初三學(xué)生怎樣復習數學(xué)
周華輔
越是時(shí)間緊，復習方法越要科學(xué)有效。掌握速效復習方法，必須做到如下幾點(diǎn)：
1、提高復習興趣，克服“高原現象”。所謂“高原現象”，例如，一名射手在進(jìn)行一系列射擊訓練時(shí)，開(kāi)始成績(jì)逐漸上升，但到了一定程度之后，成績(jì)卻不再上升，甚至下降，我們把這種現象叫做高原現象。高原現象在數學(xué)復習階段表現得十分明顯。平時(shí)授新課，新鮮有趣；搞復習，要重復已學(xué)的內容，有的同學(xué)會(huì )覺(jué)得單調、枯燥無(wú)味，致使成績(jì)提高緩慢，甚至下降。針對這種情況，一方面，同學(xué)們要從思想上提高對復習的認識，主動(dòng)進(jìn)行復習；另一方面，要以“新”提高復習的積極性。諸如制訂新的復習計劃；采用靈活的復習方法；抓住新穎有趣的內容和習題，把知識串連起來(lái)，使書(shū)“由厚變北。
2、加強雙基，全面復習。在復習中，教師應當引導學(xué)生在復習好概念的基礎上掌握數學(xué)的規律。在進(jìn)行概念復習時(shí)，應當從實(shí)例或學(xué)生已有的知識水平出發(fā)，逐步引導學(xué)生加以抽象，弄懂概念含義。對于容易混淆的概念，要引導學(xué)生用對比的方法，弄清它們的區別和聯(lián)系。對于數學(xué)規律，應當引導學(xué)生搞清它們的來(lái)源，分清它們的條件和結論，弄清抽象、概括或證明的過(guò)程，了解它們的用途和適用范圍，以及應用時(shí)應注意的問(wèn)題，對于基本技能的訓練和能力的培養，要遵循學(xué)生的認識規律，結合復習內容，選擇合適的復習方法，有目的、有計劃、分階段地進(jìn)行。
3、抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)。復習中，突出重點(diǎn)，主要是指突出教材中的`重點(diǎn)知識，突出不易理解或尚未理解深透的知識，突出數學(xué)思想與解題方法。數學(xué)思想與方法是數學(xué)的精髓，是聯(lián)系數學(xué)中各類(lèi)知識的紐帶。要抓住教材中的重點(diǎn)內容，讓學(xué)生掌握分析方法，引導學(xué)生從不同角度出發(fā)思索問(wèn)題，由此探索一題多解、一題多變和一題多用之法。培養學(xué)生正確地把日常語(yǔ)言轉化為代數、幾何語(yǔ)言。并逐步掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)譯的數學(xué)語(yǔ)言技能。值得注意的是，教師在培養學(xué)生解題思考的能力時(shí)，還要講究設問(wèn)藝術(shù)，多在思考的轉折點(diǎn)上設問(wèn)；在理解的疑難處設問(wèn)；在規律的概括時(shí)設問(wèn)；從舊知引入新知時(shí)設問(wèn)；在有比較、有聯(lián)系時(shí)設問(wèn)；在學(xué)生練習時(shí)，發(fā)現帶有普遍性錯誤的問(wèn)題設問(wèn)。這樣，學(xué)生就會(huì )提高很快。
4、普遍檢查，查漏補缺。
5、重視綜合，注意專(zhuān)題復習。專(zhuān)題復習可以提高綜合運用知識的能力，加強知識的橫向聯(lián)系。
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