學(xué)生最佳的學(xué)習方法

　　人的一生是在不斷的學(xué)習過(guò)程中成長(cháng)起來(lái)的。人一生下來(lái)首先受到的是父母的教育，然后有十幾年的時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的。作為一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)就是學(xué)習，那么，怎樣學(xué)習，如何學(xué)習才有效呢?我們小組經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的時(shí)間對這一課題進(jìn)行了研究，結果如下：

　　一、了解你的讀書(shū)時(shí)鐘

　　我們每個(gè)人都有自己的習慣，在一天中的某些特定時(shí)間做事效率最高。找出你的讀書(shū)時(shí)鐘屬于哪一種，并安排這段時(shí)間內的工作(大部分人的活動(dòng)高峰時(shí)間是在正午時(shí)段，下午之后就明顯下降)。

　　不過(guò)，這不是放請四海皆準的答案。即使你一切依計劃行事，所需的資料都準備齊全，你還是可能發(fā)現自己兩眼盯著(zhù)窗戶(hù)、想著(zhù)某個(gè)男孩或女孩、某個(gè)夜晚、某個(gè)周末、某個(gè)電視節目，或只是看著(zhù)陽(yáng)光在水面反射的樣子。你需要怎么辦呢?

　　( 1 )把那些思想用最快的速度和最激烈的態(tài)度趕走，縮短工作的時(shí)間，提早休息。休息的時(shí)候，盡情休息，然后再回去工作。如果情況依然存在，再增加休息的頻率，或者干脆暫停。

　　( 2 )臭罵一頓，然后立刻休息。如果你的時(shí)間表夠松，給自己一個(gè)小時(shí)，甚至整個(gè)早上或整天的時(shí)間，好好放開(kāi)心情去幻想，然后帶著(zhù)一顆準備集中精神、繼續沖剌的心回來(lái)學(xué)習。 但是，這兩種方法卻不一定都是對的。有時(shí)候要用和白日夢(mèng)對抗的方法，有時(shí)候要臭罵它一頓，然后出去打打球、誑誑街等。

　　二、了解你的老師

　　你必須了解你的老師是哪一種類(lèi)型，他喜歡什么，不喜歡什么，最偏好什么，風(fēng)格如何，以及他對你們班的期望。根據你對老師的習慣、目的和偏好的分析，不管上課形式如何，你準備的方式都會(huì )有些微不一樣。

　　三、適應老師的風(fēng)格

　　針對每個(gè)老師上課方式的特征調整作筆記的策略，是獲得好成績(jì)的另一個(gè)決竅。為什么有些學(xué)生似乎知道什么重要，什么不重要?他們是怎樣尋找出有關(guān)“考試價(jià)值”的確切信息，而對其它資料甚至不屑一瞥呢? 這些學(xué)生本能知道的信息，就是在任何課上都會(huì )討論的術(shù)語(yǔ)，這些課可以分成幾類(lèi)： 信息類(lèi)：不包括上課時(shí)的課文或其他指定讀物。 闡釋類(lèi)：包含于課文之中的不顯眼的資料，但對學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度。 證明型：用一些例子來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明某個(gè)概念、程序主題。 背景知識型：介紹一些上下文中的相關(guān)資料。

　　四、如何做一般性課前準備

　　(一)做完所有功課 在上課之前，一定要把教材讀一遍，而且還同時(shí)要閱讀其他所有指定的參考書(shū)籍。如果沒(méi)有課前準備，筆記不容易做得簡(jiǎn)潔扼要，因為你不知道哪些部分在課本里面有(如果你已經(jīng)讀過(guò)，就會(huì )把課本上劃的相關(guān)重點(diǎn)，盡量寫(xiě)下來(lái))，也不能分辨資料的重要和不重要。

　　(二)復習筆記 包括自己的閱讀筆記和課上的筆記。每上完一堂課，應該及時(shí)復習筆記。

　　(三)準備問(wèn)題 閱讀課時(shí)準備好要發(fā)問(wèn)的問(wèn)題，是一個(gè)很重要的步驟。 因為這是你為這些困擾你的問(wèn)題，尋找答案的最好時(shí)機。上課之前，再瀏覽一次你的問(wèn)題，這樣就可以把老師在授課中已講清楚的問(wèn)題剔除，而只問(wèn)那些沒(méi)有答案的。

　　五、上課該做什么

　　隨時(shí)要記得你的專(zhuān)長(cháng)在哪里，在什么環(huán)境下表現最佳。你最弱的課必須特別集中精神，不管老師的風(fēng)格如何。

　　坐在前面。你應該坐得愈靠近老師愈好，能使外來(lái)的干擾不會(huì )干擾你。坐在前面，你可以清清楚楚聽(tīng)到老師說(shuō)的話(huà),初中學(xué)習方法，而老師也可以聽(tīng)清楚你說(shuō)的話(huà)。 抬頭挺胸。聽(tīng)講要有效率，坐姿必須正確。如果你身體的某部分開(kāi)始酸痛或想睡覺(jué)，你的注意力一定會(huì )受到影響。 問(wèn)問(wèn)題 一個(gè)積極的聽(tīng)講者，應該先問(wèn)自己是否了解所有討論的東西，如果答案是否定的，再找適當時(shí)間去問(wèn)老師，或者把你必須得到答案才能對主題完全了解的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。

　　六、下課后做什么

　　盡可能在下課后，復習你的筆記，把空白的部分補起來(lái)，在你需要進(jìn)一步研讀的課本，或下一次上課要發(fā)問(wèn)的問(wèn)題上面注明清楚。

　　應該養成先復習后做作業(yè)的習慣。如果你沒(méi)有復習，寫(xiě)作業(yè)時(shí)就有很多東西不理解，邊寫(xiě)作業(yè)邊翻書(shū)更浪費時(shí)間。

　　總而言之，學(xué)習方法是主觀(guān)的意識形態(tài)，需要大家通過(guò)自己整體、系統、深入，審視周?chē)�的學(xué)習環(huán)境，自己的學(xué)習能力以及學(xué)習成績(jì)以后，制定一套適合于自己的，有助于提高自己學(xué)習成績(jì)的最佳方法。

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