中尋找真正的智慧和才華。只有真正勤奮的人，才能克服困難，持之以恒，不斷開(kāi)拓知識領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主人。讓我們努力學(xué)習，堅持不懈，成就自己的人生，讓我們的青春充滿(mǎn)遺憾！祝大家在今后的學(xué)習中取得好成績(jì)。演講結束后，謝謝大家。
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