聽(tīng)課筆記技能的獲得技巧
筆記信息材料的來(lái)源主要有兩條通道：視覺(jué)通道和聽(tīng)覺(jué)通道。讀書(shū)是通過(guò)視覺(jué)而獲得信息。聽(tīng)課和聽(tīng)報告主要是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)而獲得信息。當然，聽(tīng)課的時(shí)候，講課人也板書(shū)一些信息材料，甚至講課人的身勢、表情都是信息來(lái)源，但這是附屬于聽(tīng)覺(jué)的。聽(tīng)課筆記主要是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)通道獲得信息而做的筆記；讀書(shū)筆記則是在閱讀過(guò)程中主要通過(guò)視覺(jué)通道獲得信息而做的筆記。二者有同有異，現分別論述。聽(tīng)課筆記的一般特點(diǎn)聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)課人對講課人講授內容的記錄由于講課本身信息傳遞的特點(diǎn)，聽(tīng)課筆記便獲得了它不同于讀書(shū)筆記的特點(diǎn)：時(shí)間的限制：聽(tīng)課筆記限于講課的一定時(shí)間內完成。因此，聽(tīng)課人在思維速度和書(shū)寫(xiě)速度方面要同講課人協(xié)調一致，否則，筆記就會(huì )不完整或無(wú)條理。時(shí)效性：聽(tīng)課中信息的傳遞處于流動(dòng)狀態(tài)，講課人通過(guò)聲音表達的信息是稍縱即逝的，即使講課人重復表達某一信息，聲音消失后，信息也不存在了。同時(shí)，講課人的板書(shū)也會(huì )因黑板面積有限而時(shí)常更換。因此，聽(tīng)課人要處于思想的激動(dòng)狀態(tài)，集中注意力，捕捉信息，隨時(shí)記錄，不致遺漏。聽(tīng)課筆記技能的一般技巧鑒于以上所說(shuō)的講課筆記的特點(diǎn)，怎樣聽(tīng)課的一些原則也適用于怎樣做筆記。1.做好聽(tīng)課筆記，必須首先協(xié)調聽(tīng)課過(guò)程聽(tīng)課人的思想進(jìn)程必須與講課人的思想進(jìn)程保持一致。因為講課的進(jìn)程是聽(tīng)課人所不能控制的.，聽(tīng)課人必須服從講課人的思想進(jìn)程。聽(tīng)課人唯一可以控制的是自己的思想進(jìn)程，即協(xié)調自己的思想進(jìn)程，講課人怎樣思想，聽(tīng)課人就怎樣思想。要跟上講課人的思路。講課人講課的速度也是聽(tīng)課人不可控制的。所以講課人想到哪里，聽(tīng)課人就想到哪里。必須拋開(kāi)與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的雜念，思想不能溜號。必須抓住講課人的觀(guān)點(diǎn)、立場(chǎng)，學(xué)會(huì )站在講課人的立場(chǎng)上思考�？偠灾�，聽(tīng)課做筆記要使自己服從講課人，記下講課人講的東西。2.聽(tīng)課時(shí)記錄的內容聽(tīng)課時(shí)，記錄要盡量全面。講課人講授的內容一般是由概念與命題聯(lián)系和組織起來(lái)的知識體系。
因此，筆記要記下每一概念和命題，同時(shí)要記下命題間的聯(lián)系，即把各概念、命題的邏輯推演過(guò)程記下來(lái)。在保證筆記內容全面的情況下，要特別注意以下幾個(gè)方面的內容：重點(diǎn)：每章每節中占重要地位的內容。難點(diǎn)：聽(tīng)課或平常不易弄懂的內容。記錄下來(lái)準備繼續學(xué)習以便弄懂。疑點(diǎn)：聽(tīng)課或讀書(shū)中遇到的值得懷疑的觀(guān)點(diǎn)，值得質(zhì)疑的地方，以便搞清楚。新觀(guān)點(diǎn)：以前沒(méi)有接觸的東西。3.聽(tīng)課筆記的具體做法用自己的話(huà)記。這樣做，可以省去講課人講的內容中一些不重要的、說(shuō)明性的信息，同時(shí)可以訓練自己濃縮信息的能力。而且用自己的話(huà)記錄的東西便于記憶。要杜絕每字必記的習慣，因為那樣做就是把筆記當作聽(tīng)寫(xiě)，事無(wú)巨細，每聞必錄。注意關(guān)鍵詞和線(xiàn)索性詞句。關(guān)鍵詞是指在講課內容中具有重要地位的詞語(yǔ)，所以可以作為記憶的引發(fā)器。線(xiàn)索性語(yǔ)句是講課人用來(lái)提示即將出現的重要信息的語(yǔ)句，例如：“下面這幾方面非常重要”，“三項主要結果是”，“考試時(shí)要考的主要問(wèn)題是”，等等。聽(tīng)到這樣的語(yǔ)句，聽(tīng)課人要注意講課人即將講的內容。聽(tīng)課筆記應該提綱挈領(lǐng)地記錄�？蓞⒄兆x書(shū)筆記方法中摘要式筆記的方法。
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