怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感「家長(cháng)」
家長(cháng)們都希望自己的孩子愛(ài)上學(xué)習，但是怎么樣才可以讓孩子們愛(ài)上學(xué)習，這是家長(cháng)需要思考的問(wèn)題也是比較焦慮的問(wèn)題，下面是yjbys整理了一些家長(cháng)觀(guān)看怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感，歡迎學(xué)習借鑒!
家長(cháng)怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感范文一
家長(cháng)首先要知道孩子為什么孩子不愛(ài)學(xué)習，因為家長(cháng)的言傳身教非常重要，家長(cháng)的態(tài)度和方法直接就影響了孩子對學(xué)習的態(tài)度，再就是周?chē)h(huán)境因素的一些原因也會(huì )影響到孩子對于學(xué)習的興趣，家長(cháng)應正確認識孩子不愛(ài)學(xué)習，通過(guò)正確的方法改變這種狀態(tài)，讓孩子愛(ài)上學(xué)習。
一、使孩子主動(dòng)做功課
你的孩子很聽(tīng)話(huà)，是一匹溫順的馬兒，但人們常常這么說(shuō)“能夠把馬帶到河邊去，卻不能讓馬兒喝水”。的確，除非馬兒很渴，不然，即使能夠把它帶到水邊去，也不能讓他主動(dòng)喝水。首先做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，學(xué)習不可操之過(guò)急，列一個(gè)功課計劃表，先讓孩子做擅長(cháng)的功課，刺激他，使他全力以赴。
二、使孩子聽(tīng)話(huà)懂事
在與孩子溝通時(shí)，一定要認真聆聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，讓他感到父母對他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì )被樹(shù)立起來(lái)，他也會(huì )在與大人的談話(huà)中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見(jiàn)，這對孩子的理性思維習慣也有良好的幫助。平時(shí)在與孩子溝通的過(guò)程中要用溫和的語(yǔ)調交談，及時(shí)讓孩子知道錯在哪里，巧妙轉移孩子的注意力，與孩子打成一片，常常表達對孩子的信賴(lài)，不要指責遭到挫敗的孩子，多用贊賞的話(huà)肯定孩子，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。
三、引導孩子自動(dòng)自覺(jué)
有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強烈的想擁有目的，也能夠體會(huì )把事情做完的樂(lè )趣，但是因為課程繁多在內心產(chǎn)生阻力，無(wú)法持續主動(dòng)地去做事，如果把要求的水準降低，課業(yè)的份量減少，繼續培養孩子在低潮時(shí)的活力，那么他們在低潮過(guò)后，又會(huì )升起責任心，更主動(dòng)地去做功課.
四、讓孩子學(xué)會(huì )管理情緒
青春期的孩子常對父母有所不滿(mǎn)，因為伴隨成長(cháng)而來(lái)的自我要求，總和父母的規定互相沖突，父母必須要盡力克服這種過(guò)渡期困難，讓孩子順利地成熟長(cháng)大.引導孩子宣泄不滿(mǎn)情緒，認真傾聽(tīng)孩子的不滿(mǎn)心聲，別讓工作忙成為你的借口，以民主方式處理孩子不合理要求，注意引導孩子的從眾心理，給孩子一個(gè)發(fā)泄的空間
五、如何使孩子熱愛(ài)學(xué)習
在填鴨式的教育模式下，學(xué)習本身就是一種模式化的過(guò)程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對學(xué)習有興趣還是沒(méi)興趣，都得坐在書(shū)桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因.多給孩子講一些勵志故事，用近期的學(xué)習目標來(lái)鼓舞孩子，分散孩子的注意力也很重要。改掉孩子三分鐘熱度的習慣 ，適量的運動(dòng)可使孩子腦筋更靈活。
六、使孩子注意力集中
媽媽?xiě)斶m度地調整功課進(jìn)度，而不該守著(zhù)既定的計劃，這樣方能得到兼籌并顧的績(jì)效，有些小孩甚至在一旁邊看書(shū)，一邊羨慕別人嬉戲玩樂(lè )，心中潛藏著(zhù)不滿(mǎn)的情緒，更會(huì )影響他往后的讀書(shū)興趣.
七、讓孩子變消極為積極
人生可以沒(méi)有很多東西，卻唯獨不能沒(méi)有希望，有希望之處，生命就生生不息!對于孩子來(lái)說(shuō)，要時(shí)時(shí)刻刻地鼓勵他們，不要讓他們產(chǎn)生消極情緒.找到孩子消極的內在原因，讓孩子公開(kāi)宣布目標 ， 良好生活習慣是保持積極心態(tài)的法寶，讓孩子多結交積極樂(lè )觀(guān)的朋友， 鼓勵孩子多做些新的嘗試 ，多表?yè)P少批評更能使孩子積極上進(jìn)。
八、培養孩子的自信心，消除孩子的自卑感
生命的價(jià)值取決于我們自身!告訴孩子，人作為獨立的個(gè)體，是獨特的，并永遠不要忘記這一點(diǎn)，讓孩子知道他存在的價(jià)值，增強他的信心，更加努力地創(chuàng )造自己的個(gè)性與未來(lái)。 告訴孩子他自己就是無(wú)價(jià)之寶，讓孩子做一些容易做的事情，弱化孩子的錯誤突出其取得的成績(jì)，重視孩子所付出的努力，責備孩子之前必先贊美，強化優(yōu)點(diǎn)使孩子不斷的進(jìn)取，用高目標樹(shù)立孩子的自信心 。
消除自卑感和培養自信心，其實(shí)是一體兩面，兩者必須相輔相成，從“缺點(diǎn)意識”到全面否定，肯定語(yǔ)句要常用，與孩子說(shuō)話(huà)也要講技巧，以具體的原因來(lái)舒解孩子心中的結，用話(huà)語(yǔ)鏟除孩子的心理障礙，讓孩子閱讀世界偉人的傳記，讓孩子客觀(guān)面對成績(jì)優(yōu)秀的同伴 ， 改變孩子的立場(chǎng)讓他自律律人，孩子的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)可互換，用自言自語(yǔ)暗示孩子的缺點(diǎn)，不用權威來(lái)壓制孩子的反抗，鼓勵孩子多“不量力而為”， 孩子你能行。
讓孩子愛(ài)上學(xué)習，必順讓孩子養成良好的學(xué)習習慣，溫故知新，家長(cháng)也需要正確引導，從一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中慢慢讓孩子愛(ài)上學(xué)習，這個(gè)過(guò)程使家長(cháng)進(jìn)步了，孩子也會(huì )愛(ài)上了學(xué)習了，一起努力!
家長(cháng)怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感范文二
第一章、 別把學(xué)習當罪受
王老從如何培養孩子的 興趣出發(fā)，提示家長(cháng)要發(fā)現孩子的長(cháng)處，鼓勵孩子產(chǎn)生興趣，鼓勵孩子從大膽說(shuō)話(huà)、大膽發(fā)言，勤于動(dòng)腦中體會(huì )到學(xué)習的興趣，從孩子喜歡的內容入手，這樣慢慢遷移，讓孩子的興趣得以調動(dòng)。
孩子興趣的培養還在于家長(cháng)的賞識教育，隨時(shí)發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處、進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P，讓孩子體會(huì )到成功的快樂(lè )，體會(huì )到家長(cháng)對孩子的關(guān)心、信任與尊重。這樣，孩子的信心越來(lái)越足，興趣也就越來(lái)越濃厚。
第二章、 沒(méi)有教不好的學(xué)生
王老師講：做家長(cháng)是最重要、最復雜的工程，作為家長(cháng)不要給孩子太大的壓力。孩子的心理壓力太大，心理負擔太重，就會(huì )影響孩子的成績(jì)。不要把目光只盯在孩子的成績(jì)上，透過(guò)成績(jì)發(fā)現孩子的短板與優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，再跟孩子分析失誤的原因，讓孩子有的放矢地解決問(wèn)題。
另外，我們要視孩子的情況與孩子制定計劃，目標要合理，不要太高，讓孩子踮起腳尖能夠得到，只要孩子有提高、有進(jìn)步就加以肯定、表?yè)P。讓孩子充滿(mǎn)信心，困難的大門(mén)將一道道被打開(kāi)。
“只要家長(cháng)教育的好，方法得當，每個(gè)孩子都是英才。”相信在老師的指導下，家長(cháng)的配合下，我們的孩子將會(huì )越來(lái)越進(jìn)步。
家長(cháng)看王金戰《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》觀(guān)后感范文三
看了王金戰老師的講座后，是我明白了作為一名學(xué)生家長(cháng)要正確看待孩子的學(xué)習和成長(cháng)。決定孩子成績(jì)的因素是多方面的，并非學(xué)習時(shí)間的累積和先天的智力優(yōu)勢就一定能帶來(lái)好成績(jì)。所以，孩子成績(jì)的逐漸提高需要多方面的調整和改進(jìn)。
(1)學(xué)生學(xué)習方法和學(xué)習效率的調整
有的孩子花大量時(shí)間背書(shū)、做題，每天在題海中掙扎，可結果還是一無(wú)所獲，這就要在學(xué)習方法上進(jìn)行調整。學(xué)習方法并沒(méi)有統一標準，學(xué)生有著(zhù)明顯的個(gè)體差異，學(xué)習方法也毫無(wú)疑問(wèn)地帶有個(gè)人色彩，只要適合自己的方法就是最好的。但是在學(xué)習過(guò)程中，有些環(huán)節卻有一些普遍的規律和注意事項，如果很好處理這些環(huán)節，那么每個(gè)學(xué)生都會(huì )找到適合自己的學(xué)習方法。具體說(shuō)來(lái)，包括如下幾點(diǎn)：
�、兕A習環(huán)節
預習不要去背教材、背參考書(shū)，不要去猜測老師上課會(huì )提什么問(wèn)題，也不要一味地求"精"求"深"，而要盡量對教學(xué)內容有一個(gè)總體的把握，要做到心中有數。對于自己有興趣、有心得的部分，也可以進(jìn)行一些課外內容的拓展�？傊�，預習要輕松而有效。
�、谏险n環(huán)節
上課是學(xué)生學(xué)習過(guò)程中最重要的一環(huán)，是學(xué)生獲取知識的最主要途徑。濃厚的興趣、充足的精力、恰當的方法、認真的態(tài)度是課堂學(xué)習的關(guān)鍵。
家長(cháng)應該引導孩子，培養他們對各類(lèi)知識的興趣，還要保證孩子充足的睡眠，讓他們以飽滿(mǎn)的精神、積極的態(tài)度完成課堂學(xué)習。要勇于從多角度思考問(wèn)題，要敢問(wèn)、勤問(wèn)，還要學(xué)會(huì )接納別人的想法，對于課本上的知識要做到舉一反三、融會(huì )貫通。
�、蹚土暛h(huán)節
復習是一種系統的總結和有效的強化，因而不能局限在重復課堂學(xué)過(guò)的內容上，或僅限于完成大量的練習題。復習不一定要花費大量時(shí)間才有效，在幾個(gè)比較容易遺忘的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行復習即可。說(shuō)白了，就是和遺忘曲線(xiàn)作斗爭。
家長(cháng)收看怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感范文四
我觀(guān)看了著(zhù)名教育家王金戰老師的講座《讓孩子愛(ài)上學(xué)習》猴，感受很深，王老師關(guān)于教育孩子的觀(guān)點(diǎn)、策略對我很有啟發(fā)。我認為要想成為一名合格的家長(cháng)，為孩子的成長(cháng)助力，應該從以下幾方面努力：
首先，我們家長(cháng)應該多學(xué)習，多看書(shū)，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。家庭氛圍對孩子的影響是無(wú)形的，《孔子家語(yǔ)》中講：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣.與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所處者焉。”由此可見(jiàn)，環(huán)境對孩子成長(cháng)的的影響是非常大的。古代《孟母三遷》的故事也是在強調環(huán)境對孩子成長(cháng)的作用。王金戰老師在講座中也強調家庭狀況、學(xué)習環(huán)境以及父母關(guān)系的和諧狀況都會(huì )對孩子產(chǎn)生影響。試想一個(gè)每天陶醉于書(shū)香氛圍的家庭環(huán)境中的孩子，與一個(gè)終日被父母責罵或者父母的麻將聲不絕于耳的學(xué)習環(huán)境中的孩子，他們的學(xué)習狀態(tài)一定會(huì )大相徑庭。不僅學(xué)習狀態(tài)不同，孩子的性格、價(jià)值取向、人際交往等等都會(huì )受到是不同的。孩子不能選擇家庭，但是父母有責任為孩子創(chuàng )造利于成長(cháng)的環(huán)境。
其次，要發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，不吝惜贊美的語(yǔ)言。好孩子都是夸出來(lái)的，現在很多教育家都在強調賞識教育。賞識可以增強孩子的自信心，賞識可以激發(fā)孩子學(xué)習的動(dòng)力，賞識可以提高孩子的對自己的定位，賞識可以培養出一名性格健全、心理健康、陽(yáng)光樂(lè )觀(guān)、積極向上、全面發(fā)展的優(yōu)秀孩子。只要我們正確熱愛(ài)孩子，善于發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，每一個(gè)孩子都是天使，都是我們?yōu)槿烁改傅尿湴痢?/p>
第三，要正確定位孩子，引導孩子，給他寬松的學(xué)習氛圍。家長(cháng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習，但是不能給孩子帶來(lái)無(wú)形的壓力。家長(cháng)過(guò)度緊張，就會(huì )影響孩子的情緒。王金戰老師在講座中提到的那個(gè)由第1名落后到29名的女孩，就是學(xué)習過(guò)度緊張，過(guò)分在乎名次的典型例子。每個(gè)家長(cháng)都關(guān)注孩子的學(xué)習，學(xué)習成績(jì)的好壞都在名詞上反映，我們都希望孩子名列前茅，但是孩子們的分數不可能整齊劃一，必定有多少之分。作為家長(cháng)，我們要正確地定位孩子的學(xué)習水平和學(xué)習能力，比如：對一份試卷中孩子的錯題要區別對待，屬于基礎知識，由于粗心大意錯的，必須提出警告，引起重視;對于中等難度的題型出錯，要幫助孩子查找原因，總結歸類(lèi)，尋求解決辦法，適當原諒;對于難度特別大，不在孩子能力范圍內的，完全可以原諒，等待老師幫助解決。我們家長(cháng)關(guān)注孩子的名詞，但是不能讓孩子感覺(jué)出來(lái)，否則對一些心理素質(zhì)比較差，上進(jìn)心又較強的孩子，會(huì )造成很大的壓力和傷害。
我們做父母的都希望孩子成才，將來(lái)有一個(gè)好的生活狀態(tài)，為了實(shí)現這個(gè)目標，我們做父母的一定要做孩子成長(cháng)的助力器，而不是絆腳石。因此，讓我們給孩子創(chuàng )造一個(gè)輕松、和諧的家庭環(huán)境，為孩子樹(shù)立一對愛(ài)學(xué)習、努力上進(jìn)的父母形象，在潛移默化中形成孩子積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度吧!
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