觀(guān)大國崛起有感2篇
品味完一部作品后，一定有不少感悟吧，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了�，F在你是否對觀(guān)后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的觀(guān)大國崛起有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
觀(guān)大國崛起有感1
最近看央視的大型紀錄片《大國崛起》，講的是最近五百年間九個(gè)可以稱(chēng)為世界性大國是如何發(fā)展和壯大的，九個(gè)大國依次是：葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、日本、德國、俄國、美國。片中每講述一個(gè)國家都要談一談當時(shí)中國的情況。比如葡萄牙人開(kāi)辟新航線(xiàn)的時(shí)候，中國正是明朝統治，鄭和下西洋以后，中國人在海洋上的身影就消失了；荷蘭人發(fā)展的時(shí)候，中國正是清朝康熙年間，荷蘭人為了和清朝人通商，同意向中國的皇帝行三跪九叩的大禮，中國還是以天朝大國自居，卻不知道，荷蘭人的貿易幾乎已經(jīng)伸到了世界的每一個(gè)角落。中國的閉關(guān)自守，中國的不重視工商業(yè)，不重視科學(xué)文化，禁錮人的思想等等弊端，與當時(shí)這些世界性強國形成的巨大的反差，我們?yōu)橹袊鴽](méi)有這樣的思想和文化而惋惜不已。
我想本片策劃是想為我們，以及我們的子孫后代敲響警鐘，或者讓處在迷茫中的中國找到一條發(fā)展之路。雖然現代社會(huì )已經(jīng)不存在去開(kāi)辟新航線(xiàn)或者去殖民一個(gè)國家，但是每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，現在的世界上的每個(gè)國家也都在發(fā)展，誰(shuí)將在以后的歲月走在前列，誰(shuí)將傲視全球，這與五百年前大國的崛起不是一樣的嗎？
以前我們閉關(guān)自守，不知道地球是圓的，我們認為自己是世界的中心，我們不接受外來(lái)文化。這個(gè)由于通訊科技的局限性，我們不知道別人到底是什么樣的，別人是怎么想的。但是今天這些都不是問(wèn)題，電話(huà)，電視、網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)把世界變得很小，美國發(fā)生的事情，中國馬上就知道了。問(wèn)題是：知道了，我們該怎么做呢？我們是否能及時(shí)的改正自己的缺點(diǎn)和錯誤呢？
我是一名中學(xué)教師，從教已有十多年，也連續當了七年班主任，其它的行業(yè)不是太了解，只來(lái)談?wù)勎覍逃目捶�。最近看了一篇雜志《解密美國教育》，作者都是定居美國的中國人，看著(zhù)自己的孩子在美國出生長(cháng)大，受美國的教育，這些優(yōu)秀的中國人感觸特別深刻，看著(zhù)美國教育的一點(diǎn)一滴，他們覺(jué)得應該把它記錄下來(lái)，也許對中國的教育有所幫助。事實(shí)上看著(zhù)作者寫(xiě)的一些美國教育的'現狀，也確實(shí)讓我這個(gè)從教十幾年的教師感到對我們現在的教育有一種無(wú)奈感，甚至擔心我們的國家會(huì )再次像《大國崛起》中說(shuō)的那樣，再一次被甩在世界強國的后面。
不可否認美國的教育也有很多的問(wèn)題，美國人也在一天到晚喊教育危機。但是美國學(xué)校對學(xué)生的道德觀(guān)念培養，對生命價(jià)值的肯定，對正直誠實(shí)品格的歌頌，對獨立人格的尊重，對每個(gè)人愛(ài)國主義的形成等等，都是我們的教育所不能比擬的。這樣的例子有很多，相信大家也看過(guò)很多，這里我僅說(shuō)一件我在一篇雜志上看到的例子。一位在美國的中國母親每天晚上睡覺(jué)前都要給孩子講故事，她講了很多的故事，主要是歐洲的童話(huà)等等，孩子已經(jīng)六歲多了。這個(gè)母親想換點(diǎn)東西講一講，就開(kāi)始給孩子講中國的《三國演義》，講到曹操逃跑到朋友那里，晚上聽(tīng)到朋友家里有人在磨刀，以為要抓自己去見(jiàn)官，就殺死了朋友的全家。幼小的孩子聽(tīng)到這里，撲到媽媽?xiě)牙锟蘖耍骸安懿贋槭裁匆獨⑺滥敲炊嗳�？我不想�?tīng)這個(gè)故事了�！焙⒆釉诳奁�，母親茫然，但是她還是意識到自己犯了一個(gè)錯誤，孩子在西方文明的熏陶下已經(jīng)有六年多了，美國人信奉天賦人權，而在中國人的骨子里其實(shí)還是信奉君權神授。事實(shí)上在中國的名著(zhù)里，這樣的例子很多，比如《水滸》中，有楊雄殺妻那一段，看得讓人惡心，妻子就好像是一只動(dòng)物，任意的讓人宰殺泄憤。梁山好漢視人命如草芥，有一段說(shuō)梁山好漢打破了一個(gè)縣城，李逵不分男女老幼亂殺一氣。這些鏡頭的存在，也許無(wú)可厚非，但是給孩子們看，我覺(jué)得大可不必，以后孩子長(cháng)大了自然會(huì )去閱讀，去理解，然而縱觀(guān)我們的幼兒書(shū)市中很多將這些名著(zhù)改編的書(shū)籍，讓人感到無(wú)奈。
很多老師都知道美國的教育，很多局長(cháng)，校長(cháng)都親自到美國去參觀(guān)考察，但是這些人除了多說(shuō)幾句美國教育如何如何好，中國的教育如何如何不好以外，就了無(wú)音訊了。我和我的同事也經(jīng)常討論中國的教育，我們私下認為中國的教育已經(jīng)病入膏肓了。但是沒(méi)有人去改變它，沒(méi)有人有力量去改變它。
中國教育的問(wèn)題有很多，比如文化知識挖得太深，幾乎放棄了培養學(xué)生良好的意志品質(zhì)，我們的學(xué)生在該嚴肅的場(chǎng)合總是表現得懶散，我們可以為了讓學(xué)生去掌握一個(gè)并不是特別難的知識，而去出十套試卷練習，我們甚至可以在一年的時(shí)間讓學(xué)生趴在教室里在解題與聽(tīng)講題中度過(guò)，要知道這些學(xué)生僅僅只是十幾歲的孩子，他們渴望運動(dòng)，渴望被肯定，渴望有些讓他感興趣的事情發(fā)生，但是在他走上社會(huì )以前這些都沒(méi)有發(fā)生。環(huán)境保護標語(yǔ)
大國的崛起有很多的因素，但是不管如何，他所做的一定是那個(gè)時(shí)代公認為正確的。我們都認為我們的教育有問(wèn)題，我們都知道我們的教育在什么地方出了問(wèn)題，那么為什么我們不去糾正它，不讓它朝著(zhù)正確的軌道行進(jìn)呢？如果我們能夠及時(shí)的發(fā)現和解決問(wèn)題，也許下一個(gè)五百年我們也會(huì )被別人拍攝成紀錄片的崛起大國之一，那將是一件多么美妙的事情！
觀(guān)大國崛起有感2
這是中國中央電視臺第一部以世界性大國的強國歷史為題材并跨國攝制的大型電視記錄片。介紹了15世紀以來(lái)世界性大國崛起的歷史，探究其興盛背后的原因。在過(guò)去的500年間，中國所謂的盛世已經(jīng)持續到了康熙時(shí)代，期間還包括明初鄭和浩大船隊的遠洋。但這只不過(guò)是古老的“中華龍”慣性繁華的回光返照。而從14世紀開(kāi)始的300年間，歐洲文興復興擊碎了中世紀宗教，從1500年開(kāi)始，歐洲的強國一個(gè)接一個(gè)的出場(chǎng)，引領(lǐng)了歐洲作為全球頂尖的新時(shí)代。
經(jīng)過(guò)《大國崛起》使我對世界歷史有了一個(gè)新的了解，對日本有了一個(gè)新的看法，對荷蘭知道的更加具體。
日本，一個(gè)永遠都在向強國學(xué)習的國家，一個(gè)令人痛恨又佩服的國家。它只尊重強者，與它為鄰，你必須擺脫弱者的身份。日本的明治維新始于1868年，1871年巖倉使節團廚房歐美學(xué)習。這與當時(shí)的清朝很類(lèi)似。然而，他們在段段20年間就發(fā)展到可以另朝鮮俯首稱(chēng)臣的地步。在二戰后的一片廢墟上，他們僅僅用了18年的時(shí)間，就成為世界經(jīng)濟第二強國，實(shí)在令人佩服�？伤麄冊趹馉帟r(shí)殘酷對待中國又使人痛恨。
荷蘭，至今還那么富有，不僅因為他們有會(huì )掙錢(qián)的思想，還有他們的辛苦付出。1.當西班牙宣稱(chēng)荷蘭是它不可分割的神圣領(lǐng)土的時(shí)候，荷蘭人認同了；當西班牙把荷蘭當作了自己的一個(gè)省的時(shí)候，荷蘭人也沒(méi)有異議；當西班牙派來(lái)了總督的時(shí)候，荷蘭人也接受了，可是當西班牙皇帝把手伸向了荷蘭人的錢(qián)袋的時(shí)候，荷蘭人起義了……2.起義的荷蘭一下子擁有了一個(gè)國家，可他們對政治權利卻不感興趣，于是把自己的國家委托給了英國女王來(lái)管理，這在中國是多么匪夷所思啊。3.荷蘭人對金錢(qián)和利潤的追求更是令人匪夷所思，當時(shí)很多歐洲人來(lái)中國做生意，都很頭疼要向中國皇帝三拜九叩，只有荷蘭人“欣然下跪”他們說(shuō)道：“我們只是不想為了所謂的尊嚴，喪失巨大的商業(yè)利益�！边@可真直接��！
看了這些，我真的了解到為什么中國現在比別的國家落后一些，為什么中國還是一個(gè)發(fā)展中國家。因為在中國的清代還流行的是“還珠格格”的生活，而英國已經(jīng)進(jìn)入了工業(yè)革命，荷蘭、西班牙、葡萄牙等等的生活都快要步如現代化的進(jìn)程。原因就在于中國的發(fā)展比較遲，不過(guò)中國發(fā)展的速度是很快的，年收入以百分之九點(diǎn)幾的速度增長(cháng)，中國的發(fā)展、中國的崛起都給其他大國造成了恐懼。
大國崛起讓我了解到國家成功的很多因素：日本的學(xué)習精神，俄羅斯總統彼得大帝的以身作則……他們也不是說(shuō)想崛起就崛起的，他們也是通過(guò)努力才崛起的。所以我們必須加把勁學(xué)習，讓以后中國崛起的更快，成為世界第一強國！
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